Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC

2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: CREAT!AT
GRUPO DE DOCETE! "UE DE!ARRO##A #A E$PERIECIA "Consignar la informaci#n b$sica de
cada uno de los docentes %ue &an participado en el desarrollo del proyecto de aula'
1. Nombre del Docente: MARIA AUXILIO ALVAREZ GONZALEZ
(ombre de la nstituci#n: .E.R. )enigno !ena *on+$le+
C#digo ,A(E:
-ede educativa: El pomar Radicado -ede:./012
,irecci#n principal: 3artidas de Ebejico
Tel4fono: 5.6.212 7ax:
Correo Electr#nico: mariaalvare+.6/58&otmail.com
3$gina 9eb:
Ciudad:!unicipio: -A( ;ER<(!<"A(T' =ereda:Corregimiento: E> 3<!AR
>ocalidad:Comuna:sector: R?RA> ,epartamento: A(T<@?A
2. Nombre del Docente: LUZ ALBA PEREZ ZAPATA
(ombre de la instituci#n: .E.R. )E(*(< !E(A *<(AA>EA
C#digo ,A(E
-ede educativa: E> 3<!AR Radicado -ede:./012
,irecci#n principal: 3ART,A- ,E E)E;C<B -A( ;ER<(!<
Tel4fono: 5.6.212 7ax:
Correo Electr#nico:albapere+15128&otmail.com
3$gina 9eb:
Ciudad:!unicipio: -A( ;ER<(!< "A(T' =ereda:Corregimiento: E> 3<!AR
>ocalidad:Comuna:sector: R?RA> ,epartamento: A(T<@?A
. Nombre del Docente: O!"ALDO #ORDOBA !ANTO!
(ombre de la instituci#n: .E.R.)E(*(< !E(A *<(AA>EA
C#digo ,A(E:
-ede educativa: E> 3<!AR Radicado -ede:./012
,irecci#n principal: 3ART,A- ,E E)E;C<B
Tel4fono: 5.6.212 7ax:
Correo Electr#nico:oscosa18&otmail.com
3$gina 9eb:
Ciudad:!unicipio: -A( ;ER<(!< =ereda:Corregimiento: E> 3<!AR
>ocalidad:Comuna:sector: R?RA> ,epartamento: A(T<@?A
$. Nombre del Docente: DEI!% #AROLINA MONTO%A GAR#IA
(ombre de la instituci#n: .E. R. )E(*(< !E(A *<(AA>EA
C#digo ,A(E:
-ede educativa: E> 3<!AR Radicado -ede:./012
,irecci#n principal: 3ART,A- ,E E)E;C<
Tel4fono:5.6.212 7ax:
Correo Electr#nico:caritomont8gmail.com
3$gina 9eb:
Ciudad:!unicipio: -A( ;ER<(!< =ereda:Corregimiento: E> 3<!AR
>ocalidad:Comuna:sector: R?RA> ,epartamento: A(T<@?A
DOCETE %ODERADOR
(ombre completo del docente %uien !odera o coordina la experiencia:
Cargo: Tel4fonos:
Correo Electr#nico&
P#AEACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A
!e)ale el tipo de proyecto de aula
a* 3royecto pedag#gico y did$ctico -C (<
+* 3royectos pedag#gico con 4nfasis en desarrollo productivo - (<
c* 3royecto con 4nfasis en gesti#n institucional - (<
!e)ale con una $ el ,rea en -ue e.t, in.crito el proyecto de aula&
&re'(
#)rr*c)l
'r
#*enc*'( n't)r'le( + ed)c'c*,n 'mb*ent'l.
#*enc*'( (oc*'le(- .*(tor*'- /eo/r'01'-
con(t*t)c*,n 2ol1t*c' +3o democr4t*c'.
Ed)c'c*,n 'rt1(t*c'.
Ed)c'c*,n 5t*c' + en 6'lore( .)m'no(.
Ed)c'c*,n 01(*c'- recre'c*,n + de2orte(.
Ed)c'c*,n rel*/*o('.
7)m'n*d'de(.
M'tem4t*c'(. X
Len/)' c'(tell'n'.
Len/)' e8tr'n9er': In/l5(
Len/)' N't*6':
#om2etenc*'( #*)d'd'n'(.
;*lo(o01'
Tod'( l'( 4re'(
/>engua (ativa para comunidades indgenas.
Po+laci0n con la -ue .e lle1a a ca+o la e2periencia "-eleccione los tems %ue logran detallar el tipo de
poblaci#n con la %ue principalmente se lleva a cabo la experiencia':
a* !ector& ?rbano Rural C 3oblaci#n de 7ronteras
+* Grado. E.colare.& 3reescolar C .D 1D ED 5D /D 0D FD 2D 6D .GD C
..D <tro Cu$lH: IIIIIIIIIIIIIIIII
C* 3mero de e.tudiante. -ue participan en el proyecto de aula&II.GGIIIIIIIIIIIIIIIIIIIII
d*Grupo Po+lacione.& !ar%ue con una C el grupo poblacional %ue beneficia el 3royecto de Aula:
ndgenas G
Rai+ales 61
Afrocolombianos /
,espla+ados E
Condici#n de ,iscapacidad G
,.,.
Tiempo de de.arrollo del proyecto de aula
7ec&a de inicio: ;ulio
7ec&a de finali+aci#n: (oviembre
Estado actual de la experiencia "fase en %ue se encuentra':
3laneaci#n C
Ejecuci#n C
Evaluaci#n C
-istemati+aci#n C
Pala+ra. cla1e. del proyecto de aula
Proce.o.4 pen.amiento.4 TIC4 Conocimiento y 5a+ilidade.6
De7inici0n del pro+lema 8Pro+lemati9aci0n*
Apat:a en lo. e.tudiante. en lo. proce.o. matem,tico. en el aula y poca apropiaci0n de la. TIC!4
en e.ta Di.ciplina6
O+;eti1o. del proyecto de aula 8<eneral y e.pec:7ico.*
,esarrollar en los educando la capacidadB criticaB reflexivaB l#gica y analtica %ue
favore+ca el avance cientfico y tecnol#gico en los procesos matem$ticos %ue lo conlleven
a la soluci#n de problemas cotidianosB atreves de las TC-.
J !otivar a los estudiantes al aprendi+aje de las matem$ticasB atreves de la l#gica y
la creatividad con las TC-.
J 7amiliari+ar a los educando al lenguaje de las matem$ticasB con su respectivo uso.
J ncorporar el uso de las TC-B al proceso de enseKan+a y aprendi+aje de las
matem$ticas.
J )rindarles nuevas estrategia y metodol#gicas a los estudiantesB para %ue puedan
tener otros recursos para potenciar su aprendi+aje en esta disciplina.
Competencia. -ue .e de.arrolla& !ar%ue con una C la Competencia %ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia.
%ar-ue con una
$
Competencias del lenguaje: Comprensi#n e interpretaci#n textual

Competencias del lenguaje: >iteratura
Competencias del lenguaje: !edios de comunicaci#n.
Competencias en matem$ticas: 3ensamiento num4rico C
Competencias en matem$ticas: !4trico
C
Competencias en matem$ticas: 3ensamiento *eom4trico C
Competencias en matem$ticas: 3ensamiento aleatorio C
Competencias en Ciencias (aturales: CienciaB tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias (aturales: CienciaB tecnologa y sociedad
Competencias en Ciencias (aturales: Entorno vivo
Competencias en Ciencias (aturales: Entorno 7sico
Competencias sociales: Relaciones espaciales y ambientales
Competencias sociales: Relaciones con la &istoria y la cultura
Competencias sociales: Relaciones 4tico polticas
Competencias ciudadanas: Convivencia y pa+ C
Competencias ciudadanas: 3articipaci#n y responsabilidad
democr$tica
C
Competencias ciudadanas: 3luralidadB identidad y valoraci#n de las
diferencias
C
IDAGACIO
Dia<n0.tico inicial
E.te pro+lema .e puede u+icar en la. .i<uiente. l:nea. de in1e.ti<aci0n& Did,ctica. de la.
matem,tica.4 y en la. Tecnolo<:a de la In7ormaci0n y la Comunicaci0n 8TIC* para la en.e)an9a de la
%atem,tica6 (a -ue lo. e.tudiante. pre.entan muc=a Apat:a en lo. proce.o. matem,tico. en el aula
y la poca apropiaci0n de la. TIC!4 en e.ta Di.ciplina6 Por lo tanto .e trata de +u.car materiale. y
recur.o.4 para inno1ar nue1a. e.trate<ia. metodol0<ica. para la en.e)an9a de la matem,tica> y a.:
me;orar .u. proce.o. de en.e)a y aprendi9a;e en lo. e.tudiante. para contrarre.tar la apat:a -ue
tienen ello. =acia la. matem,tica6
#o. materiale.4 la. =erramienta. y lo. recur.o. peda<0<ico. ;ue<an el papel de intermediario.
entre el conocimiento matem,tico y en el proce.o de en.e)an9a
4 .er1ir de modelo. de la. idea. matem,tica.4 7omentar la competencia en el u.o de materiale. y
recur.o. y <enerar moti1aci0n e inter?. en lo. e.colare.6 Re.ulta natural pre<untar.e acerca de -u?
materiale. y recur.o. .e pueden y@o de+en u.ar en la en.e)an9a de la matem,tica4 por -u? .e
de+en u.ar4 para -u? u.arlo. y c0mo u.arlo.6 Re.ponder e.ta. pre<unta. implica un proce.o
.i.tem,tico y 7undamentado de an,li.i. del contenido matem,tico a en.e)ar y de la. tarea.
matem,tica. con la. -ue .e e.pera contri+uir al lo<ro de la. e2pectati1a. de aprendi9a;e del
pro7e.or y a la .uperaci0n de la. limitacione. de aprendi9a;e de lo. educando.6
El u.o de la. Tecnolo<:a. de In7ormaci0n y Comunicaci0n 8TIC* .e =a con1ertido en una alternati1a
peda<0<ica importante de nue.tro tiempo y con.tituye una nue1a pr,ctica peda<0<ica4 y donde
cada 1e9 .e 7undamenta a relacionar.e m,. con el .a+er6
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. pre1io. aplicada por lo. docente.
#o. e.tudiante. .e mo.traron muy moti1ado. al conocer la propue.ta .o+re el proyecto de
RECRATIC%AT> por-ue 1an a tener una matem,tica creati1a con el u.o de la. TIC!4 por lo tanto .e
re7le;a -ue .on recur.o. -ue e.t,n alcance de ello.4 y a.: pueden comprender lo. conocimiento. de
lo. contenido. matem,tico.6
TE%ATIAACIO
Principale. acti1idade. propue.ta. para el de.arrollo del proyecto de aula
J Operacione. B,.ica. con lo. n3mero. reale.6 Con;unto.6 Concepto. +,.ico. de la
<eometr:a66 De.i<ualdade.6 %edida.6 Ta+la. y contenido. e.tad:.tico.6 E2pre.ione.
Al<e+raica.6 Funcione.4 Ecuacione.6 Funcione. tri<onom?trica.6
!elecci0n y an,li.i. de lo. contenido. educati1o. di<itale. y =erramienta. TIC utili9ada. para el
proyecto de aula6
T=at-ui94
!Coool
AP#ICACI' DE# PRO(ECTO DE AU#A& .on 4 docente. por proyecto por tal .e re-uieren m:nimo
2 acti1idade. por cada docente4 <aranti9ando la tran.1er.alidad de la. accione. en 7unci0n del
pro+lema identi7icado4 .u<iera a lo. docente. -ue .ean +ien detallado.4 en un intento -ue la
de.cripci0n de la. acti1idade. =a+len por .i .ola.6 Recuerde -ue cuando .e e.cri+e <eneralmente
.e e.cri+e para otro.4 de a=: el con7licto co<niti1o -ue implica el e;ercicio e.critural6
om+re del Docente -uien
reali9a la acti1idad
Fec=a
De.cripci0n de la
Acti1idad
Re.ultado de la Acti1idad
1
O.Daldo C0rdo+a !anto. 14@0E@14
1G:G2:.5
!e Reali90 una
retroalimentaci0n
.o+re la. e2pre.ione.
al<e+raica.4 con ayuda
de lo. contenido.
di<itale. como el
!Coool6
!e Reali90 una
retroalimentaci0n
.o+re al<uno.
concepto. de la
<eometr:a4 con ayuda
de lo. contenido.
di<itale. como el
T=at-ui96
Fue muy po.iti1a la.
reali9aci0n de e.ta.
acti1ada. para cada uno
de lo. e.tudiante. del
<rado octa1o4 por
pudieron re7or9ar .u.
conocimiento .o+re la.
e2pre.ione. al<e+raica.4
de una manera di7erente
donde .e cuenta de la
importancia de la. TIC4 en
el proce.o de en.e)an9a
de la. matem,tica.6
2
O.Daldo C0rdo+a !anto. 24@0E@14 !e Reali90 una
retroalimentaci0n
.o+re la. Ra9one.
tri<onom?trica.4 con
ayuda de lo.
contenido. di<itale.
como el !Coool en el
<rado Decimo6
!e cumplieron con lo.
o+;eti1o. pro<ramado.
para e.ta acti1idad4 ya
-ue era con el 7in de
a7ian9ar m,. .u.
conocimiento. .o+re
e.ta. tem,tica. ya
a+ordada.4 de una
manera di7erente a la.
cla.e. normale. en un
aula de cla.e6
F
O.Daldo C0rdo+a !anto. 12@0G@14 En e.ta acti1idad
.o+re lo. .i.tema. de
ecuacione. lineale.6
!e pretendi0 =acer un
an,li.i. o .:nte.i.
.o+re lo. concepto. y
aplicacione. dada. en
cla.e con el <rado
o1eno4 con el 7in de
pontiali9ar m,. .u.
conocimiento.4
utili9ando como
=erramienta de lo.
contenido. di<itale.
la. de !Coool6
#o. e.tudiante.
e.tu1ieron muy
moti1ado.4 por-ue
e.ta+an tra+a;ando
matem,tica en el aula de
la de .i.tema.4 dando .e
cuenta -ue .on recur.o.
-ue .on importante para
con7ronta. .u.
conocimiento ad-uirido.
en la. cla.e.4 de una
manera m,. din,mica y
creati1a4 por-ue cada
=ace u.o de .u .a+ere.
pre1io.6
4
#u9 Al+a P?re9 Aapata 1H@0I@14 Acti1idad .o+re
medida. de ,n<ulo.6
Donde .e compararon
lo. conocimiento.
aprendido. en cla.e6
Contenido di<ital
!Coool6 Con el <rado
.e2to6
#o. e.tudiante.
participaron acti1amente
de la. acti1idade.
mo.trando muc=a.
=a+ilidade. con el
mane;o del Tic6
H
#u9 Al+a P?re9 Aapata 1G@0I@14 !e reali90 una
acti1idad .o+re lo.
pol:<ono. y .u.
cla.e.6 De lo.
contenido. di<itale.
como el T=at-ui96 Con
lo. e.tudiante. del
<rado .?ptimo6

Con e.ta acti1idad lo.
e.tudiante. cumplieron
con lo. lo<ro.
propue.to. en lo. tema.6
O+.er1ando otra. 7orma.
de tra+a;ar con la
<eometr:a con la. Tic6
J
Dei.y Carolina %ontoya GK
12@0I@14
Acti1idad .o+re 1alor
po.e.ional de lo.
n3mero.4 para
con7rontar lo e2plicado
do en la. cla.e.4
empleando di<itale.
como el T=at-ui96
Todo. lo. <rado. de la
+,.ica primaria6
En el de.arrollo de e.ta
acti1idad lo. e.tudiante.
demo.traron4 a<rado
por-ue utili9aron otro.
recur.o. 7uera del aula de
cla.e como la. Tic6
E
Dei.y Carolina %ontoya 1HK
1I@0I@14
!e reali90 una
acti1idad con la.
operacione. +,.ica.4
para a7ian9ar lo.
conocimiento.
ad-uirido. en cla.e.6
Di<itale. como el
T=at-ui96
En el de.arrollo de e.ta
acti1idad lo. e.tudiante.
.e .intieron muy a <u.to
en .u tra+a;o reali9ado
con e.ta plata7orma4 por
-ue pudieron medir .u.
capacidade. con la.
prue+a.6
G
%ar:a Au2ilio Ll1are9
Gon9,le9
!e reali90 una
acti1idad .o+re el
reconocimiento de
7i<ura. <eom?trica.4
tale. como cuadrado4
circulo y trian<ulo y
rect,n<ulo6 Di<itale.
como el T=at-ui96
Grado pree.colar6
En el de.arrollo de e.ta
acti1idad lo. e.tudiante.
.e .intieron muy a
contento en .u tra+a;o
reali9ado con la. Tic6
I
Re.ultado. de la e1aluaci0n de conocimiento. po.terior a la e;ecuci0n del proyecto de aula y -ue
7ue aplicada por lo. docente..
!e mue.tran muy contento. en momento de aplicar e.te proyecto por-ue o+.er1an otro. medio.
para aprender matem,tica4 o para con7rontar lo aprendido en la. cla.e.4 .in tener cuaderno.6
MCu,l e. .u percepci0n de e.ta e2periencia en el proce.o de me;oramiento educati1oN
"ue la. tic. .ir1en para me;orar proce.o. -ue .e =ayan iniciado con lo. e.tudiante.4 para -ue ello.
pro7undicen .u. conocimiento. en un determinado tema6 Por lo tanto e. muy .ati.7actorio cuando
lo. educando comprue+an lo aprendido en lo. encuentro. peda<0<ico.6
REGI!TRO! DE #A E$PERIECIA
!edios %ue los docentes usan para reali+ar divulgaci#n y retroalimentaci#n del experiencia educativa del
proyecto de aula con TC:"!ar%ue con una C los medios utili+ados para su divulgaci#n'
7acebooL
7oro Tem$tico
9iLi
Red -ocial
C
Red virtual de Educadores
C
)itacora y:o 3ortafolio ,igital
EduteLa
)log
C
!eleccione con una $ de la. .i<uiente. opcione. a-uella. -ue lo<raron tener una tran.7ormaci0n
educati1a en .u conte2to&
E0ecto( o tr'n(0orm'c*one(
.' 2rod)c*do () 2ro2)e(t' en
otro( docente(- e(t)d*'nte(-
d*rect*6o(- 2'dre( + m'dre(
de 0'm*l*'<
L' com)n*d'd ed)c't*6' (e .'
*n6ol)cr'do en el 2ro+ecto + 2'rt*c*2'
'ct*6'mente en el m*(mo
!e e6*denc*' )n' me9or' (*/n*=c't*6'
en lo( 2roce(o( de '2rend*>'9e del
e(t)d*'nte
8
7' me9or'do el *nter5( 2or l'
'(*/n't)r' + el de('rrollo de l'(
'ct*6*d'de( de cl'(e
8
A)ment, el tr'b'9o col'bor't*6o + de
e?)*2o
Me9or, l' 'ct*t)d .'c*' el conoc*m*ento
+ l' '(*/n't)r'
8
No .'+ e0ecto( (*/n*=c't*6o( con el
2ro+ecto
A6'nce( d)r'nte l' e9ec)c*,n
del 2ro+ecto de ')l'
!e e6*denc*' )n me9or'm*ento en el
rend*m*ento de l' '(*/n't)r' ' 2'rt*r
de me9or'( en l'( e6'l)'c*one( ' lo(
'l)mno(.
7' me9or'do el '2rend*>'9e de
tem4t*c'( e(2ec1=c'( de lo( tem'( ?)e
'bord' el 2ro+ecto de ')l'.
8
El 2ro+ecto de ')l' t*ene 2oco t*em2o
de e9ec)c*,n + no (e e6*denc*'n
'6'nce( concreto(.
#,mo creen lo( docente( ?)e
() e82er*enc*' (e 2)ede
tr'n(0er*r ' otr' *n(t*t)c*,n
ed)c't*6' en el 2'1(
P'rt*c*2'ndo 'ct*6'mente en rede( de
'2rend*>'9e
Gener'ndo e(2'c*o( 6*rt)'le( 2'r' l'
(oc*'l*>'c*,n de e82er*enc*'(
P)bl*c'ndo l' e82er*enc*' en re6*(t'(
c*ent1=c'( de c'r4cter ed)c't*6o
V*nc)l4ndo(e ' e(2'c*o( de re@e8*,n
'c'd5m*c' de orden loc'l- n'c*on'l o
*ntern'c*on'l
vbvn
!eleccione con una $ de la. .i<uiente. opcione. a-uella. -ue lo<raron tener una tran.7ormaci0n
educati1a de aula en el u.o peda<0<ico de la. TIC&
>os recursos digitales educativos utili+ados para el proyecto de aula permiten un alcance de
los objetivos de aprendi+aje en el grupo de estudiantes
x
>as actividades de aprendi+aje propuestas permiten una articulaci#n tecno pedag#gica entre
los recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
x
>as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol#gica con A)3 para buscar posibles soluciones al problema
planteado
x
El proceso de formaci#n desarrollado en este nivelB le permite establecer un proyecto de aula
mediado con TC %ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa"est$ndares de
competencia $reas b$sicas'
x
,urante el proceso de recolecci#n se emple# o &i+o uso de los terminales para registro y
recolecci#n de la informaci#n pertinente del proyecto de aula en TC
De acuerdo con lo. re.ultado. o+tenido. en la aplicaci0n del proyecto4 cali7i-ue 8.eleccione* el :tem
de 1 a H .iendo 1 in7erior y H .uperior&
Atem
#'l*=?
)e de
B ' C
D!e 'lc'n>'n l'( com2etenc*'( 2ro2)e(t'(<
$
DA2ort' ' l' (ol)c*,n del 2roblem' 2l'nte'do< $
DA2ort' 'l me9or'm*ento de l' c'l*d'd ed)c't*6' de l' (ede< $
D!e e6*denc*' 'ce2t'c*,n + com2ren(*,n 2or 2'rte del e(t)d*'nte< $
D!e .'ce )n b)en '2ro6ec.'m*ento de lo( rec)r(o( ed)c't*6o(
d*/*t'le( m'ne9'do(<
$
EOIDECIA!
7otos %ue evidencien la experiencia del
proyecto "!$ximo 5'
AE$O! 8Documento. nece.ario. para la e1aluaci0n del e.tado de de.arrollo*
Relacione los enlaces al portafolio digitalB blogB o recursos educativos digitales %ue se &ayan elaborado para
el proyecto de aula.
,irecci#n Meb.: oscosa.blogspot.com
,irecci#n Meb1: ierbenignomenagon+ale+.es.
,irecci#n MebE:mariauxilio.blogspot.com
,irecci#n Meb5:
Direcci0n De+H&
EOA#UACI' DE #O! PRO(ECTO! DE AU#A 8#o. Proyecto. de Aula con TIC .e 1aloran a partir de
lo. cinco criterio. indicado. en e.te 7ormato6 A.i<ne a cada criterio un 1alor de 1 a H4 .iendo 1 la
menor ponderaci0n y H la m,2ima6*
16 Competencia. de lo. mae.tro. en relaci0n con TIC
Re7le;a -ue el docente =a de.arrollado4 dentro de .u pr,ctica peda<0<ica4 competencia. a.ociada. a
la. dimen.ione. propue.ta. por la E.trate<ia de Formaci0n y Acce.o de Computadore. para Educar
8Actitudinale.4 peda<0<ica.4 in1e.ti<ati1a.4 di.ciplinare.4 e1aluati1a.4 t?cnica. y tecnol0<ica.4
comunicati1a.*6
1 2 F 4 2 H
26 Apropiaci0n de TIC en la comunidad educati1a
#a. TIC .on apro1ec=ada. como mediadora. de pr,ctica. e.colare. pertinente.4 inclu.i1a. y en
conte2to4 -ue contri+uyen al de.arrollo y 7ortalecimiento de competencia. en lo. e.tudiante. y a la
eliminaci0n de +arrera. para el acce.o4 el aprendi9a;e y la participaci0n4 reconociendo la di1er.idad
de capacidade.6
1 2 F 4 2 H
F6 %etodolo<:a y Fundamentaci0n
Demue.tra una .ecuencia en el di.e)o e implementaci0n de la. acti1idade. de aula4 -ue permite
identi7icar la po.tura y lo. re7erente. conceptuale. de la propue.ta peda<0<ica de apro1ec=amiento
de la. TIC4 para el 7ortalecimiento de la calidad educati1a6
1 2 F 4 2 H
46 Re7erente de inclu.i0n en la. acti1idade. de aula con TIC
El di.e)o y la implementaci0n de la. acti1idade. de aula del proyecto permiten identi7icar la
aplicaci0n de lo. principio. del di.e)o uni1er.al para el aprendi9a;e4 en la planeaci0n de la.
pr,ctica. de aula y en la .elecci0n y@o producci0n de lo. recur.o. educati1o. di<itale.4
promo1iendo y propiciando la inclu.i0n de todo. lo. e.tudiante.6
1 2 F 4 2 H
H6 !i.temati9aci0n y conclu.ione. de aprendi9a;e.
E1idencia una re7le2i0n .i.tem,tica 7rente a la relaci0n cau.al entre la. acti1idade. de.arrollada. y
lo. impacto. alcan9ado. mediante la e;ecuci0n del proyecto4 con la participaci0n de la comunidad
educati1a6
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J6 Car,cter inno1ador
Inte<ra en .u conte2to elemento. did,ctico. no1edo.o. para el apro1ec=amiento peda<0<ico de la.
TIC4 e1idenciando cam+io. en la. pr,ctica. educati1a. y me;ora. en el am+iente in.titucional6
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