FORUM 1

1ª Actividade

Dos seguintes enunciados, indicar os que são descritivos e os que

são avaliativos.

a) Descritivos
1. Foi recolhida informação dos departamentos sobre a colecção da
BE.
3. Iniciativa de um projecto (parceria com a Câmara Municipal) de
âmbito nacional.
5. Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola.
6. A actualização do material informático não corresponde às
necessidades dos utilizadores (professores, alunos).
7. A BE disponibiliza guiões de pesquisa baseados no modelo Big6.

b) Avaliativos
2. A BE promove sistematicamente mecanismos de avaliação cujos
resultados são utilizados na planificação do trabalho.

c) Avaliativo e descritivo
4. Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no
projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”.

2ª Actividade:

Melhorar os enunciados mais descritivos, transformando-os

claramente em enunciados avaliativos (criação de hipóteses
possíveis).

1. A BE recolheu, de uma forma sistemática, informações junto dos

departamentos para adequar a colecção às necessidades de
documentação dos docentes e ao trabalho pedagógico com os alunos.
Dessa informação recolhida, constam diagnósticos, grelhas de
observação, estatísticas de requisições e questionários aos
professores.

3. No âmbito do PNL, e em colaboração com a RBE, implementou-se o

projecto de Leitura de âmbito nacional “Leitura em vai e vem”, em
parceria com a Câmara Municipal, em ordem a promover a elevação
dos índices de literacia e alfabetização da comunidade educativa
onde se integra a BE. Para a consecução deste objectivo, realizaram-
se as seguintes acções: apresentação do projecto aos docentes e ao
Departamento de Educação da Câmara Municipal, aumento do fundo
documental de acordo com a faixa etária dos alunos, divulgação do
mesmo junto das famílias, realização de trabalhos pelos alunos sobre
as obras lidas. Far-se-ão inquéritos para monitorizar a qualidade das
acções e registos da participação verificada.

4. Aproximação estimulante às famílias e seu envolvimento no

projecto da BE, com o projecto “Leituras em família”, desenvolvido
com 8 turmas do 1º ciclo. Neste projecto, registou-se uma elevada
(90%) participação de encarregados de educação, os quais (80%)
atribuíram muita importância ao desenvolvimento deste tipo de
actividades, nos inquéritos distribuídos, tendo salientado o prazer
sentido na leitura em conjunto.

5. O Horário da BE cobre todo o tempo de abertura da escola, para

possibilitar a todos os utilizadores o usufruto dos seus recursos,
quando lhes for mais oportuno, de modo a contribuir para a melhoria
das suas aprendizagens e literacias.

6. A actualização do material informático não corresponde às

necessidades dos utilizadores (professores, alunos), dado os
programas instalados serem obsoletos, haver escassez de postos com
ligação à Internet e a utilização de documentos digitais ser cada vez
maior por parte de alunos e professores no desenvolvimento das suas
tarefas.
A constatação daquela inadequação tem por base o registo da
procura por parte dos utilizadores da BE e a informação recolhida
através de inquéritos ou por contactos verbais.

7. A BE disponibiliza um guião que ensina a pesquisar os utilizadores,

de forma clara, no catálogo electrónico e outro para pesquisa na
Internet.
A BE fomenta um apoio intensivo ao desenvolvimento das
competências de informação dos alunos, no âmbito das ACND,
através da utilização generalizada, uma vez por mês, de guiões de
pesquisa baseados no modelo Big6.
A observação do acesso e da frequência dos utilizadores a este
recurso são instrumentos de validação da sua respectiva importância.

Filomena Rodrigues