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SILABO
INGLS BSICO II



I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad : Medicina Humana
1.2 Departamento Acadmico : Ciencias Bsicas
1.3 Semestre Acadmico : 2008 I
1.4 Cdigo de Asignatura : 101209
1.5 Ao de Estudios : Segundo Ao
1.6 Crditos : 2 Crditos
1.7 Horas semanales : 4 horas
1.8 Duracin : 17 semanas
1.8.1 Inicio : 03-03-08
1.8.2 Trmino : 30-06-08
1.9 Responsable de Asignatura : Lic. Mara Geraldina Vallejos
1.10Asesor de la Asignatura : Lic. Cinthia Paredes Moreau
1.11 Plana docente : Bach. Eva Miranda Gonzales


II. SUMILLA
Esta es una asignatura que pertenece al rea de Ciencias Bsicas y es de
naturaleza terico prctico. Tienen como propsito brindar la base lingstica
necesaria para lograr la comprensin, anlisis y crtica de los artculos cientficos
escritos en ingls. Las unidades temticas son: tiempos verbales, terminologa,
cuantificadores, gerundios, formas comparativas, modales, condicionales y
expresiones de acuerdo




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III. OBJETIVO GENERAL
Reconocer las diferentes construcciones gramaticales de nivel intermedio del
idioma ingls y estructurar enunciados correctamente diseados para expresar su
comprensin sobre un texto mdico ledo.

IV. COMPETENCIAS

1. Selecciona el tiempo verbal apropiado, estructura oraciones gramaticalmente
correctas y se expresa correctamente en el tiempo indicado
2. Identifica las races, prefijos y sufijos de los trminos mdicos, estructura
nuevas palabras a partir de las races, sufijos y prefijos aprendidos y contesta
preguntas formuladas por la profesora en base a un texto ledo en clase.
3. Determina cules son los cuantificadores, los emplea en las estructuras
gramaticales correctas y expresa oraciones nuevas indicando cantidades.
4. Determina a qu verbos les sigue un gerundio o un infinitivo, los emplea en el
contexto correcto y discute los textos mdicos presentados en clase utilizando
la gramtica correcta
5. Identifica que forma comparativa corresponde a cada adjetivo segn la
cantidad de slabas que posee y estructura los diferentes tipos de
comparaciones y expresa comparaciones utilizando las formas
gramaticalmente correctas.
6. Determina a qu verbos le sigue un gerundio o un infinitivo, los emplea en el
contexto correcto y discute los temas mdicos presentados en clase utilizando
la gramtica correcta.
7. Formula enunciados complejos, emplea marcadores de clausulas y expresa
ideas hipotticas
8. Determina la veracidad del interlocutor, estructura fracciones gramaticales y
contesta afirmando o negando el mensaje




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V. PROGRAMACIN DE CONTENIDOS
Unidad 1: Tiempos verbales
Competencia: Selecciona el tiempo verbal apropiado, estructura oraciones gramaticalmente correctas y se expresa correctamente en el tiempo indicado
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesin
Explicacin del contenido
del curso. Aplicacin de
la prueba de entrada
Tiempo verbales - I parte
Identifica el contenido del
curso y dialoga sobre la
prueba de entrada
Aprecia el contenido del
curso
Participa crticamente sobre el contenido
del curso
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Tiempos verbales- II
parte
Memoriza el pasado de
los verbos irregulares
Cumple con
responsabilidad los
ejercicios asignados
Se comunica en todos los tiempos
verbales en forma escrita y oral. Lee
textos mdicos de nivel intermedio y
contesta las preguntas pertinentes.
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Reconoce los
circunstanciales de tiempo
Discrimina el uso de los
auxiliares

Unidad 2: Terminologa mdica
Competencia: Identifica las races, sufijos y prefijos de los trminos mdicos, estructura nuevas palabras a partir de estos y contesta preguntas formuladas
por la profesora en base al texto ledo en clase.
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesin
Races, prefijos y sufijos
de los trminos mdicos
Reconocer las diferentes
reglas de la "Tcnica de
construccin de palabras"
Valora la importancia de
las diferentes reglas para
comunicarse
correctamente en le
idioma ingls
Construye palabras nuevas utilizando las
reglas aprendidas en clase
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Plurales irregulares de
los sustantivos mdicos
Identifica las diferentes
terminacin para formar
los plurales irregulares Convierte las oraciones de su forma
singular a plural
Relaciona la forma
singular con su plural
correspondiente

Unidad 3: Cuantificadores
Competencia: Determina cuales son los cuantificadores, los emplea en la estructuras gramaticales correctas y expresa oraciones nuevas indicando
cantidad
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesin
Cuantificadores (much,
many, some, any, a little,
a few)
Reconoce los tipos de
sustantivos
Cumple con
responsabilidad con las
tareas relacionadas con
el tema
Diferencia los tipos de sustantivos
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Estructura oraciones con los
cuantficadores adecuados para los
sustantivos
Identifica las situaciones
para colocar los
cuantificadores
adecuados

Unidad 4: Gerundios e Infinitivos
Competencia: Determina a qu verbos les sigue un gerundio o un infinitivo, lo emplea en el contexto correcto y discute los textos mdicos presentados en
clase utilizando la gramtica correcta.
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal
ubica en el texto los verbos seguidos de
gerundio e infinitivo Semana Sesin
Explicacin de la
condicin de algunos
verbos que deben ser
seguidos de gerundio o
infinitivo
Discrimina/Identifica los
verbos que van seguidos
de infinito o gerundio
Cumple con realizar los
ejercicios sobre gerundio
e infinitivo durante la
clase
Formula oraciones con verbos revisados
en clase que van seguidos de gerundio o
infinitivo, en forma oral y escrita
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Memoriza los verbos
seguidos de infinitivo o
gerundio
Memoriza los verbos que
pueden ser seguidos por
ambos




Unidad 5: Formas comparativas
Competencia: Especifica que forma comparativa corresponde a cada adjetivo segn la cantidad de slabas diferencia entre los tipos de comparaciones.
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesin
Explicacin de las reglas
para la formacin de
adjetivos comparativos
Identifica los adjetivos en
una oracin. Diferencia
las formas comparativas.
Diferencia los adjetivos
por su extensin Precisa
el componente que hay
que agregarle al adjetivo
para convertirlo en
comparativo
Valora las diferentes
reglas para la
formulacin de
comparaciones para
expresarse
correctamente
Expresa comparaciones con adjetivos
aplicados a personas u objetos. Redacta
oraciones comparativas. Identifica las
frases comparativas en el texto leido en
clase
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Continuacin. Explicacin
de las reglas para la
formacin de adjetivos
superlativos
Diferencia los adjetivos
por su extensin. Precisa
el componente que hay
que agregarle al adjetivo
para convertirlo en
adjetivo superlativo
Valora las diferentes
reglas para la
formulacin de
comparaciones para
expresarse
correctamente
Formula oraciones superlativas con
adjetivos aplicados a personas u objetos.
Redacta oraciones superlativas.
Identifica las frases superlativas en el
texto leido en clase
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Unidad 6: Verbos Modales
Competencia: Determina a qu verbos le sigue un gerundio o un infinitivo, los emplea en el contexto correcto y discute los textos medicos presentados en
clase utilizando la gramtica correcta
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesin
Definicin de los verbos
modales CAN-COULD,
MAY-MIGHT
Diferencia las
caractersticas de los
verbos modales
Reconoce la utilidad de
los verbos modales para
expresarse mejor
Formula oraciones con los verbos
modales
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Identifica las situaciones
en que se utiliza cada
verbo modal
Identifica los verbos modales en la
lectura. Discrimina el uso de los verbos
modales de a cuerdo a las situaciones
Modales continuacin
Definicin de los verbos
modales - MUST-
SHOULD - HAVE TO

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Unidad 7: Condicionales
Competencia: Formula enunciados complejos, emplea marcadores de clusula y expresa ideas hipotticas.
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesin
Condicional I
Estructura oraciones
complejas utilizando los
condicionales.
Cumple con
responsabilidad las
tareas asignadas
Reconoce las dos clusulas dentro de
una oracin condicional.
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Condicional II
Aplica tiempos
gramaticales correctos
dependiendo el tipo de
condicional utilizado
Diferencia entre causa y efecto dentro de
la oracin condicional. Disea ideas
hipotticas mediante el uso de
condicionales.
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Unidad 8: Expresando acuerdo
Competencia: Determina la veracidad del interlocutor, estructura fracciones gramaticales y contesta afirmando o negando el mensaje.
Contenidos de aprendizajes Indicadores de logro Temporalizacin
Conceptual Procedimental Actitudinal Semana Sesin
Tag questions
Reconoce el tiempo verbal
de la oracin. Practica la
estructura en ejercicios
escritos.
Respeta la opinin del
compaero expresando
su acuerdo o desacuerdo
Expresa su acuerdo o desacuerdo con
algo dicho en una conversacin.
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So/too, neither /not either
Formula enunciados
donde expresa acuerdo o
desacuerdo
Utiliza correctamente los tiempos
verbales para expresar su acuerdo o
desacuerdo dependiendo de la situacin.
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VI. ESTRATEGIAS DIDCTICAS
La estrategia principal en el curso es la presentacin de situaciones que lleven al
docente a la aplicacin del vocabulario especfico en oraciones simples y
complejas, y en otros casos el diseo de ideas hipotticas mediante expresiones
orales y escritas mostrando correccin y amabilidad.

Algunas otras estrategias especficas son:

Anlisis de textos mdicos de nivel intermedio.
Responde a preguntas de orden literal, inferencial y valorativo.
Discute sobre situaciones reales y ficticias relacionadas con la temtica de
la clase
Retroalimentacin por medio de fichas de aplicacin
Elaboracin de cuadros comparativos de los verbos modales aprendidos en
clase
Realizacin de dilogos en parejas
Deteccin de errores gramaticales en textos dados
Redaccin de respuestas a textos mdicos ledos en clase.

VII. MEDIOS Y MATERIALES
Proyector de multimedia
Pizarra
Grabadora
Flashcards
Diccionarios
Gua de lecturas

VIII. EVALUACIN DE LA ASIGNATURA
De acuerdo al Reglamento de Evaluacin vigente



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IX. FUENTES DE INFORMACIN

Fuentes bibliogrficas
a. COLLAZO, Javier L. S. - Diccionario enciclopdico de trminos tcnicos:
Ingls - Espaol, Espaol - Ingls=Encyclopedic dictionary of technical terms:
English - Spanish, Spanish - English. Mxico D.F; McGraw Hill; 2002. 430 p
b. LETHABY, Carol; MATTE, Margarite Skyline Mac Millan, 2004
c. VINCE, Michael Language Practice, Macmillan Ed. 2003

Fuentes electrnicas
a. English Grammar
http://www.englishgrammar101.htm
b. The Internet Grammar of English
www.ucl.ac.uk/internet-grammar/home.htm
c. MacMillan Dictionary
www.macmillandictionary.com/essential/resources/htm