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TCNICAS DE EVALUACIN

En un documento en Word plantee 2 mtodos o tcnicas de


evaluacin ms aplicadas al personal dentro de una organizacin
empresarial.
Las siguientes tcnicas a mencionar son las ms utilizadas para evaluacin de
competencias relacionadas con actividades laborales cotidianas, y se pueden
llevar a cabo de manera individual o grupal, aunque es ms recomendable
aplicarlas en grupo debido a que podemos identificar el comportamiento del
participante ante situaciones relacionales y sociales.
Las tcnicas ms aplicadas en la evaluacin son:
1. Juego de Roles:
Es una representacin en la que los participantes analizan una situacin, que
frecuentemente resulta ser un problema o incidente, al cual deben responder
asumiendo un papel particular.
Puede efectuarse sin ensayo previo y en todo caso el participante debe ser
informado brevemente acerca del papel que debe representar.
2. Estudio de casos:
onsiste en la descripcin de un evento relacionado con la vida real o con una
situacin simulada escrita, en video o pel!cula. Presenta una serie de
condiciones e instrucciones que se deben seguir. "e pueden utilizar para
analizar situaciones, presentar conclusiones y tomar decisiones o sugerir
conductas a seguir.
3. In as!et:
En sta prueba se presentan una serie de documentos que simulan aspectos
de procedimientos administrativos del traba#o en los que se le pregunta al
candidato acerca de cmo tratar!a las diferentes situaciones e$istentes en esa
bande#a. "e busca evaluar su forma de traba#ar, su nivel de planificacin,
organizacin y gestin del tiempo, entre otros. En su forma ms clsica simula
el tipo de material escrito u oral que una persona debe mane#ar en su puesto
de traba#o.
". E#ercicio en grupo:
Esta actividad busca observar a un grupo de participantes interactuando entre
si y discutiendo sobre un tema previamente preparado por los evaluadores.
$. %ro&ectos con ase en el traa#o:
Es un e#ercicio o investigacin cuyas limitaciones temporales son fle$ibles. "on
prcticos, ms completos y abiertos que las tareas. Por lo general involucran
una parte significativa del traba#o que se est desarrollando sin requerir de
supervisin cercana, a pesar de que el evaluador puede facilitar apoyo y
asesor!a.
'. %resentaciones:
Esta prueba consiste en dar a los participantes un e#ercicio o tema %o tema
libre& para ser preparado en un tiempo determinado %se acostumbra '(
minutos& y presentarlo posteriormente ante un auditorio. "e pueden evaluar
competencias como organizacin, comprensin, argumentacin, conocimiento
de la temtica, influencia y control emocional, entre otras.
(. Encontrar )ec)os:
Esta prueba consiste en dar al evaluado escasa informacin para resolver un
problema. El evaluador solamente contesta preguntas suplementarias que cada
candidato formule para encontrar la solucin. "e valoran aspectos como
rapidez en encontrar la solucin, capacidad de s!ntesis y mane#o del tema, en
todos sus aspectos.
*. E#ercicios prcticos:
Estas pruebas se pueden dise)ar para comprobar *abilidades espec!ficas fuera
del conte$to laboral. Proporcionan evidencias vlidas, pero representan una
presin distinta a aquella e$perimentada en una situacin real. La evaluacin
se puede basar en el resultado final de la actividad, en el desarrollo de la
actividad o en la combinacin de ambas.
+. E#ercicios de escuc)a:
En estas pruebas se le presenta al evaluado una grabacin oral o un video, se
eval+a su capacidad de asimilacin y escuc*a por medio de preguntas %orales
o escritas& realizadas por el evaluador, valorando el grado de e$actitud de la
informacin.