INFLUENCIA DE LA ACTITUD MENTAL EN EL RENDIMIENTO DE LOS
DEPORTISTAS DE LA FUNDACIN SU CAMBIO POR EL CAMBIO
Ruth Cecilia Cabrera Cabrera Departamento de Ciencias Humanas y Sociales; Universidad de las Fuerzas Armadas, Sangolqu, Ecuador ruthcecy52@hotmail.com
RESUMEN: La Fundacin su Cambio por el Cambio tiene como misin rescatar a jvenes que se encuentran en situacin de riesgo, a travs del deporte, educacin y talleres. Se ha detectado que existen talentos deportivos, los cuales no logra cumplir los objetivos en los entrenamientos y competencia fundamental por la falta de actitud mental de los deportistas, por causa de los problemas econmicos y sociales. Estudios demuestran que la obtencin de buenos resultados a partir de la planificacin y direccin de la preparacin de un deportista no depende solamente del entrenamiento fsico, tcnico, tctico o estratgico, sino tambin, del entrenamiento psicolgico y de la adecuada actitud mental que posibilite la ptima disposicin para los entrenamientos y competencias. La presente investigacin se enfoca en determinar la influencia de la actitud mental en el rendimiento deportivo. Para llevarlo a cabo, se adecu el test de personalidad para determinar la actitud de los deportistas de la fundacin de las etapas de iniciacin, desarrollo y alto rendimiento. Obtenindose los siguientes resultados: en los deportistas de iniciacin 56,26 % de los deportistas tienen una actitud positiva y el 46,88% de los deportistas un rendimiento positivo, obteniendo un coeficiente de correlacin de 0.42, , los deportistas de desarrollo el 90,62 % de los deportistas tienen una actitud positiva y el 90,62% de los deportistas un rendimiento positivo, obteniendo un coeficiente de correlacin de 0.97 y en los deportistas de alto rendimiento el 90,62 % de los deportistas tienen una actitud positiva y el 100% de los deportistas un rendimiento positivo, obteniendo un coeficiente de correlacin de 0.98. Se concluye que mientras mejor Rendimiento tiene la Actitud positiva incrementa, siendo el promedio de coeficiente de correlacin de 0.76 que nos representa una correlacin lineal positiva.
Palabras Claves: Actitud, Rendimiento deportivo, personalidad y deportista,
SUMMARY: The Foundation for Change Changing your mission is to rescue young people who are at risk, through sport, education and workshops. It seems that there are sporting talents, which fails to meet the objectives in practice and core competence by the lack of mental attitude of athletes, because of the economic and social problems. Studies show that getting good results from the planning and directing the preparation of an athlete depends not only on physical training, technical, tactical or strategic, but also the psychological training and the right mental attitude that enables optimal provision for training and competitions. This research focuses on determining the influence of mental attitude in athletic performance. To accomplish this, the personality test was adapted to determine the attitude of the athletes of the founding of the stages of initiation, development and high performance. The following results : in athletes initiation 56.26 % of athletes have a positive attitude and 46.88 % of the athletes a positive return , obtaining a correlation coefficient of 0.42 , athletes Development 90 , 62 % of athletes have a positive attitude and 90.62 % of the athletes a positive return , obtaining a correlation coefficient of 0.97 and the high performance athletes the 90.62 % of athletes have a positive attitude and 100 % of the athletes a positive return , obtaining a correlation coefficient of 0.9 . We conclude that the better performance has a positive attitude increases, the average correlation coefficient are a positive linear correlation 0.76teniendo. .Keywords: Attitude, sports performance, personality and sportsman.
1. INTRODUCCIN
Estudios demuestran que la obtencin de buenos resultados a partir de la planificacin y direccin de la preparacin de un deportista no depende solamente del entrenamiento fsico, tcnico, tctico o estratgico que se tenga, sino tambin, y de manera primordial, de la adecuada actitud mental que posibilite la ptima disposicin para los entrenamientos y competencias. Es as como desde la Psicologa Deportiva se ponen en consecuencia caractersticas de la actividad una serie de herramientas de motivacin para mejorar la actitud para garantizar que los deportistas alcancen el mximo de rendimiento. Segn (Allport F. H., 1924)Una actitud es una disposicin mental y neurolgica, que se organiza a partir de la experiencia que ejerce una influencia directriz o dinmica sobre las reacciones del individuo respecto de todos los objetos y a todas las situaciones que les corresponden.
La acepcin de rendimiento deportivo deriva de la palabra parformer, adoptada del ingls (1839), que significa cumplir, ejecutar. A su vez, este trmino viene de performance, que en francs antiguo significaba cumplimiento. De manera que, podemos definir el rendimiento deportivo como una accin motriz, cuyas reglas fija la institucin deportiva, que permite al sujeto expresar sus potencialidades fsicas y mentales. Por lo tanto, podemos hablar de rendimiento deportivo, cualquiera que sea el nivel de realizacin, desde el momento en que la accin optimiza la relacin entre las capacidades fsicas de una persona y el ejercicio deportivo a realizar.
La falta de actitud mental que tienen los deportistas para realizar los entrenamientos, y en la competencia hace que no se alcance los resultados esperados, y en el caso de los deportistas de la fundacin por causa de los problemas econmicos sociales y de conflictos que tienen lo cual, hace que no se desarrollen de una mejor manera llegando a un lmite de rendimiento deportivo e incluso algunos a perderse sin poder llegar a obtener un desarrollo deportivo.
El presente trabajo tiene como objetivo determinar la influencia de la actitud mental en el rendimiento de los deportistas de La Fundacin Su Cambio por el Cambio. Las afectaciones a su rendimiento deportivo producto de la falta de actitud mental que tienen los deportistas para realizar los entrenamientos, por causa de los problemas econmicos sociales y de conflictos que tienen lo cual, hace que no se desarrollen de una mejor manera llegando a un lmite de rendimiento deportivo e incluso algunos a perderse sin poder llegar a obtener un desarrollo deportivo que les permita realizar un proceso de preparacin por cada una de las etapas del entrenamiento deportivo.
Como principal contribucin de esta investigacin se ha evaluado la actitud que tiene los estudiantes y el nivel de rendimiento deportivo de los mismos, en tres etapas la de iniciacin, desarrollo y alto rendimiento, a fin de que de acuerdo a indicadores especficos, proponer una solucin valedera y que responda a las caractersticas de la muestra estudiada.
El resto del artculo ha sido organizado de la siguiente manera: La seccin 2 presenta la metodologa aplicada. En la seccin 3 se analiza, evala y discute los resultados. En la seccin 4, se resume los trabajos relacionados. Finalmente en la seccin 5, se establecen las conclusiones sobre la base de los resultados obtenidos y se realiza las pertinentes recomendaciones.
2. METODOLOGA Esta investigacin se produce por la falta de actitud en los deportistas de la Fundacin Su Cambio por el Cambio Por ello al realizarlo con los estudiantes de la Fundacin Su Cambio por el Cambio, con un universo de 2966 estudiantes 32 Deportistas de Iniciacin, 32 Deportistas de Desarrollo, 32 Deportistas de Alto Rendimiento Para la concrecin de este proyecto se sigui la siguiente metodologa: a.- Se realiz una investigacin diagnostica inicial en la Fundacin su Cambio por el Cambio a fin de determinar la problemtica objeto de investigacin b.- Se determin la problemtica c.- Formulacin del problema
Considerando los elementos inciales del diagnstico se determin que la presente investigacin es de carcter CORRELACIONAL, donde vamos a utilizar el mtodo de Pearson, que es una medida de la relacin entre dos variables.
2.1 Tcnica de medicin
En el presente trabajo la tcnica e instrumento empleado es el cuestionario 16 PF-5 para la actitud. El objetivo de aplicar el Cuestionario Factorial de Personalidad, 16PF-5 es obtener los datos adecuados para determinar mediante la Escala de Likert la actitud de los deportistas a travs de los diferentes rasgos que tiene el deportista. El test lo aplicaremos a los 96 deportistas de la Fundacin a travs del cuadernillo que consta de 187 preguntas y hoja de respuestas. Cattell teoriz sobre la inteligencia y la personalidad, proponiendo la existencia de una inteligencia fluida y una inteligencia cristalizada Fue seguidor y defensor del mtodo cientfico aplicado a la psicologa, siendo de los primeros en proponer el mtodo de anlisis de factores, en oposicin a lo que llamaba verbal theorizing (teorizacin verbal). Una de las aplicaciones ms importantes del anlisis factorial de Cattell en la psicologa fue la definicin de 16 factores o rasgos fundamentales que subyacan a la personalidad humana. Esta teora de los 16 factores y los instrumentos estandarizados usados para su medida, se conocen colectivamente como 16PF o 16 factores de la personalidad (16 Personality Factors).
Para evaluar el rendimiento deportivo se lo realizo a travs de la medicin de los resultados de la competencia fundamental, La competencia fundamental es el evento para el cual se confecciona el plan y en la misma se pretende que el atleta alcance su mejor resultado dentro del ciclo de preparacin. Toda actividad que se planifique debe estar dirigida a lograr que el atleta alcance su estado ptimo en la competencia fundamental. Tambin se hizo la evaluacin del rendimiento a travs de los test fsicos de velocidad, resistencia, fuerza y de flexibilidad
3. EVALUACIN DE RESULTADOS Y DISCUSIN
3.1 Evaluacin de la Actitud
Para evaluar la actitud mental lo realizamos a travs del test de personalidad y aplcamos la escala de liker donde obtenemos que los deportistas de iniciacin tienen un 3,13 % de actitud excelente, los deportistas de desarrollo tienen un 37,50 % de actitud excelente, los deportistas de alto rendimiento tienen un 53.13% de actitud excelente
INICIACIN DESARROLLO ALTO RENDIMIENTO EXCELENTE 1 12 17 MUY BUENO 2 9 7 BUENO 15 5 5 REGULAR 8 3 3 MALO 6 0 0
INICIACIN DESARROLLO ALTO RENDIMIENTO EXCELENTE 3.13% 37.50% 53.13% MUY BUENO 6.25% 28.13% 21.88% BUENO 46.88% 15.63% 15.63% REGULAR 25.00% 9.38% 9.38% MALO 18.75% 0.00% 0.00%
3.2 Evaluacin del Rendimiento Deportivo
Para evaluar el rendimiento deportivo lo realizamos a travs de los test y resultados de competencia mediante la escala de liker se determina que Rendimiento Deportivo los deportistas de iniciacin tienen el 6,25 %, los de desarrollo el 46.88%, y Ato rendimiento el 78%.
De acuerdo a la investigacin aplicamos el mtodo de correlacin de Pearson donde se obtuvo en los deportistas de Iniciacin un coeficiente de 0,39. En los deportistas de Desarrollo un coeficiente de 0,97 y en los deportistas de Alto Rendimiento un coeficiente de 0.97 determinando que la correlacin lineal es positiva (si sube el valor de una variable sube el de la otra). La correlacin es tanto ms fuerte cuanto ms se aproxime a 1. Actitud Mental y Resultados en Deportistas de Iniciacin Iniciacin Actitud Mental Resultados / Comp. Fundamental EXCELENTE 1 2 MUY BUENO 2 6 BUENO 18 7 REGULAR 8 7 MALO 6 10 Coef. Correlacin 0,39 Fuente: Deportistas de la Fundacin su Cambio por el Cambio 2013 Actitud Mental y Resultados en Deportistas de Desarrollo Desarrollo Actitud Mental Resultados / Comp. Fundamental EXCELENTE 12 15 MUY BUENO 9 8 BUENO 5 6 REGULAR 3 3 MALO 0 0 Coef. Correlacin 0,97 Fuente: Deportistas de la Fundacin su Cambio por el Cambio 2013 Actitud Mental y Resultados en Deportistas de Alto Rendimiento Alto Rendimiento Actitud Mental Resultados / Comp. Fundamental EXCELENTE 17 25 MUY BUENO 7 5 BUENO 5 2 REGULAR 3 0 MALO 0 0 Coef. Correlacin 0,97 Fuente: Deportistas de la Fundacin su Cambio por el Cambio 2013
3.4 Discusin:
La investigacin plantea la determinacin de la influencia de la actitud mental en el rendimiento de la Fundacin su cambio por el cambio.
Se concluye
En relacin a la actitud mental y el rendimiento deportivo. De acuerdo al mtodo de coeficiente de correlacin de Pearson se obtuvo que los deportistas de alto rendimiento el 53 % tienen una actitud excelente y su rendimiento est en un 78% con un coeficiente de correlacin de 0.97, en los deportistas de desarrollo es 47% su rendimiento excelente y la actitud excelente es el 38% con un coeficiente de correlacin 0.97%, en los deportistas de iniciacin el rendimiento es 0.063% y la actitud excelente de 0.031% y el coeficiente de correlacin es 0,39 con un coeficiente de correlacin lineal positiva (si sube el valor de una variable sube el de la otra). La correlacin es tanto ms fuerte cuanto ms se aproxime a 1.
Se concluye que mientras mejor Rendimiento tiene el deportista la Actitud positiva incrementa, siendo el promedio de coeficiente de correlacin de 0.76 que nos representa una correlacin lineal positiva.
4. TRABAJOS RELACIONADOS
Aunque exista una diversidad de trabajos relacionados, en esta seccin se han incluido los ms relevantes, que se han encontrado durante la investigacin:
(Mendo Hernandez & Sanchez Morles, 2000): Manifiesta que el estudio de las actitudes ha sido y es un tema de estudio prolfico en la Psicologa Social como lo demuestra cualquier rastreo bibliogrfico. Por ejemplo, en la base de datos PsycLIT1, desde 1887 hasta 1999 aparecen ms de 128.000 referencias y solo en 1999 aparecen unas 1.300. Sin embargo en el estudio de las actitudes en relacin al deporte desde 1887, nicamente aparecen unas 4.000 referencias y en 1999 unas 50 entradas. Esto aclara meridianamente que pese a ser un tema que ha generado una gran produccin cientfica no corre la misma suerte cuando situamos el tema de estudio en el deporte. En Psicologa Social, las actitudes, son consideradas como una predisposicin a clasificar los objetos y el grado de reaccin ante estos y su consistencia evaluativa. Las actitudes lgicamente son constructos hipotticos (son inferidos pero no objetivamente observables)son manifestaciones de la experiencia consciente, informes de la conducta verbal, de la conducta diaria, sntomas fisiolgicos, etc.
Smith y Smoll (1991), manifiestan que cualquier situacin deportiva, ya sea de entrenamiento o de competicin, puede servir como laboratorio natural para estudiar los procesos psicolgicos bsicos del deportista. En efecto, a nadie se le escapa que el atleta, para poder mejorar su actuacin deportiva, ha de aprender nuevas respuestas motrices y tcticas propias de su especialidad (aprendizaje y desarrollo motor); debe acostumbrarse a mantener la concentracin y a prestar la debida atencin a determinadas claves perceptivas del juego del adversario (focalizacin de la atencin); ha de saber mantener el nivel ptimo de activacin y controlar tanto las fuentes de distraccin como el estrs (activacin- relajacin) una actitud positiva y, por si esto fuera poco, que ha de estar absolutamente convencido de que puede lograr el xito deportivo (autoconfianza). Pues bien, para ayudar al deportista a conseguir estos y otros muchos objetivos, la psicologa ha desarrollado un nuevo campo de investigacin y aplicacin: la Psicologa del Deporte, un campo en constante evolucin en el que todas las expresiones de la prctica deportiva y de la actividad fsica tienen cabida, tanto desde el punto de vista del rendimiento, como de la salud, la integracin o la recreacin.
(Manuel Rodriguez Marote 1988) dice una de las funciones ms importantes de la Psicologa del Deporte consiste en lograr que los deportistas alcancen su desarrollo personal y el mximo rendimiento. Por ello, los psiclogos del deporte junto con los entrenadores, recogemos el ideal griego de perfeccin humana y lo llevamos a la prctica del deportista, a su entrenamiento. Si retomamos la antigua premisa cuerpo-mente encontramos que todo aquello que afecta al cuerpo afecta a la mente, y lo contrario tambin es cierto, todo lo que afecta a la mente afecta al cuerpo, es lo mismo que decir que los pensamientos, imgenes y pautas mentales actan como mecanismos de direccin y control de la accin. Dentro de esta dinmica e intercambio constante de energa mente-cuerpo, cualquier actividad se inicia en el cerebro y finaliza en los msculos. De qu sirven unas cualidades fsicas inmejorables, si en el control de las mismas se es ineficaz? Si un deportista quiere. Mejorar debe utilizar adecuadamente su inteligencia, actitud aprender a mejorar sus recursos y aprovechar su energa.
5. CONCLUSIONES Y TRABAJO FUTURO
La presente investigacin se enfoc en la evaluacin de la influencia de la actitud mental en el rendimiento deportivo. Durante el anlisis de las encuestas y la evaluacin del rendimiento deportivo realizadas y de las investigaciones se determin que los que tienen la actitud positiva son los deportistas de alto rendimiento y alcanzan los resultados esperados, mientras que los deportistas que tienen una actitud negativa tienen resultados muy bajos. Se recomienda implementar charlas psicolgicas de motivacin dentro de la planificacin del entrenamiento deportivo para los deportistas con miras a mejorar la actitud teniendo encuenta que son deportistas adolescentes y se puede modificar sus actitudes.
6. Referencias Bibliogrficas:
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