PSICOLOGIA DEL DESRROLLO INFANTIL

PRESENTADO POR:
LINA MARCELA MURILLO DIAZ
JESSICA ALEJANDRA VELASQUEZ CARDONA



CUADRO COMPARATIVO DE LAS TEORIAS DE LA PSICOLOGIA
EDUCATIVA



TUTOR(A):
ANGELICA MARIA PLAZA





CORPORACION UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS
LIC. PEDAGOGIA INFANTIL
IV SEMESTRE


2014




Teoras De La
Psicologa Educativa


AUTOR

POSTULADOS DEL
AUTOR
RELACIN DE LA
TEORA CON LA
EDUCACIN
Teora psicogentica Jean Piaget Su objeto de estudio es el
proceso de estructuracin
del pensamiento y el
conocimiento humano.
Concibe a la inteligencia
como un estado de
equilibrio hacia el cual
tienden las adaptaciones y
acomodaciones sucesivas,
ntimamente relacionadas
con el nivel de
maduracin biolgico
alcanzado por un nio,
desde su nacimiento hasta
la adolescencia.
Fundamentacin de una
prctica docente que tiene
en cuenta las
caractersticas del
desarrollo cognitivo y
social del alumno. La
psicologa psicogentica
ha sido utilizada como
base para el diseo de
programas educativos,
mtodos de enseanza,
estrategias didcticas e
investigaciones
psicopedaggicas.

Teora psicoanaltica Sigmund
Freud
El psicoanlisis es un
conjunto de teoras y una
disciplina creada en
principio para tratar,
enfermedades mentales,
basada en la revelacin
del inconsciente.
Freud no desarrollo una
teora educativa que
permitiera pensar en la
aplicacin fuera del mbito
del mbito de la clnica
psicoanaltica. Una de las
aproximaciones a la
educacin: Hizo crticas
respecto a una determinada
educacin, dio algunos
consejos y orientaciones en
este terreno, defini los
fines de una pedagoga de
acuerdo con un punto de
vista psicoanaltico.
Teora psicosocial Erik
Erikson
La teora del desarrollo
psicosocial fue
desarrollada a partir de la
reinterpretacin de las
Tiene implicaciones en
cuanto al diseo curricular,
diseo de planes diarios,
disciplina, enseanza

fases psicosexuales
elaboradas por Freud y de
las que enfatiz los
aspectos sociales de cada
una de ellas
dirigida, orientacin y
apoyo etc.
Teora conductista, de
procesamiento de la
informacin

Ivan Pavlov Se centra en la conducta
observable intentando
hacer un estudio
totalmente emprico de la
misma y queriendo
controlar y predecir esta
conducta. Su objetivo es
conseguir una conducta
determinada para ello
analizar el modo de
conseguirla.
Es uno de los
procedimientos empleados
por la sociedad para
controlar las conductas de
las personas. Todo grupo
humano requiere que la
educacin contemple dos
funciones esenciales: la
transmisin de las pautas
culturales y la innovacin
de las mismas.


Teora cognoscitiva
social
Albert
Bandura
Destaca el modelo
del determinismo
recproco que viene a
decir que los factores
ambientales, los
cognitivos, personales, de
motivacin, emocin, etc.
interactan todos entre s
recprocamente.
El empleo de formas
estructuradas de
presentacin de modelos
entre compaeros puede
convertirse en un recurso
educativo de gran
importancia.
Teoras contextuales

Lev
Vygotsky
La teora de Vygotsky se
basa principalmente en el
aprendizaje sociocultural
de cada individuo y por lo
tanto en el medio en el
cual se desarrolla.
La interaccin con los
dems en el contexto
escolar facilita el
aprendizaje.