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DINAMICA DE GRUPO

LA COMUNICACIN

POR:
DAMIANA MARIA MONTERROSA PEREZ

PRESENTADO A:
MARIA EUGENIA ALVAREZ

LICENCIATURA EN LA BASICA CON ENFASIS EN TECNOLOGIA E INFORMATICA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA.
FACULTAD DE EDUCACIN
CAUCASIA-ANTIOQUIA
2014


















LA COMUNICACION
Es un fenmeno inherente a la relacin grupal de los seres vivos por medio del
cual stos obtienen informacin acerca de su entorno y de otros entornos; es de
suma importancia para la supervivencia de cada especie, pues la informacin
que sta extrae de su medio ambiente y su facultad de transmitir mensajes
sern claves para su desarrollo y para interpretar el mundo.

Funciones de la comunicacin
Barreras de la comunicacin
La comunicacin en el educador
El aula como espacio interactivo
La comunicacin sirve para distintas
funciones importantes en la vida
Comunicamos para satisfacer
las necesidades
Comunicamos para fortalecer y
mantener el sentido de identidad
Comunicamos para cumplir con las
obligaciones sociales
Comunicamos para desarrollar
relaciones
Comunicamos para intercambiar
informacin
Son las interferencias u obstculos
que dificultan la comprensin de la
informacin de los sentimientos y
del comportamiento

Barrera de la indiferencia
Barrera de la superioridad
Barrera del patrn
Barrera del lenguaje
Barrera del odio selectivo
Principios de animacin
En la comunicacin profesor-estudiante la funcin
informativa adquiere una gran dimensin por ser el
primero que facilita la construccin de los
conocimientos sistematizados y la experiencia
necesaria en la formacin de los estudiantes
Barrera del amor propio
COMO VENCER LAS BARRERAS
QUE SE PRESENTAN EN LA
COMUNICACION
Animar con ejemplo
Caractersticas del
animador
Favorecer la libertad
y la autonoma
Distribucin de
responsabilidades
Estimular las aptitudes
y habilidades de los
miembros del grupo
Privilegiar las
relaciones personales
Motor del grupo
Puntual
Tolerante y flexible
Servicial
Tipos de interaccin
Biolgica
No slo es el escenario fsico
donde se efecta el trabajo
pedaggico de la escuela, sino
fundamentalmente es mbito
socio afectivo donde se
produce el encuentro y la
interaccin de los
protagonistas del acto
educativo.

Conocer y aceptar
a las personas tal y
como son
personal
Trascendental
cultural
Con si mismo
FACTORES DEL GRUPO-AULA
Cohesin /disgregacin
Colaboracin/competitividad

















Evitar que los subgrupos entorpezcan
la comunicacin
Dirigir a cada uno como persona
Tener en cuenta la recepcin ms que
la emisin
Poner en el lugar del otro
En un grupo para que se adopten
medidas prcticas que tiendan a
perfeccionar la comunicacin se debe:

Expresarse con sencillez
Aceptar la diferencia entre personas
Aceptar la diferencia entre personas
Evitar prejuicios
Plegase sobre si mismos
Tener una buena disposicin hacia los
otros
Lenguaje apropiado, superar los
obstculos y evitar el miedo al cambio
Autonoma/dependencia
Empata/rechazo
ANALISIS DE LA INTERACCION EN
EL AULA
ALUMNO VS PROFESOR
Encontrar
en el aula
un nuevo
eje de
trabajo
Entra a
formar parte
de esta
nueva
realidad y
encontrar su
lugar dentro
del conjunto
de manera
natural.