Sabemos que nuestras teoras ci entfi cas deben segui r si endo, si empre, hi ptesi s .

Karl Popper.

MARCO DE REFERENCIA

Autor: L. Dante Leandro Cornejo. 2014.

De manera i ntroductori a se consi dera l o si gui ente:
Sistema: Segn Mostern, J. (2003, 245-50): Enti dad compleja formada por diversos indivi duos y por un serie de funci ones y
rel aciones entre esos i ndividuos. Ejemplos de sistemas son el sistema de los nmeros naturales (formado por el 0, el 1, el 2, el
3, etc., y l a relacin de ser el siguiente de), nuestro sistema solar (formado por el Sol, los planetas, l os cometas, etc., y sus
rbi tas, velocidades y di stanci as). Segn Bunge, M. (2007, 188): l a medi ci na ci entfi ca trata a l os paci entes como
supersi stemas compuestos por di versos si stemas i nterdependi entes.
Teora: Si stema conceptual, especficamente un s istema hipottico deductivo, es decir un si stema formado por conceptos
organizados en supuestos, sus consecuencias y rel aciones lgicas entre el l os; que descri be, expl i ca, retrodi ce y predi ce
ampliamente al respecto de un sistema. Segn Bunge, M. (1976, 33-4) debe ser contrastable y compatible con el grueso del
conoci mi ento.
Esquema conceptual: Conjunto de conceptos organizados en supuestos , l os que no estn organi zados en un si stema
hi pottico deductivo; que describe, explica, retrodice y predice restringidamente al respecto de un sistema. Es parcialmente:
contras tabl e y compati bl e con el grueso del conoci mi ento.
Modelo: Segn Mostern, J. (2003, 245-50): Si stema en que se cumple l o que dice la teora. As el sistema de los nmeros
naturales es un modelo de l a teora aritmtica de Peano, nuestro sistema planetario es un modelo de la teora de Kepl er,.

Segn Bunge, M. (2013, 29, 94 mi n.):
No hay teoras todava en medicina, ni las va haber mientras no se proponga desde el comienzo a mdi cos jvenes construi r tal es
teoras .
Estoy seguro que va aparecer (el Newton de la medicina) y va a aparecer por l a confl uenci a de i nvesti gadores bi omdi cos con
matemticos esa confluencia de dos especialidades medicina y matemtica es difcil que se d por hoy en una misma persona, pero
al guna vez va aparecer por ahora l o que hacen es tomar datos empricos y formalizarlos matemticamente y casi si empre usan l a
mi sma funcin de Hill; yo ya estoy harto de ver l a funcin de Hill porque es una funcin parecida a la sigmoide y muy fci l de manejar
matemti camente, entonces hay que segui r hasta una teora sobre el curso de una enfermedad.
Comentario: Las teoras se han realizado en algunas ci encias bsicas como en matemtica, fsica, qumica y bi ologa, pero todava no se
han podido realizar en ci encia aplicada y tecnologa, por l o que en medicina no hay teoras y sol o se usan esquemas conceptual es .

En base a Pol i t, D. y Hungl er, B. (2000, 105-8) se consi dera:
Marco de referencia: Soporte conceptual de una i nvestigacin. Recibe su nombre porque sirve de marco de delimitacin de
l o que se investiga para evitar que se desve la i nvestigacin y hace referencia a un objeto o hecho de l a realidad. Es de dos
ti pos: marco teri co y marco conceptual .
Marco terico: Marco de referencia basado en teora, de donde se puede elaborar hiptesis e idealmente una nueva teora.
Marco conceptual: Marco de referencia basado en esquema conceptual, de donde se puede elaborar hiptesis e idealmente
una nueva teora.


El marco terico/conceptual al i gual que todo el proyecto de i nvestigacin en el rea de salud ti ene su redaccin y l ista de referenci as
regi das por las normas Vancouver, l o que se indic y especific en el planteamiento del problema de i nvestigacin. Se indica apl i carl o
porque no hacerl o podra ocasi onar un del i to de pl agi o.

Segn el proyecto de i nvesti gaci n tenga marco teri co o marco conceptual se escoger uno de l os si gui entes protocol os:

2. MARCO TERICO
2.1. Teoras que sustentan la investigacin
2.2. Bases tericas
2.3. Discusin terica
2.4. Definicin de trminos bsicos

2. MARCO CONCEPTUAL
2.1. Esquemas conceptuales que sustentan la investigacin
2.2. Bases del esquema conceptual
2.3. Discusin del esquema conceptual
2.4. Definicin de trminos bsicos


Se expl i car a conti nuaci n cada parte del marco teri co y marco conceptual de ma nera conjunta:

2.1. Teoras/esquemas conceptuales que sustentan la investigacin: Como su nombre l o i ndica es el sustento de la investigacin
que est organi zada en dos partes :
a. Teora/esquema conceptual sobre el probl ema de i nvesti gaci n que se ha adoptado o creado.

b. Teoras/esquemas conceptuales precedentes o diferentes a l a teora/esquema conceptual que se ha adoptado o creado.

Cada parte se presenta en un solo prrafo con sus respectivas investigaciones actualizadas, reparti das en i nvesti gaci ones
i nternacionales, nacionales y regi onales. No es necesario crear subttulos para organizarlo, pues generalmente son escasos .
Las i nvestigaciones actualizadas deben indicar autor, ao, pas, resul tados (datos preci sos con porcentajes), di scusi n
(expl icacin del significado de l os datos encontrados) y concl usiones (en relacin al probl ema y objeti vos). Se tendr que
especificar si no hubiera i nvestigaciones especficas a nivel i nternaci onal , naci onal o regi onal sobre l a teora/esquema
conceptual. Se i dentifican las cuestiones que estn pendientes de solucin y superadas por la teora/esquema conceptual que
hemos adoptado o creado, dichas cuestiones pendientes sol o se presentarn y reci n se confrontarn en l a di scusi n
teri ca/del esquema conceptual que se expl i car ms adel ante.

Respecto a teoras/esquemas conceptual es que sustentan l a i nvesti gaci n se suel e cometer l os si gui entes errores:
o Real i zar un marco hi stri co, es deci r real i zar un rel ato hi stri co sobre el tema de i nvesti gaci n.
o No presentar teoras/esquemas conceptual es y sol o i nvesti gaci ones.
o Presentar i nvestigaciones sobre el tema de i nvestigacin, es decir presentar i nvestigaciones que no son especfi cos
sobre el probl ema de i nves ti gaci n que se est estudi ando.
o Presentar i nvestigaciones dando a conocer i nformacin que no es rel evante con el probl ema de i nvesti gaci n.



2.2. Bases tericas/del esquema conceptual: Como su nombre lo indica s on l as bases de l a teora/esquema conceptual adoptado
o creado en la investigacin con el uso de l os ltimos avances o el estado actual (estado del arte o conoci mi entos de
punta). Comprende dos partes:
a. Teora/esquema conceptual, que se ha adoptado o vari os de estos si son compl ementari os, con el respal do de
i nvestigaciones sobre el problema de i nvestigacin; si se ha creado una teora/esquema conceptual se presentar l a
secuencia de creacin a partir de conclusiones de diversas i nvestigaciones sobre el tema de i nvesti gaci n. En ambos
casos solo se nombran las i nvestigaciones (autor y ao), porque ya se l es expl i c con detal l e en teoras/esquemas
conceptual es que sustentan l a i nvesti gaci n.

b. Contexto de la investigacin, que resulta de analizar la pregunta de i nvestigacin en el contexto de l a teora/esquema
conceptual que se ha adoptado o creado, en dicho anl i si s resul tan presuposi ci ones , que son vari abl es y deben
expl icarse con definiciones conceptuales (es decir de forma argumentativa y como l o i ndica las referenci a s) haci endo
nfasis de sus i ndicadores si fueran especializados y por l timo si no hay una variabl e que rel aci one l as vari abl es se
tendr que expl i car di cha rel aci n entre l as vari abl es.

Respecto a l as bases teri cas/del esquema conceptual se suel e cometer l os si gui entes errores:
o Hacer disgregaciones con numerosos ttulos y subttul os sobre el tema de i nvesti gaci n donde al fi nal no se
especi fi ca cual es l a teora/esquema conceptual que se adopta en l a i nvesti gaci n.
o No se expl i ca el contexto de l a i nvesti gaci n.



2.3. Discusin terica/del esquema conceptual: Se presenta l os si gui entes casos:
a. Expl i cacin de las razones que hacen crear una teora/esquema conceptual, por l o cual l a i nvesti gaci n consi sti r en
confi rmar di cha teora/esquema conceptual .

b. Expl i cacin de las razones que hacen adoptar una teora/esquema conceptual, por lo cual la i nvestigacin consi sti r en
reconfi rmar di cha teora/esquema conceptual .

c. Confrontacin de la teora/esquema conceptual que se ha adoptado o creado con otras teoras/esquemas conceptuales
ri val es, por l o cual l a investigacin consistir en un deslinde entre dichas teoras/esquemas conceptuales. Se har nfasis
al expl i car l as razones que hi ci eron adoptar o crear una teora/esquema conceptual .

d. Expl i cacin de las razones que hacen reconfirmar, ampliar o corregir una parte de una teora/esquema conceptual .



2.4. Definicin de trminos bsicos: Expl icacin de las definiciones operacionales de las variables del problema de i nvestigaci n,
que solo ri gen para la investigacin que se realiza. Es decir son las definiciones de las variables del problema de investigacin
usando l os i ndi cadores /ndi ces que se han escogi do.

Respecto a l a defi ni ci n de trmi nos bsi cos se s uel e cometer l os si gui entes errores:
o Presentar defi ni ci ones conceptual es de l as vari abl es.
o Presentar definiciones que no son variables del estudio y que por lo tanto toda persona del rea debera conocer.



Redaccin del marco terico/conceptual: No debe tener ttulos y subttulos fuera de l os establecidos en el protocolo, por l o que ti ene
una narrati va fl ui da. Como todo el proyecto, l os prrafos deben justi fi carse en el margen i zqui erdo.

Valor del marco terico/conceptual: Al respecto Piscoya, L. (2009, 22) i ndica: Es comn encontrar proyectos de i nvesti gaci n cuyos
marcos tericos o seccin de antecedentes contienen listas abultadas de i nvestigaciones que no son ati ngentes y, por l o tanto , no
ayudan a hacer i nteligibles el problema y l a hiptesis en cuestin. El valor de un marco terico no est dado por su frondosi dad si no
por el grado de su organizacin lgica, la misma que se revela en l as relaciones de deduccin e implicacin entre sus proposi ciones, en
l a validez y vi gencia de l os resultados, en la agudeza del anlisis para sealar errores e insuficiencias en l a literatura pertinente y en l a
ori gi nalidad y profundidad de los argumentos que ponen en evidencia l a relevancia del problema y de la hiptesi s de i nvesti ga ci n.

Indicadores para evaluacin de un marco terico/conceptual: Adaptando l o consi derado por Pi scoya, L. (2009, 105-6) tenemos :
- Marco teri co/conceptual con uso de los conceptos armonizados con l as defi ni ci ones previ amente establ eci das en el
probl ema de i nvesti gaci n.
- Marco teri co/conceptual organizado como una estructura lgica de afirmaciones que consti tuyen argumentos con texto
exposi ti vo a favor de l as vari abl es, probl ema e hi ptesi s
- Marco teri co/conceptual con ci ta de textos y autores que estn estrictamente relacionados con la natural eza del tema de
i nvesti gaci n usando l as Normas Vancouver.
- Teoras/esquemas conceptuales que sustentan la i nvestigacin y bases tericas/del esquema conceptual que preci san l as
cuestiones o problemas relacionados con el estudio que estn pendientes de solucin y que se confrontan en l a di scusi n
teri ca/del esquema conceptual donde se i dentifica que se va a apoyar (confirmar o reconfirmar), ampliar, corregir, susti tui r
o desl i ndar.
- Bases tericas/del esquema conceptual que preci san cual es l a teora/esquema conceptual cuya val i dez asume el
i nvesti gador.
- Defi nicin de trminos bsicos que precisan con cl ari dad y especi fi ci dad el si gni fi cado de l as vari abl es que se usan.

LISTA DE REFERENCIAS
Bunge, Mari o. 1976. Epi stemol oga. Barcel ona, Es paa. Ari el .
Bunge, Mari o. 2007. A l a caza de l a real i dad. 1ra ed. Gedi sa. Barcel ona , Espaa.
Bunge, Mari o. 2013. Fi l osofa para Mdi cos. Mari o Bunge en I ntraMed. http://www.youtube.com/watch?v=LO83LJ7OxVc
Mostern, Jess. 2003. Conceptos y teoras en l a ci enci a . Al i anza Edi tori al . Madri d. Espaa.
Pi scoya, Luis. 2009. El proceso de la i nvestigacin cientfica. Un caso y gl osarios. 1ra ed. Universidad I nca Garcil aso De La Vega. Li ma.
Per.
Pol i t, Denise Hungler, Bernadette. 2000. I nvestigacin cientfica en ci encias de la salud. 6ta ed. McGraw-Hill / I nteramericana. Mxico.