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HOSPITAL MILITAR

CENTRAL
TANV VS TDAH



Int. Elizabeth Carla
Quiñones Laveriano

Lima – 2014
































































¿Qué es el TANV? ¿Qué es el TDAH?
Es una alteración de las
funciones que tienen un
carácter no verbal. Como
son: La orientación y
estructuración espacial, así
como la visiopercepción. El
control motor fino
necesario para escribir,
dibujar o para acciones
cotidianas, por lo que
tienen mala letra, son
lentos en tareas de lápiz y
papel, los cuadernos
tienen mala presentación,
tienen dificultades en la
interacción social, para
entender el doble sentido
o para regular los aspectos
no verbales de la
comunicación.
Es un trastorno cuyo
núcleo del problema son:
Las dificultades de
atención que hace que
no se pueda funcionar
con normalidad en los
contextos habituales. La
impulsividad o falta de
autocontrol que
deteriora la vida escolar,
social y/o familiar y La
hiperactividad.


























































































TDAH Y TANV en el contexto
escolar
TDAH Y TANV en el contexto
social
TDAH Y TANV en el contexto
familiar
Los alumnos con TANV suelen tener
mal rendimiento al recortar, dibujar,
colorear, etc. y en tareas de lápiz y
papel. Pero destacan por la riqueza
de vocabulario, memoria y capacidad
de razonamiento lógico-verbal. De
esta forma, suelen destacar en
lengua, Matemáticas, etc. cuando se
les permite otros formatos que no
sea sólo el escrito-visual.
Los alumnos con TDAH suelen
mostrar puntuaciones bajas y
dificultades en las áreas de
razonamiento lógico-matemático,
comprensión escrita y oral y
dificultades en la ortografía, con
vocabulario pobre, fallos por omisión
y comisión en letras y números.
Los niños con TANV emplean mucho
tiempo a la hora de hacer los
deberes, son lentos y muestran
torpeza motriz y manual. No suelen
mostrar conductas desafiantes y/o
disruptivas, imposiciones a las
normas, falta de motivación y/o
interés, distractibilidad.
Los niños con TDAH suelen
caracterizarse por respuestas
impulsivas y precipitadas; presentan
problemas de razonamiento,
comprensión lectora, distractibilidad
o de falta de concentración a la hora
de hacer los deberes.
En el alumnado con TANV, presentan
dificultad para comprender ciertas
sutilezas de la interacción, dobles
sentidos, miradas, reconocimiento de
emociones, interpretación de gestos
y expresiones corporales, empatía.

En el caso de los TDAH sus problemas
en las relaciones sociales suelen ser a
consecuencia de la
hiperactividad (molestan, inquietos,
disruptivos, no pueden parar), la
impulsividad (dicen cosas sin pensar,
no valoran las consecuencias de sus
actos, se meten en conflictos,
siempre quieren ganar, buscan
soluciones y caminos fáciles a
problemas, no guardan los turnos,
etc.).