Está en la página 1de 8

UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA

FACULTAD DE EDUCACION


TRABAJO HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA


LICENCIADO. JUAN QUEVEDO TORO


ESTUDIANTES

SARA GALINDO
NATHALIA PACHECO
YOSIMER RESTRPO
BEENJAMIN RELAES

GRUPO.
5

FECHA

OCTUBRE 2 DE 2014.

SANTA MARTA
DCHT.



UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
FACULTAD DE EDUCACION

TRABAJO HISTORIA DE LA EDUCACION Y LA PEDAGOGIA

Docente: Lic. Juan Quevedo Toro Msc.

Objetivo:
Explicar la relacin entre las concepciones pedaggicas y las prcticas educativas en un
determinado contexto histrico

AGENDA
Conformacin de grupos (4 a 5 estudiantes )
Bsqueda de informacin (Bibliografa del Microdiseo e Internet)
Desarrollo de los siguientes tems:

1. Plantee el concepto y caractersticas primordiales de la escolstica

Escolstica:
Con el trmino escolstica nos referimos de un modo general a la filosofa de la Edad
Media, inspirada por cuestiones fundamentalmente religiosas. A partir del siglo VI la
actividad cultural en Europa queda reducida a la actividad desarrollada en las escuelas
monacales y catedralicias, fundamentalmente, de ah que se denominase, tanto a los
maestros como a los discpulos, con el nombre de escolsticos.

Las caractersticas primordiales de la escolstica son:
El mtodo comnmente empleado de la previa exposicin de argumentos a favor y en
contra de la misma solucin, el anlisis directo del tema y la respuesta final a las objeciones
en contra.

Con la mayora de la poblacin analfabeta, la mujer es la encargada de transmitir la cultura
y los conocimientos que posea a los hijos.

La Comprensin de la lectio y la disputatio, en las escuelas superiores, que correspondan
en cierto modo a nuestro sistema actual de clases y ejercicios prcticos o seminarios, esto
dio lugar con toda naturalidad a determinadas formas literarias: Las Sumas, los
Comentarios y las Quaestiones disputatae.

El mtodo que entonces se segua estaba marcadamente inspirado por la idea de autoridad,
es decir, segua la Biblia, las decisiones del magisterio eclesistico y los dichos de grandes
pensadores, telogos y filsofos, como San Agustn, Aristteles, Averroes.

2. En el link presente observe la pelcula acerca de Martin Lutero y desarrolle:

2.1 En que forma Martin Lutero con la reforma protestante contribuy en la educacin
actual. Argumente.

La Educacin actual ha sido influenciada por los diferentes acontecimientos histricos; uno
de ellos asido la reforma protestante donde surge el que en las escuelas se ensea a leer,
escribir nociones bsicas de aritmticas, el catecismo en un grado elemental, y en lo que
podramos denominar de educacin secundaria, la cultura clsica, el hebreo, las
matemticas y ciencias, Martn Lutero en el siglo XVI establece bajo su influencia que se
inicia un proceso de transformacin en las instituciones educativas de Alemania.

2.2 Elabore un esquema o un mapa conceptual donde explique de forma breve los hechos
ms importantes de la pelcula.

Luego de esto, Su vida prosigue, y se casa con Catalina de Bora (una monja exclaustrada). Y todo
termina con el avance de la Reforma Protestante entre los prncipes alemanes, en pugna con las
fuerzas catlicas lideradas por el Emperador.

La Reforma protestante inicia en el siglo XVI por Martin Lutero
Durante un viaje a
Roma, pierde su
confianza en la iglesia
ante la corrupcin
que impera en los
crculos papales.
Impulsado por su fe y
por una detenida
lectura de la Biblia,
empieza a
cuestionarse las
prcticas religiosas
establecidas.
lutero Escribe
las 95 tesis
para que el pueblo se
d cuenta de las
falsedades de la
iglesia cometa con las
insurgencias, La
iglesia le exige a
Lutero se revoque de
su escrito frente a al
cardenal se niega a
hacerlo a menos que
puedan probar con
evidencias de la Biblia
que lo que ha escrito
no es correcto.
Lutero comparece ante el Emperador Carlos V
Le ayuda a escapar de
esa amenaza de
muerte y le permite
dedicarse a la
traduccin de la Biblia
del latn al alemn
para que todo el
mundo tenga acceso a
la palabra de Dios.
LuteroLa proteccin de un grupo de prncipes
alemanes, Federico III de Sajonia
En Worms; es
condenado como
hereje, excomulgado
y sujeto a castigo
tanto por el
Emperador como por
el Papa.
los campesinos liderados
por Andreas Karlstadt
cometen atrosidades.
andreas uno de los
compaeros de
universidad de Lutero,
empiezan a destruir
reliquias e iglesias,
por la repercusin
que sus palabras han
tenido entre sus
seguidores, Lutero
incita a los nobles a
reprimir a los
campesinos.


3. Describa el concepto y caractersticas fundamentales del Humanismo en la edad moderna

Humanismo en la edad moderna

El humanismo es la tendencia de pensamiento que afirme la centralidad, el valor, la
dignidad del ser humano, o que muestre una preocupacin o inters primario por la vida y
la posicin del ser humano en el mundo.
El humanismo moderno eclosion durante el Renacimiento. Contribuy al desarrollo de la
ciencia moderna. Durante la Ilustracin hizo germinar nuevos ideales de justicia social e
inspir las revoluciones democrticas de nuestro tiempo. El humanismo ha colaborado en la
construccin de una nueva perspectiva tica, que subraya los valores de la libertad y la
felicidad, as como las virtudes de los derechos humanos universales.
Los firmantes de este manifiesto creen que el humanismo tiene mucho que ofrecer a la
humanidad de cara a afrontar los problemas del siglo XXI e incluso los del nuevo milenio.
Muchas de las viejas tradiciones e ideas a las que la humanidad se ha adherido han dejado
de ser relevantes ante las realidades actuales y las oportunidades futuras. Necesitamos
renovar el pensamiento, si queremos hacer frente a la sociedad global que est emergiendo
ahora, y renovar el pensamiento es precisamente el sello distintivo del humanismo.


Caractersticas del humanismo en la edad moderna

Uno de los rasgos distintivos ms conocidos y destacados del humanismo en la edad
moderna es su inters por lo "antiguo", por lo clsico, inters en el que predomina el punto
de vista de la investigacin filolgica. Este inters provoca el desarrollo de la perspectiva
histrica en el acercamiento a otra cultura, porque se puede afirmar que con el humanismo
se consolida la historicidad como clave del pensamiento europeo.


A diferencia de lo que ocurra en la edad media, donde el hombre era considerado
fundamentalmente desde una perspectiva teolgica, los humanistas en la edad moderna
valoraban el hombre desde una perspectiva mundana, no-divina, es decir, el hombre ser
visto como un ser natural e histrico.

Logran leer los manuscritos antiguos que se haban conservado en los conventos medievales
y redescubren un mundo que haba permanecido, en gran medida, ignorado.


Se traducen tratados y libros que vienen de Oriente (rabes) como tambin de los clsicos
griegos y romanos que hasta ese momento haban sido prohibidos en oriente, pero que se
mantenan vigentes en el mundo musulmn.


4. Elabore un cuadro comparativo con las caractersticas fundamentales de la educacin
humanstica en Europa: Italia, Espaa, Francia e Inglaterra

Educacin Humanstica.
El surgimiento de las escuelas por
educadores italianos, En las escuelas
se introdujeron temas como las
ciencias, la historia, la geografa, la
msica y la formacin fsica.
Surgimiento de una nueva relacin con
la Naturaleza, que va unida a una
concepcin ideal y realista de la
ciencia.
Caractersticas Educativas del Humanismo como humanismo
Pedagogico.
Francia; El renacimiento y el
humanismo en Francia tardaron en
llegar por muchas razones: la guerra de
los 100 aos, la peste negra, el Cisma
de occidente, etc.
Educacin realista y prctica.
Educacin naturalista.
Establece la prctica de una serie de ejercicios fsicos.
Italia; Los humanistas fueron
hombres de letras que cultivaron las
humanidades, aspiraban a una
educacin seglar, en contacto con la
naturaleza tomando como maestros a
los clsicos, La educacin humanstica
no tiene carcter erudito. Consideraban
los conocimientos, en latn en griego,
como simples instrumentos para
conseguir una nueva actitud frente a la
vida: Amor a la naturaleza, sentido
gozoso de la vida y de lo terrenal.
Formacin integral del hombre.
Establece la prctica de una serie de ejercicios fsicos.
Al centro de sus enseanzas van las artes liberales.
Sientan el principio de que la enseanza debe ser gradual.
La disciplina debe ser humana.
Reconoce en la emulacin como un aliciente para el progreso
de los educandos.
Funda la relacin de maestros y alumnos en el amor.
Espaa; La cultura humanista en
Espaa se dio a fines del siglo XV y se
desarroll en el siglo XVI; su origen se
halla en Italia y de carcter
minoritario, Los humanistas espaoles
fueron literatos, gramticos y religioso,
y en menor proporcin pasadores y
educadores.
Valoracin trascendental de la educacin , bajo la influencia
del humanismo se comienza a dar a la educacin una
valoracin trascendental
Importancia de la familia.
Proceso de humanizacin y formacin moral
Reforma a los mtodos y contenidos educativos.
Equilibrio entre paganismo y cristianismo
Inglaterra; Los humanistas de
Oxford eran catlicos, Su aspiracin,
libertar el espritu humano de las
trabas escolsticas y purificarla Iglesia.
La gramtica latina fue una de las primeras ramas de la
enseanza que sufri el impacto de la influencia humanista.
El humanismo fue recibido en Inglaterra como refuerzo de la
religin y las escuelas gramaticales lo adoptaron ms por sus
posibilidades de ratificacin de la fe que por cualquier otra
cualidad libertadora.
Las escuelas catedralicias seculares de Inglaterra intentaron
en el siglo XII ampliar el campo de sus estudios ms all del
trivium, que exigan una slida
formacin profesional en teologa y leyes.
El uso de castigos corporales


5. Cules fueron los aportes del Catolicismo a la educacin y a la pedagoga de la edad
moderna?

El desarrollo del catolicismo en la historia de la educacin y la pedagoga, contribuy al
desarrollo de modelos democrticos procedentes de la Constituciones monsticas, siendo
pioneros con sus captulos y votaciones, al igual que el desarrollo de valores como la
equidad e igualdad debido al hecho de garantizar la sacralidad de los valores de la fe,
siendo esto evidente en la sociedad helnica.

Otro aporte fundamental es la integracin de valores y normas en funcin de la fe,
desarrollado una educacin ms humaniza-dora y civilizadora, dndole no slo importancia
al conocer, sino l desarrollo del espritu.

Tambin fueron parte esencial en la formacin de la universidad directamente la iglesia.

6. Breve biografa de Juan Amos Comenio y explique las caractersticas fundamentales de la
Didctica Magna

BIOGRAFIA DE JUAN AMOS COMENIO: naci en la regin de Moravia en 1592, en
una poca que Europa se caracterizaba por profundas grietas entre el catolicismo y el
protestantismo que lo divida en dos campos opuestos. Estos acontecimientos influyeron en
la vida de Juan Amos Comenio. Su infancia transcurri en Moravia del Sur, siendo marcada
por la muerte prematura de sus padres de una epidemia de clera. Se encargaron de l sus
parientes que lo mandaron a estudiar a una escuela de la Unidad de los Hermanos Checos.
Comenio fue muy estudioso por lo que logr concluir su formacin profesional en las
universidades de Herborn y Heildesberg. Al regresar a su Patria trabaj como maestro y a la
vez comenz a escribir obras dedicadas a la pedagoga.
En 1618 Comenio fue ordenado sacerdote de la Unin de los Hermanos Checos y pas a
dirigir la escuela. Sin embargo, pronto se vera obligado a abandonar su Patria, para no
verse obligado a convertirse al catolicismo.
Casi treinta aos vivi en Polonia dedicndose a sus ambiciosos proyectos de reforma de la
enseanza. Comenio elabor varios novedosos mtodos de pedagoga, muchos de los que
siguen siendo utilizados gasta la actualidad. Se dedic a la reforma de la enseanza en
varios pases y continu escribiendo. En Hungra dio luz otra famosa obra suya Orbis
pictus, El mundo en imgenes en la que destac la necesidad de acompaar la teora en la
enseanza con la prctica.
Los ltimos 14 aos de su vida, Comenio los pas en los Pases Bajos desarrollando
actividades para la Unin de los Hermanos Checos y escribiendo libros de teologa y
filosofa. En msterdam public su obra Didctica Magna, en la que desarroll la idea de la
enseanza universal, que llevara a la reforma de la sociedad en general.
Juan Amos Comenio falleci en msterdam en 1670. Sus restos mortales yacen en la
ciudad de Naarden, lejos de su Patria. Pero el legado de Comenio sigue presente en la
Repblica Checa.

CARACTERISTICAS DE LA DICTICA MAGNA:
Juan amos Comenio define la educacin en su libro didctica magna con una frase;
ensea todo a todos.
Este libro lo divide en tres subtemas a conocer:
Didctica general
Didctica especial
Didctica escolar

- Didctica general; muestra lo importante y dichosos que estamos al encontrarnos en
esta vida. Para Comenio el hombre es sabio, tanto as que su inteligencia le permite
encontrar el conocimiento de las cosas y de DIOS. El hecho de que nos encontramos en
constante busca del conocimiento es para alcanzar la perfeccin y la felicidad. Comenio le
da vital importancia al modelo de padres que hay, ya que de ellos depende la educacin que
tengan los hijos frente a la sociedad, no descarta a los docentes quienes tambin son
mediadores primarios de dicha formacin. Comenio resalta que la educacin es la fuente
principal de sabidura por lo tanto nadie debe ser excluido de ella y tampoco menospreciar a
los que les cuesta ms trabajo asimilar una cosa.
- Didctica especial; se enfoca en el aprendizaje del adolescente; para que el
adolescente se interese en la investigacin se necesita de:
Limpieza en los ojos del entendimiento
Que se les preste los objetos
Que presten atencin
Que sepa deducir
Para desarrollar en el adolescente la parte investigativa se requiere de mostrarle las cosas tal
y como son y cules son sus causas.
Por otra parte Comenio da a conocer la siguiente frase; no debemos aprenderlo, sino
haberlo aprendido, es decir que todas las cosas sean siempre bien aprendidas por medio de
un hbito y costumbre que te lleve a mejorar siempre como persona y como ser humano.
Para esto es necesario que las virtudes deban ser enseadas y por ello las primeras deben
ser; prudencia, templanza, fortaleza, justicia, siendo estas llevadas en la educacin desde el
primer momento de la infancia.
- Didctica escolar; en este la educacin se comienza temprano, antes de la
corrupcin de la inteligencia y va de lo ms fcil a lo ms difcil.
Se da a conocer dos tipos de escuela:
Escuelas comunes: se ensea artes mecnicas y solo acceden a esta los de altas clases
sociales.
Escuelas latinas: se educan virtudes y pueden acceder no solo los hijos de los ricos, sino,
todas las clases sociales.
Aqu se plantea una educacin en la que este colmada de vigilancia y atencin y no
necesariamente gritos y golpes.
Para Comenio la verdadera sabidura de todas las cosas est en DIOS y no en los libros
como muchos piensan, estos son medios para poder conocer y as llegar poco a poco a
nuestro fin estipulado. Hay que leer bastante para poder conocer y claro para poder valorar
todos los juicios que nos marca la vida, por otra parte los libros nos ensearan a conocer
diferentes perspectivas acerca de los pensamientos de otros pases los cuales son
importantes para la vida de la persona y para la comunidad en general para que mnimo
conozcan costumbres de otros pases y los hbitos que utilizan.



7. Bibliografa
Escolstica. Recuperado septiembre 29 de 2014:
http://www.webdianoia.com/glosario/display.php?action=view&id=373&from=action=sear
ch|by=E

Caractersticas de la Escolstica. Recuperado 29 de septiembre de 2014:
http://educacionenelprotestantismo.blogspot.com/2011/10/la-educacion-en-el-
protestantismo.html

Humanismo , Recuperado Septiembre 30 de 2014 : http://filosofia-
moderna.blogspot.com/2009/05/el-humanismo.html

Caractersticas del Humanismo, Recuperado Septiembre 30 de 2014 :
http://humanismorenacimientomekhitarista.blogspot.com/

HUMANISMO PEDAGGICO, Recuperado el octubre 1 de 20144 :
http://evoleduca.blogspot.com/2009/07/humanismo-pedagogico.html

(2010, 12). Humanismo pedagogico. BuenasTareas.com. Recuperado 1, de octubre
2014, de http://www.buenastareas.com/ensayos/Humanismo-
Pedagogico/1299548.html

Aportes de Catolicismo a la Educacin, Recuperado octubre 1 de 20144 de :
http://www.thecult.es/Historia/la-reforma-y-el-humanismo-en-inglaterra.html

También podría gustarte