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I.- Determinante del ncleo del sujeto (1x3=3pts.

)
1.-En la siguiente oracin a pro!esora "a#iera #endr$ %o& a clases'. El determinante
del ncleo del sujeto es un (

)) )djeti#o
*) )rt+culo
,) -ustanti#o &uxtapuesto
D) .er/o
0.- El determinante del ncleo del sujeto en la oracin 1i perro d$lmata tiene pica2n'
es(
)) 3erro
*) D$lmata
,) 1i
D) 3ica2n
3.- En la oracin algunos poetas c%ilenos son mu& !amosos'. a pala/ra algunos' es(
)) Determinante del ncleo del sujeto
*) El sujeto de la oracin
,) El predicado de la oracin
D) Determinante del predicado
II.- Clasificacin de palabras segn su acento.
1.- ,lasi!ica las siguientes pala/ras segn su acentuacin 4en agudas con tilde4 & sin
tilde4 gra#es con & sin tilde4 gra#es con & sin tilde & esdrjulas.(1x11=11 puntos)

Nota Alumno
Fecha
Profesor .
Puntaje Ideal 37
puntos
Puntaje Real Puntaje
Obtenido
3ala/ras
)gudas
con tilde
)gudas sin
tilde
5ra#es
con tilde
5ra#es
sin tilde
Esdrjulas
D6/il
7r$giles
*lanca
"a2m+n
8a/lar
Im$genes
Espanta
1o#er
0.- a pala/ra le#ant6 es aguda por9ue(
)) :ermina en #ocal
*) ,arga la #o2 en la penltima s+la/a
,) :ermina en consonante
D) le#a acento gr$!ico en la antepenltima s+la/a
3.- -e acentan gr$!icamente todas la pala/ras (
)) 5ra#es
*) )gudas
,) Esdrjulas
D) ) & * son correctas
;.-a pala/ra c$rcel se acenta gr$!icamente por9ue(
)) -e acentan todas
*) :ermina en consonante l'
,) -u s+la/a tnica se u/ica en la ltima s+la/a
D) Es dis+la/a
III.- Preposiciones
- -u/ra&a las preposiciones 9ue aparecen en las siguientes oraciones(<4=x>=;pts)
1.-os ra&os del sol ca+an so/re las plantas
0.-3rep$rate para dar el gran salto
3.- ,amina/a por la orilla de la acera4 /ajo un c$lido sol de octu/re.
;.- Desde el aeropuerto %asta su casa pens como lo reci/ir+an.
IV.-Figuras Literarias
ee los siguientes !ragmentos e identi!ica 9u6 !igura literaria est$ presente(1x?=?3ts.)
@na paloma cantando pasa(
-A@pa mi negro4 9ue el sol
a/ra2aB
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
El paisaje soDoliento
dorm+a sus #agos tonos /ajo
el cielo gris & rosa del
crepsculo'
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
,ru2an lentas4 alargadas
como cule/rillas una
nu/ecitas rojas.'
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
El ruido 9ue rueda la ronca
tempestad'
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
El rascacielos es una
montaDa en la ciudad'
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
7lota como un cet$ceo
muerto'
CCCCCCCCCCCCCCCCCCCC
V.- Los adverbios
Encierra en un c+rculo la alternati#a correcta.(1x;=; 3ts.)
1(.- os ad#er/ios (a%ora- luego- despu6s4 -on de (
)) ugar
*) :iempo
,) 1odo
D) Duda
0.- os ad#er/ios ( seguro & jam$s son ad#er/ios de (

)) )!irmacin & duda
*) 1odo negacin
,) )!irmacin & negacin
D) Einguna de las anteriores
3.-a !uncin del ad#er/io es determinar o cali!icar a un(
)) sustanti#o-#er/o-adjeti#o
*) #er/o-ad#er/io-art+culo
,) pronom/re- #er/o Fadjeti#o
D) #er/o-adjeti#o-u otro ad#er/io
;.-En la oracin 3ro/a/lemente' nos den una semana de #acaciones en -eptiem/re'.
a pala/ra su/ra&ada es un ad#er/io de (

)) Duda
*) :iempo
,) 1odo
D) )!irmacin
VI.- Conjunciones
,ompleta las oraciones con las conjunciones m$s adecuadas (1x===3ts.)
1.- Es tiempo de descansar CCCCCCCCCCC9ue #amos a dormir.
0.- Es /uen alumno 4CCCCCCCCCC no o/tu#o /uena nota
3.- El cuaderno a2ul es de uis CCCCCC es de 3edro.
;.- :engo una prue/a CCCCCCCCCCCCCCC de/o estudiar .
=.-De/o a/rigarme CCCCCCCCCCCC saldr6 a caminar por la noc%e a orilla del mar.
VII.- Comprensin lectora .
ee el siguiente texto & responde las preguntas4 encerrando en un c+rculo las
alternati#as 9ue consideres correcta . (1x;=; 3ts.)
La abuela loca
Mi abuela est loca. Tiene el pelo largo y se lo tie de color rosado como un chicle.
Siempre est inventando canciones y bailando. Le encantan los computadores y los
maneja a la perfeccin. Ella piensa ue el progreso nos llevar por el camino de la pa!.
"ice ue nosotros# los nios tenemos en nuestras manos el planeta.
Mi abuela cree ue los animales piensan ms ue los hombres y por eso uiere
ue miremos al mundo animal y lo imitemos en sus comportamientos# ue nos metamos
en el mar y nademos como los delfines# ue seamos tan leales como los perros# tan
independientes como los gatos# ue cantemos como los pjaros y ue trabajemos en
grupo como las hormigas.
Mi abuela est chiflada# se viste con bototos y su ropa tiene los colores del arco iris.
$o usa cartera # prefiere las mochilas# porue le permiten moverse con libertad
mientras pasea por las calles# cantando alguna cancin inventada por ella.
Mi uerida abuela me anima para ue estudie y para ue aprenda todo lo ue
puedan ensearme. "ice ue la sabidur%a se gana con el paso de los aos y ue por eso
tenemos ue aprender de los ancianos.
&jala alg'n d%a llegue a ser como mi abuela.(

1.- n esta te!to" se cuenta la #istoria de una abuela $ue%
)) es di!erente al resto
*) se !ue #ol#iendo loca
,) lle#a una #ida mu& di!+cil
D) %ac+a tra#esuras en su ju#entud
&.-'(u) siente el personaje por su abuela*
)) 3ena
*) En#idia
,) .ergGen2a
D) )dmiracin
+.- La abuela piensa" $ue en el futuro" el mundo ser, un lugar%
)) m$s pac+!ico.
*) m$s colorido.
,) lleno de personas locas.
D) lleno de personas sa/ias.
-.- n el te!to" se nombran algunos animales para se.alar%
)) a9uellos 9ue le gustan a la a/uela.
*) a di!erencia 9ue tienen entre ellos.
,) )9uellos 9ue son los m$s tra/ajadores.
D) os comportamientos 9ue de/er+amos imitar.