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E L T RANSGEN E RAC I O N AL

ORIGEN Y DEFINICION
Veamos cmo se desarroll el concepto del Transgeneracional en
psiquiatra y en psicoloa! "ara ser #onestos$ lo Transeneracional es
conocido desde #ace muc#o tiempo! %ay una &rase en la 'i(lia que dice) *los
padres comen la u+a +erde$ y los ni,os rec#inan de dientes-! Cuando .es/s
cura(a a un en&ermo$ sus apsteles le preunta(an) *Se,or quien a pecado 0l
o sus padres-!
1reud #a(l de ello! 2ecimos que 1reud #a la(rado el campo de las neurosis y
de3o de lado el campo de las psicosis y se ol+id totalmente de lo
Transeneracional!
En los a,os 4567 #u(o un rupo de terapeutas Nicol8s A(ra#am$ 9aria Toro:$
1ran;oise 2olto$ Anne Ancellin S#<t=en(erer$ 2idier 2umas eran unos cinco o
seis psicoanalistas que se reunan todas las semanas!
Nicol8s A(ra#am y 9ara Toro: tra(a3a(an en el #ospital "siqui8trico de "aris y
tu+ieron una idea enial ya que cuando tenan un paciente psictico$ que
delira(a$ anota(an el delirio pala(ra por pala(ra$ todas las locuras! > cuando
+enan los padres les conta(an de lo que #a(a #a(lado su #i3o! As se dieron
cuenta de que$ en todo el delirio$ #a(a cosas completamente delirantes y cosas
reales! > emitieron la #iptesis de una pro(lem8tica &amiliar Transeneracional
que el ni,o lle+a(a dentro de s! Entonces empe=aron a #a(lar del
inconsciente del clan$ el inconsciente &amiliar!
Aqu encontraron un repertorio de cosas que todas tenan un denominador
com/n! El ni,o que est8 a# delirando es el representante de una cara
emocional que no #a sido mane3ada en tiempo real!
El denominador com/n es la +er<en=a$ de decir alo que #a pasado en el clan!
?@u0 +amos a esconder en el clanA)
Asesinatos
Suicidios
Ro(os
%erencias
Adulterios$ incestos$ +iolaciones$ en&ermedades +en0reas$ #i3os &uera del
matrimonio$ los a(ortos escondidos$B
Los discapacitados
Los locos!
Las muertes de ni,os$ los muertos de los que no queremos #a(lar porque es
demasiado di&cil
C Sndrome del yaciente D
Estos secretos son cosas de las cuales no se debe hablar, no hay que
decirlas ni escucharlas. Estos &enmenos de los secretos de &amilia$ #an sido
o(3eto de numerosas o(ser+aciones y los estudios muestran que son
estadsticamente sini&icati+os!
Varias #iptesis circulan actualmente$ pero siuen siendo #iptesis$ met8&oras!
Ciertos lo +en como un e3emplo de transmisin de un recuerdo de inconsciente
a inconsciente$ siendo este recuerdo el +nculo que une un o(3eto Etiempo$
luar$ temaF con una emocin$ un sentido!
En cierto modo el ser #umano es la suma de sus recuerdos emocionales$
personales$ &amiliares y culturales!
Si 1reud estudi el inconsciente personal y C!G! .un el inconsciente colecti+o!
Estos descu(rimientos nos conducen al inconsciente &amiliar!
Lo que es sorprendente es que el #eredero del secreto &amiliar no de3a de
presentir o adi+inar que alo sucedi$ a un ni+el inconsciente sa(e eGactamente
qu0 sucedi$ dnde y cu8ndo! > uarda estos elementos en su inconsciente!
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En terapia$ un criterio que nos permite seuir la pista de un secreto de &amilia
es la desproporcin entre un acontecimiento y la reaccin emocional que
conlle+a!
Otro criterio es el car8cter irracional o compulsi+o de las reacciones! Las
personas que tienen la impresin de #acer cosas a su pesar$ de no poder
controlar sus reacciones$ ser el 3uuete de sus emociones! Todos estos
automatismos$ comportamientos irresisti(les$ a actitudes de &racasos
repetidos$ en que la persona entra en contacto con una emocin des(ordante$
son indicios que pueden orientarnos a una posi(le #erencia &amiliar!
A menudo es m8s sencillo de lo que creemos el #ec#o de li(erarse de los
secretos de &amilia! "uesto que aunque se trate de acontecimientos atroces$
innom(ra(les$ el #ec#o de eGpresarlos$ de sacarlo &uera #ace que de3e de
estar en el lado oscuro de la mente! Hna +e= la pala(ra es eGpresada$ una +e=
la toma de consciencia es +er(ali=ada$ de3a de ocupar el inconsciente!
Esto pro+oca una reaccin$ li(eracin emocional$ descara Eritos$ tem(lores$
l8rimasBF! La persona seuidamente queda calmada! Hna +e= la persona +a
al acontecimiento y se queda en 0l unos instantes$ se siente li(erada$ calmada!
La mayor parte del tiempo$ la toma de consciencia en la emocin (asta para
curarse$ aunque sean acontecimientos muy importantes!
Lo que da fuerza a los secretos es su carcter inconsciente, escondido,
no dicho, operan en la sombra.
Lo que est8 claro es que tra(a3ar en estos secretos e+itar8 a nuestros #i3os y
descendientes tener que su&rirlos!
Imainemos que #ay un suicidio tres eneraciones arri(a$ es alo que
uardamos y no eGpresamos! El lado psicoanaltico es que$ una emocin est8
a#$ esta emocin es una enera que no podemos sacar! Entonces la +amos a
uardar dentro de una cripta$ de3amos el secreto en esta cripta$ pero la
emocin siue all!
2espu0s de un tiempo$ esta cara emocional$ esta enera$ +a a deponerse en
un ni,o$ que +a a nacer con esta cara emocional inconsciente y que lo +a a
uiar en su +ida$ en cierta proporcin$ e+identemente!
As empe=aron a tratar a los pacientes psicticos$ no solo con el ni,o$ sino
con toda la #istoria &amiliar! > a# empe=aron a tener resultados muc#o m8s
importante! As naci el Transeneracional en psicoloa!
Anne Ancellin S#<t=en(erer se le ocurri escri(ir un li(ro para un ran
p/(lico$ *IAy mis ancestrosJ-$ en 45KL$ y muc#a ente se interes por esto!
"rimero se (asaron en este li(ro y poco a poco$ cada uno #i=o su tra(a3o!
Antes de empe=ar con el Transeneracional propiamente dic#o$ #ay que #a(lar
de las Afinidades. %ay distintos tipos de a&inidades! En lenua3e coloquial
cuando se #ace una clase$ uno puede contar lo que se le ocurre$ parece muy
simple! "ero si #ay que escri(irlo no es tan sencillo$ #ay que eGpresarlo
adecuadamente para poder de&enderlo si #ace &alta!
2espu0s de re&leGionar$ #emos encontrado (8sicamente cuatro tipos de
a&inidades)
Las afnidades naturales) yo teno una a&inidad natural con todos los
miem(ros de mi clan! Imanense que un da aluien llama a la puerta y les
dice) D hola!, yo soy el hijo del primo segundo que se ha casado con su ta D!
En su ca(e=a no #an entendido nada$ pero ya sa(en que &orma parte de
+uestro clan! Entonces le de3an pasar! "or el contrario$ +iene un c#ino y dice
que +ende aspiradoras$ y cerramos la puerta! El clan es el 8r(ol enealico
con todo el mundo) primos$ tos$ #ermanos del to$ muc#a ente en el clan!
La afinidad afectiva) por e3emplo$ si mi a(uelo es quien os #a criado$ #u(o
muc#a ternura$ cuando erais peque,os i(ais muc#o a su casa! Tam(i0n puede
ser un toMa$ porque$ por e3emplo$ mi padre no me quiere y me acoe mi toMa$ o
un +ecino$ que puede ser como un padre o un #ermano sim(lico de la &amilia!
"uede ser un pro&esor$ aluien que tiene muc#a importancia en +uestra +ida!
N
Afinidad freudiana) Edipo$ Electra$ esto es en psicoloa cl8sica! %ay un
seminario espec&ico so(re todo esto! El 2r! Salomn Sellam #a escrito un li(ro
que se llama) *El sentido oculto de los desrdenes amorosos-! En psicoloa es
muy importante!
Afinidades transgeneracionales) es un la=o$ a menudo inconsciente$ que
puede ser +isuali=ado por un punto espec&ico en el 8r(ol enealico! > es lo
que +amos a (uscar para poder relacionar a dos personas a ni+el
Transeneracional!
En &uncin de la pro(lem8tica de la persona$ a +eces es la a&inidad a&ecti+a que
es muy importante! A +eces es la a&inidad 1reudiana es la m8s importante y
otras +eces es la Transeneracional!
Vamos a tra(a3ar so(re las afinidades transgeneracionales$ que es una
especie de la=o inconsciente que +amos a (uscar! %ay distintos puntos que
+amos a repasar$ 3unto con +arios e3emplos!
2os cosas no es muy &recuente encontrar ente que est8 (ien$ que tiene una
(uena #istoria
Transeneracional$ que no tienen muc#os pro(lemas! Nosotros no los +emos a
estos$ nadie consulta por una pro(lem8tica eGitosa$ no eGiste) *yo estoy (ien$
teno muc#a salud$ una esposa mara+illosa$ ano muc#o dinero$ ?al/n
pro(lema$ doctorA-! Esto no eGiste! Si +iene$ es que tiene un pro(lema &sico o
emocional!
La ente que consulta tiene en&ermedades ra+es$ que puede morir dentro de
seis meses$ la ente que se tortura desde #ace a,os por su pare3a$ su #i3o$ la
ente con (ulimia o anoreGia$ personas que tienen alo que les molesta en su
+ida! Entonces +amos a (uscar un drama! Entonces$ #ay un drama$ est8 en el
8r(ol enealico y yo$ a tra+0s de mi pro(lem8tica$ lo +oy a trans&ormar$ lo +oy
a reparar! "ara repararlo #ay +arias posi(ilidades)
A tra+0s de la pro&esin$ pasin E#o((yF
A tra+0s de los #i3os
A tra+0s de las relaciones$ espec&icamente de los amores$ a +eces de amios!
Tam(i0n puede repararse a tra+0s de una en&ermedad or8nica$ &uncional
Ecuando en las eGploraciones m0dicas no se encuentra nadaF o psicolica
Ecuestionamientos eGistencialesF$ o psiqui8trica!
Reparamos a tra+0s de los #i3os ?"or qu0A "orque la cara emocional es tan
rande que necesitamos un apoyo! > lo que es &ant8stico es la precisin del
calendario de los nacimientos$ de los nom(res!
Cuando #acemos un #i3o$ #ay muy poca ente que calcule Esolo en la
educacin nacional) los pro&esores calculan conce(ir un da en concreto$ para
que na=ca$ al tener +acaciones y lueo m8s +acacionesF! Generalmente es
nuestro inconsciente el que calcula para nosotros! Van a +er que la &ec#a de
nacimiento$ la &ec#a de concepcin es muy sorprendente! > cuando se tra(a3a
so(re un drama espec&ico$ que in+olucra a una persona espec&ica$ +er8n que
el ni,o est8 relacionado con el drama! "orque para nosotros es demasiado
di&cil$ lo #emos intentado$ pero pasamos el rele+o a nuestros sus #i3os!
Si #ay un drama en un punto$ yo puedo repararlo con mi pro&esin$ mis #i3os
tam(i0n y mis amores tam(i0n$ porque la mu3er que yo quiero tam(i0n est8
relacionada con el drama$ y la en&ermedad tam(i0n est8n relacionados con el
drama! Lo que +amos a #acer es relacionar todos estos sntomas con el drama!
2e una manera eneral$ tenemos una pro(lem8tica que nos molesta #oy! Si yo
utili=o un lenua3e in&orm8tico$ yo teno un &ic#ero que est8 acti+o #oy$ pero
estamos #ec#os de +arios &ic#eros! @uitan uno y otro llea enseuida! "orque el
inconsciente lo que #ace es des#acerse de estos &ic#eros$ porque para mane3ar
(iolicamente un &ic#ero$ se necesita muc#a enera!
O
Otra manera de +er las cosas$ es un esquema que podemos #acer con
reularidad en las consultas$ la persona +iene a#$ en el N775$ lo primero que
#acemos es encontrar el conflicto desencadenante$ por e3emplo) aluien que
consulta por una aleria$ desde #ace 47 a,os$ marcaremos ese a,o como el
inicio de los sntomas! En una aleria (uscaremos un desencadenante cerca de
ese a,o$ porque la en&ermedad es el sm(olo de una pro(lem8tica reciente!
"ara un c8ncer de mama$ el sntoma llea en N775$ (uscaremos alo importante
durante el a,o anterior$ N77K$ anali=aremos la #istoria de la persona durante un
a,o para lo que llamamos el desencadenante! > cuando #ay esta pro(lem8tica$
la en&ermedad traduce en lenua3e or8nico la pro(lem8tica psquica! Esto es la
'iodescodi&icacin!
En cam(io$ si el drama ocurre a los 4N a,os$ +oy a construir alo alrededor de
estos 4N a,os para poder canali=ar este drama! Es decir$ #asta los 4N a,os todo
+a (ien y$ a partir de los 4N a,os alo pasa$ y +oy a construir alo para limitar
los pro(lemas psquicos!
Si el drama tu+o luar a los O a,os$ +oy a construir un modo de &uncionamiento
para limitar el drama! Es decir$ de 7 a O a,os todo +a (ien$ y a partir del drama
a los tres a,os$ +oy a construir toda una personalidad alrededor de este drama!
Si el drama tiene luar en el proyectoMsentido$ cuando estoy en el +ientre de mi
madre$ me +oy a construir alrededor de este drama! Va a tener muc#a m8s
in&luencia en mi +ida que si el drama tiene luar en 4555!
Si el drama tiene luar en la lnea paterna y yo soy el representante de este
drama$ de aluna manera #e sido proramado para lle+ar este drama! Lo mismo
si el drama tiene luar en el lado materno!
En las en&ermedades en0ticas$ por e3emplo$ el drama es a la +e= materno y
paterno! Se puede anali=ar con la 'iodescodi&icacin una en&ermedad en0tica$
como una miopata$ por e3emplo$ a# es o(liatorio tra(a3ar el proyecto paterno
y materno!
P
Cuando dio drama$ me re&iero a una pro(lem8tica espec&ica$ que a menudo
esta en el consciente personal y &amiliar! Lo que +amos a (uscar es lo que se #a
inscrito$ inconscientemente$ en el inconsciente &amiliar! El o(3eti+o de la
eGploracin de un 8r(ol enealico es relacionar el drama con mi
pro(lem8tica!
Este es el inter0s del Transeneracional! Si tomamos la #istoria de cualquier
persona$ #ay alunos dramas en la +ida contempor8nea$ alrededor del cual nos
#emos construido$ y siempre #ay dramas a ni+el &amiliar$ y all es el clan el que
se #a construido alrededor de esto! El me3or e3emplo lo +amos a #acer con el
sndrome del yaciente$ en el que el drama es siempre Transeneracional$ pero
las consecuencias del drama son contempor8neas$ a ni+el amoroso$ a ni+el de
los #i3os$ a ni+el pro&esional$ a ni+el m0dico$ psquico$ etc!
%emos de retener una sola &rase$ nuestro funcionamiento es el resultado
de un drama familiar.
Siento decir esto$ pero es as!
Signos Posibles para Analizar en el Transgeneracional
"rimer punto$ la en&ermedad! "or e3emplo) mi madre es dia(0tica$ mi padre es
dia(0tico y yo soy dia(0tico! El pro(lema es a ni+el de la a(uela o m8s arri(a!
E3emplos)
Viene a verme un Sr. de 66 aos con cncer de pulm!n. "on#licto de una casa
en herencia, que previamente ha$a heredado su padre. %ste tena miedo a
perder la casa porque su padre no era el padre $iol!gico. &as #echas son' mi
paciente nace el ()*+6 y su padre muere el (6*+6. ,stas dos #echas ya nos
ha$lan de que adems de heredar la casa, hereda los con#lictos emocionales.
Adems su hija que nace el -.*+/, o sea, el nacimiento de su hija es la #echa de
concepci!n de mi cliente, que ya tiene pro$lemas $ronquiales. &a soluci!n pasa
seg0n mi recomendaci!n en' 1la hija tiene que solucionar todos los trmites
legales y la que de$e arreglar la casa como si #uera suya y toda la #amilia
estuvo de acuerdo que ella sera la heredera de 2sta.
"hico de -6 aos que viene a mi consulta con un diagn!stico de esclerosis.
3acemos su 4ransgeneracional o$servamos muchas #echas y acontecimientos
que a#ectan a su vida y que tiene que ver con la en#ermedad.
Su padre se suicid! y muri! el -(*+56 el hermano de su padre se suicid! y la
madre de los dos tam$i2n se suicid!. ,l chico nace el (/*+5, por lo tanto es el
heredero y do$le de su padre por la #echa de de#unci!n. &a #echa de nacimiento
de este chico es la #echa de concepci!n de la muerte de su padre. Adems
antes de su nacimiento hay un a$orto, esto lo convierte en yaciente. 7or si
#uera poco es do$le de su a$uelo por parte paterna que naci! el -8*(+ y el
do$le de su a$uelo materno que naci! el (6*+5.
Aqu vemos el sentido $iol!gico de su esclerosis que a#ecta a $ra9os y apiernas.
Sus a$uelos eran unos maltratadores, de esta manera no puede maltratar y la
esclerosis en las piernas le impiden tirarse al tren como hi9o su padre.
Cuando tienen una persona que consulta por una en&ermedad$ de la piel por
e3emplo$ #ay que (uscar en el 8r(ol enealico aluien que tam(i0n tena
pro(lemas de piel! Es tan simple como esto! %ay que (uscar un resaltador$
elien un color para ustedes y marcan a todos los del 8r(ol enealico que
tena la misma en&ermedad$ porque tiene una relacin or8nica a ni+el
Transeneracional!
:tro ejemplo es una seora al2rgica al agua, que se lava$a con un vaso de
agua, era la tatara$uela que se suicid! en el mar. ,lla no soporta el agua
porque est relacionada con esta tatara$uela. Ahora ha aprendido a nadar.
En 'iodescodi&icacin tenemos una cla+e muy importante$ es que teno un
pro(lema emocional que +a a so(repasar cierto lmite de tolerancia y es a#
donde los procesos (iolicos se +an a desencadenar con sinos clnicos! Esto
L
es la descodi&icacin) #ay una emocin (loqueada con unos sntomas clnicos
precisos!
A +eces yo #ao la en&ermedad de una persona que #a tenido un con&licto
psquico! En un primer caso$ teno la misma en&ermedad y en el seundo caso$
yo teno la en&ermedad y el otro era el que tena la pro(lem8tica psquica!
En este punto #ay dos puntos de entrada$ o (ien el nom(re de la en&ermedad$ o
es el antepasado que tiene una pro(lem8tica psquica y yo #ao la en&ermedad$
como si yo lo tradu3era en un pro(lema or8nico!
;na Sra. viene a verme por un cncer de colon. ,studiamos su r$ol y vemos
que ella nace el (/*+6, su madre el --*+6 y su a$uela materna muere el (<*+6.
,l con#licto est en la a$uela y su nieta lo somati9a. =ue en la guerra, su marido
desapareci! en unas circunstancias muy e>traas, lo vivi! como una gran
guarrada y ella vive una situaci!n parecida con su marido, que se va de casa y
no se sa$e nada ms de 2l.
Seundo punto! "or e+entos Alo que me sucede a m y cuestiona mi +ida
entera! Estudio mi Transeneracional y +eo en 0l$ que lo que me sucede le #a
sucedido a mis ascendentes!
Sea el e3emplo de) una paciente ma que viene a mi consulta con el pro$lema
de que no puede tener relaciones se>uales. ,s como tener #o$ia a los hom$res.
?ecuerda que a los 6 aos tuvo un intento de violaci!n con un primo suyo.
3asta aqu $ien, pero yo no lo tena claro. @uscamos en su r$ol y vimos en 2l
Asecreto #amiliarB que su madre #ue violada y su a$uela tam$i2n.
Otro e3emplo) es el de una Sra. que tiene cistitis repetitivas desde hace tiempo
despu2s de tener relaciones se>uales con su marido. Co encontr$amos el
con#licto cul era. Al #inal decidimos estudiar su r$ol y la sorpresa es que ella
era el do$le de su a$uela y que ha$a sido violada a los (< aos y mi paciente
su#ri! un intento de violaci!n a la misma edad. &a toma de conciencia del
4ransgeneracional hi9o la curaci!n #sica.
Tercer punto$ Es el RANGO DE ER!ANDAD
9arc 1! descu(ri que estamos en Resonancia$ en la &amilia$ con las personas que
tienen el mismo
Rango de er"andad que nosotros mismos!
Los Rangos de er"andad$ se basan en una regla de tres!
Si tomamos la sim(oloa de la creacin)
!"# es masculino Eel #om(reF
$#% es femenino Ela mu3erF! 2OS &ormamos una pare3a!
T&E% es pues la reali9aci!n del '()#$ siendo el O la ci&ra de la creati+idad$ el #i3o
es la mayor creacin! %ay una !e"oria de #ien$re de la madre en base de *,
todas las concepciones son inscritas
hijos muertos$ a(ortos Enaturales y pro+ocadosF!
+omo si a la *, concepci-n la creaci-n se e.presara!
El c%ar$o &i'o( $o"a el l%gar del pri"ero( $odo co"ienza de n%e#o.
En %na fa"ilia( por e'e"plo) Si el padre es el mayor y la madre la n0mero -,
y tienen dos #i3os$ el padre &a+orece al mayor y la madre al menor!
+A&A+TE&(%T(+A%
3ay una %impat/a, una Afinidad, +oincidencias, %incron/as,
un 0arecido a veces. ,ntre el 12, 32 y el 42 hi5oQ as como los
*+(,+(-+ etc!
Lo cierto para las relaciones horizontales E#ermanosF tam(i0n lo es a nivel
de relaciones verticales
6padres$ #i3osF!
!n E70E&(8E"T# llevado a cabo por 8arc 9rechet durante algunos meses
Pidi. a %n gran'ero de cerdos de la rein parisina que marcase con un
R
distinti+o$ en el "o"en$o
del naci"ien$o( los nacidos ,+ en cada ca"ada.
Le pidi /%e &iciera /%e se reprod%'eran en$re ellos y o(ser+ lo que sucedi!
En s%s descendien$es( el ,+ cerdi$o mismo rano que sus padres$
siempre tena pri+ileios comparado con el resto.
6
Nos #emos dado cuenta de que #ay a&inidades entre los n/meros! Todos los 4
los P y los 6$ tienen la misma memoria$ todos los O! R y 5$ tiene la misma y
todos los N$ L y K$ tiene la misma memoria! 9e +an a preuntar ?"or qu0 y
cmoA Es sim(lico y +iene de la numeroloa! Sini&ica que todos los 4$ P y 6
est8n #ec#os con (arras$ el O$ R y 5 son puros crculos y el N$ L y K son (arras y
crculos!
?@u0 sini&icaA sini&ica que el 4 y el P tienen la misma memoria! ?@ue nos
eGplica estoA nos +an a eGplicar las atracciones y repulsiones en el clan$ entre
los #ermanos! Siempre pueden ser dos cosas$ entre los dos puede #a(er una
relacin muy &uerte de amor o (ien$ de repulsin!
Todos los em(ara=os que #an empe=ado de(en conta(ili=arse$ incluso si #ay
una interrupcin$ por e3emplo un a(orto$ perder el (e(0 durante el em(ara=o$
un ni,o que #ay nacido muerto$
#ay que conta(ili=arlo! Esta ley no la podemos aplicar a todo el mundo$ porque
no siempre sa(emos lo que #a pasado!
Cuarto punto es el estado ci+il) el nom(re$ los apellidos y la &ec#a de
nacimiento. Es un punto muy importante para m$ porque tenemos la lla+e de
muc#as cosas! %e +isto muc#os 8r(oles enealicos y +er0is por +osotros
mismos la importancia que tiene!
En estado ci+il el apellido no nos preocupa muc#o si no #a #a(ido un cam(io
de apellido! Les +oy a dar un e3emplo del 2r! Salomn Sellam!
;na mujer m2dico, /. aos, muy guapa, tiene un acn2 muy importante en la
cara. Se pone muchas capas de maquillaje, pero despu2s de tra$ajar con
muchas cosas, nada le #unciona. ,s m2dico, por tanto, lo ha pro$ado todo' los
anti$i!ticos, dermatologa, etc. "omo lo ha pro$ado todo, estamos en derecho
K
de pensar que hay una causa psquica. Voy a $uscar en su historial y no hay
nada especial, solo que ha cam$iado el apellido. 4iene un nom$re #ranc2s muy
corriente, pero cuando ella naci! su nom$re era AlaDi, de origen del Eagre$.
5
,l a$uelo era de Argelia, el padre naci! en 7aris, ha$la como un parisino, se
viste como un parisino, pero cuando le ven la cara ya sa$en que no es
parisino. "uando $usca$a tra$ajo, por tel2#ono i$a todo $ien pero, cuando
da$a su nom$re, se le cerra$a la puerta.
Les #a(lo de los a,os R7$ #a(a muc#o racismo en 1rancia! El se di3o que una
manera de cam(iar esto era cam(iar el nom(re! Supono que aqu es iual$ en
1rancia para cam(iar el nom(re #ay que tener serios arumentos! Llam tanto
la atencin con su pro(lema$ que el cam(io &ue aceptado! 2i3o a sus #i3os que
podan escoer entre uardar el nom(re antiuo o cam(iarlo por el que 0l #a(a
escoido! > todos cam(iaron de nom(re!
Ella comprendi por qu0 el acn0! El acn0 es una in&lamacin de la dermis y la
dermis es la interidad &sica! Ella #aca un con&licto en relacin a su padre) su
padre tena el pro(lema con su &sico pero ella$ al mani&estar el acn0$ era una
resolucin del pro(lema paternal! En 1rancia traducimos esto como *el delito de
mi cara me delata-! La cara es la misma persona$ es un con&licto de identidad$
pero 0tnico$ dentro de alo neati+o$ es lo que de la in&eccin a ni+el de
'iodescodi&icacin!
Otro e3emplo$ el acn2 del adolescente, lleno de granos F7or qu2G %l es
guitarrista, sin la guitarra no se puede mostrar en p0$lico. ,s muy per#eccionista
y su con#licto de relaci!n es la imagen que 2l da cuando toca la guitarra. Eiedo
al juicio del p0$lico, miedo de mostrarse. %l no tiene el reconocimiento de su
padre. Su padre est como ausente. Co pregunta, no se interesa por lo que 2l
hace.
?"or qu0 0l #ace el con&licto y no su #ermana o su #ermanoA "orque 0l tiene
una a&inidad muy &uerte con su padre tanto a ni+el Transeneracional y
&reudiana! En cierta manera le di3e que tener acn0 era un acto de amor #acia
su padre$ porque mani&estando el acn0 toma el con&licto de su padre! A
menudo nuestras en&ermedades son en&ermedades de amor$ en relacin a una
persona!
El apellido solo lo tenemos en cuenta cuando #ay alo especial!
En cam(io$ el nombre es una mina de oro! "or e3emplo$ te llamas iual que tu
a(uela$ tienes la memoria de tu a(uela por el nom(re$ en positi+o y en neati+o!
Si tienes un pro(lema te +oy a pedir que me descri(as el pro(lema de tu a(uela y
escuc#8ndote$ +oy a empe=ar a (uscar +nculos!
Si te llamas 1rancisco$ por el a(uelo materno y Sil+estre por el a(uelo paterno$
cuando tu madre te llama 1rancisco tiene$ a su padre en la mente! Si tu padre te
llama Sil+estre$ tiene a su padre en&rente!
Cada +e= que tenemos el mismo nom(re que otra persona$ a los o3os de esta
persona representamos a la otra!
Cuando el nom(re es compuesto$ con el marcador +as a marcar todos los que
lle+en uno y otro!
Al &inal$ el que tendr8 m8s color ser8 el m8s importante!
Si la a(uela muri de parto$ y te llamas iual$ eso se llama un drama! T/ eres la
yacente de tu a(uela por el nom(re!
Si aluien tiene el nom(re de otra persona$ se puede intercam(iar! "or lo que nos
concierne a ni+el psico(iolico ?Cu8l es su dramaA > a m me #an dado la misin
47
de reparar este drama! Aqu tenemos el proyectoDsentido inconsciente! No
tenemos un solo proyectoDsentido$ tenemos decenas! 2e estos$ uno est8 en
relacin con el drama de la persona que lle+a el mismo nom(re!
@uinto punto$ la &ec#a de nacimiento! Con la &ec#a de nacimiento +amos a entrar
en el inconsciente enealicoLL$ simplemente porque el inconsciente del clan
retiene los dramas con sus &ec#as! So(re todo$ por e3emplo$ prorama
inconscientemente a un ni,o en relacin a un ancestro! Es muy sorprendente$
porque si queremos$ en plena conciencia$ proramar un ni,o para que na=ca tal
da$ es muy di&cil! Sin em(aro$ se #ace autom8ticamente de manera
inconsciente!
Vamos a +er las &ec#as de nacimiento$ de concepcin$ y cuando estudiemos el
sndrome del yaciente Eisant como lo llama el 2r! Salomn Sellam o Ci(le
(ioloic como lo llama Claude Sa((a#$ +eremos las &ec#as de de&uncin! A m me
impresion muc#o +er un ni,o que tiene la misma &ec#a de nacimiento que su
a(uelo$ por e3emplo! ?@u0 sini&icaA "ues que el c#ico es el doble de su
abuelo!
Empe=aremos a partir de la &ec#a de nacimiento del paciente y +eremos con
quien se est8 relacionando en el 8r(ol enealico$ en relacin a esta &ec#a! Es
alo &ant8stico porque una &ec#a de nacimiento es incontesta(le$ no puede
ponerse en duda!
El impacto de las &ec#as es muy importante! "ero #ay que poner unas
limitaciones en el a(anico de las &ec#as$ para +er si estamos en relacin con tal o
cual persona! En psicoenealoa$ #a(lamos de e3e mensual! Vamos a +er alo
que ya conocen) los meses del a,o! Si #e nacido en enero +oy a (uscar a toda la
ente que #a nacido en eneroQ pero como tiene O4 das$ eneralmente co3o 6
das antes y 6 das despu0s! Si aluien #a nacido$ por e3emplo$ el O7 de 3ulio$ si
(uscas aluien que #a nacido el O7 de 3ulio$ +a a ser un poco complicado! "ero
aluien que #a nacido alrededor de esta &ec#a$ es m8s sini&icati+o! Se/n mi
eGperiencia los das de m8s impacto son 6 das antes y 6 das despu0s! Vamos a
tomar un e3emplo muy simple) #e nacido el 4L de enero$ +oy a ir a (uscar todos
los que #an nacido alrededor de esta &ec#a$ entre el K y el NN de enero! Con el
rotulador$ se,alan a las personas del 8r(ol que #ayan nacido entre estas &ec#as!
> est8n inconscientemente en relacin con esta persona!
Con este maren no nos podemos equi+ocar demasiado! Si coemos del 4 al O4
#ay demasiada ente! 9i madre naci el N5 de diciem(re y yo nac el NK de
diciem(re$ topo con mi madre en plena cara! Tomo su #istoria$ soy el do(le de mi
44
madre!
"or e3emplo) mi #i3o nace el L de Septiem(re$ su a(uelo el 6 de diciem(re!
Am(os son do(les$ porque la &ec#a de concepcin de mi #i3o es la &ec#a de
nacimiento de su a(uelo! Entre 6 i 47 das$ les preunto ?qu0 les pareceA Es la
persona la que decide!
Atencin a las &ec#as de &inales o principios de mes! Cuando naces a &inal de
mes$ por e3emplo$ el O7 de 3ulio$ para no equi+ocarse$ dicen nacido &inal de 3ulio$
principio de aosto! Si una ta #a nacido el O de aosto$ est8s en relacin directa
con la ta! Si #e nacido a principios de mes$ por e3emplo el 4 de 3ulio$ diremos
principios de 3ulio$ &inal de 3unio$ para no equi+ocarnos!
Si la #i3a nace el mismo da que la madre$ la #i3a es el do(le de su madre por la
&ec#a de nacimiento! Tam(i0n puedo ser el do(le por el nom(re o por la
en&ermedad!
SeGto punto$ la &ec#a de concepcin$ despu0s +eremos los casos particulares
para los prematuros! Este mismo cuadro les +a a &acilitar encontrar la &ec#a de
concepcin! Si #e nacido en enero$ #e sido conce(ido 5 meses antes$ en a(ril! Si
#e nacido en a(ril$ #e sido conce(ido 5 meses antes$ en 3ulio! Es m8s &8cil a,adir
tres meses que quitar 5!
Si #e nacido en &e(rero$ #e sido conce(ido en mayo$ etc!
Si #e nacido el 4P de 3ulio$ #e sido conce(ido alrededor del 4P de octu(re! "or lo
tanto +amos a ir a (uscar en el 8r(ol enealico a toda la ente que #a nacido
alrededor de 4P octu(re$ 6 das antes o siete das despu0s$ y sois el do(le de
esta persona por la &ec#a de concepcin!
%iempre somos el doble de alguien por algo por el nombre, la fecha de
nacimiento o concepci-n, la problemtica,:
Cuidado con los principios o &inales de mes! Si #e nacido a &inal de 3ulio$ #e sido
conce(ido &inal de octu(re o principios de no+iem(re!
4N
Les +oy a dar una introduccin al desorden amorosoLR) tomad la &ec#a de
nacimiento de +uestro cnyue y comparar con las &ec#as de concepcin de sus
padres! Cuando en la pare3a todo &unciona (ien$ no pasa nada! Cuando la pare3a
no +a (ien$ una manera de descarar esta enera es +er en tu mu3er a tu madre$
y le est8s reproc#ando alo a tu mu3er$ cuando en realidad le est8s reproc#ando
la misma cosa a tu madre! Es decir el est8 ner+ioso$ tu le dices$ Ioye$ no soy tu
madreJ
Es muy importante darse cuenta de esto! Es una lla+e importante en los
desrdenes amorosos$ porque detr8s de todo esto #ay lo que llamamos un
incesto simb-lico! Cuando nos encontramos todo &unciona muy (ien$ porque
por &in #e encontrado a la persona que (usca(a y al ca(o de un periodo de
tiempo$ ya no #acemos el amor$ y no estamos (orrac#os de amor!
"or lo tanto$ estoy en relacin con aluien del clan en relacin a la &ec#a de
nacimiento o la &ec#a de concepcin$ tomo el rotulador y su(rayo! > entonces
soy el do(le de esta persona en relacin a la &ec#a de nacimiento o de
concepcin!
S0ptimo punto$ la pro&esin! La pro&esin es un sino Transeneracional muy
importanteL6$ porque es racias a la pro&esin que reparamos m8s a menudo! "or
e3emplo$ ?puedes contar tu casoA
4odo empe9! porque me preguntaron que era el anillo que llevo y le he
comentado que el anillo es de o#icial de la marina. 3a$lando de las pro#esiones
sali! que el a$uelo de mi a$uela se perdi! en el mar, era pescador. Ho nunca
supe porqu2 quera ser marino, nunca lo asoci2 a que mi tatara$uelo que se
perdi! en el mar. Ei hermano tam$i2n y nacimos en las misma #echas.
El drama de aluien que se #a perdido en el mar$ es que no podemos #acer el
duelo$ porque no podemos +er el cuerpo! "or lo tanto el dice) *desde que soy
peque,ito quiero se marinero-! "ero no es 0l que quiere$ es el clan que le dice)
*t/ +as a (uscar al a(uelo-! > 0l tendr8 una +ocacin para ir a tra(a3ar como
marinero! Cuando +a a #acer un +ia3e$ sim(licamente +a a (uscar a su
tatara(uelo$ es as como se ali+ia el clan! No sera lico #acer alta costura o
ser (om(ero!
?"odemos +er el inter0s de reparar por la pro&esinA!
Hna costurera o un sastre$ pueden reparar la piel$ las separaciones! La ropa es
como la piel! Es una lectura (iolica!
Hna institutriz o un maestro$ pueden reparar la educacin de los ni,os!
"odemos (uscar en el 8r(ol enealico ni,os que no #an podido ir a la escuela!
>o reparo siendo pro&esor o institutri=! O son ente que no #a podido ir a la
escuela!
;u/mico es la madre$ porque la qumica es la tierra$ la madre tierra que nos
nutre$ como la madre nutre a los ni,os! @umica es la madre y todo lo que es
enera es el padre!
8atemtico$ es el padre! Es el cere(ro masculino) 4S4TN$ es lico! Todo lo
que es lico$ como la &sica$ las matem8ticas$ es una pro(lem8tica paterna!
Todo lo que psicolico$ re&leGi+o$ es materno!
La cocina es o&recer la comida y tiene que +er con la &amilia! Cuando in+itas a
todos los amios al restaurante$ me estoy lle+ando a la &amilia$ a toda la ente
que &alta en tu casa! La cocina es para reunir a la &amilia que #a sido separada$
4O
por e3emplo! "or lo tanto$ #ay que (uscar una pro(lem8tica en la &amilia$
desaparecidos$ peleas dentro de la &amilia! > como no puedo in+itar a mis
#ermanos reales$ in+ito a mis #ermanos sim(licos$ que son mis amios!
Otra pro&esin que tiene que +er con la &amilia es panadero! El pan es la reunin
&amiliar$ reliiosa! Es el sm(olo de la &amilia en todas las reliiones! Es un
sm(olo muy &uerte$ muy reliioso!
Editor$ todas las pro&esiones relacionadas con los li(ros$ que eGplican una
#istoria$ tienen que +er con la #istoria de la &amilia! Es lo que llamamos una
no+ela o un impresor es la #istoria de la &amilia! Es una indicacin! %ay
pro&esiones que son muy precisas!
Hna pro&esin de comunicaci-n ?@u0 est8 reparandoA La comunicacin en la
&amilia! Traductora$ por e3emplo$ una persona que #a emirado al eGtran3ero$
cam(io de pases! "ro&esiones que tiene que +er con la autoridad) polica$
uardia ci+il$ armada$B$ tiene que +er con el padre! "or e3emplo$ para m un
delincuente$ es que no #ay autoridad paterna! "or lo tanto +a a ir a (uscar la
autoridad #aciendo tonteras!
En cam(io$ todo lo que es seguridad social$ todo lo que es &amilia$ proteccin
de la in&ancia$ es maternal!
"or e3emplo$ #e sido a(andonado por mi madre$ +oy a reparar ocup8ndome de
ni,os$ por e3emplo siendo asistente social$ o pediatr/a!
Agricultor$ es una de las pro&esiones m8s no(les para nosotros$ es para nutrir al
mundo!
'uscaremos #am(runas$ o =onas que #an sido a&ectadas por las #am(runas! Esto
es el inconsciente de la rein! "or e3emplo$ en la #istoria de las po(laciones$
#emos tenido en un momento dado #am(runas locali=adas!
"or e3emplo) en Italia ha$a una ham$runa grande en "ala$ria. H aqu tenemos
una migraci!n hacia ,,;; y =rancia. A menudo van a ser pro#esiones que tienen
que ver con la comida, o $ien la$rador, agricultor, o un colmado! ?%ay aluien
aqu que tena en casa una reser+a alimenticia su&iciente para auantar 4L das
o tres semanasA Esto son memorias de #am(runas! Son memorias de &amilia!
Hn banquero$ repara las #erencias$ los pro(lemas de aluien a quien #an
eGtorsionado$ que en la #istoria &amiliar #a #a(ido una eGpoliacin! Todo esto son
#istorias de dinero!
La sociedad es la &amilia sim(lica! @uiero entender cmo &unciona una
sociedad$ y detr8s de ello quiero entender cmo &unciona la &amilia!
0sic-logo$ son los pro(lemas psicolicos de la &amilia! 'uscan a su madre
0ol/tico$ es una #istoria de luar en el clan! "orque en la poltica el punto es
llear primero$ porque quiere decir que #a sido eleido! Son ente que (usca
reconocimiento por la &amilia! > una manera de ser reconocido$ es ser eleido
democr8ticamente$ porque en mi &amilia no #e sido eleido!
"ro&esiones de est<tica) cuando +as$ normalmente sales m8s uapo! "or lo
tanto$ reparo las cosas sucias en el clan$ lo +uel+o todo (onito!
Hn se,or es transportista$ lo adora$ le encanta ?Cu8l es su dramaA Su madre y
su #ermano mayor #an sido arrollados por un camin! El es c#o&er y conduce
muy (ien! Es una manera de disminuir el drama!
Hna +ocacin puede ser una reparacin!
4P
Cuando reparamos$ reparamos! Estoy #a(lando de pro&esiones donde la ente se
in+olucra!
Octa+o punto$ la Identidad SeGual! Es un tema muy &uerte porque a# #ay una
luc#a interna entre el aspecto o(3eti+o de la identidad y el aspecto su(3eti+o de
la identidad$ es decir su(3eti+o inconsciente!
"or e3emplo$ soy un #om(re$ pero mis padres queran una c#ica! "ara reali=ar el
deseo de mis padres$ yo me &emini=o$ porque de otra manera no reci(o amor! Es
as que yo lo siento cuando soy peque,o! A ni+el #ormonal sio siendo un c#ico$
a ni+el de la testosterona! "ero a ni+el del &uncionamiento psicolico de
comportamiento$ puedo ser m8s (ien &emenino E+er el cere(ro
derec#oMi=quierdoF!
Son cuestiones de a&irmacin de s mismo$ son pro(lemas eGistenciales$ o (ien
pro(lemas seGuales! Es un ran porcenta3e de las consultas en psicoloa! 2e la
misma manera$ soy una c#ica y mis padres queran un c#ico! Entonces me +oy a
masculini=ar$ me +oy a con+ertir en lo que llamamos un chico fallido! Hna
mu3er que +a a ser m8s (ien masculina cuando le preuntan una cosa) ?(ar(y o
no (ar(yA Ella dir8 no (ar(y ya que a las c#icas que son c#icos &allidos las
(ar(ys no les interesan! "re&ieren 3uar al &/t(ol$ su(irse a los 8r(oles y
so(retodo$ tiene el pelo corto! Los padres esperan un c#ico$ pero +iene una
c#ica! "ara aradar a mis padres$ teno inter0s en masculini=arme$ pero no es mi
#istoria! Lo mismo para los #om(res! O (ien mis padres tienen un ni,o y quieren
una ni,a o$ como +eremos en el sndrome del yaciente$ reempla=o a una ni,a!
Esto es muy importante en psicoloa$ porque es un con&licto que est8 siempre
presente y que es acti+o inconscientemente! Entonces +a a con&undir todos los
dem8s &ic#eros! Es decir$ en el recorrido del terapeuta$ un da se le propone
pasar un tiempo determinado el luar que ocupa en su &amilia$ el luar que
ocupa en el n/mero de #ermanos$ as como a ni+el de la seGualidad
#om(reMmu3er!
A ni+el (iolico todos estos pro(lemas a ni+el de luar y de identidad seGual$
est8n relacionados con el ano$ a ni+el de las patoloas E#emorroides$ &stulas$
&isuras$ c8nceres$BF ?"or qu0A ?@u0 #acen los perrosA %uelen el ano de otro
perro y si solo #uelen mierda es un chico y 3uean con 0l y si #uelen a secrecin
+ainal$ es una chica y IIIdinJJJ se iluminan y la +an a montar! Es la identidad
seGual la que &unciona por la nari=!
El 2r! Salomn Sellam comenta que aprendi alo en #omeopata$ todos los
medicamentos de un ori&icio son iuales que para el ori&icio opuesto! Es decir$
que todos los pro(lemas de sinusitis$ se tratan con los mismos medicamentos
que los pro(lemas de ano! Son las dos eGtremidades que tienen una
'iodescodi&icacin de la sinusitis y es todo lo que tiene que +er con la nari=$ tiene
que +er con la seGualidad! >o teno casos de sinusitis crnicas que se #an curado
solamente a tra+0s de #istorias de seGualidad!
No+eno punto$ las seme3an=as! No #ay m8s que +er las &otos$ la de nuestros
#i3os$ por e3emplo$ y el a(uelo o la a(uela$ son iuales o muy parecidos$ a la
misma edad! Esto es un punto importante) *yo soy el do(le de mi a(uelo o mi
a(uela por la seme3an=a &sica-!
Ei hijo Javid es el do$le de mi padre por semejan9a #sica y porque es yaciente
de 2l. "uando un da vio la #oto de su a$uelo dijo' anda, pero si somos iguales, la
4L
e>presi!n de la cara, el gesto, etc. %l se reconoci!. 7ap ahora entiendo esta
necesidad de a$ra9arte que tengo, siento que tu padre no te a$ra9a$a nunca.
7or si #uera poco mi hijo juega a $aloncesto y mi padre tam$i2n. Cadie ms en la
#amilia juega a este deporte.
&e escri$i! una carta sim$!lica le dijo que ahora a$ra9ara a su pap por ser su
hijo, le pidi! que le dejara ser el hijo y no una parte de 2l que era como un padre.
Jesde aquel da mi hijo Javid se des$loque! por dentro y ahora se siente ms
li$re.
=amos a construir el rbol de la siguiente manera. "emotecnia.
SINDRO!E DE0 FANTAS!A O YACIENTE
>aciente LK Eo ci(le (ioloique como lo llama Claude Sa((a#F es aluien que est8
eGtendido$ representado con las manos apoyadas o cru=adas so(re el pec#o o a
lo laro del cuerpo$ que representa un muerto!
"ara entender (ien el sndrome del yaciente$ en todo Transeneracional #ay
muc#os su3etos posi(les! "or e3emplo$ #istorias de dinero$ de identidad$
amorosas o de pare3a$ etc!
El sndrome del yaciente es alo muy preciso! En todo el Transeneracional es la
estin de las muertes in3usti&icadas e in3usti&ica(les!
Vamos a #a(lar de las muertes no admitidas$ como por e3emplo la muerte de un
ni,o! Hna madre no puede #acer el duelo de la muerte de su #i3o$ es un duelo
(loqueado!
Cuando aluien se muere$ se le propone lle+ar a la pr8ctica estas nue+e etapas
tericas para poder salirse de ello y poder +i+ir normalmente! El sndrome del
yacente aparece cuando se #a (loqueado el duelo y #ay sntomas espec&icos!
0as N%e#e E$apas del Yacien$e o Fan$as"a son)
neacin
reateo
clera Mtriste=a
triste=aMclera
4R
eGplicacin
comprensin
interacin emocional
aceptacin$ perdn
rein+ertir en la +ida$ retomar
No empie=a o(liatoriamente por este orden$ una +e= estoy triste$ la otra siento
ira$ a#ora intento eGplicar$ otra +e= estoy triste$B en un duelo podemos
aceptar y despu0s +ol+er a la triste=a$ eGplicamos un poco$ acepto un poco
m8s$ retomo un poco m8s y +uel+o a eGplic8rmelo un poco m8s!
E3emplo) la muerte de un amio
No es cierto$ no es posi(le neacin
No les toca(a a ellos morir reateo
Esto es in3usto clera$ despu0s llea la triste=a
Lueo me lo eGplico$ lo intero
En el reateo siempre acuden &uer=as superiores) si #aces esto yo #ar0 lo otro!
%ay personas que lo reatean todo! Est8n (loqueadas en el reateo!
Lo que se +e m8s a menudo es el (loqueo desde la clera o la triste=a! "ersonas
que siempre est8n en&adadas$ puede sini&icar que #ay un duelo en la clera!
Lo que se +e m8s es el (loqueo en la triste=a! > el sndrome del yaciente es
3ustamente esto! Es decir$ #ay un drama$ una de&uncin in3usti&icada e
in3usti&ica(le$ que se (loquea en la triste=a! "or lo tanto #ay que (uscar un drama
Transeneracional$ que concierne a una persona en particular$ con la cual est8 en
relacin! O a lo me3or est8n conectados en relacin al drama y nosotros$ por
&idelidad &amiliar$ estamos tristes! Tendremos una serie de sntomas que +amos a
descri(ir!
1. Es La tristeza! En la mayora de los casos el (loqueo lo encontraremos en la
triste=a! Ser8 cuando el paciente o cliente nos +iene a +er!
Hn e3emplo! ,s una mujer que me viene a ver y me pregunta si puedo e>plicarle
porque su mejor amigo ha$a muerto de un accidente de moto. Se queran
mucho, pero 2l tena novia y tena graves pro$lemas con ella. "omprendi! que el
accidente era consecuencia del l/o mental que este chico lleva$a con los asuntos
de amores. Am$os valora$an tanto la amistad Aso$retodo ellaB que no quera ser
su pareja. ,l accidente acostum$ra a ser consecuencia de un desorden de
direcci!n, de no sa$er a d!nde ir, que hacer, de emociones contrapuestas. ,l
pro$lema es que el accidente #ue #atal y ahora ella no tiene amigo, ni posi$le
pareja. Co encuentra otra pareja, est $loqueada en la triste9a, no se permita
hacer el duelo y romper la atadura emocional.
Es una persona que necesita constantemente eGplicaciones$ por lo tanto son
ente que acude a los seminarios! > que antes de la 'iodescodi&icacin$ #a ido a
otros) ener0tica c#ina$ etc$ siempre est8 (uscando una eGplicacin! "uede que
#aya un (loqueo y esto es el motor que les trae aqu!
Cuando aluien se (loquea en la eGplicacin$ siempre est8 intentando eGplicar las
cosas! Aluien que se (loquea en la comprensi-n$ y esto lo +er0is muc#o en las
46
consultas$ son la ente que quieren entenderlo todo! Como los ni,os que
preuntan ?y por qu0A Les das la eGplicacin y +uel+en a preuntar ?y por qu0A
etc! Son ente que #ace muc#as preuntas! "uede ser un motor para encontrar
cosas$ puesto que queremos siempre entender!
Tanto en la e.plicaci-n como en la comprensi-n estamos en lo mental$ y nos
queda pasar a la interacin de la in&ormacin$ son las reacciones de descara
emocional! Nos podemos quedar en lo mental$ aqu! > #ay personas que se
quedan en lo mental y no pueden pasar al cuerpo! Entonces les +amos a ayudar
con t0cnicas para reconectarse con sus emociones! Cuando #ay interacin #ay
una posi(ilidad de soltar y perdonar! Cuando no #ay interacin nos quedamos
(loqueados aqu!
La aceptaci-n y el perd-n es) *yo acepto que el otro se #aya ido$ porque la
eGplicacin es con&orme a lo que resiento interiormente y porque #e descarado
la emocin-! "or lo tanto puedo perdonar que se #aya ido! > cuando acepto$
puedo retomar mi +ida con normalidad$ tener una +ida social$ pro&esional$
a&ecti+a$ con los amios!
N! "o hay placer! Son personas que despu0s del drama se quedan aislados$ no
+en a nadie$ no salen! No me doy el derec#o a +i+ir! No teno derec#o a tener
placer en mi +ida!
2. 9rases! La persona yaciente dice &rases como) !! *no +i+o mi +ida-$!! *teno la
impresin de no estar +i+iendo mi +ida-! Htili=an un tono (a3ito! *Teno la
impresin de que somos dos en mi interior-B *estoy desplomado$ no me puedo
mo+er-B *soy como un muerto +i+iente-!
3. "o hay que conocer al difunto! El paciente no de(e #a(er conocido al
di&unto! Esto quiere decir que la muerte del di&unto #a sucedido antes del
nacimiento del yaciente! El di&unto #a muerto antes de la concepcin!
,. La inmovilidad! %ay tres posiciones) manos cru=adas so(re el pec#o$ o
apoyadas$ o a lo laro del cuerpo! La persona cuando est8 durmiendo no se da
cuenta de esto! 2urante la noc#e no se nota muc#o esto$ es en las siestas
cuando se +e muc#o! %ay yacientes que no paran de mo+erse!
4. El color de la ropa! Normalmente al yaciente le usta o +iste el color nero!
Alunas +eces es el color (lanco!
5. La m>sica! Escuc#an m/sicas tristes yMo que #a(lan de muerte! Tena una
paciente que muri de esclerosis que le encanta(a la cancin) *no quiero crecer
y morir por dentro-! A los 4K a,os tu+o su primera crisis!
K! 0rofesiones espec/ficas! 90dicos$ &orenses$ pilotos$ a=a&atas$ actores$
&isioterapeutas$ (ailarinas$ pro&esores de yoa$ comadronas! Esto no quiere decir
que un m0dico$ sea un yaciente!
5! "ombres. Los que tienen el mismo nom(re que el yaciente! Los terminados
en ?el$ como
Unel$ Ga(riel$ Ra&ael!
Pa$olog6a del D%eloL5 Cuando #ay aluien que est8 (loqueado en el duelo$
#ay que #acerle la siuiente preunta) @;u< es lo que entiendes por
dueloA
Normalmente entiende que no de(e pensar m8s en el di&unto$ que de(e
arrinconarlo! Esto no &unciona$ porque uno no puede quitarse de la ca(e=a a
aluien a quien quieres$ no es posi(le!
4K
?@u0 #ay que #acerA$ +eamos)
Hn duelo se compone de tres cosas)
el recuerdo$
el cuerpo$
la emocin!
2entro la emocin$ di+idid en dos$ #ac0is una &lec#a a cada lado! Si tiene una
emocin positi+a$ #acia el recuerdo$ o la neati+a #acia el cuerpo! En un duelo
#ay dos eGtremos$ el recuerdo de la persona que est8 en la ca(e=a y la
sensacin de tocar a la persona! Lo que es di&cil no es el recuerdo$ es) *ya no le
puedo tocar-$ *no puedo ir a +erla y contarle mi +ida-$ *no puedo reci(ir su
amor-$ porque ya no est8!
Esquema que Salomn Sellam mostro en su seminario
"or lo tanto$ cuando les piden que #aan el duelo$ les piden que tiren todo esto$
cuando en realidad solo tocamos el medio! "orque esto es la realidad$ el cuerpo est8
muerto$ enterrado! En un duelo$ es el duelo corporal el que #ay que #acer$ es) *no
puedo tocarle$ no lo puedo a(ra=ar-! Toda la emocin neati+a es la que #ace que
todo esto se (loquee! "ara m todo esto es un crculo cerrado! Es decir$ si se quedan
con la ausencia del cuerpo$ +an a poner presin all y +an a impedir al recuerdo
quedarse! "orque el cere(ro no puede #acer dos cosas simult8neamente! Si est8
con
el cuerpo$ no puede des(loquear el recuerdo!
La terap0utica del duelo que el 2r! Salomn ense,a es) a#ora #emos de #acer alo
en relacin al cuerpo$ para disminuir la atencin en el cuerpo y aumentarla en el
45
recuerdo! ?Cmo lo #acemosA Con las &otora&as!
As el cuerpo esta menos presente$ puesto que llenamos la mente de recuerdos y el
cuerpo ya no me #ace &alta! %oy la terapia del duelo consiste en aumentar los
recuerdos positi+os y aceptar el cuerpo!
Aceptar el cuerpo es &8cil! Es suVciente ir al cementerio y recordar que lo #an puesto
en una ca3a$ en el au3ero$ estamos seuros de que el cuerpo est8 a#$ es este
cuerpo que nos &alta$ que queremos tocar!
Es para poner en (alance el consciente con el inconsciente! "or esto$ uno de los
actos sim(licos m8s eVcaces es recoerse so(re la tum(a de la persona! "oner en
conocimiento que el cuerpo est8 all$ aceptar que no lo puedo tocar$ aceptar que ya
no +er0 su sonrisa$ que no tendr0 sus mimos! "ero siempre est8 en mi mente$ en los
momentos positi+os!
Se trata de trasladar la emocin del cuerpo a los recuerdos! 'uscar aquellos
momentos arada(les con la persona di&unta y all encontraremos m8s pa= y menos
dolor corporal!
Veamos un e3emplo reciente de mi suera) Su marido de 5N a,os aca(a de morir$ ella
sa(a que por edad y porque esta(a muy en&ermo le queda(a muy poco! Le dola
todo el cuerpo! Este es un resentir de &alta de contacto con la persona amada! Le
di3e) *co3a &otora&as de 0l$ +ea las pelculas que sus nietos #an ra(ado estos
/ltimos a,os$ cada tarde pase un rato con 0l! A los pocos das me di3o) Enric$ me
encuentro muc#o me3or$ apenas teno dolores y me siento m8s tranquila! Lo que
#icimos &ue lle+ar la emocin al recuerdo y para el inconsciente 0l siue +i+o$ siue
presente! No nos ol+idemos que nuestro inconsciente no tiene la capacidad de
discernir entre lo que es real y lo que es imainario! Hnos meses m8s tarde$ puedo
decir$ que mi suera #ace una +ida normal$ sale con sus amias$ #a +uelto a
recuperar el usto por la +ida! "ara m es todo un e3emplo de cmo estar en este
mundo$ ella tiene a#ora K6 a,os!
Regla "%7 i"por$an$e en el S6ndro"e del Fan$as"a Cuando #ay uno que
muere$ #acemos dos para reparar$ de manera eneral! Hno repara el or8nico y el
otro repara el psicolico!
Veamos un e3emplo tpico) Hn Sr! nace el 4M47 y se muere el 4M75 y este Sr! tiene dos
#i3os que a su +e= tienen dos #i3os y am(os son +arones! El primer nieto nace el LM75$
o sea$ es yaciente por la &ec#a de de&uncinQ el seundo nieto nace el LM47$ es
yaciente por &ec#a de nacimiento y adem8s se llama con el mismo nom(re! Hno
tiene una dolencia or8nica y el otro tiene un pro(lema de &alta de concentracin!
"ara ser yacientes$ no nos de(emos de ol+idar que estos nietos de(en #a(er nacido
despu0s de la muerte de su a(uelo!
N7
"odemos a#ora entrar en el detalle! Tenemos que #a(lar de dos cosas)
el ni,o de reempla=o
la particularidad clnica del sndrome del yaciente es so(re cuatro eneraciones!
Alo capital en el sndrome del yaciente$ porque$ para ser #onestos$ todos somos
un poco yacentes! "orque en todos los 8r(oles enealicos #ay muertos! En
al/n luar$ si #acemos el 8r(ol so(re 6 o 47 eneraciones$ somos todos
yacentes! EGcepto que$ la particularidad clnica del sndrome del yacente$ es
so(re tres o cuatro eneraciones! ?"or qu0A
Hn drama que a&ecta al clan en un momento dado$ tendr0 toda+a tra=os
#istricos so(re cuatro eneraciones! 2espu0s ya se di&umina! Recordar el
sesmo$ a medida que se eGpande pierde &uer=a! >o estoy tra(a3ando so(re
cuatro eneraciones$ es su&iciente! Si recordamos un poco la 'i(lia 0sta nos dice)
*y los pecados de los padres recaern hasta la tercera y cuarta generaci!n-! >
#asta los mismos apsteles le preunta(an a .es/s cuando cura(a a un en&ermo)
*Sr. Fqui2n ha pecado 2l o sus padresK.
Os +oy a contar una #istoria de un paciente que +ino a +erme con un pro(lema
de "ar:inson! Esta #istoria es como un resumen de lo que #emos comentado
antes)
,l 7arLinson es un con#licto de quiero moverme pero no quiero moverme, tiene
que ver con la preocupaci!n por el #uturo. Eiedo a los juicios que puedan
hacerme por lo que hago Aeste Sr. era polticoB. Muiero soltar, pero no quiero
soltar. &a historia particular de este Sr. es que tiene un hijo que es muy
dependiente de 2l y quiere soltarlo, pero tiene miedo de hacerlo porque se mete
muy #cilmente en los y al #inal vuelve a casa por pro$lemas de dinero. 4am$i2n
N4
vivi! amena9as en su tra$ajo, situaciones dursimas. &as situaciones de su
partido poltico se las toma$a como si #ueran suyas, 2l era el portavo9 del
partido.
Veamos su r$ol' 2l se llama igual que su padre y am$os son do$les por #echas
de nacimiento. Su padre nace el (/*(+ y 2l nace el .*+5, por lo tanto la #echa de
concepci!n de su padre coincide con la #echa de nacimiento de mi paciente
Aacu2rdense de los 5 dasB. Adems su hijo tam$i2n se llama igual y es el do$le
del a$uelo por #echa de de#unci!n. ,l a$uelo muere el
/+*+5 y el nieto nace el /+*+8. 7or si #uera poco, mi paciente es el do$le de su
madre que es yaciente de dos hermanos que mueren antes de que ella na9ca. Su
madre nace el .*+5 al igual que 2l.
3ay un gran secreto #amiliar que viene por la parte de la madre de su padre. 7or
suerte est viva y le digo que ha$le con ella y que le cuente lo que hay. &a
a$uela que es el do$le de su hijo por #echa de nacimiento, pues ella nace el 6*+(.
4ener en cuenta que la #echa de concepci!n de la a$uela es la #echa de
nacimiento del padre de mi paciente, que es el (/*(+.
,l secreto #amiliar era' por motivos de herencia un hermano de su a$uela mat! a
otro hermano.
Como podemos +er esta #istoria tiene todos los inredientes para #acer una
no+ela!
Cuando mi paciente se le puso todo en orden en su mente$ cuando &ue
consciente de todo$ la me3ora &sica &ue m8s que sustancial!
El Ni8o de Ree"plazo 9Yacien$e orizon$al:! Se conoce desde la noc#e de
los tiempos! "ara daros un e3emplo! En la anti<edad$ en Roma$ cuando un ni,o
se mora$ el prGimo se llama(a &enatus$ que quiere decir renacer! En &ranc0s
es Ren0$ en italiano Renato$ iual que en espa,ol!
Renato es un nom(re tpico de yaciente$ de ni,o de reempla=o$ aunque no es que
por lle+ar este nom(re sea o(liatorio ser un ni,o de reempla=o o yaciente!
Necesitamos otras se,ales dentro de la lica del yaciente!
Nio de reemplazo = yaciente
El ni,o de reempla=o es esto) muere un ni,o$ el que +iene despu0s es el ni,o de
reempla=o$ autom8ticamente!
;na amiga ma se le muere un hijo que se llama Javid, al ao tienen otro hijo y le
ponen el mismo nom$re. "uando lo vi me qued2 s0per sorprendido, era el do$le,
era como una gota de agua #rente a otra gota de agua!
98s adelante$ +eremos que estos ni,os son consecuencia de lo que en
psicoan8lisis se le llama festa man/a! Los padres tienen una necesidad
compulsi+a de #acer el acto seGual despu0s de la muerte de un #i3o! Es la
NN
(ioloa en accin! %e +isto muc#os casos as! N66
El ni,o de reempla=o y el yaciente es lo mismo! El ni,o de reempla=o es un
yacente que +iene enseuida! El yacente reempla=a al muerto$ o (ien lo
reempla=a enseuida o (ien lo reempla=a despu0s! "ero todo esto es yaciente!
El ni,o de reempla=o es una particularidad del yaciente!
La parte m8s importante del estudio del yaciente son las fechas
"ara el difunto #ay tres &ec#as posi(les
La &ec#a de nacimiento
La &ec#a de concepcin
La &ec#a de de&uncin
"ara el yaciente #ay)
1ec#a de nacimiento
1ec#a de concepcin
El punto > del >aciente
"or lo tanto el >aciente$ tiene)
Su &ec#a de nacimiento$ corresponde a la &ec#a de de&uncin
La &ec#a de concepcin tiene que +er con la &ec#a de de&uncin
El punto >
Entonces para ser Baciente una de estas tres &ec#as de(e coincidir con la
&ec#a de de&uncin del di&unto$ o de concepcin del di&unto$ o de nacimiento
del di&unto!
El punto B no tiene nin/n sini&icado &uera del Sndrome del >aciente! Este
punto +endra a ser la concepcin de la de&uncin!
E3emplo! Si mi a(uelo muere el NPMR mi &ec#a de nacimiento sera iual a la
&ec#a de concepcin de la de&uncin de mi a(uelo! Este punto es muy
importante a la #ora de estudiar el >aciente!
Yacien$e ;er$ical! Es ir a (uscar el di&unto #asta la tercera o cuarta eneracin!
E3emplo) ;na Sra. con pro$lemas psic!ticos viene a verme. ,studiamos su r$ol
geneal!gico y nos damos cuenta de lo siguiente' ,lla es do$le de su madre. ,lla
nace el )*(- y su madre el -*), adems tienen el mismo nom$re. ,s yaciente de
su a$uelo 7etronilo, persona con graves pro$lemas de comportamiento. Su
a$uelo muere el ()*+). 4iene una canci!n #avorita' 1ella $aila solaK.
NO
Enfer"edades T6picas del Yacien$e! Son en&ermedades que +an desde el
477W a unos tantos por ciento (astante ele+ados de con&licti+idad en la
en&ermedad!
1. La Esclerosis en 0lacas. Esta en&ermedad es una #istoria de >acientes!
"ara el 2r! Salomn Sellam es el K7W! %ay muc#os pacientes que responden
muy (ien cuando #acemos el 8r(ol Transeneracional con esta en&ermedad! No
sa(emos muy (ien porque alunos me3oran muc#o y otros no tanto! Lo que es
+erdad es que sa(emos lo que sa(emos y si no #ay me3ora es que #ay arc#i+os
en el inconsciente a los que no podemos tener acceso o no sa(emos cmo llear
a ellos!
*. 0arCinson. %emos presentado antes un e3emplo so(re esta en&ermedad!
2. 0oliartritis &eumatoide.
3. #besidad, sobrepeso. "aciente que +iene a +erme por un pro(lema de
so(repeso! Viste de nero$ #a(la muy silenciosamente$ como en un susurro$
duerme (oca arri(a y +emos que el so(repeso es para no mo+erse! Cuando en
su +ida intenta #ace cualquier proyecto$ autom8ticamente coe peso! "or si
&uera poco es son8m(ula y tiene +arios yacientes!
,. Enfermedades discapacitantes pulmonares. E3emplo (ronquitis
crnicas$ asmas$ insu&iciencias respiratorias!
4. Dente que tiene el vientre hinchado con muchos gases. "utre&accin
tiene que +er con el yaciente!
5. Eru.ismo. No me permito darme placer en la +ida!
-. La diabetes. >o teno que #acer +i+ir un muerto$ y para mo+er el muerto
que lle+o dentro$ necesito muc#o a=/car de reser+a para que se mue+a!
NP
5! "iFos hiperactivos. Tiene que +er con memorias de incestos y tam(i0n con
yacientes!
NL
Sea el e3emplo) de un nio que nace el -8*+-, es do$le de su padre por #echa de
concepci!n que nace el -+*(( y es yaciente de su a$uelo tam$i2n por #echa de
concepci!n que nace el -+*+.. ,ste a$uelo pasa muchas vicisitudes con la
muerte de su padre durante la guerra civil espaola
1<. Apnea del sueFo es yaciente! %ay que con&irmarlo! > miren el
sonmbuloB duerme y es el &antasma que tiene anas de pasearse$ y le dice
+amosB y se +a$B #ao alo que no se #ace normalmente$ no soy yo el que se
est8 mo+iendo$ es el otro! "ara ser m8s eGactos$ el otro est8 3usto detr8s con la
game boyBdiriiendoB manipulando al que duermeB
((. Enfermedades mentales. "onemos un e3emplo)
7aciente de // aos con pro$lemas de psicosis. ,lla nace el -(*+6 tiene una
yaciente de su a$uela que muere el -5*+/. ,s do$le de su a$uelo que muere el
-<*+) y do$le de su padre que nace el /+*+/. ,lla somati9a los con#lictos entre
sus a$uelos y el con#licto de su padre con su madre. ,n am$os casos los hom$res
engaan a sus mujeres.
Terapia! Lleamos a la terapia$ y #e quedado tan sorprendido porque en los
primeros casos$ simplemente e+idenciando el 8r(ol Transeneracional y con
dos consultas m8Gimo$ la ente cam(ia de +ida! Tano muc#os testimonios
uardados desde #ace +arios a,os y no entiendo yo esto! 9e preunto$ ?pero
qu0 es estoA!!! si tu+i0semos este tanto por ciento de resultados para los
c8nceres$ sera &ant8stico!
En el L7W de los casos en eneral$ la puesta en e+idencia se #ace solo! "ero
cuando +ais a tra(a3ar so(re todo esto no es dici0ndole a la paciente) *usted es
una yaciente-! @ue esto +a a ocurrir. Necesitamos una lara introduccin hay
que llevar a la persona dentro de la l-gica y esto le habla interiormente.
"ero si esto no le #a(la$ puede que no sea esto! Lo que intento decir es que
#aciendo tra(a3ar a paciente con el 8r(ol$ alo se nue+e en su interior y en
muc#os casos se sana!
En el L7W de los casos$ la consulta consiste en eGplicar simplemente lo que
sini&ica el sndrome del yaciente$ en cuanto empie=an a eGplicar los sntomas
como) el color, la oscuridad, la m>sica, la inmovilidad, el placer, etc. La
ente se reconoce inmediatamente$ y cuando les dan la lla+e con&orme siuen
estando en duelo sim(licoA!!! eso ya tilda enseuida$ lo #e +isto muc#as +eces
en muc#as personasB
"orque$ #ay que llorar todos estos muertos$ es normal$ #ay que #onrar a los
muertos$ #ay que pasar por este periodo un poco delicado en que estamos
tristes! Si me dices #ace tres meses que #a &allecido y yo lo +i+o as y no lo
puedo cam(iar cam(iar$ antes pensa(a que era normal! A#ora s0 que #ay un
(loqueo y teno que re+i+ir el duelo!
Veamos un e3emplo que para m es eGtraordinario)
;na Sra. joven me viene a consultar la en#ermedad degenerativa de la retina
de su hija de -5 meses. ,sta Sra. me cuenta que $uscando en el r$ol
4ransgeneracional ha encontrado por otra rama otra nia que tiene la misma
en#ermedad y am$as han rellenado un e>traordinario r$ol 4ransgeneracional
NR
y vieron lo que ha$a y porque lo ha$a. &es dio mucha pa9 interior y una #rase
de ella es. Mu2 maravilloso es el universo que le deja todo impreso en los
n0meros para que los podamos comprender y sanar! Jecir que me emocion2
con estas pala$ras. ,stas dan sentido a mi tra$ajo!
Veamos el 8r(ol)
&a nia que se llama Selene nace el -)*+6, ella es do$le de su a$uela que nace el
mismo da, el -)*+6. ,l primer con#licto es que esta a$uela' 1no ve o no quiere
verK los a$usos se>uales de su marido con sus hijas, una de ellas es la madre de
Selene. &a madre al #inal denuncia a su padre y desde aquel da la a$uela de
Selene saca de su casa a su hija porque la hace culpa$le de que su marido est2
en la crcel.
Selene tam$i2n es el do$le de su a$uelo Ael maltratadorB, 2ste nace el -)*+/, son
do$les por #echa de concepci!n. H a su ve9 el a$uelo es do$le de su madre que
nace el --*(-. Eujer que tam$i2n es maltratada por su marido. 7or lo tanto hay
una lnea directa entre su a$uelo y su $isa$uela.
7or la otra rama, 2sta $isa$uela tiene una nieta. ,sta nieta nace el -6*+/ y se
casa con un hom$re que nace el -.*+/ Aincesto sim$!licoB. ?ecordemos que la
$isa$uela nace el -/*+/, por lo tanto es do$le por #echa de concepci!n. ,sta
pareja tiene una hija que nace el (.*+/ y tam$i2n tiene la misma en#ermedad.
,sta nia es yaciente de la a$uela.
Si vemos la historia de esta a$uela que une las dos nias con pro$lemas de la
retina es la siguiente' ,s a$andonada por su marido. Su padre a$us!
se>ualmente de ella Aincesto realB su nieta hace un incesto sim$!lico y ella no
quiere ver a sus padres y no puede ver ms a su marido. &as dos nias
somati9an la no visi!n del caos #amiliar y los incestos que hay en ellos.
7ara terminar esta historia tan completa y e>traordinaria de lo que es el
4ransgeneracional decir que la nia siempre le dice a su madre' 1ll2vame a la
lu9K.
Resumiendo$ en el L7W de los casos no se #ace nada especial pero$ cuando #ay
un (loqueo$ +amos a inter+enir$ +amos a (uscar el porqu0 del (loqueo para$ por
e3emplo$ +er si #ay otros &antasmas por a#. Vamos a poner en marc#a un
sistema para reconocer al muerto$ reconocer su su&rimiento y el del clan! > para
ello$ si no tiene nom(re$ #ay que darle un nom(re y #onrarle en &uncin de las
creencias de cada uno. Se #ace lo que sea costum(re!
Retomando el e3emplo del alumno en que su a(uelo se perdi en el mar! Esto se
puede #acer simplemente en la ca(e=a$ no #ay necesidad de ir all! "or e3emplo$
el cuerpo de tu a(uelo que no se encontr$ y que #ace muc#o tiempo que muri$
es in+entar$ crear alo que lo represente$ una 3oya$ alo que tena que +er con
lo que 0l #aca en su +ida diaria$B si era marinero$ +amos a (uscar alo en
relacin con la marina! Hn marino cuando muere se le ec#a al mar!
"ero #a de ser el paciente$ el que encuentre lo que de(e #acer$ yo solo lo que
dio es que 0l #u(iese querido que para #onrarle$ le #u(iesen #ec#o los #onores
de marinoB lo sa(es me3or que yo! > si tu quieres$ escoes una &ec#a especial
para ti$ por e3emplo la &ec#a de nacimiento$ la &ec#a de &allecimiento$ etc!$ etc!
acer el D%elo. El propsito del 3ueo$ porque esto es un 3ueo!!! es utilizar
la energ/a del G$ todos los que utili=an la ener0tica utili=an el K$ los
c#amanes utili=an el K$ y nosotros tam(i0n +amos a utili=ar el KB El K se
compone de dos crculos con un cruce$ en este crculo sois +osotros los que os
+ais a poner aqu$ y en &rente +uestro pon0is lo que quer8is$ por e3emplo un
N6
duelo sim(lico si por e3emplo #e de3ado a mi mu3er y a/n la sio queriendo$ la
pon0is aqu$ un muerto$ un di&unto$ lo pon0is aqu$ ponemos aqu lo que
queremos en relacin con el yaciente$ ponemos 4DNDO muertos$ pod0is poner
+arias sillas$ #acer pisos$ lo que quer8is$ el propsito del 3ueo es contactar con
esto$ de poner en la inconsciencia este contacto$ en un momento dado$
mentalmente di(u3ar un K alrededor de todo esto$ en +uestra ca(e=a$ si os
mo+0is #acia arri(a$ lo que est8 a(a3o siue$ ya que est8is liados$ si os mo+0is
para la derec#a$ esto ir8 #acia la derec#a$ etc! En un momento dado yo les
propondr<, mentalmente, de cortar all$ y cuando cort0is$ os le+ant8is$ os
dais la +uelta porque el K est8 detr8s$ y os marchis sin daros la vuelta!
Este es el acto sim(lico muy simple que podemos #acer en cualquier momento
y en cualquier luar$ pero para que esto sea e&ica=$ tenemos que identifcar
muy bien lo que colocamos all! >o no puedo daros directi+as$ #acer lo
quer8is$ aluien os lo puede #acer tam(i0n$ y tam(i0n lo pod0is #acer solos$
?de acuerdoA!!!no lo hagis todos los d/as, lo haremos ahora y despu<s
de un tiempo, cuando est<is en plena consciencia y hayis identifcado
todo lo que hay aqu/, lo pod<is hacer, si lo hac<is todos los d/as no
sirve para nada: no es un medicamento.
PROYECTO = SENTIDO
!arc Fr>c&e$. "sicloo clnico! Inspiracin en tra(a3os de Anne A!
S#<t=en(erer! 90todo para descu(rir los ConXictos "roramantes
Ciclos 'iolicos Celulares 9emori=ados
Ranos de %ermandad
"royecto M Sentido
?@%> es %n Pro7ec$o( /%e es %n Sen$idoA
INTENCION ACTO SENTIDO
Solo se puede eGpresar el sentido del proyecto para el que #as sido conce(ido! Va
a determinar incluso +uestras pro&esiones y os pod0is encontrar +i+iendo una +ida
que no es la +uestra! Aspec$o c%an$i$a$i#o periodo desde 5 meses antes de la
concepcin #a O a,os despu0s del nacimiento)
Al nacer #ay una 4Y autonoma
A ni+el psicolico a los tres a,os #ay una NY autonoma Eneurolica$ Vsiolica y
psicolicaF
Aspec$o c%ali$a$i#o cuando +iene un #i3o es toda la #istoria la que +amos
a transmitir$ consciente o inconscientemente!
"uede eGpresarse de tres &ormas)
Repe$ici.n
Oposici.n
Reparaci.n
a7 "%c&os pro7ec$os=sen$idos pueden +enir de la madre yMo del padre!
Tenemos "MS de amores$ de pro&esin$ de amios$ yMo para en&ermedades
NK
&uncionales$
psicolicas$ psiqui8tricasB &a7 pro7ec$o= sen$ido conscien$es e inconscien$es
P=SB TIPOS
?@%> pasa en la #ida de "is padres d%ran$e es$e periodoA
1. Pro7ec$o=Sen$ido in$encional( conscien$e 7 eCpl6ci$o. "or e3!) mi padre es
m0dico$ yo soy m0dico! 2entro de nosotros tenemos una Vdelidad se/n nuestra
#istoria y desarrollo personal!
*. Pro7ec$o=Sen$ido de acon$eci"ien$os na$%rales. 2urante en em(ara=o #ay
una #istoria especial) 1#ui un accidenteN, alojamiento inesta$leN, nio miedoso
Pro7ec$o=Sen$ido de acon$eci"ien$o de %rgencia. 2rama &amiliar que #ay que
reparar) pro(lemas &amiliares$ en&ermedades$ di+orciosB
3. Pro7ec$o=Sen$ido 7 par$o. Como nac) &rceps$ +uelta de cordn$ ces8rea$B!
Ni,os adoptados) prorama de a(andonoB
,. Pro7ec$o=Sen$ido i"pl6ci$o( secre$o de los padres.
%ay un secreto y el ni,o lo eGpresa con un sntoma Eeccema$BF$ o con un
comportamiento Eamor
imposi(leBF
4. Pro7ec$o=Sen$ido Transgeneracional( inconscien$e( relacionado con la
&is$oria fa"iliar.
La en&ermedad dice lo que no podemos decir en el momento$ el (e(0 traduce$
a(sor(e y lo trans&orma (iolicamente en en&ermedad!
"or e3emplo) pro(lemas de cora=n$ mal&ormaciones$ estra(ismo$ +ueltas de cordn$
ictericiaB
etc!
ASPECTOS DE0 P.S.
4! Des.rdenes a"orososB
A"or i"posible
Inces$o
No ser reconocido
N! Iden$idad seC%al( in#ersi.n si soy del seGo deseado por los padres o no!
O! Plaza en al fa"ilia ?ocupo mi luar o el de al/n muertoA ?Cu8l es mi luar
en esta &amiliaA
?@u0 #e +enido a #acer en esta &amiliaA
P! i'os de reparaci.n.
Ni8o s6n$o"a +a a tomar el sntoma para eGplicar el sntoma de la &amilia
Pa$olog6a del secre$o
Ni8o bas%ra cara con todos los pro(lemas del clan!
L! i'os de ree"plazo o reparaci.n sustituye a otro que #a muerto o que est8
en&ermoB
R! i'os de apo7o la madre se siente sola$ desproteidaB
6! Paren$alizaci.n los padres delean su responsa(ilidad en el ni,o!
K! Das$.n para la #e'ez su &uncin en el clan es ser el soporte de sus padres$
no tiene derec#o a +i+ir su +ida!
N5
5! i'o de cons%elo( ni8o pa7aso #ay un su&rimiento en el clan y un #i3o cara
con todo!
47! Ni8o ineCis$en$e tentati+as de a(orto$ no quieren tener #i3os
44! Ni8o pega"en$o para sal+ar el matrimonio
CE!O TRATAR FN P.S.
Lo primero es #a(lar$ #a(lar y #a(lar! "reuntar a la madre que ocurre durante
este periodo!
%ay que llear a la +isceralidad! %ay que #a(lar con sentimiento$ con
+isceralidad!
Ver el proyecto sentido del padre y de la madre
Si no #ay una lica$ #ay que ir al transeneracional
INT RO D FCC I ON A 0OS T R A S T ORNOS D E0
C O! P OR T A ! IE NT O
TRANSGENERACIONA0
Lo que no se ha podido e.presar en lgrimas ni en palabras se
e.presa despu<s en dolores, por falta de palabras para decirlo.
Anne Ancelin SchOt9en$erger
Hn trauma mental es un acontecimiento demasiado di&cil para el espritu y para
el cora=n$ demasiado #orri(le$ in#umano$ monstruoso$ que nuestras estructuras
mentales$ indi+iduales y colecti+as no consiuen dierir!
%ay un sin&n de leados &amiliares in+isi(les con aspectos de en&ermedades$
accidentes$ episodios psicticos u otros$ tantos como maneras de se,alar la
&railidad de un ani+ersario$ de los duelos no reali=ados$ o de los traumas no
asimilados$ no +er(ali=ados!
El no decir las cosas) *por tu (ien- es un mal que olpea precisamente a los que
#emos querido proteer!
Cele(raciones de derrotas$ como por e3emplo son duelos sin &in$ traumas eleidos
en cultos nacionales$ en +endettas &amiliares$ nacionales y culturales$ se
con+ierten en (a,os de sanre que el nacionalismo no consiue detener!
Ni8os Psic.$icos. Hna ni,a que tiene una total neacin de su &eminidad$
transmitida por su a(uela a su madre$ y que se remonta(a$ a tra+0s de ella a tres
eneraciones! Son ni,os que #an su&rido todo tipo de traumas ancestrales! Los
ni,os psicticos parecen tener la misin de arrelar incansa(lemente el pasado
enealico de sus &amilias!
9e doy cuenta de que estoy &rente a un paciente psictico cuando me entran
anas de dormir de una &orma irremedia(le! Varias +eces despu0s de #a(erlas
reci(ido me caa de sue,o!
Hna #istoria transmitida con una &alsa eGplicacin pro+oca destro=os en el
O7
inconsciente de los descendientes!
El A%$is"o es en muc#os casos el resultado de un incesto enealico! El
autista es aluien$ de entrada$ que est8 desposedo de los medios para acceder a
la edad adulta ILe es imposi(le mirar a los o3os de su madreJ
Los ni,os psicticos eGpresan o cuentan cosas que a priori nadie comprende!
"ero$ si se les escuc#a seriamente$ nos damos cuenta que no entendemos
que$ en realidad$ eGploran el pasado &amiliar que les #a con+ertido en lo que
son!
Los padres de los ni,os psicticos son eneralmente #om(res &ieles$ pero
compa,eros que nunca tienen nada que decir so(re la educacin de sus #i3os!
Ellas son las /nicas que deciden! El ni,o nunca oye #a(lar de su padre! "ara los
ni,os son como #ermanos mayores
Los autistas denuncian$ con su eGistencia$ esos silencios ena,osos! A tra+0s
de su mutismo proteen a sus padres de +erdades demasiado dolorosas!
A todo lo no dic#o nosotros lo llamamos El 9antasma! Hna ausencia de
representacin$ una launa en las pala(ras$ un au3ero de nuestros padres
so(re la seGualidad y la muerte!
Lo no dicho se comporta como un #u0sped$ qui0n$ una +e= introducido$ podr8
irrumpir tanto en los trastornos psquicos como en el de las somati=aciones!
Cuando eGisten traumas importantes en una &amilia$ muertes por suicidios$ o
(e(0s muertos$ esas #istorias permanecen +i+as en el inconsciente$ y si
aquellos que les so(re+i+en no #a(lan de ello$ es en ese momento cuando se
transmiten de inconsciente a inconsciente (a3o la &orma de fantasmas!
1reud &und el psicoan8lisis al descu(rir que los trastornos #ist0ricos son
pala(ras que no se consiuen decir!
La teora del Inconsciente Transeneracional y la del &antasma pone en
e+idencia que los traumas responsa(les de los sntomas psquicos no se u(ican
necesariamente en la in&ancia de aquel que los padece!
Esta teora esta(lece un puente entre el Inconsciente indi+idual de 1reud y el
inconsciente colecti+o de .un!
El !i$o de Edipo! La leyenda de ese #om(re que mata a su padre para
desposarse con su madre no tiene el mismo sentido cuando pasamos a
considerar la #istoria &amiliar de Edipo! El Or8culo predice a Layo que su #i3o le
matar8$ #a sido consultado por un padre o&endido$ el rey "0lope! Layo #a
seducido a su #i3o$ Crisipo$ y este /ltimo$ por +er<en=a se #a suicidado! El error
de Edipo es primero el de su padre Layo! Sin ese error$ Edipo no #u(iera tenido
el tr8ico destino que todos conocemos! IEl paa los errores de su padreJ
"or lo tanto$ la #istoria de Edipo es$ en realidad$ la de un #om(re trado al mundo
por un padre en&ermo! Su destino incestuoso es la consecuencia de un &allo en la
&uncin paterna que concierne a todo el lina3e paterno *Lo /nico que cuenta es el
#ec#o de que cada uno de nosotros es depositario de una #erencia y portador de
una misin- E%erman %esseF
Del C."o se !aniGes$a el Fan$as"a. Las ocultaciones +oluntarias o los
secretos insal+a(les de las &amilias$ que &orman parte de la memoria &amiliar son
los que el psicoan8lisis teori=a con el t0rmino fantasma!
&a Sra. que viene a mi casa a ayudar hacer la limpie9a de 2sta, el otro da me
deca que su nieta le ha$an diagnosticado una ata.ia degenerativa. &e
comente que muy pro$a$lemente ha$a un secreto #amiliar y que podra venir
O4
por su madre. ,sta Sra. se call! y a los pocos minutos me dice. ,sto que me ha
dicho me ha llegado muy dentro. 3ay un secreto que ni yo misma de$era sa$er.
Ei hija Ala madre de la niaB tuvo un a$orto provocado #ruto de una relaci!n de
adulterio.
Los fantasmas no son los &allecidos que +ienen a aparecerse$ sino las launas
de3adas en nosotros por los secretos de los dem8s!
0a Crip$a$ concepto que nos de&ine como la muerte de un ser querido se
acompa,a de un recrudecimiento del deseo seGual! Es un &enmeno eGtendido
por no decir uni+ersal$ tam(i0n llamada festaman/a y que tiene que +er con el
s/ndrome del aniversario.
La cripta$ +endra a ser la neacin de la realidad$ de la realidad de la
satis&accin seGual o(tenida a la muerte de un ser amado!
Lo que en una eneracin se con&orma como cripta$ se con+ertir8 en un
fantasma por medio de las transmisiones inconscientes en la eneracin
siuiente!
0as Fan$as6as SeC%ales se &orman en la edad edpica$ entre los dos y los siete
a,os$ y con lo que los padres no cuentan de la seGualidad y de la muerte! Es el
silencio de los padres so(re estas cuestiones que el ni,o no puede dar sentido!
Es lo que so(re+i+e a las preuntas que los padres no sa(en responder!
Los secretos de las &amilias son siempre los que enendran los &antasmas!
La mani&estacin &sica del &antasma se eGpresa de una &orma en que las
personas se quedan #eladas y que sienten que el &ro se les ec#a encima$ como si
#u(ieran a(ierto el &rior&ico! 9uc#as +eces es el terapeuta que siente este &ro u
otras mani&estaciones como dolores de estmao$ dolores de ca(e=a$ cosquilleos
en las piernas$ somnolencia$ etc!
0a Repe$ici.n. La repeticin enealica es ineludi(le$ y no se puede tra(a3ar
en la #istoria &amiliar sin encontrarla!
&a hija de Anne SchOt9en$erger le dijo a 2sta' ..te das cuenta, mam, de que t0
eres la hermana mayor de dos hijos, de los cuales el segundo est muerto, de
que pap es el hermano mayor de dos nios, ha$iendo muerto el segundo, y de
que yo tam$i2n soy la hermana mayor de dos hijos y el segundo ha muerto!
Hna de las &ormas m8s corriente de repeticin$ es la de las pare3as que una +e=
que se con+ierten en padres pierden completamente la seGualidad!
La clnica de pare3as y de &amilias nos permite constatar que la eleccin de la
pare3a con quien se reali=an los proyectos de &ututo &amiliar no se de(e a la
casualidad!
Cuando estudiamos la enealoa &amiliar siempre nos encontramos con el
mandato E"royectoDSentidoF$ es la dimensin propiamente espiritual del ser$ es
lo que nos empu3a siempre #acia adelante$ al descu(rimiento de lo que somos!
El 8r(ol nos permite encontrar la solucin y nos lle+a en la direccin correcta!
Al su3eto al que le recae la herencia familiar yo le llamo o+e3a nera$ de(e
tener en cuenta que) *es el #eredero del pro(lema &amiliar-$ que le de(e
cualquier cosa$ pero no es simplemente miem(ro de la &amilia! Como indi+iduo
posee el potencial de inno+acin$ creacin$ de oriinalidad! El destino le
pertenece al indi+iduo! No se est8 /nicamente al ser+icio de la tem8tica &amiliar$
ni completamente li(erado de 0sta!
ON
El S6ndro"e del Ani#ersario.
&a hija de Eyriam su#re un accidente y queda empalada y la $arra ha pasado
entre el recto y el
himen. Es tarde descu$re que su madre #ue violada por dos hom$res a la edad
e>acta en la que ella tuvo el accidente. ,sto era algo que no ha$a contado
nunca a nadie.
Este tipo de repeticiones es lo que numerosos m0dicos #an con+enido en llamar
el sndrome del ani+ersario! Teno un caso en que una mu3er presenta cistitis
crnicas y la solucin est8 en su 8r(ol) su madre que naci el mismo da que
ella$ &ue +iolada a los 4K a,os y ella misma su&ri aresiones seGuales a la
misma edad!
0a Fies$a"an6a que es la pro+ocada por la muerte de un ser querido$ una
eGplosin de seGualidad que$ asociada a la +er<en=a y a la culpa(ilidad$ dar8
m8s adelante una cripta o incluso una en&ermedad de duelo! Esto puede
pro+ocar el nacimiento de un #i3o$ llamado de su(stitucin! >a no #ay cad8+er$
#ay un ni,o que +iene a tomar su luar$ &rena el duelo! %ay neacin del duelo!
El cad8+er se oculta en el ni,o! El 2r! Salomn Sellam llama a este #ec#o el
>aciente #ori=ontal EGisantF!
Al no #a(er #ec#o el duelo$ la &ec#a del ani+ersario de su &allecimiento$ se
encuentra entonces en la de la concepcin$ en el nacimiento o en la &ec#a
pre+ista del parto! Estas tres &ec#as pueden tener como orien una en&ermedad
de duelo! Hnos amios mos decidieron tener otro #i3o el mismo da que muri
su #i3o 2a+id! Al #i3o de su(stitucin le pusieron el mismo nom(re y el parecido
&sico es como el de un #ermano emelo!
El sndrome del ani+ersario se estudio en un #ospital de Cali&ornia durante P
a,os y se +io que la psicosis adulta se repeta de una &amilia de madre a #i3a$
durante tres eneraciones$ de manera estadsticamente sini&icati+a!
@+-mo evitar que el tratamiento o una intervenci-n no produzcan
efectos nefastos sobre el clienteA
"rimero el cliente de(e sa(er que no se pone malo por a=ar! A los
elementos cromosmicos #ereditarios$ se a,ade un pasado psicolico y
emoti+o m8s o menos +i+ido y un contorno m8s o menos contaminado!
%ay que +er que no eGiste al/n (loqueante emocional! Hn indi+iduo
en&ermo puede reci(ir un apoyo de su entorno que no tendra si no
#u(iera desarrollado la en&ermedad!
'uscar los elementos desencadenantes de la en&ermedad antes del
tratamiento m0dico y tam(i0n los transeneracionales yMo estructurantes!
%ugerencias para prevenir neurosis y otros problemas mentales
infantiles
Esta(lecer estructuras de acoida$ luares de encuentro para los padres y
sus #i3os menores de tres a,os!
Se trata que los padres descu(ran la capacidad que tiene el ni,o para
separarse de ellos! Los padres #a(lan entre ellos mientras sus #i3os
3uean!
"ara tratar la delincuencia que reina en los su(ur(ios #ay que esta(lecer
OO
estos luares de reunin! %ay que o(ser+ar a los 3+enes sin 3u=arlos$
como #a(lan$ el lenua3e No +er(al$ sus eGpresiones y sus actos!
Se trata de +er y entender que los trastornos de los ni,os no tienen otro orien
que las deudas EinconscientesF contradas por los adultos responsa(les de la
educacin de eneraciones anteriores! El Transeneracional es muy importante
en el trastorno de los ni,os! %ay que tener en cuenta las transmisiones
mentales en el seno de la &amilia a lo laro de tres eneraciones!
El concepto inconsciente parental nos +iene de .un! El ni,o puede llear a
en&ermar por lo que capta a tra+0s de 0ste inconsciente$ el ni,o #ereda las
acti+idades psquicas de sus proenitores!
Es importante que el ni,o escuc#e por primera +e= por (oca de sus padres el
relato de la in&ancia que sus padres +i+ieron$ porque es en este relato donde se
encuentran los elementos que o(staculi=an la construccin del ni,o! Gracias a la
primera mentira de los padres$ el ni,o descu(re el derec#o al secreto! El ni,o
necesita descu(rir que es imposi(le que sus padres lo sepan todo!
Tam(i0n los padres pueden decir que no sa(en alo$ pero se les ol+ida decir que
ello no les impide +i+ir$ condenan a su #i3o a una (/squeda de) sa(er alo a
cualquier precio
El niFo que de5a de hablar. Hnos padres +ienen a la consulta y dicen nuestro
#i3o de P a,os #a de3ado de #a(lar! Todo empe= cuando el ni,o preunt de
dnde +enan los (e(0s! Los padres le ense,an los +deos$ las ecora&as y el
ni,o se +a cierra de olpe la puerta y de3a de #a(lar! Cuando los padres
comprendieron que el ni,o solamente quera sa(er si se le #a(a deseado$ el
ni,o empe= #a(lar
El niFo que de5a de andar. Su padre dorma en el saln porque #a(an tenido
un (e(0 que se desperta(a por las noc#es y 0l necesita(a dormir! El secreto
era que cuando este Sr! tena R meses su padre a(andono el lec#o de su
madre!
0as Ne%rosis de las !%'eres. 9uc#as mu3eres no se permiten ser &emeninas
cuando son madres! No se permiten ser &emeninas delante de sus #i3os! Hna
madre que solamente es madre y no puede ser mu3er delante de sus #i3os
aca(a &or=osamente neurtica! Esto a&ecta a la salud mental de sus #i3os!
La neacin de la &eminidad se paa muy cara en los descendientes!
Sea el ejemplo de una nia autista que viva sus menstruaciones como una
herida, cuyos pro$lemas mentales tenan su origen el recha9! al se>o
#emenino transmitido de su a$uela a sus hijas y de aqu a linajes superiores.
0a F%nci.n Si"b.lica del Padre. El padre es ante todo$ el luar en el que
&orman las ideas con las que el ni,o construye mentalmente el &uturo en el que
crece!
Hn padre se+ero #ace que se perpetu0 de eneracin en eneracin esta actitud!
En muc#as psicosis #ay una ausencia de la &uncin paternal! 1ran;oise 2olto
&ue la primera que se dio cuenta de que la psicosis in&antil era un tema
Transeneracional!
La delincuencia que #ay en los su(ur(ios #ay una clara ausencia del padre$ de la
&uncin paternal! %oy en da se promue+e criar #i3os sin padres$ esto supone a(rir
las puertas del in&ierno para estos ni,os! "ara un ni,o una madre sin el padre es
a la +e= ama y escla+a! Cuando el ni,o solamente es educado por la madre no +e
un modelo que repetir!
OP
El padre mantiene la solide= de los lina3es! Si se #a ridiculi=ado a un padre su
descendencia no parar8 #asta reparar ese ara+io! El ni,o +einte a,os m8s tarde
tendr8 desordenes de comportamiento$ delincuente etc!
No puede #a(er &uncin de padre sin madre y al re+0s! Son dos &unciones
complementarias e insepara(les! Si la madre no le proporciona un padre con el
que identi&icarse$ el ni,o corre el rieso de no poder llear a ser otra cosa que
una r0plica de su madre!
9uc#as mu3eres encuentran di&icultades en este asunto$ no piden a sus maridos
que sean padres sino que les ayuden a ser madres! Aqu +emos el pro(lema de
estas mu3eres con sus madres y repiten roles de ellas!
%oy en da #ay un ran n/mero de &amilias monoDparentales Emadres que educan
a sus #i3os solasF$ sin tener en cuenta el #ec#o de que cada dos ni,os$ uno no
+uel+e a +er a su padre$ despu0s del di+orcio de sus padres!
%ay que tener en cuenta que el padre lle+a a su #i3o en la ca(e=a mientras la
madre lo lle+a en el +ientre! %ay muc#os padres que sa(en que su mu3er est8
em(ara=ada antes que ellas lo sientan!
Se sa(e #oy en da que muc#os #om(res eGperimentan los sntomas durante el
em(ara=o de sus mu3eres) p0rdida de apetito$ dolores de +ientre$ +mitos$
anto3os similares$ aumento de peso$ insomnio persistente$ dolores de ca(e=a$ etc!
La &uncin paternal es tan simple como +i+ir con sus #i3os y +er como se
construyen con ellos!
No tienen que #acer nada en particular para educarlos$ solamente #a(larles$
discutir con ellos y quererlos!
0a F%nci.n Transgeneracional. El ni,o puede recuperar para s mismo los
&antasmas de la lnea paterna el da que se identi&ica con 0l! La identidad seGual
del #om(re se construye en continuidad con la de su padre y la de la mu3er
repitiendo la relacin de su madre con la seGualidad! La construccin de la
seGualidad es +ertical$ implica una transmisin +ertical de padre a #i3o y de
madre a #i3a!
;n joven no poda dejar de cortejar a toda mujer, padeca lo que se llama
donjuanismo.
?esulta que su padre, que era militar, tuvo un accidente uretral que le dejo
impotente. 4oda su li$ido se ha$a $asado en este drama. Su donjuanismo era
un resorte inconsciente para remediar la impotencia de su padre.
La #i3a tam(i0n puede #eredar los traumas de su padre! Nunca de(emos de
ol+idar que el ni,o o la ni,a primero salen de los testculos de su padre antes de
salir del +ientre de su madre!
9uc#os autores piensan que las en&ermedades mentales$ desde la neurosis #asta
la psicosis$ siempre se de(en$ a un de&ecto de la &uncin paternal! Lo cual quiere
decir que si los padres act/an como las madres o si respaldan el poder de las
madres sin re&leGionar so(re su propio papel y su propio poder$ ese
comportamiento pro+oca que los ni,os tenan la impresin de no #a(er tenido
nunca la oportunidad de reencontrarse con su padre! > este es uno de los
pro(lemas m8s ra+es de nuestro tiempo!
%ay que tener en cuenta$ siempre$ que cuando nos encontremos con pro(lemas
de conductas pro&undas Epsiqui8tricasF #ay que tratar siempre el
OL
Transeneracional!
Res%"en de lo /%e &a7 /%e $ener en c%en$a
@u0 esA
0royecto sentido 60%H) 2eseo o sue,o aun no materiali=ado! Hna
plani&icacin y una serie de acti+idades para alcan=ar un o(3eti+o! El
inconsciente de la &amilia ya tiene un plan para mi
Estoy aqu por alo importante! 9i clan decide mi destino
"S directo padre o madre
"S indirecto de todos los dem8s del clan
$ obl e s Son los que se lle+an 5 meses de &ec#a de concepcin$ &ec#a de
nacimiento$ &ec#a de &allecimiento! "or lo tanto tienen las mismas memorias$
#eredero del "S de la persona y teno que reparar los con&lictos no resueltos
de mi do(le
8 a e s tr o s se calcula a los R meses de la &ec#a de nacimiento de la persona!
Vienen a ense,arnos alo muy importante! No solo son las personas del clan$
tam(i0n tener en cuenta las &ec#as de accidentes$ cierre o aperturas de
neocios$ lan=amiento de proyectos importantes$ todo esto puede ser nuestro
maestro y de lo que tenemos que aprender alo!
F a n $ a s " a o Y a cie n $esB es la estin de muertes in3usti&icadas o
in3usti&ica(les! %ay yacientes +erticales y #ori=ontales!
%ay muertes en la &amilia que no son &8cilmente asimiladas como por
e3emplo$ las muertes de los ni,os$ nadie est8 preparado para que un ni,o
muera$ y lo que pasa con las personas que son >acientes es que tienen la
cara de Reparar esta muerte$ es decir$ que de &orma &iurati+a es como si
lle+ase al muerto consio!
Li(erando el transeneracional podremos concluir el duelo de dic#a
muerte y li(erar la cara y la triste=a de ser 1antasma o >aciente
A finid a d e s
Todos los que tienen a&inidades ya sean positi+as o neati+as
Nacidos en mes
1H3H5H1<
*H,H-H11
OR
2H4HIH1*
;ue son DE8EL#% %(8EIL(+#%A
Hna de las uniones de pare3a que enera m8s distorsin para los implicados
es la que une a dos personas del mismo rano y mes!
Es como si &ueran emelos$ porque entre sus &ec#as de nacimiento slo les
separan unos das Eel a,o de nacimiento no cuenta para este casoF!
Al estudiar los 8r(oles &amiliares de una pare3a se puede detectar muy
&8cilmente el patrn de (/squeda de #ermanosMprimos$ como repeticiones a
dramas antiuos$ que pueden relacionarse con el incesto Ereal o sim(licoF o
la in&idelidad$ o los #i3os eGtra D matrimoniales!
En alunos casos$ estas pare3as de emelos sim(licos no mani&iestan
pro(lemas ra+es$ simplemente desamor o &alta de l(ido$ porque +ierten la
reparacin en la si uiente eneracin$ en alunos de sus #i3os$ quienes
su&rir8n los pro(lemas &sicos o emocionales que denuncien este antiuo
drama para que aluien tome conciencia de 0l y lo resuel+a!
E0 ARDO0 ESPEJO 2K generaci.n
Es muy curioso y tiene relacin casi siempre con la tercera eneracin y la
persona relacionada o reparadora +i+e en una total inconruencia)
Consulta en un (loqueo en anar dinero! *Hn a(uelo es po(re y el otro era
rico y se arruin! Am(os son do(les de la persona que consulta-!
Consulta en tener #i3os) *No teno #i3os ni relaciones seGuales! A(uela sumisa
y otra que tiene amantes! La a(uela sumisa relacin de +iolacin y tena
muc#os #i3os-
A(uelo alco#lico y el otro ast0nico
Ver el 8r(ol$ es un e3emplo dram8tico
O6
NOTAB El 1antasma es tam(i0n llamado >aciente por otros autores$ se
trata de lo mismo$ solo que unos autores lo llaman &antasma otros
yacientes
El e.tracto de este 0$9 en la mayor/a fue tomado de El Tratado de
Eiodescodificaci-n de
Enric +orbera.
OK