Programa de trabajo

Semitica de los Gneros Contemporneos.

Los medios en poca de convergencias y divergencias
I. Enfoque general
II. Desarrollo
III. Desglose temtico y bibliografa especfica
IV. Modalidad de trabajo
V. Rgimen de aprobacin
I. Enfoque general
La Semitica de los Medios en la Argentina ha recorrido un camino particular dentro de los
estudios internacionales sobre medios de comunicacin, y an dentro de la propia
Semitica. Ese camino tuvo su origen pionero en el contacto con autores como Lvi-
Strauss, Roland Barthes, Umberto Eco y Christian Metz y, en menor medida, con la
corriente sistmica de la denominada Escuela de Palo Alto.
Debe tenerse en cuenta que el rgano oficial de la primera Asociacin Argentina de
Semitica -la prestigiosa revista LENGUAjes, que public cuatros nmeros militantes entre
1974 y 1980- era una revista especializada en Semitica de los Medios, a pesar de que la
convocatoria en su ttulo mencionaba la presencia del cdigo lengua. De hecho, en el
recorrido de sus pginas, se recogen o producen los primeros cuestionamientos que se
hacen en nuestro pas a la aplicacin directa del saber de la lingstica al estudio de los
discursos materialmente complejos de los denominados medios masivos de comunicacin.
Decimos militante porque en sus artculos encontramos posiciones de cuestionamiento
sobre la realidad discursiva de la sociedad de la poca, como tambin sobre las propias
concepciones crticas que se desarrollaban en ese tiempo en toda Latinoamrica. Por
ejemplo, en su nmero 2, un artculo discuta algunas de las proposiciones del Grupo Cine
Liberacin, publicadas en un libro de dos figuras muy respetadas dentro del cine
comprometido como Octavio Getino y Pino Solanas. Su autor: Oscar Traversa, el anterior
titular de esta ctedra; su ttulo: Cine: la ideologa de la no especificidad.
A mediados de los aos 80 esta corriente alcanza su madurez y comienza su relacin con
otros estudios sobre medios dentro y fuera de la regin. As se publican libros como
Semiosis Social de Eliseo Vern (un modelo general sobre la produccin de sentido), Cine,
el significante negado de Oscar Traversa (otra insistencia en la lucha por dar a los estudios
sobre los medios su especificidad) y Semitica de los Medios masivos de Oscar Steimberg,
con sus proposiciones ordenadoras sobre las tensiones entre gneros y estilos; y luego, por
ellos y otros autores, trabajos sobre arte, grfica, informacin, radio y medios de sonido,
televisin informativa y ficcional, etc.
El desafo actual de esa Semitica de los Medios, de la que los integrantes de esta Ctedra
nos consideramos partcipes, es proponer, desde estos saberes sobre los ahora denominados
medios tradicionales, descripciones y cuestionamientos sobre las profundas
transformaciones que se estn produciendo en el campo de la mediatizacin. A partir de la
digitalizacin discursiva, la conectividad extendida, la hipertextualidad de las interfaces
informticas y la presencia de la Internet como metamedio, se han producido
modificaciones en los intercambios sociales en general y en las prcticas periodsticas,
musicales y ficcionales, tanto dentro de los propios medios, como en el resto de la vida
social.
En definitiva, est en cuestin la idea de medio como sistema especializado de
intercambio discursivo y de vida relativamente independiente de los otros, y se abre paso la
perspectiva del estudio de las mediatizaciones, algunas veces las mediatizaciones
atraviesan diversos medios y otras generan prcticas mediticas novedosas y/o ms
especficas.
Desde ese punto de vista, nos interesa que los alumnos puedan incorporar las
conceptualizaciones y el herramental analtico de la Semitica de los Medios para
comprender y discutir temas de la poca como:
Diferencias en la comprensin de lo social segn los distintos principios tericos e
ideolgicos puestos en juego
El peso de la vida meditica en el conjunto de la vida social
Relaciones entre fenmenos globales y locales
Intersecciones entre medios masivos y medios en red
El lugar que tienen en los ordenamientos discursivos sociales instituciones como los
gneros y los estilos
II. Desarrollo
El desarrollo que se propone cumplir la asignatura presupone trabajar en la tensin entre
dos extremos relativos: uno macro, que articula la semitica con otras disciplinas sociales y
sus diversos enfoques, sus modelos, metodologas y objetos de estudio construidos y otro
micro, que debe dar cuenta de los objetos especficos los textos y sus intercambios
discursivosfrente a los que la disciplina constituye su rea de saber y sus aportes
particulares al conocimiento de lo social.
Esa tensin cobra vida constantemente en el trabajo de investigacin. El investigador
introduce su observacin en un conjunto de fenmenos, en principio desconocidos, con la
nica ayuda de las teoras y metodologas con las que se han indagado fenmenos de
alguna manera equivalentes. La observacin de las particularidades que encuentra en su
recorrido lo obliga, para no traicionar a su objeto, a cuestionar las propias teoras y
metodologas y, consecuentemente, a cambiar la visin del mundo que previamente haba
construido.
Para transmitir la complejidad de ese recorrido, adems de la articulacin habitual entre
clases tericas y prcticas, se vincular el desarrollo de los contenidos tericos y
metodolgicos con el trabajo de investigacin que se realizar en las clases prcticas y que
estar relacionado con las lneas de investigacin institucional, con subsidios de la
Universidad, que realizan todos los integrantes del equipo (ver punto 3.). Por ello, se
establecer una secuencia que comenzar con conceptos generales, luego, se profundizarn
distintas estrategias especficas de anlisis y, por ltimo, se volver a conceptos generales
para que los alumnos puedan, con tiempo, articular la tarea de anlisis e investigacin, con
la reflexin sobre la vida discursiva social.
Objetivos particulares
Teniendo en cuenta el enfoque general es posible establecer un conjunto de objetivos
particulares, con el propsito de que los alumnos:
a. Distingan el objeto de la semitica en relacin con otras disciplinas, as como sus
vnculos y articulaciones con otros campos del saber en los estudios acerca de los
denominados medios de comunicacin masiva.
b. Circunscriban las caractersticas de las nociones de dispositivo tcnico, medio, tipo
discursivo, gnero y estilo, destinadas a agrupar o clasificar los textos, diferenciando sus
distintos estatutos (clasificaciones espontneas, perceptivas, sistemticas).
c. Establezcan los rasgos que caracterizan a un conjunto discursivo, apelando a los recursos
propios de la semitica y de otros estudios discursivos.
d. Puedan diferenciar las cualidades que a un gnero o a un estilo le asigna su presencia en
un medio particular o un dispositivo tcnico dentro de l.
e. Discriminen las relaciones entre los discursos mediticos con otros universos de discurso
exteriores (cientfico, poltico, tico), o de diversas variantes temticas o de especializacin
(la alimentacin, el arte, el deporte, la moda, etc.).
f. Siten a los productos mediticos como lugares de transformacin y de conflicto entre las
distintas calificaciones sociales de los productos culturales y de las diferentes posiciones de
espectador.
g. Diferencien en los objetos que estudien, aquello que es propio de la poca, de aquello
que proviene de perodos anteriores.
h. Apliquen los conocimientos que se adquieran, tanto en instancias aproximadas al
quehacer profesional, como al anlisis del propio estilo de poca.
III. Desglose temtico y bibliografa especfica
Con el propsito de dar cumplimiento a los sealados objetivos particulares se establece el
siguiente desglose temtico. La bibliografa se diferencia entre obligatoria (todos los
alumnos debern leerla) y de referencia (su lectura es optativa para los alumnos regulares
pero obligatoria para los libres, dado que contiene la informacin de base y/o
complementaria que sostienen las exposiciones de clases tericas y prcticas). Tambin se
incorpora un apartado de bibliografa general donde se podrn hacer bsquedas de
conceptos, terminologas, etc.
1. Semitica y Ciencias Sociales. Semitica/s Teora/s de la Comunicacin.
La Sociosemitica como ciencia social. La Sociosemitica y las teoras de la
comunicacin. Niveles macro, medium y micro de los enfoques de investigacin y la
articulacin de sus resultados. Mediatizacin, discurso y cultura.
Bibliografa obligatoria
- Carln, M. (a) Sobre la desatencin del dispositivo. Estudios culturales. En: Sobre lo
televisivo. Dispositivos, discursos y sujetos. Buenos Aires, La Cruja, 2004.
Fernndez, J. L. (a): Contenidos, intersecciones y lmites de una sociosemitica de lo
radiofnico, en La captura de la audiencia radiofnica. Buenos Aires, Lber Editores,
2012.
Jakobson, R., Lingstica y potica, en Ensayos de lingstica general, Barcelona, Seix
Barral, 1981, (en especial la primera parte, referida a las dimensiones y funciones del
lenguaje).
Bibliografa complementaria y a discutir
- Eco, U. Cultura de masas y niveles de cultura, en Apocalpticos e integrados.
Barcelona, Lumen, 1985 (8va. Ed.).
Fabbri, P. La caja de los eslabones que faltan, en El giro semitico, Barcelona, Gedisa,
1999.
Morgan, L. H. La Sociedad Primitiva (1877), Ayuso, Madrid, 1980.
Vern, Eliseo (a). Prlogo de la edicin espaola, en Lvi-Strauss, C. Antropologa
estructural, Buenos Aires, Eudeba, 1968.
Williams, R. Prlogo a la edicin de 1987 e Introduccin. En: Williams, R. Cultura y
sociedad. [1958]. Buenos Aires, Nueva visin, 2001
2. La Sociosemitica frente al despliegue de las mediatizaciones. Sociosemitica e
Historia de las mediatizaciones. Modelos de mediatizaciones. Broadcasting vs.
Networking. Interacciones y momentos histricos
- Fernndez, J. L. (b) La construccin de lo radiofnico: modos de produccin de la
novedad discursiva. En: Fernndez, J. L. La construccin de lo radiofnico (Director).
Buenos Aires, La Cruja, 2008.
Fernndez, J. L. (c) Periodizaciones de idas y vueltas entre mediatizaciones y msicas.
Parte I del libro Fernndez, J. L. (editor) Msica en las redes. Vida musical en el post
broadcasting. Buenos Aires, La Cruja, Coleccin Futuribles, (en prensa)
Vern, E: La semiosis social 2 (b). Parte 2. La mquina del tiempo (fotografa); La
mediatizacion de la temporalidad (grabado musical); Seguimos en contacto? (televisin);
La revolucin del acceso (Internet) Buenos Aires, Paids, 2013.
Bibliografa complementaria y a discutir
- Martn-Barbero, J. III. De las masas a la masa. En: Martn-Barbero, J. De los medios a
las mediaciones. Comunicacin, cultura y hegemona. [1987]. Barcelona, G. Gili. 1991.
Winkin, Yves (comp.), El telgrafo y la orquesta, en La nueva comunicacin, Kairs,
Barcelona, 1994 (pg. 5 a 25).
3. La semitica en el estudio de los medios masivos y el broadcasting
3.1. La sociosemitica y la teora de los discursos sociales. La segmentacin del objeto
de estudio. Dominios y niveles de anlisis. Instituciones discursivas e instituciones
sociales: dispositivos tcnicos, medios, tipos discursivos, gneros y estilos. Las nuevas
mediatizaciones: lo que permanece, lo que se transforma, lo nuevo.
Bibliografa obligatoria
- Metz, C.(a) El estudio semiolgico del lenguaje cinematogrfico, Buenos Aires,
Lenguajes 2, 1974.
Steimberg, O.(a) Proposiciones sobre el gnero, en Semitica de los medios masivos,
Buenos Aires, Atuel, 1993 (pp. 39 a 84).
Schaeffer J-M: Prefacio y Cap. I: La Tesis de la excepcin humana en El fin de la
excepcin humana. Buenos Aires, FCE, 2009.
Vern, E.(b): El sentido como produccin discursiva, en La semiosis social, Barcelona,
Gedisa, 1987.
Vern, E. (c): La semiosis social 2. Parte 3. Paids, 2013.
Bibliografa complementaria y a discutir
- Bajtn, M. El problema de los gneros discursivos, en Esttica de la creacin verbal,
Siglo XXI, Mxico, 1985.
Benveniste, E: Semiologa de la lengua, en Problemas de Lingstica General II, Siglo
XXI, Mxico, 1999.
Kerbrat-Orecchioni, C., De la subjetividad en el lenguaje, en La enunciacin, Buenos
Aires, Hachette, 1986. (introduccin y primer captulo)
Peirce, Ch. S. La ciencia semitica, Buenos Aires, Nueva Visin, 1985.
Saussure, F. Introduccin, Primera parte y Segunda parte del Curso de lingstica
general, Buenos Aires, Losada, 1980 (vigsima edicin)
Todorov, T. (a) El origen de los gneros, en Los gneros del discurso, Buenos Aires,
Paids, 1983.
Vern, E.(c) De la imagen semiolgica a las discursividades, en: En: Veyrat-Masson, I.
y Dayan, D. Espacios pblicos en imgenes. Barcelona, Gedisa, 1997.
3.2. Las mediatizaciones y la materialidad del sentido. Lo discursivo como fenmeno
material. Las nociones de dispositivo tcnico meditico y de medio. Presentacin y
representacin. Cuerpos, espacios y tiempos. La cuestin de lo maquinstico como
despliegue especfico. Lo natural en lo cultural.
Bibliografa obligatoria
- Carln, M. (b). Autopsia a la televisin? Dispositivo y lenguaje en el fin de una era, en
Carln, M. y Scolari, C. (eds.), El fin de los medios masivos. El comienzo de un debate.
Buenos Aires, La Cruja, 2009 (pg. 159 a 187).
Dubois, Philippe. Mquinas de imagen: una cuestin de lnea general, en Video, Cine,
Godard, Buenos Aires: Libros del Rojas (UBA).
- Fernndez, J.L. (d) La entrada meditica, en Los lenguajes de la radio. Buenos Aires,
Coleccin del Crculo, Atuel, 1994.
Scolari, C. (b) La interfaz y sus metforas. En: Hacer clic. Hacia una sociosemitica de
las interacciones digitales. Barcelona, Gedisa, 2004.
Bibliografa complementaria y a discutir
- Bardavo, L. M. La imagen en la palabra, en La versatilidad del signo. Madrid, Alberto
Corazn Ed., 1975.
Carlon, M. (a): Sujetos telespectadores y memoria social. En: Carln, M. Sobre lo
televisivo: dispositivos, discursos y sujetos. Buenos Aires, La Cruja, 2004.
Chion, M. El contrato audiovisual, en La audiovisin. Barcelona, Paids, 1993.
Foucault, M. Vigilar y castigar. Buenos Aires, siglo veintiuno, 1989 (1975).
Schaeffer, J.M. La imagen precaria, Madrid, Ediciones Ctedra, 1993 (pg.39 a 109).
4. Herramientas de anlisis para establecer parecidos y diferencias en los discursos
4.1. Nivel retrico
La necesidad de la descripcin como fundamento de toda interpretacin. Lo formal en
los textos. Operaciones retricas y tipologas descriptivas, narrativas, argumentativas
y figurales.
Bibliografa obligatoria
- Barthes, R. Ayudamemoria para la antigua retrica, Parte B, en Investigaciones
retricas I, Editorial Buenos Aires, Barcelona, 1982 (pg. 40 a 80).
Calabrese, O. Detalle y fragmento, en La era neobarroca, Madrid, Ctedra, 1987.
Hamon, P.: Introduccin al anlisis de lo descriptivo, Buenos Aires, Edicial, 1994 (pg.
45 a 60).
Todorov, T.(b) Los dos principios del relato, en Los gneros del discurso, Buenos
Aires, Paids, 1983.
- Fernndez, J. L. y Tobi, X. Criminal y contexto: estrategias para su figuracin. En:
L.I.S. Letra, imagen, sonido. Ciudad mediatizada. N2, 2do. Semestre 2009. Buenos Aires,
UBACyT, 2009. ISSN1851-8931.
Todorov, T. (c) Sincdoques, en Investigaciones retricas II, Buenos Aires, Ediciones
Buenos Aires, 1982.
Bibliografa complementaria y a discutir
- Bremond, C. El rol del influenciador, en Investigaciones retricas II, Buenos Aires,
Ediciones Buenos Aires, 1982.
Dorra, R. La actividad descriptiva de la narracin, en Hablar de literatura, Mxico,
Fondo de Cultura Econmica, 1989.
Ducrot, O., 1988, Argumentacin y topoi argumentativos, en Lenguaje en contexto,
vol. 1, n 1/2, pp. 63-84. Buenos Aires.
Greimas, Reflexiones sobre los modelos actanciales, en La semntica estructural:
investigacin metodolgica, Madrid, Gredos, 1971.
White, Hayden: El valor de la narrativa en la representacin de la realidad, en El
contenido de la forma, Barcelona, Paids, 1992.
Grupo Mu: Teora general de las figuras del lenguaje, en Retrica general, Barcelona,
Paidos, 1987.
Metz, Ch. (b) Metfora/metonimia, o el referente imaginario, en El significante
imaginario (Psicoanlisis y cine), Gustavo Gili, Barcelona, 1979.
4.2. Nivel temtico y la construccin de lo ideolgico
Lo temtico y las nociones de tema, motivo y contenido. Lo temtico como rea de
relacin entre lo interno de los discursos y el resto de lo social. Lo verosmil. La nocin
de ideologa a partir de la permanencia y/o el cuestionamiento de lo temtico
inadvertido.
Bibliografa obligatoria
Segre, C.: Tema / motivo, en Principios de anlisis del texto literario, Barcelona,
Crtica, 1985.
Metz, Ch. b [1962]: El decir y lo dicho en el cine: hacia la decadencia de un cierto
verosmil? En Lo verosmil. AAVV. Buenos Aires, Editorial Tiempo Contemporneo.
1978.
Bibliografa complementaria y a discutir
- Barthes, R. Por dnde comenzar?, en El grado cero de la escritura. Mxico, Siglo XXI,
1989 (10. Ed.).
Traversa, O.(a) Los cuerpos enfermos, en Cuerpos de papel, Barcelona, Gedisa, l997.
Jakobson, R. Sobre el realismo en el arte (1921), en Volek, E. (ed.) Antologa del
formalismo ruso y el grupo de Bajtin. Madrid, Fundamentos, 1992.
4.3. Nivel enunciativo
Teora de la enunciacin: las especificidades de la enunciacin meditica. El lugar de
lo material en proceso de enunciacin. Enunciadores y enunciatarios como posiciones
discursivas no antropomrficas.
Bibliografa obligatoria
- Fernndez, J.L. (c): La entrada enunciativa, en Los lenguajes de la radio. Buenos Aires,
Coleccin del Crculo, Atuel, 1994.
Vern, E. (d): La mediatizacin (Conferencia 3), en Semiosis de lo ideolgico y el
poder/La mediatizacin, Buenos Aires, Oficina de publicaciones del CBC, 1995.
Steimberg, O. y Traversa, O. Por donde el ojo llega al diario: el estilo de primera
pgina. En: Estilo de poca y comunicacin meditica. Buenos Aires, Atuel, 1997
Bibliografa complementaria y a discutir
- Benveniste, E.: El aparato formal de la enunciacin, en Problemas de lingstica general
II, Siglo XXI, Mxico, 1999.
Vern, E. (e): Mercado y estrategias enunciativas, en Esto no es un libro; Gedisa,
Barcelona, 1999 (pgs. 95-97).
Kerbrat-Orecchioni (op. cit.).
Recanati, F: Del signo a la enunciacin, en La transparencia y la enunciacin. Buenos
Aires, Hachette, 1981
5. Networking y nuevas mediatizaciones
5.1. De los medios masivos a los nuevos medios. Convergencias y divergencias.
Consecuencias especficas y consecuencias generales de la convergencia.
Permanencias, transformaciones y novedades en la poca.
Bibliografa obligatoria
- Bertetti, P.: Desmaterializacin de la msica y el fin de la textualidad, en Carln, M. y
Scolari, C., El fin de los medios masivos. El comienzo de un debate. Buenos Aires, La
Cruja. 2009 (pg. 71 a 92).
Carln, M. En el ojo de la convergencia. Los discursos de los usuarios de Facebook
durante la transmisin televisiva de la votacin de la ley del matrimonio igualitario. En
Las polticas de los internautas. Nueva formas de participacin. Mario Carln, Fausto Neto
(Comps.) Buenos Aires. La Cruja. 2012.
- Fernndez, J. L. (e) Broadcast yourself: oxmoron o confusin entre medios?, en
Comunicar N 33. Huelva, Grupo Comunicar, 2009.
Scolari, C. (b) De los nuevos medios a las hipermediaciones. En: Hipermediaciones.
Elementos para una teora de la Comunicacin Digital Interactiva. Barcelona, Gedisa,
2008.
Bibliografa complementaria y a discutir
- Carln, M. y Scolari, C., Introduccin a El fin de los medios masivos. El comienzo de
un debate. Buenos Aires, La Cruja. 2009.
Scolari, C. (c): Clarn.com: los tiempos del hiperlector, en Hacer clic. Hacia una
sociosemitica de las interacciones digitales. Barcelona, Gedisa, 2004.
- Valdettaro, S. Algunas consideraciones acerca de las estrategias del contacto: del papel a
la in-mediacin de las interfaces , en: L.I.S. N1. Letra, imagen sonido. Ciudad
mediatizada. Buenos Aires, UBACyT S094-FCS-UBA, 1er. Semestre, 2008.
5.2. Convergencias y divergencias tericas para capturar e interpretar las
transformaciones sociales y mediticas. Cambios sociales y cambios mediticos. La
descripcin y la reflexin frente a los cambios y permanencias en la propia poca.
Bibliografa obligatoria
- Garca Canclini, N. Lectores, espectadores e internautas. Gedisa, 2007.
Jenkins, Henry, Introduccin: Adoracin en el altar de la convergencia, en
Convergence Culture, New York, New York University, 2006.
- Piscitelli, A. Nativos e inmigrantes digitales. Brecha generacional, brecha cognitiva o las
dos juntas y ms? RMIE, Enero marzo 2006, Vol. 11, N 28 pp.-179-185
Bibliografa complementaria y a discutir
- Lvi-Strauss, C. (a) Introduccin a la obra de Marcel Mauss, en Mauss, M. Sociologa y
Antropologa. Madrid, Tecnos, 1979.
McLuhan, M. La galaxia Gtenberg. Barcelona, Planeta-Agostini, 1985. (pp. 28 a 41, 55
a 61 y 182 a 203).
5.3.Lo transmeditico. Intertextualidad, transposicin y metatextualidad. Los lmites
de la crtica. Narrativas transmedia.
Bibliografa obligatoria
- Carln, M. (c). Metatelevisin: un giro metadiscursivo de la televisin argentina De lo
cinematogrfico a lo televisivo. Metatelevisin, lenguaje y temporalidad. Buenos Aires, La
Cruja, 2006.
Genette, Gerard. Palimpsestos (la literatura en segundo grado), Madrid, Taurus, 1989
(pp. de 9 a 47)
Scolari, C. A. (d) Cmo se producen las narrativas transmedia?. En: Narrativas
transmedia. Cuando todos los medios cuentan. Barcelona, Deusto, 2013.
Steimberg, O.(b) El pasaje a los medios de los gneros populares, en Semitica de los
medios masivos, Buenos Aires, Atuel, 1993 (pp. 109 a 133).
Bibliografa complementaria y a discutir
- Fernndez, J. L. (e) Los lmites de la crtica de los medios de sonido. En: La trama de
la comunicacin. Anuario 11. Seccin con referato. Rosario, UNR Editora; 2006.
Traversa, O.(b) La aproximacin inicial al filme: el contacto con el gnero, en Cine: el
significante negado, Buenos Aires, Hachette, 1983, (pp 75 a 86).
Steimberg, O. (c): Las dos direcciones de la enunciacin transpositiva. Trabajo
presentado en el Congreso Alemn de Lusitanistas, seccin Transposies intermediais e
passagens de gneros, Universidad de Mainz, Germersheim, Alemania, septiembre de
2001.
6. Una revisin general al calor de la poca. Estilo de poca: cambios parciales y
cambios globales.
6.1. Movilidad y remix. Arte y medios. Estilo: descripcin y explicacin
Bibliografa obligatoria
- Carln, M. (d) Entre The film room y Bola de nieve: usuarios e instituciones en la era de
la convergencia arte/medios En: Carln, M y Scolari, C. A. (comps.) Colabor_arte: medios
y artes en la era de la produccin colaborativa. Buenos Aires, La Cruja; 2012.
Igarza, R. Movilidad y consumo de contenidos. En Burbujas de ocio. Buenos Buenos
Aires, La Cruja, 2009.
- Lpez Cano, Rubn, La vida en copias: breve cartografa del reciclaje musical en L.I.S.
Ciudad Mediatizada. Nro 5, Ao III, UBACyT-UBA, Buenos Aires, 2010.
6.2. Convergencias tericas en el estudio de los fenmenos de la poca.
- Fernndez, J.L. (f) Estilo discursivo y planeamiento comunicacional, en Oficios
Terrestres N 1. La Plata, Fac. de Periodismo y Comunicacin Social, UNLP, 1995.
Lvi-Strauss, C. (b) Una sociedad indgena y su estilo, en Tristes trpicos. Buenos
Aires, Eudeba, 1970.
Cukier, K. y Viktor Mayer-Schonberger, Big data. La revolucin de los datos masivos
(extracto). Madrid, Turner, 2012. Extracto en:
http://www.turnerlibros.com/media/Ou1/Extractos/extracto_bigdata_TURNER.pdf
Rivoir, A. L. Redes sociales: instrumento metodolgico o categora sociolgica?.
1999. En: http://lasociedadcivil.org/docs/ciberteca/articulo_redes.pdf
Bibliografa complementaria y a discutir
- Entrevista a Paolo Fabbri por Hctor Pavn: Vivimos en la era de la traduccin,
2/02/10, revista . www.revistaenie.clarin.com/notas/2010/02/02/_-02131956.htm.
Hauser, Arnold. Estilo y cambios de estilo, en Teoras del arte. Tendencias y mtodos
de la crtica moderna, Guadarrama, Barcelona, 1982.
Joseph, Isaac El extranjero traductor, en El transente y el espacio urbano, Barcelona,
Gedisa, 1988.
Lyotard, F. El campo: el saber en las sociedades informatizadas, en La condicin
postmoderna, Madrid, Ctedra, 1986.
Tassara, M. Posmodernidad, en El castillo de Borgonio. La produccin de sentido en el
cine. Buenos Aires, Atuel, 2001.
Bibliografa de referencia general
Los contenidos deben ser incluidos por la ctedra dentro del conjunto del saber de las
ciencias sociales y sus prcticas profesionales y tambin debern inscribirse en una
genealoga de producciones previas que, en cierto sentido, introduzcan al contenido que se
presenta en la ctedra; para ello, entre otros, se recomienda la referencia a:
Carln M. Imagen de arte/Imagen de Informacin. Buenos Aires, Atuel, Coleccin del
Crculo, 1994.
Ducrot, O. Todorov, T. Diccionario enciclopdico de las ciencias del lenguaje, Mjico,
Siglo XXI, 1980. (se recomiendan las entradas: signo, significante, significado,
significacin, interpretante, interpretancia, cono, ndice, etc.)
Di Tella, T. (et. alt.) Diccionario de ciencias sociales y polticas, Buenos Aires, Puntosur,
1989. (se recomiendan las entradas: cdigo, lenguaje, cultura y sociedad, mito, etc.)
Eco, U. Como se hace una tesis (Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y
escritura), Barcelona, Gedisa, 1977. (se recomienda la lectura de: El plan de trabajo y las
fichas).
Fernndez, J. L. La captura de la audiencia radiofnica. Buenos Aires, Lber Editores,
2012.
Logan, R. , Scolari. C. A. m-Communication: The Emergence of Mobile
Communication Within The Media Ecosystem. In: Explorations in Media Ecology
{EME}. Vol. 4, Number 3. 2010, Hampton Press, Inc. and MEA
Steimberg. O. Semitica de los medios masivos, Buenos Aires, Atuel, 1993
Steimberg, Oscar y Traversa, Oscar Estilo de poca y comunicacin meditica. Buenos
Aires, Atuel, 1997.
Vern, Eliseo La semiosis social. Buenos Aires, Gedisa, 1987.
Bibliografa de actualizacin terica y terminolgica
Por otra parte, dado que buena parte de los resultados de investigacin que se presentan en
la cursada son producto de proyectos en marcha y enfocados en problemticas
tecnolgicas, comunicacionales y sociales que se modifican ao a ao, se sugiere la
referencia a los siguientes textos para estar en contacto con ese ritmo de actualizacin.
Carln, M y Scolari, C. A. (comps.) Colabor_arte: medios y artes en la era de la
produccin colaborativa. Buenos Aires, La Cruja; 2012.
Fernndez, J. L. Mediatizacin musical e Internet: el final del broadcasting?. En:
Simposio IV: Msica popular y medios de transmisin. X Congreso de la Asociacin
Internacional para el Estudio de la Msica Popular Rama Latinoamericana Crdoba,
Abril 2012.
- Lpez Cano, Rubn, La vida en copias: breve cartografa del reciclaje musical en L.I.S.
Ciudad Mediatizada. Nro 5, Ao III, UBACyT-UBA, Buenos Aires, 2010.
Scolari, C. Hipermediaciones. Elementos para una teora de la Comunicacin Digital
Interactiva. Barcelona, Gedisa, 2008.
IV. Modalidad de trabajo
Desarrollo general
El total previsto de extensin del trabajo es de 24 exposiciones generales (tericos) y 26
exposiciones particulares (prcticos), de dos horas de duracin cada uno, lo que hace un
total de 100 horas de trabajo. Pudiendo ser distribuido este tiempo de trabajo de la siguiente
manera:
a. Desarrollo de los temas y discusin bibliogrfica: 60 horas
b. Desarrollo de un ejercicio de anlisis: 30 horas
c. Evaluacin: 10 horas
Desarrollo particular
El desarrollo de los temas y la correspondiente discusin bibliogrfica se realizar segn
los modos en uso, lo mismo que las evaluaciones escritas. Adems, en cada prctico, se
realizar un trabajo de investigacin que se detalla en el apartado siguiente. El ejercicio de
anlisis ser de ejecucin grupal pero con calificacin individual.
Horarios
Tanto las clases tericas como los prcticos son de asistencia obligatoria con rgimen de
control y requerimientos al uso. Los tericos se brindarn los martes a las 21 hs. y los
viernes a las 9 hs y los contenidos sern equivalentes en ambas exposiciones.
V. Rgimen de aprobacin
A) La asignatura puede promocionarse sin examen final. Para hacerlo, los estudiantes
debern:
1. Tener presente en el 75% de los tericos. El presente se obtiene a travs de la
realizacin de una ficha de asistencia de carcter obligatorio que debe contener:
1. Fecha;
2. Nombre y apellido del alumno;
3. Nmero de Comisin;
4. Tema del terico;
5. Tpicos focalizados por el docente;
6. Preguntas y solicitudes del alumno.
1. Tener presente en el 75% por ciento de los prcticos.
2. La aprobacin con 7 o ms en cada parcial y en el trabajo prctico.
Recuperatorio: al final del curso puede recuperarse un solo parcial.
B) La asignatura tambin puede promocionarse con examen final (carcter regular). Los
estudiantes debern:
1. Tener un promedio entre 4 y 6 en los dos parciales.
2. Haber aprobado el Trabajo Prctico.
Recuperatorio: en este caso tambin puede recuperarse al final del curso un solo
parcial con nota menor de 4.
C) La asignatura puede aprobarse con rgimen de libre, inscribindose como tal en
cualquiera de las fechas de finales habilitadas para tal fin. Deber realizarse un examen
escrito y oral sobre temas del Programa.