CARACTERSTICAS DE LA EXPRESIN ESCRITA

El texto se escribe con la intencin de que permanezca en el tiempo e incluso pueda

ser ledo por generaciones posteriores.
Como el emisor (el que escribe) y receptor (el que lee) no se comunican en el mismo
momento ni en el mismo espacio, el escritor considera el texto, en su totalidad, como
una unidad superior a la oracin, con una intencionalidad comunicativa: la de ensear,
in!ormar, divertir, legislar, etc., y realiza todo su traba"o pensando en este !in.
#uien escribe lo $ace en soledad, por lo que la expresin escrita es re!lexiva: el autor
tiene la posibilidad de elaborar un esquema o borrador previo a la redaccin que le
ayude a organizar y estructurar sus ideas% puede, tras redactar el texto, releerlo,
corregirlo y modi!icarlo tantas veces como quiera, $asta darle su !orma de!initiva.
&a coherencia y la cohesin son propiedades b'sicas del texto escrito.
(n texto es co$erente si:
)odo lo que se dice en *l tiene relacin con el tema principal.
Cada una de sus partes est' al servicio de la totalidad teniendo en cuenta el
tipo de texto que es (periodstico, "urdico, literario) y su situacin comunicativa.
+ramatical y sem'nticamente, es aceptable.
(n texto est' co$esionado si sus partes est'n unidas y relacionadas entre s mediante
deixis o sealamientos espaciales, personales o temporales% alusiones% conectores,
repeticiones, etc.
,l estar la expresin escrita muy pulida, muy traba"ada, es di!cil encontrar en ella
variedades regionales o sociales que no $ayan sido escritas a propsito y con una
determinada !inalidad, ya que lo $abitual es utilizar una lengua neutra, com-n a todos
los $ablantes que se expresan en ese idioma.
.ara !acilitar la comprensin del contenido y su correcta entonacin, el autor puede
emplear distintos recursos:
FORMAS DE LA EXPRESIN ORAL
&a expresin oral se presenta en dos !ormas di!erentes: la espont'nea y la re!lexiva.
/os expresamos oralmente, de !orma espontnea, para llamar la atencin de quienes
nos rodean% narrar lo que nos $a ocurrido% expresar nuestros sentimientos, deseos,
estados de 'nimo o problemas% argumentar nuestra opinin o mani!estar nuestros
puntos de vista sobre los m's diversos temas. &a expresin oral espont'nea por
excelencia es la conversacin, que utilizamos en las situaciones cotidianas de la vida.
Cuando exponemos de !orma refe!iva alg-n tema, lo $acemos, generalmente,
aunque no siempre, de !orma ob"etiva, tras $aberlo pensado y analizado
detenidamente. (tilizamos esta modalidad expresiva en los discursos acad*micos,
con!erencias, c$arlas, mtines, etc., y en algunos programas de los medios de
comunicacin.
EXPRESIN "RAL ESP"NT#NEA
&a principal !inalidad de la expresin oral espont'nea es la de !avorecer el r'pido
intercambio de ideas entre las personas, pero puede tener otras.
&a persona que $abla es el centro del discurso coloquial, dirigido a un 0t-0 que
escuc$a. , su vez, el 0t-0 se convierte en 0yo0 cuando le contesta.
&a estructura del discurso es generalmente abierta, ya que el texto se elabora en el
momento mismo en el que se $abla. El emisor puede variar su discurso, alargarlo o
acortarlo, en !uncin de la reaccin que cause en quien le escuc$a.
&a expresin oral, por lo general, es din'mica, expresiva e innovadora. Cobra en ella
gran importancia el acento, el tono y la intensidad dados a cada palabra o !rase,
porque atraen o re!uerzan la atencin del oyente. &a modulacin de la voz, los gestos,
los movimientos de nuestro rostro y cuerpo, etc., ayudan a comprender el verdadero
signi!icado del discurso% tambi*n in!luyen la intencin y el estado de 'nimo de quien
$abla.
En la expresin oral se re!le"an las variedades ling1sticas geogr'!icas, sociales y de
estilo, que ponen de mani!iesto la procedencia y la cultura de quien se est'
expresando.
&as oraciones suelen ser breves y sencillas. El contexto, la situacin y los gestos
!avorecen la elipsis (omisin o supresin) de palabras:
2Vienes conmigo?
2S (voy contigo).
,l estar el discurso poco elaborado, en la expresin oral son !recuentes:
&as interrupciones moment'neas, repeticiones, inco$erencias y divagaciones:
esto...; claro que...; porque s, porque lo digo yo3
&as palabras comodn (que sirven para re!erirse a conceptos muy distintos),
como cosa, cacharro, y el uso gen*rico de verbos como haer, hacer o tener.
&as muletillas, palabras que se repiten por $'bito, costumbre, etc.: ueno, eh,
no?
&as locuciones (grupos de palabras), los re!ranes o las !rases $ec$as: tela
marinera; de tal palo, tal astilla; echar la primera papilla.
&as expresiones exclamativas e interrogativas: qu! me cuentas", qu! morro",
vienes o no?
&as incorrecciones ling1sticas, como la p*rdida de la #d# intervoc'lica del
participio: $como; el uso del in!initivo por el imperativo: $seguir, $seguir as...; o
el apcope (eliminacin de sonidos) de ciertas palabras: $na por nada, $pa por
para.
&os errores de concordancia, las !rases sin terminar: si yo te contara...
&as met'!oras coloquiales: alucinar, echar chispas.
&os su!i"os diminutivos o aumentativos, y las intensi!icaciones: poquito, cachito;
mogoll%n; ser algo la repera o una aut!ntica maravilla.
&as !rmulas de apertura o cierre de la conversacin: qu! tal?, hasta pronto; y
las de transicin: y tal, y ya est&, y punto.
&as !rmulas expresivas para mostrar con!ormidad, desacuerdo, en!ado, etc.:
por supuesto, desde luego; qu! va", de ning'n modo; qu! se ha credo?
EXPRESIN "RAL RE$LEXI%A
&a principal !uncin de la expresin oral re!lexiva es la de atraer y convencer o
persuadir al oyente. &a estructura del texto y la propia construccin sint'ctica est'n
m's elaboradas que en la expresin oral espont'nea. El vocabulario es m's amplio,
escogido y variado. El registro ling1stico (las palabras y giros que se utilizan) tiende a
ser culto o, al menos, cuidado. 4e procura evitar las incorrecciones ling1sticas.
)odos nacemos con la capacidad de comunicarnos con los dem's y aprender un
idioma cualquiera, aunque generalmente aprendamos el de nuestra !amilia. Cuando ya
lo dominamos, elegimos las variedades que nos convienen para cada situacin.
EL LEN&'A(E
El en)*a+e es una capacidad $umana con la que todos nacemos y que nos permite
aprender y utilizar al menos un sistema de comunicacin 2oral, gestual, visual, etc.2
con los dem's.
El cdigo o sistema m's com-n adoptado por todas las comunidades es el ling1stico,
que generalmente presenta una !orma oral y otra escrita. El cdigo ling1stico recibe
tambi*n el nombre de lengua o idioma.
LA LEN&'A
&a en)*a es un sistema de comunicacin !ormado por un con"unto de elementos
(!onemas, mor!emas, palabras, oraciones y textos) que se oponen y relacionan entre
s, siguiendo unas reglas. Con estos elementos se crean mensa"es que transmiten un
contenido. Como decamos, la lengua se mani!iesta de !orma oral y escrita.
&o ideal sera que todos $abl'semos una misma lengua para podernos entender, pero
no ocurre as porque cada comunidad $a adoptado la suya propia. 4eg-n dnde
$ayamos nacido $ablaremos espaol, ingl*s, c$ino, ruso, 'rabe, etc. 5 los sonidos, las
palabras y las reglas de nuestra lengua ser'n di!erentes de las de los dem's idiomas.
6.or qu* no $ablamos todos una misma lengua7 8ay muc$os motivos: las lenguas,
igual que la gente, van cambiando con el tiempo% pero generalmente son causas
$istricas, polticas y culturales las que $an $ec$o que las lenguas primitivas !ueran
evolucionando $asta di!erenciarse totalmente unas de otras, di!icultando la
comprensin entre las personas.