Curso de Sedução Rápida PDF

Psicologia, Programao Neurolingstica e Hipnose aplicadas Seduo
Rafael B. Corra
Psicologia, Programao Neurolingstica
e Hipnose aplicadas Seduo.
Curso de Seduo Rpida
www.persuasao.com.br
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C#P$R!%H& '((), Rafael B. Corra.
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poder" ser reprodu8ida ou transmitida se9am +uais forem os meios empregados.
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Rafael B. Corra
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Rafael B. Corra
Para12ns por in,estir em ,oc.
Sai1a +ue ,oc 2 seu maior patrim:nioA
'
Rafael B. Corra
"Se voc pensar a respeito, as pessoas gostam das outras
no pelo que so, mas pelo que nos fazem sentir"
!r0in Bederman
"S capture a imaginao de uma mulher e de a ela as experincias
emocionais que ela procura... Eu ensino aos homens a linguagem que
eles precisam para entrar profundamente dentro da mente delas"
Ross Ceffries em seu Curso DSpeed SeductionD
"No importa o que a natureza lhe deu. O que importa o que voc faz com o que a
natureza lhe deu, na forma como age, como se veste e como se move"
Eo li,ro DComo se dar 1em com as mul-eresD
DAs palavras no tm energia alguma, a no ser que criem ou faam surgir uma imagem.
A palavra em si mesma nada possui. !ma das coisas das quais sempre me lem"ro #
"$uais as palavras que fazem surgir imagens nas pessoas%" &nto, as pessoas seguem o
sentimento criado pela imagem."
Era. Firginia Satir > &erapeuta Bamiliar
=
Rafael B. Corra
Agradecimentos
*ste pro9eto 2 dedicado ao poder ilimitado +ue est" adormecido dentro de ,oc.
Poder +ue l-e d" foras para con+uistar todos os seus son-osA Eesperte>o agoraA !sso sG
depende de ,ocA
Huito o1rigado aos meus ,erdadeiros amigos +ue sempre me do foras para
continuar aprendendo e escre,endo mais e mais. # apoio incondicional de ,ocs 2 muito
importante. *ste li,ro 2 para ,ocs > os ,erdadeiros campe?es +ue sempre esto do meu
lado e apGiam min-as id2ias de crescimentoA
Eedico tam12m este pro9eto aos gnios Ric-ard Bandler, Hilton H. *ricIson e Ross
Ceffries. * a todos os idealistas pragm"ticos dotados de grande esprito de curiosidade. Sem
eles este pro9eto no seria poss,el.
Hin-a gratido ao %rande <r+uiteto +ue me presenteou com um poderoso esprito
de curiosidade e uma forte certe8a de +ue posso fa8er uma diferena, fa8endo do mundo um
lugar mel-or de se ,i,er. *sse 2 meu son-o e 9" me sinto dentro dele.
<cima de tudo dedicado a Cosie, a mul-er mais linda do mundo.
)
Rafael B. Corra
Para refletir...
Ser' que as mulheres com quem costumamos nos relacionar so as que realmente n(s
seduzimos ou foram elas que nos seduziram%
J
Rafael B. Corra
Apresentao
Kltimamente ten-o ,isto di,ersos Dcursos de seduoD na !nternet, al2m de li,ros
so1re o assunto, e parece +ue a moda pegou. <tra,2s da min-a tradicional curiosidade
resol,i pagar o preo e comprei alguns desses cursos e li,ros. <c-ei muita informao 1oa,
mas +ue esta,a mal estruturada. Reparei +ue muitos li,ros e cursos eram pouco o19eti,os e
s ,e8es se torna,am superficiais de mais.
Realmente fGrmulas m"gicas no eListem e -" muita coisa +ue no funciona. No
entanto, a Psicologia, a Programao Neurolingstica e a Hipnose podem nos dar Gtimas
ferramentas +ue nos a9udam a compreender um pouco mais so1re esta interessante arte. A
seduo.
< seguir ,oc ,ai poder conferir algumas das mel-ores informa?es +ue reuni em
meus estudos e pes+uisas so1re o assunto. *spero +ue ,oc ten-a alguma noo de
Programao Neurolingstica, pois serei 1re,e nas eLplica?es. Para mais informa?es a
respeito, sugiro +ue leia o li,ro. D)ntroduo * +rogramao Neuroling,-stica . /omo
entender e influenciar as pessoasD, dos autores Cosep- #MConnor e Co-n SeNmour, ou ,isite
o site de PN3 -ttp.//000.golfin-o.com.1r

Lembro ue este !urso de Seduo tem como ob"eti#o conuistar uma mul$er
descon$ecida, ou ue ainda mal con$ecemos e ue no possui ualuer dese"o por
n%s.
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Rafael B. Corra
Sum&rio
'ntroduo
P<R&* ! > Bundamentos > *ntenda a PN3
P<R&* !! > Bundamentos > PN3 e persuaso na seduo
P<R&* !!! > Crenas. *las determinam +uem ,oc 2 e como se comporta.
P<R&* !F > # Hodelo H#E
P<R&* F > # processo de seduo r"pida. Se aproLimando, criando afinidade imediata e sedu8indo
PA()* +' , -o fracasso ao sucesso nas baladas
P<R&* F!! > C-egou a -ora de se di,ertir. <gora 2 ao, ao e aoA
<pndice ! > Bormas de linguagem -ipnGtica usadas na persuaso
<pndice !! > Scripts originais de Ross Ceffries
<pndice !!! > # uso da linguagem -ipnGtica no dia>a>dia
<pndice !F > # Pensamento Baseado em Resultados OPBRP
<pndice F > 3inguagem corporal
<pndice F! > Eesco1rindo ,alores e regras > E ela eLatamente o +ue ela +uer
<pndice F!! > Cud: Hental > Eestruindo o19e?es
<pndice F!!! > %loss"rio de termos de PN3
B:nus ! > Eeterminando o19eti,os e metas para sua ,ida
B:nus !! > Psicologia da Hentira. &orne>se um detector de mentiras -umano
Bi1liografia
'ntroduo
Q
Rafael B. Corra
As dificuldades dos $omens e mul$eres no processo de seduo
&en-o ,isto como 2 realmente difcil comunicao entre -omens e mul-eres. #
grande pro1lema 2 +ue 1oa parte dos -omens possui 1lo+ueios em falar com mul-eres
descon-ecidas, so1retudo atraentes OFale lem1rar +ue as mul-eres tam12m se sentem
desconfort",eis para falar com um -omem descon-ecido e atraenteP. &en-o ,isto isso todos
os dias. na ruaR na noiteR no :ni1usR no metr:R no s-oppingR no supermercadoR na filaR no
restaurante... Confesso +ue isso 2 algo normal de se esperar, pois somos condicionados
desde crianas a no falarmos com estran-osR para sermos reser,ados e para no confiar em
+ual+uer um, principalmente descon-ecidos. Ea mesma forma, as mul-eres tam12m so
condicionadas para no dar papo a descon-ecidos. < ,iolncia e a desonestidade
encontradas em nossa sociedade influenciam profundamente as pessoas a agirem desta
forma. Sa1endo +ue as mul-eres possuem esse condicionamento, inconscientemente nos
sentimos 1lo+ueados para a1ordar uma mul-er descon-ecida, pois tememos +ue ela ," nos
ignorar ou nos re9eitar e assim, seremos -umil-ados e 1ancaremos o papel de 1o1o na
frente das demais pessoas. Por outro lado, as mul-eres se sentem 1lo+ueadas para falarem
conosco, por+ue temem parecerem f"ceis demais. <l2m do mais, a sociedade s
condicionou +ue 2 errado uma mul-er tomar a iniciati,a numa seduo.
Ss ,e8es parece at2 engraado, se no fosse triste. &en-o ,isto, em situa?es do dia>
a>dia, -omens e mul-eres +ue sinceramente se sentem atrados, mas nem um dos dois toma
+ual+uer iniciati,a para puLar um papo e am1os aca1am frustrados, pois uma grande
oportunidade foi desperdiada. Tuantas ,e8es isso aconteceu com ,ocU <posto +ue
di,ersas ,e8es, pois ,e9o isso acontecer todos os dias at2 com -omens e mul-eres 1em
atraentes.
# fato 2 +ue agimos assim por+ue possumos regras, ,alores e con,ic?es do +ue 2
certo e errado. *, infeli8mente, ac-amos +ue 2 errado a1ordar uma mul-er descon-ecida,
pois acreditamos +ue ela tam12m ac-a +ue 2 algo errado > mesmo +ue ela no ac-e e
sinceramente espere +ue ,oc fale com ela. Fale lem1rar tam12m +ue muitos -omens
possuem crenas limitantes, onde ac-am +ue as mul-eres 9amais iriam gostar deles. !sso 2
ocasionado por uma 1aiLa auto>estima.
*stamos programados para agirmos assim e no conseguiremos mudar, caso no
reprogramemos nossos sistemas de regras, ,alores e con,ic?es para ac-armos +ue isso 2
algo normal e natural. <lguns -omens possuem as regras, os ,alores e con,ic?es de +ue
isso 2 a1solutamente normal e certo, e, desta forma, eles tm sucesso com as mul-eres >
independentemente de serem 1onitos ou ricos. *les simplesmente se eLp?em e so ousados,
ou se9a, possuem iniciati,a. So seguros, carism"ticos, confiantes e agem naturalmente.
!nteressam>se sinceramente pelas mul-eres e desta forma gan-am a confiana delas. Para a
grande parte dos -omens isso 2 um dom de poucos pri,ilegiados. Has, aprendi +ue
ningu2m nasce com dons. !sso realmente no eListe e 2 papo furado de +uem tem preguia
de crescer na ,ida e est" esperando por outras encarna?es para nascer com algum tipo de
dom. NGs 2 +ue criamos eles, atra,2s da soma de oportunidade e/ ou curiosidade, mais uma
estrat2gia mental O,alores, regras e crenas +ue conse+uentemente ,o gerar nossos
pensamentos e, posteriormente, nossos -"1itos > nossos comportamentosP. &udo isso
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Rafael B. Corra
somados paiLo e a pr"tica criam um dom. Eesta forma, podemos ser o +ue +ueremos nos
tornar, 1asta +ue ten-amos uma forte curiosidade e ,ontade de ter esse dom. *m seguida, sG
precisamos copiar a estrat2gia mental de algu2m +ue 9" fa8 1em o +ue +ueremos nos tornar.
# +ue ,oc ,ai ler a seguir so estrat2gias mentais +ue foram modeladas de -omens
+ue costumam ter sucesso na arte da seduo e persuaso. Por2m, muitas ,e8es, eles no
sa1em como fa8em isso e no conseguem ensinar, pois as regras, -"1itos, ,alores e crenas
esto a um n,el inconsciente de suas mentes > eles simplesmente agem desta forma.
Agora, para funcionar com voc, necess'rio que adquira as mesmas regras, valores,
h'"itos e crenas, pois sem isso, nada daqui vai dar certo e voc no conseguir' agir. Ser'
necess'rio muita pr'tica tam"m. !m dom s( nasce com muita pr'tica e dedicao.
Boa sorte e 1om treinamentoA *spero +ue com a pr"tica ,oc ad+uira esse dom e se
torne um ,erdadeiro Hestre da Seduo.
Rafael B. Corra
PA()* '
.undamentos , *ntenda a PNL
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Rafael B. Corra
/re#e Hist%ria da PNL
< -istGria da PN3 2 a -istGria de uma sociedade impro,",el +ue criou uma
inesperada sinergia +ue resultou em um mundo de mudanas. No incio dos anos Q(, o
futuro co>fundador da PN3, Ric-ard Bandler, estuda,a matem"tica na Kni,ersidade da
CalifGrnia, em Santa Cru8. No princpio, ele passa,a a maior parte do seu tempo
estudando computao. !nspirado por um amigo de famlia +ue con-ecia ,"rios dos
terapeutas ino,adores da 2poca, ele resol,eu cursar psicologia. <pGs estudar
cuidadosamente alguns desses famosos terapeutas, Ric-ard desco1riu +ue, repetindo
totalmente os padr?es pessoais de comportamento deles, poderia conseguir resultados
positi,os similares com outras pessoas. *ssa desco1erta se tornou a 1ase para a
a1ordagem inicial de PN3 con-ecida como Hodelagem da *Lcelncia Humana. Eepois,
ele encontrou outro co>fundador da PN3, o Er. Co-n %rinder, professor ad9unto de
lingstica. < carreira de Co-n %rinder era to singular +uanto a de Ric-ard. Sua
capacidade para aprender lnguas rapidamente, ad+uirir sota+ues e assimilar
comportamentos tin-a sido aprimorada na Bora *special do *L2rcito <mericano na
*uropa nos anos 5( e depois +uando mem1ro dos ser,ios de inteligncia em operao na
*uropa. # interesse de Co-n pela psicologia alin-a,a>se com o o19eti,o 1"sico da
lingstica > re,elar a gram"tica oculta de pensamento e ao.
Eesco1rindo a semel-ana de seus interesses, eles decidiram com1inar os
respecti,os con-ecimentos de computao e lingstica, 9unto com a -a1ilidade para
copiar comportamentos no>,er1ais, com o intuito de desen,ol,er uma Dlinguagem de
mudanaD.
No comeo, nas noites de tera>feira, Ric-ard Bandler condu8ia um grupo de
terapia %estalt formado por estudantes e mem1ros da comunidade local. *le usa,a como
modelo o seu fundador iconoclasta, o psi+uiatra alemo Brit8 Perls. Para imitar o dr. Perls,
Ric-ard c-egou a deiLar crescer a 1ar1a, fumar um cigarro atr"s do outro e falar ingls
com sota+ue alemo. Nas noites de +uinta>feira, %rinder condu8ia um outro grupo usando
os modelos ,er1ais e no>,er1ais do dr. Perls +ue ,ira e ou,ira Ric-ard usar na tera.
Sistematicamente, eles comearam a omitir o +ue ac-a,am ser comportamentos
irrele,antes Oo sota+ue alemo, o -"1ito de fumarP at2 desco1rirem a essncia das t2cnicas
de Perls > o +ue fa8ia Perls ser diferente de outros terapeutas menos efica8es. Ha,iam
iniciado a disciplina de Hodelagem da *Lcelncia Humana.
*ncora9ados por seus sucessos, eles passaram a estudar um dos grandes
fundadores da terapia de famlia, Firginia Satir, e o filGsofo ino,ador e pensador de
sistemas, %regorN Bateson. Ric-ard reuniu suas constata?es originais na sua tese de
mestrado, pu1licada mais tarde como o primeiro ,olume do li,ro < *strutura da Hagia.
Bandler e %rinder tin-am se tornado uma e+uipe, e as suas pes+uisas continuaram a ser
feitas com determinao.
6(
Rafael B. Corra
# +ue os diferencia,a de muitas escolas de pensamento psicolGgico alternati,o,
cada ,e8 mais numerosas na CalifGrnia na+uela 2poca, era a 1usca da essncia da
mudana. Tuando Bandler e %rinder comearam a estudar pessoas com dificuldades
,ariadas, o1ser,aram +ue todas as +ue sofriam de fo1ias pensa,am no o19eto de seu medo
como se esti,essem passando por a+uela eLperincia no momento. Tuando estudaram
pessoas +ue 9" -a,iam se li,rado de fo1ias, eles ,iram +ue todas elas agora pensa,am
nesta eLperincia de medo como se a ti,essem ,endo acontecer com outra pessoa,
semel-ante a o1ser,ar um par+ue de di,ers?es dist;ncia. Com esta desco1erta simples,
mas profunda, Bandler e %rinder decidiram ensinar sistematicamente pessoas fG1icas a
eLperimentarem seus medos como se esti,essem o1ser,ando suas fo1ias acontecerem
com uma outra pessoa dist;ncia. <s sensa?es fG1icas desapareceram instantaneamente.
Kma desco1erta fundamental da PN3 -a,ia sido feita. Como as pessoas pensam a respeito
de uma coisa fa8 uma diferena enorme na maneira como elas iro ,i,enci">la.
<o 1uscar a essncia da mudana nos mel-ores mestres +ue puderam encontrar,
Bandler e %rinder +uestionaram o +ue mudar primeiro, o +ue era mais importante mudar,
e por onde seria mais importante comear. Por sua -a1ilidade e crescente reputao,
rapidamente conseguiram ser apresentados a alguns dos maiores eLemplos de eLcelncia
-umana no mundo, incluindo o Eoutor Hilton H. *ricIson, H.E., fundador da Sociedade
<mericana de Hipnose Clnica, e amplamente recon-ecido como o mais not",el
-ipnoti8ador do mundo.
# Er. *ricIson era uma pessoa to eLcntrica +uanto Bandler e %rinder. Co,em e
ro1usto fa8endeiro de Visconsin, na d2cada de 64'(, ele foi atacado pela poliomielite aos
de8oito anos. !ncapa8 de respirar so8in-o, ele passou mais de um ano deitado dentro de
um pulmo de ao na co8in-a da sua casa. *m1ora para uma outra pessoa +ual+uer isso
pudesse ter significado uma sentena de priso, *ricIson era fascinado pelo
comportamento -umano e se distraa o1ser,ando como a famlia e os amigos reagiam uns
aos outros, consciente e inconscientemente. *le construa coment"rios +ue pro,ocariam
respostas imediatas ou retardadas nas pessoas a sua ,olta, o tempo todo aprimorando a sua
capacidade de o1ser,ao e de linguagem.
Recuperando>se o suficiente para sair do pulmo de ao, ele reaprendeu a andar
so8in-o, o1ser,ando sua irm8in-a dar os primeiros passos. *m1ora continuasse
precisando de muletas, participou de uma corrida de canoagem antes de partir para a
faculdade, onde aca1ou se formando em medicina e depois em psicologia. Suas
eLperincias e pro,a?es pessoais anteriores o deiLaram muito sens,el sutil influncia
da linguagem e do comportamento. <inda estudando medicina, ele comeou a se
interessar muito por -ipnose, indo mais al2m da simples o1ser,ao de pndulos e das
monGtonas sugest?es de sonolncia. *le o1ser,ou +ue seus pacientes, ao lem1rarem de
certos pensamentos ou sensa?es, entra,am naturalmente em um 1re,e estado semel-ante
a um transe e +ue esses pensamentos e sensa?es poderiam ser usados para indu8ir
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Rafael B. Corra
estados -ipnGticos. Hais ,el-o, ele se tornou con-ecido como o mestre da -ipnose
indireta, um -omem +ue podia indu8ir um transe profundo apenas contando -istGrias.
Na d2cada de 64Q(, o Er. *ricIson 9" era muito con-ecido entre os profissionais
da medicina e era at2 assunto de ,"rios li,ros, mas poucos alunos seus conseguiam
reprodu8ir seu tra1al-o ou repetir seus resultados. Er. *ricIson fre+entemente era
c-amado de Dcurandeiro feridoD, ,isto +ue muitos colegas seus ac-a,am +ue seus
sofrimentos pessoais eram respons",eis por ele ter se tornado um terapeuta -a1ilidoso e
famoso mundialmente.
Tuando Ric-ard Bandler ligou pedindo uma entre,ista, aconteceu de o Er.
*ricIson atender, pessoalmente, o telefone. *m1ora Bandler e %rinder fossem
recomendados por %regorN Bateson, *ricIson respondeu +ue era um -omem muito
ocupado. Bandler reagiu di8endo, D<lgumas pessoas, Er. *ricIson, sa1em como ac-ar
tempoD, enfati8ando 1em DEr. *ricIsonD e as duas Wltimas pala,ras. < resposta foi,
DFen-a +uando +uiserD, enfati8ando tam12m as duas Wltimas pala,ras em especial.
*m1ora, aos ol-os do Er. *ricIson, a falta de um diploma de psicologia fosse uma
des,antagem para Bandler e %rinder, o fato de esses dois 9o,ens tal,e8 serem capa8es de
desco1rir o +ue tantos outros no -a,iam perce1ido o deiLou intrigado. <final de contas,
um deles -a,ia aca1ado de falar com ele usando uma de suas prGprias desco1ertas de
linguagem -ipnGtica, -o9e con-ecida como um comando em1utido. <o enfati8ar as
pala,ras DEr. *ricIson, ac-ar tempoD, ele -a,ia criado uma frase separada dentro de uma
outra maior +ue te,e o efeito de um comando -ipnGtico.
Bandler e %rinder c-egaram no consultGrio/casa do Er. *ricIson em P-oeniL, no
<ri8ona, para aplicar suas t2cnicas de modelagem, recentemente desen,ol,idas, ao
tra1al-o do talentoso -ipnoti8ador. < com1inao das legend"rias t2cnicas de
-ipnoti8ao do Er. *ricIson e as t2cnicas de modelagem de Bandler e %rinder
forneceram a 1ase para uma eLploso de no,as t2cnicas teraputicas. # tra1al-o deles
9unto com o Er. *ricIson confirmou +ue -a,iam encontrado uma forma de compreender e
reprodu8ir a eLcelncia -umana.
Nesta 2poca, as turmas da faculdade e os grupos noturnos condu8idos por %rinder
e Bandler esta,am atraindo um nWmero crescente de alunos ansiosos por aprenderem esta
no,a tecnologia de mudana. Nos anos seguintes, ,"rios deles, inclusi,e 3eslie Cameron>
Bandler, Cudit- Ee3o8ier, Ro1ert Eilts e Ea,id %ordon dariam importantes contri1ui?es
prGprias. #ralmente, esta no,a a1ordagem de comunicao e mudana comeou a se
espal-ar por todo o pas. Ste,e <ndreas, na 2poca um con-ecido terapeuta da %estalt,
deiLou de lado o +ue esta,a fa8endo para estud">la. Rapidamente, ele decidiu +ue a PN3
era uma no,idade to importante +ue, 9unto com a mul-er e sGcia, Connirae <ndreas,
gra,ou os semin"rios de Bandler e %rinder e os transcre,eu em ,"rios li,ros. # primeiro,
Sapos em Prncipes, se tornaria o primeiro 1est>seller so1re PN3. *m 64Q4, um eLtenso
6'
Rafael B. Corra
artigo so1re PN3 foi pu1licado na re,ista PsNc-ologN &odaN, intitulado DPeople V-o
Read PeopleD. < PN3 deslanc-a,a.
Ho9e, a PN3 2 a essncia de muitas a1ordagens para a comunicao e para a
mudana. Populari8ada por <nt-onN Ro11ins, Co-n Brads-a0 e outros, partculas de PN3
se inseriram nos treinamentos de ,endas, semin"rios so1re comunicao, salas de aula e
con,ersas. Tuando algu2m fala de Hodelagem da *Lcelncia Humana, ficar em forma,
criar rapport, criar um futuro atraente ou +uo D,isualD 2, est" usando conceitos da PN3.
*stamos encantados +ue a PN3 este9a finalmente se tornando mais con-ecida. # fato 2 +ue,
um pouco de con-ecimento pode ser perigoso, ou pode no significar nada. Sa1er so1re a
Hodelagem da *Lcelncia Humana 2 muito diferente do +ue ser capa8 de fa8er isso. Sa1er
um pou+uin-o de PN3 2 diferente de ter a c-ance de fa8>la sua. X por isso +ue escre,emos
este li,ro.
Bonte. *Ltrado do li,ro. PN3 Y < No,a &ecnologia do Sucesso > Ste,e <ndreas e C-arles BaulIner > *+uipe
de &reinamento da N3P Compre-ensi,e > *ditora Campus
0 ue 1 a PNL
Neuro refere>se ao nosso sistema ner,oso, aos camin-os mentais dos nossos cinco sentidos
de ,iso, audio, tato, paladar e olfato.
Lingstica refere>se nossa capacidade de usar uma linguagem e forma como
determinadas pala,ras e frases refletem nossos mundos mentais. 3ingstica refere>se
tam12m nossa Zlinguagem silenciosa[ de atitudes, gestos e -"1itos +ue re,elam nossos
estilos de pensamento, crenas e outras coisas mais.
Programao ,eio da inform"tica, para sugerir +ue nossos pensamentos, sentimentos e
a?es so simplesmente programas -a1ituais +ue podem ser mudados pela mel-oria de
nossa capacidade do nosso Zsoft0are mental[.
PN3 2 uma maneira de modelar outros comportamentos. Has Wnica no sentido +ue
permite algu2m a comear a compreender a estrutura da eLperincia interna. # +ue isso
+uer di8er 2 +ue nossa eLperincia 2 feita de ,isuali8ao OimagensP, eLperincias auditi,as
e sensa?es. < PN3 2 o primeiro modelo capa8 de o1ser,ar o relacionamento entre como
nGs neurologicamente processamos informa?es e o efeito disto no nosso comportamento e
sentimento.
< PN3 estuda a estrutura da eLperincia su19eti,a. Por estrutura +ueremos di8er
imagens, sons ou di"logo interno e sensa?es com +ue a pessoa cria suas eLperincias
internas e influencia seu comportamento eLterno.
<prender a ter controle so1re sua ,ida 2 o +ue interessa. <prender a dirigir seu
prGprio :ni1us, isto 2, fa8er com +ue suas eLperincias su19eti,as +ue acontecem ao acaso
se9am dirigidas de modo +ue elas funcionem de maneira mais 1en2fica.
6=
Rafael B. Corra
< PN3 2 ento uma no,a cincia e uma forma de arte +ue nos oferece ferramentas
para influenciar processos especficos pelos +uais nGs criamos nossa eLperincia su19eti,a.
< regra principal na PN3 2 +ue se ,oc est" procurando pro1lemas ,oc ,ai
encontr">losR se ,oc est" procurando +ue coisas +uer e,itar, ,oc ,ai encontr">las. Huita
gente gasta muito tempo procurando o +ue poderia dar errado. Parte do pro1lema 2 essa
orientao negati,a. Se ,oc sempre 1usca o +ue no funciona ,oc ,ai encontrar. Se ,oc
de,ota sua energia somente procurando o +ue poderia dar errado > isso ,ai cri">lo. !sso 2
c-amado de profecia auto>reali8adora.
<lgumas coisas podem dar errado. <lgumas coisas podem funcionar. Foc ,ai
encontrar am1as coisas na ,ida. Procure o +ue funciona +ue ,oc ,ai encontr">lo.
# desafio da PN3 2 capacitar as pessoas a assumir o controle da sua prGpria
e,oluo cogniti,a e tomar conscincia +ue suas imagens, ,o8es e sensa?es internas
pertencem a elas e +ue elas podem manipular estas imagens, ,o8es e sensa?es da mesma
maneira +ue elas usam seus dedos para a1rir a maaneta de uma porta.
# desafio 2 a9udar as pessoas a compreender +ue o +ue elas pensam +ue 2 a
realidade 2 apenas o seu modelo da realidade, e a9ud">las a mudar para uma posio onde
possam di8er Dse isto 2 apenas um modelo eu prefiro ter a+uele outro.D
# mais importante de tudo 2 a atitude. Sem uma atitude e um sistema de crenas
ade+uado ,oc est" apenas pronunciando pala,ras e no fa8endo PN3. *sta atitude 2 f"cil
de descre,er. tudo 2 poss,el de se conseguir. Tuando ,oc tem essa crena, ,oc 2 capa8
de deiLar de lado sua crena atual so1re o +ue 2 poss,el e o +ue no 2 poss,elR ,oc pode
comear a desco1rir o +ue pode ser feito. *nto no importa +ue dificuldade ,oc encare,
,oc tem duas op?es.ou ,oc pode fa8>lo ou ,oc no pode fa8>lo ainda, assim ,oc ,ai
comear a procurar o +ue ,oc precisa fa8er para torn">lo poss,el. &o logo ,oc assume
+ue alguma coisa pode ser reali8ada, ,oc ,ai fa8er o mel-or +ue pode e encontrar as
ferramentas e -a1ilidades para fa8>la acontecer.
Atra#1s da PNL #oc2 pode3
> Eesco1rir como criamos a realidade atra,2s da percepoR
> !dentificar os mecanismos internos +ue geram pro1lemasR
> Ktili8ar a ,erdadeira linguagem da menteR
> Superar 1lo+ueios e curar fo1iasR
> Copiar estrat2gias de outras pessoas +ue 9" fa8em 1em o +ue ,oc +uer fa8erR
> Eespertar os tesouros da mente inconscienteR
e muitas outras coisas +ue a9udaro ,oc a perce1er como o sucesso deiLa de ser algo +ue
apenas se ou,e falar para algo +ue se sente em cada passo, em cada dia.
6)
Rafael B. Corra
Pressuposi4es da Programao Neurolingustica
# significado da comunicao 2 a resposta +ue ela o1t2m.
No -" fracassos na comunicao, apenas resultados.
Recon-ecer distin?es sutis em respostas re+uer canais sensoriais a1ertos e focados.
<s ati,idades de pensar, imaginar e lem1rar utili8am unidades de processamento
cere1ral, ,isuais, auditi,as, cinest2sicas, olfati,as e gustati,as.
#s indi,duos aptos para a maior ,aria1ilidade de comportamento tm maior
pro1a1ilidade de deter o controle.
<s pessoas tem todos os recursos necess"rios para +ual+uer mudana dese9ada.
#s seres -umanos se comunicam em dois n,eis. o consciente e o inconsciente.
< inteno de todo comportamento 2 positi,a.
<s pessoas operam no mundo atra,2s das representa?es +ue fa8em da realidade >
seus DmapasD. ODo mapa no 2 a realidadeDP.
DRapportD 2 encontrar outra pessoa dentro do modelo de mundo dessa pessoa.
HemGria e imaginao utili8am os mesmos circuitos neurolGgicos e possuem
potencialmente o mesmo poder de impacto.
Hodelar o desempen-o de sucesso condu8 efic"cia, eLcelncia e genialidade
Alguns Princpios 5tili6ados em PNL
Primeiro acompan-ar... depois condu8ir.
# G1,io 2 o +ue menos se enLerga.
Foc aprende atra,2s de seus DerrosD.
# sucesso confirma o +ue ,oc 9" sa1e.
*nfati8e os seus pontos fortes. &reine os seus pontos fracos. ORo1ert EiltsP
Foc 2 o +ue acredita ser.
SG fa8em com ,oc o +ue ,oc permite +ue faam.
Belicidade e competncia so atri1utos de sua inteira responsa1ilidade. comeam e
terminam dentro de ,oc.
Suas crenas a respeito de suas possi1ilidades determinam os limites dessas
possi1ilidades. ,oc pode o +ue acredita +ue pode.
Suas primeiras e7peri2ncias com a PNL
Para ter uma pe+uena Dpro,aD, um gostin-o inicial da PN3, ,oc pode fa8er o
descrito a seguir. Pense em uma eLperincia agrad",el como se fosse um filme. &al,e8
+ueira fec-ar os ol-os para fa8er mel-or. Foc se , l" nas cenas, a eLperincia acontece
+uase como se fosse com outra pessoa. <gora entre no filme. Fe9a o +ue esta,a ,endo,
oua o +ue esta,a ou,indo, sinta como acontecendo agora. <lguma diferenaU
<1ra os ol-os e ol-e em ,olta para apagar sua tela mental. <gora pense em um
inseto, como uma aran-a ou formiga. <umente seu taman-o, pon-a cores reais nesta
imaginao. <umente ainda mais o taman-o. <lguma diferenaU <gora diga para si
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Rafael B. Corra
mesmo. D!sto 2 uma ilusoD. Huda algoU Baa o inseto ,oltar ao normal e afaste>o ou
simplesmente apague>o.
Foc te,e oportunidade de entrar em contato com alguns de seus processos
internos. *sses processos esto relacionados aos sentidos. ,emos, ou,imos, sentimos e
falamos com nGs mesmos Odi"logo internoP. <o ,isuali8ar internamente, podemos estar
lem1rando ou construindo imagens, o mesmo ocorrendo com os sons. Km dos recursos
mais usados em PN3 2 a desco1erta da relao entre processos internos de uma pessoa e o
mo,imento dos ol-os. < indicao eLterna do +ue estamos fa8endo 2 a posio dos ol-os.
&ipicamente, ao construirmos imagens, mo,emos os ol-os para o alto, direita. <o captar
uma sensao, tipicamente ol-amos para 1aiLo, direita. Fe9a na figura a posio dos
ol-os correspondente a cada tipo de acesso. O<R Y auditi,o recordadoR FC Y ,isual
construdoR C Y cinest2sico ou sensao, s ,e8es representado por \, e assim por dianteP.
*stas posi?es correspondem ao padro de aproLimadamente 4(] das pessoas, e nas
demais aparecem in,ertidos lateralmente.
Para ,erificar esses padr?es, pea para algu2m responder s perguntas a1aiLo e
o1ser,e seus ol-os.
aP +isual recordado Y Ee +ue cor 2 a porta da frente da sua casa ou seu
apartamentoU Ee +ue cor so os ol-os da sua meU Tual a altura do edifcio onde ,oc
moraU
1P +isual construdo Y Como ,oc se pareceria, do meu ponto de ,istaU Como ,oc
ficaria de ca1elo roLoU *m um mapa de ca1ea para 1aiLo, em +ue direo ficaria o
SulU
cP Auditi#o recordado Y Tual 2 o seu tipo preferido de mWsicaU Como seria sua ,o8
de1aiLo dM"guaU Tual seria o som de uma serra el2trica cortando uma c-apa de aoU
dP Auditi#o construdo Y Foc consegue ou,ir um papagaio di8endo seu nome
carin-osamente no seu ou,ido direitoU * no es+uerdoU Como 2 apertar uma tecla de um
piano e ou,ir um latidoU
eP !inest1sico Y Tual 2 a sensao da "gua no seu corpo +uando ,oc nadaU Como 2
a sensao de apertar o dedo na portaU Como 2 o pelo de um gatoU Tual de suas mos
neste momento tem mais sensa?esU
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Rafael B. Corra
fP -i&logo interno Oauditi,o digitalP Y *m +ue tom de ,o8 ,oc di8 algo a si mesmo
+uando ,erifica +ue fe8 um 1om tra1al-oU # +ue di8 para si mesmo +uando algo d"
erradoU Tuando fala consigo mesmo, de onde ,em o somU
#s sinais ,isuais e outros, c-amados pistas de acesso, so usados por eLemplo para
se detectar o +ue uma pessoa est" fa8endo e no +ue ela est" prestando ateno, ou se9a, as
estrat2gias de pensamento +ue ela est" aplicando.
*sses pe+uenos eLperimentos e,idenciam o campo de tra1al-o da PN3, +ue 2 a
sua eLperincia su19eti,a, o seu mundo interior, com toda a ri+ue8a e potencial em 1oa
parte ineLplorados. Eiferenas fundamentais da PN3 para outras disciplinas e
metodologias so a ,iso da mente como constituda de processos em andamento, nos
+uais se pode inter,ir, a integrao corpo>mente e uma a1ordagem sistmica e ecolGgica,
em +ue -" um profundo respeito aos o19eti,os das pessoas e s suas crenas. Neste
conteLto, a PN3 se insere 9ustamente como uma atitude e uma ferramenta para apoiar as
pessoas na definio e consecuo de seus prGprios o19eti,os.
Bonte. Firglio Fasconcelos Filela > $ttp388999.metas.com.br
PA()* ''
.undamentos , PNL e persuaso na seduo
6Q
Rafael B. Corra
As principais regras ue #oc2 de#e saber desde "&3
6. Foc no precisa ter din-eiro nem ser 1onito para ter a mul-er +ue dese9a. Basta apenas
+ue se comporte da forma correta OPara 4(] das mul-eres, o seu comportamento ,ale
mais do +ue o din-eiro e a 1ele8a fsicaP.
'. Pessoas iguais se gostam e se identificam. *ntre no mundo dela. Bale das coisas +ue ela
gostaR
=. *Listem trs sistemas representacionais principais, ou se9a, trs formas das pessoas
representarem internamente as eLperincias do mundo. ,isual Oas pessoas precisam ,er
as coisasPR auditi,o Oprecisam ou,ir coisasP e cinest2sico Oprecisam sentir as coisasP.
Sempre usamos ,ariados sistemas representacionais, mas um deles fre+uentemente 2
dominante Oprim"rioPR
). Na seduo, o sistema representacional do -omem 2 ,isual Oele precisa ,er a mul-erP e
da mul-er 2 auditi,o Oela precisa escutar o -omemP Huito importante, nas 1aladas o
sistema representacional predominante tanto do -omem +uanto da mul-er 2 ,isualR
J. Camais discuta com uma mul-er. Eemonstre total interesse e compreenso.
5. No eListem coisas como amor, paiLo, eLcitao, +umica, atrao, timide8, ini1io,
medo. So apenas processos mentais. *les podem ser ligados e desligadosR
Q. &oda persuaso 2 ocasionada pelo fator emooR
7. &oda persuaso 2 uma troca de perspecti,a Ose antes ,oc era um -omem +ual+uer,
agora 2 o -omem a +ual ela est" encantadaPR
4. Foc sempre 2 um ,endedor de emo?es e sensa?esR
6(. < mente consciente 2 respons",el pela ra8o e a inconsciente pela emooR
66. Hul-eres so seres emocionais e por isso necessitam de romance. < maneira fulminante
de sedu8ir uma mul-er 2 meLendo com sua mente, corao e almaR
6'. Famos tra1al-ar na mente inconsciente da mul-er. < mente inconsciente +ue 2 a
respons",el pelos sentimentos. # processo de paiLo se d" l".
6=. Capture a imaginao de uma mulher e de a ela as experincias
emocionais que ela procura;
6). Hul-eres so seres orientados fortemente pela audio Oprecisam escutar certas coisasP.
Famos falar o +ue elas +uerem ou,irR
6J. <s pessoas fa8em o +ue ,oc espera +ue elas faamR
65. Foc 2 o +ue acredita serR
6Q. Foc pode fa8er o +ue acreditar ser poss,elR
67. Nosso estado mental a soma de nossa fisiologia com o que estamos
representando internamente (vendo imagens; ouvindo vozes, sons;
sentindo emoes!" #udando o que estamos representando
internamente e nossa fisiologia, conseguimos mudar nosso estado
mental"
64. $empre que puder, toque%a;
'(. $e algo no est& dando certo na seduo, faa outra coisa, qualquer
coisa diferente;
'6. Tuando eu me encontro com uma mul-er, sempre penso. Do +ue eu posso aprender com
elaU Tue di,ertimento posso ter ao me relacionar com elaUD
67
Rafael B. Corra
''. 'escu(ra o que ela dese)a num homem* relacionamento" ' + ela
exatamente isso"
'=. Numa re)eio apenas ela sai perdendo, nunca voc;
'). ,oc nunca se sente re)eitado, apenas desco(re se ela tem (om
gosto;
'J. -star com voc a melhor opo que ela possui" ,oc apenas vai dar
essa chance + ela;
'5. Sempre demonstre ser um -omem espont;neo, amig",el, carism"tico, atencioso,
confi",el, despreocupado... e muito, muito poderoso OSempre ol-e para o corpo dela e
apGs dentro dos seus ol-os. Foc no tem ,ergon-a de nada. Hul-eres no podem
colocar medo em ,oc. Tuanto mais 1onita ela for, mais ,ai ter +ue demonstrar seu
,alor. *ste9a no controle, sempre. Camais se colo+ue a1aiLo de uma mul-erP.
'Q. *... Sempre... Contato nos ol-os, contato nos ol-os, contato nos ol-osA Osempre
,erifi+ue a cor dos ol-os delaP
0s cinco n#eis de Sedutores
Eesco1ri +ue -" cinco n,eis de sedutores. X importante sa1er em +ue n,el ,oc se
encontra, assim ,oc pode se auto>analisar e e,oluir na seduo. Huitos -omens pensam
+ue esto num n,el mais ele,ado do +ue realmente se encontram.
+amos #er em ue n#el #oc2 se encontra na seduo3
N#el : , 0 ;esperanoso;3 No fa8 nada para sedu8ir as mul-eres. Fi,e esperando +ue
um dia uma linda mul-er caia do c2u e se auto>apresente para ele. X um mero o1ser,ador
de casais apaiLonados. Fi,e in,e9ando os -omens +ue namoram lindas e seLNMs mul-eres.
Para ele isso sG seria poss,el se gan-asse na mega>sena acumulada. Fi,e se culpando por
+ue Dno 2 mais...D, ou Dno tem mais...D. &am12m costuma colocar a culpa de suas
frustra?es seLuais nas mul-eres e no mundo. Na maioria das ,e8es ,i,e solit"rio e
so8in-o.
N#el < , 0 ;sedutor ocasional;3 X a+uele +ue de ,e8 em +uando resol,e tentar sedu8ir
uma mul-er. Se no consegue, fica triste, resol,e dar um tempo e nesse perodo es+uece das
mul-eres. <pGs esse tempo, ,olta a tentar sedu8ir outra mul-er. Ss ,e8es tem sorte, s
,e8es no. Sempre confia totalmente na sorte, e aca1a se tornando um escra,o dela. *
+uando tem sorte, se relaciona com mul-eres f"ceis, indese9",eis e pouco atraentes.
N#el = , 0 ;estudioso;3 <penas estuda seduo. Sempre est" DligadoD em sites,
reportagens e li,ros so1re seduo. *studa, estuda e estuda, mas nunca coloca em pr"tica o
+ue aprende. Sa1e +ue tem todo o con-ecimento do mundo, mas no consegue coloc">lo
em pr"tica. <c-a +ue nunca est" preparado para dar o primeiro passo na seduo. Possui
um grande pa,or de ser re9eitado e por isso nunca tenta sedu8ir uma mul-er. &em 1aiLa
auto>estima, autoconfiana e 2 inseguro, por isso no acredita nele prGprio. No recon-ece
suas limita?es, por isso no procura as solu?es para seus pro1lemas. Como o sedutor de
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Rafael B. Corra
n,el ', na maior parte do tempo se relaciona com mul-eres f"ceis, indese9",eis e pouco
atraentes.
N#el > , 0 $omem ue recon$ece suas limita4es, procura as solu4es, estuda os
fundamentos da seduo e os pratica diariamente3 # sedutor de n,el ) compreende
algo +ue os n,eis 6 a = no compreendem. Compreende +ue a ra8o do seu fracasso na
seduo no 2 causado pelas mul-eres, pela m" sorte, ou pelo mundo. Compreende +ue o
pro1lema est" todo em sua mente, ou se9a, em seu comportamento limitante diante das
mul-eres.
!sto significa +ue o sedutor de n,el ) compreende +ue o mundo no precisa mudar. Se +uer
+ue seu mundo se9a diferente, ele +ue precisa mudar. Por isso ele resol,e tra1al-ar
primeiramente nele prGprio e no nas mul-eres. Sa1e +ue uma mudana sG pode acontecer
de dentro para fora e no ao contr"rio. Ksa as t2cnicas de PN3 e Hipnose para se tornar um
-omem mais autoconfiante, seguro e ousado com as mul-eres. Reprograma sua mente
inconsciente com regras, ,alores, -"1itos e crenas fortalecedoras. Sa1e +ue esse 2 o
primeiro passo para ter sucesso na seduo.
# sedutor de n,el ) compreende +ue o sucesso em sedu8ir mul-eres 2 como todo pro9eto a
longo pra8o. Compreende +ue, no incio, ter" +ue p:r muita energia, e esta1elece
resultados pe+uenos at2 +ue comece a e,oluir. Sa1e +ue no comeo de +ual+uer
aprendi8agem encontrar" muito tra1al-o pela frente, e +ue os retornos iniciais sero
pe+uenos. Compreende +ue os retornos comeam a mel-orar somente +uando seu n,el de
-a1ilidade aumentar, e sa1e +ue isso apenas acontecer" com muita pr"tica, e tam12m com
muitos erros. Has ele no tem medo de errar. *le 2 persistente e +uer e,oluir a cada dia +ue
passa.
# sedutor de n,el ) compreende os fundamentos da seduo Oele estudou profundamenteP,
e pratica os fundamentos em uma 1ase di"ria. Sa1e +ue somente dominando os
fundamentos pode se transformar num Hestre da Seduo.
*le no espera pelas mul-eres, nem pelas oportunidades. *le corre atr"s delas e +uando no
ac-a, cria suas prGprias oportunidades. Sa1e +ue ele 2 o Wnico respons",el pelo seu sucesso
ou fracasso na seduo. Na maior parte do tempo procura se relacionar com mul-eres +ue
realmente l-e atraem.
N#el ? , 0 ;@estre da Seduo;3 # sedutor de n,el J 9" integrou todos os fundamentos
e t2cnicas de seduo sua ,ida di"ria. Eomina as mais poderosas t2cnicas de persuaso
aplicadas seduo. * de tanto pratic">las, tornaram>se -"1itos em sua ,ida. <gora ele no
precisa mais ficar pensando no +ue de,e fa8er ou deiLar de fa8er em todo o processo de
seduo. *le simplesmente fa8. Firou algo autom"tico. #s -omens o in,e9am por+ue ele
possui um incr,el sucesso com as mul-eres. Com o estudo e a pr"tica, ele desen,ol,eu a
-a1ilidade de se aproLimar de +ual+uer tipo de mul-er e em +ual+uer situao do dia>a>dia.
Para ele isso ,irou algo a1solutamente normal. X seguro, carism"tico, autoconfiante e
ousado. *le atrai as mul-eres mesmo sem fa8er nen-um tipo de esforo. * elas +uerem
'(
Rafael B. Corra
fa8er parte da ,ida dele. Sempre se relaciona com mul-eres realmente atraentes e +ue
meLem com ele.
ATENO: VOC NO O!E SER "# SE!"TOR !E N$VE% & SE# !O#'NAR O
N$VE% (. SE ENSAR )"E O!E SER "# SE!"TOR !E N$VE% & SE# ASSAR
E%O (* VOC REA%#ENTE + "# SE!"TOR !E N$VE% ,.
'6
Rafael B. Corra
PA()* '''
!renas. *las determinam uem #oc2 1 e como se comporta.
Foc 9" de,e ter escutado a met"fora do elefantin-o preso a uma corda no circo,
mas ,ale a pena re,ermos, pois se en+uadra perfeitamente nesta situao. Tuando um 1e1
elefante nasce, ele rapidamente aprende a andar. *lefantes pe+uenos tm a tendncia de se
perder e por isso o domador do circo precisa prend>lo para +ue ele no fu9a. *nto, +uando
o 1e1 elefante 2 muito 9o,em, uma de suas pernas 2 amarrada, atra,2s de uma corda, a um
cano de metal preso ao c-o. # 1e1 elefante tenta e tenta puLar a sua perna para longe da
corda +ue e,ita +ue ele se perca, mas no consegue. # 1e1 elefante tenta por um longo
tempo, mas +uando se torna adulto ele 9" aprendeu +ue no consegue sair.
*nto, o poderoso e crescido elefante nunca ,ai tentar sair da sua "rea por+ue ele
acredita +ue est" fortemente preso corda. No entanto, a essa altura a corda 9" est" ,el-a e
fr"gil, 1astando um pe+ueno puLo para romp>la. < Wnica coisa +ue impede esse elefante
de fugir e destruir um monte de coisas no seu camin-o 2 a sua crena de +ue ele est"
fortemente amarrado na+uela corda.
Bom, esta maneira de Dla,agem cere1ralD, ou mel-or, condicionamento, ocorre com
as pessoas tam12m. Por eLemplo, se ,oc tem alguma crena so1re si mesmo como de +ue
,oc no 2 atraente para as mul-eres, +ue sempre ser" re9eitado, ou +ue ,oc fica ner,oso
com mul-eres 1onitas, esses pensamentos foram aprendidos.
<gora, ,oc 9" reparou +ue alguns -omens DfeiosD tm muito sucesso com mul-eres
1onitasU Foc dir". D3Ggico. *les so ricos e famososAD. Sim, realmente alguns so. *u
disse alguns, pois os ricos e famosos so uma minoria. #s restantes conseguem sucesso
com as mul-eres 1onitas por+ue acham +ue so atraentes. *les acreditam +ue so
confiantes, carism"ticos e seguros com as mul-eres, ento eles so. !sto no 2 um
pensamento consciente. !sto 2 uma crena, formada no inconsciente em uma idade 9o,em,
como a crena do elefante. !nfeli8mente esses tipos de -omens so a minoria. < grande
parte possui crenas limitantes +ue, da mesma forma, tam12m foram formadas +uando
eram 9o,ens. Huitos ac-am +ue so feiosR +ue nunca uma mul-er atraente ol-aria para elesR
+ue precisam ser mais 1onitos, ter mais de din-eiro, fama e um carro importado para
conseguir mul-eres. Bom, se ,oc +uiser mul-eres interesseiras > a+uelas +ue 9amais ,o
gostar do +ue ,oc 2, apenas do +ue ,oc tem > , ento pode acreditar nisso, mas se +uiser
mul-eres realmente interessantes, 1onitas e +ue ,o se apaiLonar por ,oc > gostando do
+ue ,oc 2, e no do +ue ,oc tem >, ento trate de es+uecer essa crena limitante, agoraA
Superando a inibio3
''
Rafael B. Corra
< ini1io est" relacionada a uma auto>imagem limitada +ue o -omem fa8 de si
prGprio como sedutor. *ssa auto>imagem limitada possui trs causas 1"sicas.
6. < insegurana +uanto a preparao t2cnica Oo +ue di8er, o +ue fa8er, ou se9a,
como se comportar diante de uma mul-er > principalmente atraentePR
'. < falta de autoconfiana, decorrente de uma programao mental
e+ui,ocada Oocasionada por uma 1aiLa auto>estima e falta de controle da
situaoPR
=. # medo do descon-ecido, pela falta de familiaridade em eLercitar essa
pr"tica Oocasionada pela falta de pr"tica com o processo de seduoP.
)udo isso contribui para desen#ol#er uma forte sensao de medo e ridculo.
Fe9a como eliminar a ini1io.
6. Prepare,se tecnicamente3 X o +ue ,oc est" fa8endo ao ler este curso. <
confiana em si mesmo depende muito do fato de ,oc con-ecer o processo de
seduo. Tuanto mais informa?es ti,er, mais preparado ,oc estar", e mais no
controle ,oc fica. Ee,e parar de se pr2>ocupar com pensamentos negati,os.
Su1stitua a preocupao por curiosidade e 1usca de con-ecimento.
'. Prepare,se psicologicamente3 Se ,oc fica imaginando +ue ,ai ficar
ner,osoR +ue ,ai ser um tremendo fracassoR +ue ela no ,ai gostar de ,ocR +ue
,ai ser -umil-ado e re9eitadoR +ue ,ai es+uecer das coisas +ue de,e falarR como
pode esperar ter sucesso com as mul-eresU Perca as esperanas. Eesta forma
,oc sempre ,ai se auto>sa1otar. Foc precisa reformular sua auto>imagem.
Eesen,ol,a uma auto>imagem de poder e sucesso com as mul-eres. *ssa de,e
ser a Wnica imagem, no aceite outra coisa.
=. Apro#eite as oportunidades3 Para dominar o medo do descon-ecido ,oc
de,e praticar muito. <pro,eite +uais+uer oportunidades do seu dia>a>dia para
desen,ol,er um estado de sedutor e -omem carism"tico. Bale com di,ersas
pessoas descon-ecidas. Camais perca as oportunidades de criar, eLperimentar,
ousar, aprender e crescer. No ten-a medo de errar. &en-a medo isso sim 2 da
falta de respostas criati,as capa8es de superar seus erros. <li"s, se eListem duas
pala,ras +ue resumem todo o sucesso com as mul-eres, elas so. e7posio e
ousadia. Fou repetir. se e0istem duas palavras que resumem todo o sucesso
com as mulheres, elas so# e-posio e ousadia. Como di8 3eo Buscaglia, em
seu li,ro D<morD > "A responsa"ilidade de se e0por ca"e a cada um de n(s. Se
corremos o risco, verdade que podemos ser re1eitados, mas devemos nos
lem"rar que todas as pessoas so amigas e amantes em potencial". 3em1re>se
sempre disso. < cada dia se eLpon-a mais e se9a cada ,e8 mais ousado. Blerte/
cante todas as mul-eres +ue ,oc ti,er a oportunidade de con-ecer. Se di,irta
com issoA Comece pelas normais e depois parta para as mais atraentes. *ncare a
re9eio como algo normal e at2 di,ertido. *m pouco tempo ,oc estar"
'=
Rafael B. Corra
familiari8ado com todas essas situa?es e ter" se con,encido de +ue no eListe
nen-um mist2rio em sedu8ir mul-eres descon-ecidas. *nto a ini1io deiLar"
de eListir.
Preparao t1cnica, preparao psicol%gica e apro#eitamento das
oportunidades3 esse 1 o camin$o para superar as inibi4es. Na terceira parte deste
curso #oc2 aprender& <A t1cnicas para #encer rapidamente as inibi4es.
0 incio de tudo3 Bue mul$er #oc2 dese"aC
"A maioria dos homens sonha com as mulheres que eles no querem realmente, e
aca"a com mulheres com as quais eles 1amais sonhariam e que particularmente no
dese1am"
Eo li,ro DComo se dar 1em com as mul-eresD
<s seguintes perguntas so fundamentais para iniciarmos o processo de seduo.
/omo ela % Se parece com quem, por e0emplo% $ual o visual% $ual o estilo dela% $ue
grupo ela freq,enta% Onde voc poderia ach'.la% /omo so os homens que ela costuma se
relacionar ou sair% $ual o visual e o comportamento deles%
<gora +ue ,oc tem a gata na sua mente, pergunte>se. "Se eu fosse ela, que tipo de
homem iria querer%" *ssa pergunta 2 to importante +uanto as primeiras. &al,e8 ,oc
responda o seguinte. D*u de,eria ser lindoD, DEe,eria ser mais altoD, DEe,eria ser mais
magroD, DEe,eria ser rico e famosoD, ou D!-A Nunca ela iria ol-ar para mim, sG se eu
nascesse de no,oD. *ntenda +ue ,oc no precisa ser rico nem lindo para ter a mul-er +ue
dese9a. Colo+ue isso na sua ca1eaA *n+uanto acreditar nisso ,ai ,i,er so8in-o e se
lamentando por+ue Dno 2 maisD e Dno tem maisD. !sso 2 passatempo para os caras
fracassados e sei +ue ,oc no +uer se tornar mais um deles. Heu amigo c-egou a -ora de
reagirA Fou l-e dar a resposta certa da pergunta acima. 2oc deve ser o tipo de cara que
desperta fortes emo3es e sensa3es nela4 5eve ser um homem que demonstra ser
inteligente, seguro, confiante, apai0onado pela vida, carism'tico e ao mesmo tempo
rom6ntico. O tipo de homem que elas vo implorar para fazerem parte da sua vida4 <gora,
ten-o uma 1oa e uma m" notcia so1re isso. < 1oa notcia 2 +ue feli8mente as mul-eres no
so +ue nem nGs, ou se9a, elas no ligam tanto para a em1alagem Ono interessa se no
somos lindosP, mas sim para o conteWdo Onossas +ualidadesP. * a m" 2 +ue elas so peritas
na ,erificao dessas +ualidades. < seguir ,amos eLaminar como elas fa8em isso.
Bue $omens elas dese"am e como elas nos e7aminamC
<s mul-eres fre+entemente esto nos eLaminando a fim de ,erificarem +ue tipos
de -omens somos e se podemos ser poss,eis candidatos a con+uistar seus cora?es. Famos
,erificar a seguir como elas nos pr2>9ulgam em um primeiro contato O!mportante. na
,erdade -omens e mul-eres so mais parecidos do +ue possamos imaginar e nGs, de certa
forma, tam12m pr2>9ulgamos as mul-eres da forma +ue ,oc ,ai ler a1aiLo, mas apenas
')
Rafael B. Corra
com um grande detal-e. somos mais "ligados" na "eleza e principalmente no corpo dela .
isso o que realmente importa para n(s na maioria dos casos ., do que nas qualidades da
garotaP.
<+ui est" a lista das +ualidades +ue as mul-eres dese9am ,er num -omem Ono
necessariamente em ordem de import;nciaP.
6. HonestidadeR
'. Senso de HumorR
=. Contato FisualR
). SorrisosR
J. PersonalidadeR
5. ConfianaR
Q. HaturidadeR
7. Sensi1ilidadeR
4. Bele8a fsica Oessa +ualidade definiti,amente est" no lugar certo na ordem de
import;nciaAP
!omo elas identificam estas ualidades3
6. As mu./eres es0o sempre 1eri2ica3do 3osso es0i.o pessoa.: *stilo pessoal 2
a forma como ,oc se ,este > tipos de roupas > e como se arruma > ca1elo,
1ar1a, -igiene... >, ou se9a, seu ,isual por completo, dos ca1elos at2 os p2s.
<lguns -omens transmitem a seguinte mensagem com seu estilo pessoal.
"$uero que vocs se1am "onitas para mim, mas no quero ser o mesmo para
vocs4" *m outras pala,ras, eles +uerem con-ec>las, mas elas nem c-egam
perto. Coitados, eles at2 -o9e no sa1em o por+u. *ntenda +ue as mul-eres
sacam dessas coisas muito mais do +ue nGs -omens. *las so seres emocionais
e por isso tam12m so psicGlogas por nature8a. *star com um ,isual Dpo1reD e
relaLado 2 o mesmo +ue di8er a elas o seguinte# "7inha vida uma droga sem
sentido. &u me detesto e no tenho o m-nimo amor.pr(prio. Sou um
fracassado". Sai1a +ue elas so peritas em recon-ecer as mensagens +ue ,oc
passa com seu ,isual.
&al,e8 ,oc no se9a algu2m +ue possa ser considerado D1onitoD, e como a
maioria dos -omens de,e ter algum tipo de DdefeitoD est2tico, mas compreenda
o seguinte. No o que a natureza lhe deu que faz toda a diferena com as
mulheres, mas sim o que voc faz com o que a natureza lhe deu. +ara a grande
parte das mulheres, no interessa se voc feio ou possui algum defeito, mas
sim como voc se comporta diante disso. Se for feio e agir naturalmente como
um -omem interessante e confiante, se tornar" um. <gora, se for feio ou ti,er
algum defeito e se mostrar DincomodadoD com isso, elas ,o perce1er na -ora
+ue eListe alguma coisa errada em ,oc e a primeira impresso no ser" 1oa.
&al,e8 ,oc con-ea pessoas +ue sinceramente no so consideradas 1onitas,
mas se tornam atraentes e respeitadas, pois esto sempre com um ,isual
capric-ado e se sentem 1em com a D1ele8aD +ue a nature8a l-es deu. *nto,
'J
Rafael B. Corra
in,ista em ,ocA Foc 2 seu maior patrim:nioA No estou di8endo para ,oc
sair agora mesmo de casa e torrar o sal"rio do ms com roupas e ,isual, mas
+uero +ue entenda +ue ,oc de,e in,estir nisso, principalmente se ,oc no for
nen-um modelo da Bord Hodels. X sua Dpu1licidadeD amigoA
Foc sempre ser" ,alori8ado pelas pessoas da mesma forma +ue se ,alori8a.
Fou repetir. 2oc sempre ser' valorizado pelas pessoas da mesma forma que
se valoriza. Se ,oc no se ,alori8a e no se gosta, como ,ai +uerer +ue algu2m
l-e ,alori8e e goste de ,ocU Sai1a +ue ,oc 9amais pode dar a+uilo +ue no
tem. <s mul-eres ,o notar de cara +ue ,oc no se ama e nem se ,alori8a,
conse+uentemente, sa1ero +ue ,oc no conseguir" ,alori8">las e am">las por
completo. *m outras pala,ras, ,o +uerer estar 1em longe de ,oc e ,o
procurar -omens +ue realmente se ,alori8am e se amam > os Hestres da
SeduoA
Procure andar da mel-or forma poss,el. Roupas no,as, +ue fi+uem 1em em
,oc e +ue este9am limpas. Ca1elos cortados, 1ar1a feita e perfumado.
*Lperimente, ,oc ,ai se sentir mais poderoso +uando est" arrumado e as
pessoas ,o l-e ,er com outros ol-os. *ntenda +ue estar com um Gtimo ,isual 2
um poderoso recurso da persuaso. Se ,oc ac-a isso uma grande estupide8
ento a ,ai alguns estudos +ue compro,am o +ue estou falando.
Ei,ersas pes+uisas cientficas reali8adas por psicGlogos
demonstraram +ue as pessoas consideradas atraentes ,isualmente so
tam12m ,istas como as mais agrad",eis, inteligentes, confi",eis e dignas de
cr2dito do +ue as sem atrati,osR
Eecis?es so1re namoros e casamentos so +uase sempre tomadas
com 1ase no fator atrao OR. *. Ba1erPR
No +ue se refere s pessoas +ue no se con-ecem, os indi,duos
,istos como despro,idos de 1ele8a fsica so indese9",eis em +ual+uer tipo
de relao interpessoal OE. BNrner, #. 3ondon e \. Ree,esPR
Kma pes+uisa feita por Berislin ^ 3e0is analisou, em um am1iente
social, cin+enta e oito -omens e mul-eres +ue no se con-eciam. Eepois
do primeiro encontro, 74 por cento dos +ue +uiseram repetir a dose tomaram
esta deciso por causa da 1ele8a do parceiro ou da parceiraR
Kma recente pes+uisa demonstrou +ue, a grande parte dos gerentes
decidem se contratam ou no uma pessoa antes mesmo de o entre,istado
a1rir a 1oca.
< aparncia fsica 2 muito importante > eu disse aparncia fsica e no 1ele8a
fsica. Sai1a +ue muitas ,e8es a aparncia 2 mais importante do +ue a 1ele8a.
Foc de,e con-ecer pessoas +ue so 1onitas por nature8a, mas +ue no se
cuidam e muito menos se ,estem de uma forma atraente. &am12m de,e
con-ecer pessoas +ue possuem pouca 1ele8a fsica, mas esto sempre com uma
1ela aparncia. X por esse moti,o +ue pastores, comunicadores, polticos,
'5
Rafael B. Corra
,endedores, gerentes, atendentes, recepcionistas, diretores, etc, esto sempre
com um ,isual atrati,o. *les sa1em da import;ncia de se manter uma Gtima
aparncia. *nto... # +ue ,oc est" esperandoUA F" para frente do espel-o e se
pergunte. "O que posso fazer para melhorar a minha aparncia f-sica%"
'. As mu./eres es0o sempre 1eri2ica3do 3ossos compor0ame30os: *las nem
sempre confessam, mas esto sempre nos a,aliando como poss,eis candidatos
a amantes. Pes+uisas falam +ue as mul-eres, nos primeiros minutos de contato,
nos identificam como um poss,el candidato a amante, um amigo, ou um
-omem a +ual elas +uerem e,itar. Tuais dos trs ,oc +uer ser identificadoU
Foc precisa causar uma Gtima impresso. Foc precisa deiL">la fortemente
interessada e curiosa em l-e con-ecer mel-or. <tra,2s de nosso estilo pessoal e
a forma com +ue nos comportamos elas perce1em de cara se temos ou no as
+ualidades +ue elas procuram. Perce1em se somos inseguros, se temos 1aiLa
auto>estima, se nossa ,ida no tem +ual+uer sentido, se somos frios e sem
graa, etc... Pense 1em, se ,oc fosse uma linda mul-er, no iria +uerer um
-omem assim. !ria +uerer um -omem de sucesso ao in,2s de um fracassado.
<+ui est" a grande 9ogada meu amigo. Hostre para ela atra,2s do seu estilo
pessoal e comportamento +ue ,oc 2 um cara feli8, apaiLonado pela ,ida,
seguro, interessante, confiante e +ue dese9a +ue ela faa parte dessa sua ,ida de
sucesso > mesmo +ue ,oc ainda no ten-a grana e nem se9a um sucesso. %ra,e
esta frase e repita ela pelo menos umas cem ,e8es por dia. 4E" SO"
S'#%ES#ENTE O )"E ACRE!'TO SER* SE#RE54. !sso mesmo
somos o +ue acreditamos ser nas ')- do dia. Beli8mente nosso c2re1ro 2 menos
esperto do +ue possamos imaginar. Se ,oc ac-ar +ue 2 um -omem de sucesso
e tem poder nas mos, ento ,ai ter. Seu c2re1ro 9amais ,ai contestar isso e
muito menos as pessoas sua ,olta. Por +ueU Simples, por+ue ao pensar desta
forma ,oc passa a agir com forte segurana, confiana, entusiasmo e
con,icoA Se voc tem essa escolha na vida, ento, pelo amor de 5eus,
acredite que algum que possui poder e sucesso ao invs de acreditar que
um fracasso4
Eemonstre energia, forte segurana e confiana en+uanto camin-a e fala. &en-a
uma fisiologia de algu2m poderoso. Fe9a como as pessoas de sucesso se
comportam e imite>as. X muito importante +ue ,oc sai1a +ue as mul-eres
fogem de caras imaturos, inseguros e +ue no demonstram paiLo pela ,ida >
principalmente dos desesperados +ue +uerem uma mul-er para dar sentido s
suas ,idas. X por isso +ue adoram caras c-eios da grana e famosos. *les tm o
din-eiro e o sucesso, possuem poder nas mos e isso causa fortes emo?es e
sensa?es de segurana e conforto para elas. Na ,erdade elas no esto
interessadas no papel do din-eiro, mas nos sentimentos +ue o din-eiro pode
oferecer ,ida delas, e isso meu amigo, ,oc tam12m pode dar, sem ter tanta
grana assim. E a elas as emo?es e sensa?es de ,i,er ao lado de um cara
apaiLonado pela ,ida, c-eio de energia e de son-os, seguro, confiante,
inteligente, rom;ntico e carism"tico. SG isso ,ai fa8er uma linda gata se
'Q
Rafael B. Corra
apaiLonar de ,erdade por ,oc... o resto 2 paiLo superficial, ou se9a, interesse
puroA Foc apenas ser" usado pela mul-er. * +uando ela dese9ar, te dar" um p2
na 1unda e pegar" outro idiota mais rico Oisso a gente , todos os diasP. Se
+uiser esperar at2 gan-ar na mega sena para comprar um carro importado e
sair DcatandoD as gatas, tudo 1em, fi+ue a sentado e espere, mas, en+uanto isso,
os caras sem grana, mais espertos e feios +ue ,oc, os ,erdadeiros Hestres da
Seduo, estaro transando com as gatas +ue ,oc est" dando de mo 1ei9ada
para eles. 3em1re>se sempre dissoA
@odelando os $&bitos e crenas dos @estres da Seduo
"!ma receita nada mais do que uma estratgia, um plano espec-fico. Se acredita
que todos temos a mesma neurologia, ento voc acredita que todos temos dispon-veis os
mesmos recursos potenciais"
&onN Ro11ins
Hodelagem 2 a 1ase da PN3 e significa copiar crenas e -"1itos de outra pessoa +ue
9" fa8 1em o +ue dese9amos fa8er. Parte do pressuposto +ue se algu2m consegue fa8er
alguma coisa nessa ,ida, nGs tam12m podemos, 1asta +ue sai1amos +ual a estrat2gia dessa
pessoa. *m outras pala,ras, seria di8er +ue modelagem 2 o mesmo +ue usarmos a estrat2gia
mental de uma pessoa para duplicarmos um resultado. < PN3 mostra +ue as pessoas no
nascem com dons, ou se9a, ningu2m nasce como um Hestre da Seduo. *le apenas
ad+uiriu as crenas e os -"1itos +ue o diferencia dos caras +ue no o1t2m sucesso com as
mul-eres. Ca1e lem1rar +ue os caras +ue no tm sucesso com as mul-eres tam12m
possuem uma estrat2gia, por2m para o fracasso, ou se9a, desen,ol,eram -"1itos e crenas
limitantes.
2amos e0aminar os 8 h'"itos e crenas dos 7estres da Seduo.
6. *les "amais se tornam desesperados3 Por fa,or, ten-a amor>prGprio e
nunca implore compan-ia e seLo para uma mul-er. *las no ,o respeit">lo e
,oc o1,iamente ,ai aca1ar sempre so8in-o. Colo+ue a mul-er sempre em
segundo lugar na sua ,ida. *m primeiro de,e estar a sua carreira, sua famlia,
seus son-os, ou alguma outra coisa +ue ,oc fa8 com paiLo e d" sentido para
sua ,ida. *ste9a pronto para desmarcar encontros e sempre demonstre ter uma
agenda c-eia, mesmo +ue no ten-a. Na persuaso eListe a lei da escasse8 +ue
di8 o seguinte. "$uando algum perce"e haver quantidades limitadas de um
produto dese1ado, acredita que o valor desse produto dese1ado mais elevado
do que se estivesse dispon-vel em a"und6ncia". Nunca se torne 6((]
dispon,el. Foc de,e sempre mostrar +ue eListem mais mul-eres interessadas
em ,oc e +ue 2 algu2m muito ocupado. 9amais um cara carente e desesperado
por companhia feminina4 Se fizer isso, as mulheres vo fugir de voc4
'7
Rafael B. Corra
* ateno. 9amais procure uma mulher para dar sentido * sua vida. X
maso+uismo +uando toda sua ra8o de ,i,er e felicidade fica eLclusi,amente
dependente de uma mul-er. 2olto a repetir# 9amais coloque toda sua felicidade
nas mos de uma mulher. Se voc perd.la, ela provocar' um grande desastre
na sua vida4 +or favor, no faa isso4 Fe9o alguns -omens destrurem suas
,idas por causa de uma mul-er, pois ela era a Wnica coisa +ue da,a sentido
suas ,idas. <s mul-eres tam12m costumam fa8er isso e ,oc sa1e 1em como
elas ficam depois de um rompimento.
'. *les "amais desanimam ao ou#ir um ;no;3 No eListe sada. Se ,oc
+uiser alcanar o sucesso com as mul-eres em sua ,ida ter" +ue controlar a
re9eio afim de +ue esse medo no mais o impea de agir e alcanar seu
o19eti,o. +ara o 7estre da Seduo, a re1eio apenas mais um :no; no
caminho para o :sim; inevit'vel. Na verdade ele nunca se sente re1eitado,
apenas desco"re se a garota tem "om gosto. 9amais encare a re1eio como
algo pessoal4 O pro"lema sempre com ela4 Oclaro, isso se ,oc no cometeu
nen-um erro ao tentar sedu8i>la. Se cometeu, logicamente o pro1lema 2 seu,
ca1endo a ,oc aprender com o erro para nunca mais comet>loP.
=. *les consideram a seduo como um "ogo3 < seduo 2 considerada como
um 9ogo, pois desta forma se torna di,ertida e pra8erosa. Pensando assim, o
Hestre da Seduo sempre sai feli8 de uma interao, mesmo +ue no o1ten-a
Lito. Sa1e +ue nem sempre ,ai rece1er um DsimD, pois 2 um 9ogo, onde ora
gan-a e ora perde, mas sempre focali8a sua mente no gan-o e no na perda. Se
no gan-a ele aprende com a situao e sempre sai mais fortalecido para a
prGLima interao.
). *les esto sempre caando mais de uma mul$er3 # Hestre da Seduo
sa1e +ue para o1ter sucesso com as mul-eres de,e caar ,"rias ao mesmo
tempo. Para ele, toda mul-er atraente 2 uma grande oportunidade e est" sempre
DligadoD nas possi1ilidades. Nunca focali8a toda sua energia em apenas uma
mul-er. Sa1e +ue isso 2 suicdioA
J. *les esto sempre tomando a iniciati#a3 Para ter sucesso o Hestre da
Seduo sempre toma a iniciati,a numa seduo e ,ai de encontro aos seus
o19eti,os ao in,2s de fugir das coisas +ue no +uer Omedos, re9eio, 1ancar o
1o1o...P. *le sa1e muito 1em +ue perde 6((] das coisas +ue no tenta. * ele
possui atitude proati,a ao in,2s de reati,a, a mesma atitude de um lder. # Wnico
medo do Hestre da Seduo 2 de se tornar um co,arde e fracassado, e como ele
no +uer se tornar um, sempre est" disposto a se eLpor e ousar. &en-a atitude e
mostre para elas +ue ,oc 2 algu2m +ue sa1e o +ue +uer. Eemonstre poder,
ousadia e iniciati,a no sG com as mul-eres, mas em todos os aspectos de sua
,ida e ter" todo o sucesso +ue dese9arA
'4
Rafael B. Corra
5. *les esto sempre procurando oportunidades3 # Hestre da Seduo
sempre procura oportunidades em +ual+uer situao. Se ele no ac-a uma, ele
ento cria. Sa1e +ue no eListem lugares e momentos para sedu8ir uma mul-er.
Tual+uer lugar e -ora pode ser a oportunidade certa. X por isso +ue ele sempre
est" com um ,isual atraente. <final, nunca se sa1e +uando ,ai pintar a+uela gata
e ,oc precisa estar preparado.
Q. *les esto sempre dispostos a desistir da seduo ou de uma mul$er3 #
Hestre da Seduo nunca 2 dependente de uma mul-er e est" pronto para
desistir a +ual+uer momento, caso ,e9a +ue a mul-er no l-e ser,e e ,ai l-e
tra8er dores de ca1ea. Camais fica merc de uma mul-er ou infeli8 por causa
disso, pois sa1e +ue eListem muito mais mul-eres l" fora.
Prometa para ,oc mesmo +ue da+ui para frente ir" colocar em pr"tica na sua
,ida di"ria os -"1itos e crenas +ue aca1ou de con-ecer. *ntenda +ue somos o
+ue repetidamente fa8emos. Se ,oc adotar os -"1itos e crenas dos Hestres da
Seduo, ir" aos poucos, comear a ,er as mudanas em sua ,ida. Sa1e por +ueU
Por+ue simplesmente ,oc passar" a ter muito mais iniciati,a, ,ai se eLpor e
agir mais, e claro, ,ai ter a ,ida seLual to son-ada e dese9ada. *Lperimente.
Ea+ui para frente focali8e sua ,ida nesses sete -"1itos e crenas.
(eprogramando sua mente inconsciente para se tornar um @estre da Seduo3
Baa essas afirma?es diariamente e ,er" grandes resultados. *sse 2 um eLerccio
simples e poderoso +ue pode transformar sua ,ida, pois ir" meLer diretamente com seu
sistema de regras, ,alores e con,ic?es.
6. Hul-eres me dese9amR
'. Hul-eres +uerem estar comigoR
=. *u atraio mul-eres facilmenteR
). Sou confiante com as mul-eresR
J. Hul-eres me procuramR
5. Hul-eres me perce1emR
Q. *u eLcito mul-eres seLualmenteR
7. *stou pronto para sedu8irR
4. *stou preparado para falar com +ual+uer mul-erR
6(. *u sedu8o mul-eres naturalmenteR
66. Sou calmoR
6'. *u atraio mul-eres como um imR
6=. Hul-eres me adoramR
6). Hin-a ,o8 2 sensual para as mul-eresR
6J. *u perce1o +ue as mul-eres esto cada ,e8 mais atradas por mimR
65. Sou um sucessoR
6Q. *u nasci para o sucessoR
67. &en-o poderR
64. %osto de mimR
=(
Rafael B. Corra
'(. Sou o mel-orR
'6. *star comigo 2 a mel-or opo +ue ela possuiR
''. *la +uer me con-ecerR
'=. *la +uer estar do meu ladoR
'). *la ,ai me adorarR
'J. Sou interessante, maduro e atraente. *la +uer ficar comigoR
'5. &en-o carismaR
'Q. Sou um campeoR
'7. Sou um lder e as pessoas me seguemR
'4. Bao acontecer. &en-o iniciati,a e sou proati,oR
=(. &odos os dias, so1 todos os pontos de ,ista, ,ou indo cada ,e8 mel-or e
mel-or em todos os sentidos.
=6
Rafael B. Corra
PA()* '+
0 @odelo @0-
7O5 significa a Hel-or #po Eispon,el e foi desen,ol,ido por mim como um
pressuposto para entendermos como funciona o incio de +ual+uer relacionamento amoroso
entre dois indi,duos. Parto do pressuposto de +ue no nos relacionamos aleatoriamente
com outro ser -umano. Nossos comportamentos so 1aseados em escol-as e sempre
escol-emos as mel-ores op?es dispon,eis para irmos em direo ao Pra8er ou nos
afastarmos da Eor. Sempre escol-emos com +uem iremos nos relacionar. *nto, o +ue ,ai
determinar o en,ol,imento de duas pessoas numa relao amorosaU # 7O5, ou se9a, a
Hel-or #po Eispon,el no momento para am1as as partes. !sso significa +ue no grupo
social de am1os, eles se escol-eram como as mel-ores op?es dispon,eis.
*ste modelo indica +ue sempre estamos ,erificando em nosso crculo de
con,i,ncia Ogrupo socialP uma pessoa +ue se encaiLa em nosso perfil para um
relacionamento amoroso. * escol-endo essa pessoa, denominamos de nosso 7O5. <gora
o mais importante, para ,oc se relacionar com o seu 7O5, ele tam12m de,er" ter l-e
escol-ido como a Hel-or #po Eispon,el. Ea a necessidade de todo o cuidado no
processo de seduo, pois ,amos ter +ue nos destacar de todos os outros -omens do grupo
social dela. Foc de,er" passar esta id2ia mul-er. "Sou <nico, diferente, maduro,
interessante e atraente. 2oc precisa me conhecer melhor e vai querer ficar comigo".
# +ue determina o fato de se tornar o 7O5 de uma mul-erU F"rios fatores, mas os
principais so +uatro.
6. *star inserido no grupo social delaR
'. Se interessar sinceramente por ela. Falori8">la. &rat">la de uma forma
especialR
=. Eespertar um forte interesse e curiosidade em l-e con-ecer mel-orR
). Pro,ocar fortes emo?es e sensa?es de pra8er nela.
Famos eLaminar estes fatores mais a fundo.
6. *star inserido no grupo social dela3 *ste fator 2 de suma import;ncia. Ea
a necessidade de se relacionar o m"Limo poss,el com +ual+uer tipo de mul-er >
ter uma ,asta rede de relacionamentos. &am12m 2 importante +ue ,oc se
relacione com os amigos dela. X necess"rio +ue ,oc se eLpon-a, fre+ente
di,ersos lugares e +uais+uer tipos de festas. Tuanto mais amigas ti,er, mel-or
ser". <s c-ances de ficar com uma garota sero mnimas se ,oc no esti,er
='
Rafael B. Corra
inserido no grupo social dela. Por +ueU Por+ue como ,oc no fa8 parte do
grupo de amigos dela, ela ainda no confia em ,oc, no possui referncias a seu
respeito e muito menos ter" como a,ali">lo como um -omem interessante. *
eLposio 2 tudo em se tratando de relacionamentos amorosos. Tuando mais se
eLpor, +uanto mais ousado for e se destacar dentro do grupo social da garota,
mais perto de se tornar o 7O5 ,oc fica.
'. Se interessar sinceramente por ela. +alori6&,la. )rat&,la de uma forma
especial3 *ste fator 2 muito importante pois sG com ele ,oc criar" rapport.
=apport significa entrar dentro do mundo da garota, criando um clima de total
afinidade e confiana O,oc aprender" isso na prGLima parteP. <lgo
imprescind,el em +ual+uer relacionamento -umano.
=. -espertar um forte interesse e curiosidade em l$e con$ecer mel$or3
<gora +ue ,oc est" inserido no grupo social dela e esta1eleceu afinidade, ,oc
precisa despertar um forte dese9o nela Oatrao consciente > leia mais a1aiLoP.
Foc de,er" demonstrar +ue 2 um -omem Wnico, diferente, de sucesso e possui
poder nas mosR +ue 2 apaiLonado pela ,ida e pelos seus son-osR +ue 2 maduro,
seguro e autoconfianteR +ue 2 carism"tico e di,ertidoR +ue 2 inteligente, sens,el
e rom;ntico. Hesmo +ue no se9a tudo isso, ,oc de,e demonstrar atra,2s de
suas atitudes e estilo pessoal. <+ui 2 importantssimo +ue ,oc ten-a
congruncia. Congruncia significa simplesmente Dfa8er o +ue di8D. No adianta
nada mostrar ela uma imagem de um -omem poderoso se ,oc se ac-a um
fracasso. Foc estar" enganando duas pessoas. voc e ela. Portanto, muito
cuidado com seus comportamentos. No es+uea +ue ,oc precisa se diferenciar
de todos os outros -omens +ue tam12m esto inseridos no grupo social dela.
). Pro#ocar fortes emo4es e sensa4es de pra6er nela3 Foc 9" fa8 parte do
grupo social dela, esta1eleceu afinidade e confiana, despertou um forte
interesse e curiosidade dela, agora ,oc sG precisa meLer fortemente com as
emo?es da garota O,oc aprender" isso na prGLima parteP. X nesse ponto +ue
ela comea a se en,ol,er emocionalmente por ,oc Oatrao inconsciente > leia
mais a1aiLoP., conse+uentemente, ,indo a se apaiLonar.
*sses fatores determinam se #oc2 ser& escol$ido como o #O! da garota e,
conseuentemente, se ela ir& se relacionar amorosamente com #oc2.
)eoria da atrao
H" muito tempo eu ,en-o me perguntado. D# +ue fa8 uma mul-er se sentir atrada
por nGsUD. Pensei, pensei e pensei, mas no conseguia c-egar uma concluso. *nto fui
pes+uisar. 3i tudo +ue encontrei pela frente. Consegui di,ersos cursos de seduo
americanos Opor l" eListem centenas deles > os americanos so ,iciados em seduoP e ac-ei
muita informao 1oa. <pGs isso assinei di,ersas listas de discusso so1re seduo > todas
==
Rafael B. Corra
em ingls. *studei muito e muito at2 c-egar uma concluso. *Listem duas formas de
atrao. Consciente e !nconsciente.
6. Atrao consciente3 *la ol-a para ,oc, o eLamina se 2 atrati,o ou no e d" o ,eredito.
<ceito ou re9eitado. Has o +ue significa ser atrati,o para uma mul-erU Significa duas
coisas. Sua aparncia fsica e seu comportamento OpersonalidadeP por completo. Num
primeiro contato, onde ela ainda no l-e con-ece por dentro, apenas por fora, ela ,ai
9ulg">lo pela aparncia fsica. # importante nessa fase 2 sempre se manter o mais
atrati,o poss,el, ou se9a, estar com uma 1ela aparncia fsica O1em arrumado, com
roupas limpas, no,asR 1ar1a feita, ca1elos cortados...P. Fale lem1rar +ue aparncia
fsica 2 uma coisa e 1ele8a fsica 2 outra. NGs -omens 9ulgamos as mul-eres pela 1ele8a
e elas pela aparncia. <pGs ela 9ulg">lo pela aparncia fsica, comear" a o1ser,ar o +ue
2 mais importante para as mul-eres num -omem. o comportamentoA <+ui entra os
tradicionais traos +ue as mul-eres +uerem ,er num -omem. Humor, contato ,isual,
-onestidade, personalidade, autoconfiana, segurana, sensi1ilidade O-a1ilidade de criar
uma coneLo emocional/ rom;nticaP... Recentemente li uma pes+uisa +ue pergunta,a a
-omens e mul-eres. DNos primeiros contatos de ,ocs, o +ue mais l-e c-amou a
ateno no seu OaP namorado OaPUD. Praticamente todos os -omens falaram +ue era a
1unda, os seios, as coLas, o rosto, os l"1ios... * as mul-eresU < grande maioria falou
+ue era a personalidadeA !sso mesmo, a personalidade, ou se9a, como ele se comportou
diante dela. X nessa fase +ue ela fala de ,oc para as amigas dela. D# Rafael 2 muito
1acana. *le tem personalidade, 2 di,ertido e seguro. * al2m do mais ele est" sempre
1em arrumado e se gosta. Fi,e sempre apaiLonado pela ,ida e pelos seus pro9etosD.
<+ui ,oc 9" se tornou um -omem atrati,o para ela. Has ela ainda no possui uma forte
atrao por ,oc. < ,erdadeira atrao 2 criada a seguir...
'. Atrao inconsciente3 < atrao consciente 2 menos importante do +ue a atrao
inconsciente, ou se9a, ela pode l-e ac-ar indese9",el num primeiro contato, mas
posteriormente pode comear a se sentir interessada > mesmo sem sa1er o moti,o do
interesse. Has no es+uea de +ue se a mul-er l-e re9eitar Oatrao conscienteP, ,ai ser
mais difcil despertar nela uma atrao inconsciente. Fe9a 1em, eu disse mais difcil,
no imposs,el. Nesta fase ,oc comea a despertar sentimentos nela. * como 2 algo
inconsciente, ela no tem +ual+uer controle so1re isso. *la no pode simplesmente
di8er. DNo, no +uero gostar dele...D. <li"s, ,oc 9" escutou uma mul-er di8er +ue no
sa1e por+ue gosta de tal -omemU #u +ue no sa1e o +ue ,iu neleU !sso se c-ama
atrao inconsciente. X algo +ue ela no pode controlar conscientemente. Tuer sa1er o
+ue esse -omem fe8 nelaU Eespertou os sentimentos dela. Ee alguma forma, conseguiu
criar uma coneLo sentimental/ rom;ntica. X isso +ue de,emos fa8er da+ui para frente.
*ssa 2 nossa arma secreta. *u sempre 1rinco di8endo +ue antes apenas as mul-eres
tin-am uma arma secreta +ue 2 ser seLN para o -omem. Realmente uma mul-er pode
deiLar um -omem em transe sendo seLN para ele. * nGsU Como podemos fa8er uma
mul-er ficar completamente em transeU <t2 um tempo atr"s no sa1amos como, mas
agora temos a nossa arma secreta. a linguagem -ipnGtica.
=)
Rafael B. Corra
!oncluso da teoria
< teoria da atrao nos mostrou +ue realmente pouco importa se ,oc no 2 atrati,o
para ela. Se despertar uma atrao inconsciente, ela ficar" de +uatro por ,oc. X a+ui +ue
entra a+uele cara feio +ue namora uma linda mul-er. Se passar a pensar desta forma ,ai
ousar muito mais da+ui para frente. Por+ue pouco importa se a mul-er l-e re9eitar num
primeiro contato. Foc tem o poder de meLer com os sentimentos dela. Fai compreender
+ue pode despertar uma atrao inconsciente em +ual+uer tipo de mul-er. Se conseguir
isso, ela ser" sua e no importa se ,oc 2 1onito ou feio, gordo ou magro, po1re ou rico,
1aiLo ou alto. Se despertar uma atrao inconsciente nela, todos seus defeitos sero
ignorados. # c2re1ro , o +ue o corao +uer sentir.
=J
Rafael B. Corra
PA()* +
0 processo de seduo r&pida3
Se apro7imando, criando afinidade imediata e sedu6indo
"5esperte primeiro um ansioso dese1o na outra pessoa. Aquele que consegue fazer
isso tem o mundo inteiro aos seus ps. O que no consegue caminha solit'rio"
Prof. HarrN #,erstreet
"$uando uma pessoa incapaz de esta"elecer afinidade com outra,
nenhum relacionamento significativo ir' se desenvolver. A afinidade
essencial para a persuaso e para toda a comunicao."
\e,in Hogan em seu li,ro DPsicologia da PersuasoD
-o ue as mul$eres t2m medoC
*m um processo de seduo, onde a mul-er mal o con-ece e ainda no tem
confiana, ela ,ai demonstrar alguns medos, o +ue a far" ficar na defensi,a en+uanto o
analisa. !sso 2 normal, pois fa8 parte do comportamento -umano. Se nGs -omens temos
medo de sermos re9eitados e parecermos 1o1os ao sedu8ir uma mul-er, elas, da mesma
forma, possuem o medo de serem mac-ucadas fisicamente e emocionalmente por nGs.
Precisamos contornar esse medo das mul-eres. Como% >anhando a confiana imediata
delas. Conseguimos isso inicialmente atra,2s do nosso atraente ,isual e do comportamento
de carisma, segurana e autoconfiana. Afinal, como vai querer que as mulheres se
interessem por voc, se se veste e se comporta como um indigente e um fracassado%
)mposs-vel. &las vo ficar com medo e fugir de voc4 Pense nisso.
*ntenda porue a seduo r&pida 1 poss#el.
<lguns -omens ac-am imposs,el a id2ia de sedu8ir uma mul-er descon-ecida e em
apenas alguns minutos, mas 2 perfeitamente poss,el. < +uesto 2. &m quanto tempo voc
costuma ser seduzido no seu dia.a.dia% Ao ver uma roupa, uma "e"ida, uma comida, um
lindo carro, uma mulher atraente, uma linda casa ou apartamento, um celular ou
computador de <ltima gerao...% Se parar para pensar, ,ai ,er +ue esse tempo 2
relati,amente curto. < seduo 2 r"pida por nature8a. Nosso c2re1ro funciona muito r"pido.
* nas mul-eres esse processo funciona de forma mais r"pida ainda, pois elas so seres
orientados fortemente pelas emo?es.
=5
Rafael B. Corra
Sai1a +ue os mel-ores ,endedores do mundo so treinados para apresentarem seus
produtos ou ser,ios em apenas cinco ou de8 minutos e mesmo assim conseguem efetuar a
,enda. *les so altamente o19eti,os e falam o +ue o cliente +uer ou,ir. Hostram o +ue o
cliente +uer ,er. Pro,ocam as sensa?es +ue o cliente +uer sentir. *les so peritos nisso e
sa1em +ue podem ,ender +ual+uer coisa, em +ual+uer situao e para +ual+uer pessoa,
mesmo num espao curto de tempo. Basta apenas +ue se9am altamente persuasi,os.
Foc precisa encarar o processo de seduo como uma ,enda. < Wnica diferena 2
+ue o produto +ue ,oc est" ,endendo 2 ,oc mesmo. Foc sempre ser" um ,endedor de
emo?es e sensa?es de pra8er.
Recon-eo +ue no 2 f"cil se tornar um eLpert em seduo r"pida, mas com treino
,oc ,ai se tornar um. <lgu2m capa8 de sedu8ir e meLer com +ual+uer tipo de mul-er e em
+ual+uer situao.
Abai7o #amos #er o passo,a,passo do processo para se apro7imar e sedu6ir
uma mul$er descon$ecida.
)empo total3
5eve ser uma interao r'pida.
O contato inicial no deve passar de ?@ min. /om certeza voc deve marcar
algo para depois e da- usar o tempo que for necess'rio para terminar a
seduoA.
Btima em situa3es do dia.a.dia# na rua, supermercado, no Cni"us, no
shopping, no tra"alho, na faculdade, no metrC, no curso...
0b"eti#os3
6. A"ordar uma garota atraente e desconhecidaD
E. /onhec.laD
?. 5espertar um forte dese1o nelaD
F. /onseguir o telefone, e.mailD
G. 7arcar um encontroD
H. Se tornar o 7O5 para ela.
8. Iicar com elaD
J. Kransar com ela Lcaso a1a forte interesse de sua parte, prossiga...AD
M. /onhec.la melhor saindo mais vezesD
N@. Namor'.la.
3em1ro +ue o grande o19eti,o do processo seduo r"pida 2 propriamente isso
mesmo, ou se9a, sedu8i>la rapidamente. No +uer di8er +ue precisamos ficar com ela na
mesma -ora. # processo at2 ficar com ela e posteriormente le,">la para cama pode ser mais
demorado. * isso ,ai depender de cada tipo de mul-er e situao. Has precisamos ter em
mente +ue nosso o19eti,o 2 sedu8i>la rapidamente, despertando um forte dese9o em nos ,er
no,amente.
=Q
Rafael B. Corra
<gora o mais importante. 2i6ue .o37e das boa0es e bares 3o0ur3os. Nesses lugares
as mul-eres costumam estar em estados ,isuais, ou se9a, geralmente ,o 9ulg">lo pela sua
aparncia, e al2m do mais ,oc ,ai 1e1er e no conseguir" DraciocinarD direito para pensar
em espel-amento, rapport, padr?es e todos os detal-es do processo de seduo r"pida.
Prefira lugares do seu dia>a>dia como filas, :ni1us, metr:, restaurantes, s-opping,
lo9as, rua, e etc. Has claro, se +uiser eLperimentar o processo de seduo r"pida na noite,
fi+ue a ,ontade.
(esumo do processo3
:D P(*PA(AEF0
*S&*C< NKH _&!H# *S&<E# H*N&<3 * E* <P<R`NC!<R
S*3*C!#N* KH< %<R#&< TK* F#C` S* S*N&! R*<3H*N&* <&R<aE#
P*NS* NKH< XP#C< TK* S* S*N&!< &#&<3H*N&* B*3!b, S*%KR# *
C#NB!<N&*.
*N&R* NKH *S&<E# H*N&<3 E* BR!NC<3Hc#, C<R!SHd&!C#, #KS<E# *
C#NB!<N&*.
*N&R* NKH< B!S!#3#%!< E* P#E*R, C#NB!<Ne< * S*%KR<Ne<
B!TK* PR#N&# P<R< # <&<TK*R
&#TK* < SK< HfS!C< PR*B*R!E< N< H*N&* g B#C<3!b* S*K #3H<R P<R<
KH< P<R&* E< %<R#&< O#3H#S, S*!#S, BKNE<...P g E!%< P<R< S! H*SH#.
D*S&< *S&d N# P<P#. F#K H* E!F*R&!RAAD
B#C<3!b* # R*SK3&<E#. SK< H*N&* E*F* *S&<R B#C<3!b<E< N#
SKC*SS#. P*NS* TK* *3< F<! <E#R<R 3H* C#NH*C*R. !H<%!N* B*!C<NE# <
%<R#&< * C#H# !SS# S*R!< H<R<F!3H#S#.
<D AP(0G'@AN-0 * !('AN-0 'N)*(*SS* N*LA
E!%< #3dR P*R%KN&* KH< !NB#RH<ec#
C#H*N&* S#BR* <3%KH< C#!S< TK* *S&*C< #C#RR*NE# O#K S!&K<ec#,
&*HP#, KH 3!FR# #K R*F!S&< TK* *3</ #K F#C` *S&*C< 3*NE#...P
P*e< #K #B*R*e< <CKE< *H <3%KH< C#!S<
S* <K&#><PR*S*N&* *NTK<N&# B<b C#N&<&# N#S #3H#S
E*SCKBR< <3%KH< C#!S< <# R*E#R E* F#C` H*SH#, *hPR*SS* S*KS
S*N&!H*N&#S S#BR* < S!&K<ec#
E!%< <3%# *N%R<e<E#. B<e< *3< R!R
=D '-*N)'.'!AN-0 A HA(0)A
B<e< P*R%KN&<S E* B!N<3 <B*R&#. D# TK*UD, DTK<3UD, DC#H#UD,
TK<NE#U P#R TK*UR
#BS*RF* < P#S&KR< C#RP#R<3R H#F!H*N&# E# C#RP#R %*S&#S,
E!R*ec# E#S #3H#SR PR*E!C<E#SR S!S&*H< R*PR*S*N&<C!#N<3R
H*NS<%*NS Nc#>F*RB<!S
=7
Rafael B. Corra
>D *SP*LHAN-0 I(APP0()D
F*R!B!TK* # <SSKN&# TK* *3< %#S&< HK!&# * B<3* S#BR* !SS# >i
<B!N!E<E* !NS&<N&jN*<R
C#P!* < P#S!ec# E# C#RP#R &#H E* F#b, R!&H#, F*3#C!E<E*,
R*SP!R<ec#, *NTK<N&# B<3< C#H *3< KS<NE# #S H*SH#S PR*E!C<E#S E#
S!S&*H< R*PR*S*N&<C!#N<3...R
HK!&< <&*Nec# C#H# *3< R*SP#NE* < F#C`. &*N&* HKE<R < P#S!ec#
E# S*K C#RP# OTK* E*F* S*R < H*SH< E*3<P P<R< F*R S* *3< 3H*
<C#HP<NH* OS!N<3 TK* <%#R< F#C` *S&d !NB3K*NC!<NE# *3<PR
B**EB<C\. #BS*RF* <S S*NS<ek*S/ R*SP#S&<S E*3< *
C#NS*TK*N&*H*N&* H#E!B!TK* SK< <PR#h!H<ec# . &*NH< B3*h!B!3!E<E*.
?D !0N-5J'N-0 I5S0 -* PA-(K*SD
B#C<3!b* < <&*Nec# E*3< P<R< SK<S P<3<FR<SR
C#NS!%< E*3< KH< S*NS<ec# E* S*%KR<Ne<, C#NB#R&# * C#NB!<Ne<.
B<e< C#H TK* *3< !H<%!N*R
<B!RH<ek*S. C#NB!<Ne< !3!H!&<E< E# TK* *S&d E!b*NE#R
B#< &#N<3!E<E* E* F#b N#S C#H<NE#S O&#N<3!E<E* E*SC*NE*N&*P,
F#b S*EK&#R< * B#< E!Cec#. &R*!N* R
BR<S*S *F<S!F<S g C#H<NE#S F*RB<!S g E*SCR!ec# E# *S&<E#
E*S*C<E# l C#H<NE#S *HBK&!E#S OSCR!P&SP
LD L'NMAN-0 I5S0 -* NN!0(ASD
C#N*C&*>S* N<S *H#ek*S * S*NS<ek*S TK* *3< *S&< S*N&!NE# <#
!H<%!N<R # TK* F#C` *S&d E!b*NE#R
KS* P<ERk*S F*RB<!S E* C#N*hc# O<%#R<...C#H!%#...P * C#HKN!C<ec#
Nc#>F*RB<3 O%*S&#S > &#TK*SP
OD .'NAL'JAN-0
P*%K* !NB#RH<ek*S P*SS#<!S, N#H*, &*3*B#N*, *H<!3R
C#NF!E* P<R< <3H#e<R, C<BX, #K KH *NC#N&R#R
C#NF!E* P<R< !R*H < <3%KH 3K%<RR
E* KH B*!C# E* E*SP*E!E<R
B!TK* * &R<NS* C#H *3< OS* C#NS*%K!RP
PD A5)0-*.*SA
C<!< B#R< S* < %<R#&< Nc# <%R<E<RR
*NC<R* !SS# C#H# <3%# N#RH<3 * <C*!&* # DNc#D C#H S#RR!S#R
H#S&R* TK* Nc# B!C#K CH<&*<E# P#R !SS#, P#!S *3< TK* S<!K
P*RE*NE#
D*K NKNC< H* S!N&# R*C*!&<E#. <P*N<S F*R!B!C# S* < %<R#&< &*H B#H
%#S&#D
=4
Rafael B. Corra
DB!C<R C#H!%# X < H*3H#R #Pec# TK* *3< P#SSK!D
0 passo,a,passo do processo3
6. *ste"a em um %timo #isual e num estado mental de poder3 Fisualmente
,oc 9" sa1e como proceder, mas mentalmente tal,e8 no. Para muitos -omens
no 2 to simples +uanto ficar atrati,o ,isualmente e muitos ac-am imposs,el
id2ia de se tornarem autoconfiantes e seguros rapidamente.
*nto #ou l$e ensinar alguns truues para gan$ar autoconfiana,
segurana e poder , 1 muito importante ue #oc2 pratiue as sugest4es
propostas abai7o, pois s% assim #oc2 conseguir& reprogramar seu
inconsciente , caso #oc2 no saiba, 1 o fator causador da sua inibio, falta
de segurana e confiana. /om, #amos aos e7erccios3
Folte no tempo e relem1re uma 2poca onde se encontra,a num
estado de confiana, segurana e poder, onde podia fa8er o +ue +uisesse sem
ter medo. Nessa 2poca ,oc te,e coragem para se eLpor e ousar. *, como
esse comportamento foi 1em sucedido para sua ,ida. #1ser,e o +ue ,oc ,,
o +ue ,oc fala, +ual o tom de ,o8, o +ue ,oc sente. Bi+ue alguns minutos
re,i,endo esse sentimento de poder e pra8er. *ntre nesse estado agora, onde
tem certe8a a1soluta do sucesso.
<9a naturalmente, pensando +ue a garota ,ai gostar de ,oc.
Constantemente as pessoas fa8em o +ue ,oc espera +ue elas faam. Fou
repetir. /onstantemente as pessoas fazem o que voc espera que elas faam.
# pai do uso de padr?es de linguagem -ipnGtica, o -ipnoterapeuta Er.
Hilton *ricIson sempre fala,a isso. Se agir de uma forma natural e
esperando um retorno positi,o, ela ,ai agir como ,oc espera. <gora, se agir
de uma forma insegura, esperando +ue a garota ," l-e re9eitar, adi,in-a o
+ue ,ai acontecerU *la ,ai perce1er a insegurana e ner,osismo em ,oc e
tam12m ficar" insegura e com medo, conse+uentemente, no ,ai l-e dar
papo. * sempre manten-a em mente +ue as mul-eres no gostam de -omens
inseguros, ini1idos, preocupados, ner,osos e com falta de autoconfiana.
<li"s, no sG as mul-eres, mas todas as demais pessoas. Ningu2m se sente
1em do lado de algu2m assim. 3em1re>se dissoA
Procure ser uma pessoa carism"tica, +ue con,ersa e 1rinca com
+ual+uer tipo de pessoa. <pro,eite o seu dia>a>dia para puLar papo com
pessoas descon-ecidas e ,er" +ue esse no,o -"1ito aumentar" o seu n,el de
autoconfiana, segurana e desini1io.
F" para um 1adalado s-opping de sua cidade e sente>se num 1anco,
preferencialmente perto de uma famosa lo9a de grife feminina. Repare nas
)(
Rafael B. Corra
mais lindas mul-eres +ue esto acompan-adas. <gora repare nos -omens
+ue esto com elas. Como eles se ,estem, como eles falam, como eles se
comportam e como eles se mo,emU Foc ,ai ,er +ue eles tm algo em
comum. Nem sempre so to atraentes +uanto a mul-er e possi,elmente so
at2 mais feios +ue ,oc, mas possuem atitude, ou se9a, se mo,em, se
comportam e se ,estem como -omens poderosos. So seguros e
autoconfiantes. <final, estar do lado de uma linda mul-er eLige isso mesmo,
muita autoconfiana e segurana. <gora +uero +ue ,oc passe a agir como
se fosse um desses -omens. !mite>os e ,e9a como isso o deiLa mais
poderoso. Note +ue desta forma as mul-eres ,o l-e ol-ar de uma forma
diferente. Foc du,ida dissoU *nto eLperimente e ,e9a por si sG.
Pense assim. DBom, eu +uero mostrar para mim mesmo +ue sou um
-omem capa8, +ue se comporta da forma +ue eu dese9o e 9amais posso ter
medo das mul-eres. &en-o medo 2 de me tornar um co,arde e fracassado
como ,"rios amigos meus +ue fogem das mul-eres. Fou me eLpor e ousar
muito da+ui para frente > e no sG com mul-eres, mas em todos os aspectos
da min-a ,ida. * +uero apenas me di,ertir com a seduo e me tornar cada
,e8 mel-or nessa 1rincadeira, DpegandoD as gatas +ue eu dese9oAD
&en-a uma grande curiosidade em con-ec>la mel-or. Pense assim.
DSer" +ue a+uele a,io 2 tudo isso mesmoU #u ser" +ue 2 sG 1ele8a eLternaU
Ser" +ue ela tam12m 2 linda por dentroU Bom, ,amos ,er...D Pensando assim
,oc no ,ai se sentir intimidado com a 1ele8a dela. Bicar" to curioso em
con-ec>la mel-or +ue nem lem1rar" de ficar inseguro.
<ssim como +ual+uer coisas +ue as pessoas fa8em, a timide8 eLige
um processo mental especfico e no 2 uma tarefa f"cil. %eralmente os
-omens tmidos em relao as mul-eres no acham que elas vo gostar
deles. !sso 2 um processo e ,oc precisa criar essas sensa?es desagrad",eis
dentro da sua mente para se sentir tmido e agir desta forma. Bom, eu disse
+ue ,oc cria, pois ,oc no nasceu assim. Ningu2m 2 tmido por nature8a,
apenas age assim por tanto tempo +ue desen,ol,eu um condicionamento.
Como mudar issoU Simplesmente in,ertendo o processo mental, ou se9a,
achando que a garota vai gostar de voc. Parece f"cil demais, mas nosso
c2re1ro 2 assim mesmo, r"pido e manipul",el por nGs mesmos.
Se dissocie da situao, ou se9a, ,e9a na sua mente uma cena de ,oc
con,ersando naturalmente com a garota, e tudo ocorrendo perfeitamente. $e
voc se ver em uma situao de maneira dissociada,
olhando a si mesmo, a sensao de desconforto ficar&
(astante reduzida" #odelei essa tcnica de um amigo meu e
ele nada sa(ia de .N/" 0travs de algumas perguntas
)6
Rafael B. Corra
desco(ri que ele usa esta tcnica para ganhar autoconfiana
e se aproximar de lindas mulheres"

&o+ue uma mWsica na sua mente. !sso 2 uma poderosa ;ncora O,oc
aprender" mais tardeP. Pegue uma mWsica +ue ,oc gosta muito e +ue o
deiLa para cima e to+ue>a em sua mente. Sinta.se feliz e motivado para agir4
<gora ,amos usar outra ;ncora. 3e,ante>se e pense em uma 2poca
em +ue ,oc se sentia totalmente confiante, +uando sa1ia +ue poderia fa8er
+ual+uer coisa +ue +uisesse. Pon-a seu corpo na mesma fisiologia +ue
esta,a ento. Bi+ue num estado totalmente de confiana. Relem1re como
,oc foi ousado e como isso l-e trouLe resultados positi,os para sua ,ida.
No auge dessa sensao , fec-a a mo direita e diga DSimAD, com fora e
certe8a. Repita isso ,"rias ,e8es com diferentes recorda?es de situa?es
onde ,oc foi totalmente confiante, seguro e ousado. Foc criou uma
poderosa ;ncora Oum gatil-o mental para as sensa?es de poder, segurana e
autoconfianaP e a partir de agora toda ,e8 +ue fec-ar fortemente a mo
direita e falar com firme8a DSimAD, entrar" num estado mental de poder.
Eu,idaU &este agora.
Famos usar outra poderosa ferramenta da PN3 > 0 m1todo S9is$.
Passo :3 !dentifi+ue o comportamento +ue +uer mudar. *m seguida faa
uma representao interna desse comportamento Opense na pista de acesso
+ue le,a ,oc a adotar este comportamentoP, e de como ,oc o , atra,2s de
seus prGprios ol-os Ode forma associadaP. Pode ser uma imagem de ,oc se
sentindo Dtra,adoD ao tentar falar com uma mul-er. Tue1re o estado e pense
em algo diferente.
Passo <3 Kma ,e8 tendo uma cena clara do comportamento +ue +uer mudar,
,oc precisa criar uma representao diferente, uma figura OimagemP de
como ,oc seria se fi8esse a mudana dese9ada, e o +ue essa mudana
significaria para ,oc. Pode ser uma imagem de ,oc falando normalmente
com a garota, mais controlado, confiante e no tendo mais este
comportamento indese9",el. Para ser atrati,a e moti,adora esta figura de,e
ser dissociada O,oc ol-ando a si mesmoP. Kma imagem associada ,ai l-e
dar a impresso de +ue 9" fe8 a mudana e no ser" moti,adora. <gora
+ue1re o estado e pense em outra coisa.
Passo =3 Pegue a imagem do comportamento indese9",el Opasso 6P e torne>a
maior e mais luminosa. Eo lado dessa imagem, colo+ue um +uadro pe+ueno
e escuro de seu no,o comportamento Opasso 'P. Agora pegue a imagem
grande e luminosa, que contm a limitao e torne.a pequena e escura, ao
mesmo tempo que torna sua nova auto.imagem maior e mais luminosa. A
velocidade essencial. /ertifique.se que a antiga imagem desaparece
enquanto a nova cresce. Pode ser Wtil imaginar ou emitir realmente um som
)'
Rafael B. Corra
+ue representa essa mudana. "SOish4". EeiLe +ue esse som represente a
empolgao de estar se tornando uma no,a pessoa. 3impe a tela e repita por
mais cinco ,e8es rapidamente.
Passo >3 Tuando esti,er satisfeito teste o resultado. Pense na pista +ue le,a
,oc a adotar este comportamento Opasso 6P. *la ainda pro,oca a mesma
reaoU Na prGLima ,e8 +ue se encontrar na mesma situao, procure adotar
o no,o comportamento. *ssa t2cnica demonstra +ue podemos mudar
rapidamente nossas representa?es internas sem dor e estresse.
#utra ,ariao do m2todo SOish 2 imaginar um al,o de estilingue em
sua frente. *ntre os dois postes est" a cena do comportamento indese9",el.
Colo+ue no estilingue uma cena pe+uena de como +uer ser. Eepois,
mentalmente, ol-e essa pe+uena imagem ser puLada mais e mais para atr"s
at2 +ue o estilingue este9a esticado ao m"Limo. *nto, solte. Fe9a como ela
eLplode 1em atra,2s da cena antiga na sua frente, dentro de seu c2re1ro.
Eiga ainda a pala,ra "SOish4" +uando solt">lo. Se fe8 isso na maneira
correta, +uando soltar o estilingue, a cena de,er" ,ir para ,oc to r"pida
+ue a sua ca1ea a re,i,e.
<gora ,amos usar a (emodelagem de seis etapas.
*tapa n.Q :. *scol$a o comportamento ou sentimento de ue no gosta.
No nosso caso 2 o comportamento indese9",el de nos sentirmos 1lo+ueados
para falar com uma mul-er atraente e descon-ecida. *scol-a algo especfico
OhP e depois pense Dna+uele seu lado +ue o fa8 fa8er hD.
*tapa n.Q <. 'nicie uma con#ersa com esse seu lado. Primeiro ," para
dentro de si mesmo e pea desculpas a esse seu lado por no l-e ter dado a
de,ida import;ncia antigamente. Eiga>l-e +ue agora perce1e +ue ele dese9a
fa8er algo importante e positivo por voc, ao fa8er h, mesmo +ue ainda no
sai1a eLatamente +ual se9a esse propGsito positi,o. Tuanto mais delicado e
educado ,oc for com esse seu lado, mais ele estar" recepti,o para se
comunicar com ,oc.
<gora, fec-e os ol-os e faa em silncio a seguinte pergunta. "Ser' que este
meu lado que me faz fazer P estaria disposto a se comunicar agora comigo,
de maneira consciente%" <pGs ter feito a pergunta, o1ser,e o +ue ,, ou,e
ou sente. !sso pode parecer estran-o, mas no -" pro1lemaR apenas o1ser,e o
+ue acontece. %eralmente, rece1emos ,"rios sinais do nosso lado
inconsciente. a imagem de uma pessoa ou de um animal +ue sacode a
ca1ea, uma cor ou uma forma, sons ou pala,ras. Huitas pessoas sentem
uma sensao no corpo > um repuLamento na espin-a, calor nas mos ou no
rosto, um aumento dos 1atimentos cardacos, ou algo diferente.
&al,e8 ,oc sinta algum aspecto da antiga reao em relao ao pro1lema.
Por eLemplo, tal,e8 sinta um ponto de tenso no est:mago ou um aperto no
)=
Rafael B. Corra
corao. <lguns sinais so to especficos e surpreendentes +ue sa"emos
imediatamente +ue -" um outro lado nosso +ue est" se comunicando
conosco. Ss ,e8es, o sinal pode se parecer com os nossos pensamentos e
imagens normais. <ssim +ue conseguir o1ter um sinal, pare para agradecer
ao seu lado por estar se comunicando.
Como a remodelagem funciona com os lados DinconscientesD das pessoas, 2
muito importante +ue o sinal se9a tal +ue no possa ser repetido atra,2s de
um esforo consciente. !sso l-e dar" a certe8a de +ue no est" enganando a si
prGprio. &ente imitar conscientemente o sinal +ue rece1eu. Se no for
poss,el, o sinal 2 ,"lido, e ,oc pode passar etapa seguinte. Se for
poss-vel repetir o sinal, diga simplesmente ao seu lado interior. DPara +ue eu
possa ter certe8a de +ue estou me comunicando com ,oc, preciso rece1er
um sinal +ue este9a realmente fora do meu controle. Como consegui repetir o
sinal +ue ,oc aca1ou de me en,iar, por fa,or escol-a um outro +ue eu no
consiga repetirD, e espere por uma no,a resposta. < cada ,e8 +ue o lado
interior se comunicar, agradea>l-e a resposta > mesmo +ue ainda no a
compreenda 1em.
# +ue +uer +ue ,e9a, oua ou sinta como resposta sua pergunta, 2
necess"rio sa1er o +ue significa o sinal > +uando o lado +ue est" se
comunicando est" di8endo DsimD ou DnoD. Foc de,e ir para dentro de si
mesmo e perguntar. "+ara que eu possa sa"er e0atamente o que voc quer
dizer, se isto um sim, se est' disposto a se comunicar comigo em n-vel
consciente, por favor aumente o sinal" Oluminosidade, ,olume ou
intensidadeP. Se voc quer dizer no, que no est' disposto a se comunicar,
por favor diminua o sinal" Oluminosidade, ,olume ou intensidadeP.
Normalmente, o sinal de,e aumentar ou diminuir, e no importa +ual se9a a
resposta. Se o seu lado interior mandar um sinal de +ue no dese9a se
comunicar, ainda assim um tipo de comunicao. Tuase sempre, esta
mensagem +uer simplesmente di8er +ue eListe um tipo de informao +ue
esse seu lado no +uer comunicar, e nesse caso no -" necessidade de
comunicao.
*tapa n.Q =. Separar o comportamento da inteno positi#a. *ste 2 o
momento de distinguir entre o comportamento ou reao do lado interior e o
seu o"1etivo ou inteno positiva. Q importante lem1rar +ue partimos do
princpio de +ue, mesmo +ue o lado interior este9a fa8endo algo de +ue no
gostamos, ele o est" fa8endo com algum prop(sito positivo importante.
F" para dentro de si mesmo e pergunte a esse seu lado. "2oc est' disposto
a me informar o que h' de positivo quando me faz fazer P%" *le pode l-e
responder com o mesmo sinal de sim ou no criado na etapa n.m '.
))
Rafael B. Corra
Se seu lado interior disser +ue sim, agradea>l-e e pergunte>l-e se dese9a
esclarecer o moti,o. Se ele disser no, agradea>l-e tam12m e diga>l-e +ue
,oc est" partindo do princpio de +ue ele de,e ter suas ra8?es para no l-e
esclarecer o moti,o agora. *nto, pode passar etapa n.m ), mesmo +ue no
sai1a conscientemente +ual a inteno positi,a.
X muito importante no tentar Dadi,in-arD os moti,os do lado interior,
ac-ando +ue sa1e o +ue ele est" +uerendo nos di8er. < remodelagem nos
fornece um meio de o1ter a resposta diretamente do lado interior. Se no
ti,er certe8a do +ue ele est" di8endo ou mostrando, pode usar o sinal de sim
ou no para sa1er. Por eLemplo, pudesse di8er mentalmente. D<c-o +ue sua
inteno positi,a 2 me a9udar a ser 1em>sucedido. Por fa,or, d um sinal de
sim, se for ,erdade, ou de no, se eu esti,er enganadoD. Cada pessoa rece1e
mensagens +ue so ,"lidas apenas para ela e +ue podem ser completamente
diferente das mensagens rece1idas por outras pessoas.
Se rece1er um DpropGsito positi,oD +ue no l-e agrade ou l-e parea
negati,o, agradea ao seu lado pela informao. *m seguida, pergunte. D#
+ue +uer fa8er por mim de positi,o com essa atitudeUD Continue a fa8er esta
pergunta at2 o1ter um propGsito positi,o com o +ual este9a de acordo.
<t2 a+ui, c-amamos o seu lado interior de Do lado +ue fa8 ,oc fa8er hD.
<gora, passaremos a c-am">lo Do lado +ue +uer $D, pois estaremos
recon-ecendo e aceitando sua inteno positi,a.
*tapa n.Q >. -escobrir no#os comportamentos ou rea4es. Pea
mentalmente ao seu lado +ue use o sinal de sim/no para responder
seguinte pergunta. "Se houvesse outras maneiras que voc Oo lado +ue +uer
$P achasse positivas, gostaria de us'.las%" Se seu lado interior compreender
o +ue ,oc est" di8endo, sua resposta ser" sempre sim. Foc est" l-e
oferecendo melhores op?es para conseguir o +ue dese9a, sem eliminar a sua
antiga maneira de agir. Se o1ti,er uma resposta negati,a, isso significa
apenas +ue o lado no entendeu o +ue ,oc est" l-e oferecendo. Neste caso,
eLpli+ue>l-e de maneira mais clara, para +ue ele possa entender e concordar.
<gora, pare um instante para perce1er o seu lado criati,o. &odos nGs temos
um lado criati,o. X importante esclarecer +ue no estou falando de
criati,idade artstica. &rata>se apenas do nosso lado +ue desco1re uma no,a
maneira de distri1uir os mG,eis ou imagina uma maneira diferente de se
di,ertir. Se preferir usar uma pala,ra diferente no lugar de criati,o, perfeito.
Tual+uer +ue se9a o nome +ue ,oc l-e d, esse seu lado ,ai gerar maneiras
alternati,as de satisfa8er a inteno positi,a.
F" para dentro de si mesmo e pea ao seu lado +ue +uer $ +ue "&ntre em
contato com o lado criativo e diga.lhe qual sua inteno positiva, para
)J
Rafael B. Corra
que ele possa entender". Eepois, con,ide seu lado criati,o a participar, da
forma +ue esses lados mais gostam de fa8er. "Assim que entender qual a
inteno positiva, por favor comece a criar outras possi"ilidades para
atingir esse prop(sito e as comunique ao lado que dese1a R". <lgumas
dessas possi1ilidades no ,o funcionar, outras tal,e8 funcionem em parte,
en+uanto outras funcionaro s mil mara,il-as. < funo do lado criati,o 2
eLaminar rapidamente as possi1ilidades, de forma +ue o outro lado possa
escol-er a +ue 9ulgar mais con,eniente. "O lado que dese1a R poder' ento
selecionar novas maneiras to "oas ou melhores do que P para alcanar o
seu prop(sito positivo. A cada vez que selecionar uma escolha melhor, ele
me far' um sinal de sim, para que eu sai"a.SS
Tuando ti,er rece1ido trs sinais positi,os, pode passar etapa seguinte.
<gradea tanto ao seu lado criati,o +uanto ao lado +ue dese9a $ a a9uda +ue
aca1a de rece1er, mesmo no sa1endo conscientemente +uais so suas trs
no,as op?es.
*tapa n.Q ?. !omprometimento e teste do processo. Pergunte ao lado +ue
dese9a $. "2oc est' realmente disposto a usar essas novas op3es nas
situa3es apropriadas, para desco"rir como elas vo funcionar%" Pea ao
lado +ue responda com o sinal de sim ou no. Se a resposta for sim, passe
etapa n.m 5. Se for no, descu1ra +ual 2 a o19eo. &al,e8 ten-a de ,oltar
etapa n.m J, para o1ter no,as op?es +ue satisfaam o19eo.
*tapa n.Q L. +erificao da ecologia interna. # lado +ue dese9a $ est"
satisfeito, pois tem trs no,as op?es. <gora, pergunte mentalmente aos seus
outros lados. "Algum de vocs tem alguma o"1eo quanto *s novas
op3es%" Se no rece1er nen-um sinal interior, o processo est" completo.
Se rece1er algum sinal > se9a ,endo, ou,indo ou sentindo algo dentro de
,oc >, 2 preciso sa1er se 2 uma o19eo real ou se simplesmente um lado
seu est" empolgado por ter no,as op?es. Eiga. DSe ti,er alguma o19eo,
por fa,or aumente o sinal de simR se no ti,er o19eo, diminua.o, para +ue
se torne um no. DSe -ou,er um lado com o19eo, ,oc poder" retomar o
processo de Remodelagem em Seis *tapas com o no,o lado e com o lado
+ue dese9a $, para encontrar trs no,as op?es +ue satisfaam as inten?es
positi,as de am"os os lados.
Se rece1er ,"rios sinais de o19eo, ,olte etapa n.m ' e pea a todos os seus
lados +ue ten-am o19e?es +ue formem uma DcomissoD +ue ir" identificar
as inten?es positi,as de cada um dos lados e selecionar no,as op?es dentre
as geradas pelo lado criati,o. X importante ter certe8a de +ue cada uma das
no,as op?es satisfaa todos os lados em +uesto. Km consenso, ao in,2s de
um ,oto por maioria, resultar" numa mudana duradoura e tran+ila. <
)5
Rafael B. Corra
partir do momento em +ue todos os lados este9am de acordo, ,oc ir"
automaticamente agir de maneiras no,as e mais eficientes.
+amos transformar frustrao em fle7ibilidade.
:.Situao com Poucos (ecursos. Eescu1ra uma situao no passado em
+ue seu desempen-o no l-e oferecia tantos recursos +uanto ,oc gostaria.
Primeiro, ,olte situao o tempo suficiente para ter conscincia do +ue est"
sentindo. Eepois rotule suas sensa?es. E>l-es nomes como DconfusoD
DassustadoD, DansiosoD, Dini1idoD, DatordoadoD, DamedrontadoD etc.
<.Posio de 0bser#ador. <gora, desta+ue>se do e,ento e,
conforta,elmente, se o1ser,e comportando>se como se comportou na 2poca.
*n+uanto assiste o filme, ,oc estar" col-endo informa?es, tanto consciente
+uanto inconscientemente.
=.*scol$a a Sensao. <o assistir esta cena, pergunte a si mesmo +ue
emoo ou sensa?es gostaria de estar eLperimentando na+uele conteLto e
rotule esta sensao, tal,e8, de DfirmeD, DpoderosoD,DseguroD, DcalmoD,
DeLcitadoD, DautoconfianteD, etc.
>.(e#e"a No#os !omportamentos. Hantendo esta emoo positi,a em
mente, ol-e e ,e9a ,oc se comportando na+uela cena de di,ersas maneiras
+ue poderiam l-e dar a sensao dese9ada. No se apresse, e ,e9a>se, na+uela
situao, comportando>se pelo menos de trs maneiras +ue se9am diferentes
de como agiu no passado, fa8endo com +ue pelo menos uma de suas op?es
se9a ousada e di,ertida alguma coisa +ue no l-e teria ocorrido no passado.
Foc no precisa ter +ue fa8er isso, sG pensar 9" ,ai torn">la mais fleL,el.
*nsaie ,aria?es de cada um deles e os corri9a ade+uadamente. 3e,e o
tempo +ue for necess"rio para ir at2 o fim.
?.*nsaie No#os !omportamentos. <gora, associe>se ao comportamento
+ue pensou primeiro e imagine +ue est" na+uela situao, comportando>se
da+uela maneira, de modo a ter conscincia de suas sensa?es. Tuo
intensamente este comportamento cria a emoo +ue ,oc dese9aU <gora,
deiLe de lado estas op?es, e entre no segundo comportamento,
eLperimentando>o e conferindo>l-e a intensidade da emoo +ue dese9a.
L.!ompare 0p4es. Tual dessas duas op?es l-e d" a emoo mais forte,
ou parece ser a mel-or delasU Codifi+ue>a como a lder atual e deiLe>a de
lado. <gora entre na opo final de no,o, conferindo a intensidade da
emoo criada. Compare esta opo com a lder e escol-a a +ue preferir. Se
nen-uma das trs for satisfatGria, ,olte atr"s para criar mais outras op?es,
at2 ter uma de +ue realmente goste. Eepois de escol-er a sua no,a opo
preferida, oua uma ,o8 interior entusiasmada di8endo, DX esta +ue ,ou
usarD.
)Q
Rafael B. Corra
O.Plane"amento .uturo. <gora, automati8e esta no,a opo pensando em
uma pista eLterior +ue estar" presente no incio da situao. Por eLemplo, se
a situao for falar em pW1lico, a pista poderia ser ,er um grupo sentado e
esperando +ue ,oc fale, ou um pGdio sua frente. Se escol-er a1ordar uma
garota atraente, a pista pode ser ,er esta garota. Se escol-er falar com o
patro, a pista pode ser ,er ou ou,ir esta pessoa. Se escol-er tratar com um
cliente 8angado por telefone, a pista 2 ou,ir o tom de 8anga do outro lado da
lin-a. Primeiro, imagine a pista e depois colo+ue>se na situao
comportando>se da no,a maneira +ue escol-eu, para deiLar programado este
no,o comportamento.
<ntes de pegar no sono noite, rode um filme do seu dia e das suas
ati,idades di"rias. Pare +uando c-egar em uma cena em +ue seu
comportamento o satisfaa plenamente. Re,e9a a cena para col-er
informa?es so1re o +ue aconteceu e +uais eram as suas metas e inten?es.
Eepois, repasse o filme com ,oc se comportando do 9eito +ue o satisfaa,
um 9eito +ue l-e permita mel-ores resultados. <9uste a cena at2 encontrar o
comportamento certo. *m seguida, ,e9a ou oua uma pista +ue ir" encontrar
no seu am1iente eLterior e imagine>se na+uela situao, agindo segundo este
no,o comportamento. Com este processo, ,oc estar" criando um
comportamento no,o e mais c-eio de recursos para o futuro.
X uma forma de re,er constantemente suas a?es e mudar os
comportamentos +ue no l-e ser,em. *le transforma o +ue ,oc pode ter
considerado como fracasso em feed1acI. Beed1acI so1re mudanas e
mel-orias +ue ,oc pode fa8er.
Ba8er diariamente esta re,iso do 9eito +ue aca1ei de descre,er, ,ai l-e dar
um sentido incr,el de auto>satisfao um eLcelente estmulo para a
autoconfiana.
Agora #amos trabal$ar com as #o6es interiores geradoras de
auto,sabotagem.
Silencie sua mente, ela +ue 2 respons",el pela auto>sa1otagem e
conse+uentemente pode l-e colocar num estado de fracasso. No se pr2>
ocupe com pensamentos negati,os. Tuando ,ier a+uelas ,o8es focali8ando o
+ue no ,ai dar certo na aproLimao, fale internamente. DCala a 1ocaA
<gora eu +ue estou no comandoAD Ferifi+uei +ue o tra,amento +ue temos,
+uando no conseguimos fa8er algo, 2 causado pelos nossos pensamentos
negati,os. Tuanto mais pensar nas coisas +ue podem no dar certo, pior ser"
e mais tra,ado ficar". *nto. Apenas pense no que vai dar certo4 Pense em
como ser" 1om ,oc estar a1raado com a+uela gata, a 1ei9ando e
posteriormente fa8endo seLo com ela. !sso 2 Ltase puro meu amigo, ,ai l-e
dar poder para agirA
)7
Rafael B. Corra
Sente>se conforta,elmente e fec-e os ol-os. Folte em uma 2poca e
um lugar em +ue ,oc realmente +ueria ter a1ordado uma mul-er, mas se
sentiu tra,ado, ini1ido e com medo. 3ocali8e de onde ,em a ,o8 de sua
mente > a+uela +ue di8 coisas estWpidas desse tipo. DNo faa issoDR DNo ,ai
dar certoDR D*la no ,ai gostar de ,ocDR DNo 1an+ue o 1o1oDR DNo fale
com elaD R D!sso 2 erradoD. EeiLe +ue ela continue e aumente o ,olume. <t2
+ue o deiLe 1em louco. Foc ,ai fa8er isso muito 1em pela Wltima ,e8 at2
no conseguir mais. <gora, em ,e8 de ,isuali8ar o +ue aconteceu do ponto
de ,ista em +ue fe8 se sentir p2ssimo e tra,ado, comece a passar as
lem1ranas de frente para tr"s. Se9a capa8 de ou,ir a ,o8 em sua mente
re1o1inar como um gra,ador. <nde para tr"s, para tr"s e faa com +ue tudo
se9a re1o1inado como um filme rodando para tr"s em um ,ideocassete.
Ho,imente>se para tr"s e antes dos acontecimentos comearem. <dicione
uma outra ,o8 dentro da sua mente e +ue diga. D#oooooooooooGtimoD.
Sinta, agora, ,oc ficando totalmente eLcitado com a garota e
completamente louco para 1ei9">la. Eiga dentro de sua mente en+uanto ol-a
para a garota. D*sta est" no papoAD
3em1re>se de uma situao especfica em +ue notou +ue uma ,o8
interior esta,a sendo crtica ou fa8endo coment"rios depreciati,os a seu
respeito. Primeiro, colo+ue>se de ,olta na+uela situao e re,i,a>a
rapidamente. <o se recordar da eLperincia, preste especial ateno +uela
,o8 crtica. < ,o8 pode ser alta ou 1aiLa, r"pida ou lenta. < tonalidade da
,o8 pode ser sarc"stica ou estridente. #1ser,e sua reao emocional ao ou,ir
a ,o8.
<gora, eLperimente com diferentes tonalidades. #1ser,e o +ue acontece se a
,elocidade da ,o8 aumentar ou diminuir como se ,oc esti,esse mudando as
rota?es de uma ,itrola. Baa a ,o8 soar como personagens de desen-os
animados, pode ser do tipo Pato Eonald, ou como uma gra,ao
computadori8ada.
&ente torn">la 1rincal-ona ou incri,elmente sedutora. #1ser,e como sua
reao emocional muda +uando ,oc muda a ,elocidade, tonalidade e ritmo
da ,o8, mesmo +ue as pala,ras continuem as mesmas.
(esignificando Sua +o6 interior
:.+o6 !rtica. Pense em uma situao em +ue sua ,o8 interior o criticou.
Colo+ue>se no,amente nesta situao e oua atentamente os sons emitidos
pela ,o8, o tom, ritmo e tempo em +ue ela pronuncia as pala,ras.
<.'nteno Positi#a. Pergunte a esta ,o8, DTual a sua inteno positi,aUD ou,
D# +ue +uer para mim criticando>me assimUD e depois oua o +ue a ,o8 di8.
)4
Rafael B. Corra
Continue perguntando at2 concordar totalmente com a inteno positi,a +ue
ou,ir.
=.(econ$ea e Agradea. Recon-ea a inteno positi,a, concorde com ela
e agradea ,o8 por isto.
>.Pea +o6 ue Se Runte a +oc2 na /usca de Alternati#as. Pergunte,
DSe -ou,er outras maneiras de reali8ar esta inteno positi,a +ue se9am to
1oas ou mel-ores do +ue a+uilo +ue ,oc est" fa8endo, estaria interessada
em tent">lasUD *spere um DsimD redondo como resposta.
?.Parte !riati#a. Pea a uma parte criati,a de si mesmo, ou uma parte +ue
plane9e a9ud">lo, +ue gere muitos comportamentos poss,eis. < ,o8
escol-er" os trs mel-ores, os +ue ela gostar e acreditar +ue iro funcionar
to 1em, ou mel-or, do +ue o atual.
L.Plane"amento .uturo. !magine colocar em pr"tica, ati,amente, um de
cada ,e8, na situao ade+uada, para desco1rir como funcionam. Se algum
no funcionar como esperado, ,olte *tapa J para gerar mais op?es.
Tuando ,oc ti,er trs no,as op?es +ue am1os gostarem, pergunte ,o8 se
estar" disposta a usar de ,erdade uma ou mais dessas possi1ilidades nas
situa?es apropriadas.
Tuando esti,er fluente neste processo, ,oc pode passar rapidamente pelas
etapas, desde +ue ten-a o cuidado de preser,ar a funo de cada uma delas.
Por eLemplo, se uma ,o8 ti,er um 1om consel-o, mas ,oc no gostar de
ou,i>lo por+ue o tom 2 sarc"stico e grosseiro, ,oc pode di8er, D<precio o
+ue tem para me di8er, mas garanto +ue preferiria ou,i>lo se usasse um tom
de ,o8 mais sua,e e gentil, como a dos meus amigos. *st" disposto a istoUD
Se uma ,o8 nota todos os seus erros assim +ue ele ocorrem, ,oc pode di8er,
DFoc con-ece muito 1em os tipos de erro +ue costumo cometer nesta
situao. %ostaria de atuar como um ponto amigo e me di8er com
antecedncia o +ue fa8er, para +ue eu possa ter sucesso com mais
fre+nciaUD
Ksaremos agora o 0 !rculo de *7cel2ncia3
:.(e#i#er a !onfiana. Bi+ue de p2 e se permita lem1rar de uma 2poca em
+ue ,oc se sentia muito, muitssimo, confiante e seguro. Re,i,a esse
momento, ,endo o +ue ,oc ,iu e ou,indo o +ue ou,iu.
<. !rculo de *7cel2ncia. Sentindo a confiana surgir em ,oc, imagine um
crculo colorido no c-o em torno dos seus p2s. Ee +ue cor gostaria +ue
fosse o seu crculoU %ostaria +ue ele ti,esse tam12m um som, um 8um1ido
sua,e, indicando como ele 2 poderosoU Tuando esta sensao de confiana
J(
Rafael B. Corra
esti,er no auge, saia do crculo, deiLando o +ue est" sentindo l" dentro. !sto
2 uma solicitao incomum, mas +ue ,oc pode reali8ar.
=.Selecionar Pistas. <gora pense em uma 2poca especfica no seu futuro em
+ue ,oc ,ai precisar ter essa mesma sensao de confiana. Fe9a e oua o
+ue estar" ali momentos antes de precisar se sentir confiante. < pista pode
ser ol-ar para uma linda mul-er.
>..a6er a Ligao. <ssim +ue estas pistas esti,erem claras na sua mente,
entre de no,o no crculo e torne a sentir a+ueles sensao. !magine a mesma
situao se desenrolando sua ,olta no futuro, com os sentimentos de
autoconfiana totalmente sua disposio.
?.+erificar os (esultados. <gora saia no,amente do crculo, deiLando l"
dentro as sensa?es de autoconfiana. Eo lado de fora, aguarde um pouco e
pense de no,o no +ue est" para acontecer. Fer" +ue automaticamente se
lem1ra da+uelas sensa?es. !sto significa +ue ,oc 9" se programou
anteriormente para este acontecimento futuro. *st" se sentindo mel-or em
relao a ele, e ele ainda nem aconteceu. Tuando c-egar a -ora, ,oc ,ai se
,er reagindo com muito mais autoconfiana.
Se no conseguir reali8ar nen-uma das t2cnicas acima, ento no
pense em nada, apenas a9a. Simplesmente. faa agora4 *ssa t2cnica pode
parecer a coisa mais estWpida +ue ,oc 9" ou,iu na ,ida, mas se eLperimentar
,er" +ue no 2, e realmente funciona Oessa 2 a estrat2gia dos Dcaras>de>pauD
+ue se aproLimam de todas. Se perguntar a eles, ,erificar" +ue no esto
nem a para as conse+ncias. &les no pensam em nada, simplesmente
agemP.
<+ui temos uma grande curiosidade. 3em1ra +uando ,oc tomou um porre e
comeou a se DsoltarD e de repente comeou a c-egar e con,ersar com as
mul-eres naturalmenteU # +ue aconteceuU Foc simplesmente agiu sem
pensar nas conse+ncias. # "lcool silenciou sua mente e ,oc simplesmente
no ficou pensando no +ue no poderia dar certo. B"cil noU Podemos usar o
mesmo processo mental, mas estando sG1rios. Nosso c2re1ro 2 menos
esperto do +ue ,oc imagina e control">lo 2 tarefa f"cil, r"pida e indolorA
/om, agora ue estamos com uma %tima apar2ncia e num estado mental de
poder, autoconfiana e segurana, c$egou a $ora de se apro7imar dauela
mul$er super atraente. +amos #er abai7o o passo,a,passo da apro7imao3
'. Se apro7imando3 <lgumas dicas so fundamentais.
.aa contato nos ol$osS
J6
Rafael B. Corra
SorriaS
!umprimente,aS
A"a com naturalidade e se"a carism&ticoS
*spere um retorno positi#oS
Pea alguma informaoS
!omente sobre ualuer coisa ue este"a acontecendo no
momento.
Se auto,apresenteS
-escubra alguma coisa ao redor de #oc2 mesmo e e7presse seus
sentimentos sobre a situao.
.aa algum coment&rio engraado. .aa ela rir.
Nessa parte muitos -omens +uerem frases prontas para a1ordar uma mul-er. Como
se eListisse alguma fGrmula m"gica +ue apenas falando a+uilo, a mul-er 9" ,ai pular
nos seus 1raos e 1ei9">lo. *ntenda +ue isso realmente no eListe.
< mel-or estrat2gia nessa -ora 2 se aproLimar como se no +uisesse sedu8i>la O,olto
a lem1r">lo +ue este processo de seduo r"pida se destina a sedu8ir uma mul-er
+ue ainda no est" interessada em nGsP. *nto, ,oc de,e se aproLimar
naturalmente, sem fa8er piadin-as ou DlargarD a+uelas ,el-as cantadas +ue as
mul-eres simplesmente detestam. Bom, realmente elas at2 podem rir, sG +ue elas
estaro rindo 2 de ,oc, e no da cantada ou piada. * isso no 2 nada 1om.
Baa contato ,isual. Sorria. Se9a algu2m carism"tico. Eepois pergunte alguma
informao para ela ou simplesmente comente so1re alguma coisa +ue este9a
acontecendo na -ora. Com a pr"tica ,oc ,er" +ue isso 2 a coisa mais simples do
mundo.
+amos #er alguns e7emplo de apro7imao no dia,a,dia O<teno. No gosto de
eLemplos prontos. Por fa,or, no use eLemplos prontos. *les sempre ficam
artificiais demais. Foc mesmo de,e cri">los e de preferncia minutos antes da
aproLimaoP.
5m e7emplo simples3
Foc. "Ol'... 5esculpa e eu te interromper, mas voc... 8o./e bem para e.a e d9
u3s dois se7u3dos de pausa* para criar um c.ima de mis0:rio e curiosidade. A6ui
1oc9 cap0a a a0e3o de.a; ...no a /atiane +orto%"
*la# "Oi...no...8c.ima de curiosidade por6ue 1oc9 per7u30ou isso;"
2oc# "Nossa... assim, olhando para voc... 8pausa* o./e para e.a e 2a.e
sorri3do; ...me lem"ra uma antiga amiga minha... e realmente incr-vel como
vocs so parecidas..."
*la# "Tummmm...mas, no sou ela mesmo... 8e.a de1e sorrir... se 1oc9 a7iu de uma
2orma carism0ica;"
J'
Rafael B. Corra
Foc. "Uom, me chamo fulano de tal... voc a ...%" 8a6ui 1oc9 pode i3iciar uma
co31ersa* pois 1oc9s < 3o so mais desco3/ecidos;
Ksei um eLemplo 1em gen2rico, pois ele pode at2 ser usado em 1oates. *u 9" usei na
noite e ti,e 1ons resultados com mul-eres lindas. Kma dica. Na noite, ao se
aproLimar de mul-eres realmente lindas, 9amais use cantadas. <9a como no eLemplo
acima, de forma natural. Hul-eres lindas esto sempre rece1endo as mesmas
cantadas e elas no gostam disso. Foc ser" apenas mais um. *las preferem -omens
+ue c-egam naturalmente para con,ersar com elas e sem gracin-as ou piadin-as.
0utro e7emplo. *ste 1 %timo para se usar em #iagens e cidades #i6in$as ,
principalmente em cidades peuenas ou tursticas3
Foc. "Ol'... 5esculpa eu te interromper, mas voc poderia me dar uma
informao%"
*la# "Oi...Sim...8mu./eres adoram a<udar e dar i32orma=es;4
2oc# "Uom...na verdade no sou dessa cidade... e estou um pouco perdido...voc
sa"e onde fica a rua tal...% 81oc9 disse 6ue : um 0uris0a e s> por isso e.a < 1ai
0ra0?.o de uma 2orma especia....repare como o es0ado de.a 1ai mudar...;"
*la# "Tummmm...Sim... pegue essa rua e ap(s vire a direita at encontrar um
shopping e tal e tal...."
Foc. "7uito o"rigado4 Uom, no conheo ningum nessa cidade... 8>0ima
descu.pa para se au0o?aprese30ar; 7e chamo Iulano de tal... seu nome ...%"
*ste 1 %timo para se usar em paradas de Tnibus. Ao #er uma linda garota
so6in$a pronta para subir no Tnibus, fale rapidamente3
Foc. "Ol'... voc sa"e se esse Cni"us passa em tal lugar% 8: c.aro 6ue 1oc9 <
sabe disso* ape3as es0 da3do uma descu.pa;"
*la# "Sim... ele passa l' sim. 8a6ui : .>7ico 6ue e.a 1ai ./e respo3der;"
2oc# "Btimo, voc me mostra onde fica%"
&la# "Sim.. 8: pra0icame30e imposs@1e. e.a 2a.ar A3oA;"
8Nessa /ora* suba rapidame30e com e.a e e36ua30o cami3/a e passa pe.a ro.e0a*
co30i3ue 2a.a3do com e.a...6ua.6uer coisa... A7ora se30e?se do .ado de.a... Se 3o
2or poss@1e.* 2i6ue o mais per0o de.a 6ue co3se7uir...;
Foc. "Uom, no me apresentei... 7e chamo Iulano de tal... seu nome ...% &u
estou indo para tal lugar para..."
*ste ser#e para usar no metrT, Tnibus.... Se acostume a sempre le#ar um li#ro
com #oc2, al1m de %tima fonte de con$ecimento, o li#ro pode l$e a"udar
imensamente numa apro7imao. (eparei ue os li#ros ue mais atraem a
ateno de mul$eres atraentes so os relacionados com psicologia, mente,
desen#ol#imento pessoal e relacionamento entre $omens G mul$eres... Sempre
ande com um deles. Procure sentar pr%7imo de uma mul$er atraente e...
J=
Rafael B. Corra
Foc. "Ol'... voc poderia me emprestar uma caneta% 8di2ici.me30e uma mu./er
3o 0em uma ca3e0a 3a bo.sa;"
*la# "Sim... tome.... 8a7radea... e comece a escre1er sem parar 3o .i1ro...e.a 1ai
2icar curiosa para saber o 6ue 1oc9 0a30o escre1e... pare por um mome30o...o./e
para e.a...sorria e di7a...;"
Foc. "&sse um livro muito interessante, sa"e% Q so"re tal e tal... &u estou
estudando esse assunto e... 82aa um pe6ue3o resumo do assu30o pri3cipa. e em
se7uida per7u30e B e.a o 6ue ac/a do assu30o... pro30o* 1oc9s < i3iciaram um
ba0e?papo... se au0o?aprese30e em se7uida.;"
Se apro7imando de uma forma mais direta
Ss ,e8es ,oc pode se aproLimar apenas comentando so1re algo interessante +ue
,iu nela. #u algo +ue ,ocs ten-am em comum.
Por e7emplo, #oc2 #2 ue ela est& lendo um li#ro sobre um assunto ue #oc2
gosta3
Foc. "Ol'... desculpa te interromper, mas esse livro so"re PPPP, no %"
*la. "Oi... isso mesmo"
Foc. "Uacana... eu adoro PPPPP" 8mesmos 7os0os C a2i3idade i3s0a30D3ea;
0utro e7emplo3
Foc. "Ol'... desculpa te interromper, mas sua tatuagem muito interessante...
Onde a fez%"
*la. "Oi... o"rigada... foi la no PPP"
Foc. "Tmmm... eu adoro tatuagem... Olhe essa minha... " 8mesmos 7os0os C
a2i3idade i3s0a30D3ea;
PS. Neste eLemplo, se ,oc no ti,er uma tatuagem, ,oc pode simplesmente falar
+ue est" muito interessado em fa8er uma e pedir mais informa?es.
!omo #oc2 #iu, #oc2 de#e ser um bocado cara,de,pau e ousado com as
mul$eres, e com a pr&tica ser& f&cil conseguir este estado mental
Iprincipalmente se #oc2 est& praticando as t1cnicas para gan$ar autoconfiana
descritas neste li#roD.
*ntenda ue no e7iste milagre para se dar bem com as mul$eres, a regra
m&7ima 1 se e7por e ousar, sempre. * claro, fa6endo disso tudo uma grande
di#erso.
<credito +ue ,oc de,e associar seduo a di,ertimento da+ui para frente. Por+ue a
seduo 2 isso mesmo, di,ertimento e pra8er. * ,oc ,er" como 2 di,ertido testar a
reao das pessoas. No eListe nada mais di,ertido para se fa8er no dia>a>dia do +ue
,er como as pessoas reagem a determinados comportamentos. Kmas das regras +ue
J)
Rafael B. Corra
nunca me es+ueo 2 a seguinte. 4AS ESSOAS EAFE# EGATA#ENTE O )"E
VOC ESERA )"E E%AS EAA#4. *sta regra 2 totalmente ignorada pelos
outros cursos de seduo dispon,eis na !nternet. Para mim, 2 uma das regras mais
importantes da persuaso. Hilton *ricIson sempre fala,a isso. No li,ro D&erapia
no>con,encional > <s t2cnicas psi+ui"tricas de Hilton H. *ricIsonD > CaN HaleN,
comenta +ue *ricIson persuadia seus pacientes apenas esperando +ue eles fi8essem
o +ue l-es pedia O,ale lem1rar +ue *ricIson algumas ,e8es pedia coisas totalmente
a1surdas a seus pacientesP. Certa ,e8 *ricIson comentou a HaleN. "Os pacientes em
geral fazem o que lhes peo com freq,ncia porque espero que o faam". * no sG
isso, mas as pessoas tam12m se sentem do modo como ,oc sugere +ue elas se
sintam.
Bom, ,amos para a pr"tica, por+ue realmente no gosto sG da teoria. Saia para rua e
faa um pe+ueno teste. *Lperimente cumprimentar duas mul-eres descon-ecidas. <
primeira ,oc mal ,ai ol-ar para ela e ,ai dar um curto e tmido D#iD. Na segunda
mul-er, a1ra um enorme sorriso e diga um grande e entusiasmado D#laaaaaa"AAA
&udo 1em com ,ocUD. Bom, ,e9a as diferenas. Com a primeira mul-er ,oc
realmente no esperou +ue ela fosse l-e cumprimentar de ,olta. C" a segunda, ,oc
esperou por um cumprimento do mesmo n,el. <posto +ue a primeira no de,ol,eu
o D#iD e a segunda, mesmo admirada, retri1uiu da mesma forma o seu entusiasmado
cumprimento. Sa1e por+ue issoU Por+ue esse 2 um padro -umano. <s pessoas
sempre agem como nGs esperamos +ue elas a9am.
#utro eLemplo 2 fa8er o famoso gesto do aperto de mo para algu2m descon-ecido.
<+ui temos outro padro autom"tico. <s pessoas mesmo sem l-e con-ecer, ,o
apertar a sua mo. &ente fa8er isso agora e ,e9a.
* a+uelas pegadin-as da &F onde o ator pede para as pessoas fa8erem ,erdadeiros
a1surdosU Por +ue elas fa8emU Por+ue o ator realmente espera +ue elas faam tal
1ar1aridade. *las aceitam por+ue o ator pede com forte con,ico e age de uma
forma a1solutamente normal > mesmo diante de situa?es constrangedoras. <
con,ico de +ue a+uilo +ue ele est" pedindo no 2 um a1surdo e sim algo normal 2
tanta, +ue aca1a confundindo a pessoa e ela passa a ac-ar +ue a+uilo 2 algo normal.
He lem1ro de ter ,isto uma pegadin-a totalmente a1surda. # ator disfarado de
pes+uisador a1ordou uma garota atraente e falou +ue esta,a fa8endo uma pes+uisa
so1re comportamento -umano. Eisse +ue +ueria sa1er como as pessoas reagem ao
serem algemadas. * +ueria fa8er um teste com a garota, algemando>a uma 1arra de
ferro. Eisse +ue seria r"pido, era apenas para anotar as rea?es e 9" ia solt">la. <
mul-er tentou di8er +ue no da,a por+ue esta,a ocupada > claro, reao normal de
+ual+uer pessoa diante de um a1surdo desses >, mas ele realmente esperou +ue ela
fosse aceitar e comeou a con,enc>la. <t2 +ue ela aceitouA <credita nissoU <gora,
se ele no ti,esse acreditado +ue ela fosse aceitar, ser" +ue ela iria aceitar a id2ia
maluca de ser algemadaU 3Ggico +ue noA
JJ
Rafael B. Corra
&al,e8 ,oc se pergunte. D* o +ue isso tudo tem a ,er com a seduoUD. Realmente
tudoA VOC SE#RE !EVE AHOR!AR "#A #"%IER !ESCONIEC'!A
CO#O SE ESERASSE )"E E%A EOSSE %IE !AR "# RETORNO
OS'T'VO. *ssa tem +ue ser a primeira impresso +ue ,oc de,e passar. <lgu2m
+ue 2 descon-ecido, mas +ue no se comporta como tal. Como se ,oc a con-ecesse
a anos. Ee,e se comportar de forma natural e esperando um grande retorno positi,o
da mul-er.
Fe9o alguns -omens, principalmente na noite, falando coisas a1surdas para as
mul-eres, tais como. D#i gostosaADR D* a gatin-a, ,amos l" pra casaUDR e demais
cantadas -orr,eis. <li"s, se +uiser deiLar uma linda mul-er p2ssima, faa esse teste.
C-egue para ela e fale. D& a- gatinha, o que est' fazendo sozinha nessa festa%D.
Fe9a como ela ,ai se transformar 1em na sua frente. * falando em cantadas, nunca
,i uma linda mul-er falar de ,olta. DKauA <mei essa cantadaA Tual seu nomeUD. *
,oc 9" ,iu issoU Claro +ue no. *ntenda +ue isso no eListe. Cantadas podem ser,ir
como di,ertimento e s ,e8es at2 fa8em a garota rir, mas dificilmente ,o fa8er ,oc
con-ecer mul-eres descon-ecidas. Pense nisso. #utros -omens no falam nada, mas
fa8em coisas estWpidas do tipo. tentam pegar a mo da garota, do um puLo no
ca1elo dela ou ainda passam a mo na 1unda da garota. Tue droga 2 essaU *st" tudo
erradoA # tempo das ca,ernas 9" eraA * ,amos ser francos, eles realmente no
esperam o1ter sucesso com as mul-eres desta forma. Realmente para muitos
-omens o difcil 2 ser f"cil. Complicam algo +ue 2 a1solutamente simples. No
precisa decorar nen-uma cantada 1o1a, ou piadin-a sem graa, e muito menos
passar a mo na mul-er, apenas fale e a9a como um -omem maduro e no como um
adolescente inseguro. <9a naturalmente e espere um retorno positi,o da mul-er.
Baa isso e ter" sucesso. 3em1re>se sempre disso.
Buando gan$ar e7peri2ncia na apro7imao, #ai reparar ue pouco importa o
ue #oc2 #ai di6er inicialmente para a mul$er. 'sso realmente no importa. 0
ue importa 1 como #oc2 se comporta ao falar com ela. +oc2 pode falar
ualuer coisa ue #en$a em sua mente, desde ue a"a esperando um retorno
positi#o dela, e a partir da, iniciar uma con#ersa.
Bom, agora ,em algo muito importante no processo de seduo r"pida. Foc ,ai
identificar a garota...
=. !alibrando IidentificandoD a garota3 C-egou a -ora de usarmos um
poderoso recurso da PN3. o =apport. <+ui ,amos identificar a garota para
posteriormente espelh'>la criando =apport.
=apport no 2 nada mais do +ue afinidade, empatia, ou se9a, ser,e para criarmos
um forte estado de confiana na garota. # segredo do =apport 2 se deiLar
influenciar pela pessoa Oentrar dentro do mundo delaP, para depois influenci">la.
# =apport 2 di,idido em duas etapas. Acompanhar ou espelhar Ose deiLar
influenciar pela pessoaP e /onduzir Oinfluenciar a pessoaP.
J5
Rafael B. Corra
7uitos homens cometem um grande erro nesta parte. &les acompanham,
acompanham, acompanham, acompanham, acompanham, acompanham e
nunca param de acompanhar. )sto est' errado... Rappor0 si73i2ica acompa3/ar
e depois co3duJir.
Para ficar mais f"cil ,oc de,e seguir este modelo.
Acompa3/ar* Acompa3/ar* Acompa3/ar* Co3duJir
Acompa3/ar* Acompa3/ar* Co3duJir
Acompa3/ar* Co3duJir
Co3duJir* Co3duJir* Co3duJir. . .
Bom, ,oc ir" espel-ar e condu8ir apenas no prGLimo passo, agora ,amos
cali1r">la. /ali"rar significa identificar o mapa da pessoa, ou se9a, como ela est"
representando o mundo internamente. Sa1emos +ue cada pessoa possui um
mapa diferente, isto 2, cada pessoa , o mundo de uma forma diferente, 1aseado
nas suas regras, ,alores e crenas, +ue conse+uentemente iro formar os filtros
OmapasP +ue di8em o +ue 2 certo ou errado, o +ue 2 1om ou mau. # 1om 2 +ue
as representa?es internas Oo +ue a pessoa esta pensandoP se reflete no corpo e
,ice e ,ersa. Sa1endo disso, atra,2s da o1ser,ao, podemos identificar como 2
este mapa da garota e, a partir desta poderosa informao, entrar no mundo dela,
afim de influenci">la. *ntenda +ue pessoas iguais se gostam e se identificam.
Foc no conseguir" a confiana de uma pessoa se est" usando a sua forma de
,er o mundo, ao in,2s da dela. !sso ,ai causar forte discord;ncia e conflitos
entre ,ocs. <l2m do mais a garota ,ai pensar. "Tei, esse cara no me entende
e no tem nada a ver comigo4 No gostei dele4"
Para cali"rar a garota precisamos nos tornar peritos em o1ser,ao da
linguagem no>,er1al. *studos demonstraram +ue numa apresentao diante de
um grupo de pessoas, JJ] do impacto so determinadas pela linguagem
corporal > postura, gestos e contato ,isual >, =7] pelo tom de ,o8 e apenas 8V
pelo conte<do da apresentao OHe-ra1ian e Berris, D!nference of attitudes from
no,er1al communication in t0o c-annelsD, in &-e Cournal of Counselling
PsNc-ologN, ,ol. =6, 645Q, pp. ')7>J'P. +odemos concluir que no o que
dizemos, mas como dizemos, que faz a diferena. Sa1endo +ue a comunicao
no>,er1al 2 mais importante do +ue a ,er1al, precisamos de muita ateno ao
o1ser,ar os gestos, tom de ,o8, ,elocidade da fala, respirao, mo,imento dos
ol-os, predicados Opala,ras usadas para representar internamente as eLperincias
+ue podem ser ,isuais, auditi,as e cinest2sicas > tatoP usados pela garota.
Recon-eo +ue esse assunto 2 um pouco compleLo e o estudo do =apport em si
daria um outro li,ro. Por isso ,ou apenas resumir os passos +ue de,emos
proceder a fim de conseguir Lito na cali"ragem, para posterior o1teno do
=apport#
JQ
Rafael B. Corra
.aa perguntas de final aberto Inormalmente comeando com ;o
ueC;, ;ualC;, ;comoC;, BuandoC Por ueC etc.D.
<pGs ter se aproLimado, dado D#l"D e falado algumas pala,ras, ,oc de,e
fa8er perguntas ela. Fe9a uma lista.
DPara onde ,oc est" indoU # +ue ,ai fa8er l"UD
D# +ue -" trouLe a+ui -o9eUD
D#nde ,oc tra1al-aUD
DComo 2 tra1al-ar naOoP hhhUD
D#nde ,oc estudaU Como 2 estudar laUD
DFoc estuda hhhhUA !nteressanteA Como 2 estudar hhhUD
DPor+ue ,oc prefere essa OeP praia/ casa noturna/ 1ar/ praa/
restaurante/ par+ue/ s-opping... UD
D# +ue ,oc est" ac-ando dessa festa/ aula/ apresentao...UD
DTue curso ,oc fa8U # +ue est" ac-ando deleUD
DComo foi seu dia -o9eUD
D#nde ,oc costuma sair noite e por+ue fre+uenta esse local...UD
!alibre IidentifiueD como ela representa as e7peri2ncias
internamente3
!dentifi+ue a eLpresso corporalR
&om de ,o8R
%estosR
Pala,ras de transe O<s pala,ras nas +uais ela coloca nfase ou repete
fre+entemente so as pala,ras de transePR
Sistema representacional prim"rio. X ,isual, cinest2sico ou auditi,oU
2erificaremos o"servando os sinais a"ai0o#
Predicados usados para representar as eLperincias internas
O,isual, cinest2sico ou auditi,oP
Fisual O*la sua frases como. D!sso me parece ser 1omDR D!sso
no est" claroDR DFoc poderia esclarecer o assuntoUDR DHe
mostre como fa8er issoDPR
Cinest2sico O*la sua frases como. DNo consigo controlar
issoDR DFou entrar em contatoDR DSinto +ue ,oc est"
aprendendoDPR
<uditi,o O*la sua frases como. DHe diga como fa8er issoDR
D&scute uma coisaDR D!sso no me soa 1emDR DNo eListe sintonia
entre nGsDP
Felocidade da falaR
Fisual O*la fala r"pidoPR
Cinest2sico O*la fala de,agarPR
<uditi,o O*la fala moderadamente e com ritmoP
Felocidade da respiraoR
Fisual OX curta e r"pida, tente a ocorrer no alto do peitoPR
Cinest2sico OX profunda e lentaP
J7
Rafael B. Corra
<uditi,o OX ritmada e se situa no centro do peitoP
Ho,imento dos ol-os
#l-ando para ela.
! , (
S , -
O! *STK*RE< <3&# > ( E!R*!&< <3&# / S *STK*RE< B<!h# > - E!R*!&< B<!h#,
ou se9a, !riao ou imaginao n (ecordao ou lem1ranas n
Sensa?es cinest2sicas n -i"logo internoPR
Fisual O*la costuma ol-ar para cima. ! > (P
Cinest2sico O*la costuma ol-ar para 1aiLo. SP
<uditi,o O*la costuma ol-ar para os lados e para 1aiLo. -P
). Acompan$ando a garota IRappor0D3 Acompanhar ou &spelhar significa
entrar no mundo da garota, ou se9a, se deiLar influenciar por ela, para
conseguirmos afinidade imediata O=apportP. Fe9amos como conseguir isso.
-emonstre sincero interesse pela garotaS
-escubra algum assunto ue ela goste e fale sobre isso. Pergunte
e se interesse pelas coisas ue ela gosta , isto pro#ocar& uma afinidade
instantUneaVS
/alance IlentamenteD a cabea para cima e para bai7o enuanto
ela falaS
@anten$a contato nos ol$osS
@ostre ue est& compreendendo ela. Buanto mais compreenso
demonstrar, maior ser& o rappor0S
!opie a fisiologia da garotaS
A posturaS
0s gestosS
0s mo#imentosS
A respiraoS
0 tom de #o6S
A #elocidade da falaS
As pala#ras de transe Ipala#ras mais usadasDS
0s predicados ue ela mais usa para representar uma
e7peri2ncia interna.
Huita ateno ao feed"acW +ue rece1e dela. Foc precisa o1ser,ar e recon-ecer
a resposta +ue ,oc est" rece1endo. Baa um teste para ,er se o =apport est"
criado. Hude a postura do corpo e ,e9a se a garota fa8 o mesmo. Se fi8er Gtimo,
,oc esta1eleceu rapport e agora pode passar a influenci">la. Caso no, se9a
fleL,el e mude o +ue est" fa8endo, pois a afinidade ainda no est" criada.
J. !ondu6indo a garota Iinfluenciando e usando padr4esD3 *sta fase
significa modificar aos poucos o seu prGprio comportamento para condu8ir ou
J4
Rafael B. Corra
modificar o padro de comportamento da garota. Foc ,ai influenci">la
despertando fortes sentimentos de pra8er nela e apGs lig">los a ,oc. Como fa8er
issoU Capture a ateno dela e a faa imaginar situa?es a fim de poder ,i,enciar
essas sensa?es. <+ui ,oc usar" os famosos padr?es de linguagem -ipnGtica
OscriptsP. 3em1ro +ue ,oc sG conseguir" isso se ti,er esta1elecido rapport.
Ateno3 Ramais utili6e padr4es sem estabelecer rappor0.
< fGrmula para o uso de scripts Opadr?esP 2 a seguinte.
.rase e#asi#a W comando #erbal W *stados, Processos ou *7peri2ncias X
!omandos *mbutidos IScriptsD
X muito importante +ue ,oc desen,ol,a um tom de ,o8 sedutor. Ksar um tom
de ,o8 sedutor pode parecer estran-o no comeo mas com a pr"tica ,oc
acostuma. Foc de,e falar... pausadamente... tam12m. <o dar... um comando
,er1al..., ten-a um tom de ,o8... -*S!*NEente.
5m simples e7emplo de uso de scripts3
Foc. "$uando voc... p'ra por um momento... e imagina... onde voc estaria...
agora... se pudesse estar... no lugar que dese1asse...e estando... com quem
dese1asse....e fazendo... o que dese1asse com essa pessoa...Onde voc estaria... e
como voc se sentiria...%"
*la. "Ahhhhh...Nem me fala4"
Foc. "No se sinta forada... a me dizer nada, apenas imagine... Q algo "om,
no %"
*la. "7uito... &staria com algum especial e num lugar especial"
Foc. "Tmmm... & como este lugar e por que estaria l'%"
*la. "Ula, "la, "la..."
(eparou ue com uma simples pergunta #oc2 "& conseguiu tirar a garota do
seu mundo de preocupa4es e problemas para le#&,la at1 uma e7peri2ncia
de pra6erC *ssa 1 base do uso de scripts.
0utro e7emplo um pouco mais sofisticado3
Foc. "2oc tem namorado%"
*la. "No no momento. Kerminei com meu <ltimo namorado h' uns meses
atr's... & voc%"
Foc. "A mesma coisa. Ioi um "elo relacionamento. Q uma pena que tenha
aca"ado maneira que aca"ou... $uer dizer, estranho... +rimeiro estamos
muito apai0onados. Sentimos como se o mundo girasse em torno de n(s... 2oc
sa"e como S& S&NK)= KOKAX7&NK& A+A)PONA5O, certo% N(s nos
olh'vamos nos olhos Lolhe ela nos olhosA e pod-amos ver a alma um do outro...
ver e sentir... aquele amor... queimando dentro de n(s... to perto que dava
para tocar Ltoque no "rao dela ou um gesto sem contato f-sico em direo ao
5(
Rafael B. Corra
peito delaA... Xem"ro desse lao entre n(s... to forte.... to poderoso... *s vezes
assim, no %".
-ei7a a outra pessoa totalmente desarmada, pois #oc2 supostamente est&
falando sobre um amor passado. 0 ue acontece 1 ue esse amor passado
ser#e como um trampolim num processo ue e#oca o estado de amor na
mul$er com a ual #oc2 est& falando.
@ais e7emplos para #oc2 #er como funciona e montar os seus pr%prios
scripts3
"2oc 1' conheceu algum e voc simplesmente sou"e que voc iria gostar
dessa pessoa Laponte para voc mesmoA, porque voc podia simplesmente
+A=A= e )7A>)NA= &SKA= 9!NKOS, se sentindo totalmente confort'vel, e
a"solutamente conectada, por todas as raz3es certas%"
"$uando voc p'ra... e olha para dentro de voc... e voc quer se livrar de
todas as regras e restri3es que te aprisionam... voc perce"e que est' para
olhar para seus pr(prios dese1os com olhos livres do medo dos outros. 2oc
pode olhar para voc mesma e ver aquele lugar especial onde voc guarda
todos seus segredos. Ali est' o que voc dese1a. 2oc pode ver seus dese1os e
quando voc os v, voc sa"e que o que voc quer est' ai, esperando por voc.
/omigo isso uma coisa poderosa. $uando voc v seus dese1os claramente,
talvez pela primeira vez, a e0citao e a vontade que voc sente muito forte. A
e0citao de sa"er que voc pode realizar seus dese1os e a vontade de querer
compartilhar essa e0perincia com algum que entenda como voc se sente.
$uando voc permite seus sentimentos e dese1os ditarem suas a3es... voc
pode olhar para dentro de voc mesma sem medo... e ver seus verdadeiros
dese1os... e sa"er que uma coisa que voc tem que e0perimentar".
Foc. "2oc 1' e0perimentou uma atrao por algum que no era o seu tipo%
5igo, eu 1' vi mulheres com caras horr-veis, e encantadas com o que est'
acontecendo, mas voc 1' e0perimentou isso%"
*la. "Sim... &u acho..."
Foc. "Sa"e, eu acho que quando isso acontece com algum, comigo, eu acho
que o que acontece, que voc vai l' dentro, e voc pensa so"re as qualidades
internas que voc realmente quer em uma pessoa, sa"e, voc pensa so"re as
coisas internamente que realmente faz algum se tornar muito mais atraente na
sua mente, as qualidades que faz voc realmente querer estar com ele, Sa"e, de
um 1eito que voc comece a olhar pra ela, talvez voc note um trao em
particular no rosto dele, que realmente comea a atrair sua ateno, e de
repente voc pensa consigo mesma, :5eus... sa"e quando eu olho pra ele deste
1eito, ele fica realmente lindo;. Ou voc pensa, :Sa"e... &u quero "ei1ar esse
Tomem;. Ou talvez a voz dele realmente comea a te envolver. Q como se a
voz dele comeasse a dar lugar a um calor f-sico real, que voc pode sentir o
calor dessa voz comeando a se espalhar pelo seu corpo, ento as palavras
56
Rafael B. Corra
dele, comeam a te envolver. Q como se voc criasse uma passagem para elas%
Kalvez voc comea a ter imagens er(ticas fant'sticas com essa pessoa. &
como, sa"e, se voc dese1asse muito que ele te tocasse."
:S& 2O/Y IOSS& acordar de manh, e de repente perce"esse que estava
intensamente e profundamente apai0onada por algum, quo diferente voc
acha que seu corpo se sentiria, quando voc estivesse pr(0imo a ele% /omo
voc acha que voc desfrutaria o calor da voz dele enquanto ele conversa com
voc, a suavidade do toque dele em sua "ochecha, o olhar dos olhos dele
enquanto voc o"serva ele, enquanto aquele dese1o se forma em voc, o dese1o
de ser tocada, e0atamente do 1eito que voc gostaria de ser, "ei1ada do 1eito
que voc gostaria de ser, at que essa pai0o se forma e fica to forte dentro de
voc, e voc fica to e0citada, que voc poderia implorar pra satisfazer a
vontade de estar com ele, daquele 1eito que uma mulher adoraria estar%"
0b#iamente #oc2 no de#e c$egar e ;largar; um desses scripts comple7os
em cima da garota. *la #ai ac$ar ue #oc2 ou 1 algum maluco ou est&
drogado. +oc2 precisa criar uma desculpa e ap%s coloc&,lo dentro de um
assunto.
Buando #oc2 sentir ue a garota "& est& entrando no clima dos padr4es
mais le#es, intensifiue o estado emocional dela partindo para assuntos
romUnticos e se7uais.
+e"a algumas op4es de perguntas romUnticas ue #oc2 pode fa6er ela3
"!ma noite dessas assisti a um filme onde dois adolescentes se
"ei1aram e derem seu primeiro "ei1o. Os dois sentiam muita atrao um
pelo outro e essa atrao ia aumentando aos poucos at eles darem o
primeiro "ei1o rom6ntico e apai0onado. Uom, estou curioso, como foi seu
primeiro "ei1o%"
4&sses dias estava conversando com a Iernanda . uma grande
amiga minha . so"re o amor e a pai0o. &la estava me falando so"re a noite
mais rom6ntica que 1' teve na vida. & enquanto ela me contava, vi que ela
estava completamente e0tasiada. &sse assunto realmente fascinante, no
% Uom, estou curioso, qual foi a noite mais rom6ntica da sua vida%4
4Sa"e, ho1e estava conversando com uma grande amiga minha so"re
destino. Zs vezes as coisas acontecem de uma forma que parece que tudo
estava plane1ado. 2oc acredita no destino, que certos fatos ou
relacionamentos esto escritos nas estrelas% Kenho certeza de que voc
conhece o sentimento de ver um homem pela primeira vez e ter a impresso
de que o conhece desde que nasceu% )sto 1' aconteceu com voc%4
5'
Rafael B. Corra
4&u e um amigo conversamos outro dia so"re uma coisa, e eu queria
sa"er sua opinio. 2oc acredita em amor * primeira vista% $uando voc
v algum e simplesmente sente aquele ScliqueS, a impresso de que conhece
aquela pessoa h' sculos% Ou 1' sentiu a pai0o crescendo lentamente
dentro de voc% 9' sentiu alguma dessas duas coisas%4
Ateno3 *ste"a preparado para responder a mesma pergunta, pois ela #ai
perguntar o mesmo de #olta. Ao de#ol#er a pergunta para #oc2, sinta,se
pronto para usar os scripts com todo o poder do romantismo e di#irta,se.
Ys #e6es no 1 necess&rio ue #oc2 faa perguntas romUnticas. +oc2
simplesmente pode dar uma desculpa ue leu alguma reportagem, li#ro, ou
ue falou com algu1m sobre o assunto e comear a usar os padr4es.
4Sa"e, eu estava lendo esses dias uma reportagem numa revista, era
so"re o amor e como esse sentimento me0e com a gente. +ara mim,
realmente um sentimento incr-vel. Q como se o tempo parasse e s(
e0istisse voc e a outra pessoa no mundo. !ma sensao... Lcomece a usar
os padr=es a6uiA4
+e"a como funciona na pr&tica3
*7emplo : , @edo de se relacionar
Foc. "Sa"e, ho1e eu estava falando com uma amiga so"re relacionamentos.
Ial'vamos que ho1e em dia as pessoas andam todas com medo de se relacionar.
Kodos querem apenas ficar... 2oc no acha que as pessoas andam com medo
de se envolver ho1e em dia%"
*la. "Sim, acho... =ealmente isso verdade nos dias de ho1e"
Foc. "Sim, e voc tem medo%"
*la. "Sim, tenho um pouco de medo... Sofri com meu <ltimo namorado...4
8mu./eres 6uase sempre 09m um e- re.acio3ame30o 0raum0ico... di2ici.me30e
1o diJer 6ue 3o possuem medo a.7um;
Foc. "+ois ... eu acho que no tem porque as pessoas terem medo de se
relacionar... +orque quando voc p'ra.... e comea a imaginar... todos as
e0perincias de puro prazer que voc poderia... estar vivendo... agora... com um
homem 8apo30e para 1oc9; que realmente te faz... feliz... voc comea a
perce"er... que est' cometendo um grande erro... ao evitar um
relacionamento... Agora... comigo, isso nunca acontece... porque sempre estou
disposto a arriscar... sempre estou em "usca de novas e0perincias.... +orque
quando voc tem medo de arriscar... voc dei0a de viver a vida...perde grandes
chances de ser feliz... e nunca vai sa"er o que perdeu, no % &nto... dei0e seus
medos para tr's... e permita.se ser completamente feliz e amada pelo homem
8apo30e para 1oc9;... que te merece."
*7emplo < , -estino
5=
Rafael B. Corra
Foc. "Sa"e, ho1e eu estava falando com uma amiga so"re destino. Zs vezes
parece que certos fatos e acontecimentos esto marcados para acontecer...
como se tudo tivesse um porque e nada acontecesse por acaso ... no acha%"
*la. "Aham... concordo... acho que nada acontece por acaso" 87ra3de par0e das
mu./eres acredi0a em des0i3o;
Foc. "+ois ... quando voc p'ra... e imagina o que isso representa para sua
vida...voc comea a perce"er que tudo o que 1' aconteceu, est' acontecendo...
agora...e vai acontecer daqui para frente...nas nossas vidas... 1' est' marcado...
e que n(s s( precisamos dei0ar rolar... porque no podemos fazer nada contra
o destino... Apenas devemos aguardar as maravilhosas e0perincias que iremos
passar... &sse sentimento no maravilhoso%"
*la. "Tmmmmm...=ealmente ..."
Foc. "Q como se voc no tivesse o que se preocupar mais... porque tudo 1'
est' acertado em nossas vidas... Q s( aguardar pelas e0perincias de e0tremo
prazer que ir' sentir... /omigo... assim que funciona...sempre dei0o rolar
para ver o que vai acontecer... no me preocupo com nada... porque sei que o
nosso destino 1' est' marcado nas estrelas... e sei que n(s seremos
incrivelmente felizes4"
*7emplo = , Se apai7onando
Foc , um casal apaiLonado e fala para ela.
Foc. "Uacana ver duas pessoas apai0onadas, no % To1e encontrei com uma
amiga e ela me disse que est' se apai0onando por um cara que conheceu a
pouco tempo. 7e contou como est' se sentindo (tima do lado dele e como ele
faz ela se sentir totalmente especial e amada. Sa"e como , n%"
*la. "Aham... estar apai0onada maravilhoso"
Foc. "&la me disse que algo realmente estranho porque eles se conheceram
por acaso. Ioi como se o destino tivesse atra-do eles. Acredita que eles se
conheceram aqui Lfale onde voc est'# trem, metrC, fila, faculdade, restaurante,
shopping, "anco, praa, praia...A%"
*la. "Srio%4 $ue coisa444"
Foc. "Q srio... &la me disse que desde o in-cio se sentiu (tima do lado dele...
ele passava total segurana e conforto, sa"e% $uando voc est' do lado de um
homem desconhecido Laponte para vocA e simplesmente se sente totalmente
confort'vel, feliz e segura.... Agora.... /omigo... 1' aconteceu de conhecer uma
mulher pela primeira vez e 1' me sentir ligado nela... Agora...voc 1' deve ter
conhecido um homem assim. no % !m homem Laponte para vocA que te dei0a
totalmente segura, rela0ada e feliz... mesmo que ainda mal o conhea..."
*la. "Tmmmmm...9' conheci sim... Q uma sensao (tima"
*7emplo > , Atrao
Foc. "&sses dias vi na tv uma reportagem so"re a atrao entre as pessoas.
Sa"e, realmente foi muito interessante. Ialaram que normalmente as pessoas
5)
Rafael B. Corra
no notam que esto se sentindo atra-das. Somente um tempo depois que
comeam a notar esse sentimento... "
*la. "Aham..."
Foc. "&0plicaram tam"m so"re a velocidade da atrao. +or e0emplo.
Ialaram que voc pode se sentir atra-da por outra pessoa Laponte para vocA
em questo de minutos, mas sem notar conscientemente isso. Segundo os
especialistas nosso cre"ro funciona muito r'pido... Uasta apenas que essa
pessoa Laponte para vocA me0a com voc de alguma forma... "
*la. ")sso verdade...."
Foc. "& quando essa pessoa Laponte para vocA comea a me0er
profundamente dentro de voc. 2oc nota que uma cone0o foi formada. Q
nessa hora que voc comea a perce"er que 1' est' sentindo uma forte atrao
e uma necessidade louca de se envolver. /omigo....isso 1' aconteceu muitas
vezes. & com voc% "
*la. "Tmmmmm...Kam"m 1'...."
*7emplo ? , 07Ztocin
Foc. "Sa"e... li no 1ornal que cientistas identificaram um novo hormCnio nos
seres humanos. Se chama O0[tocin e o hormCnio respons'vel pela aquela
sensao (tima da pai0o...sa"e% 9' chamado como o hormCnio do amor
pelos cientistas..."
*la. "Tmmmmm.. que interessante....."
Foc. "&0plicaram que ele sempre ativado quando voc realmente comea a
se apai0onar... Agora... vem a melhor parte... & principalmente quando voc
est' "ei1ando ou fazendo amor... & quanto mais voc li"era o0[tocin no seu
corpo, mais e0citada voc comea a ficar... Agora....eu acho isso realmente
interessante, porque nunca tinham desco"erto isso. Sa"e, aquela sensao de
e0citamento que sentimos quando perce"emos... que estamos completamente
apai0onados... Q incr-vel sa"er que isso causado por um hormCnio.. No %"
*la. "Q incr-vel mesmo4 $ue coisa interessante4"
PS. # #LNtocin realmente eListe. X li1erado +uando 1ei9amos ou transamos com
uma mul-er. *nfim, 2 um -orm:nio seLual. *studos falam +ue ele tam12m 2
li1erado com o to+ue. * nas mul-eres ele 2 li1erado 6( ,e8es mais do +ue em
nGs -omens. Por isso, sempre +ue puder, to+ue nelaA
+oc2 tamb1m pode usar as cita4es. !ita4es 1 e7atamente isso mesmo,
#oc2 estar& citando algum fato ou $ist%ria para a garota. A mara#il$a das
cita4es 1 ue #oc2 pode falar ualuer coisa absurda para a pessoa, mas
sem se comprometer com isso, pois na #erdade #oc2 apenas est& citando um
fato "& ocorrido.
5J
Rafael B. Corra
Apenas como di#ertimento e ali#io de stress, e7perimente c$egar para seu
c$efe ;uerido; e di6er3
"Iulano, voc no sa"e o que me aconteceu ho1e# &stava no tr6nsito
e um cara me fechou, eu gritei com ele, claro, qualquer pessoa faria isso,
mas olha o que ele me disse# &le me olhou assim Lolhe com raiva para ele .
voc apenas est' representandoA, e gritou# Lfale altoA SSeu verme,
desgraado f.d.p, vou que"rar toda a sua cara, seu "osta4S Acredita que ele
me disse isso%S"
Sentiu o poder das cita4esC
5se as cita4es conforme os e7emplos abai7o3
:&u estava na )nternet outro dia e rece"i um e.mail estranho de uma
conhecida minha. &la dizia# \)magina a gente 1untinho sentindo o calor um
do outro e e0plorando todos os cantinhos de nossos corpos. Iiquei
pensando em como seria a gente passando a noite inteira fazendo um se0o
gostoso sem compromisso e somente pelo prazer. Sa"e quando voc est'
pensando em uma coisa fi0amente a ponto de no conseguir tirar da
ca"ea%] &u escrevi de volta para ela falando que realmente por um
momento eu me vi em cima dela sentindo o meu corpo no dela e toda aquela
sensao deliciosa... mas achava meio loucura ela ter pensado isso do
nada... 8si7a usa3do os padr=esA"
"!ma vez, eu
estava conversando com meu amigo &duardo e ele havia me dito que estava
num ponto de Cni"us sozinho, as E?#@@ hs da noite e uma morena, assim
como voc chegou no ponto de Cni"us. &le estranhou, por que ela ficava
olhando com firmeza pra ele, as vezes disfarava at que ela chegou perto
dele e eles comearam a "ater um papo. At que ento ela surpreendeu meu
amigo dizendo# SSa"e, no sei se voc capaz... de imaginar... N(s dois
1untos... numa cama... maravilhosa... compartilhando do maior prazer que
poder-amos desfrutar 1untos e fazendo amor com tanto dese1o e ansiedade
que nossa respirao seria ouvida at no quarto ao lado.S +ode acreditar
que uma mulher tenha dito isso% &u fiquei realmente pasmado quando ele
me disse isso, por qu... 8si7a usa3do os padr=esA"
4+aula... 2oc
nem sa"e o que eu vi ho1e no Cni"us# !m cara sentou do lado de uma
garota e falou o seguinte para ela# SOl', desculpa ser um pouco direto, mas
voc a coisa mais linda que eu 1' vi na vida e gostaria de te conhecer
melhor. 2oc vai permitir, no %S 2oc acredita que ele teve essa cara de
pau% Uom, eu acho que... Lcomece a usar os padr=es a6uiA4
55
Rafael B. Corra
Sinta,se li#re para usar met&foras tamb1m. Abai7o um simples e7emplo3
Foc. "+aula...
2oc gosta de chocolate%"
*la. "/laro4 &u amo chocolate4" 8di2ici.me30e uma mu./er ir 2a.ar 6ue
3o 7os0a;
Foc. DTmm. &u tam"m gosto. 2oc consegue se lem"rar de quando voc
v o chocolate e sua "oca est' 1' sa"oreando ele antes de morder um
pedao, e voc consegue sentir essa doura na sua l-ngua e voc consegue
sentir a te0tura especial dele na sua l-ngua tam"m. Sa"e aquela te0tura
que o chocolate "om tem% & aquele momento quando a primeira molcula
de chocolate toca a sua l-ngua e voc sa"e que est' dentro da sua "oca e
voc quer manter ele l', pois to "om. & aquele calor especial quando
voc engole aquela doura... & a- como se acontecesse uma e0ploso de
prazer dentro da sua "oca...D
No pare por aui, desen#ol#a seus pr%prios scripts. No recomendo ue
ningu1m decore nada. *sses ue #oc2 leu so apenas e7emplos. Se apenas
decor&,los, isso realmente #ai parecer artificial e a garota #ai ac$&,lo muito
estran$o, ficando desconfiada. *sse 1 um grande erro dos $omens ue
praticam a seduo r&pida. *scre#a seus pr%prios scripts e tente
desen#ol#er a capacidade de adapt&,los na $ora do uso. )reine muito antes
de us&,los. +oc2 de#e estar preparado. No use scripts sem estar
preparado. 0 resultado no ser& bom. Para mais informa4es leia os
Ap2ndices ' e '' no final deste curso.
5. Ancorando e lin[ando os sentimentos e sensa4es a #oc23 <o usar os
scripts para despertar fortes sensa?es na garota, ,oc de,e fa8er com +ue ela
ligue esses sentimentos a ,oc. *m PN3 c-amamos de ancoragem o processo de
ligarmos um estmulo eLterno a um estmulo interno. Para l-e dar um eLemplo
simples de uma ;ncora ,amos pegar uma mWsica +ue ,oc e sua eL>namorada
sempre escuta,am nos momentos mais rom;nticos. Hesmo depois do namoro, o
som dessa mWsica Oestmulo eLternoP 2 imediatamente ligado s lem1ranas
Oestmulo internoP do amor de ,ocs, pois criou um condicionamento e agora o
c2re1ro recon-ece essa mWsica como algo pra8eroso. #s pu1licit"rios adoram
criar ;ncoras, pois con-ecem o poder delas. Cigarros e cer,e9as Oestmulos
eLternosP so constantemente linIados s sensa?es de pra8er Oestmulos
internosP, como. mulheres "onitas, diverso, prazer, dinheiro, fama e poder.
Km eLemplo oposto 2 uma fo1ia. Por eLemplo, algu2m +ue ten-a sofrido um
acidente de carro em cima de uma ponte e agora no consegue mais dirigir em
nen-um tipo de ponte. < ponte 2 o estmulo ,isual eLterno e a fo1ia/ medo 2 o
estmulo interno. *sse processo 2 tam12m c-amado de =efle0o /ondicionado e
foi desco1erto no final do s2culo h!h e no incio do s2culo hh por um
5Q
Rafael B. Corra
fisiologista Russo c-amado !,an Pa,lo,. Por seus grandiosos tra1al-os, Pa,lo,
rece1eu o prmio No1el concedido na "rea de Hedicina e Bisiologia em 64().
Na seduo a ancoragem funciona da seguinte forma. Tuando a garota est" no
auge de uma sensao e ,oc toca no 1rao por eLemplo, isso cria uma ;ncora,
ou se9a, um condicionamento. Se posteriormente ,oc ,oltar a toc">la da mesma
forma e no mesmo local, o mesmo sentimento ser" re,i,ido. Resumindo, nosso
o19eti,o final 2 de nos tornarmos uma poderosa ;ncora para os sentimentos dela,
isto 2, +uando ela pensar em nGs, ou nos ,er, automaticamente de,e sentir fortes
emo?es e sensa?es de pra8er. *ntendeuU
(esumo3
)oue,a Iancore,aD por uns tr2s segundos no momento m&7imo
de um sentimento.
5se comandos para lin[ar os sentimentos a #oc2. *7emplos3
"IAÂ )SSO...... A>O=A"
"IAÂ )SSO...../O7)>O.....A>O=A"
"/O7)>O...... IAÂ )SSO..... A>O=A"
0 07Ztocin 1 um $ormTnio se7ual encontrado em $omens e mul$eres. \
liberado num bei"o ardente e no orgasmo. )amb1m 1 respons&#el pelo
dese"o se7ual. *studos falam ue ele tamb1m 1 liberado com o toue. * nas
mul$eres ele 1 liberado :A #e6es mais do ue em n%s $omens. Por isso,
sempre ue puder, toue nelaV Buanto mais toc&,la, mais 07Ztocin ser&
liberado e mais atrada se7ualmente por #oc2 ela ficar&.
-ica3 Buando ela l$e disser algo, incline,se para a frente como se #oc2 no
esti#esse ou#indo muito bem, e toue nela IbraoD. 'ncline,se ento para
tr&s outra #e6 e responda.
*7emplo de script usando comandos para lin[ar estados3
Foc. "$ue tipo de m<sica voc curte%"
*la. "Ula, "la, "la..."
Foc. "&u acho que quando voc ouve aquele som que voc adora, talvez uma
m<sica que voc realmente curte, natural que voc S)NKA !7A /&=KA
2)U=A^_O... que normalmente voc no sa"e o que mas voc se S&NK&
KOKAX7&NK& &N2OX2)5A... com o que voc est' ouvindo... AKORA...na
minha opinio a musica algo m'gico... Algo que pode fazer voc se ficar
&N/ANKA5A... CO#'KO... assim que eu ve1o e que normalmente acontece
quando eu ouo PPPPP Luma musica que voc gosteA e voc% Kem alguma
m<sica que voc goste de ouvir que a faa se sentir assim%"
5m e7emplo do uso das cita4es, Uncoras e distoro de tempo.
Foc. "Sa"e de uma coisa... eu estava lendo um artigo "em interessante so"re
como os homens e as mulheres se apai0onam de forma diferente. &le dizia que
57
Rafael B. Corra
os homens geralmente sentem uma atrao primeiro, mas as mulheres
geralmente sentem uma cone0o e s( depois sentem atrao. $uer dizer, voc
sa"e de que tipo de cone0o especial estou falando... aquela misteriosa cone0o
emocional que acontece com voc Ltoque nela dei0ando assim uma 6ncoraA".
No se es+uea +ue ela pode interromper ,oc a +ual+uer momento e comear a
falar so1re os sentimentos dela. EeiLe>aA *ncora9e>aA *ste9a sempre pronto para
mudar o curso da con,ersa, oua as pala,ras de transe dela, ancore os
sentimentos en+uanto ela os descre,e para ,oc.
Foc. "&nto... o artigo dizia, que quando realmente especial... voc pode
simplesmente +A=A=... e imaginar um momento no futuro... por e0emplo, daqui
a seis meses... "l'."l'."l'".
Foc. "Ltendo dirigido a conversa na direo de como homens e mulheres se
apai0onam de maneira diferenteA. Sa"e de uma coisa% &u estava contando a
uma amiga so"re isso e ela disse que quando ela comea a sentir essa
cone0o... e vai ficando mais atra-da... ela comea a prestar ateno de
maneira especial. +rimeiro ela perce"e o ritmo de sua respirao... o "atimento
do corao... e aquela sensao de fascinao... enquanto isso uma feio em
particular do rosto do homem comea a chamar mais a ateno dela... ento ela
continua olhando... como se o resto do am"iente desaparecesse... e o mundo
inteiro fosse o rosto desse homem... a voz dele comea a envolv.la como um
par de poderosos, mas delicados, "raos... pu0ando.a... simplesmente
permitindo que o calor a envolva... etc., etc."
-escobrindo estrat1gias amorosas e ancorando3
Com as perguntas certas, tam12m podemos desco1rir as estrat2gias amorosas
+ue a garota usa para se en,ol,er sentimentalmente com um -omem. <l2m
disso, ,oc pode coloc">la num estado de paiLo e apGs ancor">la.
+amos para a pr&tica3
Foc. "2em c' +aula....vou desco"rir sua estratgia para a pai0o... Q "em
"acana, li num livro. Uom, pode se lem"rar de uma poca onde se sentia
totalmente amada% Ieche os olhos.... e agora volte para esse tempo. Xem"ra
como se sentia%"
*la. "Tummmm.... 7aravilhosa4" 81oc9 acabou de co.oc?.a 3um es0ado de
pai-o e praJer... 3o perca 0empo... 3o mome30o em 6ue 1er 6ue e.a es0
super e30usiasmada* 0o6ue?a 3o ombro por u3s 0r9s se7u3dos e 2a.e:
ALooo0imo5A S> por isso 1oc9 < poderia parar por a6ui* mas 0em mui0o
mais...Ve<a o 6ue 1amos 2aJer a7ora...;
Foc. "Uom...continue relem"rando.... Agora, me diga o seguinte... O que te
faz ficar realmente mais apai0onada e louca por essa pessoa% Alguma coisa
que ele sussurra no seu ouvido% Algum toque especial ou "ei1o que ele te da%
Ou um olhar penetrante e provocante% &u sei que todas so (timos, mas me
diga o que indispens'vel para voc se sentir totalmente amada."
54
Rafael B. Corra
*la. "Ahhhhhh... =ealmente um sussurro no ouvido. O homem tem que me
falar certas coisas, sa"e..." 8mara1i./a5 E.a acabou de ./e diJer 6ue a
es0ra0:7ia amorosa de.a : audi0i1a ? 7era.me30e essa es0ra0:7ia predomi3a
3as mu./eres ?* ou se<a* precisa ou1ir cer0as pa.a1ras do /omem. Voc9 pode
se7uir em 2re30e per7u30a3do como e-a0ame30e e.e de1e 2a.ar e o 6ue. !epois
disso 1oc9 pode usar es0as i32orma=es para seduJi?.a. Essa : a re7ra m-ima
da seduo: ! A E%A EGATA#ENTE O )"E E%A )"ER SENT'R.
Repare 6ue 3orma.me30e as mu./eres ./e diro 0udo o 6ue 1oc9 per7u30ar;.
)rabal$ando com imagens mentais e ancorando3
*ntenda +ue as pessoas colocam suas imagens mentais em diferentes posi?es,
dependendo de como se sentem so1re elas.
+amos para a pr&tica3
Foc. "2em c' +aula.... 2oc sa"e que sua mente p3e imagens em lugares
diferentes, de acordo como voc se sente so"re elas% Xi num livro. Q divertido,
vamos fazer um teste..."
*la. "Tummmm.... 5iga..." 8mu./eres so super curiosas e adoram es0es
A0es0esA;
Foc. "Uom, pense em algum que voc realmente, realmente adora muito.
Algum que muito especial para voc... +ode pensar%"
*la. "Sim... estou pensando...." 86ua3do 1er 6ue e.a e30rou 3um es0ado de
e30usiasmo* 0o6ue?a 3o ombro por u3s 0r9s se7u3dos e di7a 4Loo0imo4;
Foc. "Btimo.... & agora, voc deve imaginar sua mente como uma tela de
cinema, e voc deve apontar em que parte da tela voc v a foto dessa pessoa,
aponte para onde voc a v." 81e<a e-a0ame30e o3de es0 a 2o0o da pessoa e
7ra1e es0a posio...;
Foc. "Uom. Agora, voc deve pensar em algum que voc no gosta muito,
aponte para onde voc v a imagem dessa pessoa." 8e.a 1ai co.ocar essa
pessoa em ou0ro .oca.... 7ra1e essa posio;
Foc. " Uom. Agora, pegue a foto da pessoa que voc no gosta, e tente mov.
la no mesmo lugar que est' a foto da pessoa que voc realmente gosta. No
quer ir%" 8e.a 3o 1ai co3se7uir 2aJer isso;
*la. "Tmmmmm.....realmente no vai... que coisa mais louca4"
Foc. "Ula.."la..."la..."
Agora #oc2 tem duas informa4es ue #alem ouro3 0nde fica na mente dela
as imagens das coisas ue ela no gosta, e onde esto as imagens das coisas
ue ela gosta. Ao usar os scripts, aponte e gesticule para a mesma posio
onde ela "oga as imagens da ual se sente bem.
Q. .inali6ando3 C-egou a -ora de terminar o processo de seduo e se despedir
da garota. Eependendo de como ,oc se saiu, tem grandes c-ances de ,er ela
no,amente, pois com certe8a ela ,ai +uerer isso. Eependendo do tipo de garota e
Q(
Rafael B. Corra
dos sentimentos +ue ,oc despertou nela, ,oc at2 possui a c-ance de ficar com
ela. Has, no conte com isso. Pegue o telefone e e>mail dela e tente marcar um
encontro no mesmo dia ou nos prGLimos.
(esumo da finali6ao3
+&>!& )NIO=7A^`&S +&SSOA)S, NO7&, K&X&ION&, &7A)X
/ON2)5& +A=A AX7OÂ=, /AIQ, O! !7 &N/ONK=O
/ON2)5& +A=A )=&7 A AX>!7 X!>A=
5& !7 U&)9O 5& 5&S+&5)5A
I)$!& & K=ANS& /O7 &XA LS& /ONS&>!)=A
Pegando informa4es pessoais
Se notar +ue ela est" gostando da sua compan-ia, simplesmente diga.
Foc. "Uom, realmente gostei de voc. 7as, pode ser que a gente nunca mais se
ve1a. +or isso voc podia me dar o seu telefone ou email..."
!sto 2 muito diferente de perguntar. DTual seu telefone e/ ou emailUD. *ssa 2 uma
pergunta muito direta e tal,e8 ela no se sinta 1em em respond>la.
!on#idando para irem a algum lugar
<pGs ,er +ue ela gostou de ,oc e deu as informa?es pessoais, con,ide>a para
ir a algum lugar com ,oc. Simplesmente diga.
Foc. "2oc est' livre depois disto%"
Por e73
Foc. "2oc est' livre depois da aula%"
Foc. " 2oc est' livre depois do tra"alho%"
Foc. " 2oc est' livre depois das compras%"
Foc. " 2oc est' livre depois de visitar PPP%"
Foc. " 2oc est' livre depois do almoo%"
Ap%s diga3
Foc. "A gente podia almoar 1untos..."
Foc. "A gente podia dar uma volta para conversarmos mais..."
Foc. "A gente podia tomar um caf..."
Foc. "A gente podia tomar um suco..."
Foc. "A gente podia fazer um lanche..."
Foc. "A gente podia visitar PPP..."
Foc. "A gente podia dar um pulo na feira PPP.."
Foc. "A gente podia dar um pulo na e0posio PPP.."
Se ela topar, %timo. @eus parab1nsV Se no topar, ela ainda de#e estar um
pouco insegura com #oc2. No tem problema, #oc2 pegou as informa4es de
contato dela. 0 encontro fica para uma pr%7ima ocasio. Posteriormente
entre em contato com ela e tente marcar um outro encontro. * nunca
esuea3 Pegue as informa4es pessoais antes de con#id&,la para dar uma
Q6
Rafael B. Corra
#olta ou irem a algum lugar. Se ela no topar sair com #oc2, dificilmente
#ai uerer l$e dar o telefone ou email.
7. Autodefesa Ilidando com a re"eio e ;pulando fora;D3 &al,e8 ,oc
perce1a +ue a mul-er +ue ,oc se aproLimou no se en+uadra no perfil +ue ,oc
gosta. #u ,oc pode estar lidando com uma mul-er +ue por alguma ra8o
simplesmente no est" interessada. *ste9a sempre disposto a sair andando e
deiL">la para tr"s. Nunca se a1orrea, encare como algo normal e parta para
outra. No perca mais seu tempo com +uem no merece. &al,e8 ela ti,esse um
namorado, ou este9a com &PH. Foc nunca ,ai sa1er, mas se encarar a re9eio
para o lado pessoal, ,ai sair -umil-ado do processo de seduo. No faa issoA
<ceite o DnoD com sorriso. Eiga. DBoi um pra8er te con-ecerD. Eiga como se
realmente sentisse isso > de uma maneira respeitosa e amig",el. Eeste modo. >
Foc ,ai fa8>la ,er +ue o comportamento dela no fe8 efeito, ,oc no precisa
da compan-ia dela, ,oc apenas ofereceu a c-ance de ela ter sua
compan-ia.Foc permanece 1em, confiante, um cara com 1om -umor. * ela ,ai
se sentir mal por ter perdido ,oc. Se ela simplesmente te ignorar, adicione D...
no sa1ia +ue ,oc era surdaD Foc no de,e se importar demais em gan-ar ou
perder com as mul-eres. Se ela recusa > po1re mul-er, ela no sa1e o +ue
perdeu.
Para complementar a leitura do processo de seduo r&pida, leia os Ap2ndices ' e ''
PA()* +'
-o fracasso ao sucesso nas baladas
Como 9" falei, o foco deste curso 2 a seduo r"pida em situa?es do dia>a>dia.
*ntenda +ue no dia>a>dia as c-ances de uma mul-er l-e dar papo so maiores do +ue na
noite. *ste tGpico foi acrescentado como complemento, pois ,"rios -omens gostam de sair
noite para DcaarD mul-eres. *le possui dicas Wteis, mas 9" a,iso +ue ,oc no ,ai
encontrar a+ui nen-uma fGrmula pronta para con+uistar mul-eres na noite. !sso no eListe.
Na noite o tra1al-o ser" redo1rado e as c-ances sero menores.
Huitos -omens me falam +ue possuem dificuldades com a seduo noturna O1ares,
danceterias...P e eu sempre respondo o seguinte. "Seduo noturna loteria meu amigo. Se
no estiver disposto a 1ogar e se divertir com isso, ento fique em casa e economize um
Q'
Rafael B. Corra
"ocado de dinheiro". Se +uiser ter sucesso na noite, ,oc de,er" a1ordar um grande
nWmero de mul-eres e no apenas uma, duas ou trs. <+ui o +ue reina 2 a lei da
pro1a1ilidade, ou se9a, +uanto mais gatas ,oc a1ordar, maiores sero suas c-ances de ficar
com uma linda mul-er.
Pontos negati#os da seduo noturna3
6. As mul$eres esto #isuais3 # primeiro pro1lema +ue ,oc encontrar" pela
frente 2 +ue as mul-eres esto altamente ,isuais na noite, ou se9a, o sistema
representacional prim"rio delas passar" do auditi,o para o ,isual. *m outras
pala,ras, poderia l-e di8er +ue elas esto iguais a nGs, pois tam12m somos
,isuais na noite Ona ,erdade estamos +uase sempre ,isuais com as mul-eresP.
Has, o +ue significa estar num sistema representacional ,isualU !nfeli8mente
elas iro nos 9ulgar pela aparncia fsica Oa+ui eListe uma grande diferena entre
-omens e mul-eres. na maioria das ,e8es elas nos 9ulgam pela aparncia e nGs
pela 1ele8aP.
'. As mul$eres esto procurando o prncipe encantado3 %rande parte das
mul-eres son-a em con-ecer um prncipe encantado numa 1alada. Km -omem
inteligente, rico, sarado e 1onito. Se ,oc no se en+uadra neste perfil, este9a
preparado para ser re9eitado.
=. *las esto altamente se7Z]s3 Foc de,e estar se perguntando. ;* isso por
acaso 2 pro1lemaUD. !nfeli8mente sim. Hul-eres altamente seLNMs indu8em um
estado de medo na maioria dos -omens. *les se sentem inferiores elas, e
conse+uentemente ficam intimidados em a1ord">las. Pro,a,elmente ,oc ficar"
tam12m.
). +oc2 no conseguir& usar o processo de seduo r&pida3 *s+uea o
processo de seduo r"pida +ue ,oc aprendeu. <+ui as suas c-ances de us">lo
sero mnimas. # 1arul-o ,ai dificultar o entendimento da sua fala e como a
mul-er est" num estado ,isual e no auditi,o, ela no ,ai +uerer escutar seus
scripts. <l2m do mais, ,oc ,ai 1e1er e no conseguir" pensar direito em todo o
processo de seduo r"pida. No m"Limo ,oc poder" perce1er a linguagem no
,er1al dela, ,erificando se ela est" interessada ou no, e usar o rapport.
J. +oc2 de#er& ser o @0- da garota na festa3 !sso mesmo, de todos -omens
+ue l" esto, ,oc de,er" ser a mel-or opo dispon,el para ela. Ee,e se
destacar de todos os demais -omens +ue esto na 1alada. Sentiu a dificuldadeU X
importante +ue ,oc 9" este9a dentro do grupo social dela. Ea a import;ncia de
,oc fre+entar uma 1alada +ue possui ,"rios amigos.
5. +oc2 #ai ter ue gastar din$eiro3 !nfeli8mente ,oc ,ai ter +ue fa8er esse
in,estimento. X como uma aposta num 9ogo. Foc pode gan-ar ou no. * se no
Q=
Rafael B. Corra
gan-ar, ,ai perder din-eiro. Nunca se sa1e como a noite ,ai ser. Hesmo +ue
aca1e a noite com uma mul-er, tal,e8 ,oc ,e9a +ue no ,aleu todo o
in,estimento, pois a mul-er no era to atraente assim. *ste9a preparado para
isso.
Q. +oc2 #ai ter ue abordar #&rias mul$eres3 !sso mesmo. Foc ,ai ter +ue
a1ordar di,ersas mul-eres. Se no +uiser fa8er isso, ento nem entre na 1alada e
poupe seu suado din-eirin-o. No eListe sucesso na noite se no esti,er disposto
a a1ordar di,ersas mul-eres. Foc ,ai ter +ue ser um 1ocado cara>de>pau.
<lguns -omens preferem ficar esperando para ,er o +ue D,ai acontecerD e no
a1ordam nen-uma mul-er. X, tal,e8 caia uma mul-er gostosona do c2u, no 2
mesmoU Bicar esperando +ue uma mul-er se aproLime e puLe con,ersa com
,oc 2 o mesmo +ue esperar pelo Papai Noel na noite de Natal e ficar triste
por+ue ele no apareceu para ,oc. X estupide8 pensar assimA *s+uea issoA
7. +oc2 #ai ser re"eitado3 No +uer issoU *nto fi+ue do lado de fora da
1alada. Como ,oc ,ai ter +ue a1ordar ,"rias mul-eres, as c-ances de ,oc ser
re9eitado sero enormes. *ste9a preparado para isso e encare como algo normal.
< re9eio fa8 parte da seduo. No se preocupe, pois at2 os Hestres da
Seduo so re9eitados. Se di,irta com isso.
4. +oc2 #ai ter ue capric$ar no #isual e comportamento3 Foc de,er" estar
com o ca1elo cortado, 1ar1a feita, 1an-o tomado, perfumado e com roupas da
moda. Tuanto mais atrati,o, mel-or. Se ,oc 2 da+ueles -omens +ue fala.
D#deio esse negGcio de imagemD, e no gosta de se arrumar para sair noite,
c-egou a -ora de re,er seus conceitos. Como disse, noite as mul-eres esto
,isuais, ou se9a, sempre iro nos 9ulgar pela aparncia fsica. *n+uanto nGs
-omens as 9ulgamos mais pela 1ele8a fsica, elas nos 9ulgam pela aparncia.
Bele8a fsica significa o corpo, rosto da pessoa Oa primeira coisa +ue
o1ser,amos numa mul-erP. <parncia fsica 2 como a pessoa se ,este, se
arruma, se mo,e, se comporta. Na noite as mul-eres ,erificam isso em todos os
-omens. Para elas, +uanto mais 1em arrumado e com um comportamento de
segurana, autoconfiana, e ousadia, mais poderoso ,oc 2 > e mais interessadas
ficaro. No es+uea +ue dentro da 1alada todos -omens so iguais. Foc pode
ter ido para festa de Busca Q4 e outro cara de <udi && 8ero +uil:metro, mas l"
dentro ,ocs sero iguais. <s mul-eres no ,o sa1er disso e ,oc de,e engan">
las. Sempre este9a num Gtimo ,isual e se comporte como algu2m poderoso >
mesmo +ue se9a um desempregado.
Pontos positi#os da seduo noturna3
6. *las uerem e7atamente o ue #oc2 uer , ficar e transar3 !sso mesmo.
Por+ue ,oc ac-a +ue elas esto to seLNMsU Por+ue elas gastam tanto tempo se
Q)
Rafael B. Corra
produ8indoU Por+ue elas +uerem mostrar +ue so gostosasU *las +uerem 2
eleger um cara, ficar e transar com ele > mesmo +ue elas no confessem isso.
'. +oc2 no precisa gan$ar a mul$er no ;papo;3 *m danceterias, onde 2
praticamente imposs,el manter uma con,ersa Oprincipalmente se esti,er na
pista de danaP, ,oc no precisa falar praticamente nada para ficar com ela.
=. As mul$eres apenas uerem se di#ertir e esuecer dos problemas do
dia,a,dia3 Baa ela se di,ertir e es+uecer da ,ida l" fora e 9" ser" meio camin-o
andado.
). +oc2 tem a c$ance de fa6er ami6ade e con$ecer mais mul$eres3 Kma
amiga l-e apresenta para outra, +ue apresenta para outra e +ue apresenta para
mais amigas. Tuanto mais carism"tico for, mel-or ser" e mais as mul-eres ,o
gostar de ,oc. <pro,eite a noite para aumentar sua rede de relacionamentos.
Tuanto mais grupos sociais ,oc esti,er inserido, mais c-ances de ficar com
mul-eres ,oc possui.
J. @ul$eres lindas so as mais f&ceis de se apro7imar3 Foc no ,ai
acreditar, mas depois de con,ersar com ,"rias mul-eres atraentes, o1ser,ar nas
1aladas e ler muito so1re o assunto, c-eguei a concluso de +ue as mul-eres
mais lindas possuem uma grande ,antagem. os homens tm medo delas e
poucos se apro0imam4 !sso mesmo amigo. Cerca de 4(] dos -omens numa
1alada ficam intimidados em se aproLimar de uma linda mul-er. <s gatas ficam
l".... e ficam l".... e ficam l".... e nadaA Coitadas, elas sG +uerem compan-ia, mas
ningu2m se aproLima. <pro,eite +ue os -omens possuem medo delas e se
aproLime. Se9a -omem de ,erdade e mostre +ue a 1ele8a delas no o intimida.
+e"amos agora os tipos de mul$eres ue #oc2 #ai encontrar na noite3
6. @ul$eres ue no esto interessadas em #oc23 Se ,oc for um cara
normal, sem grandes atrati,os fsicos, a maioria das mul-eres no estaro
interessadas em ,oc. No tem pro1lema. Tuanto mais difcil, mais di,ertido
ser".

'. @ul$eres ue esto interessadas em #oc23 X praticamente imposs,el uma
mul-er no ol-ar para ,oc numa 1alada. %eralmente sempre tem a+uela +ue ao
l-e ol-ar, fica interessada > mesmo +ue se9a apenas uma entre centenas. *la d"
umas encaradas, sorri, meLe no ca1elo, mol-a os l"1ios... *ssas so as mais
f"ceis e ,oc no precisa fa8er nada para sedu8i>la. Se ela l-e c-amar a ateno,
se aproLime, se auto>apresente, fale algumas pala,ras e apenas a 1ei9e. X isso
+ue ela +uer. *la no +uer ou,ir so1re sua ,ida, ela +uer l-e 1ei9ar.
QJ
Rafael B. Corra
Abordando mul$eres atraentes3
No eListe mist2rio para a1ordar mul-eres atraentes numa 1alada. *,ite usar
cantadas 1atidas ou ,ulgares > elas 9" esto cansadas de ou,ir sempre as mesmas.
Simplesmente se aproLime e fale. D#l"... *u esta,a te ol-ando e no consegui me controlar
Ofale sorrindoP, ti,e +ue ,ir falar com ,oc. He c-amo Rafael, seu nome 2...U O,oc foi
direto, maduro, seguro, sincero e -onesto... <gora ela ,ai l-e eLaminar e 9" nesse ponto
,oc ,ai ,er se tem c-ances ou noPD Se ela se mostrar interessada, tente arrast">la
imediatamente para a pista de dana ou se esti,er num 1ar Oonde as c-ances de uma
con,ersa so maioresP, inicie um 1ate>papo di,ertido e descontrado. < regra 2 di,erti>la e
fa8er com +ue ela se es+uea da ,ida l" fora > ela de,e associar pra8er a ,oc. Se ela se
mostrar pouco interessada por ,oc, saia andando e a deiLe para tr"s, diga. DBom, 1acana te
con-ecer, mas preciso me di,ertir, tc-au tc-au....D * a1orde outra mul-er.
Se fi8er isso com mais de de8 mul-eres, as c-ances de ficar com uma delas ser" alta.
Como disse, a+ui o +ue ,ale 2 a lei da pro1a1ilidade. Tuanto mais mul-eres de aproLimar,
mais c-ances ter". Re9eitado ,oc ,ai ser, e isso no pode ser encarado como algo pessoal.
Sempre este9a preparado para a re9eio e saia por cima, ou se9a, no Lingue a mul-er e
nem fi+ue triste por causa disso. No se es+uea +ue +uando ela l-e re9eita 2 ela +ue perde e
no ,oc. Tuando ,oc ac-a +ue perdeu, 2 por+ue ,oc d" mais ,alor ela, do +ue a ,oc
prGprio. * isso 2 falta de amor>prGprio, sa1iaU Foc estar" di8endo para ela o seguinte. D*u
no gosto de mim mesmo... Sou um im1ecil... Eesculpa por ser um idiota e ter te a1ordado,
t"UD Camais faa issoA <final, como ,ai pensar isso se ,oc nem a con-eceU * se ela for
uma ot"riaU Se ,alori8e meu amigoA Foc no est" na noite apenas para 1ei9ar e transar
com +ual+uer uma, ,oc est" l" para con-ecer mul-eres realmente interessantes e seLNMs. Se
,alori8e para ser ,alori8ado.
Atraindo mul$eres na noite sem falar uma s% pala#ra
Tue tal sedu8ir as mul-eres sem falar nadaU !sso 2 poss,el, 1asta +ue ,oc use o
poder do contato ,isual. <li"s, se eListe algo nos -omens +ue as mul-eres simplesmente
adoram, so os ol-os. *las no resistem a um -omem +ue ol-a dentro dos seus ol-os.
Nunca es+uea dissoA
Prepare,se poderosamente
Bom, esta dica 2 1"sica e espero +ue ,oc 9" ten-a dominado. Sempre este9a
,isualmente atrati,o e num estado mental de total poder. Saia de casa preparado para se
di,ertir. Na frente da 1alada entre num total estado de poder. Comece a recordar situa?es
onde foi totalmente confiante, ousado e seguro. * como isso trouLe 1enefcios para sua
,ida. Relem1re situa?es onde te,e eLtremo sucesso com as mul-eres. *s+uea das pessoas
+ue esto sua ,olta. #l-a para dentro de ,oc. Carregue>se poderosamente com essa
energia. Se imagine sendo atingido por uma descarga de energia +ue l-e d" poder, ousadia
e total confiana em s mesmo. Eiga internamente. "Agora estou por cima. &stou acima de
Q5
Rafael B. Corra
qualquer tipo de mulher dessa festa. Kenho poder e total controle so"re a seduo. &las me
querem e vou me apro0imar de todas as mulheres atraentes. Afinal, elas se produziram e
esto lindas para mim".
0 poder do ol$ar na seduo. 0l$e dentro dos ol$os dela
Eentro da 1alada c-egou a -ora de ,oc o1ser,ar. E uma ,olta por toda a casa e
procure parar num local onde eListem mul-eres atraentes. Pare num local estrat2gico, onde
possa o1ser,ar ,"rias D,timasD. *scol-a uma mul-er atraente e +ue este9a de frente para
,oc. Comece a ol-ar para ela dentro dos ol-os. # primeiro ol-ar de,e ser s2rio. Foc
precisa fa8er com +ue ela l-e note. Pronto, ela l-e ol-ou de ,olta. Nesse ponto 2 lGgico +ue
ela ,ai ol-ar para ,oc, afinal, ,oc est" ol-ando para ela. *la ,ai l-e ol-ar para ,er se o
con-ece ou, se ,oc 2 um poss,el candidato a ficante. Corte o contato ,isual ol-ando para
outro local. E alguns minutos e ,olte a ol-">la dentro dos ol-os. Tuando ela l-e ol-ar de
no,o, segure o ol-ar ONO O%IE ARA O"TRO %OCA% A NO SER ARA !ENTRO
!OS O%IOS !E%A...E')"E O%IAN!O AT+ E%A ARAR5 'SSO + 'NCR$VE%5
ARECE )"E "# !ESAE'A O O"TRO ARA VER )"E# VA' CORTAR O O%IAR
R'#E'RO... #AS NO ARE* E')"E O%IAN!O...P. Se ficarem assim por mais de )/
5 segundos, ,ocs ,o sentir algo Ouma coneLo estar" criada entre ,ocsP. !sso 2
ineLplic",el OsG eLperimentando para sentirP.
!nconscientemente ela 9" comear" a se interessar por ,oc. Por +ueU Por+ue ,oc
fe8 algo +ue poucos -omens fa8em, ou se9a, ol-ou dentro dos ol-os dela. *n+uanto os
outros -omens ol-am para os seios, coLas e a 1unda da mul-er, ,oc ol-ou para os ol-os
dela. Foc ol-ou para a alma da mul-er. Kma coneLo rom;ntica foi criada. Foc foi
maduro, seguro, confiante, despreocupado e sou1e usar o poder do ol-ar na seduo... Bom,
se ela ficou l-e ol-ando dentro dos ol-os por no mnimo )/ 5 segundos Onormalmente no
passa disso, ela corta o ol-ar > geralmente ol-a para 1aiLo para entrar num sistema
representacional cinest2sico Osentiu alguma coisaP, ou auditi,o Oest" falando alguma coisa
internamenteP. _timo sinal, +uer di8er +ue ela se interessou por ,oc, mesmo no sa1endo
o por+ueP. #I. Folte a ol-ar para outro local. <gora ela 9" l-e notou e sa1e muito 1em +ue
,oc est" interessado nela. Pelas min-as di,ersas eLperincias utili8ando esse tipo de
t2cnica, notei +ue ela ,ai passar a l-e ol-ar algumas ,e8es, apenas para ,er se ,oc est"
ol-ando para ela. !sso 2 normal. Foc ,ai notar isso. #I. <gora ,em a mel-or parte. Fai ser
o ol-ar +ue l-e dar" a certe8a de +ue ela est" interessada em ,oc. Ser" o sinal ,erde para se
aproLimar dela e no ser re9eitado Opassando dessa fase as c-ances de re9eio sero
mnimasP. Folte a ol-ar dentro dos ol-os dela. Tuando ela de,ol,er o ol-ar, sorria e
continue ol-ando dentro dos ol-os dela... Se ela tam12m l-e ol-ar nos ol-os e sorrir de
,olta meus para12nsA *sse 2 o sinal ,erde e ela estar" l-e di8endo. D%ostei de ti, te apro,o e
podes ,ir falar comigo +ue no ,ou l-e re9eitarD. *nnto aproLime>se e se auto>apresente.
No sei eLplicar, mas um imenso rapport 2 criado com essa t2cnica. Hesmo a dist;ncia.
Parece +ue um ,iu a alma do outro e agora no so mais estran-os.
*ssa 2 uma t2cnica muito curiosa, pois no incio eu no acredita,a nela. Sempre li
so1re o poder do ol-ar, mas nunca tin-a eLperimentado isso nas 1aladas. Hin-as
eLperincias me mostraram +ue 2 um m2todo altamente efica8. Foc descarta as mul-eres
QQ
Rafael B. Corra
apenas pelo ol-ar. Se ela no o ol-ar dentro dos ol-os, simplesmente passe para outra. O,ale
lem1rar +ue mul-eres tmidas normalmente no conseguem ol-ar para ,oc dentro dos
ol-os... mas como no gosto de mul-eres tmidas, inseguras e com 1aiLa auto>estima, no
tem pro1lema algum... *,ite mul-eres assim.. prefira as seLNMs, autoconfiantes, seguras e
ousadas +ue no tem ,ergon-a de l-e ol-ar nos ol-os...so essas +ue ,o transar
sel,agemente com ,oc...as tmidas e inseguras ,o l-e apresentar todo os tipos poss,eis
de desculpas para no transar com ,oc na+uela noiteP.
No incio eu +ueria testar isso com todas as mul-eres. Bui num 1ar e no me
aproLimei de nen-uma mul-er nas primeiras -oras. Tueria apenas testar essa t2cnica. *nto
comecei a selecionar as mul-eres mais lindas da 1alada. Has espere, tem um grande detal-e
so1re isso. eu escol-i uma gata +ue esta,a acompan-adaA O,e9a como estou me arriscando
por ,ocA Has precisa ,er se da,a certo ou no... * se desse certo com uma mul-er
acompan-ada, ento 2 lGgico +ue teria +ue funcionar com as solteirasP. *scol-i uma linda
loira +ue esta,a a alguns metros de mim. # cara esta,a de costa para mim e ela de frente.
#l-ei dentro dos ol-os dela por alguns segundos. *la me ol-ou Onormal, +ueria ,er +uem
eu era... poderia ser algum con-ecidoP. Cortei o ol-ar. <pGs alguns minutos ,oltei a ol-">la
dentro dos ol-os. *la me acompan-ou. #l-ou para dentro dos meus ol-os por uns 5
segundos e cortou o ol-ar. Ea notei +ue ela passa,a a me ol-ar de ,e8 em +uando, para ,er
se eu a esta,a ol-ando. Eessa ,e8 eu no sorri. !magina se o cara nota. <penas esta,a s2rio
e num estado de total confiana e ousadia. Has ela passou a me ol-ar de ,e8 em +uando, e
por toda a festaA Na -ora +ue eles foram pagar a comanda, ela me ol-ou dentro dos ol-os
mais uma ,e8.
!magina min-a reao +uando ,i a linda loira ol-ando dentro dos meus ol-osA Tue
loucura, ,i +ue funciona,a. Ea passei a fa8er isso com as gatas +ue eu me sentia
fortemente atrado. <pli+uei a t2cnica com +uatro mul-eres seLNMs Oa festa no esta,a 1oa,
ento sG +uatro mul-eres realmente me c-amaram a ateno > no sedu8o +ual+uer uma. <
mul-er tem +ue meLer fortemente comigoP. Euas no de,ol,eram os ol-ares e outras duas
sim. Nem acreditei. &in-a duas mul-eres lindas a disposio e sem falar uma sG pala,ra.
He aproLimei da +ue mais meLeu comigo. He apresentei, falei poucas pala,ras...
sorri...ol-ei dentro dos ol-os dela Ofoi criada uma ;ncora +uando nos ol-amos pela primeira
,e8 e ti,emos a+uela sensao interna. <gora nosso ol-ar 2 um gatil-o +ue dispara a
mesma sensaoP... e a 1ei9ei. < partir desse dia, sempre fao isso em 1aladas e ten-o
o1tido Gtimos resultados.
Na prGLima 1alada colo+ue em pr"tica essa t2cnica e me conte os resultados. *
claro, utili8e essa t2cnica no dia>a>dia tam12m. Se uma mul-er l-e c-amar a ateno, faa
contato nos ol-os. Fe9a como elas ,o gostar desse seu no,o comportamento.
@uito importante3 Ramais ol$e para ela estando inseguro, inibido, com medo,
ou ner#oso. *la tamb1m #ai ficar com medo, insegura e desconfiadaV Simplesmente
respire fundo, rela7e, pense numa ocasio onde #oc2 foi seguro e ousado, sinta,se bem
com isso e a"a naturalmente.
Q7
Rafael B. Corra
PA()* +''
!$egou a $ora de se di#ertir3 Agora 1 ao, ao e aoV
Con-ecimento sem ao 2 o mesmo +ue nada. No ,ai adiantar em nada ler todos os
cursos de seduo +ue ,oc encontrar pela frente se no esti,er disposto a colocar em
pr"tica o con-ecimento +ue ad+uiriu. &en-a atitude e mostre para as mul-eres +ue ,oc 2
um cara diferente e despreocupadoR seguro, autoconfiante, inteligente e carism"ticoR +ue
no teme a re9eio e encara a seduo como um grande 9ogo > algo di,ertido e pra8eroso.
*ssa 2 a t"tica dos Hestres da Seduo. *les simplesmente so naturais, se eLp?em, ousam
e possuem iniciati,a. <gora ,oc tem a faca e o +uei9o na mo. <prendeu as crenas e
-"1itos dos ,erdadeiros Hestres da Seduo e ainda por cima possui o con-ecimento das
t2cnicas de Psicologia, PN3 e Hipnose aplicada seduo. Foc est" com grande ,antagem
perante os outros -omens.
Q4
Rafael B. Corra
< partir de agora ,oc no de,e mais ser um -omem comum, de,e sim se
diferenciar de todos os outros -omens +ue as mul-eres con-ecem. &en-a atitude, muita
atitude. <gora ser" ao, ao e ao. Foc de,e passar a a1ordar todas as mul-eres +ue
considera atraentes. Ser" um no,o -"1ito do seu dia>a>dia. Colo+ue uma meta para ,oc
mesmo de falar com mul-eres no supermercado, la,anderia, s-o0s, en+uanto esti,er na fila
para alguma coisa, no ele,ador, no :ni1us, no restaurante, na rua, numa lo9a, em +ual+uer
lugar. &odas as mul-eres interessantes +ue ,oc ,er da+ui para frente tero algo piscando
em suas testas. OORT"N'!A!E5 * ,oc dir" para si mesmo. DHumm, mais uma
oportunidade, +ue GtimoA Fou dar a c-ance para ela con-ecer o grande -omem +ue sou e,
claro, ,ou ,er se ela 2 tudo isso +ue aparenta mesmoD. )sso mesmo, eu disse que voc vai
ver se ela tudo isso que aparenta mesmo. Tuanto mais gata ela for, mais curioso ,oc
de,e ficar para con-ec>la e ,er se ela 2 tudo a+uilo mesmo. Pensando assim ,oc 9amais
,ai se sentir intimidado com a 1ele8a de uma mul-er. <o in,2s de ficar 1lo+ueado e
intimidado, ,ai ficar super curioso em con-ecer mais so1re a+uela linda mul-er. Fai +uerer
,er se ela possui mais do +ue apenas 1ele8a eLterna.
<lguns -omens falam. DHas o +ue ,ou di8er elaUD Eiga +ual+uer coisa, +uanto
mais natural for, mel-or ser". *n+uanto ficar pensando no +ue ,oc ,ai di8er, ,oc no
estar" pronto. *s+uea as cantadas prontas tam12m. <s mul-eres esto cansadas de rece1>
las e ,o consider">lo um adolescente ao in,2s de um -omem maduro. Foc de,e agir de
forma autom"tica e natural. Foc simplesmente comenta alguma coisa ou pede alguma
informao e a partir da comea a puLar assunto. Tuantas ,e8es algu2m descon-ecido
puLou assunto com ,ocU <credito +ue ,"rias ,e8es. !sso as pessoas fa8em todos os dias, a
toda -ora e no dGi nada > a comunicao entre descon-ecidos 2 algo a1solutamente
normal. Sempre a9a naturalmente e esperando um retorno positi,o. * se uma mul-er
perguntar algo para ,oc ou simplesmente fi8er um coment"rio so1re algo +ue este9a
acontecendo na+uele momento, por fa,or, apro,eite esta oportunidade para iniciar um 1ate>
papo, mesmo +ue ela no se9a atraente > pelo menos ,oc estar" treinando. No 9ogue fora
esta grande oportunidadeA # mais importante 2 falar com as mul-eres em +ual+uer lugar,
so1re +ual+uer coisa, at2 +ue elas no intimidem mais ,oc.
Portanto, desafio ,oc a eLperimentar o +ue leu a+ui. F" agora mesmo para rua, se
eLpon-a, se9a ousado e Data+ueD as gatas +ue meLem com ,oc. Se est" ,isando uma
garota e ainda no fa8 parte do grupo social dela, faa parte imediatamenteA No perca mais
seu tempo. Procure con-ecer os amigos dela e posteriormente ela. Crie uma estrat2gia e
comece a agir. * se a estrat2gia no esti,er dando certo, faa outra coisa, +ual+uer coisa.
Nunca se es+uea no Hodelo 7O5 +ue ,oc aprendeu. *la sG ser" sua se ,oc for a
Hel-or #po Eispon,el para ela. !sso fa8 as coisas ficarem mais s2rias e difceis, mas 2
como uma 1atal-a. Tuem tem as mel-ores armas e estrat2gias ,ence. Foc 9" est" armado
com elas, en+uanto os outros -omens no esto. < ,antagem 2 toda sua. Pense nisso.
Sei +ue no incio ter" dificuldades, mas no desista e pro,e para ,oc mesmo +ue 2
algu2m capa8, ao in,2s de um -omem co,arde e fracassado. Foc sG precisa dar o passo
inicial. Com muito treino e pr"tica as coisas ficaro muito mais f"ceis. <final, ,oc no se
sente inseguro para amarrar os cadaros do seu sapato, no 2 mesmoU Claro, ,oc 9" fe8
7(
Rafael B. Corra
isso mil-ares de ,e8es e se tornou algo inconsciente, ou se9a, autom"tico. Has aposto +ue
nas primeiras ,e8es ,oc se sentiu inseguro por+ue no sa1ia ao certo como proceder, 9"
+ue no tin-a pr"tica. Com mul-eres 2 a mesma coisa. Foc comea de,agar e inseguro at2
se tornar r"pido e seguro. Has para c-egar num n,el de aprendi8agem com competncia
inconsciente Oatitude autom"ticaP, ,oc precisa praticar muito, ou se9a, precisa da
competncia consciente Oatitude pensadaP.
*nto, comece a praticar -o9e mesmo. Se ti,er dificuldades para a1ordar as gatas
descon-ecidas, comece de,agar. !nicie apenas ol-ando dentro dos seus ol-os, sorrindo e
posteriormente dando D#iD ou D#l"D. Eepois perguntando alguma informao ou
comentando so1re algo +ue este9a acontecendo no momento e em seguida puLando um
papo mais longo. RelaLe, sinta>se 1em e apenas di,irta>se com a seduo. * sinceramente,
no importa se elas no falarem com ,oc ou l-e re9eitarem, pelo menos ,oc estar" se
comportando como dese9a e sem medos ou ini1i?es. *star" sendo o -omem +ue dese9a ser
e isso 9" ser" mara,il-osoA Foc c-egar" num n,el +ue con,ersar" com +ual+uer tipo de
mul-er e em +ual+uer situao. <c-ar" isso a coisa mais normal do mundo > e realmente 2.
Se tornar" um -omem a1erto para +ual+uer tipo de con,ersa, al2m de carism"tico,
eLtro,ertido e, desta forma, as pessoas passaro a gostar muito mais de ,oc.
&al,e8 ,oc ainda no ten-a notado, mas agora ,oc 9" 2 um outro -omem.
#1,iamente ,oc no 2 mais o mesmo -omem +ue comeou a ler este curso. Bom, deiLe>
me fa8er uma pergunta. Tuero +ue ,oc comece ler... este teLto... de forma... 1em lenta... e
pense... em como ,oc era antes... de comear a ler este curso... e agora... ao ol-ar para tr"s
e ,erificar como ,oc era +uando se sentia totalmente 1lo+ueado com as mul-eres... +uando
no era ousado e no possua iniciati,a.... e pensa como sua ,ida era limitada...como ,oc
era ini1ido com as mul-eres e como isso o atrapal-a,a... como voc pensa nesse antigo
comportamento limitante agora... sentado na cadeiraU
<gora ,oc 9" 2 um no,o -omem. Km -omem +ue se eLp?e e ousaR um -omem +ue
no tem medo de errar e correr riscosR um -omem +ue 9amais tem medo de tentarR e agora
,oc 2 um -omem +ue adora desafios. <posto +ue a partir de agora ,oc ,ai +uerer se
di,ertir um 1ocado sedu8indo todo o tipo de mul-er +ue l-e c-amar a ateno, no 2
mesmoU Pois faa isso e se di,irtaA Foc tem esse direitoA < ,ida 2 sua e ,oc precisa ,i,>
la com total pra8er e alegriaA Camais se contente com menos +ue ,oc pode ter ou ser.
Sai1a +ue a partir de agora, ao sedu8ir as mul-eres +ue l-e c-amam a ateno > ao
in,2s das dispon,eis, f"ceis e pouco atraentes +ue ,oc antigamente costuma,a se
en,ol,er >, ,oc passar" a ser o -omem mais poderoso do mundo. * +uanto mais poder,
segurana e autoconfiana ti,er, mais gatas ,ai pegarA Foc simplesmente ,ai atrai>las, no
importa como ou por+ue. Fai sentir +ue o Kni,erso est" conspirando a seu fa,or e 9" no
precisar" criar muitas oportunidades, pois elas aparecero como se fossem m"gica.
Has no pare por a+ui, procure ler os li,ros +ue esto na Bi1liografia e se informe
mais e mais so1re persuaso e seduo. Se9a curioso e procure sempre as mel-ores
76
Rafael B. Corra
ferramentas para ,i,er uma ,ida mais pra8erosa. Fou ficando por a+ui e l-e dese9o todo o
sucesso do mundo. <t2 a prGLima amigo.
PS. *n,ie o relato de suas eLperincias em seduo r"pida para.
Rafaelcorrea@,etorial.net
<1raos do seu amigo e treinador,
Rafael B. Corra
A'N-A )*@ @5')0 @A'S... S'HA *@ .(*N)* L*N-0...
Ap2ndice '
.ormas de linguagem $ipn%tica usadas na persuaso
# emprego preciso e influente da linguagem 2 um dos instrumentos mais poderosos
+ue o indi,duo possui.
5se esses padr4es na criao dos seus pr%prios scripts.
Famos con-ecer alguns padr?es de linguagem -ipnGtica.
L'NH5AH*@ -* N*HAEF0
(egra3 !oloue o ;no; na frente do ue #oc2 uer ue a pessoa faa ou sinta.
7'
Rafael B. Corra
D*u no +uero +ue ,oc pense...D
DNo se sinta o1rigado a ...D
DNo pense nisso...D
DNo se sinta na o1rigao...D
DNo se sinta o1rigadoOaP...D
DNo decida agora. Pode decidir depois, +uando esti,er mais ,ontadeD
DNo tome uma deciso apressadaD
DNo tente me sedu8irD
DNo precisa assinar o contrato... agoraD
DNo compre... agoraD
DNo resol,a... agoraD
DFoc no teria din-eiro para comprar um carro dessesD
D*sse carro no ser,e para ,oc. Famos procurar outro mais 1arato....D
D*sse no 2 o carro +ue ,oc +uerD
DNo se sinta muito forado a me a9udar, caso no ten-a um tempo para mimD
DNo se sinta muito forada a me 1ei9ar, caso no dese9e muitoD
DNo se sinta muito forada a aceitar meu con,ite, caso no dese9e muitoD
DNo se sinta muito forado a me responder isso, caso no dese9e muitoD
DNo se sinta muito forado a fa8er esse fa,or para mim, caso no dese9e muitoD
DNo +uero +ue ,oc pense nissoD
DNo se sinta na o1rigao de escre,er sete frases usando esse padroD
DNo pense muito na id2ia de escre,er sete frases usando esse padroD
L'NH5AH*@ !0@ ;P0-'A; * ;P0-* S*(;
(egra3 !oloue o ;podia; e ;pode ser; na frente do ue #oc2 uer ue a pessoa faa
ou sinta. ^timo para dar comandos ou fa6er perguntas indiretamente.
DFoc podia pagar o nosso almooD
DFoc podia me le,ar para 9antar fora... -o9e noiteD
DFoc podia notar o +uanto se senti feli8 comigo...agoraD
DFoc podia relaLar mais en+uanto coloco essa mWsica rom;nticaD
DFoc podia sentir o +uanto esse nosso passeio est" sendo agrad",el e di,ertidoD
DFoc podia sentir +ue este momento est" sendo m"gicoD
DFoc podia notar o +uando estamos ligados... nesse momento/ agoraD
DFoc podia notar +ue os seus sentimentos em relao a mim esto sendo amplificadosD
D*n+uanto dirige esta potente ma+uina, ,oc podia sentir o +uanto sua ,ida seria feli8
se ti,esse esse lindo carro. *nto... Foc podia compr">lo... agoraD
DFoc podia no ter perce1ido o +uanto estamos ligados nesta noiteD
DFoc podia me 1ei9ar...agoraD
DFoc podia me falar o seu nome...agoraD
DFoc podia me dar seu telefone...agoraD
7=
Rafael B. Corra
DFoc podia me dar seu e>mail...agoraD
DFoc podia me contar +uais so suas fantasias mais secretasD
DFoc podia me falar so1re as coisas +ue ,oc gostaria de fa8er...agora/ -o9e noiteD
DFoc podia criar suas prGprias frases... agoraD
DPode ser +ue ,oc no ten-a notado o +uanto estamos ligados... agoraD
DPor +ue no +uer ir na festaU Pode ser +ue ,oc se di,irta como nuncaD
DSe for l", pode ser +ue ,oc encontre alguns con-ecidos seus e se di,irta muitoD
DPode ser +ue ,oc ten-a encontrado o amor da sua ,ida esta noiteD
DPode ser +ue ,oc este9a gostando de mim e resol,a se a1rir mais... agoraD
DPode ser +ue ,oc +ueira me di8er seu telefoneD
DPode ser +ue ,oc ainda no ten-a notado o +uanto estamos ligados nesta noiteD
DPode ser +ue ,oc ainda no este9a pronta para um eLcitante e pra8eroso
relacionamentoD
DPode ser +ue ,oc ainda no ten-a perce1ido o +uanto est" se sentindo atrada por
mimD
DPode ser +ue ,oc no ten-a perce1ido o +uanto 9" est" apaiLonadaD
DPode ser +ue nos encontremos aman-... Se ,oc +uiser, 2 claro...D
DPode ser +ue o Kni,erso ten-a nos aproLimadoD
DPode ser +ue ,oc se sinta mais apaiLonada e eLcitada comigo se eu colocar esta
mWsica +ue ,oc adoraD
DPode ser +ue nunca mais nos ,e9amos. Foc podia me dar seu telefoneD
DPode ser +ue agora ,oc +ueira criar suas prGprias frases com esse padroD
PA-(K*S ^/+'0S -* L'NH5AH*@
(egra3 5se pressuposi4es ue fa6em a pessoa pressupor ue est&8 estar& tomando
uma atitude ou deciso certa e inteligente.
DFoc provavelmente 9" sa1e +ue se sentir" mel-or se parar de fumarD
DFoc provavelmente 9" sa1e +ue este carro 2 a mel-or escol-a +ue pode fa8erD
DFoc pro,a,elmente 9" sa1e +ue ao estudar estas frases, ficar" mais apto para usar a
linguagem -ipnGtica para influenciar as pessoasD
DFoc provavelmente 9" sa1e +ue est" comprando o mel-or produto do mercadoD
DFoc provavelmente este9a +uerendo se di,ertir essa noite e es+uecer dos pro1lemas da
,ida. Tue tal irmos uma festaUD
DFoc provavelmente gostaria de se sentir mais relaLadoOaP. Tue tal uma massagemUD
DFoc provavelmente 9" sa1e +ue o nosso restaurante 2 o mel-or da Cidade D
DAs pessoas podem, voc sa"e, ficar mais es1eltas com este aparel-o de gin"sticaD
DAs pessoas podem, voc sa"e, perder peso com este li,ro de dietasD
DFoc ver' como foi inteligente ter estudado este artigo so1re linguagens -ipnGticasD
DFoc ver' como foi inteligente ter aceito o meu con,ite para l-e mostrar meus
produtosD
DFoc ver' como ser" eLcitante e di,ertido o nosso encontroD
7)
Rafael B. Corra
DFoc ver' como essa escol-a ser" pra8erosa para sua ,idaD
DFoc ver' como foi esperto em ter economi8ado seu din-eiro na compra do nosso
produtoD
DFoc logo ver' como ser" feli8 se aceitar o meu con,ite para namorarD
DFoc ver' como ,ai ser di,ertido se aceitar sair comigoD
DFoc logo ver' +ue tomou a deciso certaD
D7ais cedo ou mais tarde, ,oc ver' +ue escol-eu a igre9a certaD
"7ais cedo ou mais tarde, ,oc se sentir" feli8 com a sua decisoD
"7ais cedo ou mais tarde, ,oc desco1rir" +ue essa foi a mel-or deciso da sua ,idaD
"7ais cedo ou mais tarde, ,oc ver' +ue sua ,ida mudar"D
"/onsequentemente ,oc sa1er" +ue isso 2 1om para ,oc"
"/onsequentemente ,oc notar" como a fao feli8"
"*stou certo +ue ,oc ver' como 2 realmente importante a adoo de padr?es G1,ios
de linguagem"
DFoc, provavelmente, 9" sa"e +ue ,ou l-e pedir para criar mais sete frases com esse
padroD
L'NH5AH*@ !0@ ;-'J*(,LH*;
(egra3 As pessoas no gostam ue l$e diguem o ue fa6er. +amos ;emoldurar; a
linguagem de tal modo ue a pessoa no discorde.
D*u no l-e diria para a1andonar a sua religio e ,ir para min-a, porque +uero seu
respeito e sei +ue tomar" a deciso certaD
D&u poderia dizer.lhe que est" cometendo um erro, mas no farei. Foc ,ai +uerer
desco1rir isso por ,oc mesmoD
D&u poderia dizer.lhe que a+uele cara no 2 a pessoa certa para ,oc, mas nada direi.
Foc ,ai +uerer desco1rir isso por ,oc mesmoD
D*u poderia di8er>l-e para criar sete frases para fiLar estes modelos, firmemente, em
sua mente, mas nada direi. Foc sa1e da import;ncia desse eLerccio e ,ai +uerer fa8er
isso por conta prGpriaD
D*u poderia di8er>l-e para continuar lendo os demais padr?es, mas nada direi. Foc
agora sa1e do poder da linguagem -ipnGtica e ,ai +uerer fa8er isso por conta prGpriaD
PA-(F0 -* P*(H5N)AS (*)^('!AS 84TAK )"EST'ONAS4;
(egra3 5sar perguntas ret%ricas para fa6er a pessoa concordar com #oc2 de alguma
forma.
Z*ssa sensao realmente 2 muito confort",el, no U[
DFoc gosta de caras legais, no UD
DFoc gosta de con-ecer pessoas inteligentes como ,oc, no UD
Z* 1ei9ar, algu2m +ue ,oc realmente se sente muito atrada, independente de ser muito
cedo ou no, 2 mara,il-oso, no acha%;
"Foc o1,iamente +uer se di,ertir, no quer%"
7J
Rafael B. Corra
DFamos discutir os termos disto, no vamosUD
DFoc no gostaria de perder a oportunidade da sua ,ida, no UD
DSe parcelarmos o pagamento, o1,iamente ,oc pode pagar, no podeUD
DFoc +uer gan-ar mais din-eiro, no querUD
DFoc +uer economi8ar din-eiro, no querUD
D#1,iamente ,oc +uer mais pra8er e di,erso na sua ,ida, no querUD
D# preo caiu em )(]. Realmente antes de nossa mega promoo ele era um produto
caro, no eraUD
D*st" um lindo dia l" fora, no achaUD
DFoc +uer dirigir um carro potente, seguro e muito confort",el, no querUD
DFoc realmente 1usca se di,ertir nesta noite, no "uscaUD
DFoc o1,iamente ,ai +uerer criar mais sete frases usando esse padro, no vaiUD
D*sse padro 2 muito interessante, no achaUD
PA-(F0 -* !0NS!'*N)'JAEF0
(egra3 5sar para ue #oc2 guie a mente da pessoa para tomar con$ecimento de algo
ue #oc2 ueira ue ela perceba. +oc2 #ai fa6er ela concentrar o foco de ateno em
algo, ou sentimento, sensao atra#1s desse tipo de padro.
ZFoc ainda no sa"e, mas essa sensao mara,il-osa 9" est"
acontecendoA[
ZFoc ainda no sa"e, mas 1' est" apaiLonada[
ZFoc ainda no perce"eu, mas est" rolando um clima entre nGsD
ZFoc 1' perce"eu +ue eListe uma forte sensao +uando estamos
9untosU[
ZFoc 9" reparou nessa sensao gostosa +ue a gente est" desfrutando 9untosU X
fascinanteA[
D&al,e8 ,oc no ten-a sentido o +ue estou sentindo, mas +uando desco"rir esse
sentimento +ue est" acontecendo, agora...ficar" muito fascinadaAD
DTuando ,oc tomar conscincia das sensa?es e emo?es +ue est" sentindo por mim,
ficar" muito fascinadaD
D=epare nessa +umica +ue temos +uando estamos 9untosD
D=epare +ue este preo 2 muito mais 1aiLo do +ue esse produto ,ale realmenteD
D=epare +ue o padro de conscienti8ao 2 muito potenteD
PA-(F0 -* L'NHA -0 )*@P0
(egra3 use para intensificar ou enfrauecer uma determinada sensao na pessoa
Imudando o tempo do #erbo, podemos associar ou dissociar uma sensao, isto 1,
intensific&,la ou enfrauec2,laD. )amb1m ser#e para le#armos um fato do presente
para o passado, confundindo a pessoa.
DFoc est' se sentindo GtimaD
DFoc tem se sentindo GtimaD
75
Rafael B. Corra
DFoc esteve se sentindo GtimaD
DSim, ,oc esteve se sentindo p2ssimaD
DSim, ,oc tem se sentindo p2ssimaD
DSim, ,oc est' se sentindo p2ssimaD
DBem>,indo nossa lo9a. # +ue ,oc vai procurar ho1eUD
DBem>,indo nossa lo9a. # +ue ,oc est' procurando ho1eUD
DBem>,indo nossa lo9a. # +ue ,oc vai comprar ho1eUD
DBem>,indo nossa lo9a. # +ue ,oc est' comprando ho1eUD
DRealmente o preo do nosso produto era alto, no eraUD
DComo ,oc disse +ue seu nome eraUD
DRealmente o preo do produto concorrente e ser' o mais altoD
D<+uela pessoa est' te deiLando mal, e continuar com ela far' com
+ue ,oc se sinta cada ,e8 piorD
DSei +ue ,oc esteve se sentindo mal pelas coisas +ue l-e fi8D
DSei +ue ,oc est' se sentindo mal pelas coisas +ue l-e fi8D
DSim, ,oc teve o pro1lemaD
DSim, ,oc est' tendo o pro1lemaD
DFoc est" me di8endo +ue ficava com ciWmes +uando via sua
mul-er olhar para outroUD
DFoc est" me di8endo +ue fica com ciWmes +uando v sua mul-er
olhando para outroUD
DFoc est' preocupado por estar tendo esse pro1lemaUD
DFoc estava preocupado por ter tido a+uele pro1lemaUD
D*ntendo... *nto est" me di8endo +ue ,oc tem estado com
depressoD
D*ntendo...*nto est" me di8endo +ue ,oc est' com depressoD
"Foc esteve se sentindo moti,ado para criar mais sete frases com
esse padro"
"Foc est' se sentindo moti,ado para criar mais sete frases com
esse padro"
PA-(F0 -* R5LHA@*N)0S
(egra3 use para pressupor uma determinada sensao na pessoa
DX muito 1om ver que voc est' rela0adoD
D*u me pergunto se voc se d' conta de como est' rela0adoD
DX Gtimo ver que voc est' mais felizD
DX Gtimo sa"er que voc est' se e0citandoD
D2e1o que voc est' mais segura... agoraD
DX muito 1om ver que voc est' entrando num transe profundoD
DX Gtimo ver que voc est' ficando fascinada comigoD
DX Gtimo sentir que e0iste uma qu-mica entre n(s, principalmente vindo de vocD
DFe9o o quanto voc 1' est' sentindo essas emo3es e sensa3esD
DFe9o que voc agora est' se sentindo "em melhorD
7Q
Rafael B. Corra
DX Gtimo sentir que voc est' gostando da minha companhiaD
DX Gtimo sentir +ue ,oc gostou dessa casaD
DX Gtimo ver que voc est' se interessando cada vez mais pela TipnoseD
DX muito 1om sa"er que voc est' gostando de aprender as linguagens hipn(ticas e
est' com uma grande vontade de criar mais sete frases usando esse padroD
'N)*NS'.'!A-0(*S
(egra3 use para intensificar um determinado estado, um sentimento, uma sensao
e ualuer pensamento ou id1ia ue #oc2 esti#er abordando na $ora.
ZFoc naturalmente ,ai desco1rir +ue quanto mais voc ri mais ,oc se sente
confort",el e a ,ontade nesse 1ate papo.[
Z&al,e8 ,oc ainda no se deu conta de +ue +uanto mais curiosa voc fica a respeito
disso, mais entusiasmada e ansiosa ,oc se encontra para +ue a gente possa ,oltar a se
,er no,amente num 1ate papo agrad",el.[
ZFoc naturalmente ,ai desco1rir +ue +uanto mais voc l esses e0emplos mais ,oc
se sente forado e fascinado a criar as suas prGprias frases. * isso 2 muito 1om.[
P(*SS5P0S'EK*S
(egra3 use para presumir um sentimento, uma sensao e ualuer pensamento ou
id1ia.
D=ealmente 2 um Gtimo produtoD
D=ealmente no e0iste produto igual no mercadoD
D/ertamente essa 2 sua melhor escol-aD
D/ertamente ,oc tem 1om gosto e ,ai optar pelo nosso produtoD
D/ertamente nosso ser,io 2 o mel-or +ue ,oc pode encontrarD
DNo e0iste um carro com essas +ualidades e condi?es em lugar algumD
D&emos o menor preo do mercadoD
DCo1rimos qualquer ofertaD
DFe9a o quanto essa casa 2 perfeita para ,ocD
D/ertamente ,oc +uer se di,ertir esta noiteD
DX ("vio +ue o sen-or sa1e +ue a concorrncia co1ra um ,alor muito mais caro por esse
ser,ioD
DX definitivamente o melhor produto do mercadoD
DIinalmente ,oc ac-ou o carro +ue procura,aD
DFoc ainda est" interessado em comprar nosso produtoUD
DFoc 1' deu sua contri1uioUD
DFoc 1' me deu seu telefoneUD
DFoc 1' me disse seu nomeUD
DFoc 1' pagou a contaUD
DSe ,oc gostar do nosso produto, ,ai +uerer compr">lo novamenteUD
DAt que ponto ,oc est" interessada em se di,ertir esta noiteUD
77
Rafael B. Corra
D$uando ,oc comeou o seu fundo de in,estimentoUD
D$uando ,oc vai me dar o seu telefoneUD
D$uando ,oc vai pagar a conta do restaurante%D
D$uando ,oc vai levar esse lindo carro para casaUD
D$uando ,oc comprar este carro ficar' eLtremamente feli8D
D5epois de ter comprado este carro, ,oc ,ai mostr'.lo primeiro para sua esposa ou
amigosUD
DFoc +uer se sentar enquanto fec-amos a ,endaUD
DAp(s comprar esta linda camisa ,oc vai querer ,er as calas +ue esto por uma
condio imperd,elD
D%ostaria de con,ersar com ,oc so1re os opcionais antes +ue compre este carroD
DFoc prefere comprar este carro antes ou depois de dirigi>loUD
DFoc ,ai pagar ,ista ou a pra8oUD
DFoc est" a+ui de p2, ol-ando para este note1ooI, e ,oc pode imaginar o quanto ele
ser" pr"tico na sua ,idaD
DSG de ol-ar este modelo de carro faz com +ue ,oc +ueira compr">loD
D/omo ,oc 9" est" dentro do carro, ligue>o e ,e9a como 2 Gtimo dirigi>loD
D*ssa casa tornar' sua ,ida muito mais confort",el e alegreD
DSG de ler essas frases far' com +ue ,oc ten-a ,ontade de criar mais sete frases usando
o padro das pressuposi?esD
P*(H5N)AS *@/5)'-AS I'N!L5SASD
(egra3 use para perguntar algo indiretamente, a pessoa no ter& como recusar a
pergunta
D*u gostaria de sa1er as -orasD
;*stou curioso pra sa1er o +ue ,oc gosta de 1e1er;
D*stou me perguntando onde ,oc gostaria de ir -o9e a noiteD
;No sei o +ue ,oc realmente , no seu namorado;
DNo sei +ue -oras ,oc ,ai +uerer ir em1oraD
DSinceramente gostaria de sa1er se ,oc topa 9antar comigo -o9e a noiteD
D%ostaria muito de sa1er o seu telefoneD
D*u fico imaginando se ,oc sa1e o +uanto eu gosto de ,ocD
DNo sei se ,oc ,ai me di8er o seu telefoneD
D*u me pergunto +ue -oras soD
D*u no sei se ,oc consegue ou no se ,er dentro desse lindo carroD
D*u no sei se ,oc consegue ou no se ,er do lado de um -omem +ue a entenda e +ue
a faa a mul-er mais feli8 do mundoD
D*stou curioso para sa1er se ,oc ,ai +uerer sair comigo +ual+uer dias dessesD
;*stou curioso pra sa1er se ,oc ,ai criar sete frases usando as perguntas em1utidas;
74
Rafael B. Corra
Ap2ndice ''
Scripts originais de (oss Reffries
#s scripts Opadr?es como Ceffries gosta de c-amarP a1aiLo foram desen,ol,idos
originalmente por Ross Ceffries, em seu curso Speed Seduction. Para criar os seus prGprios
scripts, 2 interessante +ue ,oc leia e releia todos os eLemplos a1aiLo. SG assim ,oc ,ai
entend>los e poder" desen,ol,er seus prGprios scripts. No es+uea tam12m de estudar o
<pndice !, onde tr"s uma grande ,ariedade de padr?es de linguagem -ipnGtica.
4(
Rafael B. Corra
Padro -isco#erZ !$annel
Foc. "&stava vendo um programa "em interessante no 5iscover[ /hannel ontem * noite.
&les estavam entrevistando pessoas que tra"alham pro1etando atra3es para parques de
divers3es como o 5isne[l6ndia e os est<dios. Seria "em legal tra"alhar fazendo isso, no
acha%"
*la. "Seria sim4 +arece "em interessante"
Foc. "&les falavam so"re os elementos que fazem uma atrao ideal. &les disseram que
e0istem ? partes para chegar na atrao ideal. +rimeiro, quando voc S&NK& a atrao
ideal, voc S&NK& !7 &SKA5O 5& >=AN5& &P/)KA^_O. &la faz seu corao "ater
mais r'pido, e faz voc respirar de maneira mais r'pida tam"m. 2oc simplesmente
S&NK& &SSA &P/)KA^_O )N/=a2&X pelo corpo todo"
*la. "Q4"
Foc. "5epois disseram que outra parte a fascinao. 2oc se S&NK& K_O /AK)2A5A
que voc quer &P+&=)7&NKA= &SS& +&=/!=SO Laponte para seu pnisA v'rias vezesD
assim que 5&S/&, voc quer S!U)= de novo."
*la. "Q4"
Foc. "5epois disseram que outra parte, que a mais importante, o senso de segurana.
7esmo que a atrao parea perigosa, voc &SKb /&=KA $!& &SKb S&>!=A... voc S&
S&NK& S&>!=A pois voc se d' conta que nada de ruim pode acontecer, ento isso
permite a voc S&NK)= KOKAX X)U&=5A5& para )= & /!=K)= &SSA >=AN5&
&P/)KA^_O mais e mais vezes. 2oc pode Laperte a mo delaA sentir... isso% ".
*la. "Taaa sim4444"
Foc. :$uando voc imagina o quanto divertido andar na montanha russa ou em
qualquer outro "rinquedo que voc gosta muito legal. 2oc su"indo e descendo... seu
corao "atendo mais forte e a empolgao a flor da pele. pode sentir toda a e0citao do
momento. Na parte mais emocionante voc grita e sente aquela vi"rao maravilhosa e
empolgante. Sa"e de uma coisa... 5epois eu parei para pensar e vi como isso parecia com
uma situao ideal de atrao entre duas pessoas. Sa"e aquela sensao especial, aquela
empolgao, que te faz sentir muito atra-da por essa pessoa Laponte para vocA e ao
mesmo tempo se sentir segura e confort'vel como se 1' se conhecessem h' muito tempo...;
Padro dos 0l$os
D<lguma ,e8 algu2m 9" te disse +ue ,oc tem ol-os muito interessantesUD *les tm uma
+ualidade +ue di8 DeListe mais nesta pessoa do +ue ,oc possa imaginar somente com o
primeiro ol-arD. O!sto funciona de maneira %R<NE!#S< em mul-eres HK!&# 1onitas.
Foc tam12m pode +uerer a1rir com alguma coisa do tipo
DTual+uer idiota pode ol-ar para ,oc e di8er +ue ,oc 2 1onita, mas 2 necess"rio um
-omem ooooooooo e ooooooooo Oliste suas 1oas +ualidadesP para ,er +ue pentre a+ui com o
padroq.DP <lguma ,e8 ,oc 9" con-eceu algu2m com esse ol-ar +ue simplesmente di8
DNesta pessoa eListe algu2m eLcitante e cati,anteD e ,oc simplesmente tem +ue con-ecer
essa pessoa Oaponte para ,oc mesmoP mel-or. #u tal,e8 foi como se ,oc pudesse ol-ar
to profundamente nos ol-os dessa pessoa +ue eles te fascina,am. Foc no podia eLplicar
46
Rafael B. Corra
de +ue maneira eLatamente, mas eles pareciam familiares. Comigo, eu ten-o +ue rseguir
esse sentimentor +uando -" algu2m na min-a frente com ol-os assim. < maioria das
pessoas fica um pouco assustada em simplesmente se aproLimar de algu2m +ue sente a
necessidade de con-ecer. *u sei +ue isso re+uer coragem, pois ,oc +uer sa1er se essa
pessoa 2 do tipo de pessoa com +uem ,oc realmente gostaria de passar o tempo. Has eu
com certe8a me sinto elogiado +uando algu2m tem iniciati,a e 1om senso para deiLar de
fa8er o +ue est" fa8endo e se aproLimar de mim para me con-ecer mel-orAD

Padr4es de Atrao Por 5ma Amiga8!on$ecida
Z<lguma ,e8 ,oc 9" ol-ou para algu2m Oaponte para ,oc mesmoP e ,iu nessa pessoa uma
lu8 completamente diferenteU &al,e8 algu2m +ue ,oc nunca ac-ou +ue poderia gostar
Oaponte para ,oc mesmo se ,oc no con-ecer ela muito 1em ou se ela demonstrar sinais
de indiferena por ,ocP, ou tal,e8 fosse simplesmente um amigo ou con-ecido Oaponte
para ,oc mesmo, se esse for o casoP, mas por alguma ra8o ineLplic",el ,oc comeou a
ac-">lo atraente. Foc comeou a pensar, +uo di,ertido seria se ,ocs dois esti,essem
9untos. Foc se imaginou com ele Oaponte para ,oc mesmoP se di,ertindo muito. *
lentamente ,oc comea a es+uecer o +ue ,oc pensa,a so1re essa pessoa antes e
simplesmente se deiLa le,ar por estes no,os e fant"sticos sentimentos +ue ,oc est"
eLperimentando. < min-a amiga Cristina me disse +ue foi assim +ue ela con-eceu o
namorado dela. *les iam s mesmas palestras/reuni?es, etc., mas ela nunca se interessou
muito por ele. Eepois repentinamente ela comeou a se sentir atrada por ele. * agora ela
ac-a +ue ele 2 o mel-or -omem com +uem ela 9" este,e. *la me disse +ue ele a fa8 se sentir
muito 1emD.
D<lguma ,e8 ,oc 9" se sentiu atrada por algu2m +ue no era seu tipo fisicamenteU *u
ten-o uma amiga +ue +uando a con-eci eu no ac-ei +ue fosse to atraente. *u no tin-a
nen-um sentimento em especial por ela. Has +uando a con-ec>la mel-or, comecei a notar
algumas coisas, como o grandioso senso de -umor +ue ela tin-a... Foc 9" este,e por perto
de algu2m +ue fa8 ,oc rir muito, sG de ,er essa pessoa ,oc 9" comea a +uerer rir, como
se tudo o +ue essa pessoa ti,esse +ue fa8er 2 ol-ar para para +ue ,oc comeasse a rirU
#utra coisa +ue notei nela foi a grande auto>estima +ue ela tem. Sua era tipo Destar comigo
2 o mel-or +ue pode acontecer com ,oc. X mel-or ,oc apro,eitar isso agora, antes +ue
essa oportunidade desaparea para sempreD. * ento te,e um dia +ue perce1i +ue esta,a
ol-ando para ela com outros ol-os. Foc 9" ol-ou para algu2m Oaponte para ,oc mesmoP
de uma forma totalmente diferenteU X como se ol-asse para dentro de mim e perce1esse
+ue +uando ol-o dessa forma, essa pessoa 2 realmente 1ela. *u ac-o +ue +uando isso
acontece com algu2m Oaponte para elaP 2 +ue a pessoa ,ai para dentro de si mesma, e
encontra todos os ,alores +ue so importantes para ela num relacionamento. *la pensa nas
+ualidades +ue gosta na personalidade de algu2m e as associa com a pessoa com +uem est"
falando Oaponte para ,oc mesmoP, de maneira +ue comea a pensar de forma diferente
so1re essa pessoa, e a comear a ol-ar atra,2s dos ol-os da atrao, pois 2 a +ue ,oc
pode fa8er a coneLo com outra pessoa, ol-ando pelos ol-os da atrao. *sse processo
inteiro de con-ecer algu2m pode le,ar semanas ou at2 meses. Has eu ac-o +ue o
interessante 2 ,er ,oc mesmo se perguntando como seria se entregar magia disso
4'
Rafael B. Corra
instantaneamente e fa8er a coneLo agora... * realmente sentir essa atrao por algu2m
Oaponte para ,oc mesmoP. No seria legalU No seria muito legal eLperimentar isso e
deiLar isso acontecerUD
Padro ;0 Se7o \ Natural;
Foc. "Uom, n(s somos adultos, certo% +odemos falar so"re se0o de maneira inteligente,
no %"
*la. "Sim..."
Foc. "Uom... /omo voc v o se0o ho1e em dia% " 8Ca.e?se e dei-e?a 2a.ar;
Foc. D&u concordo. Acho que o S&PO mais do que isso. Q natureza humana4 O S&PO
assegura que todas as espcies so"revivam e por isso que o S&PO &SKb
+=O>=A7A5O +=OI!N5A7&NK& 5&NK=O 5A S!A 7&NK&. Q como se houvesse
uma voz dentro da sua mente, que na realidade so suas N&/&SS)5A5&S e 5&S&9OS
vocalizados... & enquanto voc O!2& &SSA 2Oc, ela diz a voc... 2O/Y $!&= IAc&=
S&PO, 2O/Y $!&= IAc&= S&PO... 2O/Y +=&/)SA IAc&= S&PO...2O/Y +=&/)SA
IAc&= S&PO. /O7)>O isso acontece e eu acho que "astante natural4 2oc no pode
S)7+X&S7&NK& IAc&= )SSO, mas um 5&S&9O... !ma N&/&SS)5A5& natural... +or
isso eu trato disso com mente a"erta. &u no sei se voc 1' se a"riu a coisas como esta".
Padro @ul$er Natural
DFoc ac-a +ue a maioria dos -omens sa1e o +ue as mul-eres realmente +ueremUD 8E.a 1ai
rir* : c.aro.;
D*u ac-o +ue a maioria dos -omens P*NS< +ue sa1e, mas ac-o +ue a maioria dos -omens
comete um erro enorme +uando o assunto so mul-eresD.
O!S&# ,ai deiL">la intrigadaP.
D# erro 2 +ue eles no recon-ecem +ue em cada mul-er eListem realmente mul-eres... a
mul-er natural e a mul-er programada culturalmente. < mul-er programada culturalmente
2 a +ue tem todas as regras e fun?es... todas as restri?es, constri?es... todos os Dde,eD,
Dno de,eD, DpodeD, Dno podeD, etc. Has a mul-er natural... 2 a mul-er pura, a+uela 1em
dentro de ,oc, onde ,oc guarda suas memGrias mais eLcitantes... onde ,oc pensa nas
suas fantasias.... son-os... possi1ilidades incr,eis... as coisas +ue ,oc faria se ningu2m
esti,esse ol-ando e +ue ningu2m sa1eria, nem seus mel-ores amigos. maioria dos -omens
fa8 coisas +ue somente despertam a mul-er programada culturalmente... Has +uando um
-omem, um -omem raro, pode tocar a mul-er na+uele lugar especial, de todas as maneiras
especiais +ue ,oc +uer ser tocada... de maneiras +ue ,oc tal,e8 nem consiga admitir a
,oc mesma... ento uma transformao +uase completa ocorre...e ,oc comea a florescer
de maneiras inimagin",eis. *nto eu ac-o +ue o -omem inteligente 2 o -omem +ue sa1e
+ue esse lugar est" l"... esperando... mesmo considerando o fato +ue as mul-eres na maioria
das ,e8es tm +ue esconder isso tudo... e mesmo assim, esses sentimentos ainda esto l"D.
Padro )ela @ental
4=
Rafael B. Corra
Foc. "Ieche os olhos e imagine uma tela na sua mente. Agora nessa tela ve1a um
momento da sua vida em que voc sentiu uma incr-vel sensao que voc nunca tinha
sentido antes Lpode ser a primeira transa dela ou algo parecidoA. )magine isso e a"ra os
olhos quando voc sentir isso mais intensamente Lisso far' ela ver sua face logo ap(s ter
essas sensa3esA. A"ra sua mente para mim e permita que o som da minha voz +&N&K=&
nos seus pensamentos."
*la. La"re os olhosA
Foc. "O que voc viu%"
*la. "Ul'."l'."l'"
Foc. "Xegal. 5epois que voc sentiu isso tudo e a"riu seus olhos e me viu, voc ainda
estava e0citada%"
*la. "Uem, sim."
Foc. "Iiz voc se sentir "em% +ois s( isso que eu quero, fazer voc se sentir "em. &nto
quando voc precisar se sentir "em simplesmente imagine 7)NTAS +AXA2=AS que eu
liguei a seus sentimentos e imagine aqueles sentimentos e o meu rosto na sua tela mental."
Padro ;*ncontre Auela @ul$er;
D#nde est" a mul-er +ue mora,a em ,ocU <+uela +ue acredita,a em amor. &al,e8 ela
son-ou com o -omem ideal ao +ual ela daria o seu corao um dia, e ela sa1ia +ue no
momento +ue son-asse com ele, ela se apaiLonaria. * a cada dia, cada momento da sua
,ida, ela carrega,a esse amor no corao, esperando o dia em +ue ele podia ser li1ertado e
dado para +uem merecesse Oaponte para ,oc mesmoP. Como seria perce1er +ue depois de
toda essa dor e l"grimas... essa pessoa ti,esse ,indoU Oaponte para ,oc mesmoP. Se ,oc
ol-asse no seu corao e mente... e ou,isse a mensagem... +ue ela est" en,iando a ,oc...
como ,oc se sentiriaUD
Padro Ser Similar
Foc# "&u no tinha perce"ido isso antes..." 8Si.93cio co30ro.ado e36ua30o 1oc9 o./a
a0e30ame30e por um mome30o;
*la. "O que%"
Foc. "Ah, desculpa... n(s somos muito similares. Q como se houvesse uma cone0o
profunda e misteriosa entre n(s, que se e0pande com o tempo e est' simplesmente
esperando para ser desco"erta e a"raada num relacionamento magn-fico, que mantm
duas pessoas to 1untas que nada ou ningum pode separ'.las. No maravilhoso como
duas pessoas podem se conhecer por acaso e sentir uma pro0imidade to grande que
querem ficar 1untas para sempre% Ialo de uma incr-vel cone0o entre duas pessoas em
todos os n-veis de intimidade d intelectual, emocional, espiritual, f-sica, etc."
Padro Son$os
D<lguma ,e8 ,oc son-ou com algu2m +ue realmente gostaU *u, por eLemplo, ac-o +ue
+uando ,oc con-ece algu2m por +uem se sente atrado e ,oc comea a P*NS<R S#BR*
*SS< P*SS#< o tempo todo, 2 +uando ,oc pode realmente comear a P*RC*B*R
4)
Rafael B. Corra
*SS< P*SS#< nos seus son-os. Tuer di8er, sa1e como ,oc lem1ra de alguns son-os e de
outros ,oc es+ueceU X como se constantemente ,oc P*NS<SS* N*SS< P*SS#<, sua
mente consciente ,ai muito fundo dentro do seu inconsciente e tra8 todos os son-os
mara,il-osos so1re ele. Se ,oc fi8esse isso de noite, +uanto tempo ,oc iria demorar para
P*RC*B*R +ue ,oc est" son-ando com essa pessoaU Comigo isso aconteceu ,"rias
,e8es...D
Ap2ndice '''
0 uso da linguagem $ipn%tica no dia,a,dia
Eesafio ,oc a criar seus prGprios scripts. Como 9" falei ao longo desse curso, no
gosto de eLemplos prontos e realmente no 2 1om us">los. Foc no de,e decor">los, mas
sim entend>los, desen,ol,er seus prGprios scripts e praticar o uso deles diariamente, e no
4J
Rafael B. Corra
apenas com mul-eres. < linguagem -ipnGtica de,e ser usada no seu dia>a>dia e em todo o
tipo de persuaso. Eesafio ,oc a ,oltar at2 a p"gina na !nternet deste curso
O000.persuasao.com.1rP e identificar nos teLtos algumas das linguagens -ipnGticas +ue
utili8ei para fa8er o DmarIetingD. No sei se ,oc perce1eu, mas est" c-eio delas. Kma dica
para treino 2 o seguinte. !mprima a+uela p"gina, procure todo o tipo de linguagem ,aga e
mar+ue>a com uma caneta. Repare +uando ,ou falar D+uanto custa o cursoD, eListe um
script OpadroP oculto ali. <+ueles teLtos foram escritos por mim de uma forma totalmente
estrat2gica. <final, eu sa1ia +ue no esta,a simplesmente ,endendo um curso. *sta,a
,endendo pra8er e al,io de dor. X assim +ue ,oc de,e agir da+ui para frente. Se9a para
a1ordar uma linda mul-er, para ,ender uma id2ia, produto ou ser,io, ou ainda para
influenciar algu2m.

#s pu1licit"rios tam12m sa1em como pro,ocar dese9os, fome, sede, eLcitao,
paiLo, pra8er e al,io de ansiedades e stress nas pessoas. Bom, na prGLima ,e8 +ue esti,er
assistindo &F, focali8e sua ateno na linguagem ,aga usada nos comercias e em como eles
usam todo o tipo de ;ncora para linIar seus produtos sensa?es de intenso pra8er. *les
fa8em eLatamente o +ue ,oc ,ai fa8er com as mul-eres da+ui para frente, ou se9a,
pro,ocam fortes emo?es e sensa?es de pra8er e depois ligam ao produto ou ser,io.
%astam mil-?es e mil-?es de reais para +ue suas mensagens saiam com poder m"Limo.
Sa1em +ue sG iro ,ender tal produto ou ser,io, se lanarem poderosamente suas
campan-as pu1licit"rias. &udo isso para meLer fortemente com os sentimentos do pW1lico
al,o da campan-a. *les sa1em +ue precisam meLer com nossas emo?es para +ue
,en-amos a comprar seus produtos ou utili8ar seus ser,ios. *sse 2 o foco principal de
+ual+uer campan-a pu1licit"ria. Sem esse foco, tudo ser" inWtil e as pessoas simplesmente
no iro +uerer gastar nem um centa,o se +uer.
<gora o mais importante. No compramos produtos e ser,ios, mas sim as emo?es
e sensa?es +ue eles pro,ocam na gente. Nunca es+uea disso. # +ue +uero +ue ,oc
entenda 2 isso, tudo so processos mentais. Por+ue ,oc fuma ou 1e1eU <penas para deiLar
os fa1ricantes mais ricos e gastar o seu sal"rioU Claro +ue no. X para ali,iar as ansiedades
do seu dia>a>dia e pro,ocar pra8er. #u se9a, desencadeiam em ,oc processos mentais +ue
l-e do pra8er e ao mesmo tempo l-e ali,iam a dor. * o amor, a paiLo, a eLcitao, a
+umica, a atrao, o dese9o ardente, etc, so o +ueU *les no eListem. So apenas
processos. No eListe tal coisa como o amor. No eListe tal coisa como a paiLo. No
eListe tal coisa como a eLcitao. *ntenda isso. So todos processos mentais. Foc precisa
Dfa1ric">losD dentro da sua mente. &odas as emo?es e sensa?es +ue ,oc eLperimenta
diariamente eLigem determinados processos mentais.
* um processo mental pode ter incio e fim. Podemos lig">lo e deslig">lo. Foc
de,e sa1er 1em disso. <posto +ue ,oc 9" ten-a ,i,ido uma grande paiLo na ,ida. *
+uando a paiLo aca1ou ,oc simplesmente parou de gostar da pessoa. Foc era
loucamente apaiLonado e -o9e passa por ela na rua e no sente a1solutamente nada. Boi ou
no foi assimU #s casais +ue se separam fa8em isso a toda -ora. *nto, o +ue aconteceu
com ,ocU Simplesmente o processo +ue pro,oca,a a paiLo foi desligado, ou se9a, ,oc
parou de sentir o +ue sentia por ela. *la continua sendo a mesma pessoa pela +ual ,oc se
45
Rafael B. Corra
apaiLonou. < Wnica mudana ocorreu dentro da sua mente, isto 2, a paiLo aca1ou. *m
outras pala,ras, o determinado processo +ue le,a,a ,oc se sentir apaiLonado por ela no
eListe mais. Como di8 !r0in Bederman. "Se voc pensar a respeito, as pessoas gostam das
outras no pelo que so, mas pelo que nos fazem sentir". Sempre foi assim e sempre ser".
*ntenda +ue ,oc tem agora dinamite em suas mos. %an-ou o poder supremo de
pro,ocar todos os tipos de sentimentos nas pessoas. Sa1e agora +ue todas as emo?es e
sensa?es necessitam de determinados processos mentais para ocorrerem e sempre podem
ser pro,ocadas a +ual+uer -ora e por +ual+uer pessoa. Fai se distinguir de 44] da
populao +ue descon-ece isso. < partir de agora ,oc ir" se 9untar aos maiores ,endedores
da -istGria, magos da pu1licidade, polticos ,itoriosos, e,ang2licos milion"rios, mestres da
seduo e persuaso, comunicadores cati,antes, lderes mundiais, eLecuti,os altamente
respeitados e pelas pessoas mais poderosas na arte da influncia -umana do mundo.
Pessoas +ue tm noo clara do poder das pala,ras e como elas podem influenciar um
indi,duo. #u se9a, -omens +ue geram imagens nas mentes das pessoas e posteriormente
sentimentos de intenso pra8er.
*spero sinceramente +ue ,oc utili8e esse poderoso recurso de uma forma 2tica, ou
se9a, praticando o paradigma do gan-a/ gan-a, pois esse foi o o19eti,o de desen,ol,er este
curso. !ESCOHR'R O )"E AS ESSOAS )"ERE# E !EO'S !AR M E%AS
EGATA#ENTE 'SSO. AS !"AS ARTES !EVE# SE#RE SA'R KANIAN!O
Como eu disse, ,oc agora tem dinamite nas mos. < responsa1ilidade so1re isso 2 toda
suasua.Foc. sua. Foc pode us">la da forma correta, como por eLemplo, para implodir um
pr2dio, ou da forma incorreta, como por eLemplo, para amarr">la a seu corpo e eLplodi>lo
9unto com +uem esti,er em ,olta. Com as informa?es +ue eListem nesse curso, ,oc pode
muito 1em se tornar um Cesus Cristo ou um <dolf Hitler. Pense nisso.
Ap2ndice '+
0 Pensamento /aseado em (esultados IP/(D
4Q
Rafael B. Corra
# pensamento 1aseado em resultados 2 a capacidade de ,isuali8ar o resultado
preciso de um processo antes do seu comeo. X a -a1ilidade de determinar metas e mant>
las em mente durante todo o processo da persuaso.
# procedimento para o emprego do PBR no processo de persuaso.
6. # +ue +uero, eLatamente, o1ter com este processoU
'. # +ue a outra pessoa +uerU Se no sei, ento o +ue ela, pro,a,elmente,
dese9aU
=. Tual o mnimo +ue posso aceitar do processoU
). Tue pro1lemas podem surgir durante o processoU
J. Como ,ou lidar com cada um e, se poss,el, como us">lo como 1enefcio
para a outra pessoaU
5. Como concluirei o processoU
-emonstrao do P/( usado na seduo r&pida3
:. 0 ue uero, e7atamente, obter com este processoC
Heus o19eti,os so.
A"ordar uma garota atraente e desconhecidaD
/onhec.laD
5espertar um forte dese1o nelaD
/onseguir o telefone, e.mailD
7arcar um encontroD
Se tornar o 7O5 para ela.
Iicar com elaD
Kransar com ela.
No necessariamente preciso obter todos os ob"eti#os, mas o principal deles
1 abordar uma garota ue realmente me c$ama a ateno.
<. 0 ue a outra pessoa uerC Se no sei, ento o ue ela, pro#a#elmente,
dese"aC
*la dese9a con-ecer um -omem diferente, Wnico, com personalidade,
autoconfiante, seguro, maduro, rom;ntico, carism"tico e +ue realmente a
entenda e a trate de uma forma +ue a faa se sentir especial em sua compan-ia.
=. Bual o mnimo ue posso aceitar do processoC
# mnimo +ue posso aceitar desse processo 2 +ue eu a9a da forma como +ueira
agir e +ue gan-e alguma eLperincia com isso, independentemente do resultado
ser positi,o ou negati,o. No posso depender de forma alguma de algo +ue no
possa controlar, ou se9a, da aceitao dela. <penas serei eu mesmo e aplicarei as
mel-ores t2cnicas +ue ten-o dispon,eis.
>. Bue problemas podem surgir durante o processoC
47
Rafael B. Corra
*la pode me ignorar, re9eitar ou ainda pode estar num dia difcil > sem pacincia
para uma seduo/ flerte/ cantada.
?. !omo #ou lidar com cada um e, se poss#el, como us&,lo como benefcio
para a outra pessoaC
Se ,er +ue a garota est" mal -umorada ou com pouca pacincia, tentarei +ue1rar
este padro, sendo carism"tico e 1em -umorado. Has estarei disposto a
simplesmente sair andando caso ,e9a +ue a garota no est" a fim. No posso
perder meu tempo com +uem no est" afim, pois eListem ,"rias mul-eres
dispon,eis me esperando.
L. !omo concluirei o processoC
Ksarei todas as t2cnicas +ue ten-o con-ecimento e apGs determinado tempo
simplesmente ,ou me despedir da garota e, se eu gostar dela, tentarei pegar o
telefone, email e posteriormente marcar um encontro para a sim, ficar com ela.
Has poderei ficar com ela ao concluir o processo. !sso ,ai depender do +uanto
meLi com suas emo?es. Procurarei ,erificar isso atra,2s do feed"acW +ue
rece1erei e, detectando +ue ela est" pronta, a 1ei9arei.
Ap2ndice +
44
Rafael B. Corra
Linguagem corporal
Aui esto os sinais de interesse en#iados pela mul$er atra#1s do ambiente
Iboate, fila, rua, Tnibus, metrT...D. A maioria 1 aplic&#el para ambos os se7os.
*S)05 'N)*(*SSA-A
#l-ar lateral OsP
#l-a para ,oc algumas ,e8es
Contato ,isual interrompido por ela primeiro ol-ando para
1aiLo e depois para outro lado
Bica encarando ,oc de ,e8 em +uando
< postura dela muda para estado de alerta
<9eita>se, a9eita o ca1elo, roupas,...
Fira o corpo em direo a ,oc
!nclina a ca1ea
*ncol-e os ol-os le,emente
Sorrisos
!guala/copia a sua postura
#s ol-os D1ril-amD
Passa a lngua pelos l"1ios
!mpulsiona os seios para frente para enfati8">los
NF0 *S)05 'N)*(*SSA-A
Nunca d" uma ol-ada
Pouco contato ,isual
Contato ,isual interrompido por ela ol-ando para outro lado
sem ol-ar para 1aiLo primeiro
#l-a para outro lado rapidamente
< postura no muda
No se a9eita
Fira o corpo em outra direo
< ca1ea permanece ,ertical
#s ol-os permanecem normais
Cara neutra, educada.
< postura no muda
#l-os normais
Hant2m a 1oca fec-ada
6((
Rafael B. Corra
!nclina>se para no enfati8ar os seios
Ap2ndice +'
-escobrindo #alores e regras , -2 ela e7atamente o ue ela uer
# +ue aconteceria se ,oc desse tudo o +ue uma mul-er dese9a rece1er de um
-omemU *la simplesmente se apaiLonaria por ,oc. Has o +ue ela +uerU
Podemos desco1rir isso fa8endo as perguntas +ue determinam os ,alores e regras.
:. .aa perguntas para descobrir #alores3
"O que mais importante para voc...%"
<. .aa perguntas para descobrir regras ue definem #alores3
"$uando que voc sa"e quando tem...%"
=. .aa perguntas para descobrir as necessidades3
"O que e0atamente voc necessita...%"
>. .aa perguntas para descobrir as regras ue definem as necessidades3
"/omo voc sa"e quando tem...%"
+amos #er como funciona na #ida real3
Foc. "+aula, o que mais importante para voc num relacionamento%"
*la. "AhhhAhhh.. Ahhh... /onfiana, claro."
Foc. "/onfiana, certo. & quando que voc sa"e quando tem confiana%"
*la. "$uando o meu namorado me conta tudo"
Foc. ")nteressante... & o que e0atamente voc necessita em um relacionamento%"
*la. "Tmm....ser realmente amada e valorizada pelo meu namorado"
Foc. "& como voc sa"e quando tem o amor e a valorizao dele%"
*la. "AhhhAhhh.. Ahhh.... $uando ele diz que me ama e me trata de uma forma
especial, sendo carinhoso e rom6ntico. & quando ele me leva a lugares especiais e
rom6nticos."
Foc. ""la... "la... "la..." LNesse ponto voc tem as informa3es certas e pode criar
SscriptsS com os valores, regras e necessidades que ela dese1a num relacionamento.
2oc no sa"e o poder que tem nas mosA
+iu como foi f&cil descobrir o ue ela dese"a num relacionamentoC Sem se ligar
no poder das informa4es re#eladas, ela simplesmente disse tudo o ue #oc2 precisa
saber. Agora #oc2 tem as informa4es certas para conuist&,la. * 1 sempre assim, as
pessoas no se ligam nas coisas ue falam. Pergunte e descubra tudo o ue as pessoas
uerem. Ap%s, d2 elas o ue elas dese"am. *las #o simplesmente am&,loV
6(6
Rafael B. Corra
Ap2ndice +''
RudT @ental , -estruindo ob"e4es
# 9ud: mental 2 uma t2cnica para desarmar ou redirecionar a fora do oponente sem
demonstrar resistncia. X uma maneira r"pida de lidar com e,asi,as e o19e?es. Foc no
conseguir" persuadir uma pessoa se discordar dela. Foc de,e concordar rapidamente com
ela e usar a prGpria o19eo contra ela mesmo.
Famos ,er alguns eLemplos na pr"tica.
:. Pedido de aumento de sal&rio3
0b"eo3 ;Sem din$eiro. A empresa precisa economi6ar;
Foc. Opede o aumentoP
Seu c-efe. "=ealmente no podemos lhe dar um aumento de sal'rio nesse momento.
/om certeza voc merece, mas estamos sem condi3es financeiras. Kemos que
cortar custos"
Foc. "O"rigado por ser sincero comigo. Uem, estou vendo que o pro"lema
financeiro, no % & voc quer economizar dinheiro, no quer% &nto vou a1ud'.lo.
8repare 3o uso de 0a7 6ues0io3s. Voc9 acabou de acei0ar o po30o de 1is0a de.e e
ai3da por cima 6uer a<ud?.o. A7ora e.e passar a se i30eressar pe.a co31ersa.;"
*le. ")nteressante. 7e diga o que voc tem em mente..."
Foc. "Uom, e-a0ame30e por esse mo0i1o que voc deve me dar o aumento. Ao me
dar o aumento de sal'rio, me comprometerei a ter mais
responsa"ilidadereponsa"ilidade dentro da empresa e voc pode parar de
contratar aquele freelancer car-ssimo. +osso muito "em assumir os servios dele.
2oc sa"e que tenho condi3es para isso e no me importo de assumir novas
responsa"ilidades dentro da empresa. =ealmente isso que quero, crescer aqui
dentro. 5esta forma sa-mos os dois ganhando# eu ganho meu aumento e novas
responsa"ilidades e voc passa a economizar uma "oa grana por ms. $ue tal%"
*le. "2oc me deu uma (tima idia. Sinceramente vou aceitar sua proposta.
Iechado."
<. Pedido para sair a noite com uma amiga8 amante8 ficante
0b"eo3 ;*la est& cansada;
Foc. Ofa8 o pedidoP
*la. "Olha.. eu at sairia ho1e, mas estou cansada demais. &stou tra"alhando
muito4"
6('
Rafael B. Corra
Foc. "Tmm.... &ntendo, mas : e-a0ame30e por isso 6ue de1er@amos sair ho1e a
noite. 2oc precisa dar uma sa-da para se divertir. 2amos sair, nos divertir e
are1ar nossas ca"eas"
*la. "OWOW.. OW... 7e convenceu. 2amos."
=. !on#ite para sair com uma mul$er bem mais "o#em ue #oc2.
0b"eo3 ;+oc2 1 muito #el$o;
Foc. Ofa8 o pedidoP
*la. "5esculpe, mas no vai dar... Uem, vou ser sincera com voc... =ealmente
nossa diferena de idade muito alta e eu acho que no vai dar certo. OW%"
Foc. "Tmm.... Iico feliz que tenha sido sincera comigo... Ke entendo
perfeitamente, e : e-a0ame30e por isso que voc deve aceitar meu convite. 2e1o que
voc est' um pouco insegura com nossa diferena de idade, no % &nto, porque
no sa-mos e nos conhecemos melhor. Acredito muito que voc vai mudar sua
opinio a meu respeito. $ue tal%"
*la. "TmmmTmmm.. Tmmm... +ode ser... +odemos sair para nos conhecer melhor,
ento..."
>. )entati#a de #enda de um produto
0b"eo3 ;No temos din$eiro;
Foc. Oapresenta o produtoP
Cliente. ">ostei do seu produto, mas infelizmente no podemos compr'.lo. No
temos dinheiro do momento. +recisamos economizar, sa"e... 9' estamos cortando
v'rios custos"
Foc. "O"rigado pela sinceridade. Aceito seu ponto de vista e quero a1ud'.lo a
economizar dinheiro."
Cliente. "Tumm... fale..."
Foc. "Uom, voc compraria nosso produto se ele reduzisse o seu custo de
produo em F@V%"
Cliente. "Uem, sim.../omo isso seria poss-vel%"
Foc. "Sai"a que nosso produto su"stitui a mo de o"ra de G pessoas. & sa"emos
muito "em que o sal'rio dessas pessoas alto..."
Cliente. "+rossiga..."
Foc. "Uem, pelos meus c'lculos voc economizar'ecomizar' mais de =e E@.@@@
em NE meses. Seria uma "elo corte de custos, no acha%"
Cliente. OPensati,oP
Cliente. "Iechado"
!omo #oc2 #iu, o "udT mental 1 uma das armas mais temidas da persuaso. *le 1
efica6 em muitos casos e sempre gera rappor0 com o oponente, pois #oc2 sempre aceita
a ob"eo IdesculpaD e depois a de#ol#e contra ele. Seu oponente fica sem sada e #ai
6(=
Rafael B. Corra
ser obrigado a concordar com #oc2. 5tili6e ele no seu dia,a,dia e #er& grandes
resultados.
Ap2ndice +'''
Hloss&rio de termos de PNL
Acompan$ar > <dotar partes do comportamento de outra pessoa para aumentar o rapport.
#1ter e manter rapport com outra pessoa, entrando no seu modelo de mundo. X poss,el
acompan-ar crenas, id2ias e comportamentos.
Acuidade sensorial > Produto de um processo de refinamento e diferenciao das
informa?es sensoriais +ue o1temos do mundo.
Ambigidade de pontuao > <m1igidade criada pela fuso de duas frases separadas em
uma Wnica orao.
Ambigidade fon1tica > < +ue ocorre entre duas pala,ras +ue tm o mesmo som, mas
significados diferentes Oconserto/concerto, est"tico/eLt"ticoP.
Ambigidade sint&tica > # mesmo +ue anfi1ologia.
Anal%gico > Tue oscila de forma contnua, como o mercWrio em um
term:metrotermometro.
Ancoragem > # processo pelo +ual +ual+uer estmulo ou representao OeLterna ou internaP
fica conectado a uma reao e a dispara. <s ;ncoras podem ocorrer naturalmente ou ser
criadas intencionalmente.
Anfibologia > <m1igidade pro,ocada pela construo da frase, criando uma duplicidade
de sentido. &am12m c-amada am1igidade sint"tica.
Associar > Eentro de uma eLperincia, enLergar atra,2s dos prGprios ol-os, de plena posse
de todo os seus sentidos.
Auditi#o > Relati,o audio.
!alibrao > Perce1er atentamente o estado de outra pessoa, lendo os sinais no>,er1ais.
!ampo unificado > *strutura unificadora da PN3. Kma matri8 tridimensional de n,eis
neurolGgicos, posi?es percepti,as e tempo.
!apacidade > Kma estrat2gia 1em>sucedida para reali8ar uma tarefa.
6()
Rafael B. Corra
!inest1sico > Relati,o aos sentidos, ao aparato sensorial, +ue inclui sensa?es t"teis,
sensa?es internas Ocomo por eLemplo as sensa?es lem1radas e as emo?esP e o senso de
e+uil1rio.
!itao > Padro lingstico no +ual a mensagem 2 eLpressa como se fosse de outra pessoa.
!omportamento > Tual+uer ati,idade, incluindo os processos mentais.
!onciliao de ob"eti#os > # processo de agrupar ,"rios o19eti,os, optimi8ando as
solu?es. Xsolu?es.X a 1ase das negocia?es onde todos saem gan-ando.
!ongru2ncia > *stado de integridade e de total sinceridade em +ue todos os aspectos da
pessoa tra1al-am 9untos para atingir um o19eti,o.
!onsciente > Relati,o a tudo +ue est" na nossa percepo no momento presente.
!renas > %enerali8a?es +ue fa8emos a respeito do mundo e em +ue 1aseamos nossos
comportamentos.
!rit1rio > # +ue 2 importante para a pessoa dentro de um determinado conteLto.
!rit1rios de boa formulao > Kma maneira de pensar e eLpressar o o19eti,o +ue o torna
pass,el de ser atingido e ,erificado. *sses crit2rios so a 1ase da conciliao de o19eti,os e
das solu?es mutuamente satisfatGrias.
-escrio baseada nos sentidos > < informao +ue pode ser diretamente o1ser,ada e
compro,ada pelos sentidos. &rata>se da diferena entre di8er ZSeus l"1ios esto le,emente
separados, re,elando uma parte dos dentes, e os cantos de sua 1oca esto ligeiramente
ele,ados[ e Z*la est" feli8[ > +ue 2 uma interpretao.
-escrio m_ltipla > Processo de descre,er a mesma coisa a partir de diferentes pontos de
,ista.
-escrio tripla > Processo de perce1er eLperincia atra,2s da primeira, segunda e terceira
posi?es.
-essemel$ar > <dotar padr?es de comportamento diferentes dos de outra pessoaR +ue1rar o
rapport a fim de redirecionar ou interromper uma reunio ou con,ersa.
-igital > Tue ,aria entre dois estados diferentes, como +uando um interruptor de lu8 2
ligado ou desligado.
-issociado > Tue no est" dentro de uma eLperincia, +ue o1ser,a ou ou,e de fora.
-istoro > Processo pelo +ual algo dentro da eLperincia interior 2 representado de
maneira incorreta e limitadora.
*cologia > Preocupao com o relacionamento geral entre um ser e seu am1iente. # termo
tam12m 2 usado em referncia ecologia interna. o relacionamento glo1al entre uma
6(J
Rafael B. Corra
pessoapesssoa e seus pensamentos, estrat2gias, comportamentos, capacidades, ,alores e
crenas. # e+uil1rio din;mico dos elementos em +ual+uer sistema.
*pistemologia > # estudo de como sa1emos o +ue sa1emos.
*ui#al2ncia comple7a > Euas afirma?es +ue pretendem significar a mesma coisa. Por
eLemplo. Por eLemplo. Z`le no est" ol-ando para mim, portanto no est" ou,indo o +ue
digo[.Z*le no est" ol-ando para mim, portanto no est" ou,indo o +ue digo[.
*spel$amento cru6ado > <compan-ar a linguagem corporal de uma pessoa com um
mo,imento diferente, por eLemplo, 1ater o p2 no ritmortmo da sua fala.
*spel$ar > Copiar de maneira precisa segmentos do comportamento de outra pessoa.
*stado > < maneira como a pessoa se sente, o seu -umor. < soma de todos os processos
neurolGgicos e fsicos de uma pessoa num determinado momento. # estado em +ue nos
encontramos afeta nossas capacidades e nossa interpretao da eLperincia.
*stados de recursos > < eLperincia neurolGgica e fsica +uando a pessoa tem recursos.
*strat1gia > Kma se+ncia de pensamentos e comportamentos para atingir um
determinado o19eti,o.
*strutura ;como se; > Bingir +ue um acontecimento ocorreu, para poder pensar Zcomo
se[ ele ti,esse ocorrido, o +ue permite encontrar solu?es criati,as para os pro1lemas e
ultrapassar mentalmente o1st"culos aparentes a fim de c-egar s solu?es dese9ados
*strutura > Km conteLto ou uma maneira de perce1er algo, como por eLemplo na estrutura
de o19eti,os, estrutura de rapport, estrutura de recapitulao etc.
*strutura de superfcie > &ermo lingstico usado na comunicao escrita ou falada.
Eeri,a da estrutura profunda atra,2s da omisso, distoro ou generali8ao.
*strutura profunda > < forma lingstica completa de uma afirmao, da +ual deri,a a
estrutura de superfcie.
*#ocar > *ntrar em contato com um estado mental atra,2s do comportamento. &am12m
significa coleta de informao, se9a pela o1ser,ao direta de sinais no>,er1ais ou das
perguntas do metamodelo.
*7teriori6ao > *stado no +ual a ateno e os sentidos esto ,oltados para fora
.iltros percepti#os > !d2ias, eLperincias, crenas e linguagem +ue do forma ao nosso
modelo de mundo.
.isiol%gico > Relati,o fisiologia, parte fsica de uma pessoa.
Henerali6ao > Processo pelo +ual uma eLperincia especfica passa a representar toda
uma classe de eLperincias.
6(5
Rafael B. Corra
Hustati#o > Relati,o ao paladar.
'dentidade > < auto>imagem ou o autoconceito. Tuem a pessoa ac-a +ue 2. < totalidade do
ser.
'ncongru2ncia > *stado de conflito em +ue no se est" totalmente empen-ado no o19eti,o.
# conflito interno ser" eLpresso no comportamento da pessoa.
'nconsci2ncia > &udo o +ue no est" dentro da nossa percepo do momento.
'nteno > # propGsito de uma ao, o resultado +ue se dese9a o1ter com ela.
'nteriori6ao > *stado le,e de transe em +ue a ateno se ,olta para dentro, para os
prGprios pensamentos e sensa?es.
Lados > <spectos da personalidade +ue s ,e8es possuem inten?es conflitantes.
Lin$a temporal > < forma como arma8enamos imagens, sons e sentimentos de nosso
passado, presente e futuro.
@apa da realidade > <s representa?es de cada pessoa a respeito do mundo, construdo a
partir de suas percep?es e eLperincias indi,iduais. # mesmo +ue modelo de mundo.
@eta > Radical +ue define o +ue eListe num n,el lGgico diferente. Eeri,ado do grego,
significa Zpara al2m[.
@etacognio > < capacidade de sa1er o +ue se con-ece. ter uma -a1ilidade e poder
eLplicar como ela 2 reali8ada.
@et&fora > Comunicao indireta +ue utili8a uma -istGria ou uma figura de linguagem e
implica uma comparao. Na PN3, a met"fora englo1a par"1olas, alegorias e
similidaridades.
@etamodelos > Hodelo +ue identifica os padr?es de linguagem +ue impedem ou
o1scurecem o significado da comunicao. Ktili8a a distoro, a omisso e a generali8ao
e perguntas especficas +ue ,o esclarecer e colocar em +uesto a linguagem imprecisa,
para lig">la a uma eLperincia sensorial e estrutura profunda.
@etaprogramas > Biltros +ue aplicamos sistematicamente nossa eLperincia.
@odelagem > Processo de discernir a se+ncia das id2ias e comportamentos +ue permitem
a algu2m fa8er uma tarefa. X a 1ase da aprendi8agem acelerada.
@odelo > Kma descrio pr"tica da maneira como algo funciona e +ue tem como propGsito
a utilidade. Kma cGpia generali8ada, omitida ou distorcida.
@odelo de mundo > # mesmo +ue mapa da realidade.
@odelo @ilton > # in,erso do metamodelo. Ktili8a padr?es de linguagem 1astante ,agos
para acompan-ar a eLperincia de outra pessoa e ter acesso a recursos inconscientes.
6(Q
Rafael B. Corra
N#eis neurol%gicos > &am12m con-ecidos como n,eis lGgicos da eLperincia. am1iente,
comportamento, capacidade, crena, identidade e n,el espiritual.
N#el l%gico > <lgo est" num n,el lGgico superior +uando inclui algo +ue se encontra num
n,el lGgico inferior.
Nominali6ao > &ermo lingustico +ue indica o processo de transformar um ,er1o em
su1stanti,o a1strato.
No#o c%digo > <1ordagem da PN3, segundo o tra1al-o de Co-n %rinder e Cudit- Eelo8ie,
contida no li,ro D&urtles all t-e 0aN do0nD.
0b"eti#o > Resultado especfico +ue se dese9a alcanar. Baseia>se nos sentidos e o1edece a
crit2rios de 1oa formulao.
0lfati#o > Relati,o ao olfato.
0misso > No discurso ou no pensamento, eLcluso de uma parte da eLperincia.
0perador modal de necessidade > &ermo lingstico +ue cont2m uma regra Oter +ue, de,er
etc.P.
0perador modal de possibilidade > &ermo lingstico +ue indica o +ue 2 poss,el Opoder,
no poder, conseguir etc.P.
0rientar > Hodificar o prGprio comportamento e esta1elecer rapport, para +ue outra pessoa
o siga.
Pistas de acesso > Haneiras como sintoni8amos e afinamos nosso corpo atra,2s da
respirao, postura, gestos e mo,imentos oculares, para pensar de um determinado modo.
Pistas #isuais de acesso > Ho,imentos oculares em determinadas dire?es, +ue indicam
pensamento ,isual, auditi,o ou cinest2sico.
Ponte para o futuro > *nsaio mental de um o19eti,o para assegurar +ue o comportamento
dese9ado ir" ocorrer.
Posio percepti#a > # ponto de ,ista +ue adotamos num determinado momento para ter
conscincia de alguma coisa. Pode ser o nosso prGprio ponto de ,ista Oprimeira posioP, o
ponto de ,ista de outra pessoa Osegunda posioP, ou o de um o1ser,ador o19eti,o Oterceira
posioP.
Postulado de con#ersao > Borma -ipnGtica de linguagem, uma pergunta +ue 2
interpretada como uma ordem.
Predicados > Pala,ras +ue, 1aseadas nos sentidos, indicam o uso de um determinado
sistema representacional.
6(7
Rafael B. Corra
Pressuposi4es > !d2ias ou afirma?es +ue so dadas como certas para +ue uma
comunicao faa sentido.
Primeira posio > Haneira de perce1er o mundo unicamente do nosso prGprio ponto de
,ista. *star em contato com a nossa realidade interna. Kma das trs posi?es percepti,as.
Programao neurolingstica > # estudo da eLcelncia e o modelo de como as pessoas
estruturam sua eLperincia.
Buantificadores uni#ersais > &ermo lingstico +ue se aplica a pala,ras como. Ztodos[ e
Zsempre[, +ue no admitem eLce?es. Kma das categorias do metamodelo.
(apport > Relao de mWtua confiana e compreenso entre duas ou mais pessoas. <
capacidade de pro,ocar rea?es de outra pessoa. &am12m c-amado de empatia.
(ecapitulao > Repetir ou resumir, usando as pala,ras e o tom de ,o8 de outra pessoa.
(ecurso > &udo o +ue se pode usar para atingir um o19eti,o. fisiologia, estados,
pensamentos, estrat2gias, eLperincias, pessoas, acontecimentos ou 1ens materiais.
(emodelar > # mesmo +ue ressignificar.
(epresentao > Kma imagem mentalR informa?es sensoriais codificadas ou arma8enadas
na mente.
(epresenta4es internas > Padr?es de informao +ue criamos e arma8enamos em nossa
mente, com1inando imagens, son-os, sensa?es, c-eiros e paladares.
(essignificao de conte_do > &omar uma afirmao e dar>l-e um no,o significado,
,oltando a ateno para outra parte do conteWdo e perguntando. Z# +ue mais isto poderia
significarU[
(essignificao de conte7to > Hudar o conteLto de uma declarao dando>l-e outro
significado,atra,2s da pergunta. Z#nde essa reao seria ade+uadaU[
(essignificar > Hudar a estrutura de referncia para l-e dar um no,o significado. # mesmo
+ue remodelar.
Segmentao > Hudar a percepo, su1indo ou descendo uma etapa de n,el lGgico. <
segmentao para cima implica su1ir a um n,el +ue inclua a+uilo +ue se est" estudando. <
segmentaa? para 1aiLo implica descer ao n,el inferior para o1ter um eLemplo especfico
da+uilo +ue se est" estudando. !sto pode ser feito na relao entre mem1ros e classe, ou
partes e todo.
Segunda posio > <+uela em +ue se perce1e o mundo do ponto de ,ista de outra pessoa,
em -armonia e em contato com a realidade dela. Kma das trs posi?es percepti,as
Sistema preferencial > # sistema representacional +ue a pessoa usa -a1itualmente para
pensar de maneira consciente e organi8ar sua eLperincia.
6(4
Rafael B. Corra
Sistema principal > # sistema representacional +ue encontra informa?es para alimentar a
conscincia.
Sistema representacional > < maneira como codificamos mentalmente a informao em
um ou em ,"rios dos cinco sistemas sensoriais. ,isual, auditi,o, cinest2sico, olfati,o e
gustati,o.
Sistema #estibular > Sistema representacional +ue lida com a sensao de e+uil1rio.
Sobrepor > Ksar um sistema representacional para ter acesso a outroR por eLemplo, criar
uma cena e depois ou,ir os sons dessa cena.
Submodalidades > Eistin?es dentro de cada sistema representacionalR +ualidade das
nossas representa?es internasR o menor dos 1locos dos nossos pensamentos.
Substanti#ao > &ermo lingustico +ue indica o processo de transformar um ,er1o em
su1stanti,o a1strato.
Su"eitos no especificados > <+ueles +ue esto ocultos ou no especificam a +uem ou a
+ue se referem.
)erceira posio > <+uele em +ue se perce1e o mundo do ponto de ,ista de um o1ser,ador
distante e indulgente. Kma das trs posi?es percepti,as.
)ranse > *stado alterado de conscincia em +ue a ateno se ,olta para dentro e se
concentra em poucos estmulos.
+alores > <+uilo +ue 2 importante para a pessoa.
+erbos no especificados > Fer1os cu9o ad,2r1io foi omitido e portanto no eLpressam a
maneira como a ao foi feita. # processo no fica especificado.
+isual > Relati,o ao sentido da ,iso.
+isuali6ao > # processo de ,er imagens mentais.
66(
Rafael B. Corra
/Tnus '
-eterminando ob"eti#os e metas para sua #ida
+amos descobrir agora para onde #oc2 #ai na #ida. -eterminaremos os
ob"eti#os e metas de curto pra6o ue faro sua #ida gan$ar um sentido imediato.
Ateno# Q muito importante que voc faa o e0erc-cio a"ai0o. Se no quiser
crescer na vida, no precisa fazer, mas se quiser, faa agora e no se arrepender'4

Foc ,ai usar um sistema compro,ado de esta1elecimento de metas, +ue tem sido
utili8ado pelas pessoas mais 1em>sucedidas do mundo. Pegue l"pis, papel e responda
seguinte pergunta.
$ue sonhos voc tem para a sua vida no que diz respeito a relacionamentos,
rendimentos, viagens, carreira e "ens materiais%
Solte a sua imaginao e sG pare +uando fi8er uma grande lista. <ca1ouU _timo, agora
siga os seguintes passos.
6. Colo+ue uma fol-a de papel em 1ranco ao lado de sua lista de son-os. *scre,a por +ue
,oc tem cada son-o especfico em uma ou duas frases.
'. Passe um risco nos son-os +ue ac-a +ue no tm ra8o de ser. *les ficaro Dde mol-oD.
Eo lado dos son-os restantes, colo+ue o tempo +ue ac-a +ue ,ai demorar a reali8">los.
*scre,a com otimismo. 6 ano, J anos, 6( anos, ou '( anos...
=. Pegue uma terceira fol-a de papel, colo+ue uma ou duas frases so1re como ,oc
poderia pre9udicar a reali8ao de cada um de seus son-os Opor eLemplo. Tuero perder
6( Ig/ <ndo comendo demais. Comprar um carro/ No estou economi8ando para isso.
Passar no ,esti1ular/ <inda no comecei os estudos. Conseguir um emprego/ No estou
procurando. Namorar uma linda mul$er8 No ando me e7pondo e ousandoP.
). Ei,ida uma +uarta fol-a de papel em +uatro +uadrantes. *scre,a no alto de cada parte,
os +uatro son-os mais importantes +ue ,oc perseguir" no espao de 6 ano. Por
eLemplo.
666
Rafael B. Corra
Perder J Ig Ba8er os cursos h e $
Comprar um carro Namorar uma linda mul$er
J. *scre,a em cada +uadrante todos os moti,os pelos +uais ,oc de,e, de todos os modos,
atingir a sua meta ou reali8ar o seu son-o. <note toda a decepo +ue sentir" se no
conseguir reali8ar o seu son-o e toda a alegria +ue sentir" se reali8">lo. Binalmente,
escre,a em cada +uadrante, o +ue ,oc ,ai fa8er diariamente, para direcionar a si
prGprio para o son-o. Kse o tempo +ue for necess"rio.
5. Pegue a fol-a do passo J e colo+ue em algum lugar +ue ,oc possa ,isuali8">la
diariamente. No saia de casa sem ,isuali8">laA <ntes de dormir, ,olte a ,isuali8">la.
Caso +ueira aumentar o poder deste eLerccio, mostre sua lista de son-os para seus
colegas, amigos, familiares, compan-eiro OaP... Tuando as outras pessoas con-ecem
nossos o19eti,os e metas, a co1rana para reali8">los ser" muito maior e nos sentiremos
mais moti,ados para alcan">los.
Para12nsA < partir de agora Oespero que voc tenha feito o e0erc-cio acima, caso
no, volte para ele4P a sua ,ida tem uma direo. <o ter determinado o19eti,os e metas para
sua ,ida, ,oc se tornou uma pessoa capa8. &em moti,o para estar ,i,o e se sentir
reali8ado. <o in,2s de perder seu tempo com todos os tipos de coisas insignificantes +ue a
grande parte da populao perde, estar" focali8ando toda a sua energia na reali8ao dos
seus o19eti,os. &oda sua energia ser" canali8ada para algo criati,o e no ter" mais tempo de
estar preocupado e infeli8. Ser" uma pessoa mais alegre e com moti,ao para ,i,er. !sso 9"
o coloca no topo, ao lado dos J] da populao > pessoas +ue realmente sa1em o +ue
+uerem e tm noo clara para onde esto indo. Pessoas +ue possuem um grande poder nas
mos.
66'
Rafael B. Corra
/Tnus ''
Psicologia da @entira3
)orne,se um detector de mentiras $umano
"$uem tiver olhos para ver e ouvidos atentos pode convencer.se de que nenhum mortal
capaz de manter segredo. Se os l'"ios estiverem silenciosos, a pessoa ficar'
"atendo os dedos na mesa e trair' a si mesma, suando por cada um dos seus poros4"
> Sigmund Breud
Sa1emos +ue a -onestidade 2 1ase de +ual+uer relacionamento -umano. Has,
muitas ,e8es, as pessoas deiLam de ser -onestas conosco. X de grande ,alor estar ciente das
,erdadeiras inten?es de algu2m, e isso ,ai l-e poupar tempo, din-eiro e energia.
# +ue ,oc ,ai ler a1aiLo 2 1aseado no resultado de anos de estudos na "rea do
comportamento -umanoR principalmente do tra1al-o do 5r. 5avid 9. Xie"erman . um
renomado +h.5. em +sicologia e Tipnoterapeuta > em seu li,ro. "Never "e lied again", o
+ual me influenciou imensamente na produo deste material. 3em1ro +ue no so
meramente t2cnicas para se desco1rir a ,erdade, mas sim t2cnicas poderosas e efica8es, os
+uais so utili8adas mundialmente por entre,istadores e interrogadores eLperientes.
C-egou a -ora de sa1er as reais inten?es das pessoas e impedir +ue elas tirem
,antagem de ,ocA
Apresento,l$e os =A sinais de uma mentira. 0 corpo nos re#ela a #erdade.
*studos demonstraram +ue numa apresentao diante de um grupo de pessoas, JJ]
do impacto so determinadas pela linguagem corporal > postura, gestos e contato ,isual >,
=7] pelo tom de ,o8 e apenas 8V pelo conte<do da apresentao OHe-ra1ian e Berris,
D!nference of attitudes from no,er1al communication in t0o c-annelsD, in &-e Cournal of
Counselling PsNc-ologN, ,ol. =6, 645Q, pp. ')7>J'P. +odemos concluir que no o que
dizemos, mas como dizemos, que faz a diferena. Sa1endo disso, podemos usar a
o1ser,ao para nos a9udar a desco1rir a ,erdade.
6. < pessoa far" pouco ou nen-um contato direto nos ol-osR
66=
Rafael B. Corra
'. < eLpresso fsica ser" limitada, com poucos mo,imentos dos 1raos e das
mos. Tuando tais mo,imentos ocorrem, eles parecem rgidos e mec;nicos. <s
mos, os 1raos e as pernas tendem a ficar encol-idos contra o corpo e a pessoa
ocupa menos espaoR
=. Kma ou am1as as mos podem ser le,adas ao rosto Oa mo pode co1rir a
1oca, indicando +ue ela no acredita > ou est" insegura > no +ue est" di8endoP.
&am12m 2 impro,",el +ue a pessoa to+ue seu peito com um gesto de mo
a1ertaR
). < fim de parecer mais tran+ila, a pessoa poder" se encol-er um poucoR
J. No -" sincronismo entre gestos e pala,rasR
5. < ca1ea se mo,e de modo mec;nicoR
Q. #corre o mo,imento de distanciamento da pessoa para longe de seu
acusador, possi,elmente em direo sadaR
7. < pessoa +ue mente reluta em se defrontar com seu acusador e pode ,irar
sua ca1ea ou posicionar seu corpo para o lado opostoR
4. # corpo ficar" encol-ido. X impro,",el +ue permanea eretoR
6(. Ha,er" pouco ou nen-um contato fsico por parte da pessoa durante a
tentati,a de con,enc>loR
66. < pessoa no apontar" seu dedo para +uem est" tentando con,encerR
6'. #1ser,e para onde os ol-os da pessoa se mo,em na -ora da resposta de sua
pergunta. Se ol-ar para cima e direita, e for destra, tem grandes c-ances de
estar mentindo.
6=. #1ser,e o tempo de demora na resposta de sua pergunta. Kma demora na
resposta indica +ue ela est" criando a desculpa e em seguida ,erificando se esta
2 coerente ou no. < pessoa +ue mente no consegue responder automaticamente
sua pergunta.
6). < pessoa +ue mente ad+uire uma eLpresso corporal mais relaLada +uando
,oc muda de assunto.
6J. Se a pessoa ficar tran+ila en+uanto ,oc a acusa, ento 2 mel-or desconfiar.
Eificilmente as pessoas ficam tran+ilas en+uanto so acusadas por algo +ue
sa1em +ue so inocentes. < tendncia natural do ser -umano 2 manter um certo
desespero para pro,ar +ue 2 inocente. Por outro lado, a pessoa +ue mente fica
+uieta, e,itando a todo custo falar de mais detal-es so1re a acusaoR
65. Tuem mente utili8ar" as pala,ras de +uem o ou,e para afirmar seu ponto de
,istaR
6Q. < pessoa +ue mente continuar" acrescentando informa?es at2 se certificar
de +ue ,oc se con,enceu com o +ue ela disseR
67. *la pode ficar de costas para a parede, dando a impresso +ue mentalmente
est" pronta para se defenderR
64. *m relao -istGria contada, o mentiroso, geralmente, deiLa de mencionar
aspectos negati,osR
'(. Km mentiroso pode estar pronto para responder as suas perguntas, mas ele
mesmo no coloca nen-uma +uesto.
'6. < pessoa +ue mente pode utili8ar as seguintes frases para gan-ar tempo, a
fim de pensar numa resposta Oou como forma de mudar de assuntoP. DPor +ue eu
66)
Rafael B. Corra
mentiria para ,ocUD, DPara di8er a ,erdade...D, DPara ser franco...D, DEe onde
,oc tirou essa id2iaUD, DPor +ue est" me perguntando uma coisa dessasUD,
DPoderia repetir a perguntaUD, D*u ac-o +ue este no 2 um 1om lugar para se
discutir issoD, DPodemos falar mais tarde a respeito dissoUD, DComo se atre,e a
me perguntar uma coisa dessasUDR
''. *la e,ita responder, pedindo para ,oc repetir a pergunta, ou ento responde
com outra perguntaR
'=. < pessoa utili8a de -umor e sarcasmo para ali,iar as preocupa?es do
interlocutorR
'). < pessoa +ue est" mentindo pode corar, transpirar e respirar com dificuldadeR
'J. # corpo da pessoa mentirosa pode ficar trmulo. as mos podem tremer. Se a
pessoa esti,er escondendo as mos, isso pode ser uma tentati,a de ocultar um
tremor incontrol",el.
'5. #1ser,e a ,o8. *la pode fal-ar e a pessoa pode parecer incoerenteR
'Q. Fo8 fora do tom. as cordas ,ocais, como +ual+uer outro mWsculo, tendem a
ficar enri9ecidos +uando a pessoa est" so1 presso. !sso produ8ir" um som mais
alto.
'7. *ngolir em seco. a pessoa pode comear a engolir em seco.
'4. Pigarrear. Se ela esti,er mentindo tm grandes c-ances de pigarrear
en+uanto fala com ,oc. Ee,ido ansiedade, o muco se forma na garganta, e
uma pessoa +ue fala em pW1lico, se esti,er ner,osa, pode pigarrear para limpar a
garganta antes de comear a falar.
=(. C" reparou +ue +uando estamos con,ictos do +ue estamos di8endo, nossas
mos e 1raos gesticulam, enfati8ando nosso ponto de ,ista e demonstrando
forte con,icoU < pessoa +ue mente no consegue fa8er isso. *ste9a atento.
Armando,se para a batal$a #erbal e partindo para o ataue
C-egou a -ora de usarmos um sofisticado e a1rangente sistema de +uestionamentos
+ue far" com +ue +ual+uer pessoa fale a ,erdade em apenas alguns minutos em +ual+uer
con,ersa ou situao. Fou l-e armar com as mel-ores muni?es poss,eis para +ue ,oc
,ena rapidamente a 1atal-a ,er1al e c-egue at2 a ,erdade. #s resultados sero
,erdadeiramente surpreendentes.
)mportante# No esquea de o"servar as respostas no.ver"ais LinconscientesA . os
sinais que voc aca"ou de aprender . ap(s a sua pergunta.
6. No acuse ? '3si3ue: # o19eti,o 2 fa8er uma pergunta +ue no represente
nen-uma acusao, mas +ue insinue o poss,el comportamento da pessoa.
*Lemplo de uso.
Suspeita3 Foc ac-a +ue seu OaP namorado OaP foi infiel na noite passada.
Pergunta incorreta3 "2oc andou me traindo%"
Pergunta correta3 "Aconteceu alguma coisa diferente na noite passada%"
#1ser,e sua eLpresso corporal e alguma poss,el pista de preocupao e
ner,osismo com sua pergunta. Tual+uer resposta do tipo. "+orque perguntou
66J
Rafael B. Corra
isso%" ou "Algum te falou alguma coisa%", seguidas de um certo ner,osismo,
indicam forte preocupao por parte da pessoa. *la no estaria preocupada em
sa1er por+ue ,oc est" fa8endo tal pergunta, a menos +ue pense +ue ,oc pode
estar sa1endo o +ue ela no +uer +ue ,oc sai1a.
'. Si0uao seme./a30e: <+ui ,oc ,ai apresentar uma situao semel-ante
+ue suspeita +ue este9a acontecendo. # 1om 2 +ue ,ai poder falar so1re o
assunto sem parecer acusatGrio. *Lemplo de uso.
Suspeita3 Foc ac-a +ue seu OaP namorado OaP est" l-e traindo.
Pergunta incorreta3 "2oc est' me traindo com Iulana LoA de Kal%"
Pergunta correta3 "Sa"e, minha LmeuA amiga LoA Iulana LoA de Kal me disse
que est' muito desconfiada LoA do LaA seu LsuaA namorado LaA. &la LeA tem quase
certeza que ele LaA est' cometendo uma traio. &le LaA fica muito estranho LaA
e nervoso LaA quando ela LeA fala so"re hist(rias de traio. O que voc acha
disso%" Se a pessoa for culpada, ficar" preocupada, constrangida ou em1araada
e ,ai +uerer rapidamente mudar de assunto. Por2m, se a pessoa ac-ar +ue sua
pergunta 2 interessante e ela for inocente, poder" iniciar uma con,ersa a respeito
da pergunta. *sta 2 uma forte indicao de inocncia, por+ue ela no tem receio
de discutir o tema e no est" in,estigando por +u ,oc fa8 a pergunta.
=. No : surpree3de30eN: Como no eLemplo acima, a+ui ,oc ,ai a1ordar o
assunto, mas de uma forma geral. Nos permitir" uma grande percepo de culpa
ou inocncia da pessoa. *Lemplo de uso.
Suspeita3 Foc desconfia +ue seu OsuaP noi,o OaP est" saindo com outra OoP
Pergunta incorreta3 "2oc est' saindo com outra LoA%"
Pergunta correta3 "Olha que a"surdo... To1e minha LmeuA amiga LoA Iulana
LoA de Kal me contou que pegou seu LaA noivo LaA com outra LoA. No
impressionante como algum consegue ser infiel e no ter receio de ser
desmascarado%" Tuais+uer respostas +ue demonstrem rea?es de em1arao,
ner,osismo ou constrangimento, seguidas de perguntas como. "+or que est' me
perguntado isso%", al2m de tentati,as de mudana de assunto, demonstram
grande carga de preocupao e culpa.
). A0aca3do o e7o da pessoa. <+ui ,amos usar o ego da pessoa contra ela
prGpria. Famos di8er a ela +ue 9amais seria capa8 de confessar, pois est" sendo
MpressionadaM por outra pessoa no di8er a ,erdade e +ue essa pessoa manda
nela. &sta tcnica muito usada por policiais. *Lemplo de uso.
Suspeita3 Foc tem +uase certe8a +ue Bulano OaP rou1ou sua empresa
Pergunta incorreta3 "2ai confessar que rou"ou minha empresa, ou no%"
Pergunta correta3 "Acho que 1' sei qual o pro"lema# 2oc no me diz a
verdade porque algum manda em voc. 2oc no tem o poder para decidir
isso. Kem outra pessoa por tr's disso e voc no quer Sficar malS com ela, no
%" # mais incr,el 2 +ue geralmente as pessoas aca1am confessando e se
sentindo orgul-osas de ter feito isso.
665
Rafael B. Corra
J. '3duo: Aqui est' uma poderosa tcnica. +articularmente, 1' utilizei e
o"tive (timos resultados. *la1ore uma pergunta +ue restrin9a sua resposta a algo
+ue a pessoa pense ser positi,o, de forma +ue ela no se importe em responder
sinceramente. *Lemplo de uso.
Suspeita3 <lgu2m ,iu seu OaP namorado OaP numa festa na noite passada.
Pergunta incorreta3 "2oc andou fazendo festa escondido de mim%"
Pergunta correta3 "Ontem, voc chegou em casa ap(s as EFh, no foi%" Se a
pessoa ti,er ficado em casa, ficar" li,re para responder, mas se ti,er, realmente
sado, mesmo assim se sentir" a ,ontade em responder sinceramente, por+ue
,oc deu a entender +ue 9" sa1ia e no -a,ia pro1lemas. # fato de a pessoa ter
,oltado para casa de madrugada no est" em +uesto. # importante 2 +ue ,oc
conseguiu a resposta ,erdadeira pergunta.
5. Humera37ue psico.>7ico: Com esta t2cnica, ,oc di8 pessoa +ue ela fe8
algo 1om, e no mau. <ssim, ela ficar", completamente li,re para l-e di8er toda
a ,erdade. *Lemplo de uso.
Suspeita3 Foc suspeita +ue fulano OaP est" rou1ando sua empresa.
Pergunta incorreta3 "Iulano LaA, voc anda me rou"ando%"
Pergunta correta3 "&i, Iulano LaA4 Acho que podemos nos tornar s(cios muito
ricos4 +arece que voc, ultimamente, tem Spassado * pernaS em mim, mas est'
tudo "em. N(s podemos tra"alhar 1untos, seu LsuaA espertinho LaA4 7e conte
mais so"re suas incr-veis tcnicas... $uero aprender tudo4" Foc +uer aparentar
+ue est" contente por sa1er o +ue a pessoa est" fa8endo. *la no ter" sada e ,ai
se a1rir para ,oc.
#utro eLemplo. L!tilizado em entrevistas de empregoA
Suspeita3 Foc suspeita +ue o candidato ,aga oferecida mentiu so1re as
informa?es em seu currculo.
Pergunta incorreta3 "Iulano LaA, voc andou colocando informa3es falsas em
seu curr-culo%"
Pergunta correta3 "Iulano LaA, n(s dois sa"emos que todo mundo inventa um
pouco so"re seu curr-culo. +essoalmente, acho que isso demonstra coragem,
porque a pessoa no tem medo de assumir novas responsa"ilidades. 7e diga,
quais partes em que voc foi mais criativo no seu curr-culo%"
Q. ara3>ia: *sta t2cnica de sugesto 2 muito poderosa e pode indu8ir a um
estado tempor"rio de paranGia na pessoa > principalmente se ,"rias pessoas
falarem a mesma coisa. *Lemplo de uso.
Suspeita3 Foc suspeita +ue sua OseuP colega de tra1al-o est" rou1ando o
material de escritGrio da empresa
Pergunta incorreta3 "Iulana LoA, voc anda rou"ando o material de
escrit(rio%"
Pergunta correta3 "Iulana LoA, acho que todo mundo 1' sa"e so"re o material.
9' reparou que, *s vezes, eles ficam encarando voc%" Se ela for mesmo
culpada, ,ai se sentir encarada por todos e logo passar" a aceitar a sugesto de
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Rafael B. Corra
+ue todos 9" esto sa1endo do rou1o. Foc poder" ,erificar isso na sua eLpresso
corporal de tenso e pa,or, seguida de uma atitude de desconfiana diante das
pessoas. Caso ela no se9a culpada, no demonstrar" nen-uma atitude e apenas
,ai ac-ar +ue ,oc est" 1rincando com ela.
)1cnicas a#anadas para re#elar a #erdade3 0s truues dos profissionais.
<s t2cnicas a1aiLo de,em ser usadas caso ,oc este9a muito desconfiado da pessoa
e ela se recusa a confessar.
6. C:u e i32er3o: *sta t2cnica cria uma esp2cie de fo1ia na pessoa e a Wnica
sada 2 confessar a ,erdade para ,oc. <+ui usamos as foras +ue moldam o
comportamento -umano. 5or e o +razer nos seus limites para nos re,elar a
,erdade. *Lemplo de uso.
Se ,oc ac-a +ue sua colega de tra1al-o est" rou1ando o material de escritGrio
da empresa. Foc falaria. "Iulana, 1' sei da verdade. Sei tam"m que voc 1'
est' se arrependendo de ter feito isso. +odemos resolver isso agora. 2oc pode
me contar tudo e esquecemos isso para sempre. Ningum mais ficar' sa"endo e
voc continuar' no seu emprego. 7as, pode escolher um caminho mais
doloroso# +osso ir at nosso chefe e falar para ele. 2oc sa"e que isso seria
demisso na certa, no % Alm do mais sua imagem ficaria su1a. )magina todos
seus colegas comentando so"re o que voc fez% +ortanto, para o seu "em, me
confesse agora e terminamos com isso de uma vez por todas". Se ,incularmos
dor intensa e insuport",el id2ia de mentir e pra8er imediato id2ia de falar a
,erdade, ela sG ter" uma sada. falar a verdade4
'. Cur0o circui0o: Com essa t2cnica ,oc cria uma confuso mental na pessoa,
en+uanto implanta sugest?es diretamente no inconsciente. *la ficar" confusa
com a frase de a1ertura Oesto em su1lin-ado nos eLemplos a1aiLoP e entrar"
num le,e transe en+uanto ,oc lana uma frase com comandos implcitos Oesto
em negritoP +ue sero completamente a1sor,idos pelo seu inconsciente.
*Lemplo de uso.
"Iulano LaA, voc pode muito "em acreditar nas coisas que pensava que sa"ia,
e, se voc quer... diJer a 1erdade... ou... 3o 6uer diJer a 1erdade...a deciso
sua. +ortanto, me... di7a a 1erdade..., a7ora4" *ssa sentena 2 registrada pelo
inconsciente em sua totalidade. #s comandos, Ddizer a verdade", "diga a
verdade" L7uito importante# o inconsciente no registra uma negativa . o
A3oAA e Dagora" so en,iados diretamente para o inconsciente, sem a pessoa > a
parte consciente > se dar conta e mostrar resistncia.
#utro eLemplo.
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Rafael B. Corra
Iulano LaA. &u no quero que voc diga nada, a menos que, realmente, queira.
& entendo que voc 1' esqueceu o que havia pensado em querer, no % Se
estiver pensando consigo mesmo algo como... eu 6uero diJer B 1oc9, ento
simplesmente... di7a ... $uando perce"er que... es0a : a deciso cer0a...voc...
ir me diJer a 1erdade... a7ora5
!mportante.
Antes e depois do comando . que est' em negrito . voc deve dar
uma pausa L...A
Ao dar o comando, aumente um pouco a voz e utilize uma tonalidade
descendente.
>esticule com as mos ao dizer o comando.
Foc tam12m pode usar a tcnica do curto circuito, com o intuito de apenas
interromper a lin-a de raciocnio de uma pessoa. Ktili8e as frases a1aiLo +uando
+uiser tomar o controle de uma con,ersa, ou temporariamente confundir a
pessoa, en+uanto ,oc reWne seus prGprios pensamentos. <1aiLo ,oc tem
algumas frases +ue desen,ol,i. No es+uea de gesticular en+uanto fala. !se
com moderao. Se usar v'rias delas seguidas, poder' provocar uma forte
confuso mental na pessoa.
+orque voc ainda acredita em algo que duvidava%
2oc, realmente, ainda acredita nas coisas que pensava que sa"ia%
2oc duvidaria menos se acreditasse mais nas coisas que imaginava
que sa"ia%
2oc no lem"ra do que havia esquecido%
Se acreditasse mais nas coisas que falou, duvidaria menos das coisas
que escutou%
2oc acredita nas coisas que 1' sa"ia%
/omo pode acreditar nas coisas que pensa que sa"ia%
&ssa pergunta significa que voc ainda duvida das coisas que
imaginava serem verdadeiras, no %
2oc acredita mesmo, que 1' sa"ia disso%
+orque me perguntou algo que 1' sa"ia%
664
!uriosidade3 5m pouco mais sobre comandos implcitos no inconsciente
Certa ,e8, o pai desta t2cnica, o 5r. 7ilton T. &ricWson . um gnio da hipnose e
o maior hipnoterapeuta de todos os tempos >, curou um rapa8 +ue tin-a surtos
psicGticos Oesfa+uea,a as pessoas sem ra8o algumaP, com apenas uma frase.
"At que ponto voc ir' se surpreender quando ...0odo seu compor0ame30o...
tiver se ...modi2icado comp.e0ame30e... na ...sema3a 6ue 1em...%" # rapa8
ol-ou para ele e disse. "Iicarei muito surpreso". Na semana seguinte, o
comportamento do rapa8 mudou por completo, de cima a1aiLo. !sso mostra +ue
se ti,ermos acesso ao inconsciente, ento podemos sugerir um comportamento
para a pessoa e ela o far" sem nen-uma o19eo.
Rafael B. Corra
Se voc 1' acreditava nisso, porque pensou que tm d<vidas%
Se voc no esperava que eu acreditasse numa coisa dessas, porque
me contou%
2oc est' concordando com uma coisa que 1' sa"ia, no %
/omo pode concordar de algo que acreditava ser mentira, antes
mesmo de aceitar a verdade%
$uanto mais voc acredita nas coisas que duvidava, mais concorda
com a possi"ilidade de que tudo no passou de uma grande mentira%
=. Cria=es do i3co3scie30e: *sta t2cnica utili8a comandos implcitos de um
modo totalmente no,o. Foc ,ai oferecer uma sugesto +ue cria uma ao
percept,el. *Lemplo de uso.
"Iulana, eu no estou dizendo que voc dever' ...e3ri<ecer seu corpo... se
...es0i1er me30i3do" Se ela for mesmo culpada, o inconsciente se encarregar" de
dar uma resposta.
6'(
Rafael B. Corra
/ibliografia3
Curso DSuper SeduoDR
Curso DSpeed SeductionDR
Curso DSeduo BatalDR
Curso DSeduo Hagn2ticaDR
3i,ro DComo se dar 1em com as mul-eresD > Ron 3ouis e Ea,id CopelandR
3i,ro D!ntroduo Programao Neurolingstica > Como entender e
influenciar as pessoasD> Cosep- #MConnor e Co-n SeNmour
3i,ro D<morD > 3eo Buscaglia
3i,ro DHanual de Programao NeurolingsticaD > Cosep- #MConnorR
3i,ro D*nfrentando a <udincia > Recursos de PN3 para apresenta?esD >
Ro1ert EiltsR
3i,ro DKsando sua mente > <s coisas +ue ,oc no sa1e +ue no sa1eD >
Ric-ard Bandler
3i,ro DBalar em PW1lico > Eesini1io, #ratGria e EicoD > 3eoclides
HarconR
3i,ro DPoder Sem 3imites. # camin-o do sucesso pessoal pela Programao
NeurolingsticaD > <nt-onN Ro11insR
3i,ro DNe,er 1e lied againD > Ea,id C. 3ie1erman. PH.E.
3i,ro D!nfluence. &-e ne0 PsNc-ologN of Hodern PersuasionD > Ro1ert. B.
Cialdini
3i,ro DPsicologia da PersuasoD > \e,in HoganR
3i,ro D*ngen-aria da PersuasoD > Ric-ard Bandler e Co-n 3a FalleR
3i,ro DHodernas &2cnicas de Persuaso > < ,antagem oculta em ,endasD >
Eonald C. Hoine e Co-n H. HerdR
<rtigo D# +ue 2 o RefleLo CondicionadoD > CWlio Roc-a do <maral, HE e
Renato H.*. Sa11atini, P-E.
6'6

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