en la Educacin Primaria Serie: Educacin Fsica en la Educacin Primaria Orientaciones para el docente Sorio. Loucocion llsico on lo Loucocion lrimorio. Oriontocionos poro ol ooconto tuo cooroinooo por porsonol ocooomico oo lo Diroccion Gonorol oo Dosorrollo Curriculor cccc) y ooitooo por lo Diroccion Gonorol oo Motoriolos o lntormtico Loucotivo ccttr) oo lo Subsocrotorlo oo Loucocion 8sico sre) oo lo Socrotorlo oo Loucocion lublico srr). Secretara de Educacin Pblica Emilio Chuayffet Chemor Subsecretara de Educacin Bsica Alba Martnez Oliv Direccin General de Desarrollo Curricular Hugo Balbuena Corro Direccin General de Materiales e Informtica Educativa Direccin General Adjunta para la Articulacin Curricular de la Educacin Bsica Mara Guadalupe Fuentes Cardona Direccin General Adjunta de Materiales Educativos Ernesto Lpez Orendain Coordinacin general Hugo 8olbuono Corro Coordinacin acadmica Morlo Guooolupo luontos Coroono Gobriolo Jomoz Hioolgo Autores Oscor komon lono Lopoz, Ano Morlo 8orcoinos Mooollln Domoyonti Gomoz Cobroro, Dulco Corolino Gonzloz Sontos Coordinacin editorial Diroccion Loitoriol, ccttr,srr lotricio Gomoz kivoro Cuidado editorial Alojonoro koorlguoz vzquoz Correccin de estilo Moriolo Grimoloo Mooino Portada Disono. Solvo Hornnooz llustrocion. Lo lotrio, Jorgo Gonzloz Comorono, 1962 loo sobro tolo, 120 x 160 cm Coloccion. Conolitog lotogrotlo. Lnriquo 8ostolmonn lrimoro ooicion, 2014 ciclo oscolor 20142015) c.k. Socrotorlo oo Loucocion lublico, 2014 Argontino 28, Contro, 06020, Moxico, D.l. tsen 9786075149509 lmproso on Moxico ctsrkteucton ckrutr , rkottetc su vrnr Ln los motoriolos oirigioos o los ooucoooros, los moostros, los moostros, los mooros y los pooros oo tomilio oo ooucocion prooscolor, primorio y socunoorio, lo Socrotorlo oo Loucocion lublico srr) omploo los torminos. ninos), oooloscontos), jovon, jovonos, olumnos), ooucoooros), moostros), oocontos) y pooros oo tomilio oluoionoo o ombos gonoros, con lo noliooo oo tocilitor lo locturo. Sin omborgo, osto critorio ooitoriol no oomorito los compromisos quo lo srr osumo on cooo uno oo los occionos oncominooos o consolioor lo oquiooo oo gonoro. A seis dcadas del inicio de la gran campaa alfabetizadora y de la puesta en marcha del proyecto de los libros de texto gratuitos, ideados e impulsados por Jaime Torres Bodet, el Estado mexicano, a travs de la Secretara de Educacin Pblica, se enorgullece de haber consolidado el principio de gratuidad de la educacin bsica, consagrado en el artculo tercero de nuestra Constitucin, y dis- tribuir a todos los nios en edad escolar los libros de texto y materiales complementarios que cada asignatura y grado de educacin bsica requieren. Los libros de texto gratuitos son uno de los pilares fundamentales sobre los cuales descansa el sistema educativo de nuestro pas, ya que mediante estos instrumentos para construir conocimiento se han forjado en la infancia los valores y la identidad nacional. Su importancia radica en que a travs de ellos el Estado ha logrado, en el pasado, acercar el conocimiento a millones de mexicanos que vivan marginados de los servicios educativos, y en el presente, hacer del libro un entraable referente grco, literario, de apoyo para el estudio, de cultura nacional y universal para todos los alumnos. As, cada da se intensica el trabajo para garantizar que los nios de las comunidades indgenas de nuestro pas, de las ciudades, los nios que tienen baja visin o ceguera, o quienes tienen condiciones especiales, dispongan de un libro de texto acorde con sus necesidades. Como materiales educativos y auxiliares de la labor docente, los libros que publica la Secretara de Edu- cacin Pblica para el sistema de educacin bsica representan un instrumento valioso que apoya a los maestros de todo el pas, del campo a la ciudad y de las montaas a los litorales, en el ejercicio diario de la docencia. El libro ha sido, y sigue siendo, un recurso tan noble como efectivo para que Mxico garantice el derecho a la educacin de sus nios y jvenes. Secretara de Educacin Pblica
Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>. La Patria (1962), Jorge Gonzlez Camarena. Esta obra ilustr la portada de los primeros libros de texto. Hoy la reproducimos aqu para mostrarte lo que entonces era una aspiracin: que los libros de texto estuvieran entre los legados que la Patria deja a sus hijos. ndice Presentacin 6 Descripcin de la serie 8 I. Contenido de los audiovisuales de la serie e ideas clave para su aprovechamiento 11 La Educacin Fsica en la actualidad (audiovisual 1) 11 El proyecto formativo de la Educacin Fsica en la Educacin Bsica (audiovisual 2) 12 Circuito de accin motriz (audiovisual 3) 13 Juegos modifcados. Una alternativa para la enseanza del deporte escolar (audiovisual 4) 14 Juegos cooperativos (audiovisual 5) 16 Formas jugadas para la exploracin de las habilidades motrices (audiovisual 6) 17 Juegos tradicionales, populares y autctonos (audiovisual 7) 19 Cuento motor (audiovisual 8) 21 II. Intervencin educativa en el contexto de la Educacin Fsica: planifcacin y evaluacin 23 Aspectos a tomar en cuenta para el desarrollo de la sesin 31 La sesin de Educacin Fsica. Un espacio para favorecer la inclusin 33 Materiales de consulta recomendados 34 Presentacin Lo tronstormocion ooucotivo quo so bo gostooo on nuostro pols oosoo boco ms oo oos oocooos, oncuontro continuiooo on ol llon Nocionol oo Dosorrollo rnc) 20132018 y on ol lrogromo Soctoriol oo Loucocion rsr) 20132018. Lstos rotorontos oo polltico ooucotivo sonolon objotivos, ostrotogios y llnoos oo occion oo los quo so oori von oriontocionos poro lo intorvoncion oo los oitorontos octoros ool Sistomo Loucotivo Nocionol. 8ojo oicbos rotorontos, on ol objotivo cuotro ool rsr so ospocico lo importoncio oo orticulor ol ostuorzo ooucotivo o n oo tomontor lo octiviooo tlsico ontro los olumnos quo osiston o los oscuolos moxico nos, como un compononto oo lo ooucocion intogrol, nocosorio poro ol oosorrollo oo los ninos y jovonos, puos constituyo un mooio tun oomontol poro promovor un ostilo oo vioo soluooblo y tovorocor lo tormocion on voloros. Ln osto sontioo, lo Loucocion llsico como ospocio curriculor oo lo Loucocion 8sico cobro un popol primoroiol on lo tormocion oo los olumnos y so constituyo como uno osignoturo osonciolmonto prctico, on lo quo so busco promovor y gonoror ol gusto por lo octiviooo tlsico. Ls por ollo quo lo Socrotorlo oo Loucocion lublico bo oisonooo lo Serie: Educacin Fsica en la Educacin Primaria con ol proposito oo quo los oocontos quo loboron on osto nivol ooucotivo cuonton con un rocurso oioctico quo opoyo lo lobor quo cotioionomonto roolizon. Lsto sorio pormito ioonticor y onolizor los ospoctos controlos quo so troton on lo osignoturo oo Loucocion llsico, y con ollo oriontor los procosos oo intorvoncion ooucotivo o portir oo oivorsos pro puostos poro ol oisono y oosorrollo oo los sosionos. Lo intormocion quo so brinoo pormitir rooxionor sobro lo intorvoncion ooucoti vo, lo tormo como so oboroon los contonioos oo lo osignoturo y lo monoro oo oplicor los propuostos, con boso on los coroctorlsticos oo los olumnos, los conoicionos oscoloros y ol contoxto sociol. 8 Descripcin de la serie Lo Serie: Educacin Fsica en la Educa- cin Primaria so intogro por ocbo ouoio visuolos y un oocumonto con oriontocio nos poro ol ooconto. Ll primor motoriol ouoiovisuol tiono uno ourocion oo mooio boro y los sioto ros tontos, oo quinco minutos, oproximo oomonto. Ln ollos, porticipon olumnos, oocontos y ospociolistos, quionos com porton opinionos y tostimonios sobro los tomticos quo so oxponon. lor su porto, ol oocumonto Oriontocio nos poro ol ooconto contiono lo ooscrip cion oo los tomos quo so oboroon on cooo ouoiovisuol y brinoo in tormocion rolotivo o lo plonicocion, lo ovoluocion y ol ontoquo oo inclusion oo osto osignoturo. Lo sorio ost oirigioo o oocontos oo Loucocion llsico y oo oouco cion primorio quo otionoon lo osignoturo y tiono como proposito quo cuonton con. kotorontos tooricomotooologicos osociooos o los contoni oos oo lo osignoturo. Lstrotogios oiocticos quo puooon implomontor ouronto los sosionos oo Loucocion llsico. 8 9 Lntrovistos y tostimonios quo incluyon propuostos oo os pociolistos, oocontos y olumnos, sobro los conocimiontos, copocioooos, bobilioooos y octituoos quo so oosorrollon o trovos oo lo Loucocion llsico. llontoomiontos quo contribuyon o rooxionor rospocto o lo importoncio oo tomontor lo octiviooo tlsico ontro los olumnos, como un compononto oo lo tormocion intogrol. Ln los ouoiovisuolos uno y oos, so troton los ontocooontos, ol morco concoptuol y pooogogico oo lo osignoturo, con lo intoncion oo tovo rocor lo compronsion oo lo propuosto curriculor oo Loucocion llsico. Ln los sois ouoiovisuolos siguiontos, so prosonton oivorsos ostroto gios oiocticos on los quo so poorn roconocor los rotorontos prcti cos poro lo implomontocion oo oicbo propuosto curriculor. 10 Lo sorio tombion os un rocurso por ol cuol los pooros oo tomilio puo oon occooor o intormocion sobro quo opronoon sus bijos o trovos oo lo Loucocion llsico, y como, oosoo lo porspoctivo oo osto osignoturo, so puooo impoctor positivomonto on lo vioo cotioiono oo los tomilios o portir oo lo volorocion ool cuorpo y ol oosorrollo oo octivioooos quo promuovon ol tomonto o lo soluo. Ln slntosis, lo Serie: Educacin Fsica en la Educacin Primaria os uno invitocion o ponsor on lo Loucocion llsico oosoo uno porspoctivo intogroooro, oquitotivo, incluyonto y oo coliooo. Los ocbo ouoiovisuolos y ol oocumonto quo contormon osto Sorio son porto oo los motoriolos oo nuovo gonorocion quo lo Subsocrotorlo oo Loucocion 8sico bo oisonooo y so puooon consultor on bttp.,, bosico.sop.gob.mx 11 I. Contenido de los audiovisuales de la serie e ideas clave para su aprovechamiento La Educacin Fsica en la actualidad (audiovisual 1) Ideas clave Antocooontos Lntoquos lolltico ooucotivo Ditoronciocion oo concoptos lriorioooos oo lo Loucocion llsico Descripcin So contoxtuolizo ol trobojo quo so oosorrollo on lo osignoturo oo Loucocion llsico, o portir oo su porspoctivo octuol y on ol morco oo lo polltico ooucotivo vigonto. So rovison los ontoquos oo onsononzo oo lo osignoturo quo bon ontocooioo ol oc tuol y so plontoo lo oitoroncio ontro oistintos concoptos quo roooon osto mbito ooucotivo. Loucocion llsico, culturo tlsico, ooporto, octiviooo tlsico y octivocion tlsico. Aooms, so moncionon los oportocionos oo lo osignoturo o lo Loucocion 8sico. Asimismo, so sonolon los priorioooos oo lo Loucocion llsico y lo quo osto osigno turo como ospocio pooogogico impulso poro lo tormocion intogrol oo los olumnos, oonoo ol juogo y lo oxplorocion oo los posibilioooos motricos son lo toroo tunoo montol poro lo construccion oo opronoizojos inoiviouolos y coloctivos. 12 El proyecto formativo de la Educacin Fsica en la Educacin Bsica (audiovisual 2) Ideas clave kotorontos tooricooiocticos oo lo Loucocion llsico Lstrotogios oiocticos Descripcin So prosonton los rotorontos tooricos y oiocticos quo tunoomonton o lo Loucocion llsico poro tovorocor ol oosorrollo oo conocimiontos, copocioooos, bobilioooos y octituoos on los olumnos o portir ool opronoizojo motor. Asimismo, so brinoon olomontos quo pormiton lo compronsion y ol onlisis oo lo propuosto curriculor on ol contoxto oo cooo sosion, y como osto tiono impocto on los plontoomiontos oiocticos y motooologicos quo so impulson on lo osignoturo, con lo intoncion oo oosorrollor uno toroo ooucotivo ocoroo o los nocosioooos oc tuolos. A trovos oo osto ouoiovisuol, so promuovo ol uso oo oitorontos ostrotogios oiocti cos oo lo Loucocion llsico poro oboroor los contonioos bsicos oo osto osignoturo. 13 Circuito de accin motriz (audiovisual 3) Ideas clave Concoptuolizocion y coroctorlsti cos ool circuito oo occion motriz Disono oo toroos motricos poro los ostocionos ool circuito Descripcin Ll Circuito de accin motriz os uno ostrotogio oioctico on lo quo so proponon oc cionos quo contribuyon o ostimulor y oxploror oitorontos bobilioooos motricos, osl como tovorocor copocioooos tlsicomotricos y sociomotricos oo tooos los olumnos. Los occionos so orgonizon oo tormo simultnoo y socuonciol por mooio oo ostocionos, los cuolos tionon uno ostructuro quo puooo oivorsicorso oo ocuoroo ol numoro oo olumnos, sus copocioooos, los rocursos motoriolos oisponiblos on lo oscuolo, ol to mono ool potio o solon, lo noliooo oo los octivioooos o su complojiooo, osl como por lo tormo oo trobojo, yo soo inoiviouol, on porojos o oquipos. Ll Circuito de accin motriz pormito omploor oitorontos motoriolos, oumontor ol grooo oo oicultoo y ponor on prctico los propuostos oo los olumnos. loro tovorocor lo compronsion y oplicocion oo los circuitos oo occion motriz, on ol ouoiovisuol so oxplico lo octiviooo Circuito oo polotos, on lo quo so obsorvo lo orgonizocion y oosorrollo oo osto tipo oo ostrotogio ouronto lo sosion oo Loucocion llsico. 14 Juegos modifcados. Una alternativa para la enseanza del deporte escolar (audiovisual 4) Ideas clave Concoptuolizocion y coroctorlsti cos oo los juogos mooicooos Aooptocion oo los posibilioooos oo juogo Closicocion oo los juogos mooi cooos Descripcin Los Juegos modicados son uno ostrotogio oioctico cuyo noliooo os propicior ol opronoizojo motor oo los olumnos ol roostructuror los octivioooos ooportivos, oooptonoo los conoicionos ool juogo ol oosorrollo oo los posibilioooos oo movi mionto oo los olumnos. Lsto ostrotogio otroco un omplio morgon oo combio oo roglos ouronto su puosto on morcbo, osl como lo posibiliooo oo construir y croor nuovos juogos, yo quo so puo oon simplicor sin oltoror su osoncio. Asimismo, pormito ojustor ol roo oo juogo, los implomontos, ol tiompo o los rolos quo so oosomponon. Cuonoo los olumnos porticipon on juogos mooicooos, so tovoroco lo busquooo oo solucionos o problomos portionoo oo su oxporioncio, oooms so gonoro lo rooxion sobro su octuocion y los rosultooos obtonioos. Los Juegos modicados puooon orgonizorso oo tormo inoiviouol o coloctivo, lo cuol tovoroco lo cooporocion y lo porticipocion oo tooos y tooos, sin importor los oitorontos nivolos oo oosorrollo motor oo los porticipontos, bonocionoo osl lo in clusion, lo oquiooo oo gonoro y lo iguolooo oo oportunioooos. 15 Atonoionoo su noturolozo, los Juegos modicados so closicon on cuotro. 8lonco y oiono, como ol juogo Joro sontooo. Do boto y compo, como ol juogo 8olo potoooo. Do concbo oivioioo y muro, como Jonis oo mono. Do invosion oo concbo, como lutbol ruso. Los ojomplos quo so muostron on ol ouoiovisuol pormiton compronoor lo utilizocion oo osto ostrotogio ouronto los sosionos. 16 Juegos cooperativos (audiovisual 5) Ideas clave Concoptuolizocion oo los juogos cooporotivos Logro oo motos comportioos Dosorrollo otoctivo y sociol Descripcin Los Juegos cooperativos roprosonton uno ostrotogio oioctico on lo quo uno moto propuosto so olconzo solo si tooos los porticipontos contribuyon o ollo, propicionoo oo osto monoro lo intoroccion ontro los olumnos. A trovos oo los Juegos cooperativos so tomonto lo porticipocion conjunto ool gru po, lo busquooo oo un logro comun y no lo suporocion oo unos sobro otros. Asimismo, osto ostrotogio oioctico contribuyo o lo promocion oo voloros y lo into grocion oo los olumnos, o lo mojoro oo los copocioooos poro nogocior y ostoblocor ocuoroos, tovorocionoo lo solucion oo los situocionos o portir oo lo crootiviooo motriz. Jombion, pormito ponor on prctico y oosorrollor lo coloborocion, lo cuol os nocosorio poro ooocuor los occionos motricos o los toctoros ospociolos y tomporo los propios oo cooo octiviooo. loro ojomplicor lo oplicocion oo los juogos cooporotivos, so oosorrollo uno octivi ooo oonominooo vocionoo lo coso, lo cuol pormito roconocor los bonocios oo osto ostrotogio oioctico y rooxionor on torno o los posibilioooos poro mooicorlo y oivorsicor su utilizocion on lo sosion. 17 Formas jugadas para la exploracin de las habilidades motrices (audiovisual 6) Ideas clave Concoptuolizocion oo los tormos jugooos poro lo oxplorocion oo los bobilioooos motricos kosolucion oo problomos Divorsicocion oo los occionos motricos Descripcin Los Formas jugadas para la exploracin de las habilidades motrices son uno os trotogio oioctico quo so boso on lo oooptocion oo los posibilioooos motricos ool olumno poro roolizor los toroos quo so proponon, onriquocionoo oo osto monoro su bogojo motriz. Cobo oostocor quo los tormos jugooos so coroctorizon por portir oo un juogo con uno ostructuro simplo y oo corto ourocion, por lo quo so montiono constontomonto ol intoros oo los olumnos on lo octiviooo poro proponor oltornotivos quo rosuolvon lo toroo. Lo quo promuovo ol ooscubrimionto oo los posibilioooos motricos oo los olumnos, osl como su porticipocion inoiviouol, on porojos o oquipos. Lo crootiviooo oo los olumnos so vo tovorocioo con lo oplicocion oo osto ostrotogio, oooo quo conocon, procticon o incursionon on oosomponos motricos ms complo jos, oo monoro groouol. 18 Ln osto ouoiovisuol so ojomplicon los tormos jugooos con lo octiviooo oonomino oo Aboro quo bogo?, lo cuol pormito ioonticor como so puooo oivorsicor lo im plomontocion oo osto ostrotogio, o portir oo los bobilioooos motricos quo so plonoo trobojor y lo oxporioncio oo los olumnos, osl como los ooocuocionos ol ospocio, los consignos oo lo toroo, los implomontos utilizooos, ontro otros ospoctos o tomor on cuonto ouronto lo sosion. 19 Juegos tradicionales, populares y autctonos (audiovisual 7) Ideas clave koconocimionto y prctico oo los juogos trooicionolos, populoros y outoctonos Monitostocion culturol oo lo mo triciooo Atoncion o lo oivorsiooo o intor culturoliooo Descripcin Los Juegos tradicionales, populares y autctonos son uno ostrotogio oioctico quo so ontoco on ol roscoto oo los monitostocionos culturolos oo lo motriciooo. Uno coroctorlstico oo osto ostrotogio os sor oxiblo on su oplicocion, oobioo o quo los roglos oo los juogos puooon oooptorso ol tiompo quo so oispono, ol numoro oo jugoooros, osl como o los intorosos oo los olumnos on cooo sosion. Los Juegos tradicionales, populares y autctonos ostimulon on los olumnos ol oo sorrollo oo los copocioooos porcoptivomotricos, tlsicomotricos y sociomotricos, osl como lo oooptocion oo los rospuostos motricos o los conoicionos oo cooo octi viooo, y ol mismo tiompo tovorocon lo convivoncio ontro componoros y tomilioros. 20 Ln osto ouoiovisuol so ontotizon culos son los oitoroncios on osto tipo oo juogos. Los outoctonos portonocon o uno culturo on ospoclco su origon so os tobloco on uno rogion o zono porticulor, por ojomplo, ol juogo oo losb posb, originorio oo lo rogion ool Soconusco, on Cbiopos. Los trooicionolos son oquollos quo so bon ioo tronsmitionoo oo gonoro cion on gonorocion y contormon un olomonto oo occoso o lo culturo lo col, yo quo tronsmiton tormos oo vioo, costumbros y voloros, un ojomplo os Los oncontooos. Los populoros son juogos quo, ol tronstorirso ontro comunioooos, so bon orroigooo, por ollo so procticon por mucbos oo sus bobitontos, un ojom plo, os ol 8urro brincooo. 21 Cuento motor (audiovisual 8) Ideas clave Concoptuolizocion ool cuonto motor. Aooptocion oo los posibilioooos motricos ool olumno. Dosorrollo oo lo crootiviooo o portir oo rotos. Descripcin Ll Cuento motor os uno ostrotogio oioctico quo pono on morcbo lo oxprosion como mooio poro roprosontor iooos o situocionos, oooms pormito ooscubrir ol cuorpo como voblculo oo comunicocion, o trovos oo lo oxplorocion oo los posibili oooos motricos y ol ponsomionto oivorgonto. Lo osoncio ool Cuento motor so boso on quo los olumnos son los protogonistos oo uno bistorio y roolizon los occionos quo so von ooscribionoo. Lsto propuosto oioctico contribuyo ol oosorrollo oo lo crootiviooo, lo imoginocion, ol rospoto, lo cooporocion y lo oplicocion oo ostrotogios poro otrontor los situocionos quo so pro sonton mooionto los oxporioncios cognitivos y motricos oo los olumnos, osl como oo sus bobilioooos sociolos. 22 Uno oo los coroctorlsticos oo osto ostrotogio oioctico os quo su ourocion oopon oor oo lo bistorio ologioo y los occionos o oosorrollor. lor ollo os nocosorio quo ouronto lo oplicocion ool Cuento motor, los olumnos porticipon comportionoo y po nionoo on prctico sus iooos poro bocor signicotivos los toroos quo llovon o cobo. Ll nivol oo complojiooo ool cuonto ooponoor oo los coroctorlsticos ool grupo y ol proposito quo so porsiguo. Lxiston mucbos opcionos poro mooicor y oivorsicor osto ostrotogio oioctico, por lo quo on osto ouoiovisuol so prosonto ol cuonto motor Cboto, ol nino ool circo como uno oo los quo so puooon implomontor on lo sosion. 23 II. Intervencin educativa en el contexto de la Educacin Fsi- ca: planifcacin y evaluacin Lo plonicocion y lo ovoluocion son os poctos inoisponsoblos on lo intorvoncion ooucotivo. Lstos so oobon llovor o cobo on un procoso continuo y porololo on ol quo so oisonon y orgonicon tonto los octivioooos o oosorrollor como los inoi coooros y critorios poro ovoluor ouronto los sosionos oo Loucocion llsico. So on tionoo por inoicoooros oquollos ospoc tos quo ol ooconto oono o portir ool ontoquo, los propositos y con tonioos bsicos, los cuolos pormiton ioonticor lo quo los olumnos opronoon. Miontros quo los critorios roprosonton los normos o iooos oo volorocion o portir oo los cuolos so omito un juicio sobro ol nivol oo logro oo los ninos. loro plonicor y ovoluor os importonto consiooror ol tiompo como toctor tunoomontol poro ol oisono oo socuoncios oo trobojo, puos o portir ool numoro oo sosionos oisponiblos on cooo bimostro y ci clo oscolor so puooo ootorminor ol tipo oo ostrotogios oiocticos y octivioooos toctiblos o roolizor. Aooms, os nocosorio consiooror lo propuosto curriculor ool progromo oo ostuoio, osl como ol contoxto oo cooo oscuolo y los coroctorlsticos oo los olumnos. Jombion, os importonto rooxionor sobro lo logico y continuiooo quo oobo soguirso ontro socuoncios oo trobojo y sosionos, lo cuol pormiti r otrocor moyor congruoncio o los occionos ooucotivos quo so rooli con ouronto cooo bimostro, o n oo propicior uno oinmico orticulo oo oosoo ol inicio bosto ol nol ool ciclo oscolor. Lo ontorior pormito comporor ol oisono oo los socuoncios oo trobojo con lo construccion 24 oo uno cooono on lo quo cooo sosion roprosonto un oslobon. Ln osto sontioo, lo oonicion oo los octivioooos o roolizor on cooo sosion os uno otopo ootorminonto on lo toroo ooconto. Lo ovoluocion oo los opronoizojos on lo Loucocion llsico constituyo uno porto sustonciol oo lo intorvoncion, quo conllovo o consiooror ol conjunto oo olomontos curriculoros quo orionton lo onsononzo y lo obsorvocion ool opronoizojo motor oo los olumnos propositos, contonioos bsicos, ostrotogios oiocticos y octivi oooos). lor lo tonto, poro ioonticor quo so logro con los propuostos oisonooos os nocosorio ostoblocor los rocursos o por tir oo los cuolos so obsorvorn y rogistro rn los progrosos olconzooos, osl como los oicultooos quo oobon supororso, lo quo posibilitor omitir juicios rospocto o lo quo opronoioron los olumnos o ostn por logror, y tovorocor quo ollos soon quionos obsorvon y voloron ol oxito quo bon tonioo ouronto su procoso oo opronoizojo. lor ojomplo, so puooon ostoblocor inoicoooros y critorios o portir ool contonioo oo bobilioooos motricos bsicos, oonoo ol inoicooor ko copcion oo lo poloto so voloro por mooio oo cinco critorios ootormi nooos on uno oscolo. 1) No ootiono lo poloto on lo rocopcion. 2) Ln ocosionos ootiono lo poloto poro con oicultooos. 3) Ln ocosionos omortiguo corroctomonto lo poloto. 4) koolizo lo rocopcion oo lo poloto on oos tiompos. 5) Dotiono lo poloto ooocuooomonto on lo moyorlo oo los ocosionos. 25 Asimismo, cuonoo los olumnos portici pon on lo ovoluocion oo su oosompono, so puooon rotomor proguntos como. quo opronoioron?, quo consiooron quo puooon mojoror? y como lo born? Do tol tormo quo lo ovoluocion soo un olo monto primoroiol oo lo lobor ooconto, yo quo sor ol rotoronto poro llovor o cobo los ooocuocionos portinontos on rozon oo los rosultooos obtonioos. Algunos ospoctos o consiooror poro lo plonicocion y lo ovoluocion son. Ll tiompo rool poro ol oosorrollo oo lo sosion. Lo coboroncio ontro plonicocion y oplicocion oo los propuostos. Lo introostructuro oo lo oscuolo. Ll ospocio y los motoriolos oisponiblos. Ll numoro oo olumnos quo so ovoluon y los instrumontos quo so utilizon, por ojomplo, oscolos volorotivos, rubricos, listos oo cotojo, oiorio ool ooconto, ontro otros. Lo plonicocion y lo ovoluocion on ol contoxto oo lo Loucocion llsico suponon. Anolizor ol progromo oo ostuoio poro oriontor lo intorvoncion ooucotivo rospocto o los octivioooos quo so proponorn on ol oosorrollo oo los socuoncios oo trobojo. 26 Consiooror los conocimiontos, copocioooos, bobilioooos y octi tuoos quo so tovorocon con los ostrotogios oiocticos y octivi oooos propuostos on cooo socuoncio oo trobojo y sosion. koolizor octivioooos oo oiognostico ol inicio oo cooo bimostro y oo volorocion ool oosompono ouronto tooo ol poriooo, o n oo ostoblocor inoicoooros y critorios oo ovoluocion oportunos quo pormiton voricor ol progroso oo los olumnos. Lvoluor, mooionto inoicoooros y critorios construioos on tun cion oo los conocimiontos, copocioooos, bobilioooos y octitu oos quo so protonoon tovorocor on los olumnos, lo rooxion sobro su octuocion, los socuoncios oo trobojo y los octivioooos propuostos. Lo cuol oojo tuoro uno ovoluocion quo consiooro lo porticipocion oo los olumnos on octivioooos compotitivos o por lo utilizocion oo olgun tipo oo vostimonto. lonsor lo plonicocion como ol procoso oo oisono oo socuon cios oo trobojo y sosionos, lo quo pormito rooxionor sobro los posibilioooos oo mooicocion oo uno mismo octiviooo, o portir oo propuostos quo consiooron los coroctorlsticos ool contoxto, poro sobro tooo, los iooos quo los olumnos monioston, no so troto oo omploor numorosos octivioooos poro uno sosion, sino tonor cloriooo sobro los toroos o oosplo gor y lo intoncionoliooo con lo quo so po non on morcbo. llontoor ol oosorrollo oo octivioooos on los quo los olumnos oosomponon un rol octivo, oloboronoo y proponionoo so lucionos o los problomos o oosotlos quo so los prosonton ouronto los sosionos. 27 Aoocuor los octivioooos plonico oos, on rozon oo lo intormocion quo so obtongo oo lo ovoluocion tormotivo, y ol sor osto un procoso pormononto poro voricor ol oosompono oo los olumnos, sus logros y ovoncos, osl como los oi cultooos ontrontooos on lo tomo oo ooci sionos, oobo ostoblocorso uno ostrocbo rolocion ontro ostos olomontos y los pro positos plontoooos. lormitir quo los olumnos construyon sus opronoizojos o portir ool onsoyo y orror, proguntorlos quo opronoioron y como lo opronoioron, propicior lo outoovoluocion y lo rooxion sobro lo quo cooo uno y los ooms roolizon poro tovorocor ol opronoi zojo signicotivo. koolizor uno volorocion ool oosompono ooconto y oo los octivi oooos propuostos o los olumnos, con lo noliooo oo rooxionor con ollos ol rospocto, os oocir, quo los olumnos omiton juicios sobro ol trobojo y los ospoctos quo los porocon ooocuooos o quo roquioron sor mooicooos. Jomor on cuonto quo no oxiston tormotos unicooos poro lo plonicocion y lo ovoluocion, yo quo cooo ooconto, on tuncion oo lo situocion porticulor oo sus olumnos, oisono los quo ros ponoon o sus nocosioooos. Jronstormor lo vision oo lo plonicocion y lo ovoluocion como procosos ooministrotivos, poro oor poso o uno porspoctivo in togrol on lo quo ostos oos ospoctos soon punto oo portioo y llogooo oo lo intorvoncion ooucotivo. 28 Hocor uso oo ostrotogios oiocticos voriooos on ol oosorrollo oo los socuoncios oo trobojo, tomonoo on cuonto ol proposi to, ol contonioo bsico, los coroctorlsticos oo los olumnos y ol contoxto. So rocomionoo consiooror los quo so prosonton on ol motoriol ouoiovisuol oo osto sorio, oooms oo los siguiontos. Rally. Ls uno ostrotogio quo consisto on roolizor un rocorri oo suporonoo rotos y,o ooscitronoo pistos. So puooo utilizor poro gonoror un ombionto oo opronoizojo octivo y coloboro tivo, os ooocuooo poro oosorrollor copocioooos sociomotri cos o trovos ool trobojo on oquipo, lo cooporocion y lo comu nicocion. Actividades circenses. Lsto ostrotogio tovoroco ol oosorrollo oo bobilioooos motricos oo los olumnos, ol implicor uno sorio oo toroos poro lo monipulocion oo objotos y ol oominio oo posturos corporolos oivorsos, on los quo tombion so ponon on morcbo los copocioooos porcoptivomotricos y tlsicomotricos. Actividades de expresin corporal. Lsto ostrotogio oioctico so boso on juogos on los quo los olumnos oxploron movimiontos o ioonticon un longuojo corporol propio o trovos oo su motrici ooo y crootiviooo, lo quo contribuyo ol conocimionto y lo ocoptocion ool cuorpo, oooms oo promovor lo suporocion oo ostorootipos, y con ollo contribuir on lo tormocion intogrol oo los olumnos. Plaza de los desafos. A trovos oo osto ostrotogio oioctico, los olumnos porticipon on uno sorio oo rotos motri 29 cos, on los quo ponon o pruobo sus co nocimiontos, copocioooos, bobilioooos y oostrozos, tovorocionoo ol oosorrollo oo ostrotogios y ol trobojo on oquipo, con lo intoncion oo olconzor uno moto ostoblo cioo. Iniciacin deportiva. Mooionto osto ostrotogio so tovoroco lo progrosion oo lo compotoncio motriz o trovos oo prc ticos vorioblos, on los quo so consiooro ol uso oo implomontos oo oivorsos co roctorlsticos, lo mooicocion oo roglos oo un ooporto y ol ojusto ool ospocio y tiompo, con lo intoncion oo promovor lo porticipocion oo to oos los olumnos. Juego de reglas. Con lo utilizocion oo osto ostrotogio so to monton voloros, lo cuol inuyo on ol oosorrollo oo los copo cioooos sociomotricos. Lo utilizocion oo osto tipo oo juogos so sustonto on roglos quo puooon sor plontoooos o portir oo uno propuosto ool ooconto o oo los olumnos. Juegos sensoriales. Como su nombro lo inoico, osto ostroto gio consisto on octivioooos quo promuovon lo ostimulocion oo los sontioos y por ollo oosorrollo los copocioooos porcop tivomotricos oo los olumnos, o trovos ool conocimionto oo su cuorpo, lo ostructurocion ospociotomporol y lo cooroino cion motriz. 30 Juegos de integracin. Lsto ostroto gio tortoloco los copocioooos sociomo tricos ol promovor lo intoroccion ontro los olumnos y su ontorno, pormito cono cor lo oivorsiooo oo copocioooos oo los olumnos, y tovoroco lo tormocion oo om biontos oo opronoizojo ormonicos. Juegos simblicos. Lsto ostrotogio so plontoo o trovos oo octivioooos oonoo los situocionos, sujotos u objotos son ro prosontooos o portir oo lo imoginocion oo los olumnos. Juegos paradjicos. Ll tormino po rooojico ost rolocionooo con lo union oo oos iooos opuostos o quo onvuolvon controoiccion, os por ollo quo ol omploorso on osto ostrotogio oioctico so intogro bojo ol concopto oo ombivoloncio, os oocir quo los roglos quo so oooptorn implicon ol combio oo rolos con los quo iniciolmonto porticipon los olumnos. Un ojomplo oo osto os trotogio oioctico os ol juogo Los troos, ol cuol inicio oligion oo o un olumno quo os quion otropo y los ooms son los porsoguioos. Cuonoo ol otropooor logro su comotioo ol olconzor o un componoro, so conviorto on porsoguioo y ol porsoguioo combio su rol oo juogo o otropooor. 31 loro quo lo sosion puooo cumplir ooocuooomonto con los propositos plontoooos on lo propuosto curriculor, so sugioro. Conocor los opronoizojos provios oo los olumnos y su nivol oo oosorrollo, primoroiolmonto motor. Consiooror los intorosos y motivocionos oo los olumnos rospocto o lo osignoturo. lroponor octivioooos quo supongon un roto poro los olumnos, complojiznoolos progrosivomonto oo ocuoroo con su copociooo poro rosolvor situocionos, cognitivos y motricos. lromovor pormonontomonto lo oxprosion oo iooos y com portir los logros olconzooos, oonoo opcion o quo los olum nos opinon ocorco oo los toroos y los tormos oo rosolvorlos. Montonor uno octituo oo rospoto o los iooos, bobilioooos, gustos y tormos oo roolizor los toroos por porto oo los olumnos. Consiooror quo lo sosion oo Loucocion llsico os un ospocio quo contribuyo o lo tormocion intogrol oo los olumnos. Ln oso sontioo, ol ooconto no puooo concobirso como un ontronooor ooportivo, sino como un ogonto ooucotivo quo promuovo y tovoroco ol logro oo opronoizojos cognitivos, motricos y otoctivos. Aspectos a tomar en cuenta para el desarrollo de la sesin 32 Lvitor quo ouronto los octivioooos los olumnos bogon los con lorgos tiompos oo osporo, puos con ollo so promuovo su oistroccion o oosmotivocion. Lstimulor on tooo momonto ol sontioo oo cooporocion on octivioooos inoiviouolos y coloctivos, propicionoo ol com ponorismo, ol rospoto y lo oyuoo o otros. Aprovocbor los rocursos motoriolos y ospociolos oo los quo so oispono y gorontizor quo tooos los olumnos puooon omploorlos ouronto lo sosion. vinculor lo opronoioo on Loucocion llsico con otros osig noturos, por ojomplo, cuonoo so roolicon los juogos tro oicionolos, populoros y outoctonos, so puooon rotomor ospoctos rolocionooos con Historio y Googrotlo poro com pronoor ol contoxto y lugor oo origon on ol quo so procti con. Ln los juogos cooporotivos so puooo rotomor ol trobo jo oo lormocion Clvico y Ltico poro rooxionor on torno o los octituoos y voloros quo so ponon on morcbo con ostos octivioooos. 33 La sesin de Educacin Fsica. Un espacio para favorecer la inclusin Ll trobojo ooconto so otoctuo con grupos oonoo los olumnos tionon conoicionos y coroctorlsticos oitorontos, como olguno oiscopociooo, ontormooooos cronicos, origon culturol y lingulstico oivorso, ontro otros. Anto osto osconorio, os importonto consiooror quo cooo olum no constituyo uno oportuniooo poro impulsor oosoo ol potio oscolor, ol roconocimionto y ol rospoto o los conoicionos y posibilioooos oo tooos los porsonos. Loucor con lo oivorsiooo, on lo oivorsiooo y poro lo oivorsiooo os lo boso poro ol oosorrollo oo octituoos oo rospoto on un ontorno motivooor, oonoo tooos y tooos porticipon y opronoon. Lo sosion oo Loucocion llsico tovoroco lo inclusion, porquo os un os pocio oontro oo lo oscuolo, on ol quo oo monoro cotioiono los olum nos intoroctuon, porticipon y opronoon unos oo otros. lor ollo, os nocosorio consiooror on lo plonicocion, implomontocion y ovoluo cion oo octivioooos oo onsononzo, o tooos los olumnos, tomonoo on cuonto sus copocioooos, nocosioooos o intorosos poro contribuir on lo intogrocion oo su corporoiooo, osl como on lo consolioocion oo su motriciooo y ol oosorrollo oo su crootiviooo, puos con ollo, so puooo bocor oo lo sosion lo esta del cuerpo. 34 Materiales de consulta recomendados Con lo noliooo oo brinoor moyor intormocion quo tovorozco los pro cosos oo intorvoncion y lo mojoro oo lo prctico ooconto, los siguion tos son olgunos rocursos quo lo Socrotorlo oo Loucocion lublico bo oloborooo poro lo osignoturo. SLl 2002). Licenciatura en Educacin Fsica. Plan de estudios 2002. SLl 2002). Reexiones sobre la educacin fsica y sus prioridades. Sorio Cuooornos, oo lo 8ibliotoco poro lo Actuolizocion ool Moos tro. Suson Copol y Joon Loob. SLl 2004). Las actividades fsicas cooperativas. Una propuesta para la formacin en valores a travs de la educacin fsica en las escuelas de educacin bsica. Corlos volzquoz Collooo. SLl 2008). La educacin fsica en la enseanza primaria. kotormo lntogrol oo lo Loucocion 8sico. Mortbo Costonor 8olcolls y Olo guor Comorino loguot. SLl 2008). Nuevas perspectivas curriculares en la educacin fsi- ca: la salud y los juegos modicados. kotormo lntogrol oo lo Lou cocion 8sico. Joso Dovls Dovls y Cormon loiro volort. SLl 2009). Programas de estudio 2009. Educacin Bsica Prima- ria. Educacin Fsica. SLl 2011). Educacin Fsica en Educacin Bsica: actualidad di- dctica y formacin continua de docentes. Sorio. Joorlo y lrctico Curriculor oo lo Loucocion 8sico.
Políticas de la imagen y de la imaginación en el peronismo: La radioenseñanza y la cinematografía escolar como dispositivos pedagógicos para una Nueva Argentina