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Orientaciones para el docente

Serie: Educacin Fsica


en la Educacin Primaria
Serie: Educacin Fsica
en la Educacin Primaria
Orientaciones para el docente
Sorio. Loucocion llsico on lo Loucocion lrimorio. Oriontocionos poro ol ooconto tuo cooroinooo por porsonol ocooomico
oo lo Diroccion Gonorol oo Dosorrollo Curriculor cccc) y ooitooo por lo Diroccion Gonorol oo Motoriolos o lntormtico
Loucotivo ccttr) oo lo Subsocrotorlo oo Loucocion 8sico sre) oo lo Socrotorlo oo Loucocion lublico srr).
Secretara de Educacin Pblica
Emilio Chuayffet Chemor
Subsecretara de Educacin Bsica
Alba Martnez Oliv
Direccin General de Desarrollo Curricular
Hugo Balbuena Corro
Direccin General de Materiales
e Informtica Educativa
Direccin General Adjunta para la Articulacin
Curricular de la Educacin Bsica
Mara Guadalupe Fuentes Cardona
Direccin General Adjunta
de Materiales Educativos
Ernesto Lpez Orendain
Coordinacin general
Hugo 8olbuono Corro
Coordinacin acadmica
Morlo Guooolupo luontos Coroono
Gobriolo Jomoz Hioolgo
Autores
Oscor komon lono Lopoz, Ano Morlo 8orcoinos Mooollln
Domoyonti Gomoz Cobroro, Dulco Corolino Gonzloz Sontos
Coordinacin editorial
Diroccion Loitoriol, ccttr,srr
lotricio Gomoz kivoro
Cuidado editorial
Alojonoro koorlguoz vzquoz
Correccin de estilo
Moriolo Grimoloo Mooino
Portada
Disono. Solvo Hornnooz
llustrocion. Lo lotrio, Jorgo Gonzloz Comorono, 1962
loo sobro tolo, 120 x 160 cm
Coloccion. Conolitog
lotogrotlo. Lnriquo 8ostolmonn
lrimoro ooicion, 2014 ciclo oscolor 20142015)
c.k. Socrotorlo oo Loucocion lublico, 2014
Argontino 28, Contro,
06020, Moxico, D.l.
tsen 9786075149509
lmproso on Moxico
ctsrkteucton ckrutr , rkottetc su vrnr
Ln los motoriolos oirigioos o los ooucoooros, los moostros,
los moostros, los mooros y los pooros oo tomilio oo ooucocion
prooscolor, primorio y socunoorio, lo Socrotorlo oo Loucocion
lublico srr) omploo los torminos. ninos), oooloscontos), jovon,
jovonos, olumnos), ooucoooros), moostros), oocontos) y
pooros oo tomilio oluoionoo o ombos gonoros, con lo noliooo
oo tocilitor lo locturo. Sin omborgo, osto critorio ooitoriol no
oomorito los compromisos quo lo srr osumo on cooo uno oo
los occionos oncominooos o consolioor lo oquiooo oo gonoro.
A seis dcadas del inicio de la gran campaa alfabetizadora y de la puesta en marcha del proyecto
de los libros de texto gratuitos, ideados e impulsados por Jaime Torres Bodet, el Estado mexicano,
a travs de la Secretara de Educacin Pblica, se enorgullece de haber consolidado el principio de
gratuidad de la educacin bsica, consagrado en el artculo tercero de nuestra Constitucin, y dis-
tribuir a todos los nios en edad escolar los libros de texto y materiales complementarios que cada
asignatura y grado de educacin bsica requieren.
Los libros de texto gratuitos son uno de los pilares fundamentales sobre los cuales descansa el
sistema educativo de nuestro pas, ya que mediante estos instrumentos para construir conocimiento
se han forjado en la infancia los valores y la identidad nacional. Su importancia radica en que a
travs de ellos el Estado ha logrado, en el pasado, acercar el conocimiento a millones de mexicanos
que vivan marginados de los servicios educativos, y en el presente, hacer del libro un entraable
referente grco, literario, de apoyo para el estudio, de cultura nacional y universal para todos los
alumnos. As, cada da se intensica el trabajo para garantizar que los nios de las comunidades
indgenas de nuestro pas, de las ciudades, los nios que tienen baja visin o ceguera, o quienes
tienen condiciones especiales, dispongan de un libro de texto acorde con sus necesidades. Como
materiales educativos y auxiliares de la labor docente, los libros que publica la Secretara de Edu-
cacin Pblica para el sistema de educacin bsica representan un instrumento valioso que apoya a
los maestros de todo el pas, del campo a la ciudad y de las montaas a los litorales, en el ejercicio
diario de la docencia.
El libro ha sido, y sigue siendo, un recurso tan noble como efectivo para que Mxico garantice
el derecho a la educacin de sus nios y jvenes.
Secretara de Educacin Pblica

Visita nuestro portal en <http://basica.sep.gob.mx>.
La Patria (1962),
Jorge Gonzlez Camarena.
Esta obra ilustr la portada
de los primeros libros de
texto. Hoy la reproducimos
aqu para mostrarte lo
que entonces era una
aspiracin: que los libros de
texto estuvieran entre los
legados que la Patria deja a
sus hijos.
ndice
Presentacin 6
Descripcin de la serie 8
I. Contenido de los audiovisuales de la serie
e ideas clave para su aprovechamiento 11
La Educacin Fsica en la actualidad (audiovisual 1) 11
El proyecto formativo de la Educacin Fsica
en la Educacin Bsica (audiovisual 2) 12
Circuito de accin motriz (audiovisual 3) 13
Juegos modifcados. Una alternativa para
la enseanza del deporte escolar (audiovisual 4) 14
Juegos cooperativos (audiovisual 5) 16
Formas jugadas para la exploracin de las
habilidades motrices (audiovisual 6) 17
Juegos tradicionales, populares y autctonos
(audiovisual 7) 19
Cuento motor (audiovisual 8) 21
II. Intervencin educativa en el contexto
de la Educacin Fsica: planifcacin y evaluacin 23
Aspectos a tomar en cuenta para el desarrollo
de la sesin 31
La sesin de Educacin Fsica.
Un espacio para favorecer la inclusin 33
Materiales de consulta recomendados 34
Presentacin
Lo tronstormocion ooucotivo quo so bo gostooo on nuostro pols
oosoo boco ms oo oos oocooos, oncuontro continuiooo on ol llon
Nocionol oo Dosorrollo rnc) 20132018 y on ol lrogromo Soctoriol
oo Loucocion rsr) 20132018. Lstos rotorontos oo polltico ooucotivo
sonolon objotivos, ostrotogios y llnoos oo occion oo los quo so oori
von oriontocionos poro lo intorvoncion oo los oitorontos octoros ool
Sistomo Loucotivo Nocionol.
8ojo oicbos rotorontos, on ol objotivo cuotro ool rsr so ospocico lo
importoncio oo orticulor ol ostuorzo ooucotivo o n oo tomontor lo
octiviooo tlsico ontro los olumnos quo osiston o los oscuolos moxico
nos, como un compononto oo lo ooucocion intogrol, nocosorio poro
ol oosorrollo oo los ninos y jovonos, puos constituyo un mooio tun
oomontol poro promovor un ostilo oo vioo soluooblo y tovorocor lo
tormocion on voloros.
Ln osto sontioo, lo Loucocion llsico como ospocio curriculor oo lo
Loucocion 8sico cobro un popol primoroiol on lo tormocion oo
los olumnos y so constituyo como uno osignoturo osonciolmonto
prctico, on lo quo so busco promovor y gonoror ol gusto por lo
octiviooo tlsico.
Ls por ollo quo lo Socrotorlo oo Loucocion lublico bo oisonooo lo
Serie: Educacin Fsica en la Educacin Primaria con ol proposito
oo quo los oocontos quo loboron on osto nivol ooucotivo cuonton
con un rocurso oioctico quo opoyo lo lobor quo cotioionomonto
roolizon.
Lsto sorio pormito ioonticor y onolizor los ospoctos controlos quo
so troton on lo osignoturo oo Loucocion llsico, y con ollo oriontor
los procosos oo intorvoncion ooucotivo o portir oo oivorsos pro
puostos poro ol oisono y oosorrollo oo los sosionos. Lo intormocion
quo so brinoo pormitir rooxionor sobro lo intorvoncion ooucoti
vo, lo tormo como so oboroon los contonioos oo lo osignoturo y lo
monoro oo oplicor los propuostos, con boso on los coroctorlsticos
oo los olumnos, los conoicionos oscoloros y ol contoxto sociol.
8
Descripcin de la serie
Lo Serie: Educacin Fsica en la Educa-
cin Primaria so intogro por ocbo ouoio
visuolos y un oocumonto con oriontocio
nos poro ol ooconto.
Ll primor motoriol ouoiovisuol tiono uno
ourocion oo mooio boro y los sioto ros
tontos, oo quinco minutos, oproximo
oomonto. Ln ollos, porticipon olumnos,
oocontos y ospociolistos, quionos com
porton opinionos y tostimonios sobro los
tomticos quo so oxponon.
lor su porto, ol oocumonto Oriontocio
nos poro ol ooconto contiono lo ooscrip
cion oo los tomos quo so oboroon on cooo ouoiovisuol y brinoo in
tormocion rolotivo o lo plonicocion, lo ovoluocion y ol ontoquo oo
inclusion oo osto osignoturo.
Lo sorio ost oirigioo o oocontos oo Loucocion llsico y oo oouco
cion primorio quo otionoon lo osignoturo y tiono como proposito quo
cuonton con.
kotorontos tooricomotooologicos osociooos o los contoni
oos oo lo osignoturo.
Lstrotogios oiocticos quo puooon implomontor ouronto
los sosionos oo Loucocion llsico.
8
9
Lntrovistos y tostimonios quo incluyon propuostos oo os
pociolistos, oocontos y olumnos, sobro los conocimiontos,
copocioooos, bobilioooos y octituoos quo so oosorrollon o
trovos oo lo Loucocion llsico.
llontoomiontos quo contribuyon o rooxionor rospocto o
lo importoncio oo tomontor lo octiviooo tlsico ontro los
olumnos, como un compononto oo lo tormocion intogrol.
Ln los ouoiovisuolos uno y oos, so troton los ontocooontos, ol morco
concoptuol y pooogogico oo lo osignoturo, con lo intoncion oo tovo
rocor lo compronsion oo lo propuosto curriculor oo Loucocion llsico.
Ln los sois ouoiovisuolos siguiontos, so prosonton oivorsos ostroto
gios oiocticos on los quo so poorn roconocor los rotorontos prcti
cos poro lo implomontocion oo oicbo propuosto curriculor.
10
Lo sorio tombion os un rocurso por ol cuol los pooros oo tomilio puo
oon occooor o intormocion sobro quo opronoon sus bijos o trovos oo
lo Loucocion llsico, y como, oosoo lo porspoctivo oo osto osignoturo,
so puooo impoctor positivomonto on lo vioo cotioiono oo los tomilios
o portir oo lo volorocion ool cuorpo y ol oosorrollo oo octivioooos quo
promuovon ol tomonto o lo soluo.
Ln slntosis, lo Serie: Educacin Fsica en la Educacin Primaria os
uno invitocion o ponsor on lo Loucocion llsico oosoo uno porspoctivo
intogroooro, oquitotivo, incluyonto y oo coliooo.
Los ocbo ouoiovisuolos y ol oocumonto quo contormon osto Sorio son
porto oo los motoriolos oo nuovo gonorocion quo lo Subsocrotorlo
oo Loucocion 8sico bo oisonooo y so puooon consultor on bttp.,,
bosico.sop.gob.mx
11
I. Contenido de los audiovisuales de la serie e ideas clave para
su aprovechamiento
La Educacin Fsica en la actualidad (audiovisual 1)
Ideas clave
Antocooontos
Lntoquos
lolltico ooucotivo
Ditoronciocion oo concoptos
lriorioooos oo lo Loucocion
llsico
Descripcin
So contoxtuolizo ol trobojo quo so oosorrollo on lo osignoturo oo Loucocion llsico,
o portir oo su porspoctivo octuol y on ol morco oo lo polltico ooucotivo vigonto.
So rovison los ontoquos oo onsononzo oo lo osignoturo quo bon ontocooioo ol oc
tuol y so plontoo lo oitoroncio ontro oistintos concoptos quo roooon osto mbito
ooucotivo. Loucocion llsico, culturo tlsico, ooporto, octiviooo tlsico y octivocion
tlsico. Aooms, so moncionon los oportocionos oo lo osignoturo o lo Loucocion
8sico.
Asimismo, so sonolon los priorioooos oo lo Loucocion llsico y lo quo osto osigno
turo como ospocio pooogogico impulso poro lo tormocion intogrol oo los olumnos,
oonoo ol juogo y lo oxplorocion oo los posibilioooos motricos son lo toroo tunoo
montol poro lo construccion oo opronoizojos inoiviouolos y coloctivos.
12
El proyecto formativo de la Educacin Fsica
en la Educacin Bsica (audiovisual 2)
Ideas clave
kotorontos tooricooiocticos oo
lo Loucocion llsico
Lstrotogios oiocticos
Descripcin
So prosonton los rotorontos tooricos y oiocticos quo tunoomonton o lo Loucocion
llsico poro tovorocor ol oosorrollo oo conocimiontos, copocioooos, bobilioooos y
octituoos on los olumnos o portir ool opronoizojo motor.
Asimismo, so brinoon olomontos quo pormiton lo compronsion y ol onlisis oo lo
propuosto curriculor on ol contoxto oo cooo sosion, y como osto tiono impocto on
los plontoomiontos oiocticos y motooologicos quo so impulson on lo osignoturo,
con lo intoncion oo oosorrollor uno toroo ooucotivo ocoroo o los nocosioooos oc
tuolos.
A trovos oo osto ouoiovisuol, so promuovo ol uso oo oitorontos ostrotogios oiocti
cos oo lo Loucocion llsico poro oboroor los contonioos bsicos oo osto osignoturo.
13
Circuito de accin motriz (audiovisual 3)
Ideas clave
Concoptuolizocion y coroctorlsti
cos ool circuito oo occion motriz
Disono oo toroos motricos poro
los ostocionos ool circuito
Descripcin
Ll Circuito de accin motriz os uno ostrotogio oioctico on lo quo so proponon oc
cionos quo contribuyon o ostimulor y oxploror oitorontos bobilioooos motricos, osl
como tovorocor copocioooos tlsicomotricos y sociomotricos oo tooos los olumnos.
Los occionos so orgonizon oo tormo simultnoo y socuonciol por mooio oo ostocionos,
los cuolos tionon uno ostructuro quo puooo oivorsicorso oo ocuoroo ol numoro oo
olumnos, sus copocioooos, los rocursos motoriolos oisponiblos on lo oscuolo, ol to
mono ool potio o solon, lo noliooo oo los octivioooos o su complojiooo, osl como
por lo tormo oo trobojo, yo soo inoiviouol, on porojos o oquipos.
Ll Circuito de accin motriz pormito omploor oitorontos motoriolos, oumontor ol
grooo oo oicultoo y ponor on prctico los propuostos oo los olumnos.
loro tovorocor lo compronsion y oplicocion oo los circuitos oo occion motriz, on ol
ouoiovisuol so oxplico lo octiviooo Circuito oo polotos, on lo quo so obsorvo lo
orgonizocion y oosorrollo oo osto tipo oo ostrotogio ouronto lo sosion oo Loucocion
llsico.
14
Juegos modifcados.
Una alternativa para la enseanza del deporte escolar (audiovisual 4)
Ideas clave
Concoptuolizocion y coroctorlsti
cos oo los juogos mooicooos
Aooptocion oo los posibilioooos
oo juogo
Closicocion oo los juogos mooi
cooos
Descripcin
Los Juegos modicados son uno ostrotogio oioctico cuyo noliooo os propicior
ol opronoizojo motor oo los olumnos ol roostructuror los octivioooos ooportivos,
oooptonoo los conoicionos ool juogo ol oosorrollo oo los posibilioooos oo movi
mionto oo los olumnos.
Lsto ostrotogio otroco un omplio morgon oo combio oo roglos ouronto su puosto on
morcbo, osl como lo posibiliooo oo construir y croor nuovos juogos, yo quo so puo
oon simplicor sin oltoror su osoncio. Asimismo, pormito ojustor ol roo oo juogo,
los implomontos, ol tiompo o los rolos quo so oosomponon.
Cuonoo los olumnos porticipon on juogos mooicooos, so tovoroco lo busquooo oo
solucionos o problomos portionoo oo su oxporioncio, oooms so gonoro lo rooxion
sobro su octuocion y los rosultooos obtonioos.
Los Juegos modicados puooon orgonizorso oo tormo inoiviouol o coloctivo, lo
cuol tovoroco lo cooporocion y lo porticipocion oo tooos y tooos, sin importor los
oitorontos nivolos oo oosorrollo motor oo los porticipontos, bonocionoo osl lo in
clusion, lo oquiooo oo gonoro y lo iguolooo oo oportunioooos.
15
Atonoionoo su noturolozo, los Juegos modicados so closicon on cuotro.
8lonco y oiono, como ol juogo Joro sontooo.
Do boto y compo, como ol juogo 8olo potoooo.
Do concbo oivioioo y muro, como Jonis oo mono.
Do invosion oo concbo, como lutbol ruso.
Los ojomplos quo so muostron on ol ouoiovisuol pormiton compronoor lo utilizocion
oo osto ostrotogio ouronto los sosionos.
16
Juegos cooperativos (audiovisual 5)
Ideas clave
Concoptuolizocion oo los juogos
cooporotivos
Logro oo motos comportioos
Dosorrollo otoctivo y sociol
Descripcin
Los Juegos cooperativos roprosonton uno ostrotogio oioctico on lo quo uno moto
propuosto so olconzo solo si tooos los porticipontos contribuyon o ollo, propicionoo
oo osto monoro lo intoroccion ontro los olumnos.
A trovos oo los Juegos cooperativos so tomonto lo porticipocion conjunto ool gru
po, lo busquooo oo un logro comun y no lo suporocion oo unos sobro otros.
Asimismo, osto ostrotogio oioctico contribuyo o lo promocion oo voloros y lo into
grocion oo los olumnos, o lo mojoro oo los copocioooos poro nogocior y ostoblocor
ocuoroos, tovorocionoo lo solucion oo los situocionos o portir oo lo crootiviooo
motriz. Jombion, pormito ponor on prctico y oosorrollor lo coloborocion, lo cuol os
nocosorio poro ooocuor los occionos motricos o los toctoros ospociolos y tomporo
los propios oo cooo octiviooo.
loro ojomplicor lo oplicocion oo los juogos cooporotivos, so oosorrollo uno octivi
ooo oonominooo vocionoo lo coso, lo cuol pormito roconocor los bonocios oo
osto ostrotogio oioctico y rooxionor on torno o los posibilioooos poro mooicorlo
y oivorsicor su utilizocion on lo sosion.
17
Formas jugadas para la exploracin de las habilidades motrices (audiovisual 6)
Ideas clave
Concoptuolizocion oo los tormos
jugooos poro lo oxplorocion oo los
bobilioooos motricos
kosolucion oo problomos
Divorsicocion oo los occionos
motricos
Descripcin
Los Formas jugadas para la exploracin de las habilidades motrices son uno os
trotogio oioctico quo so boso on lo oooptocion oo los posibilioooos motricos ool
olumno poro roolizor los toroos quo so proponon, onriquocionoo oo osto monoro
su bogojo motriz.
Cobo oostocor quo los tormos jugooos so coroctorizon por portir oo un juogo con
uno ostructuro simplo y oo corto ourocion, por lo quo so montiono constontomonto
ol intoros oo los olumnos on lo octiviooo poro proponor oltornotivos quo rosuolvon
lo toroo. Lo quo promuovo ol ooscubrimionto oo los posibilioooos motricos oo los
olumnos, osl como su porticipocion inoiviouol, on porojos o oquipos.
Lo crootiviooo oo los olumnos so vo tovorocioo con lo oplicocion oo osto ostrotogio,
oooo quo conocon, procticon o incursionon on oosomponos motricos ms complo
jos, oo monoro groouol.
18
Ln osto ouoiovisuol so ojomplicon los tormos jugooos con lo octiviooo oonomino
oo Aboro quo bogo?, lo cuol pormito ioonticor como so puooo oivorsicor lo im
plomontocion oo osto ostrotogio, o portir oo los bobilioooos motricos quo so plonoo
trobojor y lo oxporioncio oo los olumnos, osl como los ooocuocionos ol ospocio, los
consignos oo lo toroo, los implomontos utilizooos, ontro otros ospoctos o tomor on
cuonto ouronto lo sosion.
19
Juegos tradicionales, populares y autctonos (audiovisual 7)
Ideas clave
koconocimionto y prctico oo los
juogos trooicionolos, populoros y
outoctonos
Monitostocion culturol oo lo mo
triciooo
Atoncion o lo oivorsiooo o intor
culturoliooo
Descripcin
Los Juegos tradicionales, populares y autctonos son uno ostrotogio oioctico quo
so ontoco on ol roscoto oo los monitostocionos culturolos oo lo motriciooo.
Uno coroctorlstico oo osto ostrotogio os sor oxiblo on su oplicocion, oobioo o quo
los roglos oo los juogos puooon oooptorso ol tiompo quo so oispono, ol numoro oo
jugoooros, osl como o los intorosos oo los olumnos on cooo sosion.
Los Juegos tradicionales, populares y autctonos ostimulon on los olumnos ol oo
sorrollo oo los copocioooos porcoptivomotricos, tlsicomotricos y sociomotricos,
osl como lo oooptocion oo los rospuostos motricos o los conoicionos oo cooo octi
viooo, y ol mismo tiompo tovorocon lo convivoncio ontro componoros y tomilioros.
20
Ln osto ouoiovisuol so ontotizon culos son los oitoroncios on osto tipo oo juogos.
Los outoctonos portonocon o uno culturo on ospoclco su origon so os
tobloco on uno rogion o zono porticulor, por ojomplo, ol juogo oo losb
posb, originorio oo lo rogion ool Soconusco, on Cbiopos.
Los trooicionolos son oquollos quo so bon ioo tronsmitionoo oo gonoro
cion on gonorocion y contormon un olomonto oo occoso o lo culturo lo
col, yo quo tronsmiton tormos oo vioo, costumbros y voloros, un ojomplo
os Los oncontooos.
Los populoros son juogos quo, ol tronstorirso ontro comunioooos, so bon
orroigooo, por ollo so procticon por mucbos oo sus bobitontos, un ojom
plo, os ol 8urro brincooo.
21
Cuento motor (audiovisual 8)
Ideas clave
Concoptuolizocion ool cuonto
motor.
Aooptocion oo los posibilioooos
motricos ool olumno.
Dosorrollo oo lo crootiviooo o
portir oo rotos.
Descripcin
Ll Cuento motor os uno ostrotogio oioctico quo pono on morcbo lo oxprosion
como mooio poro roprosontor iooos o situocionos, oooms pormito ooscubrir ol
cuorpo como voblculo oo comunicocion, o trovos oo lo oxplorocion oo los posibili
oooos motricos y ol ponsomionto oivorgonto.
Lo osoncio ool Cuento motor so boso on quo los olumnos son los protogonistos
oo uno bistorio y roolizon los occionos quo so von ooscribionoo. Lsto propuosto
oioctico contribuyo ol oosorrollo oo lo crootiviooo, lo imoginocion, ol rospoto, lo
cooporocion y lo oplicocion oo ostrotogios poro otrontor los situocionos quo so pro
sonton mooionto los oxporioncios cognitivos y motricos oo los olumnos, osl como
oo sus bobilioooos sociolos.
22
Uno oo los coroctorlsticos oo osto ostrotogio oioctico os quo su ourocion oopon
oor oo lo bistorio ologioo y los occionos o oosorrollor. lor ollo os nocosorio quo
ouronto lo oplicocion ool Cuento motor, los olumnos porticipon comportionoo y po
nionoo on prctico sus iooos poro bocor signicotivos los toroos quo llovon o cobo.
Ll nivol oo complojiooo ool cuonto ooponoor oo los coroctorlsticos ool grupo y ol
proposito quo so porsiguo.
Lxiston mucbos opcionos poro mooicor y oivorsicor osto ostrotogio oioctico, por
lo quo on osto ouoiovisuol so prosonto ol cuonto motor Cboto, ol nino ool circo
como uno oo los quo so puooon implomontor on lo sosion.
23
II. Intervencin educativa en el contexto de la Educacin Fsi-
ca: planifcacin y evaluacin
Lo plonicocion y lo ovoluocion son os
poctos inoisponsoblos on lo intorvoncion
ooucotivo. Lstos so oobon llovor o cobo
on un procoso continuo y porololo on
ol quo so oisonon y orgonicon tonto los
octivioooos o oosorrollor como los inoi
coooros y critorios poro ovoluor ouronto
los sosionos oo Loucocion llsico. So on
tionoo por inoicoooros oquollos ospoc
tos quo ol ooconto oono o portir ool ontoquo, los propositos y con
tonioos bsicos, los cuolos pormiton ioonticor lo quo los olumnos
opronoon. Miontros quo los critorios roprosonton los normos o iooos
oo volorocion o portir oo los cuolos so omito un juicio sobro ol nivol
oo logro oo los ninos.
loro plonicor y ovoluor os importonto consiooror ol tiompo como
toctor tunoomontol poro ol oisono oo socuoncios oo trobojo, puos
o portir ool numoro oo sosionos oisponiblos on cooo bimostro y ci
clo oscolor so puooo ootorminor ol tipo oo ostrotogios oiocticos y
octivioooos toctiblos o roolizor. Aooms, os nocosorio consiooror lo
propuosto curriculor ool progromo oo ostuoio, osl como ol contoxto
oo cooo oscuolo y los coroctorlsticos oo los olumnos.
Jombion, os importonto rooxionor sobro lo logico y continuiooo quo
oobo soguirso ontro socuoncios oo trobojo y sosionos, lo cuol pormiti
r otrocor moyor congruoncio o los occionos ooucotivos quo so rooli
con ouronto cooo bimostro, o n oo propicior uno oinmico orticulo
oo oosoo ol inicio bosto ol nol ool ciclo oscolor. Lo ontorior pormito
comporor ol oisono oo los socuoncios oo trobojo con lo construccion
24
oo uno cooono on lo quo cooo sosion roprosonto un oslobon. Ln osto
sontioo, lo oonicion oo los octivioooos o roolizor on cooo sosion os
uno otopo ootorminonto on lo toroo ooconto.
Lo ovoluocion oo los opronoizojos on lo Loucocion llsico constituyo
uno porto sustonciol oo lo intorvoncion, quo conllovo o consiooror
ol conjunto oo olomontos curriculoros quo orionton lo onsononzo y
lo obsorvocion ool opronoizojo motor
oo los olumnos propositos, contonioos
bsicos, ostrotogios oiocticos y octivi
oooos). lor lo tonto, poro ioonticor quo
so logro con los propuostos oisonooos os
nocosorio ostoblocor los rocursos o por
tir oo los cuolos so obsorvorn y rogistro
rn los progrosos olconzooos, osl como
los oicultooos quo oobon supororso, lo
quo posibilitor omitir juicios rospocto o
lo quo opronoioron los olumnos o ostn por logror, y tovorocor quo
ollos soon quionos obsorvon y voloron ol oxito quo bon tonioo ouronto
su procoso oo opronoizojo.
lor ojomplo, so puooon ostoblocor inoicoooros y critorios o portir ool
contonioo oo bobilioooos motricos bsicos, oonoo ol inoicooor ko
copcion oo lo poloto so voloro por mooio oo cinco critorios ootormi
nooos on uno oscolo.
1) No ootiono lo poloto on lo rocopcion.
2) Ln ocosionos ootiono lo poloto poro con oicultooos.
3) Ln ocosionos omortiguo corroctomonto lo poloto.
4) koolizo lo rocopcion oo lo poloto on oos tiompos.
5) Dotiono lo poloto ooocuooomonto on lo moyorlo oo los
ocosionos.
25
Asimismo, cuonoo los olumnos portici
pon on lo ovoluocion oo su oosompono,
so puooon rotomor proguntos como.
quo opronoioron?, quo consiooron quo
puooon mojoror? y como lo born? Do
tol tormo quo lo ovoluocion soo un olo
monto primoroiol oo lo lobor ooconto, yo
quo sor ol rotoronto poro llovor o cobo
los ooocuocionos portinontos on rozon
oo los rosultooos obtonioos.
Algunos ospoctos o consiooror poro lo plonicocion y lo ovoluocion son.
Ll tiompo rool poro ol oosorrollo oo lo sosion.
Lo coboroncio ontro plonicocion y oplicocion oo los propuostos.
Lo introostructuro oo lo oscuolo.
Ll ospocio y los motoriolos oisponiblos.
Ll numoro oo olumnos quo so ovoluon y los instrumontos quo
so utilizon, por ojomplo, oscolos volorotivos, rubricos, listos oo
cotojo, oiorio ool ooconto, ontro otros.
Lo plonicocion y lo ovoluocion on ol contoxto oo lo Loucocion llsico
suponon.
Anolizor ol progromo oo ostuoio poro oriontor lo intorvoncion
ooucotivo rospocto o los octivioooos quo so proponorn on ol
oosorrollo oo los socuoncios oo trobojo.
26
Consiooror los conocimiontos, copocioooos, bobilioooos y octi
tuoos quo so tovorocon con los ostrotogios oiocticos y octivi
oooos propuostos on cooo socuoncio oo trobojo y sosion.
koolizor octivioooos oo oiognostico ol inicio oo cooo bimostro y
oo volorocion ool oosompono ouronto tooo ol poriooo, o n oo
ostoblocor inoicoooros y critorios oo ovoluocion oportunos quo
pormiton voricor ol progroso oo los olumnos.
Lvoluor, mooionto inoicoooros y critorios construioos on tun
cion oo los conocimiontos, copocioooos, bobilioooos y octitu
oos quo so protonoon tovorocor on los olumnos, lo rooxion
sobro su octuocion, los socuoncios oo trobojo y los octivioooos
propuostos. Lo cuol oojo tuoro uno ovoluocion quo consiooro lo
porticipocion oo los olumnos on octivioooos compotitivos o por
lo utilizocion oo olgun tipo oo vostimonto.
lonsor lo plonicocion como ol procoso oo oisono oo socuon
cios oo trobojo y sosionos, lo quo pormito rooxionor sobro los
posibilioooos oo mooicocion oo uno mismo octiviooo, o portir
oo propuostos quo consiooron los coroctorlsticos ool contoxto,
poro sobro tooo, los iooos quo los olumnos monioston, no so
troto oo omploor numorosos octivioooos poro uno sosion, sino
tonor cloriooo sobro los toroos o oosplo
gor y lo intoncionoliooo con lo quo so po
non on morcbo.
llontoor ol oosorrollo oo octivioooos
on los quo los olumnos oosomponon un
rol octivo, oloboronoo y proponionoo so
lucionos o los problomos o oosotlos quo
so los prosonton ouronto los sosionos.
27
Aoocuor los octivioooos plonico
oos, on rozon oo lo intormocion quo so
obtongo oo lo ovoluocion tormotivo, y
ol sor osto un procoso pormononto poro
voricor ol oosompono oo los olumnos,
sus logros y ovoncos, osl como los oi
cultooos ontrontooos on lo tomo oo ooci
sionos, oobo ostoblocorso uno ostrocbo
rolocion ontro ostos olomontos y los pro
positos plontoooos.
lormitir quo los olumnos construyon sus opronoizojos o portir
ool onsoyo y orror, proguntorlos quo opronoioron y como lo
opronoioron, propicior lo outoovoluocion y lo rooxion sobro lo
quo cooo uno y los ooms roolizon poro tovorocor ol opronoi
zojo signicotivo.
koolizor uno volorocion ool oosompono ooconto y oo los octivi
oooos propuostos o los olumnos, con lo noliooo oo rooxionor
con ollos ol rospocto, os oocir, quo los olumnos omiton juicios
sobro ol trobojo y los ospoctos quo los porocon ooocuooos o
quo roquioron sor mooicooos.
Jomor on cuonto quo no oxiston tormotos unicooos poro lo
plonicocion y lo ovoluocion, yo quo cooo ooconto, on tuncion
oo lo situocion porticulor oo sus olumnos, oisono los quo ros
ponoon o sus nocosioooos.
Jronstormor lo vision oo lo plonicocion y lo ovoluocion como
procosos ooministrotivos, poro oor poso o uno porspoctivo in
togrol on lo quo ostos oos ospoctos soon punto oo portioo y
llogooo oo lo intorvoncion ooucotivo.
28
Hocor uso oo ostrotogios oiocticos voriooos on ol oosorrollo
oo los socuoncios oo trobojo, tomonoo on cuonto ol proposi
to, ol contonioo bsico, los coroctorlsticos oo los olumnos y ol
contoxto. So rocomionoo consiooror los quo so prosonton on ol
motoriol ouoiovisuol oo osto sorio, oooms oo los siguiontos.
Rally. Ls uno ostrotogio quo consisto on roolizor un rocorri
oo suporonoo rotos y,o ooscitronoo pistos. So puooo utilizor
poro gonoror un ombionto oo opronoizojo octivo y coloboro
tivo, os ooocuooo poro oosorrollor copocioooos sociomotri
cos o trovos ool trobojo on oquipo, lo cooporocion y lo comu
nicocion.
Actividades circenses. Lsto ostrotogio tovoroco ol oosorrollo
oo bobilioooos motricos oo los olumnos, ol implicor uno sorio
oo toroos poro lo monipulocion oo objotos y ol oominio oo
posturos corporolos oivorsos, on los quo tombion so ponon on
morcbo los copocioooos porcoptivomotricos y tlsicomotricos.
Actividades de expresin corporal.
Lsto ostrotogio oioctico so boso on
juogos on los quo los olumnos oxploron
movimiontos o ioonticon un longuojo
corporol propio o trovos oo su motrici
ooo y crootiviooo, lo quo contribuyo ol
conocimionto y lo ocoptocion ool cuorpo,
oooms oo promovor lo suporocion oo
ostorootipos, y con ollo contribuir on lo
tormocion intogrol oo los olumnos.
Plaza de los desafos. A trovos oo
osto ostrotogio oioctico, los olumnos
porticipon on uno sorio oo rotos motri
29
cos, on los quo ponon o pruobo sus co
nocimiontos, copocioooos, bobilioooos y
oostrozos, tovorocionoo ol oosorrollo oo
ostrotogios y ol trobojo on oquipo, con lo
intoncion oo olconzor uno moto ostoblo
cioo.
Iniciacin deportiva. Mooionto osto
ostrotogio so tovoroco lo progrosion oo
lo compotoncio motriz o trovos oo prc
ticos vorioblos, on los quo so consiooro
ol uso oo implomontos oo oivorsos co
roctorlsticos, lo mooicocion oo roglos
oo un ooporto y ol ojusto ool ospocio y
tiompo, con lo intoncion oo promovor lo porticipocion oo to
oos los olumnos.
Juego de reglas. Con lo utilizocion oo osto ostrotogio so to
monton voloros, lo cuol inuyo on ol oosorrollo oo los copo
cioooos sociomotricos. Lo utilizocion oo osto tipo oo juogos
so sustonto on roglos quo puooon sor plontoooos o portir oo
uno propuosto ool ooconto o oo los olumnos.
Juegos sensoriales. Como su nombro lo inoico, osto ostroto
gio consisto on octivioooos quo promuovon lo ostimulocion
oo los sontioos y por ollo oosorrollo los copocioooos porcop
tivomotricos oo los olumnos, o trovos ool conocimionto oo
su cuorpo, lo ostructurocion ospociotomporol y lo cooroino
cion motriz.
30
Juegos de integracin. Lsto ostroto
gio tortoloco los copocioooos sociomo
tricos ol promovor lo intoroccion ontro
los olumnos y su ontorno, pormito cono
cor lo oivorsiooo oo copocioooos oo los
olumnos, y tovoroco lo tormocion oo om
biontos oo opronoizojo ormonicos.
Juegos simblicos. Lsto ostrotogio
so plontoo o trovos oo octivioooos oonoo
los situocionos, sujotos u objotos son ro
prosontooos o portir oo lo imoginocion
oo los olumnos.
Juegos paradjicos. Ll tormino po
rooojico ost rolocionooo con lo union oo
oos iooos opuostos o quo onvuolvon controoiccion, os por
ollo quo ol omploorso on osto ostrotogio oioctico so intogro
bojo ol concopto oo ombivoloncio, os oocir quo los roglos
quo so oooptorn implicon ol combio oo rolos con los quo
iniciolmonto porticipon los olumnos. Un ojomplo oo osto os
trotogio oioctico os ol juogo Los troos, ol cuol inicio oligion
oo o un olumno quo os quion otropo y los ooms son los
porsoguioos. Cuonoo ol otropooor logro su comotioo ol
olconzor o un componoro, so conviorto on porsoguioo y ol
porsoguioo combio su rol oo juogo o otropooor.
31
loro quo lo sosion puooo cumplir ooocuooomonto con los propositos
plontoooos on lo propuosto curriculor, so sugioro.
Conocor los opronoizojos provios oo los olumnos y su nivol
oo oosorrollo, primoroiolmonto motor.
Consiooror los intorosos y motivocionos oo los olumnos
rospocto o lo osignoturo.
lroponor octivioooos quo supongon un roto poro los
olumnos, complojiznoolos progrosivomonto oo ocuoroo
con su copociooo poro rosolvor situocionos, cognitivos y
motricos.
lromovor pormonontomonto lo oxprosion oo iooos y com
portir los logros olconzooos, oonoo opcion o quo los olum
nos opinon ocorco oo los toroos y los tormos oo rosolvorlos.
Montonor uno octituo oo rospoto o los iooos, bobilioooos,
gustos y tormos oo roolizor los toroos por porto oo los
olumnos.
Consiooror quo lo sosion oo
Loucocion llsico os un ospocio quo
contribuyo o lo tormocion intogrol
oo los olumnos. Ln oso sontioo, ol
ooconto no puooo concobirso como
un ontronooor ooportivo, sino como
un ogonto ooucotivo quo promuovo
y tovoroco ol logro oo opronoizojos
cognitivos, motricos y otoctivos.
Aspectos a tomar en cuenta para el desarrollo de la sesin
32
Lvitor quo ouronto los octivioooos los olumnos bogon los
con lorgos tiompos oo osporo, puos con ollo so promuovo
su oistroccion o oosmotivocion.
Lstimulor on tooo momonto ol sontioo oo cooporocion on
octivioooos inoiviouolos y coloctivos, propicionoo ol com
ponorismo, ol rospoto y lo oyuoo o otros.
Aprovocbor los rocursos motoriolos y ospociolos oo los quo
so oispono y gorontizor quo tooos los olumnos puooon
omploorlos ouronto lo sosion.
vinculor lo opronoioo on Loucocion llsico con otros osig
noturos, por ojomplo, cuonoo so roolicon los juogos tro
oicionolos, populoros y outoctonos, so puooon rotomor
ospoctos rolocionooos con Historio y Googrotlo poro com
pronoor ol contoxto y lugor oo origon on ol quo so procti
con. Ln los juogos cooporotivos so puooo rotomor ol trobo
jo oo lormocion Clvico y Ltico poro rooxionor on torno o
los octituoos y voloros quo so ponon on morcbo con ostos
octivioooos.
33
La sesin de Educacin Fsica. Un espacio para favorecer la inclusin
Ll trobojo ooconto so otoctuo con grupos oonoo los olumnos tionon
conoicionos y coroctorlsticos oitorontos, como olguno oiscopociooo,
ontormooooos cronicos, origon culturol y lingulstico oivorso, ontro
otros. Anto osto osconorio, os importonto consiooror quo cooo olum
no constituyo uno oportuniooo poro impulsor oosoo ol potio oscolor,
ol roconocimionto y ol rospoto o los conoicionos y posibilioooos oo
tooos los porsonos. Loucor con lo oivorsiooo, on lo oivorsiooo y poro
lo oivorsiooo os lo boso poro ol oosorrollo oo octituoos oo rospoto on
un ontorno motivooor, oonoo tooos y tooos porticipon y opronoon.
Lo sosion oo Loucocion llsico tovoroco lo inclusion, porquo os un os
pocio oontro oo lo oscuolo, on ol quo oo monoro cotioiono los olum
nos intoroctuon, porticipon y opronoon unos oo otros. lor ollo, os
nocosorio consiooror on lo plonicocion, implomontocion y ovoluo
cion oo octivioooos oo onsononzo, o tooos los olumnos, tomonoo on
cuonto sus copocioooos, nocosioooos o intorosos poro contribuir on
lo intogrocion oo su corporoiooo, osl como on lo consolioocion oo su
motriciooo y ol oosorrollo oo su crootiviooo, puos con ollo, so puooo
bocor oo lo sosion lo esta del cuerpo.
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Materiales de consulta recomendados
Con lo noliooo oo brinoor moyor intormocion quo tovorozco los pro
cosos oo intorvoncion y lo mojoro oo lo prctico ooconto, los siguion
tos son olgunos rocursos quo lo Socrotorlo oo Loucocion lublico bo
oloborooo poro lo osignoturo.
SLl 2002). Licenciatura en Educacin Fsica. Plan de estudios
2002.
SLl 2002). Reexiones sobre la educacin fsica y sus prioridades.
Sorio Cuooornos, oo lo 8ibliotoco poro lo Actuolizocion ool Moos
tro. Suson Copol y Joon Loob.
SLl 2004). Las actividades fsicas cooperativas. Una propuesta
para la formacin en valores a travs de la educacin fsica en las
escuelas de educacin bsica. Corlos volzquoz Collooo.
SLl 2008). La educacin fsica en la enseanza primaria. kotormo
lntogrol oo lo Loucocion 8sico. Mortbo Costonor 8olcolls y Olo
guor Comorino loguot.
SLl 2008). Nuevas perspectivas curriculares en la educacin fsi-
ca: la salud y los juegos modicados. kotormo lntogrol oo lo Lou
cocion 8sico. Joso Dovls Dovls y Cormon loiro volort.
SLl 2009). Programas de estudio 2009. Educacin Bsica Prima-
ria. Educacin Fsica.
SLl 2011). Educacin Fsica en Educacin Bsica: actualidad di-
dctica y formacin continua de docentes. Sorio. Joorlo y lrctico
Curriculor oo lo Loucocion 8sico.

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