Programa 2015

Consejera Territorial College

Isidora Ibarra
Plataforma CRECER UC


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Programa Consejera Territorial 2015
PRESENTACIN .............................................................................................................. 2
POR QU UNA CONSEJERA TERRITORIAL DE CRECER? ................................... 2
PROGRAMA ..................................................................................................................... 3
1) DEMOCRATIZACIN ....................................................................................... 3
a) A nivel del rgano estudiantil ........................................................................... 3
b) A nivel de programa ......................................................................................... 4
2) ORIENTACIN DEL CONOCIMIENTO .......................................................... 5
3) COMUNIDAD ..................................................................................................... 6
a) Movimiento Estudiantil .................................................................................... 6
b) Subcontrato y condiciones laborales ................................................................ 6
c) Encuentros por Licenciatura ............................................................................. 7
d) UC Pblica ........................................................................................................ 7









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Soy Isidora Ibarra, estudiante de cuarto ao del College en Artes y Humanidades (cursando
el Major en Comunicaciones y el Minor en Literatura), participante de la plataforma Crecer
y militante de la Unin Nacional Estudiantil, y soy la candidata de la Plataforma Crecer a la
Consejera Territorial de College para el ao 2015.
A lo largo de mis aos en el programa me he dedicado al trabajo poltico de este espacio,
participando en primera instancia en la plataforma Ser College y siendo delegada de
generacin en dos ocasiones. Estas oportunidades me han permitido, por un lado, constatar
las fallas de nuestra estructura representativa y democrtica y, por el otro, llegar a sentir un
enorme cario por el programa College.
Este cario se manifiesta en las ganas de trabajar para que este programa se desarrolle, no
slo como un proyecto educativo extraordinario, sino como una verdadera propuesta
integral para la Universidad y para Chile. El que nuestro programa se transforme en una
propuesta integral implica que ste se abra a las mayoras del pas y se involucre con los
procesos universitarios y nacionales en todos los mbitos, tanto acadmicos como sociales
y polticos.
Para ello, es necesario que quienes formamos parte del College UC nos constituyamos
como sujetos crticos, capaces de analizar y proponer en este y otros espacios, y que
asumamos nuestra relevancia como estudiantes en el sentido de comprendernos como
actores polticos, capaces de transformar, en conjunto con otros actores sociales, la
universidad y, tambin, el pas.
Este ao, la Plataforma Crecer apuesta por primera vez en la disputa por la Consejera
Territorial de College, lo cual no responde a cuestiones azarosas. Creemos que es posible
presentar hoy un proyecto desde la izquierda que aporte con nuevas visiones sobre la
orientacin del conocimiento, la comunidad universitaria y la democracia, cuestionando
ciertos supuestos y dando entrada a reflexiones ms profundas.
Creemos que el desarrollo del pensamiento crtico es fundamental para dar direccin al
proyecto educativo interdisciplinario en que nos encontramos. Debemos preguntarnos a qu
responde la interdisciplinariedad y en qu se refleja; cmo aportamos a las mayoras de
Chile con nuestros conocimientos y cmo creemos que este proyecto educativo debe
avanzar.


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Junto con esto, concebimos la Universidad como un espacio que se construye conjunta y
cotidianamente, donde todos los miembros de la comunidad estudiantes, trabajadores y
acadmicosson imprescindibles. Nos proponemos instalar en College UC que la
determinacin del devenir de nuestra Universidad no recae slo en las autoridades o en los
representantes, sino en cada uno de nosotros, y para esto es necesario que nos
comprendamos como sujetos transformadores y trabajemos juntos por la Universidad que
soamos.
1) DEMOCRATIZACIN
Nuestro proyecto de Consejera Territorial, propone trabajar y avanzar en mbitos de
democratizacin en dos niveles: a nivel del rgano estudiantil y a nivel de Programa en
trminos ms generales.
a) A nivel del rgano estudiantil
Es urgente volver ms democrticas las estructuras de toma de decisiones del programa,
cuestionando nuestros modos de participacin en ellas y mirando con ojo crtico la labor de
nuestros representantes a la fecha. El foco de atencin debe estar, por sobre todo, en el
funcionamiento del Consejo de Delegados, instancia ltima y principal de representacin
para los estudiantes de College.
Con el paso de los aos, varios estudiantes han manifestado su malestar ante las
posibilidades que da el estatuto a la falta de transparencia, a la sobre representacin de
algunos miembros del Consejo y a prcticas que, a nuestros ojos y de muchos otros
compaeros y compaeras, resultan profundamente poco democrticas. Cabe aqu destacar
que, acorde al estatuto, el voto de los delegados puede bien basarse en una consulta
realizada a la generacin (sin ser sta necesariamente de carcter vinculante), o bien, al
arbitrio personal del representante, lo que genera, sin lugar a dudas, dos calidades distintas
de delegados/as que vale la pena analizar. Por otro lado, el Presidente y Vicepresidente del
CACo cuentan con un voto cada uno en instancias de votacin ponderada; voto que, a
diferencia de los votos de los delegados y delegadas generacionales, no representa a nadie
ms que a ellos mismos. El voto de los miembros de la directiva resulta, en consecuencia,
completamente injustificado.
Adems de esto, tanto el Presidente del CACo como los Consejeros Territoriales llevan un
voto al Consejo de Federacin; voto que debiese enmarcar el sentir y voluntad de los
estudiantes de College. Los Consejeros Territoriales, por un lado, basan su voto en los
resultados de la votacin ponderada celebrada en el Consejo de Delegados. El voto del
Presidente, por otro lado, es determinado por la Directiva del Centro de Alumnos; con lo


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cual volvemos a encontrarnos con dos calidades distintas de voto y de representacin: los
Consejeros Territoriales llevan la voz de los delegados (quienes a su vez representan o
debiesen representarla voz de su generacin), mientras el Presidente lleva simplemente la
voz suya y la de las otras seis personas que componen su Directiva.
Ante estos problemas, se han llevado a cabo mltiples procesos de reforma de estatutos,
resultando ellos muchas veces y en particular el proceso levantado durante el presente
aoen meras correcciones formales del mismo y no en una reforma estructural y
consiente de las verdaderas fallas de nuestro sistema de representacin local. Un proyecto
de la Consejera Territorial de Crecer no desconocer nunca la importancia de que estas
reformas estructurales y transformadoras de nuestro modo de hacer poltica en el programa
se realicen. Sin embargo, nuestra apuesta no estar en dar inicio a un nuevo proceso con las
mismas caractersticas que los anteriormente levantados. stos han probado ser
infructferos y han fracasado en el intento de generar inters en los estudiantes del
programa. Es necesario, anterior a eso, propiciar la comprensin del estudiantado de lo que
el estatuto establece y determina.
Para ello, desde la Consejera organizaremos conversatorios de democracia interna,
abiertos a todos los estudiantes del programa, en los cuales se transparentarn los modos de
funcionamiento de nuestra estructura democrtica, poniendo nfasis en una revisin
conjunta del estatuto vigente. Esto permitir a los estudiantes del programa hacer una
seleccin de los puntos de inflexin y las prioridades de reforma, logrando as levantar un
petitorio desde las bases a los representantes y apostando por una reforma que surja,
efectivamente, desde los estudiantes de College y no nicamente de algunos delegados de
generacin y miembros de la Directiva.
b) A nivel de programa
Actualmente, no contamos con instancias de construccin democrtica de nuestro
programa de estudios: no tenemos incidencia alguna en la construccin de las mallas
curriculares, desconocemos el motivo y justificacin de nuestros altos aranceles (ni menos
an podemos hacer algo para alterarlos) y no tenemos voz ni voto en la oferta alimenticia
que se instala en nuestro edificio (oferta que resulta, para muchos, impagable). En
definitiva, somos nosotros quienes estudian, pagan y comen lo que otros determinan, sin
tener posibilidad de participar de esas decisiones que nos afectan y con las cuales debemos
vivir todos los das.
Para afrontar estas y ms problemticas locales, varias Facultades y Escuelas cuentan con
un rgano colegiado que permite determinar en comunidad el devenir del territorio. Desde
la Consejera Territorial de Crecer proponemos un proyecto de Consejo de Programa, el
cual tendr como finalidad institucionalizar esta instancia de reflexin, discusin y decisin
conjunta respecto del futuro del programa College entre los estudiantes, acadmicos y
funcionarios que lo componen. Para ello, levantaremos un proceso en que podremos


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determinar cmo queremos que funcione nuestro Consejo de Programa y qu demandas
tenemos como comunidad de College, contando con la participacin de representantes y
miembros de otras Facultades que s cuenten con este rgano colegiado y puedan compartir
con nosotros las experiencias vividas en sus territorios.
Este proceso culminar con la elaboracin de un documento que ser presentado a las
autoridades del programa, constituyendo una propuesta concreta de la comunidad y
declarando exactamente qu es lo que quiere, cmo propone hacerlo y con qu razones.
Dicho documento ser un primer punto de negociacin con las autoridades para dar inicio
al establecimiento del Consejo de Programa como rgano colegiado que nos permita, del
2015 en adelante, pensar nuestro programa desde las bases de manera democrtica y
vinculante.
2) ORIENTACIN DEL CONOCIMIENTO
Como estudiantes de College, formamos parte de una propuesta educativa innovadora en
Chile. Nuestro programa de estudios apuesta por la interdisciplinariedad como formadora
de nuevos profesionales y como modo de generar conocimiento. Sin embargo, cabe hacerse
las siguientes preguntas: qu aportes hace la Universidad Catlica con un programa
interdisciplinario a las mayoras de Chile?, qu temas y qu problemticas estn quedando
fuera de nuestra formacin?, es suficiente el conocimiento proveniente de la UC y
generado por la UC para hacer de la interdisciplinariedad un aporte a nuestro pas?
Como punto de partida, nuestra Consejera Territorial abrir una serie de Secretaras
Temticas compuestas por estudiantes del programa, cuya finalidad ser el tratamiento de
temas acadmicos como por ejemplo el gnero, el medioambiente y la descolonizacin del
saberque nuestra formacin no toca, o que slo repasa superficialmente. Quienes
compongan dichas secretaras tendrn la oportunidad de compartir conocimiento sobre el
tema de inters, discutir la relevancia que ste tiene en nuestra formacin dentro del
programa y organizar actividades como foros, charlas y ctedras libresque permitan
sociabilizar las reflexiones con todos nuestros compaeros y compaeras. Junto con esto, la
Consejera Territorial se encargar de propiciar las mejores condiciones para el trabajo de
quienes compongan las Consejeras, apoyando la gestin de actividades y ayudando en la
invitacin de acadmicos o expertos tanto de la UC como de otros espacios fuera de nuestra
casa de estudios.
El trabajo realizado por las Secretaras culminar en un encuentro con otras Facultades de
la UC en un Seminario Interdisciplinario, organizado en conjunto con los otros
Consejeros Territoriales de la Plataforma Crecer y todos los representantes que deseen
sumarse al proyecto. En esta ocasin, todas las iniciativas acadmicas existentes y
levantadas en las otras Unidades Acadmicas podrn confluir y exponer en un evento de


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magnitud universitaria, el conocimiento construido respecto a temticas que, en la UC, son
inditas y extraordinarias.
3) COMUNIDAD
Desde la Plataforma Crecer, concebimos la comunidad universitaria como un espacio que
se construye a partir de todos los estamentos que integran la UC: estudiantes, trabajadores y
acadmicos. Es a partir de esta articulacin que nosotros creemos vlidas y posibles las
transformaciones reales de nuestra institucionalidad, y sostenemos que slo en conjunto
podremos avanzar hacia una universidad ms justa y democrtica.
Es por esto, que para fortalecer una nocin de comunidad comprendida como algo
complejo y que se construye con la fuerza de todos los estamentos, nuestro programa
abordar cuatro puntos: el movimiento estudiantil, el subcontrato, los encuentros por
licenciatura y la continuacin de UC Pblica.
a) Movimiento Estudiantil
Creemos que es de especial importancia pensar el movimiento estudiantil y el movimiento
social en su conjunto, en miras a la reforma educacional del gobierno de la Nueva Mayora:
debemos ser capaces de sostener una posicin crtica y profunda a este respecto y
determinar, como comunidad, cul ser nuestra relacin con dicho proceso.
Desde Crecer, defendemos la educacin como un derecho social, y creemos que la lucha
por la recuperacin de nuestros derechos sociales se enmarca en un espectro que sobrepasa
al sector exclusivamente estudiantil, y abarca muchas otras problemticas como salud,
vivienda y proteccin social, que estn determinadas por el modelo neoliberal que hoy nos
rige. No podemos transformar la educacin de manera aislada a los otros derechos sociales
obstruidos por el modelo, por lo que debemos articularnos con otros actores sociales y
trabajar de manera conjunta y organizada.
Bajo esta mirada, desde la Consejera levantaremos un Ciclo de derechos sociales,
compuesto por una serie de foros en que distintas organizaciones sociales presentarn y
compartirn con nuestra comunidad su visin respecto a la recuperacin de determinados
derechos, permitindonos discutir y reflexionar en torno al movimiento social de nuestro
pas.
b) Subcontrato y condiciones laborales
Otra temtica importante a abordar es la subcontratacin, situacin en que viven muchos
de los funcionarios de nuestra Universidad y que presenta un problema para todos como
comunidad universitaria. La externalizacin de servicios es una prctica que esconde el
ejercicio de prcticas anti sindicales de parte de las autoridades y la perpetuacin de
condiciones laborales indignas, razn por la cual, desde la Plataforma Crecer abogamos por
una mejora sustancial de las condiciones de trabajo y la expulsin definitiva del subcontrato


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de nuestra Universidad. Bajo esta lnea es que nos proponemos presentar el tema en
College y plantearlo como tema de urgencia en nuestras discusiones, asambleas y Consejos
de Delegados. A modo de facilitar el tratamiento de dicha problemtica, la Consejera
llevar a cabo un censo que registrar, en trminos cuantitativos y cualitativos, las
condiciones laborales de los trabajadores subcontratados y constituir un documento-
prueba de la realidad vivida en nuestra Universidad. La informacin recabada ser
difundida, compartida y discutida, de modo tal que podamos levantar, entre estudiantes y
funcionarios, un trabajo conjunto que se haga cargo del problema de la subcontratacin.
c) Encuentros por Licenciatura
Para la construccin de comunidad, consideramos importante la implementacin de
instancias de encuentro en que se posibilite el intercambio de visiones y comprensiones de
nuestro programa, apuntando hacia el establecimiento de vnculos entre los compaeros y
el surgimiento de nuevas propuestas y nuevos proyectos. En cada uno de estos encuentros,
los estudiantes de las distintas Licenciaturas podemos discutir respecto a qu esperamos de
nuestra formacin en el programa, cul es el perfil de un Licenciado del programa College
y qu podemos hacer para mejorarlo.
Esta serie de encuentros culminar con un gran Encuentro General, en que podrn confluir
las sntesis de cada Licenciatura y donde todos los estudiantes del programa,
particularmente los novatos y novatas del ao 2015, podrn tener un punto de encuentro
con sus compaeros.
d) UC Pblica
Para el ao 2015, las Consejeras Territoriales de la Plataforma Crecer darn continuidad al
proyecto levantado el ao 2014 por nuestros antecesores: UC Pblica. ste consiste en
pensar, desde las distintas disciplinas, cul es la Universidad que queremos y qu podemos
entregar a Chile desde la UC. Este ao, la temtica a abordar sern los perfiles de egreso y
cmo estos se vinculan y dan respuesta a las necesidades de las mayoras de nuestro pas.

Isidora Ibarra
Consejera Territorial College
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