Plan de Unidad Didctica

Autor de la Unidad

Nombres y Apellidos Doris Andrade Carmen Granados,
Liliana Sandoval Teresa Sarmiento.

Institucin Educativa Institucin Educativa Tcnica
Comercial e Industrial de Palmar de
Varela.




Ciudad, Departamento Palmar de Varela, Atlntico

Qu? - Descripcin
general de la Unidad

Ttulo Transformaciones en el plano
cartesiano.










Resumen de la Unidad
En la siguiente unidad didctica, se
pretende desarrollar en los
estudiantes habilidades relacionadas
con las transformaciones en el plano
cartesiano, que sean capaces de
comprender que en dicho plano los
polgonos o figuras pueden someterse
a transformaciones sin cambiar la
medida de sus lados ni de sus ngulos,
que este tipo de transformaciones se
les conoce como transformaciones
rgidas dentro de las cuales se
destacan: la traslacin,la rotacin y la
reflexin. Adems que aplique las
diferentes transformaciones que le
ayuden a resolver situaciones de su
vida diaria o contexto.


rea Geometra

Temas principales

Traslacin
Rotacin


Por qu? Fundamentos
de la Unidad

Estndares Curriculares Predigo y comparo los resultados de
aplicar transformaciones rgidas
rotaciones,(traslaciones,rotaciones,
reflexiones) y homotecias
(ampliaciones y reducciones) sobre
figuras bidimensionales en situaciones
matemticas y en el arte.





Objetivos de Aprendizaje Trasladar figuras teniendo en cuenta
las caractersticas de sentido, mdulo
y direccin de la traslacin.

Identificar, el sentido. la direccin y el
mdulo, como caractersticas de la
traslacin

Utilizar las caractersticas de la
traslacin, para mover una figura
dada.

Realizar rotaciones de figuras
teniendo en cuenta distintos puntos
de rotacin.

Identificar el punto de rotacin y el
sentido del mismo.

Utilizar el eje o centro de rotacin y
rotar una figura dada por medio

Establecer diferencias entre rotacin
y traslacin.


Resultados/Productos de
aprendizaje
Abordar los principales resultados de
la enseanza pertinentes a los
objetivos de aprendizaje.

Quin? - Direccin de la
Unidad

Grado Sexto grado de Educacin Bsica.

Perfil del estudiante

Habilidades prerrequisito Conceptos bsicos como: el
punto, la recta, segmentos.
Polgonos y construccin de
polgonos.
El plano cartesiano.
Coordenadas en el plano.
ngulos y sus medidas.
Lateralidad.
Magnitud
Direccin
ngulo de giro, centros de
rotacin
manejo del comps y
transportador.
















Contexto Social
La Institucin Educativa Tcnica
Comercial e Industrial, se ubica en el
rea territorial perteneciente al
municipio de Palmar de Varela,
cabecera municipal integrante del
departamento del Atlntico, a 45
minutos de la capital del
departamento, Barranquilla.
Est constituido por dos sede, la
principal que es bachillerato, N 2
sede Maria Bernarda, y cuatro de
bsica primaria: N 3 Mara
Auxiliadora, N4 Augusto Cesar Quant
Mejia, N 5 Jose Maria Cordoba, N 6





Catalino Varela; todas estn ubicadas
en el casco urbano y acoge a una
poblacin total de 4.300, la poblacin
de sexto grado est constituida por
448 estudiantes, distribuidos en 8
grupos, los estudiantes de la
institucin pertenecen a ncleos
familiares de estrato 1 y 2 en su gran
mayora, al 3 en un pequeo
porcentaje, por lo que se hace
necesario que nuestra comunidad
haga buen uso de los recursos que
diariamente manejan procurando
mejorarlos y aprovecharlos de manera
racional, porque generan medios de
produccin y por ende satisfacer las
necesidades propias y aportes al
desarrollo econmico de la poblacin.


Dnde? Cundo?
Escenario de la Unidad.

Lugar Patio Saln.
Saln de clase: es un aula amplia con
un ambiente agradable y adecuado
para impartir y recibir la formacin,
cuenta con 56 pupitres unipersonales,
cuatro abanico, buena iluminacin, el
saln de clases por tener mucho
estudiantes, se hace menos espaciosa.
Sala de informtica:
la institucin cuenta con 2 salas de
informtica y cada una de ella posee
40 computadores 30 escritorios
bipersonales, en excelente estado,
cuatro videos beam, conexin de
internet banda ancha, con zona de
wifi buena iluminacin, ventilacin y
vigilancia (cmaras).


Tiempo aproximado Una seccin de dos horas. (120
minutos)

Cmo? Detalles de la
Unidad












Metodologa de
aprendizaje
La metodologa a seguir se basa en la
flexibilidad, de tal manera que
permita adoptar diferentes niveles de
exigencia y control.
se planean actividades teniendo en
cuenta:
Exploracin de conceptos previos.
Presentacin de temas
potencialmente significativos
para los estudiantes, es decir,
relacionados y/o
contextualizados; a travs de los
cuales el educando relacione o
asocie sus propias experiencias
y/o preconceptos.
Creacin de una disposicin para
el aprendizaje significativo, esto





tiene que ver con el hbito de
relacionar material nuevo con el
aprendizaje anterior de manera
significativa y til: contrastar,
comparar y asociar material
nuevo con eventos de
aprendizajes anteriores.
Presentacin del material nuevo
de forma estructurada y
secuenciada.

Procedimientos
Instruccionales (basado en
el modelo de aprendizaje y
mtodos seleccionados)

Lnea de Tiempo





















20 minutos
Actividades del estudiante:
Los estudiantes se desplazarn al
patio saln, seguirn las
instrucciones entregadas en unas
guas con la cual se dar inicio la
actividad.
En la primera actividad, los
estudiantes darn varios pasos de
acuerdo a las instrucciones, en la
segunda un estudiante ser el punto
de apoyo y sostendr el extremo de
las cuerdas, permitiendo a sus otros
dos compaeros de equipo, girar a su
alrededor, marcando los puntos de
ubicacin para eso la cuerda debe
estar tensa.
Despus los estudiantes en grupo
representarn en la hoja cuadriculada,
lo desarrollado en el patio saln,
respondern unos interrogantes y
terminado esta actividad, se dirigirn
al saln de clase y cada grupo tendr
un moderador donde se darn a
conocer las conclusiones de la
experiencia desarrollada.
Actividades del
Docente.

La docente dirigir
la actividad,
dando las debidas
instrucciones.

Se har lectura de
la gua, y realizar
preguntas para
comenzar el
debate.

Los interrogantes
son:
Qu
acciones
realizaste
en la
primera
actividad?
Qu
acciones
realizaste
en la
segunda
actividad?
Qu
diferencias
observas
entre las
dos
actividades
?
se dar las
instrucciones del
trabajo en las
hojas
cuadriculadas,
donde
representarn las
acciones que
realiz en el patio
saln.
Herramientas didcticas
La utilizacin de los recursos
didcticos facilita que los
estudiantes aprendan a
involucrarse en los procesos de
manera activa; los materiales
didcticos apoyan este proceso,
al ofrecer una gama amplia de
posibilidades de exploracin,
descubrimiento, creacin y
reelaboracin, lo que es ms
importante es la integracin de
las experiencias y conocimientos
previos de los alumnos en las
situaciones de aprendizaje para
generar nuevos conocimientos.
Cuerdas
Hoja de papel
cuadriculado
Regla
Transportador
Colores
Tizas



Escucha y participacin activa El docente
mostrar un video
donde
Video Beam.
Video realizado en
Power Point,




15 minutos







conceptualizar
lo aprendido
desde la actividad
de exploracin
hasta el debate
entre los
estudiantes.
GeoGebra
Camtasia


25 minutos

Los estudiantes trabajarn en la sala
de informtica con el programa
actIvInspire, actividades de traslacin
y rotacin, tratando de predecir lo
que pasar con la figura mostrada.
El docente guiar
la actividad y
asesorar a quin
lo necesita.
Computadores
Archivo de ActIvInspire


10 minutos
Los estudiantes trabajarn sobre el
software GeoGebra, se le darn 10
minutos para interactuar la
herramienta y reconocer sus
comandos.
El docente
observar la
interaccin de los
estudiantes con el
software.
Computadores
Software GeoGebra
20 minutos Construccin de figura en el plano
cartesiano y traslacin de la misma.

Computadores
Software GeoGebra
Manual de instrucciones
de GeoGebra. (Video)

20 minutos
Construccin de figura en el plano
cartesiano y rotacin de la misma

Computadores
Software GeoGebra
Manual de instrucciones
de GeoGebra. (Video)
http://www.educaplay.com/es/r
ecursoseducativos/1486492/tra
nsformaciones_en_el_plano.htm
Estrategias Adicionales
para atender las
necesidades de los
estudiantes




Evaluacin

Resumen de la evaluacin


Plan de Evaluacin

Antes de empezar la
unidad

Durante la unidad

Despus de finalizar la
unidad

Materiales y Recursos TIC

Hardware






Software


Materiales impresos Guas

Recursos en lnea Youtube

Otros recursos Hoja cuadriculada, Cuerdas
cuadriculado, regla, transportador,
colores y tiza.