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PLANIFICACIONES AULA DE RECURSOS

PIE
rea: Lenguaje Curso: 2
do
Bsico Alumnos: Matas Palacios, Francisco Castro y Fernanda Suazo
Tiempo: 45 Minutos Habilidades: Reconocer, identificar, utilizar, revisar.
Fecha Objetivo de aprendizaje Contenido actividades Indicador de evaluacin
Viernes 29
de Agosto
Leer en voz alta para adquirir
fluidez: pronunciando cada
palabra con precisin, aunque
se autocorrijan en contadas
ocasiones. Respetando el punto
seguido y el punto aparte. Sin
detenerse en cada palabra.
Texto Lrico
(Poema)

Inicio: Repaso del alfabeto y realizacin de
predicciones sobre de que se tratar el poema.
Desarrollo: Lectura del poema en voz alta y
responder algunas preguntas en base al poema
ledo.
Cierre: se revisaran las respuestas de los
alumnos y se les preguntar: Qu
aprendieron? Cmo lo hicieron?
-Identifica las letras del
alfabeto
-Lee sin cometer errores
-Responde correctamente
las preguntas que se le
hacen
-Adecuada pronunciacin al
leer
Viernes 5
de
septiembre
del 2014
Leer en voz alta para adquirir
fluidez: pronunciando cada
palabra con precisin, aunque
se autocorrijan en contadas
ocasiones. Respetando el punto
seguido y el punto aparte. Sin
detenerse en cada palabra.
Texto
Narrativo
(Cuento)
Inicio: Repaso del alfabeto y realizacin de
predicciones sobre de que se tratar el cuento.
Desarrollo: Lectura del cuento en voz alta y
responder algunas preguntas en base al cuento
ledo.
Cierre: se revisaran las respuestas de los
alumnos y se les preguntar: Qu
aprendieron? Cmo lo hicieron?
-Identifica las letras del
alfabeto
-Lee sin cometer errores
-Responde correctamente
las preguntas que se le
hacen
-Adecuada pronunciacin al
leer.
Viernes 12
de
Septiembre
del 2014
Comprender textos aplicando
estrategias de comprensin
lectora como el subrayado.

Texto
Narrativo
(Cuento)
Inicio: Repaso del alfabeto y predicciones sobre
el cuento que debern leer
Desarrollo: Lectura en voz alta del cuento, en
donde se les pedir que subrayen los ms
importante de cada prrafo. Finalizando con un
cuestionario sobre el cuento
Cierre: Se revisaran las preguntas de los
alumnos y se les preguntar: Qu hicieron
hoy? Qu aprendieron hoy? Cmo lo
aprendieron?
- Reconoce las letras del
alfabeto
- Lee correctamente sin
cometer errores
- Adecuada pronunciacin al
leer
- subraya lo ms importante
del texto
Responde correctamente a
las preguntas que se le
plantean.
Viernes 26 Comprender textos aplicando Texto Inicio: Repaso del alfabeto y predicciones sobre - Reconoce las letras del
PLANIFICACIONES AULA DE RECURSOS
PIE
de
septiembre
del 2014
estrategias de comprensin
lectora como el subrayado.

narrativo
(la carta)
la carta que debern leer
Desarrollo: Lectura en voz baja de la carta, en
donde se les pedir que subrayen lo ms
importante de cada prrafo. Finalizando con un
cuestionario sobre la carta
Cierre: Se revisaran las preguntas de los
alumnos y se les preguntar: Qu hicieron
hoy? Qu aprendieron hoy? Cmo lo
aprendieron?
alfabeto
- Lee correctamente sin
cometer errores
- Adecuada pronunciacin al
leer
- subraya lo ms importante
del texto
- Responde correctamente a
las preguntas que se le
plantean.













rea: Lenguaje Curso: 3 Bsico Alumnos: Bairon Barrera, Vicente Novoa, Daniel Toledo, Christofer Ruiz, Fabin Aguilera.
PLANIFICACIONES AULA DE RECURSOS
PIE
Tiempo: 45 Minutos Habilidades: Reconocer, identificar, utilizar, revisar, clasificar
Fecha Objetivo de
aprendizaje
contenido actividades Indicador de evaluacin
Jueves 28
de Agosto
del 2014
Comprender
textos
aplicando
estrategias de
comprensin
lectora como
el subrayado.
Comprensin
lectora de un
texto narrativo
(carta)
Inicio: Realizacin de predicciones sobre de que se tratar el
texto, adems de mencionar el objetivo de la clase.
Desarrollo: los alumnos debern leer en voz baja una carta, en
donde a travs de la tcnica del subrayado debern extraer las
ideas principales. Para posteriormente contestar 5 preguntas
sobre el texto.
Cierre: Se revisaran las preguntas de los alumnos y se les
preguntar: Qu hicieron hoy? Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron?
-subraya lo ms
importante del texto
-Responde
correctamente a las
preguntas que se le
plantean
-Extrae ideas principales
de la carta
Jueves 04
de
Septiembre
del 2014
Comprender
textos
aplicando
estrategias de
comprensin
lectora como
el subrayado y
el resumen

Comprensin
lectora de un
texto narrativo
(cuento)
Inicio: Realizacin de predicciones sobre de que se tratar el
texto, adems de mencionar el objetivo de la clase.
Desarrollo: Los alumnos debern leer en voz baja un cuento, en
donde a travs de la tcnica del subrayado debern extraer las
ideas principales. Para posteriormente realizar un resumen de
este.
Cierre: Se revisaran las preguntas de los alumnos y se les
preguntar: Qu hicieron hoy? Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron?
-subraya lo ms
importante del texto
-Responde
correctamente a las
preguntas que se le
plantean
-Extrae ideas principales
de la carta
-Su escrito presenta una
adecuada morfosintaxis
Jueves 11
de
Septiembre
del 2014
Producir
textos de
manera guiada
mediante la
utilizacin de
imgenes


Produccin de
textos
narrativos
Inicio: se mencionara el objetivo de la clase y se le realizaran las
siguientes preguntas para qu nos sirve escribir? Cul es su
funcin? Cules son las partes del texto narrativo? Qu debe
tener un cuento?
Desarrollo: los alumnos debern escribir un texto narrativo a
partir de tres imgenes entregadas al azar.
Cierre: Una vez ya terminado, los alumnos debern leer el
escrito para su revisin. Adems se le realizaran las siguientes
preguntas: Qu hicieron hoy? Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron?
-El texto presenta un
inicio un desarrollo y un
cierre.
-Ortografa
-Calidad de la escritura
-Calidad de la lectura
-Coherencia del texto

PLANIFICACIONES AULA DE RECURSOS
PIE
Jueves 25
de
Septiembre
del 2014
Producir
textos de
manera guiada
mediante la
utilizacin de
imgenes

Produccin de
textos
narrativos
Inicio: se mencionara el objetivo de la clase y se le realizaran las
siguientes preguntas para qu nos sirve escribir? Cul es su
funcin? Cules son las partes del texto narrativo? Qu debe
tener un cuento?
Desarrollo: los alumnos debern escribir un texto narrativo a
partir de una imagen entregada al azar.
Cierre: Una vez ya terminado, los alumnos debern leer el
escrito para su revisin. Adems se le realizaran las siguientes
preguntas: Qu hicieron hoy? Qu aprendieron hoy? Cmo
lo aprendieron?

-El texto presenta un
inicio un desarrollo y un
cierre.
-Ortografa
-Calidad de la escritura
-Calidad de la lectura
-Coherencia del texto
-












rea: Matemticas y lenguaje Curso: 4 Bsico Alumnos: Eliana Arredondo, Benjamn A, krishna Morales, Richard Vargas, Pamela B.
PLANIFICACIONES AULA DE RECURSOS
PIE
Tiempo: 45 Minutos Habilidades: Identificar, extraer, ejecutar, comprender, utilizar, revisar, sintetizar
Fecha Objetivo de
aprendizaje
Contenido Actividades Indicador de evaluacin
Mircoles 27
de Agosto
Comprender textos
aplicando
estrategias de
comprensin
lectora como el
subrayado.

Comprensin
lectora de un
texto narrativo
(carta)
Inicio: Realizacin de predicciones sobre de que se
tratar el texto, adems de mencionar el objetivo de la
clase.
Desarrollo: los alumnos debern leer en voz baja una
carta, en donde a travs de la tcnica del subrayado
debern extraer las ideas principales. Para
posteriormente contestar 5 preguntas sobre el texto.
Cierre: Se revisaran las preguntas de los alumnos y se les
preguntar: Qu hicieron hoy? Qu
-subraya lo ms
importante del texto
-Responde
correctamente a las
preguntas que se le
plantean
-Extrae ideas principales
de la carta
Mircoles 3
de
Septiembre
del 2014
Comprender textos
aplicando
estrategias de
comprensin
lectora como el
subrayado y el
resumen
Comprensin
lectora de un
texto narrativo
(cuento)
Inicio: Realizacin de predicciones sobre de que se
tratar el texto, adems de mencionar el objetivo de la
clase.
Desarrollo: Los alumnos debern leer en voz baja un
cuento, en donde a travs de la tcnica del subrayado
debern extraer las ideas principales. Para
posteriormente realizar un resumen de este.
Cierre: Se revisaran las preguntas de los alumnos y se les
preguntar: Qu hicieron hoy? Qu aprendieron hoy?
Cmo lo aprendieron?
-subraya lo ms
importante del texto
-Responde
correctamente a las
preguntas que se le
plantean
-Extrae ideas principales
de la carta
-Su escrito presenta una
adecuada morfosintaxis
Mircoles 10
de
Septiembre
del 2014
Producir textos de
manera guiada
mediante la
utilizacin de
imgenes

Produccin de
textos
narrativos
Inicio: se mencionara el objetivo de la clase y se le
realizaran las siguientes preguntas para qu nos sirve
escribir? Cul es su funcin? Cules son las partes del
texto narrativo? Qu debe tener un cuento?
Desarrollo: los alumnos debern escribir un texto
narrativo a partir de tres imgenes entregadas al azar.
Cierre: Una vez ya terminado, los alumnos debern leer
el escrito para su revisin. Adems se le realizaran las
siguientes preguntas: Qu hicieron hoy? Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
-El texto presenta un
inicio un desarrollo y un
cierre.
-Ortografa
-Calidad de la escritura
-Calidad de la lectura
-Coherencia del texto
-
PLANIFICACIONES AULA DE RECURSOS
PIE
17 de
Septiembre
del 2014
Producir textos de
manera guiada
mediante la
utilizacin de
imgenes

Produccin de
textos
narrativos
Inicio: se mencionara el objetivo de la clase y se le
realizaran las siguientes preguntas para qu nos sirve
escribir? Cul es su funcin? Cules son las partes del
texto narrativo? Qu debe tener un cuento?
Desarrollo: los alumnos debern escribir un texto
narrativo a partir de una imagen entregada al azar.
Cierre: Una vez ya terminado, los alumnos debern leer
el escrito para su revisin. Adems se le realizaran las
siguientes preguntas: Qu hicieron hoy? Qu
aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
-El texto presenta un
inicio un desarrollo y un
cierre.
-Ortografa
-Calidad de la escritura
-Calidad de la lectura
-Coherencia del texto

24 de
Septiembre
del 2014
Resolver
multiplicaciones
por un digito
Multiplicaciones
por un digito
Inicio: se mencionara el objetivo de la clase y se le
realizaran las siguientes preguntas: para qu sirve
multiplicar? Cmo se multiplica? Cueles son sus pasos?
Desarrollo: se dar un ejemplo de cmo se hace una
multiplicacin adems de su explicacin.
Posteriormente se realizar la revisin de estas.
Cierre: Una vez ya terminado, los alumnos debern leer
las respuestas de sus ejercicios para su revisin. Adems
se le realizaran las siguientes preguntas: Qu hicieron
hoy? Qu aprendieron hoy? Cmo lo aprendieron?
-Realiza adecuadamente
la multiplicacin
-Conoce las tablas de
multiplicar
-Logra multiplicar
considerando la reserva

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