PLAN

DE
FOMENTO DE LA
LECTURA Y
DESARROLLO DE LA
COMPRENSIN
LECTORA Y MEJORA
DE LA EXPRESIN
ESCRITA
Plan de Fomento de la Lectura / Inmaculada Camacho Lpez
IES BARRIO LORANCA
CURSO 2014-2015

1. JUSTIFICACIN
La lectura es una actividad indispensable en la educacin y uno de los
principales instrumentos de aprendizaje. Por tanto, parece incuestionable la
importancia de conseguir un buen hbito lector, ya que el alumno que se implica
activamente en la lectura consigue una formacin integral que contribuir al
pleno desarrollo de su personalidad.
Concebido como un proyecto interdisciplinar, con nuestro Plan de Fomento
de la Lectura pretendemos llevar a cabo un proceso educativo continuo a travs
del que aspiramos a conseguir la capacitacin del alumno para interiorizar lo
le!do, ejercitar el pensamiento, la imaginacin y el sentido cr!tico, a la vez que se
va trabajando la sensibilizacin ante el te"to escrito. #s un proyecto a largo plazo
que se asienta en las siguientes bases$
%&' La coor!"ac!#" $"%r$ &o' (ro)$'or$' $ &o' !'%!"%o' "!*$&$' +
$(ar%a,$"%o'. (omos conscientes de que la ense)anza de la lectura es un
proceso que no concluye nunca* y entendemos que compete a todos los
profesores, independientemente de la materia que cada uno imparta,
trabajarla en sus diferentes manifestaciones$ libros, prensa, medios
audiovisuales, +nternet.
,&' La (&a"!-cac!#" ,!".c!o'a $ &a ac%!*!a &$c%ora -atendiendo tanto
a la lectura comprensiva como a la e"presiva' $" $& !'c.rr!r co%!!a"o $&
a.&a.
.&' La a%$"c!#" a &a (r/c%!ca $ &a $'cr!%.ra como estrategia para hacer
lectores, pues lectura y escritura son dos caras de una misma moneda y
animando a escribir estamos animando tambin a leer.
/&' La !"a,!0ac!#" $ &a 1!1&!o%$ca $'co&ar, que constituye el n0cleo de
nuestra actividad pedaggica.
1&' La !"cor(orac!#" $ &o' (ar$' co,o co&a1oraor$' en la tarea de
animar a leer.
Cualquier accin encaminada a promover la lectura entre los adolescentes
se justi2ca por s! misma. (omos conscientes de que estamos ante una tarea
dif!cil y poco reconocida socialmente. Pero no podemos declinar nuestro
compromiso de preparar conciencias, despejar caminos, proveer de recursos,
proponer modelos, ofrecer est!mulos. #n de2nitiva 3y aunque suene a utpico3, no
podemos renunciar al intento de hacer de nuestro centro un espacio generador
de hbitos culturales.
2. O2JETI3OS
4uestro objetivo primordial es poner al alcance de nuestros alumnos los
medios adecuados para hacer posible el desarrollo de los hbitos lectores y de la
capacidad de disfrutar de la lectura. Como objetivos espec!2cos nos proponemos$
3 #ntender la lectura como una e"periencia vital.
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3 5elacionar lo le!do con el entorno cercano y las inquietudes personales.
3 6alorar la literatura como medio de e"presin de sentimientos.
3 #stimular las creaciones literarias propias.
3 7isfrutar autnomamente de la lectura y escritura.
3 7esarrollar una conciencia cr!tica y selectiva en relacin con las lecturas.
3 5e8e"ionar sobre los valores y actitudes que encierran los libros.
3 9dquirir sensibilidad esttica.
3 7escubrir el valor l0dico y emotivo de las palabras.
3 Comprender mejor te"tos orales y escritos.
3 :ejorar la capacidad de e"presin oral y escrita.
3 9umentar el vocabulario.
3 :ejorar la ortograf!a.
3 #scribir con correccin te"tos complejos variados.
3 ;frecer la biblioteca como un espacio de relacin y una alternativa para
el ocio.
3 Coordinar esfuerzos con todos los agentes implicados en la formacin
lectora de los jvenes.
4.ACTI3IDADES
(e ofrece, a continuacin, una relacin de las actividades que pretendemos
desarrollar. #s slo una propuesta, un primer acercamiento a lo que queremos
llevar a cabo, ya que buscamos la interaccin y el dinamismo de todos los sectores
de nuestro centro. (e mantienen algunas actividades desarrolladas en a)os
anteriores, pero tambin se incluyen nuevas ideas. <n a)o ms, nuestro proyecto
est abierto a las iniciativas o aportaciones de cualquier miembro de la
comunidad educativa. La propia marcha del curso ir modelando el Plan en
funcin de nuestro grado de participacin.
Las actividades previstas se articulan en torno a los siguientes ejes de
actuacin$
4.1. ELA2ORACIN Y APLICACIN DE INSTRUMENTOS DE AN5LISIS
para conocer la realidad de la lectura en nuestro centro$ encuestas sobre
hbitos de lectura, tanto entre nuestros alumnos como en su entorno
familiar.
4.2. ACTI3IDADES DE DIFUSIN DEL PLAN6
Campa)a de animacin a la lectura y promocin de la biblioteca$
No me digas que no te gusta!
Campa)a de difusin de las actividades del Da del Libro.
9pelamos a la colaboracin del 7epartamento de #ducacin
Plstica y 6isual para convocar un certamen de eslganes,
carteles y marcapginas entre los alumnos.
7ifusin de los fondos de la biblioteca, novedades y noticias de la
cultura. (e elaborarn listas de lecturas preceptivas por
departamentos y se e"pondrn en los paneles informativos de la
biblioteca y de todas las aulas del instituto. (e enviarn tambin
copias a la 9:P9 y a la 9sociacin de 9lumnos =Carpe 7iem>. #sta
informacin se transmitir tambin a travs del blog
2I2LORANCA.
+nclusin del Plan en BIBLORANCA.
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4.4. ACTI3IDADES DE POTENCIACIN DE LA 2I2LIOTECA6
D!).'!#" de unas "or,a' 1/'!ca' de uso de la biblioteca.
Ta1&#" $ r$co,$"ac!o"$' donde alumnos, profesores y
padres puedan intercambiar informacin sobre preferencias
literarias, novedades y noticias relacionadas con la lectura y con el
mundo de la cultura en general.
9ctualizacin de 2I2LORANCA -http$?? bibloranca3
biblos.blogspot.com', el blog de nuestra biblioteca, como
herramienta e2caz en las tareas de animacin a la lectura y a la
escritura creativa, procurando una mayor implicacin del
alumnado en su desarrollo.
;rganizacin e incremento de la ,$!a%$ca, mediante la
incorporacin a los fondos de la biblioteca de materiales
audiovisuales y multimedia.
+ncorporacin de fondos relacionados con la cultura y la lengua de
los pa!ses de origen de nuestros alumnos inmigrantes, en un
intento de promover el intercambio y favorecer la integracin.
Creacin de un Club de Lectura, cuyas bases y actividades se
difundirn y realizarn a travs del blog.
Coordinacin de las actividades de Ta&&$r$' L!%$rar!o' llevadas a
cabo en las aulas$ Cuntame un cuento, La historia
interminable, El juego de hacer versos, Yo escribo como,
Escribimos juntos, Pintar con !alabras>, etc.
;rganizacin de $7(o'!c!o"$', co")$r$"c!a', co&o8.!o'9
$"c.$"%ro' &!%$rar!o'@
Convocatoria interna de un Co"c.r'o $ L$c%.ra E7(r$'!*a
como fase previa -seleccin de participantes' al Co"c.r'o
E'co&ar $ L$c%.ra $" P:1&!co.
Participacin en el Co"c.r'o E'co&ar $ L$c%.ra $" P:1&!co.
Convocatoria de un C$r%a,$" $ car%a' o $c&arac!o"$' $
a,or -%/ de febrero'.
Participacin en el C$r%a,$" $ car%a' (or &a (a0, organizado
por el 9yuntamiento de Auenlabrada.
Convocatoria de la cuarta edicin del concurso de lectura Los 7
magn!cos.
U%!&!0ac!#" de la biblioteca como espacio (ara !,(ar%!r c&a'$'.
7urante los cursos anteriores, profesores de diferentes reas
recurrieron a la biblioteca para este 2n, de tal manera que la sala
se mantuvo ocupada apro"imadamente en un 1BC de los per!odos
lectivos.
4.4. ACTI3IDADES DE AULA6
L$c%.ra $" c&a'$ $ ." &!1ro caa %r!,$'%r$9 tal y como
recoge la Programacin elaborada por el 7epartamento de Lengua
Castellana y Literatura. Con ello pretendemos mejorar la
capacidad lectora y desarrollamos actividades de comprensin y
e"presin a partir de un te"to conocido por todos.
L!1ro)#r., a partir de libros le!dos por todo el grupo.
L$c%.ra $7(r$'!*a de poemas, relatos y piezas dramticas.
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Ta&&$r$' $ $'cr!%.ra a partir de los te"tos le!dos.
I&.'%rac!#" $ (o$,a' + r$&a%o'
4.5. D;A DEL LI2RO <24 DE A2RIL=
Con motivo de la celebracin del 7!a del Libro el ,. de abril, se
desarrollarn actividades que abarcarn diversos mbitos de la lectura y la
cultura en general. 7esear!amos que esta jornada constituyera una 2esta
cultural en la que estuviera implicada toda la comunidad educativa,
intentando alternar las actividades especiales con el normal desarrollo de
las clases. #sto, naturalmente, no se puede improvisar y requiere la
colaboracin de todos. La organizacin del "a del Libro se llevar a cabo
en dos fases$
a' Preparacin de las actividades enumeradas anteriormente$
lecturas, talleres, trabajos de investigacin, convocatoria de
diversos certmenes@
b' #"posicin de los trabajos, charlas, coloquios, conferencias,
cuentacuentos, recitales, entrega de premios@
Las actividades concretas se programarn en su momento. 4o
obstante, adelantamos una relacin de las que 3a la espera de otras
sugerencias3 hemos previsto$
F$r!a $& L!1ro9 con la colaboracin de la librer!a =Abula>, de
9lcorcn.
Boo#Crossing" Liberacin de libros$ actividad que permite ponerse
en contacto a travs de la red -DDD.booEcrossing.es' con lectores de
todo el mundo.
C$r%a,$" L!%$rar!o Barrio Loranca. Concurso de cuento y poes!a
que, convocado previamente, se fallar en los d!as cercanos a esta
fecha, en la que se proceder a la entrega de premios.
E7(o'!c!o"$'9 co")$r$"c!a'9 $%c.
4.>. OTRAS CELE2RACIONES6
(e programarn actividades para las dems jornadas festivas que se
propongan en el Centro en la medida en que stas puedan servir de
est!mulo para despertar el inters de los alumnos por la lectura y la
escritura.
4.?. ACTI3IDADES EXTRAESCOLARES6
Ta&&$r $ (r$"'a. Creacin del peridico digital La lente de
Loranca y participacin en $l %as de los $studiantes, programa
promovido por el diario =#l Pa!s> con el objetivo de que los alumnos
se interesen por la actualidad y desarrollen su capacidad de re8e"in
y e"presin cr!tica. (e realiza en horario no lectivo.
3!'!%a' @.!aa' a 1!1&!o%$ca' de Auenlabrada -Fiblioteca P0blica
9ntonio :achado'.
6isita a la F$r!a $& L!1ro de :adrid.
9sistencia a r$(r$'$"%ac!o"$' %$a%ra&$'.
Pa'$o' &!%$rar!o'.
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4.TEMPORALIAACIN
#l Plan de Fomento de la Lectura es un proyecto continuo que se
desarrollar durante todo el curso, a travs del blog, de los talleres literarios, de la
celebracin de efemrides, de la prctica de la lectura y la escritura creativa en
las aulas@
5.E3ALUACIN
a' E*a&.ac!#" !"!*!.a& $ caa ac%!*!a. Las actividades llevadas a
cabo sern evaluadas al 2nal de las mismas. Con ello pretendemos
adecuar las actividades al ritmo de implicacin e intereses de los
alumnos. Gambin servir para corregir la metodolog!a y ensayar nuevos
planteamientos y contenidos o persistir en aquellos que han demostrado
su e2cacia.
b' M$,or!a @$"$ra& del Plan de Fomento de la Lectura. #n ella se
analizar el grado de consecucin de los objetivos planteados en un
primer momento, se revisar la adecuacin y "ito de las actividades
planteadas y servir para detectar carencias y necesidades que podrn
paliarse en futuras actuaciones.
c' D!ar!o de actividades.
d' E'%aB'%!ca' del uso de la biblioteca$ prstamo de libros, niveles,
usuarios@
La evaluacin individual ser realizada por los profesores y alumnos
implicados en la misma y la memoria general de 2nal de curso ser un compendio
de opiniones y aportaciones en el que esperamos la colaboracin de toda la
comunidad educativa.
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