Está en la página 1de 4

Planificacin Anual

Asignatura: Historia, geografa y ciencias sociales. Nivel: 3 bsico Total Horas: 114
Semestre 1
Unidad 1: Vivimos en sociedad.
Contenidos:
- La familia.
- Somos todos diferentes.
- Nos relacionamos.

Horas estimadas: 16 horas.
Unidad 2: Los Servicios.
Contenidos:
- Servicios pblicos y
privados.
- La enseanza en Chile.
- La salud en Chile.
- Los medios de transporte.

Horas estimadas: 16 horas
Unidad 3: Las representaciones de la
Tierra.
Contenidos:
- Orientacin en la cuadricula.
- Los puntos cardinales.
- De la realidad al plano.
- Las representaciones de la
Tierra.
- Paralelos y meridianos.
- De la realidad al mapa.
Horas estimadas: 18 horas.
Unidad 4: Zonas climticas y
paisajes del mundo.
Contenidos:
- El clima.
- Zonas climticas.
- El tiempo y clima de tu
regin.
- Los ros de tu regin.
Horas estimadas: 16 horas
Semestre 2
Unidad 5: Grecia en la antigedad.
Contenidos:
- El mundo Griego.
- La vida cotidiana en Atenas.
- La educacin en Grecia.
- El sistema de gobierno en Grecia.
- Arte y letras de Grecia.

Horas estimadas: 18 horas








Unidad 6: Ciencias de la tierra y el universo.
Contenidos:
- El imperio romano.
- La vida de las ciudades romanas.
- La vida en el campo.
- La religin romana y el cristianismo.
- Los romanos y su cultura.

Horas estimadas: 18 horas
Unidad 7: Grecia y Roma: Herencia para todos
los tiempos.
Contenidos:
- La religin en Grecia y Roma.
- Dioses y hroes.
- Grecia y Roma y su cultura clsica.
- La vida y el arte en Grecia y Roma.
- El legado clsico de Grecia y Roma.
Horas estimadas: 12 horas.
Objetivos de Aprendizaje (OA)

OBJETIVOS DE APRENDIZAJES (OA) OA trabajados en Unidad N
HISTORIA N1 N2 N3 N4 N5 N6 N7
1. Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin griega de la Antigedad
e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas del
presente; entre ellos, la organizacin democrtica, el desarrollo de la historia, el
teatro como forma de expresin, el arte y la escultura, la arquitectura, la
mitologa, la geometra y la filosofa, la creacin del alfabeto y los juegos
olmpicos.

2. Reconocer aspectos de la vida cotidiana de la civilizacin romana de la
Antigedad e identificar algunos elementos de su legado a sociedades y culturas
del presente; entre ellos, el idioma, el derecho y las leyes, el arte y las obras
arquitectnicas.

3. Explicar, a travs de ejemplos concretos, cmo diferentes culturas y pueblos
(como griegos y romanos de la Antigedad) han enfrentado de distintas maneras
el desafo de desarrollarse y satisfacer las necesidades comunes a todos los seres
humanos.

4. Comparar modos de vida de la Antigedad con el propio, considerando
costumbres, trabajos y oficios, creencias, vestimentas y caractersticas de las
ciudades, entre otros.

5. Investigar sobre algn tema de su inters con relacin a las civilizaciones
estudiadas (como los hroes, los dioses, las ciudades, las viviendas, la vestimenta,
las herramientas tecnolgicas y la esclavitud, entre otros) por medio de
diferentes fuentes (libros, fuentes grfi cas, TICs) y comunicar lo aprendido.

a. GEOGRAFA.
6. Ubicar personas, lugares y elementos en una cuadrcula, utilizando lneas de
referencia y puntos cardinales.

7. Distinguir hemisferios, crculo del Ecuador, trpicos, polos, continentes y ocanos
del planeta en mapas y globos terrqueos.

8. Identificar y ubicar en mapas las principales zonas climticas del mundo, y dar
ejemplos de distintos paisajes que pueden encontrarse en estas zonas y de cmo
las personas han elaborado diferentes estrategias para habitarlos.

9. Caracterizar el entorno geogrfi co de las civilizaciones estudiadas, utilizando
vocabulario geogrfico adecuado (continente, valle, montaa, ocano, ro,

archipilago, mares, pennsula, ciudad, construcciones y monumentos, entre
otros).
10. Reconocer algunos factores geogrficos que influyeron en el desarrollo de las
civilizaciones estudiadas (ubicacin, relieve y clima, recursos naturales
disponibles, importancia del mar Egeo y sus islas para Grecia e importancia del
mar Mediterrneo para Roma, entre otros).

a. FORMACIN CIUDADANA
11. Asumir sus deberes y responsabilidades como estudiante y en situaciones de la
vida cotidiana, como cumplir con sus deberes escolares, colaborar en el orden y
en la limpieza de los espacios que comparte con su familia, escuela y comunidad,
cuidar sus pertenencias y las de los dems, preocuparse de su salud e higiene y
ayudar en su casa.


12. Mostrar actitudes y realizar acciones concretas en su entorno cercano (familia,
escuela y comunidad) que reflejen valores y virtudes ciudadanas, como:
la tolerancia y el respeto al otro (ejemplos: respetar las opiniones
distintas a las propias, mostrar disposicin al dilogo, respetar expresiones de
diversidad, como diferentes costumbres, creencias, origen tnico, nacionalidad,
etc.)
la empata (ejemplos: demostrar cortesa con los dems, escuchar al otro,
ayudar a quien lo necesite, etc.)

13. Mantener una conducta honesta en la vida cotidiana, en los juegos y en el trabajo
escolar, hablando con la verdad, respetando las reglas de los juegos sin hacer
trampa y reconociendo sus errores y sus acciones, entre otros.

14. Reconocer que los nios tienen derechos que les permiten recibir un cuidado
especial por parte de la sociedad con el fi n de que puedan aprender, crecer y
desarrollarse, y dar ejemplos de cmo la sociedad les garantiza estos derechos.

15. Investigar y comunicar sus resultados sobre algunas instituciones pblicas y
privadas (como JUNAEB, SERNAC, SII, Banco Estado, instituciones de previsin y
salud, universidades, Hogar de Cristo y fundaciones, entre otras), identificando el
servicio que prestan en la comunidad y los diferentes trabajos que realizan las
personas que se desempean en ellas

16. Participar responsable y activamente en su hogar (encargos, celebraciones,
cuidado de las cosas) y en la escuela (campaas solidarias, celebraciones,
deportes y juegos), cumpliendo compromisos y responsabilidades requeridas.





RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE POR CADA UNIDAD


Lminas.
Maquetas
Esquemas y dibujos
Textos de Lectura
Fichas de lectura Comprensible
Fichas de Trabajo
Texto Escolar
Gua de Aprendizaje (reforzamiento)
Uso de las Tic en la sala de clase (PowerPoint)
Visita al CRA
Visita sala de Computacin




Actitudes de la Asignatura (derivados de los OAT)
a. Trabajar en forma rigurosa y perseverante, con espritu emprendedor y con una disposicin positiva a la crtica y la autocrtica.
b. Reconocer la importancia y la dignidad de todos los trabajos, valorando y respetando a las personas que los realizan.
c. Respetar y defender la igualdad de derechos entre hombres y mujeres y apreciar la importancia de desarrollar relaciones que potencien su
participacin equitativa en la vida econmica, familiar, social y cultural.
d. Respetar y defender la igualdad de derechos esenciales de todas las personas, sin distincin de sexo, edad, condicin fsica, etnia, religin o
situacin econmica.
e. Participar solidaria y responsablemente en las actividades y proyectos del establecimiento y del espacio comunitario, demostrando espritu
emprendedor.
f. Establecer lazos de pertenencia con su entorno social y natural a partir del conocimiento, la valoracin y la reflexin sobre su historia personal,
su comunidad y el pas.
g. Comportarse y actuar en la vida cotidiana segn principios y virtudes ciudadanas.
h. Demostrar valoracin por la democracia, reconociendo su importancia para la convivencia y el resguardo de derechos.
i. Demostrar valoracin por la vida en sociedad para el desarrollo y el crecimiento de la persona.