NUESTRA HUERTA ESCOLAR Y LAS TIC UN ESPACIO PARA

SEMBRAR CONOCIMIENTOS





DOCENTES
NAHIR ARAJO
DIANA CAICEDO
CLAUDIO LPEZ
MARYORIS MAZO











CER SANTA INS DEL MONTE
VEREDA ISLA LA AMARGURA
CCERES ANTIOQUIA
2014

DESCRIPCIN DEL PROBLEMA

Se considera realizar este proyecto para promover el trabajo grupal
con las nias, nios y jvenes, aplicando tcnicas grupales, para favorecer el
aprendizaje significativo, donde se busaca que el dilogo, la colaboracin y la
ayuda mutua sean los pilares del proceso que
Adems de ser una herramienta valiosa que provee alimentos al restaurante
del CER, ayuda a despertar en los educandos un ser activo, que no solo
pueda recrear la propuesta productiva sino que de igual forma, se abra a otras
inquietudes y pueda ser protagonista de su comunidad haciendo uso de las
TIC.
La Huerta escolar funciona en terrenos disponibles dentro de la escuela,
despertando en la poblacin infantil y joven el amor por la agricultura.
Es importante fomentar en cada uno de los miembros de la comunidad
educativa lo bueno de tener una huerta escolar para que cada da se entienda
la importancia de cuidar el medio ambiente y todos los beneficios que este nos
da adems de crear conciencia sobre lo productivo que puede ser para cada
uno y las dems personas.
La huerta es una forma natural y econmica de producir alimentos sanos, con
los que se busca mantener la fertilidad natural del suelo manteniendo el
equilibrio entre los elementos vivos y sin vida.
La idea de este proyecto naci para responder a las necesidades alimentarias
de nuestros nios, ya que ellos muchas veces llegaban a la escuela sin ningn
tipo de alimento, muchos en medio de la clase se desmayaban puesto que no
haban ingerido comida, tambin debido a los espacios, zonas baldas que
tena la escuela, las cuales estaban llenas de montes, dando lugar a que se
originaran mosquitos y serpientes, decidimos aprovechar estos espacios para
ejecutar este proyecto, que sin duda nos va a beneficiar a todos en la vereda.
OBJETIVO GENERAL

Implementar y aplicar en el CER Santa Ins del Monte un proyecto de huerta
escolar aplicando las TIC, que incida en la calidad de vida de los estudiantes y
al cuidado y produccin de cultivos agrcolas, teniendo como base la
construccin de aprendizajes significativos desde la interdisciplinariedad y que
se proyecte como una actividad econmica.


OBJETIVOS ESPECFICOS

Adecuar un espacio de la escuela para el sembrado de las semillas.
Seleccionar diferentes semillas de la regin teniendo en cuenta el
ambiente y el espacio.
Formar equipos de trabajo encargados de la elaboracin de la huerta
escolar.
Lograr beneficios educativos y productivos en la elaboracin de la huerta
escolar.
Desarrollar prcticas de campo donde se articulen las reas del
conocimiento haciendo vivencial y significativo el aprendizaje aplicando
las TIC.
Aplicar las TIC en las etapas del proyecto como herramienta que les
permita a los estudiantes acceder al conocimiento de forma prctica y
dinmica.
Promover y apoyar espacios que contribuyan a crear entornos de
mayor calidad ambiental en la comunidad de la vereda haciendo uso de
las TIC.
Desarrollar actividades en la cartilla ambiental para promover la
creatividad y concientizacin de su entorno.





INDAGACIN


El concepto de Medio Ambiente implica directa e ntimamente al ser humano,
ya que se concibe, no slo como aquello que rodea a las personas en el mbito
espacial, sino que adems incluye el factor tiempo, es decir, el uso que de ese
espacio hace la humanidad referido a la herencia cultural e histrica.
De all que el hombre pertenezca a un mundo natural, esto no significa que sea
dueo de la naturaleza o que pueda utilizarla de un modo arbitrario o agotar
sus recursos indiscriminadamente. De acuerdo con lo anterior y teniendo como
base la reglamentacin del PRAES como proyecto pedaggico obligatorio
(decreto 1743 de 1994), El Centro Educativo Rural Santa Ins del Monte, en la
implementacin del mismo, se plantea el diseo, implementacin y aplicacin
de estrategias pedaggicas y didcticas aplicando las TIC, que incluyan un
contenido curricular diversificado, el cual integra diferentes reas del
conocimiento y proyectos transversales; en funcin de fomentar la cultura
ambiental y el sentido de pertenencia con su entorno inmediato y al interior del
CER; para la ejecucin de la
propuesta planteada: conservar y cuidar el medio ambiente desde su
propia experiencia, partiendo de los aspectos social, cultural y natural a
travs de la implementacin de las TIC, como herramienta pedaggica en
los procesos de enseanza y aprendizaje.
Con ello se quiere contribuir al cuidado y utilizacin de los recursos que nos
brinda el medio, a travs de las huertas escolares, siendo este un tema que
se trata de dinamizar en las diferentes instituciones educativas a partir de los
proyectos PRAES, de all que en el CER Santa Ins del Monte se viene
ejecutando este proyecto de la huerta escolar con la siembra de hortalizas
propias de la regin entre las cuales se encuentran; el aj, tomate, cebolln,
cilantro, col espinaca y berenjena. Para la realizacin de este proyecto se tiene
en cuenta las diferentes reas de estudios e implementando con ellas modelos
de enseanza aprendizaje donde se aplica la figura aprender haciendo. Al
llegar a este punto se puede decir que la interdisciplinariedad es un proceso
que integra la articulacin de los conocimientos, es una forma de aprender, un
camino para acercarnos a la resolucin de problemas, en esta instancia
trabajaremos en aras de construir un ambiente participativo donde interacten
los estudiantes, para construir una escuela viva, abierta a la diversidad de
culturas y de los valores del medio, haciendo uso de las TIC como herramienta
pedaggica. Para ello, se necesita disponer de herramientas, habilidades, pero
tambin de actitudes, valores, conceptos elaborados etc. que le permitan
replantear crticamente la funcin de la escuela en la sociedad actual y tomar
decisiones profesionales fundamentales y consientes en la seleccin y
organizacin de la cultura y la ciencia de la humanidad, resaltando los procesos
de educacin bsica y de la zona rural.
El CER Santa Ins no posee un lugar adecuado para construir la huerta, por
esta razn nos vimos obligados a hacerla en un espacio pequeo de la parte
de atrs del restaurante escolar, tambin en un cajn de nevera abandonado y
el espacio de una poseta que no estaba en uso, estos espacios de terreno
cuentan con una superficie plana, de fcil acceso a la luz del sol, se utilizan
materiales orgnicos que nos proporciona el entorno; como el estircol, hojas
secas, cascara de huevo, agua, etc.; esto lo podemos aprovechar puesto que
se cuenta con la disponibilidad de los estudiantes y docentes; toda esta
adecuacin del terreno es con el fin de que la siembra del producto tenga
buena calidad en su produccin, adems de brindar a los educandos, el
conocimiento de cmo realizar cultivo de hortalizas, aprovechando el espacio
disponible dentro de la sede y la forma como se puede elaborar trabajos de
consulta y apoyo desde las TIC. Es de destacar la importancia de la misma
dentro del proyecto, las cuales nos facilitaran de forma prctica la integracin
de las dems reas del conocimiento utilizando programas como Word,
PowerPoint y el Internet; que nos permiten dar un enfoque creativo, dinmico y
organizado al proceso, teniendo acceso al conocimiento y al manejo de estas
herramientas que nos ofrece el mundo de hoy.



TEMATIZACIN









METODOLOGA

En este es un proyecto de aula se realizarn y llevarn a cabo las siguientes
actividades:
1. Realizar sopas de letras con los alumnos de los grados segundo y tercero,
utilizando las TIC en las horas de clase de las diferentes reas del
conocimiento, con los nombres de los alimentos que se producen en la vereda
con las pautas dadas por el programa COMPUTADORES PARA EDUCAR; y el
modelo de Educaplay.
2. Utilizando los computadores, para escribir los las propiedades vitamnicas
que nos brindan los alimentos que estamos sembrando en nuestra huerta.
3. crear historietas utilizando el programa de POWTOON, PIXTON, dndole
nombre a los personajes (preferiblemente de frutas y hortalizas) y elementos
propuestos.
4. motivar a los alumnos a travs de la lectura de cuentos infantiles utilizando
las TIC, mostrndole cmo crecen las plantas, especialmente las que estamos
cultivando.
5. Crear sitios de lecturas recreativas para promover la imaginacin de los
nios y nias. Seleccionando contenidos educativos digitales (uso de las TIC).








APLICACIN

Una vez ejecutado el proyecto se aula, se pudo evidenciar que:

Al preparar el sitio escogido para realizar nuestra huerta, los estudiantes se
mostraron muy contentos, animados y felices porque estaban aportando un
pequeo esfuerzo para trabajar en algo que iba a beneficiar a todos en la
escuela, es por ello que, muchos estudiantes trabajaron en equipo para lograr
este fin, muchos estudiantes a raz de esto dejaron a un lado sus pequeas
diferencias y aprendieron a trabajar juntos.
A medida que avanzbamos, en la parte de surcar la tierra, todos
entusiasmados para ayudar, los nios tomaban sus herramientas de trabajo y
con ello realizaban el trabajo que le corresponda, no les importaba para nada
ensuciarse su uniforme con tal de colaborar.
Cada nio fue sembrando una planta, a la cual daban un nombre y el objetivo
era que deban estar pendiente de ella hasta que creciera y diera frutos, en
esta parte compartimos un captulo de la biblia sobre la parbola del
sembrador, o sea que la huerta escolar permiti desarrollar varios temas del
reas de Religin y dems reas del conocimiento.
Las TIC fueron fundamental para la elaboracin de este proyecto, pues a travs
de ella los nios vieron videos realizaron actividades en educaplay, powtoon
acerca de las plantas y su crecimiento.
Este proyecto permiti generar recursos para brindarles refrigerios a aquellos
nios que ms lo necesitaban en la zona, as como tambin comprar tiles
escolares como: borradores, sacapuntas, lpices entre otros para los
estudiantes que no posean los mismos. Todo esto gracias a la venta de los
productos cosechados de nuestra huerta.



EVIDENCIAS FOTOGRFICAS