UNIVERSIDAD NACIONAL

DEL CENTRO DEL PER

FICHA DE OBSERVACIN DE VISITA EN EL AULA
REGIN JUNN UGEL HUANCAYO
NIVEL EDUCATIVO SECUNDARIA FECHA
GRADO SECCIN
VISITA EN EL AULA N 1 HORA
NOMBRE DE LA INSTITUCIN EDUCATIVA CODIGO MODULAR
SANTA ISABEL
DOCENTE PARTICIPANTE
NOMBRES APELLIDOS DNI

DOCENTE FORMADORA RODE HUILLCA MOSQUERA 2 0 4 2 2 1 2 0

VALORACION: 0: Insatisfactorio 1: Mnimo 2: Medianamente satisfactorio 3: Satisfactorio
CRITERIOS E INDICADORES
VALORACIN
CLIMA DEL AULA / GENERACIN DE CONDICIONES PARA EL APRENDIZAJE (D11, D12) 0 1 2 3
1 Escucha y respeta las opiniones y puntos de vista de los estudiantes.
2 Promueve espacios de expresin de ideas, opiniones y sentimientos por parte de los estudiantes.
3 Fomenta de manera asertiva y emptica relaciones de respeto y de trabajo cooperativo entre los estudiantes, ppropiciando mejora
de la convivencia en el aula.

4 Comunica a los estudiantes las altas expectativas sobre sus posibilidades de aprendizaje.
5 Interacta con entusiasmo, motivando la participacin de sus estudiantes en diversas situaciones de aprendizaje.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS (D9, D13, D22, D3) 0 1 2 3
6 Promueve trabajos colaborativos y cooperativos entre los estudiantes orientados a la solucin de problemas del contexto socio
cultural y ambiental.

7 Organiza los espacios de aprendizaje de manera que los recursos y materiales sean accesibles y favorezcan los aprendizajes.
8 Utiliza estrategias de enseanza que involucran el uso de diversos materiales, espacios, medios y recursos.
9
Emplea recursos y materiales variados sobre situaciones cercanas a los estudiantes y el contexto.

10 Desarrolla las actividades previstas para la sesin, empleando el tiempo de manera efectiva y flexible teniendo en cuenta las
necesidades de aprendizaje de los estudiantes.

11 Visibiliza las diferencias culturales y las toma en cuenta en el desarrollo de la sesin, propiciando la indagacin de los saberes
locales; vinculndolos con los saberes propuestos por los currculos.
12 Emplea estrategias para el recojo de los saberes como parte del error y conocimientos previos de los estudiantes como soporte
para desarrollar los nuevos conocimientos.
13 Desarrolla actividades de aprendizaje que propicia situaciones reales o verosmiles, que generan procesos cognitivos complejos
de acuerdo a la edad y caractersticas de sus estudiantes
14 Propicia la indagacin e innovacin mediante actividades que promueven la bsqueda de soluciones a situaciones problemticas
15 Maneja con solvencia los fundamentos y conceptos del rea curricular que ensea.
16 Demuestra dominio de los enfoques del sistema curricular y del mdulo.
EVALUACIN (D28) 0 1 2 3
17 Brinda informacin sobre su nivel actual de logro real de aprendizaje y retroalimenta a los estudiantes en caso sea necesario para
lograr el nivel esperado.

18 Propicia procesos metacognitivos
19 Elabora y utiliza instrumentos vlidos para evaluar el avance y logros en el aprendizaje individual y grupal.
20
Promueve procesos de autoevaluacin, heteroevaluacin y coevaluacin entre los estudiantes para la mejora de su rendimiento.

PUNTAJE PARCIAL

PUNTAJE TOTAL


ESCALA FINAL:
NIVEL
Nivel satisfactorio
Nivel medianamente
satisfactorio
Nivel mnimo Nivel insatisfactorio
A B C D
PUNTAJE 51-60 42-50 33-41 00-32
NOTA
VIGESIMAL
17-20 14 -16 13 - 11 10 -00
LOGRO




FIRMA DEL PARTICIPANTE FIRMA DE LA FORMADORA








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