Instructivo Graduandos 2014 PDF

Evaluacin de
Graduandos
Instructivo
2014
para el Docente Aplicador 1
y el Docente Aplicador 2
Direccin General de Evaluacin
e Investigacin Educativa
DIGEDUCA
Licenciada Cynthia del Aguila Mendizbal
Ministra de Educacin
Licenciada Evelyn Amado de Segura
Viceministra Tcnica de Educacin
Licenciado Alfredo Gustavo Garca Archila
Viceministro Administrativo de Educacin
Doctor Gutberto Nicols Leiva Alvarez
Viceministro de Educacin Bilinge e Intercultural
Licenciado Eligio Sic Ixpancoc
Viceministro de Diseo y Verifcacin de la Calidad Educativa
Lcda. Luisa Fernanda Mller Durn
Directora de la DIGEDUCA
Autora
Sr. Luis Pablo Matta Corado
Subdireccin de Ejecucin
Equipo tcnico a cargo de la revisin del documento
Coordinacin de Campo - Subdireccin de Ejecucin
Diseo, diagramacin e ilustracin
Unidad de Divulgacin
Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa
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Contenido
Introduccin.............................................................................................................4
II. Palabras clave.........................................................................................................5
Docente Aplicador 1 y Docente Aplicador 2......................................................7
Atribuciones especfcas....................................................................................8
Previo al da de la Evaluacin.................................................................................8
Antes de la aplicacin...............................................................................................8
Durante la aplicacin.................................................................................................8
Despus de la Evaluacin.........................................................................................9
Tiempos de aplicacin...........................................................................................10
Procedimientos para la aplicacin de la evaluacin.......................................12
a. Antes de la evaluacin........................................................................................12
Reglamento para la Evaluacin de Graduandos..............................................13
Sanciones................................................................................................................13
b. Durante la evaluacin de Matemticas........................................................15
c. Durante la evaluacin de Lectura...................................................................21
Recoleccin del material......................................................................................26
Ordenar los materiales y cuadernillos de evaluacin....................................27
Devolucin del material y cuadernillos de evaluacin en el saln de
seguridad...................................................................................................................27
Descripcin de los instrumentos para el Coordinador de Sede, el
director del establecimiento y el Docente Aplicador 1 y Docente
Aplicador 2................................................................................................................28
Anexos.....................................................................................................................29
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Instructivo para el Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2
Introduccin
El plan de implementacin estratgica de educacin 2012-2016 del Ministerio
de Educacin, establece avanzar hacia el mejoramiento de la calidad,
por lo que la Direccin General de Evaluacin e Investigacin Educativa
DIGEDUCA, realiza esfuerzos para proporcionar insumos al Ministerio de
Educacin que garanticen la calidad de la educacin.
En manifestacin de ello, el Ministerio de Educacin a travs de la DIGEDUCA
elabora de manera tcnica y sistemtica la Evaluacin de Graduandos,
dirigida a los estudiantes del ltimo ao del nivel medio ciclo diversifcado, que
hayan aprobado la totalidad de las asignaturas; adems de haber cumplido
con los requisitos del plan de estudio correspondiente a la carrera cursada.
Dicha evaluacin otorga una constancia al estudiante para el trmite de
impresin del ttulo o diploma que acredite la validez de sus estudios.
La Evaluacin de Graduandos se elabora con el constructo de las reas
curriculares de Matemticas y Lectura, es decir tomando en cuenta la teora
de ambas. Las pruebas tienen la fnalidad de proporcionar informacin a
los tomadores de decisiones sobre el desempeo del Sistema Educativo con
base al logro en los aprendizajes de la poblacin estudiantil que egresa del
mismo.
El presente instructivo detalla elementos tcnicos sobre los procedimientos
estandarizados que debe seguir el personal de la DIGEDUCA y de otras
Direcciones del Ministerio de Educacin que participan en la aplicacin
de la evaluacin de graduandos, as como la descripcin de las funciones
del recurso humano que tienen bajo su responsabilidad el proceso de la
aplicacin de la evaluacin. Asimismo, proporciona informacin sobre los
instrumentos a aplicar y los formatos de control necesarios para asegurar
una aplicacin confable y vlida. En el ltimo apartado se detallan procesos
especfcos para la aplicacin de estudiantes graduandos con necesidades
educativas especiales.
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Evaluacin de
Graduandos
2014 Instructivo para el Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2
II. Palabras clave
Anomalas: todas aquellas situaciones que se presentan antes, durante y
despus de la evaluacin que perjudican la transparencia, confabilidad y
validez del proceso de evaluacin.
Autosede: lugar en el cual se evaluarn nicamente los estudiantes que
pertenecen a ese plantel.
Autosede 1: lugar en el cual se evaluarn nicamente los estudiantes que
pertenecen a ese plantel en donde cada carrera tiene cdigo diferente.
Aplicacin: accin de realizar la evaluacin a los estudiantes graduandos
inscritos en el registro correspondiente de la DIGEDUCA.
Aplicacin acompaada: tipo de aplicacin en donde el aplicador lee las
preguntas y los evaluados responden simultneamente proporcionando el
tiempo sufciente. Esta modalidad es utilizada para responder el cuestionario
de factores asociados.
Aplicacin dirigida: tipo de aplicacin en la que el aplicador reparte los
cuadernillos, da instrucciones generales y deja que los estudiantes respondan
las evaluaciones sin su intervencin.
Calendario de aplicaciones: instrumento de planifcacin que organiza el
tiempo y las actividades de cada equipo de evaluacin. Incluye el horario
de aplicacin en las diferentes sedes.
Carta de compromiso del Director: documento utilizado para asegurar el
compromiso y confdencialidad durante el proceso de evaluacin.
Coordinacin de Administracin de Recursos de Evaluacin (Centro de
Operaciones C.O.): son las ofcinas de la DIGEDUCA en la ciudad capital
donde se embala, almacena, entrega y se recibe el material de evaluacin.
Coordinacin de Campo: funcionarios del Ministerio de Educacin a cargo
de la supervisin del trabajo de campo.
Cuadernillo de evaluacin: conjunto de tems redactados, organizados
e impresos que se usan como instrumento de evaluacin. Se dividen en
cuadernillo de matemticas y lectura dirigido a estudiantes del ltimo ao
del nivel medio, ciclo diversifcado.
Cuestionario del Director: formato especial de lectura electrnica que
contiene preguntas sobre factores asociados al aprendizaje en relacin
directa e indirecta con el estudiante y al establecimiento donde estudia.
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Embalaje: proceso por medio del cual se hace la devolucin de los
instrumentos de evaluacin en el orden establecido en el Manual de
Procedimientos.
Empresa Distribuidora: es una empresa que coordina la distribucin y
recoleccin de los materiales de evaluacin en el departamento de
Guatemala.
Equipo de Evaluacin: grupo organizado para la aplicacin de las pruebas.
Est integrado por Coordinacin de Campo y Docentes Aplicadores.
Espiraleado: sistema por el cual se distribuyen las pruebas a los estudiantes,
comenzando por el frente hacia atrs y continuando con el ltimo estudiante
de la siguiente fla hacia adelante. Este sistema implica alternar por flas
todas las formas existentes de una misma prueba.
Establecimiento sede: centro educativo donde se realizan las evaluaciones
a estudiantes del mismo plantel y de establecimientos visitantes.
Establecimiento visitante: centros educativos que de acuerdo con su
ubicacin geogrfca, sern asignados a un establecimiento sede.
Estadstica: conteo fnal de estudiantes evaluados y no evaluados por sede
y jornada de cada establecimiento.
Estandarizacin: proceso que ajusta cada accin a una norma
preestablecida para asegurar las mismas oportunidades a todo aquel que
se encuentra inmerso en el proceso de aplicacin.
Formas: trmino que distingue los cuadernillos de cada rea. Estos se
identifcan con letras y nmeros que aparecen en los extremos superiores
de los cuadernillos.
Instrumentos de evaluacin: son las herramientas que se utilizan en el proceso
de evaluacin.
Sede Anexa: centro educativo donde se realizan las evaluaciones a
estudiantes del mismo plantel y estudiantes de establecimientos visitantes.
Sede de Acopio: centro educativo donde se realizan las evaluaciones a
estudiantes del mismo plantel. La capacidad del lugar defnir la recepcin
de establecimientos visitantes.
Sede Central: centro educativo donde se realizan las evaluaciones a
estudiantes del mismo plantel y estudiantes de establecimientos visitantes,
adems resguarda los materiales de evaluacin utilizados y sin utilizar de
las sedes anexas y autosedes, es decir, lugar donde se centralizan todos los
materiales de evaluacin.
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Evaluacin de
Graduandos
Docente Aplicador 1 y Docente Aplicador 2
Es la persona seleccionada y nombrada por el Director del establecimiento.
Por lo tanto es responsable de la aplicacin de la evaluacin en el saln
asignado, segn los procedimientos de aplicacin estipulados en este
manual. Adems, asegura que el proceso sea transparente y se mantenga
la igualdad de condiciones. Asume un papel imparcial, frme, honesto e
ntegro.
No debe ser catedrtico del rea de Matemticas o de Comunicacin y
Lenguaje, preferiblemente. Tampoco debern ser estudiantes por graduarse
del establecimiento.
Si en un saln se evalan
estudiantes de ms de un
establecimiento, fungir como
Docente Aplicador 1, el docente
del establecimiento con mayor
nmero de estudiantes en el
aula.
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Atribuciones especfcas
Tabla 1: atribuciones especfcas del Docente Aplicador 1 y
Docente Aplicador 2 en la evaluacin de graduandos.
Previo al da de la Evaluacin
1. Participar y asistir puntalmente a la capacitacin convocada por el Coordinador de Sede,
en donde se le entregar el Instructivo para el Docente Aplicador 1 y Docente Aplicador
2.
Antes de la aplicacin Durante la aplicacin
1. Asistir puntualmente a la reunin inicial del
proceso de evaluacin (7:00 horas jornada
matutina y 12:30 horas, jornada vespertina).
2. Debe estar presente al momento de abrir
las cajas de los cuadernillos de evaluacin.
3. Escuchar atentamente el nmero de saln
que les haya sido asignado para evaluar.
4. Reci bi r de l os Di r ect or es de
establecimientos, las hojas para respuestas
y listados de asistencia de acuerdo con la
asignacin de salones que el Coordinador
de Sede haya realizado.
5. Confrmar que las hojas para respuestas
y el l i stado de asi stenci a reci bi dos
correspondan al saln que les fue asignado.
6. Contar y revi sar cui dadosamente l a
canti dad de hoj as para respuestas
recibidas.
7. Confrmar que las hojas para respuestas
tengan adher i da l a constanci a de
evaluacin (codo).
8. Reci bi r del Coordi nador de Sede l os
cuadernillos de evaluacin y hojas para
procedimientos matemticos (completar
el F4).
9. Contar cuidadosamente la cantidad de
cuadernillos recibidos.
10. Manipular apropiadamente los materiales
y cuadernillos de evaluacin para evitar
el deterioro, traspapeleo o extravo de los
mismos.
11. Coordinar el ingreso y ubicacin de los
estudiantes dentro del saln de evaluacin
de acuerdo con el orden del listado de
asistencia.
1. Identifcar a cada estudiante del grupo a
evaluar con el fn de evitar usurpaciones
de identidad.
2. Generar un ambiente de confanza que
permita el desempeo apropiado de los
estudiantes a su cargo.
3. Proporci onar i nstr ucci ones cl aras y
precisas a los estudiantes para la correcta
apl icaci n y asegurarse que el l os l as
comprendan.
4. Iniciar la apl icacin de la eval uacin
auxiliado por el Docente Aplicador 2 de
otro establecimiento.
5. Cuidar que se cumplan las observaciones y
las instrucciones de los procedimientos de
aplicacin de la evaluacin y los tiempos
establecidos para la realizacin de cada
una de las pruebas.
6. Colaborar y velar para que el proceso
de evaluacin se lleve a cabo segn los
lineamientos establecidos, garantizando
as la confabilidad y validez del mismo.
7. I nfor mar al Coordi nador de Sede,
si sor prendi era a al gn estudi ante
quebrantando al guna de l as normas
establecidas.
8. Permanecer en el aula durante TODO el
proceso de aplicacin (no abandonar el
saln dejndolo sin supervisin).
9. Comunicar al Coordinador de Sede toda
anomala u observacin que considere
pertinente, para que a la vez se reporte
en el formato F6.
10. El Docente Apl i cador 1 y el Docente
Apl icador 2 debern ci rcular entre las
flas, verifcando que los estudiantes hayan
colocado el cdigo de forma asignado.
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Evaluacin de
Graduandos
Despus de la Evaluacin
1. Revisar que TODO el material utilizado y no utilizado corresponda a la cantidad
que le fue entregado al inicio de la evaluacin.
2. Contar y ordenar los materiales de acuerdo con los lineamientos establecidos.
3. Devolver los listados de asistencia frmados por el Docente Aplicador 1 y el
Docente Aplicador 2 y las hojas para respuestas colocando en los listados
de asistencia el cdigo de forma de ambas pruebas antes de entregarlas al
Director correspondiente.
4. Verifcar en las hojas para respuestas que cada uno tenga marcado el cdigo
de forma de Matemticas y Lectura.
5. Devolver los cuadernillos que le fueron entregados al Coordinador de Sede
en el saln de seguridad.
6. Completar el formato F4.
7. Administrar adecuadamente los materiales de evaluacin de conformidad
con lo establecido en el presente Instructivo.
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Tiempos de aplicacin
Recepcin del material
60 minutos
El Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2:
Recibe del Coordinador de Sede los cuadernillos de evaluacin: 40
de Matemticas y 40 de Lectura del saln asignado y hojas para
procedimientos matemticos.
Recibe del director las hojas para respuestas y los listados de
asistencia, de los alumnos asignados a su saln.
Localizacin e ingreso al saln
15 minutos
El Docente Aplicador 2:
Ubica a los alumnos en los escritorios segn el orden de la lista de
asistencia.
Bienvenida a los estudiantes.
Verifcar que los alumnos tengan los materiales solicitados (lapicero de
tinta negra y corrector blanco tipo pluma).
Verifcacin de datos del estudiante
10 minutos
Pasa de estudiante en estudiante con la lista de asistencia para que
frmen su participacin. Entrega la hoja para respuestas correspondiente
a cada estudiante.
Completar seccin II de la hoja para respuestas
20 minutos
Da las instrucciones para el correcto llenado de las hojas para
respuesta.
Para completar la seccin II de la hoja para respuestas la aplicacin es
acompaada, es decir leer pregunta por pregunta y los estudiantes
responden simultneamente
Mientras se completa la informacin de la seccin II, circula entre las
flas verifcando que el llenado de la hoja para respuestas se est
realizando correctamente.
Prueba de Matemticas
10 minutos
Entrega los cuadernillos de Matemticas y las hojas en blanco para
procedimientos.
Lee las instrucciones y los ejemplos de la cartula del cuadernillo.
Verifca que los estudiantes indiquen en la hoja para respuestas el
cdigo de forma del cuadernillo de Matemticas que estn utilizando.
Desarrollo de la prueba de Matemticas
90 minutos
Circulan entre las flas mientras los estudiantes leen y responden el
cuadernillo de evaluacin de Matemticas.
Recoleccin de materiales
15 minutos
Recolecta los cuadernillos de Matemticas, las hojas en blanco para
procedimientos, verifcando que todo el material est completo.
Importante:
Los estudiantes no salen del saln hasta que el Docente Aplicador haya
verifcado que todo el material est completo.
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Evaluacin de
Graduandos
Prueba de Lectura
10 minutos
Verifca que los estudiantes se ubiquen en el mismo lugar que
ocuparon en la prueba de Matemticas.
Verifca con la lista de asistencia que todos los estudiantes estn en el
aula.
Entrega los cuadernillos de Lectura.
Lee las instrucciones y los ejemplos de la cartula del cuadernillo.
Verifca que los estudiantes indiquen en la hoja para respuestas el
cdigo de forma del cuadernillo de Lectura que est utilizando.
Desarrollo de la prueba de Lectura
60 minutos
Circulan entre las flas mientras los estudiantes leen y responden el
cuadernillo de evaluacin de Lectura.
Recoleccin de materiales
15 minutos
Recolecta los cuadernillos de Lectura, las hojas para respuesta y
verifca que todo el material est completo.
Importante:
Los estudiantes no salen del saln hasta que el Docente Aplicador
haya verifcado que todo el material est completo.
Ordenar materiales y cuadernillos de evaluacin
15 minutos
Desprende la constancia de evaluacin (codo) de las hojas para
respuestas utilizadas.
Organizan las hojas para respuestas segn la lista de asistencia.
Ordenan los cuadernillos de evaluacin.
Devolucin del material
10 minutos
El material y los cuadernillos de evaluacin debern entregarse al
director del establecimiento y coordinador de Sede en el saln de
seguridad.
5 horas con 30
minutos
Tiempo total del proceso de aplicacin.
Continuacin tabla Tiempos de aplicacin
10 minutos de receso
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Procedimientos para la aplicacin de la
evaluacin
A continuacin se presentan los procedimientos que deben seguirse al pie
de la letra para garantizar la estandarizacin de la evaluacin y su correcta
aplicacin. NINGN Docente Aplicador debe hacer modifcaciones a lo
establecido en este Instructivo.
a. Antes de la evaluacin
El Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2 debern ubicar el saln
de evaluacin. Se cerciorarn que los escritorios estn colocados en flas
y que haya un espacio adecuado entre cada uno de ellos. Ingresarn los
estudiantes al saln y los ubicarn segn el orden del listado de asistencia.
Posteriormente, el Docente Aplicador 1 propiciar un ambiente de trabajo
agradable, ordenado y deber proporcionar la informacin que a
continuacin se describe:
El Docente Aplicador 1 Lee:
Buenos Das! (Buenas tardes!). Mi nombre
es____________ y soy el Docente Aplicador 1
de la Evaluacin para Graduandos. Les presento
a: (decir el nombre del Aplicador 2) quien
ser el Docente Aplicador 2 l/ella nos estar
apoyando en la aplicacin de las pruebas de
Matemticas y Lectura. Todos los aqu presentes
somos responsables de cuidar que el proceso de
evaluacin sea efciente, por lo tanto, debemos
realizar las pruebas con seriedad y honestidad.
Los resultados de estas pruebas servirn para
conocer sus habilidades en Matemticas y Lectura.
Con la informacin de las pruebas podremos
ayudar a mejorar la calidad educativa, por eso es
importante que nos esforcemos y colaboremos en
el proceso. Lo primero que haremos es confrmar las
normas a seguir durante el proceso de evaluacin.
Luego de leer el saludo y el objetivo de la aplicacin, lea en voz alta a
los estudiantes y de forma literal el Reglamento para la Evaluacin de
Graduandos. Reitere que no deben romper ninguna de las reglas
establecidas o ser suspendida la evaluacin.
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Evaluacin de
Graduandos
Reglamento para la Evaluacin de Graduandos
1. Ser respetuoso con los Docentes Aplicadores y compaeros.
2. Permanecer en los lugares asignados en silencio sin interrumpir
al resto del grupo.
3. Cumplir con los horarios establecidos.
4. No utilizar calculadora, computadora, reglas de clculo,
diccionarios, dispositivos de PDA o cualquier otro medio que
facilite la resolucin, reproduccin o copia de las pruebas.
5. Apagar el celular.
6. Est terminantemente prohibido copiar, voltear a ver a los
compaeros, hablar, pasarse papeles durante la aplicacin o
solicitar ayuda a los Docentes Aplicadores o de los compaeros
de saln.
7. Portar sus propios instrumentos de trabajo (lapicero de tinta
negra y corrector blanco lquido tipo pluma).
8. Devolver los cuadernillos de evaluacin, hojas para respuestas
y hojas en donde realiz los procedimientos matemticos en
buen estado.
9. No doblar o manchar los cuadernillos de evaluacin y hoja
para respuestas.
10. Debe cuidar cada uno de los instrumentos de evaluacin que
le sean entregados.
11. Debe trabajar, mientras pasa supervisando el Docente
Aplicador 1, el Docente Aplicador 2 y el Testigo de Honor (si
hubiera).
12. Debe abrir los cuadernillos hasta que el Docente Aplicador 1
le indique.
13. Otras que no se encuentren detalladas, pero que ameriten
sancin.
Sanciones
Ser motivo de ANULACIN INDIVIDUAL de la evaluacin:
1. Copiar, hablar, usar celular o pasarse papeles durante la
resolucin de la evaluacin.
2. Incumplir cualquiera de las normas anteriores.
Es motivo de ANULACIN DE LAS PRUEBAS AL GRUPO:
1. La prdida de alguna prueba u hoja para respuestas durante
la evaluacin.
Lea:
14
Evaluacin de
Graduandos
2014
Inicie entregando a los estudiantes la hoja para respuestas:
El Docente Aplicador 2 se encargar de pasar estudiante por
estudiante el listado de asistencia para que lo frmen, a su vez entregar
la hoja para respuestas que corresponde al estudiante que se evaluar.
El estudiante deber confrmar que la informacin coincida con sus
datos. El nmero de frmas en el listado de asistencia debe coincidir
con el nmero de estudiantes evaluados.
El Docente Aplicador 1 Lee:
Antes de iniciar la evaluacin, es necesario que
tengan sobre el escritorio, la hoja para respuestas,
la hoja en blanco para realizar procedimientos, un
lapicero de tinta negra que no sea gel y el corrector
blanco lquido tipo pluma. No se permiten celulares
u otros objetos. Al fnalizar la evaluacin, cada uno
de ustedes debe entregarme el cuadernillo de
evaluacin de Matemticas y la hoja que utiliz
para hacer los clculos matemticos.
Proceda con la seccin II de la hoja para respuestas a travs de una
aplicacin acompaada, es decir lea cada una de las preguntas que
contiene el cuestionario en voz alta, dando un tiempo prudencial para
que el estudiante llene la burbuja que corresponde a su respuesta, antes
de continuar leyendo la siguiente pregunta. Usted puede resolver dudas
sobre las preguntas, teniendo en cuenta que estn asignados para el
proceso, 20 minutos.
El Docente Aplicador 2 apoya supervisando que los estudiantes
completen los datos correctamente.
15
Evaluacin de
Graduandos
b. Durante la evaluacin de Matemticas
Importante
Si algn estudiante se presenta cuando la evaluacin de Matemticas
ha empezado, podr tomar la prueba si han pasado menos de 15
minutos, debiendo concluirla con el resto de estudiantes del saln.
El tipo de aplicacin que se realiza para la evaluacin de Matemticas es
dirigida, esto quiere decir que usted como Docente Aplicador 1 leer las
instrucciones generales y realizar los ejemplos A y B que se encuentran en
la cartula del cuadernillo de Matemticas, al terminar este proceso usted
anota en el pizarrn el tiempo para desarrollar la prueba y no interviene ms.
Su funcin a partir de ese momento es circular entre flas junto al Docente
Aplicador 2 para velar por el correcto llenado de la hoja para respuestas.
A continuacin se detalla paso a paso el proceso de aplicacin dirigida:
Entregue a cada estudiante una hoja en blanco para que efecte sus
operaciones en ella.
Entregue las formas de los cuadernillos por fla (uno por uno) con la
cartula hacia el escritorio, de manera que una fla tenga la misma
forma de la prueba y la fla de al lado tenga la otra forma (Ver diagrama).
Asegrese de entregar solamente uno por estudiante y diga a los
estudiantes que no deben abrir el cuadernillo hasta que se les indique.
Grad2
PRUEBA DE MATEMTICAS
INSTRUCCIONES
1. Use este folleto solo para leer. No subraye ni haga marcas
2. Lea cada pregunta o enunciado, as como las posibles respuestas
16
Evaluacin de
Graduandos
2014
Use el siguiente diagrama para distribuir los cuadernillos:
Puerta
FILA 1
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
FILA 2
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
FILA 3
Forma P&S
Forma P&S
Forma P&S
Forma P&S
Forma P&S
Forma P&S
Forma P&S
FILA 4
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Entonces lea:
Luego lea:
Den vuelta a sus cuadernillos y lleven la lectura
junto a m nicamente con la vista.
INSTRUCCIONES
Use este folleto solo para leer. No subraye
ni haga marcas en l.
Lea cada pregunta o enunciado, as
como las posibles respuestas u opciones
que la completan. Encontrar preguntas
con tres y cuatro opciones.
Seleccione la correcta y rellene el espacio
que le corresponde en la hoja para
respuestas. No se salga de los lmites.
Sol amente una de l as opci ones
corresponde a la respuesta correcta.
Si se equivoca, use corrector de pluma, no
de brocha, y marque la respuesta correcta.
No arrugue ni haga trazos en otros lugares
de su hoja para respuestas.
Para responder esta prueba deber utilizar
nicamente lapicero negro no del tipo
gel.
17
Evaluacin de
Graduandos
Lea los ejemplos del cuadernillo de Matemticas y muestre en la hoja
para respuestas como deben marcarla. RECUERDE QUE LOS EJEMPLOS
YA ESTN LLENOS EN LA HOJA PARA RESPUESTAS.
Enfatice en los ejemplos cuantas veces sea necesario.
Lea:
Muestre el cuadernillo y seale el ejemplo A de forma simultnea en que
escribe el ejemplo en el pizarrn.
Lea textualmente lo siguiente:
Ejemplo
A. sume 2.3 + 5.1 + 4.7
Pregunte:
Entonces, seale una por una las opciones, diciendo: a) 12.1, b) 11.1, c)
1.21. Espere a que el estudiante responda la correcta.
Cuando el estudiante enfatice que la respuesta es la opcin a) 12.1, usted
lea:
Vamos a hacer juntos el ejemplo A.
Cul es la suma de 2.3 + 5.1 + 4.7?.
Deben llenar la burbuja que se
encuentra entre la interseccin del
inciso A y la opcin a, as:
Importante: La imagen debe tenerla dibujada en el pizarrn para realizar el
ejemplo.
a b c d
Ejemplo A
Ejemplo B
18
Evaluacin de
Graduandos
2014
Dirjalos a observar en la hoja para respuestas el llenado de la burbuja,
lo cual usted ya ejemplifc en el pizarrn para que el estudiante lo
pueda comprender fcilmente:
Seale en la hoja para respuestas lo que se muestra:
El mismo procedimiento que se detall anteriormente, realice con el
ejemplo B.
Al verifcar que el estudiante comprendi el uso de la hoja para
respuestas, contine diciendo:
Lea:
Ahora marque en la hoja para respuestas el
cdigo de forma que cada uno tiene indicado
en la parte superior derecha e izquierda de su
cuadernillo de evaluacin.
Muestre el cuadernillo:
Grad2 Grad2
PRUEBA DE MATEMTICAS
INSTRUCCIONES
Cdigo de
forma
Indique que
observen el
llenado de
la hoja para
respuestas
19
Evaluacin de
Graduandos
Luego muestre en la hoja para respuestas el lugar en donde realizar lo
que solicit.
El cdigo debe
encontrarlo en este
listado.
Indique a los estudiantes que
lo llenen en la seccin de
Matemticas.
Recurdeles
Los cuadernillos NO pueden ser usados por los estudiantes para realizar
operaciones.
Verifque visualmente que TODOS los estudiantes comprendieron el llenado
correcto de la hoja para respuestas. Recurdeles que pueden usar corrector
si se equivocan, evitando manchar la hoja con el uso excesivo del corrector.
Lea:
Tendrn 90 minutos para resolver la evaluacin de Matemticas.
En la prueba encontrarn 45 preguntas, intenten responderlas
todas, si no pueden resolver alguna, djenla en blanco y
continen. Al fnalizar, si an les queda tiempo, vuelvan a revisar
las preguntas que no han contestado y traten de resolverlas.
Recuerden seguir las instrucciones y trabajar en silencio.
Si alguien tiene alguna duda, levante la mano y realice la
pregunta en voz alta. NO RESOLVER DUDAS QUE SE
RELACIONEN CON LAS PREGUNTAS DE LA PRUEBA.
Recuerden que cuando inicie la prueba, ninguno de
ustedes est autorizado a salir del aula.
Tampoco pueden usar telfonos celulares, calculadora,
computadoras, diccionarios, entre otros.
Deben trabajar en forma individual, es decir, no pueden
consultar con ninguno de sus compaeros, ni llamarme
para pedir ayuda sobre la prueba.
Pueden empezar.
20
Evaluacin de
Graduandos
2014
Anote en el pizarrn la hora de inicio y de fnalizacin de la evaluacin
de Matemticas.
El Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2 deben circular por el
saln mientras los estudiantes responden la prueba. Verifque que TODOS
hayan marcado el cdigo de forma de la prueba que les fue asignada
y el correcto llenado de los crculos.
Al concluir los 90 minutos, lea:
El tiempo de evaluacin ha fnalizado.
Por favor dejen de escribir y pongan
sus lapiceros sobre el escritorio.
Permanezcan en su lugar mientras
paso a recoger los cuadernillos y la
hoja en blanco que usaron para
resolver las operaciones.
Recoja el material de evaluacin utilizado y cuntelo. Verifque que tenga la
misma cantidad de cuadernillos y de hojas que tena inicialmente.
Concluya diciendo:
Quienes quieran ir al bao o a comer algo,
en este momento pueden salir. Tienen un
receso de 10 minutos. A las _______ empieza la
segunda prueba.
21
Evaluacin de
Graduandos
c. Durante la evaluacin de Lectura
Concluidos los diez minutos de receso, los estudiantes debern regresar al
saln de evaluacin y ocupar el mismo lugar de la primera prueba. El Docente
Aplicador 1 verifcar con la lista de asistencia que todos los estudiantes
hayan vuelto al saln; si alguno faltara, igualmente continuar el proceso de
evaluacin.
El tipo de aplicacin que se realiza para la evaluacin de Lectura es dirigida,
esto quiere decir que usted como Docente Aplicador 1 leer las instrucciones
generales y realizar los ejemplos A y B que se encuentran en la cartula del
cuadernillo de Lectura, al terminar este proceso usted anota en el pizarrn el
tiempo para desarrollar la prueba y no interviene ms. Su funcin a partir de
ese momento es circular entre flas junto al Docente Aplicador 2 para velar
por el correcto llenado de la hoja para respuestas.
A continuacin se detalla paso a paso el proceso de aplicacin dirigida:
Entregue las formas de los cuadernillos por fla (uno por uno) con la
cartula hacia el escritorio, de manera que una fla tenga la misma
forma de la prueba y la fla de al lado tenga la otra forma (Ver diagrama).
Asegrese de entregar solamente uno por estudiante y diga a los
estudiantes que no deben abrir el cuadernillo hasta que se les indique.
Use el siguiente diagrama para distribuir los cuadernillos:
Puerta
FILA 1
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
FILA 2
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
FILA 3
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
Forma A
FILA 4
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
Forma B
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Lea los ejemplos del cuadernillo de Lectura y muestre en la hoja para
respuestas cmo deben marcarla. RECUERDE QUE LOS EJEMPLOS YA
ESTN LLENOS EN LA HOJA PARA RESPUESTAS.
Enfatice en los ejemplos cuantas veces sea necesario.
Lea:
Muestre el cuadernillo y seale el ejemplo A de forma simultnea en que
escribe el ejemplo en el pizarrn.
Entonces lea:
Luego lea:
Den vuelta a sus cuadernillos y lleven la lectura junto a m
nicamente con la vista.
Vamos a hacer juntos el ejemplo A.
INSTRUCCIONES
Use este folleto solo para leer. No subraye ni haga
marcas en l.
Lea cada pregunta o enunciado, as como las
posibles respuestas u opciones que la completan.
Encontrar preguntas con tres y cuatro opciones.
Seleccione la correcta y rellene el espacio que le
corresponde en la hoja para respuestas. No se salga
de los lmites.
Solamente una de las opciones corresponde a la
respuesta correcta.
Si se equivoca, use corrector de pluma, no de brocha,
y marque la respuesta correcta.
No arrugue ni haga trazos en otros lugares de su hoja
para respuestas.
Para responder esta prueba deber utilizar
nicamente lapicero negro no del tipo gel.
23
Evaluacin de
Graduandos
Lea textualmente lo siguiente:
Ejemplo
A. Qu opcin completa correctamente la oracin?
Ignorar es:
a) desconocer algo.
b) rebajar a los dems.
c) ofender a la persona.
Pregunte:
Entonces, seale una por una las opciones, diciendo: a) desconocer
algo, b) rebajar a los dems, c) ofender a la persona. Espere a que el
estudiante responda la opcin correcta.
Cuando el estudiante enfatice que la respuesta es la opcin a) desconocer
algo, usted lea:
Importante: La imagen debe tenerla dibujada en el pizarrn para realizar el
ejemplo.
Qu opcin la completa?
Deben llenar la burbuja que se encuentra entre la
interseccin del inciso A y la opcin a, as:
a b c d
Ejemplo A
Ejemplo B
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Ahora marque en la hoja para respuestas el cdigo de forma que
cada uno tiene indicado en la parte superior derecha e izquierda
de su cuadernillo de evaluacin.
Dirjalos a observar en la hoja para respuestas el llenado de la burbuja,
lo cual usted ya ejemplifc en el pizarrn para que el estudiante lo
pueda comprender fcilmente:
Lea:
El mismo procedimiento que se detall anteriormente, realice con el
ejemplo B.
Al verifcar que el estudiante comprendi el uso de la hoja para
respuestas, contine diciendo:
Lea:
Muestre el cuadernillo:
INSTRUCCIONES
Grad2
Grad2
PRUEBA DE LECTURA
Cdigo de
forma
Indique que
observen el
llenado de
la hoja para
respuestas
25
Evaluacin de
Graduandos
Luego muestre en la hoja para respuestas el lugar en donde realizar lo
que solicit.
El cdigo debe
encontrarlo en este
listado.
Indique a los estudiantes que lo
llenen en la seccin de Lectura.
Recurdeles
Los cuadernillos NO pueden ser usados para marcar las respuestas
correctas.
Verifque visualmente que TODOS los estudiantes comprendieron el llenado
correcto de la hoja para respuestas. Recurdeles que pueden usar corrector
si se equivocan, evitando manchar la hoja con el uso excesivo del corrector.
Lea:
Tendrn 60 minutos para resolver la evaluacin de Lectura. En
la prueba encontrarn 50 preguntas, intenten responderlas
todas, si no pueden resolver alguna, djenla en blanco y
continen. Al fnalizar, si an les queda tiempo, vuelvan a revisar
las preguntas que no han contestado y traten de resolverlas.
Recuerden seguir las instrucciones y trabajar en
silencio.
Si alguien tiene alguna duda, levante la mano y
realice la pregunta en voz alta. NO RESOLVER DUDAS
QUE SE RELACIONEN CON LAS PREGUNTAS DE LA
PRUEBA.
Recuerden que cuando inicie la prueba, ninguno de
ustedes est autorizado a salir del aula.
Tampoco pueden usar telfonos celulares,
calculadora, computadoras, diccionarios, entre
otros.
Deben trabajar en forma individual, es decir, no
pueden consultar con ninguno de sus compaeros,
ni llamarme para pedir ayuda sobre la prueba.
Pueden empezar.
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Evaluacin de
Graduandos
2014
Anote en el pizarrn la hora de inicio y de fnalizacin de la evaluacin
de Lectura.
El Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2 deben circular por el
saln mientras los estudiantes responden la prueba. Verifque que TODOS
hayan marcado el cdigo de forma de la prueba que les fue asignada,
y el correcto llenado de los crculos.
Al concluir los 60 minutos, lea:
Recoleccin del material
Cuando recoja las hojas para respuestas, verifque nuevamente que los
alumnos hayan marcado el cdigo de forma en Matemticas y Lectura.
Cuente los cuadernillos de Lectura y las hojas para respuestas y CERCIRESE
que tiene la cantidad exacta de materiales que le fueron entregados.
Confrme que el nmero de frmas del listado de asistencia es el mismo que
la cantidad de hojas para respuestas utilizadas.
Al verifcar que tiene el material completo:
Concluya diciendo:
El tiempo de evaluacin ha fnalizado.
Por favor dejen de escribir y pongan sus
lapiceros sobre el escritorio.
Permanezcan en su lugar mientras paso
a recoger los cuadernillos y la hoja para
respuestas.
Gracias por su colaboracin. Hemos realizado
la Evaluacin de Graduandos 2014.
Felicitaciones porque han terminado esta
etapa de su educacin.
Sigan adelante! Ahora pueden salir de fla
en fla para mantener el orden.
Gracias y hasta pronto.
27
Evaluacin de
Graduandos
Ordenar los materiales y cuadernillos de evaluacin
El Docente Aplicador 1 con la ayuda del Docente Aplicador 2 verifcan y
realizan lo siguiente:
Desprendern la constancia de evaluacin (codo) de las hojas para
respuestas utilizadas.
Organizarn las hojas para respuestas de acuerdo con la lista de
asistencia y cumpliendo el siguiente orden:
1.
o
Hojas para respuestas utilizadas (sin la constancia de evaluacin);
2.
o
Hojas para respuestas no utilizadas (con la constancia de evaluacin
adherida);
3.
o
Hojas para respuestas anuladas (con la constancia de evaluacin
adherida).
Las colocarn en una sola bolsa para entregarlas al Director del
establecimiento de los estudiantes que atendi.
Ordenar y empacar los cuadernillos de evaluacin de la misma forma
en que le fueron entregados.
Devolucin del material y cuadernillos de evaluacin en el saln
de seguridad
El Docente Aplicador 1 y el Docente Aplicador 2 se dirigirn al saln de
seguridad para hacer entrega de los cuadernillos de evaluacin y hojas
para procedimientos al Coordinador de sede.
Las hojas para respuestas, las constancias de evaluacin (codos) y los listados
de asistencia, se devolvern al Director del establecimiento que hizo entrega
de los mismos.
28
Evaluacin de
Graduandos
2014
Descripcin de los instrumentos para el Coordinador
de Sede, el Director del establecimiento y el Docente
Aplicador 1 y Docente Aplicador 2.
A. El formato F3 de recepcin y entrega consta de dos lados de registro
que sern utilizados en dos tiempos diferentes del proceso de aplicacin.
En el primer momento el formato F3 es utilizado por el Coordinador de
Sede y el Director del establecimiento para la constancia de entrega de
los instrumentos de evaluacin que recibe el Director, siendo estos la
hoja para respuestas, el listado de asistencia, la carta de compromiso
del Director, el Manual de Procedimientos, los formatos F7 y F8 y
cuestionario para los docentes de Matemticas y Lengua y Literatura. El
da que se evala el establecimiento, deber llenar el Docente Aplicador
1 y el Docente Aplicador 2 el lado del formato que recaba las cantidades
de hojas para respuestas que fueron utilizadas, no utilizadas por ausencia
del estudiante, anuladas o invalidadas por diversas razones; debiendo
coincidir los totales con el dato que registra el director en la recepcin
de los instrumentos. Dicho formato de recepcin y entrega lo devuelve
el director al Coordinador de Sede al fnalizar la aplicacin a su
establecimiento.
B. El formato F4 es el registro que hace constancia de la recepcin y
entrega de la cantidad de cuadernillos de evaluacin describiendo los
cdigos de forma que identifcan los cuadernillos de Matemticas y
Lectura que proporciona el Coordinador de Sede a cada equipo de
Docentes Aplicadores que participan en la Evaluacin de Graduandos.
C.El formato F6 de anomalas recaba el detalle de los reportes anmalos
realizados con relacin a la aplicacin de la Evaluacin de Graduandos.
La descripcin lo puede llenar personalmente quien reporta la anomala
y en caso de no presentarse ninguna situacin que amerite ser anotada,
el formulario deber ser entregado al Coordinador de Sede en blanco.
29
Evaluacin de
Graduandos
Anexos
I. Instructivo de llenado de hoja para respuestas
II. Hoja para Respuestas Evaluacin de Estudiantes Graduandos
Formatos para los registros de recepcin y entrega de los materiales y
cuadernillos de evaluacin
III. Formato de recepcin y entrega de materiales (F3)
Coordinador de Sede Director Docente Aplicador 1 y Docente
Aplicador 2
IV. Formato de recepcin y entrega de cuadernillos de evaluacin (F4)
Coordinador de Sede - Docente Aplicador 1 y Docente Aplicador 2
V. Formato de Anomalas (F6)
Coordinar de Sede
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Evaluacin de
Graduandos
2014
I. Instructivo de llenado de hoja para respuestas
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Evaluacin de
Graduandos
II. Hoja para Respuestas Evaluacin de Estudiantes Graduandos
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Graduandos
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Evaluacin de
Graduandos
III. Formato de recepcin y entrega de materiales (F3)
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Evaluacin de
Graduandos
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Evaluacin de
Graduandos
IV. Formato de recepcin y entrega de cuadernillos de evaluacin
(F4)
Coordinador de Sede - Docente Aplicador 1 y Docente Aplicador 2
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Evaluacin de
Graduandos
2014
V. Formato de Anomalas (F6)
Coordinar de Sede
Evaluacin de
Graduandos
Instructivo
2014
para el Docente Aplicador 1
y el Docente Aplicador 2
Direccin General de Evaluacin
e Investigacin Educativa
DIGEDUCA

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