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Prueba de lectura. MALA ONDA. Alberto Fuguet.

2 medio B
Coyhaique, 26 de septiembre de 2014.Nombres:
_____________________________________Puntaje mximo: 45 puntos.
_____________________________________Puntaje obtenido:_______Nota:__________
Instrucciones:
- Con su compaero, lea atentamente la prueba y la lectura que aparece en ella,
dialoguen y contesten aportando con sus conocimientos y reflexiones personales.
- Cuid su redaccin y ortografa. Lo que no sea legible no se corrige.
- Puede hacer uso de diccionario, si lo necesita.
- Dispone de 70 minutos para desarrollar su evaluacin.
I.

Lea el siguiente fragmento de la obra y responda:

Habamos seguido a Cox y su gente por Manque-hue, rumbo al paso sobrenivel donde
aguardaban el Chico, el Fiat 147 y sus aspirantes a discpulos. Cuando llegamos a la
Kennedy, haba ya un grupito reunido, todos amontonados en una suerte de pit stop, al lado
de ese parquecillo que hay por el sector. El Chico andaba con una de esas camisas Mario
Ramrez que son como de jean desteido, verde oliva, onda safari. El Nacho, que tiene
buena memoria pero que, por sobre todo, es un gran y certero chismoso, me dijo que la
camisa no era suya sino del scar, que l la usaba siempre y que el Chico deba andar en
una onda muy rara y muy fetichista, porque no solo estaba imitando en la ms pattica a su
hermano; adems haba comenzado a ponerse su ropa.
La atmsfera estaba enrarecida. El Chico estaba francamente enojado con los huevones
apernados del oan Gabriel, quienes estaban a su vez enfrascados (en sus tpicas parkas
infladas imitacin Nevada) en un dilogo acerca de un huevn tan gil que era capaz de
chu-Parse su propio pico. Cuando llegamos, como que nadie estaba seguro de cul era la
verdadera razn de la pelea, pero ya a esas alturas daba lo mismo, porque lo importante era
ahora la carrera. El Chico, sin quererlo, estaba representando a nuestro colegio, y tena que
atinar bien, porque era su nica chance de sobresalir por s mismo y aprovechar de humillar
a todos esos imbciles que de verdad son apestosos.
En la Kennedy, esperando a Cox y sus amigos, haba otros autos, claro. La noticia haba
corrido rpido y estaban incluso el loco del Lerner y otros huevones del curso, salvo
McClure y la Antonia, que no dieron seales de vida. Cox se hizo cargo de todo y estipul
las reglas: hasta la rotonda de Vespucio, dan la vuelta y la meta es el paso sobrenivel. Los
dems estaramos mirando desde arriba; una mina que nadie sabe de dnde sali, y que
andaba con unos pantalones de cuero demasiado apretados, sera la encargada de dejar caer
una botella de pisco para darles la partida.
Pero aunque uno propone, Dios dispone. Y Pino-chet, por desgracia, no est del todo de
acuerdo con esto de que la gente joven ande en la calle hasta tan tarde. Quizs por habernos
pasado tantos das en Rio haciendo lo que nos daba la puta gana, nos habamos olvidado de
las reglas bsicas. Y el toque de queda es la principal.
Justo cuando el Chico se haba subido a su auto y calentaba el motor, apareci una

patrullera con dos pacos y unas feroces metralletas colgando de sus hombros. Obviamente,
hasta ah no ms llegamos, porque los huevones se bajaron rajados, creyendo que ramos
terroristas o algo peor, gritando documentos!, docu-men-tos!. Este escandalillo asust
al Chico y el muy huevn apret el acelerador a fondo, sali cascando, dando forros,
dejndolo todo lleno de humo. Eso apest a los pacos y los puso an ms de mala, porque
no alcanzaron siquiera a tomarle la patente. Para desquitarse, empezaron a interrogarnos
en la ms dura y demente sobre quines ramos y qu hacamos y quin era el culeado del
auto que se escap. Luego les dio con eso de la desobediencia civil, y de la hora que era, y
que el enemigo estaba en todas partes. Por fin, uno que dej de jodernos y de creerse el
discurso, decidi llamar por radio a la comisara y solicitar una patrulla para llevarnos
arrestados a todos. Despus nos hicieron alinearnos (ramos unos catorce), y cada uno tuvo
que mostrar su carnet; mientras uno nos miraba la cdula, el otro nos apuntaba con la Uzi.
El Nacho estaba como a seis tipos de m cuando le toc el turno. Pero en vez de mostrar su
carnet, mostr la TIFA que no tan solo probaba sus vnculos con el gobierno: adems lo
ligaba, irremediablemente, al concha de su madre de su viejo que, por primera vez en su
vida, le sirvi de algo. Mejor dicho, nos sirvi a todos, porque el paco se urgi y el Nacho
agarr seguridad. Y con voz fume, embarazosamente patronal, aprovechndose en la ms
certera de todas esas palabras de milico que aprendi en Valparaso, encar a los pacos, les
hizo sentir quin era su padre y hasta los amenaz dicindoles que el toque de queda
comenzaba oficialmente en quince minutos ms. Que en vez de perder el tiempo
molestando a un grupo de jvenes que solo pretenda colgar unos cuantos afiches a favor
del S, deberan estar vigilando el barrio. Costaba creer al Nacho en esa; parada, pero
supongo que el lado militar se le mete a' uno en la sangre, lo quiera o no. Para mi sorpresa,
el paco reaccion en buena y nos dej ir a todos y hasta le pidi disculpas al Nacho,
arguyendo que en estos tiempos ninguna precaucin est de ms.
1.
-

2.

Vocabulario: defina las siguientes palabras de acuerdo al contexto: (12 puntos)


Fetichista:___________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Estipul:____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Terroristas:__________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Ligaba:_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Irremediablemente:___________________________________________________________
___________________________________________________________________________
Arguyendo:__________________________________________________________________
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Describa cmo vesta el Chico y cmo era su carcter. (2 puntos)

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3.

Por qu razn los jvenes se encontraban reunidos en la calle. Describa cmo era el
ambiente o atmsfera que se viva. (3 puntos)

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4.

Cmo fue la reaccin de el Chico cuando llegaron los pacos. (2 puntos)

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5.

Quin es Nacho y cmo logr que los carabineros los dejarn irse. (3 puntos)

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II.

Seleccin mltiple: De acuerdo a su lectura de la obra responda: (10 puntos)

1. El mundo descrito en la obra representa a:


a) Los adolescentes chilenos.
b) Los adolescentes de la clase alta chilena en el periodo de los 80.
c) Los adolescentes de la clase baja chilena en el periodo de los 60.
d) Los adolescentes rebeldes al sistema poltico chileno en los aos 80.
2. Matas Vicua era:
a) Un estudiante de Psicologa que gustaba de la droga y el alcohol.
b) Un joven de clase alta que an no terminaba la enseanza media.
c) Un joven de clase baja que cursaba tercer ao medio.
d) Un joven rebelde que deseaba demostrar su disconformidad con el sistema.
3. La familia es presentada en la obra como:
a) El ncleo que nutre, protege y gua a los jvenes.
b) El ncleo que esclaviza, somete y humilla a los jvenes.
c) El ncleo que sustenta material y espiritualmente a los jvenes.
d) El ncleo que sustenta slo materialmente a los jvenes.
4. Al verse slo en una poblacin de Santiago, Matas:
a) Se siente libre y solidario con los pobres de su pas.
b) Se alberga en la casa de un joven que le ofrece droga.

c) Se siente feliz de conocer la realidad tal como es.


d) Siente terror y paga una exuberante suma de dinero a un taxista para que lo lleve al centro de la
ciudad.
5. Qu motiv el regreso de Matas a casa?
a) No tena dinero para mantenerse y seguir con su vida de vagancia y despilfarros
b) Carabineros lo llevaron obligado a la casa
c) Su mam se enferm de una grave enfermedad terminal
d) Sinti al fin que su padre lo necesitaba, lo que le dio algo de sentido a su vida

III.
DESARROLLO:
1. Realice una descripcin fsica y psicolgica del personaje Matas Vicua (3 puntos)
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2. Cmo se aborda el tema de la droga y el alcohol en la obra. Menciones una escena que
fundamente su punto de vista. (4 puntos)
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3. Converse con su compaero de trabajo y realice una reflexin personal de la obra Mala
onda. Indicando si le agrado la obra o no, que le parece la actitud de los jvenes y de
sus padres, etc. (6 puntos)
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