http://www.bvsde.ops-oms.org/bvsacd/scan/017069/017069-06.

pdf
http://www.inaes.gob.mx/doctos/pdf/guia_empresarial/uniformes.pdf
Como elaborar un Proyecto
Ciencia y Educacin | Hace ms de 2 aos
8




Estos ltimos dias, estuve elaborando un proyecto a pedido de mi esposo, como
estudie biologia estoy familiarizada con el metodo cientifico, y bueno la verdad
es que siempre he sido una rata de biblioteca, jaja, pero el punto es que llevo
como diez aos sin hacer algo como esto, y tuve que repasar los pasos para
elaborar un proyecto social.

Obviamente busque en Taringa, a ver si encontraba algo de esto, pero no, no
haba nada, as que se me ocurri hacer este post, podra servirles para la facu o
algo as.





Primero aqui estn los pasos generales, estos pueden cambiar un poco si se
trata de una investigacin cientifica o de si es un proyecto social


1 Nombre o ttulo
2 Descripcin del proyecto
3 Fundamento o justificacin
4 Finalidad del proyecto
5 Referencia a las instituciones (No siempre es necesario)
6 Objetivos del proyecto (Generales y especficos)
7 Resultados
8 Destinatarios
9 Productos
10 Localizacin
11Actividades tareas y metodologa
12 Calendario
13 Recursos (materiales y tcnicos, humanos y financieros)
14 Presupuesto
15 Responsables y estructura administrative
16 Evaluacin o conclusin
17 Bibliografia
18 Anexos




Componentes de un Proyecto de Investigacin

1. Portada
2. Introduccin
3. Antecedentes
4. Justificacin
5. Planteamiento del problema
6. Hiptesis de trabajo
7. Objetivos
General
Especficos
8. Marco terico
9. Encuadre metodolgico
10. Cronograma de actividades
11. Presupuesto
12. Referencias citadas
13. Anexos (opcional)



Descripcin de los componentes del proyecto de
investigacin

Portada

La portada es la pgina de presentacin del proyecto. Debe contar con un ttulo,
el autor, el director del proyecto (si lo tiene), el programa, la facultad, la
universidad y la ciudad.

El ttulo es muy importante para el proyecto de investigacin. Es como el
nombre que lo identifica y le da carcter. El ttulo del proyecto es directo y
preciso. Con slo leer el titulo, cualquier lector debe tener una clara idea del
tema de investigacin (de ah que lo identifique). Cuando dicho tema involucra
un lugar o un periodo especficos, estos deben aparecer en el ttulo. Algunos
autores prefieren introducir un ttulo metafrico con el propsito de seducir los
lectores o de darle carcter a su proyecto. En caso tal, se hace
necesario un subtitulo, el cual clarifica el tema de investigacin.



Introduccin

Convencionalmente, la introduccin da cuenta de una manera general del qu,
del cmo, del dnde y del cundo de la investigacin. En este sentido, la
introduccin ofrece una visin panormica de lo que otros apartes del proyecto
elaborarn con ms detenimiento.

La introduccin es, entonces, una especie de resumen del proyecto. As, con
solo leer la introduccin, cualquier lector debe tener la informacin clara y
suficiente sobre lo qu trata el proyecto al igual que la metodologa que se va a
emplear, sin dejar de lado los lugares y momentos en los que se desarrollar.



Antecedentes

Como su nombre lo indica, en los antecedentes se realiza un balance de
aquellas investigaciones previas que son relevantes para la pregunta de
investigacin. Por tanto, en los antecedentes se hace una revisin bibliogrfica
del estado del arte de los estudios existentes relacionados con la pregunta. Este
estado del arte incluye aquellos trabajos que realizados desde la misma
disciplina que han abordado directa o tangencialmente la pregunta que uno se
formula en el proyecto. Esto es, si mi investigacin es sobre la relacin entre
identidades juveniles y la msica desde la antropologa en Santa Marta,
mis antecedentes son todos aquellos trabajos que han abordado esta relacin
primero que todo en esta ciudad, pero tambin en otras ciudades. No se debe
olvidar que lo que buscan los antecedentes es que uno tenga lo suficientemente
claro qu existe sobre lo que uno pretende investigar, no vaya a ser que por
ignorancia se repliquen cosas o por desconocimiento uno no pueda recoger los
aportes de los otros para llevar el estado del conocimiento ms all.



Justificacin

En la justificacin se elabora una argumentacin de la pertinencia de la
investigacin. Analticamente se pueden diferenciar dos tipos de justificacin: la
pertinencia disciplinar y la pertinencia socio-poltica. La pertinencia disciplinar
significa definir cul es la relevancia para la disciplina de dicha investigacin.
Para plantearlo en otros trminos, en el proyecto se debe argumentar por qu
la investigacin que uno est proponiendo es relevante para la disciplina y, en
ltimas, a uno por qu le deben dar un titulo de antroplogo, de historiador o
de socilogo con la tesis que pretende realizar. Por su parte, la pertinencia
socio-poltica refiere a la relevancia poltica o social de la investigacin. Para el
proyecto de tesis en
antropologa el primer tipo de justificacin es indispensable, mientras que el
segundo puede parecer como no aplicable para algunas preguntas.



Planteamiento del problema

El planteamiento del problema se elabora en torno a la pregunta de
investigacin. Es en el planteamiento del problema donde debe ser
contextualizada y formulada dicha pregunta.


Contextualizar la pregunta significa presentarle al lector los aspectos
geogrficos, histricos, econmicos, sociales y culturales desde los cuales hace
sentido la pregunta de investigacin. La formulacin de la pregunta es la
columna vertebral del proyecto. Esta formulacin debe ser absolutamente
precisa, transparente y directa. Por tanto, cada uno de los trminos y categoras
utilizados en la pregunta sern objeto de elaboracin en los objetivos, el marco
terico y la metodologa respectivamente. Es crucial que, adems de pertinente
disciplinarmente, la pregunta sea contestable y viable. Una pregunta
contestable
es aquella que, dado un encuadre metodolgico especifico, se pueden obtener
los datos necesarios para responderla. La viabilidad de la pregunta apunta ms a
las condiciones institucionales, presupustales, sociales y polticas que hacen
posible o no contar el trabajo de campo y/o el acceso a las fuentes.



Hiptesis de trabajo

La hiptesis de trabajo es una conjetura hecha de antemano sobre la pregunta
de investigacin que ser objeto de contrastacin con el desarrollo de la
investigacin. Es decir, la hiptesis es la respuesta que se espera encontrar
sobre la pregunta. El propsito de la hiptesis de trabajo es explicitar los
supuestos desde los cuales opera la pregunta y, as, permitir su decantamiento.



Objetivos

Las metas o propsitos de la investigacin constituyen los objetivos. Los
objetivos siempre empiezan con un verbo en infinitivo (identificar, examinar,
describir, indagar, etc.) y son concisos y realizables.

Convencionalmente, un proyecto de investigacin cuenta con un objetivo
general y unos especficos. El objetivo general es uno ya que no slo debe estar
en correspondencia con la pregunta de investigacin, sino que tambin da
cuenta de ella. Dado que existe una correspondencia entre el objetivo general y
la pregunta, al redactar este ltimo se debe tener en cuenta que el propsito de
un proyecto acadmico es contestar
dicha pregunta. Dependiendo del carcter descriptivo, explicativo o
interpretativo de la misma, el objetivo general debe ser redactado en estos
trminos. Los objetivos especficos se desprenden lgica y temticamente del
general. No pueden ser ms abarcadores que el objetivo general ni apuntar a
propsitos diferentes o antagnicos del mismo.



Marco terico

El marco terico debe dar cuenta no slo de cada una de las categoras de
anlisis que constituyen la pregunta de investigacin, sino tambin de las
relaciones tericas entre ellas.


Por eso, en el marco terico no pretende simplemente invocar un autor o una
escuela en al cual se inscribe la investigacin. Menos aun, el marco terico se
limita a una lista de definiciones de trminos. Crucial es elaborar las categoras
de anlisis sin desconocer la amplia literatura existente sobre las mismas. No se
puede ignorar las elaboraciones precedentes desarrolladas por otros autores
sobre las categoras de anlisis que constituyen la pregunta de investigacin.



Metodologa

Esquemticamente se puede afirmar que la metodologa es el por qu del cmo
de la investigacin. Esto es, la metodologa da cuenta detalladamente de las
razones por las cuales se va a realizar la investigacin de una forma especfica
en aras de contestar la pregunta. Por eso, la metodologa no es un listado de
tcnicas, sino que explica cmo, cundo, por cuanto tiempo, bajo qu
condiciones y con qu implicaciones se van a
instrumentalizar unas tcnicas y metodologas. La metodologa debe ser clara y
especifica, elaborando detalladamente cmo se espera producir los datos
requeridos para responder a la pregunta de investigacin. La metodologa debe
ser concreta y especfica al proyecto de investigacin. Debe quedarle claro al
lector el procedimiento, paso a paso, de cmo se espera producir la
informacin.



Cronograma de actividades

El cronograma ordena en el tiempo las actividades relevantes para el desarrollo
de la investigacin. El grueso de estas actividades se desprende de la
metodologa. En general, el cronograma de actividades es presentado como una
tabla con dos columnas: una donde se desagregan las actividades y la otra
donde se localizan en el tiempo (el cual se puede presentar por meses o
semanas, dependiendo del detalle del cronograma).



Presupuesto

En el presupuesto se da cuenta de los costos de la investigacin. Generalmente,
el presupuesto se presenta en una tabla. Pero el formato y los rubros
contenidos en la misma varan grandemente de acuerdo a la institucin a la cual
se le presenta el proyecto para la su financiacin. Por lo general, en la columna
de la izquierda se presentan los rubros, mientras que en las de las de la derecha
los costos y el total. En el caso que presento a continuacin, el presupuesto se
desagrega entre dos entidades. Dependiendo del proyecto, se puede desagregar
entre ms o no contar sino con una institucin financiadora.



Bibliografa / Referencias citadas

Dos son los tipos de sistemas de citacin ms comunes utilizados en las ciencias
sociales.


Uno el de parntesis en el texto y el otro el de notas al pie de pgina. Dado que
en la antropologa en Colombia se viene imponiendo el primero, en estas notas
se expondr este sistema. Los historiadores suelen trabajar ms con el sistema
de notas al pie de pgina.


Tambin es por escuelas. Las personas ms cercanas a la tradicin anglo (Gran
Bretaa y Estados Unidos) tienden a utilizar el sistema de parntesis, mientras
quienes estn ms ligados al sistema francs o mexicano prefieren el de nota al
pie de pgina. Es importante no confundir las notas al pie de pgina como
sistema de citas de las notas al pie de pgina para hacer clarificaciones,
comentarios o digresiones al cuerpo del texto. Utilizar el sistema de citas de
parntesis no significa que no se puedan usar las notas a pie de pgina. Lo que
s no es correcto es revolver los dos sistemas de citas.

En el sistema de parntesis nicamente deben aparecer en la bibliografa las
referencias citadas en el texto. Igualmente, toda referencia citada en el texto
debe aparecer en la bibliografa. No se emplean abreviaturas como op. cit.,
loc.cit, ibid, etc. Las referencias en el texto siempre van entre parntesis, con el
apellido del autor y el ao. Ejemplo: (Snchez 2005). Siempre se ha de escribir el
apellido del autor citado cuantas veces sea necesario.


Excepcin a esta norma ser nicamente la abreviatura et al., para referirse a
ms de tres autores, una vez nombrado el autor principal. Ejemplo: (Pardo et al.
2002). Si se est haciendo referencia a una cita textual, debe incluirse siempre el
nmero de la pgina de la cual se transcribe la cita. Ejemplo: (Fuya 1998: 237). Si
se est haciendo referencia a un concepto o a una idea global de otro autor,
basta con citar el autor y el ao. Ejemplo:
(lvarez 2001). Para citas textuales de ms de cuatro lneas se emplearn las
comillas ( " ), deben centrarse, separarse del cuerpo del texto principal y reducir
el espacio entre las lneas y/o el tamao de los caracteres.

En la bibliografa al final se seguirn los siguientes criterios:

-Libro de un solo autor:

Apellido, Nombre. Ao. Titulo en cursiva. Ciudad: Editorial.

Dyer, Richard. 1997. White. Nueve York: Routledge.

-Libro de dos autores:

Apellido, Nombre y Nombre Apellido. Ao. Titulo en cursiva. Ciudad: Editorial.

-Libro de tres autores:

Apellido, Nombre; Nombre Apellido y Nombre Apellido. Ao. Titulo en cursiva.
Ciudad: Editorial.

-Libro de ms de tres autores:

Apellido, Nombre et al. Ao. Titulo en cursiva. Ciudad: Editorial.

Baud, Michiel et al. 1996. Etnicidad como estrategia en Amrica Latina y el
Caribe. Quito: Ediciones Abya-Yala.
-Artculo de revista:

Apellido, Nombre. Ao. Titulo. Nombre de la Revista (en cursiva). Volumen
(Nmero entre parntesis): pgina de comienzo-pagina final.

Stavenhagen, Rodolfo. 1984. Notas sobre la cuestin tnica. Estudios
sociolgicos.
12 (4): 18-45.

-Captulo en libro colectivo:

Apellido, Nombre. Ao. Titulo entre comillas. En: Nombre Apellido (ed.),
Titulo del libro en cursiva, pp. pgina de comienzo-pagina final. Ciudad:
Editorial.

Devalle, Susana. 1989. Etnicidad: discurso, metforas, realidades En: Ana
Mara Alonso (ed.), La diversidad prohibida: resistencia tnica y poder de
Estado. Mxico: Siglo XXI.

-Trabajo de grado o tesis:

Apellido, Nombre. Ao. Titulo del trabajo de grado entre comillas. Trabajo
de grado (tesis de es de maestra, disertacin si es de doctorado). Programa del
que se grada. Universidad. Ciudad

Vega, Jos Luis. 2006. Gente negra del barrio Cristo Rey: historia,
actividades econmicas y representaciones en Santa Marta. Trabajo de grado.
Programa de Antropologa. Universidad del Magdalena. Santa Marta.

-Informe o manuscrito no publicado:

Apellido, Nombre. Ao. Titulo del trabajo de grado entre comillas. Informe
(o manuscrito) Institucin (proyecto o entidad). Ciudad.

Cano, Isabel. 1994. Familia y cultura en Guapi. Informe. Proyecto
Biopacifico. Bogot.

-Artculo/pgina bajado de internet:

Apellido, Nombre. Ao.2 Ttulo del artculo o pgina entre comillas. Direccin
de la pgina. (Consultada: da/mes/ao).

Ricaurte, Miguel. 2006. La cultura en la era del ciber-espacio.
www.ciberculture.net (Consultada: 12/08/2007).



Anexos (opcional)

En algunas ocasiones, los proyectos de investigacin cuentan con tablas, censos,
mapas complementarios, etc. que se colocan al final en los anexos. Es
importante tener en cuenta que la informacin anexada sea realmente
necesaria para el proyecto ya que de otra manera los anexos no aportan nada
sustantivo.



Ejemplos

Bueno Aqui les dejo un documento con la descripcin paso a paso de como
hacer un proyecto, adems trae algunos ejemplos.

Solo denle click a la imagen!!!




Fuentes de Informacin
El contenido
http://descom.jmc.utfsm.cl/sgeywitz/sub-paginas/Maquinas%20y%20equipos/motores.htm
Motores Elctricos


Los motores elctricos son elementos desarrollados para generar movimiento circular,
los cuales basan su funcionamiento en los principios magnticos y electromagnticos de la
energa elctrica.
La estructura de un motor elctrico consta bsicamente de una parte fija que recibe
el nombre de Estator y una parte mvil llamada Rotor.
El estator esta constituido por conjunto de lminas magnticas, un bobinado de
alambre de cobre, una carcaza de hierro fundido y una placa de bornes.
El rotor est formado por chapas magnticas, barras conductoras y aletas de
ventilacin.
El funcionamiento del motor consiste en que el rotor (parte mvil) gire
concntricamente en el interior del estator (parte fija), esto es posible por la accin de las
fuerzas de atraccin y repulsin que provocan los campos magnticos entre estos
elementos.
Estructura de un Motor
Elctrico







Un motor elctrico consta de una serie de caractersticas que a continuacin de mencionan:

Potencia : capacidad que puede entregar para accionar el elemento al cual ser instalado,
generalmente se expresa en kW (kilowatt) o HP (caballo de potencia)

Velocidad de Giro : nmero de giros que el rotor realiza en un minuto de tiempo, se
expresa en r.p.m. (revoluciones por minuto)

Sistema Elctrico : sistema de trabajo, trifsico o monofsico.

Tipo de corriente : existen para corriente continua y corriente alterna.
Un motor de corriente continua no tiene una velocidad fija, ya que la velocidad de
giro depende del nivel de tensin (volts) que se le aplique, un motor de corriente alterna
tiene una velocidad prcticamente fija debido a que depende de la frecuencia de la
corriente, en Chile la generacin de electricidad es de 50 Hz expresada en ciclos por
segundo.

Nivel de Tensin : voltaje de entrada para el cual est diseado el motor, 220 volts para
sistema monofsico y 220/380 volts para sistema trifsico.

Nmero de Polos : es el nmero de pares de polos presentes en el estator y depende de la
cantidad de bobinas que tenga instaladas, una bobina genera un norte y un sur por lo tanto
se tendra un par de polos. En motores para corriente alterna el nmero de polos regula la
velocidad ya que la frecuencia de la corriente es una constante, en Chile la generacin de
electricidad es de 50 Hz (ciclos por segundo).

Velocidad = frecuencia de la corriente x 60 (r.p.m.)
N de polos

Factor de potencia coseno fe : es la relacin entre la potencia activa (Watts) y la
potencia aparente que es el producto de la intensidad de corriente (amperes) por el voltaje
aplicado (volts), la potencia aparente es expresada en volts-amperes.

Rendimiento : es la relacin entre la energa elctrica consumida y la energa mecnica
entregada, el resultado es siempre menor que la unidad.

n = potencia entregada (mecnica)
potencia recibida (elctrica)




Seleccin de un Motor elctrico.

Para una buena seleccin de un motor elctrico se debe conocer el sistema al cual
ser instalado, las condiciones de trabajo, y el tipo de montaje. Los datos fundamentales
que se requieren para la seleccin de un motor son los siguientes:

Potencia : seleccionar un motor capaz de generar la potencia requerida por el sistema, al
cual ser instalado.

Velocidad de giro: se debe tener en cuenta que la velocidad del motor debe estar en
concordancia con la velocidad de trabajo del sistema, en algunos casos deben utilizarse
reductores de velocidad.

Tipo de trabajo : trabajo continuo es aquel que se realiza sin detenerse y por largo tiempo;
trabajo intermitente es aquel que se realiza con partidas y paradas frecuentes.

Tipo de partida : partida con carga en el eje, o partida en vaco.


Para hacer uso de un catlogo y seleccionar un motor se deben conocer dos datos
fundamentales, que son la potencia que se requiere generar y la velocidad de trabajo del
sistema; por lo general las unidades usadas son la potencia en kW (kilowatts) y la
velocidad en r.p.m. (revoluciones por minuto).


Ejemplo de Aplicacin:

Se requiere seleccionar un motor elctrico de corriente alterna, para ser instalado en
un sistema de transmisin de potencia por medio de correas trapeciales. El sistema requiere
una potencia de 30 kW, girando la polea pequea a una velocidad de 1500 rpm, se
considera tipo de partida en vaco.



Montaje de un Motor.

El montaje de un motor est regido principalmente por las caractersticas del
sistema donde ser instalado, es decir las dimensiones de espacio, disposicin de ubicacin,
condiciones ambientales.
Las dimensiones del motor dependen de cada modelo, las cuales se pueden verificar
en el catlogo de seleccin. La fijacin a la base de trabajo, que generalmente es al piso, se
realiza por medio de sistemas de anclaje y en ocasiones se requiere usar sistemas tensores
que permitan desplazar el motor a fin de regular tensin en correas, cadenas y tambin
alinear y nivelar.
Se debe tener en cuenta que un mal alineamiento con la mquina o una mala
nivelacin provocan un desgaste excesivo de los bujes y rodamientos que derivan en fallas
estructurales del sistema.



Montaje Fijo Montaje Mvil

Las condiciones ambientales tambin regulan el montaje y se debe tener en cuenta
algunos factores enemigos del motor:

- Polvo, impide la ventilacin, la lubricacin, al cubrir las superficies evita el rpido
enfriamiento.

- Humedad, impide la aislacin del motor provocando condensaciones lo que deriva a
posibles fallas elctricas.



Otra cosa
Motores y Mecnica

NUEVO! NUEVO! NUEVO! CLCULO PARA MOTORES
Esta pgina ofrece frmulas para encontrar informacin til acerca de motores
elctricos. Se dedica al intercambio de informacin, frmulas y dems
documentacin para auxiliar en la bsqueda de la fuerza dada elctrica, o los
valores de potencia. Las frmulas de continuacin son comnmente conocido y
utilizado universalmente. Utilizo aqu en los ejemplos para demostrar la
aplicacin de las frmulas de conversin. He hecho mi mejor esfuerzo para ser
precisos, pero no puedo garantizar que toda la informacin siguiente es correcto
o apropiado para sus fines.
Agradezco cualquier comentario o correccin. Gracias a todos los que me han
notificado de inexactitudes. Este tipo de participacin hace que este sitio sea ms
valioso. Por favor haga clic aqu para un enlace al correo electrnico de tu
comentario, correccin, sugerencia o pregunta.
Elige tu tema abajo
Encontrar Velocidad del Motor
Encontrar par de frenado
Encontrar Torque
Encontrar a plena carga de Torque
Bsqueda de Caballos de fuerza
Encontrar la velocidad de sincronismo
Aproximaciones General
Encontrar Velocidad del Motor
Un motor de induccin de jaula de ardilla es un motor de velocidad constante. Se
debe operar a la velocidad especificada en la placa o se quemar.
Para calcular la velocidad de un motor de induccin:
Srpm = (120 x F) /P
Srpm = revoluciones por minuto.
120 = constante
F = frecuencia de suministro de energa (en ciclos / seg)
P = nmero de polos del bobinado del motor
Ejemplo: Cul es la de un motor sncrono con 2 polos conectado a una
fuente de alimentacin 60 Hz?
Srpm = (120 x F) /P

Srpm = (120 x 60) / 2

Srpm = 7200 / 2

Srpm = 3600 rpm

Encontrar par de frenado
Par a plena carga del motor es necesaria para determinar el par de frenado
necesaria de un motor.
Para calcular el par de frenado de un motor:
T = (5252 x HP) / RPM
T = par a plena carga del motor (en libras-pie)
5252 = constante (33.000 dividido por 3,14 x 2 = 5252)
HP = caballos de fuerza del motor
RPM = velocidad del motor de eje
Ejemplo: Cul es el par de frenado de un 40 HP, 240V motor que gira a
1725 rpm?
T = (5252 x HP) / RPM

T = (5252 x 40) / 1725

T = 210,080 / 1725

T = 121,8 libras-pie

Encontrar Torque
El torque es la fuerza que hace que un objeto para rotar. Torque consistir en una
fuerza que acta sobre la distancia y se mide en libras-pie (lb-ft). Torque puede
existir aunque no se produce el movimiento.
Para calcular el torque:
T = F x D
T = par (en libras-pie)
F = fuerza (en libras pulgada)
D = distancia (en pies)
Ejemplo: Cul es el torque producido por una fuerza de 70 libras empujar
una palanca en el brazo de 3 "?
T = F x D

T = 70 x 3

T = 210 libras pies

Encontrar a plena carga de torque
De par a plena carga es la fuerza necesaria para producir la potencia nominal en
la RPM mximo de un motor. La cantidad de par motor produce la potencia
nominal y la velocidad completa se puede encontrar mediante el uso de un
caballo de fuerza-a-tabla de conversin de par motor.
Para calcular el motor de par a plena carga:
T = (HP x 5252 ) / RPM
T = par (en libras-pie)
HP = caballo de fuerza
5252 = constante
RPM = revoluciones por minuto
Ejemplo: Cul es el par a plena carga de funcionamiento de un motor de
30 HP a 1725 rpm?
T = (HP x 5252) / RPM

T = (30 x 5252) / 1725

T = 157,560 / 1725

T = 91,34 libras-pie

Bsqueda de Caballos de fuerza
La energa elctrica est valorada en caballos de fuerza o vatios. Un caballo de
fuerza es una unidad de potencia igual a 746 watts o 33,0000 lbs-pies por minuto
(550 lbs-pies por segundo). Un vatio es una unidad de medida igual a la potencia
producida por una corriente de 1 amperio a travs de la diferencia de potencial de
1 voltio. Se trata de 1 / 746 de 1 caballo de fuerza. El vatio es la unidad bsica de
energa elctrica. Potencia del motor est valorada en caballos de fuerza y los
vatios.
Caballos de vapor se utiliza para medir la energa producida por un motor
elctrico mientras se hace el trabajo.
Para calcular la potencia de un motor cuando la eficiencia de corriente, voltaje y
son conocidos:
HP = (V x I x Eff) / 746
HP = caballo de fuerza
V = voltaje
I = corriente (amperios)
Eff = Eficiencia
Ejemplo: Cul es la potencia de un motor de 230v dibujo 4 amperios con
el 82% de eficiencia?
HP = (V x I x Eff) / 746

HP = (230 x 4 x .82) / 746

HP = 754,4 / 746

HP = 1
Eff = eficiencia / HP = caballos de fuerza / V = voltios / A = amperios / PF
= factor de potencia

Para calcular la potencia de un motor cuando se conoce la velocidad y par
motor:
HP = (rpm x T(torque)) / 5252 (constantes)
Ejemplo: Cul es la potencia de un motor de 1.725 rpm, con un 3,1 libras
FLT-pie?
HP = (rpm x T) / 5252

HP = (1725 x 3,1 ) / 5252

HP = 5347,5 / 5252

HP = 1

Encontrar la velocidad de sincronismo
Motores de corriente alterna se consideran motores de velocidad constante. Esto
se debe a la velocidad sincrnica de un motor de induccin se basa en la
frecuencia de la alimentacin y el nmero de polos en el bobinado del motor. Los
motores que estn diseados para usar 60 Hz tienen velocidades sincrnicas de
3600, 1800, 1200, 900, 720, 600, 514, y 450 rpm.
Para calcular la velocidad de sincronismo de un motor de induccin:
Srpm = (120 x f) / Np
Srpm = revoluciones sncrono por minuto.
f = frecuencia de suministro en (Hertz)
NP = nmero de polos del motor
Ejemplo: Cul es la velocidad de sincronismo de funcionamiento de
cuatro motores de polo a 50 hz.?
Srpm = (120 x f) / Np

Srpm = (120 x 50) / 4

Srpm = 6000 / 4

Srpm = 1500 rpm

Adaptado de Controles de Motor Elctrico por Rockis y Mazur
Aproximaciones General - REGLAS DEL
PULGAR
Utilice estos en el campo de las aproximaciones rpida:

A 3600 rpm, el motor desarrolla un 1,5 libras-pie de torsin por HP en la salida
de HP nominal
A 1800 rpm, el motor desarrolla un 3 libras-pie de torsin por HP en la salida de
HP nominal
A 1200 rpm, el motor desarrolla un 4,5 libras-pie de torsin por HP en la salida
de HP nominal
A 900 rpm, el motor desarrolla un 6 libras-pie de torsin por HP en la salida de
HP nominal

A 575 voltios, un motor de 3 fases se basa 1 amperio por HP en la salida de HP
nominal
A 460 voltios, un motor de 3 fases se basa 1,25 AMP por HP en la salida de HP
nominal
A 230 voltios un motor de 3 fases se basa 2,5 AMP por HP en la salida de HP
nominal

A 230 voltios, un motor monofsico dibuja 5 AMP por HP en la salida de HP
nominal
A 115 voltios, un motor monofsico de 10 AMP llama por HP en la salida de HP
nominal
Otro tema de maquinas de costura
Como usar una mquina de coser industrial



Mquinas de coser, hay muchas, pero no debemos confundirnos a la hora de
comprar, una cosa es familiar, que sirve para coser telas ( algodn, gabardina
etc. ) Y otra muy distinta es la mquina industrial tanque o semitanque, se la
conoce por cualquiera de estas tres descripciones, dentro de ella, encontramos
la recta, es la ms simple, para empezar es recomendable iniciarse con ella, la
que le sigue es la mquina de doble arrastre, como bien indica su nombre,
adems del arrastre clsico, posee arrastre en el prensatelas, para que sirve ?
Es muy til, ya que al ser un arrastre sincronizado, nos evita la preocupacin de
que el prensatelas arrugue la tela ( se soluciona en parte, con un prensatelas de
tefln ) y tengamos que tirar manualmente para que coincida, en marroquinera
es muy usada, le siguen, la mquina de triple arrastre y la renombrada "can",
pero estamos hablando de iniciarse y por supuesto, si no sabemos estacionar
un automvil, no es recomendable intentar estacionar un mnibus.
Personalmente, recomiendo empezar con la mquina plana de doble o triple
arrastre, la velocidad es la misma que la recta, lo nico que difiere y quiz
asuste al principio, es el prensatelas en movimiento, es cosa de acostumbrarse
visualmente, pero vale la pena.
Lo que primero debemos hacer es amigarnos con ella, leyendo el manual, por si
el manual esta en chino, les indico los detalles ms significativos a tener en
cuenta.

Vemos en esta foto, como se denominan las partes principales de la maquina,
cosa de entendernos ms adelante.

PARTES PRINCIPALES DE LA MQUINA
1 Cabezal 2 Mesada 3 Reg, de tensin
4 Reg. de puntada 5 Volante 6 Porta hilos
7 Cargador de bobina 8 Atraque 9 Motor
10 Lev. prensatelas 11 Encendido 12 Pedal

Luego, antes que nada, debers elegir el hilo, en marroquinera el ms utilizado
es el hilo de nylon N 60, atencin, el hilo es muy importante, cuando uno recin
empieza es muy comn los arranques bruscos o seguir cosiendo sin tela, si el
hilo es de mala calidad, vamos a vivir enhebrando ya que cortar a cada paso.
Una vez seleccionado el hilo, pasemos a cargar la bobina, la bobina se
encuentra, en el croch de la maquina, la allamos corriendo la tapita metlica,
pegada a los dientes de arrastre, para retirarla levantamos la pestaa del porta
bovina y tiramos suavemente, cabe aclarar que la aguja debe estar arriba, si
sentimos que est trabada, mantenemos la mano izquierda en la pestaa del
porta bobina, llevamos la mano derecha al volante de la maquina y realizamos
pequeos movimientos a un lado y a otro y vern como suavemente se afloja,
esto se debe a que no siempre el croch esta en posicin para extraer la bobina,
este es el mtodo para ubicarlo, nunca a la fuerza, el croch es muy delicado, si
uno lo maltrata, como mnimo lo saca de punto y ah empieza el dolor de cabeza.

Cargamos la bobina y volvemos a colocarla en el porta bobina, pasamos el hilo
por la ranura y al estirarlo, la bobina debe girar en el sentido de las agujas del
reloj, observen la foto.


Realizado este paso, volvemos a colocar el porta bobina en el croch, de la
misma forma que lo sacamos, con la pestaa levantada y suaves movimientos
del volante, hasta sentir que est bien calzada.

El paso que sigue es enhebrar el hilo superior, pasamos uno a uno todos los
orificios que aparecen, pasando por el regulador de tensin, hasta llegar a la
aguja, la aguja, la enhebramos, mirando de frente, de izquierda a derecha.

Una vez enhebrada la aguja, necesitamos extraer el hilo de la bobina, esto lo
hacemos as, sostenemos el extremo del hilo superior y con la ayuda de la mano
giramos el volante, para hacer ingresar la aguja y extraer el hilo de la bobina, ya
dimos la primer puntada..

Ya estamos listos para empezar a probar, hasta lograr la sensibilidad necesaria
en el pie, nos debemos ayudar con la mano derecha en el volante para arrancar.

El pedal se usa con un solo pi y lo aconsejable inicialmente es no apretar de
una, sino con golpecitos, como si estuviramos siguiendo el comps de una
batera, esta tcnica ayuda a sensibilizar el pi.


Empezamos con una tela, la doblamos y probamos ida y vuelta, para evitarnos
una velocidad que nos asuste, con el regulador de puntada, achicamos la
misma, una puntada aconsejable para empezar es la N 4, ms grande la
puntada ms veloz la maquina, hay que probar una y otra vez, es la nica forma
de aprender, practica, practica y practica...


Si se corta el hilo o arruga la tela, deben aflojar el regulador de tensin del hilo
superior, si persiste deben regular tambin el hilo de la bobina, esto se logra,
tomando el porta bobinas y con un pequeo destornillador, aflojar el tornillito
que podemos observar en el mismo, como muestra la foto, todo esto se debe
hacer de a poco y probar, te recuerdo que en el sentido de las agujas del reloj,
ajusta, obviamente a la inversa, afloja..


Todo este proceso de enhebrado de la mquina de coser, tanto superior, como
inferior, lo puedes ver paso a paso en video desde este
enlace www.eltallermilmoldes.com/2011/04/enhebrado-de-una-maquina-de-
coser.html.
Tambin puedes ver un video muy completo, para saber como cuidar tu
mquina, la limpieza y su lubricacinwww.eltallermilmoldes.com/2011/04/como-
cuidar-la-maquina-de-coser.html

Bueno esto es lo bsico para empezar a usar este tipo de mquinas, despus de
un tiempo de prctica seguramente van a encontrar ridculo este tutorial,
cuando eso suceda, simplemente significa que lo lograron !!

Mucha suerte........
http://milmoldes.blogspot.mx/2008/08/como-usar-una-mquina-de-coser.html
http://repository.upb.edu.co:8080/jspui/bitstream/123456789/504/1/digital_17633.pdf