CONTENIDO

1. Presentacin
Jos de Jess Williams
2. Trazando el camino
3. Propuesta
Diez claves para avanzar en el proceso de transformacin de la Universidad
Clave 1. UADY lder nacional en Educacin Media Superior............................................................
Clave 2. UADY garanta de calidad en la Educacin Superior...........................................................
Clave 3. Atencin a las expectativas y necesidades del estudiante...................................................
Clave 4. Prctica educativa consolidada............................................................................................
Clave 5. UADY polo de desarrollo cientfico, humanstico, tecnolgico y de innovacin.................
Clave 6. UADY vinculada estratgicamente......................................................................................
Clave 7. UADY promotora del arte, la cultura y el deporte. ...........................................................
Clave 8. UADY Global.......................................................................................................................
Clave 9. UADY Digital.......................................................................................................................
Clave 10. UADY reconocida por una Gestin Socialmente Responsable.........................................
4. Una mirada a la Carta de Ro 2014

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1. PRESENTACIN
Jos de Jess Williams
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Para m aspirar a ser Rector de la UADY no es slo la resul-
tante de sentirme capacitado para concretar la visin com-
partida que tenemos de ella y de su futuro. Es resultado de
una profunda reflexin acerca de nuestra Alma Mater, de
estar cada da ms convencido de su proyecto y de su com-
promiso social.
Es producto tambin de conversaciones con universitarios
igual de comprometidos que consideran que un servidor tie-
ne el perfil necesario para sacar adelante esta encomienda,
sin perder de vista que nadie puede solo y que el trabajo en
equipo es la opcin ms viable y segura para el logro de la
Visin de nuestra Universidad.
Veo este reto con humildad y ms all de los logros y mritos
acadmicos aislados. Me siento identificado con su misin y me
identifico con cada uno de ustedes, en su esfuerzo por vencer
obstculos y llegar a ser un profesional de vida digna y capaz
de escoger su futuro, o un profesor con plena realizacin per-
sonal, profesional y docente, o como parte de un cuerpo de
trabajadores manuales y administrativos que da con da hacen
posible que todos podamos realizar nuestro trabajo.
La comunidad de la UADY encontrara en m un lder sensible
a las condiciones de adversidad en las que se desenvuelven
muchos de ustedes. Yo vengo de all.
La historia de mi vida, igual a la de muchos de ustedes, est
marcada por el cambio que me permiti ser parte de nuestra
comunidad universitaria. Estoy seguro que como le ocurre a
cada uno de ustedes el camino no ha sido fcil.
En mi caso slo fue posible por el sacrificio y espritu de lucha
que tuvo mi madre, quien trabaj desde los quince aos en
trabajos muy duros, sin importarle las condiciones, con tal
de poder sostenernos a mi hermana menor y a m en la bs-
queda de capacitarme para pasar de una vida de subsistencia
a una vida digna.
Comparto la lucha diaria de cada miembro de esta casa de
estudios, porque siempre tuve que combinar trabajo y es-
tudio, tal y como lo hacen el 35% de nuestros estudiantes.
Estudi un bachillerato tcnico. Tuve que dejar de trabajar
pero mis habilidades para el bsquetbol me dieron la opor-
tunidad de contar con una beca para concluir mis estudios.
Entrar a la Universidad cambi mi vida, fui parte de la primera
generacin de la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootec-
nia con un modelo educativo que me permiti combinar el
estudio con el trabajo, ste lo realic como tcnico pecuario
y asesorando grupos ejidales en comunidades marginadas, lo
que me sensibiliz a las necesidades sociales.
En tercer semestre ya me haba casado y naci mi primer
hija; motivacin mayor para seguir esforzndome, ya no solo
por mi mam sino tambin por darle una vida mejor a ellas.
No puedo olvidar que en el camino siempre encontr perso-
nas que me ayudaron, me dieron la mano y me impulsaron a
seguir adelante.
He transitado todos los caminos al interior de la Universidad,
como estudiante y como profesor, y al igual que la mayora
de nuestros acadmicos lo han hecho, durante este periodo
me encargu de mejorar mi habilitacin pedaggica: estudi
la especializacin en docencia y una maestra y doctorado en
el rea disciplinar donde me desenvolva.
1. Presentacin
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Unidos por una Universidad mejor
Posteriormente fui Secretario Acadmico de mi Facultad.
Esto ltimo me hizo decidir estudiar la Maestra en Admi-
nistracin de Organizaciones Educativas y obtuve la doble
titulacin con la Universidad Pars XII, quera estar prepa-
rado para el buen desempeo de este cargo y tambin fue
importante para mi siguiente funcin como Director de la
Facultad de Medicina Veterinaria y Zootecnia.
A la par fui tesorero y luego Presidente de la Asociacin
Mexicana de Escuelas y Facultades de Medicina Veterinaria
y Zootecnia.
Actualmente, soy Director General de Desarrollo Acadmi-
co y estoy por concluir mi tesis acerca de las necesidades de
habilitacin de directivos en una Universidad, como parte de
mi proceso de titulacin para obtener el grado de Doctor en
Investigacin Educativa para el Desarrollo del Currculo y de
las Organizaciones Escolares.
Con esto quiero decir que al igual que para todos los que for-
mamos parte de esta comunidad universitaria; la UADY ha
significado para m la oportunidad de realizarme y desarro-
llarme exitosamente. Soy una muestra de que por medio de
la educacin podemos transformarnos sin importar nuestras
circunstancias personales ni de dnde venimos.
Es por esta conviccin que mi mayor compromiso es con la
educacin, firme a los principios e ideales del fundador y lder
de nuestra Universidad, Felipe Carrillo Puerto.
Es por esta conviccin que mi mayor compromiso es con
todos ustedes que a diario buscan superarse y salir adelante
en la vida por su familia, por su Universidad y por su Estado.
Es por esta conviccin que soy uno ms de ustedes. Un uni-
versitario ms de los que deseamos una Universidad mejor y
uno ms de los que estamos dispuestos a trabajar para cons-
truir la UADY que queremos.
Esta es la historia que me hace igual a ustedes y tambin
diferente. Esta es mi historia, una que hoy se cruza con la
de todos ustedes, para escribir juntos la historia de nuestra
Universidad.
Les invito a que construyamos juntos los siguientes pelda-
os que nos permitan acercarnos ms a la Universidad que
queremos, una Universidad que consolide la trascendencia,
que vaya al encuentro de las necesidades y de las inquietudes
de los jvenes y de la sociedad, de la cual todos los univer-
sitarios y los ciudadanos del estado sientan y compartan con
nosotros el gran orgullo de ser UADY.
2. TRAZANDO
EL CAMINO
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Veo una Universidad emprendedora y competitiva, social-
mente responsable, capaz de impactar positivamente en la
formacin integral de los estudiantes y en la atencin y reso-
lucin de problemas de la sociedad.
Un espacio abierto de aprendizaje y colaboracin y un lugar
en el que todos los miembros de la comunidad universitaria:
estudiantes, acadmicos, administrativos y manuales, tienen
oportunidades equitativas para desarrollarse, destacar y ser
reconocidos.
Una Universidad que cuenta con una amplia y diversificada
oferta educativa en permanente actualizacin para asegurar
su pertinencia y calidad en la formacin de bachilleres, ciu-
dadanos profesionales, cientficos, humanistas y tecnlogos,
altamente competentes a nivel nacional e internacional.
Una Universidad que cuenta con esquemas organizativos
innovadores que sustentan la participacin y cooperacin
coordinada de sus escuelas preparatorias y unidad acad-
mica, campus, facultades, unidad multidisciplinaria Tizimn
y centro de investigacin en el desarrollo de sus funciones.
Una Universidad lder nacional en Educacin Media Superior
por sus resultados educativos; con el reconocimiento de ca-
lidad del Sistema Nacional de Bachillerato construyendo re-
des de colaboracin con aquellas universidades que ofrecen
este tipo de educacin, generando sinergias que mejoran la
formacin de sus estudiantes, preparndolos para enfrentar
los retos de la Educacin Superior o para insertarse como
ciudadanos tiles y con competencias para una vida mejor.
Una Universidad que es garanta de calidad en la Educacin
Superior en el pas, por el reconocimiento a la slida forma-
cin de sus egresados, al perfil y trayectoria de sus acadmi-
cos y a la calidad de los programas educativos que ofrece.
Una Universidad que atiende y satisface las expectativas y
necesidades de sus estudiantes proporcionndoles los ele-
mentos para su desarrollo integral y formacin ciudadana,
profesional, cientfica y humanista.
Una Universidad que cuenta con una prctica educativa en
constante actualizacin para la formacin de los estudiantes,
acorde a las tendencias de la formacin universitaria en Mxico
y el mundo, del mercado laboral, de las profesiones y ocupa-
ciones.
Una Universidad en proceso de transformacin continua
para adaptarse a los cambios de su contexto y de la educa-
cin media superior y superior, incorporando la innovacin
tecnolgica y nuevas formas de organizacin a travs de re-
des internas y externas que amplan y potencian las capacida-
des institucionales para el cumplimiento de su Misin y que
generan capital social.
Una Universidad en la que prevalece un ambiente y las con-
diciones que favorecen el intercambio permanente con los
ms avanzados centros de conocimiento y educacin para
la mejora contnua de la formacin de los estudiantes y la
superacin acadmica de los profesores.
Una Universidad que constituye un polo de referencia a ni-
vel nacional e internacional por sus aportaciones relevantes y
con los ms altos estndares de calidad al desarrollo cientfi-
co, humanstico, tecnolgico y de innovacin, y al desarrollo
humano de la sociedad, en particular de la sociedad yucateca.
Una Universidad vinculada estratgicamente con los secto-
res pblico, social y empresarial y que cuenta con una oferta
pertinente de proyectos, servicios y capacidades en atencin
a demandas sociales identificadas, lo que contribuye a la for-
macin profesional, a la pertinencia social de la educacin
media superior y superior que imparte, as como al desa-
rrollo social y econmico del entorno, de la regin y el pas.
Una Universidad en la que se privilegia el acceso al cono-
cimiento y la tecnologa a todos los sectores sociales, con
nfasis a la poblacin vulnerable.
Una Universidad que da un valor preponderante al arte y la
cultura como parte de su misin social y que contribuye a ge-
nerar identidad y orgullo por las tradiciones mayas y fomenta
el acercamiento, respeto y apreciacin de otras culturas na-
cionales e internacionales.
Una Universidad que concibe al deporte como parte de la
atencin integral a la comunidad universitaria para mejorar
su calidad de vida, promover la disciplina personal y el espri-
tu de competencia e identidad.
Una Universidad con una perspectiva global, que incorpo-
ra la dimensin internacional en todas sus funciones y que
participa activamente en redes de conocimiento, desarrollo
tecnolgico e innovacin de alcance internacional.
2. Trazando el camino
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Unidos por una Universidad mejor
Una Universidad que cuenta con un importante grado de po-
sicionamiento en los rankings internacionales de instituciones
de educacin superior, como un reconocimiento a sus capa-
cidades y al cumplimiento de su misin.
Una Universidad que cuenta con una agenda digital sustenta-
da en una amplia y diversificada infraestructura de comunica-
ciones en permanente actualizacin y en el uso intensivo de
las tecnologas de la informacin y las comunicaciones en el
desarrollo de sus funciones.
Una Universidad que se caracteriza por un buen gobierno y
un comportamiento organizacional socialmente responsable
basado en: la apertura a la participacin activa de la comuni-
dad universitaria en la toma de decisiones acerca de la trans-
formacin y futuro de la institucin, la profesionalizacin y el
desarrollo de su personal, la coherencia entre lo que se dice
y lo que se hace, prcticas ticas de transparencia y rendicin
de cuentas, una efectiva comunicacin al interior y al exterior
de la institucin, procesos eficientes y certificados con base
en normas internacionales, la promocin y proteccin del
medio ambiente, la interaccin eficaz con la sociedad para
generar mayores oportunidades humanas de desarrollo, la
gestin permanente de recursos ante instancias federales,
estatales y organismos nacionales e internacionales para el
desarrollo de sus funciones.
Veo en suma una Universidad para todos
Dr. Jos de Jess Williams
12
Visin UADY 2022:
el escenario de llegada
En el ao 2022 la Universidad Autnoma de
Yucatn es reconocida como la institucin de
educacin superior en Mxico con el ms alto
nivel de relevancia y trascendencia social.
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Unidos por una Universidad mejor
Objetivos estratgicos para el logro de la Visin
1. Formar ciudadanos a nivel bachillerato, licenciatura y posgrado, altamente competentes
en los mbitos nacional e internacional, con un alto grado de adaptacin y creatividad en
los mundos laborales de la sociedad del conocimiento, conscientes de su responsabilidad
social y de participacin en el desarrollo sustentable global, y con amplias capacidades para
vivir y desarrollarse en un entorno global y multicultural.
2. Contar con una oferta educativa a nivel bachillerato, licenciatura y posgrado, amplia,
diversificada, pertinente y reconocida por su buena calidad por los esquemas nacionales
vigentes de evaluacin y acreditacin y, en su caso, de alcance internacional.
3. Consolidar la implementacin del Modelo Educativo para la Formacin Integral en
todos los programas que ofrece la Universidad, as como los servicios y esquemas de
apoyo a los estudiantes.
4. Contar con una planta acadmica de tiempo completo y de tiempo parcial con el perfil
idneo para el desarrollo de sus funciones y en las proporciones adecuadas, consideran-
do la naturaleza de los programas acadmicos.
5. Ser un centro de referencia nacional e internacional de desarrollo cientfico, humans-
tico, tecnolgico y cultural, caracterizado por sus contribuciones relevantes al avance del
conocimiento, a la atencin de problemticas significativas que inciden en el desarrollo
humano sustentable y armnico de Yucatn, al desarrollo del Sistema de Investigacin,
Innovacin y Desarrollo Tecnolgico del Estado de Yucatn y al estudio, preservacin y
promocin de la cultura maya.

6. Contar con una gestin eficiente y eficaz de apoyo al desarrollo de las funciones uni-
versitarias, con esquemas para la mejora continua y el aseguramiento de la calidad, para
la gestin de recursos y para el ejercicio transparente y rendicin oportuna de cuentas a
la comunidad universitaria y a la sociedad en general.
7. Asegurar la viabilidad financiera de la institucin, en el corto, mediano y largo plazos.
8. Poseer un alto grado de reconocimiento y posicionamiento social en los mbitos local,
nacional e internacional.
Para hacer realidad la Visin UADY 2022 es imprescindible focalizar los esfuerzos ins-
titucionales en el logro de los objetivos estratgicos. Por ello es importante que la co-
munidad universitaria trabaje de manera articulada y coherente en todos los mbitos
del quehacer universitario y en el marco del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022,
con la finalidad de hacer realidad las aspiraciones institucionales plasmadas en la Visin.
3. PROPUESTA
Diez claves para avanzar en
el proceso de transformacin
de la Universidad.
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Diez claves para avanzar en el proceso de transformacin de la Universidad:
3. Propuesta
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Unidos por una Universidad mejor
Clave 1. UADY lder nacional en Educacin Media Superior
RETO:
Consolidar el liderazgo nacional de la UADY en el Nivel Medio Superior.
reas de oportunidad
Obtener e| reconoclmlento de| |lderazgo en |a ca|ldad edu-
cativa del programa de Educacin Media Superior de la
UADY por parte del Sistema Nacional de Bachillerato.
Lxtender |a cobertura y |as oportunldades de Lducacln
Media Superior a la gente que no pueda acceder a la mo-
dalidad presencial del bachillerato.
Artlcu|ar e| esquema de |a Unlversldad para supervlsar e|
funcionamiento de las Escuelas Incorporadas.
Actua|lzar |os crlterlos para |a lncorporacln de escue|as
de bachillerato.
Punto de partida
El Sistema de Educacin Media Superior, tiene como misin
ofrecer una educacin de calidad en el nivel bachillerato, fun-
damentada en los principios de laicidad, equidad y tolerancia,
con un enfoque humanstico que contribuya a la formacin
integral del individuo, al desarrollo de sus potencialidades, as
como a su realizacin como persona y en consecuencia con
compromiso y responsabilidad social. Este sistema, as como
cada una de las escuelas, cuenta con un Plan de Desarrollo
2010-2020, en los cuales se establecen los objetivos a lograr
y las estrategias correspondientes para la mejora continua
de la calidad y los aprendizajes de los estudiantes y con ello
contribuir a la Visin de la UADY.
El Modelo de Educacin Media Superior est acorde con el
Modelo Educativo de Formacin Integral (MEFI) de la Uni-
versidad y su objetivo es servir de referente para la actuali-
zacin de los programas educativos que ofrecen las Escuelas
Preparatorias y la Unidad Acadmica Bachillerato con Inte-
raccin Comunitaria. Actualmente se encuentra en proceso
de revisin y actualizacin el Plan de Estudios de Bachillerato
y para incorporar el Modelo Educativo de Formacin Integral
(MEFI) tipo Medio Superior.
Con respecto de las acciones formativas en que participan
los docentes, se cuenta con el programa de capacitacin de
profesores en competencias docentes, talleres y cursos de
actualizacin y encuentros acadmicos para su habilitacin.
Por otra parte, actualmente se cuenta con una poltica que
promueve la basificacin del personal.
Para el ciclo escolar 2013-2014 se atendi a 7,169 estudian-
tes en las Escuelas Preparatorias Uno y Dos y en la Unidad
Acadmica, con la participacin de 356 profesores. Asimis-
mo, la Universidad cuenta con un programa de bachillerato
en la modalidad no presencial para estudiantes mayores a 18
aos. Adicionalmente, la UADY cuenta con 50 escuelas de
bachillerato incorporadas que siguen el plan de estudios de
la Universidad.
Respecto a los resultados de aprendizaje de los estudiantes
de las preparatorias a travs de la aplicacin de la Prueba
ENLACE; de 2011 a 2013, un 79.7% obtuvo niveles buenos
y excelentes en comunicacin y el 77.66% obtuvo niveles
buenos y excelentes en matemticas. Lo que supera muy
favorablemente los resultados obtenidos al nivel Estatal y a
nivel Nacional.
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Propuesta
|mp|ementar e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo Aseguramiento de la Perti-
nencia y Calidad de los Programas de Bachillerato, Licenciatura y Posgra-
do del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Actua|lzar |os P|anes de Desarro||o de| Slstema de Lducacln Medla Superlor y de
las Escuelas para alinearlos al Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022, as como
para satisfacer los criterios para el ingreso a Sistema Nacional de Bachillerato
(SNB) y su promocin en el mismo, que permita el reconocimiento de calidad, as
como mantener y superar los buenos resultados en los procesos de aprendizaje.
Lstab|ecer un p|an de accln para |ograr que en e| prlmer semestre de 2O16
todas las Escuelas de la Universidad se encuentren registradas en el Sistema
Nacional de Bachillerato.
Contlnuar conso|ldando |a operacln de| Slstema de Lducacln Medla Superlor.
Cu|mlnar |a revlsln y actua|lzacln de| p|an de estudlos.
Contlnuar capacltando a |os prolesores en competenclas docentes y en e| Mo-
delo Educativo de Formacin Integral.
Forta|ecer e| lunclonamlento de |as academlas como medlos lundamenta|es de
apoyo a la imparticin del programa educativo y a la mejora continua de los
niveles de aprendizaje de los estudiantes.
Pevlsar e| tabu|ador de |a Unlversldad para otorgar|e e| va|or adecuado a |as ac-
tividades que realizan las academias que apoyan el proceso de enseanza apren-
dizaje de los estudiantes.
Ana|lzar y eva|uar |a pertlnencla y vlabl|ldad de| bacbl||erato en |lnea y con base
en los resultados tomar las decisiones correspondientes.
|mp|ementar estudlos de satlslaccln de estudlantes.
Contlnuar lmpu|sando |a po|ltlca que promueve |a establ|ldad |abora| de| persona|.
Lstab|ecer un programa para que |as Lscue|as lncorporadas lormu|en e lmp|e-
menten un plan de accin cuyo objetivo sea adoptar el programa educativo actua-
lizado de la Universidad, habilitar a sus profesores, lograr su registro en el Sistema
Nacional de Bachillerato y mejorar los niveles de aprendizaje de los estudiantes.
Contlnuar lorta|eclendo e| slstema blb|lotecarlo de |a Unlversldad.
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Unidos por una Universidad mejor
Clave 2. UADY garanta de calidad en la Educacin Superior
Punto de partida
Licenciatura
La matrcula atendida en el ciclo escolar 2013-2014 en licen-
ciatura fue de 14,716 estudiantes.
En 2014 se cuenta con 46 programas educativos, de los cua-
les 41 programas de licenciatura son evaluables y 93% (38)
cuenta con el reconocimiento de calidad con base en los es-
quemas nacionales vigentes de evaluacin y acreditacin. Lo
que significa que el 97.4% de los estudiantes de licenciatura
realizan sus estudios en programas reconocidos por su bue-
na calidad.
Asimismo 16 programas de licenciatura se encuentran regis-
trados en el Padrn de Licenciaturas de Alto Rendimiento
del Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Supe-
rior (CENEVAL); 14 en el Nivel Uno y dos en el Nivel Dos.
Por otra parte, el 82% de los estudiantes que presentaron
el Examen General de Egreso de la Licenciatura (EGEL) del
CENEVAL, obtuvieron testimonios de rendimiento satisfac-
torio o sobresaliente, lo que da cuenta de la calidad en la
formacin de los egresados de la Universidad.
El Premio CENEVAL al Desempeo de Excelencia en el Exa-
men General para el Egreso de la Licenciatura (EGEL) tiene
como propsito reconocer y estimular a los egresados de
diversos programas de licenciatura que alcanzan un desem-
peo excepcional en estas pruebas de egreso, el 15% de
los galardonados a nivel nacional con el premio CENEVAL al
desempeo de excelencia pertenecen a la UADY.
Posgrado
En el rea de posgrado, la matrcula atendida en el ciclo es-
colar 2013-2014 fue de 1,667 estudiantes, de los cuales 38%
de los estudiantes de posgrado realizan sus estudios en Pro-
gramas reconocidos por su calidad.
En 2014, se cuenta con un total de 59 programas de pos-
grado, de los cuales el 46% (27) se encuentra registrado en
el Programa Nacional de Posgrados de Calidad del Consejo
Nacional de Ciencia y Tecnologa, CONACYT, (incluyendo
las especialidades mdicas) y 68% (27) sin contar las espe-
cialidades mdicas.
El impulso a la mejora continua de la calidad de los progra-
mas de posgrado se ve reflejado en los programas de pos-
grado institucionales, impartidos conjuntamente por acad-
micos de diferentes dependencias de un campus o de varios,
ya que actualmente el 100% tienen el reconocimiento del
Programa Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC). Asi-
mismo se cuenta con un programa de Doctorado Interins-
titucional en Ciencias del Hbitat impartido en colaboracin
con la Universidad Autnoma de San Luis Potos.
En lo relacionado al tema de reconocimiento internacional,
la UADY someti dos programas educativos de posgrado a
valoracin de un equipo internacional, obteniendo el recono-
cimiento de calidad por parte de la Asociacin Universitaria
Iberoamericana de Posgrado, el cual reconoce pblicamente
los logros alcanzados por los programas de formacin avanza-
da y por potenciar los esfuerzos institucionales para mejorar
la oferta acadmica y estimular el mejoramiento cualitativo.
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RETO:
Potenciar las capacidades institucionales que permitan el aseguramiento y
reconocimiento de la calidad de los programas educativos de nivel superior
por parte de organismos externos nacionales e internacionales.
Poner en operacln e| Slstema de Llcenclatura, para artlcu-
lar y potenciar mejor las capacidades institucionales.
Obtener e| reconoclmlento de ca|ldad en |os tres progra-
mas de licenciatura evaluables que an no cuentan con l.
Aprovecbar |as condlclones con |os que cuenta |a Unlver-
sidad para impulsar el reconocimiento de calidad interna-
cional en los programas de licenciatura.
Mejorar |as tendenclas de |as tasas de egreso y tltu|acln
de la licenciatura.
|ncrementar e| numero de programas de posgrado que
forman parte del Programa Nacional de Posgrados de Ca-
lidad, incluyendo las especialidades mdicas.
|mpu|sar e| reconoclmlento de ca|ldad lnternaclona| en |os
programas de posgrado.
Mejorar |as tasas de egreso y graduacln de |os programas
de posgrado.
reas de oportunidad
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Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
|mp|ementar |os Programas |nstltuclona|es Prlorltarlos de Ampliacin y Diver-
sificacin de la Oferta Educativa y de Aseguramiento de la Pertinencia
y Calidad de los Programas de Bachillerato, Licenciatura y Posgrado del
Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Formu|ar un p|an de accln para |os programas de |lcenclatura que tenga como
objetivos principales:
Mejorar |as tasas de egreso y tltu|acln.
Lograr o mantener su acredltacln por organlsmos reconocldos por e|
Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior (COPAES) y en su
caso, de alcance internacional.
|ncorporacln o permanencla en e| Padrn de Programas de Llcenclatura
de Alto Rendimiento Acadmico del Centro Nacional de Evaluacin para
la Educacin Superior (CENEVAL).
|mp|ementar e| Slstema de Llcenclatura.
Promover e| lunclonamlento ellcaz de| Comlt de| Subslstema de Llcenclatura
de los Campus.
|mp|ementar |os estudlos de segulmlento de trayectorla esco|ar, que permlta
entre otros aspectos identificar causas de abandono y reprobacin, y con ello
establecer las medidas requeridas para su atencin en el marco de los planes de
accin de los programas.
Contlnuar ap|lcando |os estudlos de segulmlento de egresados y emp|eadores
actualizando permanentemente la metodologa, para vincular a la Universidad.
Formu|ar un p|an de accln para |os programas de posgrado que tenga como
objetivos principales:
|ncrementar e| numero de programas educatlvos de posgrado en e| Pro-
grama Nacional de Posgrados de Calidad (PNPC) del Consejo Nacional
de Ciencia y Tecnologa (CONACYT). En el caso particular de los pro-
gramas que se encuentren registrados en el Programa de Fomento a la
Calidad (PFC) del PNPC, se propiciar su promocin a la vertiente de
consolidado del Padrn Nacional de Posgrado (PNP); y aquellos que se
encuentren en la vertiente de consolidados, su promocin a la vertiente
de competente en el mbito internacional.
Mejorar |as tasas de egreso y graduacln.
Contlnuar lorta|eclendo |os mecanlsmos de acceso a |a lnlormacln (Slstema
Bibliotecario de la Universidad).
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Clave 3. Atencin a las expectativas y necesidades del estudiante
Punto de partida
El Sistema de Atencin Integral al
Estudiante (SAIE) integra y articu-
la los servicios y programas que
atiende la comunidad estudiantil
universitaria, para su adecuada
planeacin, seguimiento y evaluacin en el cumplimiento
de sus objetivos. Entre los servicios y programas que ofrece
se encuentran: Becas, Tutoras, Impulso y Orientacin a la
Investigacin, Movilidad Estudiantil, Servicio Social, Volun-
tariado Universitario, promocin de la salud, servicios para
extranjeros y Fomento al liderazgo.
Como una estrategia concreta para articular y acercar los
programas institucionales a los estudiantes, se crearon los
Centros de Atencin al Estudiante (CAE), cuyo objetivo
es ser un vnculo eficiente de difusin, articulacin, vincu-
lacin, operacin y agilizacin de trmites y servicios pues-
tos a disposicin de la comunidad estudiantil. Actualmente
se encuentran en funcionamiento los Centros de Atencin
al Estudiante de Ciencias Exactas e Ingenieras, Ciencias de
la Salud, Ciencias Biolgicas y Agropecuarias, Ciencias de
Sociales, Econmico-Administrativas y Humanidades, de la
Unidad Acadmica, de la Unidad Multidisciplinaria de Tizimn
y el de las Escuelas Preparatoria Uno y Preparatoria Dos.
RETO:
Consolidar el Sistema de Atencin Integral al Estudiante (SAIE)
articulando todos los programas y servicios de apoyo.
reas de oportunidad
|ncrementar e| numero de servlclos que olrecen |os Cen-
tros de Atencin al Estudiante (CAE) para una atencin
oportuna y adecuada para los estudiantes.
Lstab|ecer un Slstema de eva|uacln permanente que per-
mita la mejora continua de los servicios y la satisfaccin de
los usuarios.
Contlnuar |a socla|lzacln de |os servlclos que olrecen |os
Centros de Atencin al Estudiante (CAE) entre toda la co-
munidad universitaria.
Mantener |a operacln regu|ar de| Comlt Tcnlco |nstltu-
cional del Sistema.
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Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Contlnuar lmp|ementando e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo Atencin Inte-
gral a los Estudiantes del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
|ncorporar a| Slstema de Atencln |ntegra| a| Lstudlante (SA|L) |os programas de:
Lmprendlmlento.
Llderazgo.
Desarro||o de competenclas para |a vlda proleslona|.
Desarro||o de babl|ldades para |a vlda.
Dar segulmlento y eva|uacln a| Slstema de Atencln |ntegra| a| Lstudlante
(SAIE), articulando todos los programas y servicios de apoyo.
Forta|ecer e| proceso de socla|lzacln entre |a comunldad unlversltarla, acerca
de los servicios que presta el Sistema y en particular los Centros de Atencin al
Estudiante (CAE).
|nsta|ar e| Centro de Atencln a| Lstudlante de| Campus de Arqultectura, Habl-
tat, Arte y Diseo, una vez terminada la biblioteca.
Amp|lar |os servlclos que prestan |os Centros de Atencln a| Lstudlante.
Promocln de| Programa de Arte, Cu|tura y Deporte de |a Unlversldad.
Promocln de |os servlclos y convocatorlas que olrece e| Centro de vlncu-
lacin y Transferencia Tecnolgica.
Credencla|lzacln.
Pago de derecbos.
Mantener |a actua|lzacln de| persona| que olrece |os servlclos en |os Centros de
Atencin al Estudiante.
Lstab|ecer e| slstema de segulmlento y eva|uacln de lmpactos de |os servlclos
que ofrecen los Centros de Atencin al Estudiante.
24
Clave 4. Prctica educativa consolidada
Punto de partida
Actualmente en la Universidad se cuenta con el Modelo Edu-
cativo para la Formacin Integral (MEFI) de los estudiantes
que da respuesta a las demandas de la formacin universi-
taria, a las tendencias internacionales de la educacin supe-
rior y a la evolucin del mundo laboral, las ocupaciones y las
profesiones.
Para la adecuada implementacin del Modelo en la Universi-
dad se han realizado acciones tales como: la puesta en mar-
cha del Programa Institucional de Habilitacin docente en el
MEFI (PIH-MEFI); la creacin de documentos de apoyo al
MEFI (Revista MEFI del Estudiante y el MEFI Bachillerato);
el apoyo a profesores por parte de gestores acadmicos en
los procesos de implementacin del modelo; la creacin del
Programa de Evaluacin del Desempeo del Profesor con
base en los lineamientos del MEFI y, la induccin a estudian-
tes de primer ingreso a programas educativos que han incor-
porado el MEFI.
Asimismo, como resultado inherente a la implementacin
del MEFI se han actualizado y creado nuevos programas edu-
cativos de licenciatura y posgrado. En 2014 se cuenta con 35
programas educativos alineados al MEFI, de los cuales, 22
son de licenciatura (20 actualizados y 2 de nueva creacin) y
13 son de posgrado (9 actualizados y 4 de nueva creacin).
RETO:
Consolidar la prctica educativa a travs de la implementacin
plena del Modelo Educativo para la Formacin Integral.
reas de oportunidad
Lxlsten comentarlos posltlvos acerca de |a necesldad e
importancia de contar con un modelo educativo como
el que tiene la UADY (MEFI), en particular para hacer
realidad la visin 2022. Sin embargo, se han observado
las siguientes percepciones y problemticas como parte
del seguimiento a la implementacin del MEFI:
|ncrementar |a dllusln en |a comunldad unlverslta-
ria de lo que es MEFI.
|ncorporacln de |a tota|ldad de |os ejes de| Mode|o
Educativo para la Formacin Integral.
Necesldad de |os prolesores de contar con una ma-
yor capacitacin en el MEFI en:
Lstrateglas de enseanza y aprendlzaje.
Lstrateglas de eva|uacln.
Mayor utl|lzacln de |a P|atalorma UADY- vlrtua|
en el proceso de enseanza y aprendizaje.
La mayorla de |os prolesores ban manllestado |a
utilidad de la evaluacin de su desempeo aunque
tienen incertidumbre en cuanto a las consecuencias
del mismo en trminos de permanencia.
Se requlere adecuar e| Slstema de |nlormacln y
Control Escolar Institucional a las necesidades de
operacin de los programas para proveer informa-
cin que permita la toma oportuna de decisiones.
25
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Acorde al Programa Institucional Prioritario Implementacin, Seguimiento y
Evaluacin del Modelo Educativo para la Formacin Integral del Plan de
Desarrollo Institucional 2014-2022, se propone lo siguiente:
Formu|ar e lmp|ementar un P|an de accln para conso|ldar |a practlca educatlva
en la Universidad priorizando los programas educativos de licenciatura.
Lstab|ecer una campaa para:
Lograr e| p|eno entendlmlento de| mode|o, por parte de |a comunldad
universitaria, su importancia y relevancia para cumplir con los objeti-
vos y la visin 2022 del Plan de Desarrollo Institucional.
Asegurar que |os estudlantes reconozcan en e| mode|o una estrategla
pedaggica para lograr una slida formacin y ventajas competitivas
que les permita incorporarse al mundo laboral.
Dlsear materla|es de apoyo para promover |a lncorporacln de |os sels
ejes del modelo en los programas educativos.
Pedlsear e| programa de capacltacln de prolesores para:
L| dlseo e lmp|ementacln de estrateglas de aprendlzaje acordes
a las diferentes disciplinas.
L| dlseo de lnstrumentos de eva|uacln.
L| uso de |a p|atalorma para prolesores que en partlcu|ar requle-
ren mayor acompaamiento.
Lnrlquecer |as po|ltlcas lnstltuclona|es para asegurar |a adecuada lmp|emen-
tacin del Modelo Educativo para la Formacin Integral (MEFI) en las facul-
tades, as como su seguimiento y evaluacin.
Adecuar e| Slstema de |nlormacln y Contro| Lsco|ar |nstltuclona|.
Agl|lzar e| proceso de aprobacln de| proyecto de adecuacln de |a norma-
tiva universitaria que da sustento a la aprobacin del MEFI.
26
Clave 5. UADY polo de desarrollo cientfico,
humanstico, tecnolgico y de innovacin
Punto de partida
Los esfuerzos para fortalecer a la planta acadmica y lograr
que los Profesores de Tiempo Completo (PTC) participen en
programas de formacin, generacin y aplicacin innovadora
del conocimiento, y en las actividades docentes, de apoyo es-
tudiantil, gestin institucional y divulgacin del conocimiento
han permitido que en 2014 la UADY cuente con 752 PTC
de los cuales, el 94% (708) tienen estudios de posgrado y
el 43% (323) son doctores. Asimismo, el 65% (488) de los
PTC tienen reconocimiento de perfil deseable; el 29% (215)
est adscrito al Sistema Nacional de Investigadores (SNI); y,
se cuentan con 26 Cuerpos Acadmicos Consolidados, 28
Cuerpos Acadmicos en Consolidacin y 24 Cuerpos Aca-
dmicos en Formacin.
Con relacin a la produccin acadmica se ha manifestado un
incremento sostenido de la produccin cientfica de calidad
en la UADY, lo cual queda demostrado con el anlisis reali-
zado por SCImago Research Group, en el que se seala que
durante el perodo 2003-2007, la UADY ocupaba el lugar 30
dentro de las IES del pas, situacin que mostr un cambio
significativo en el perodo 2007-2011, ya que la UADY pas
al lugar 9, al tener el 35% de su produccin publicada en el
ltimo quinquenio, en el primer cuartil de revistas de alto
impacto a nivel mundial y el 7 lugar en el indicador de exce-
lencia en produccin acadmica.
RETO:
Consolidar a la UADY como polo de desarrollo cientfico,
humanstico, tecnolgico y de innovacin.
reas de oportunidad
|ncrementar e| numero de Prolesores de Tlempo Com-
pleto adscritos al Sistema Nacional de Investigadores en
los niveles 2 y 3 para fortalecer los programas educativos
de posgrado que buscan el reconocimiento internacional.
Cu|mlnar e| proceso de conso|ldacln de |os Cuerpos
Acadmicos en Consolidacin y Cuerpos Acadmicos en
Formacin.
|ncrementar |a produccln acadmlca en |as revlstas de
ms alto impacto.
Mejorar |a vlslbl|ldad de |a produccln acadmlca en |a Ldlto-
rial de la Universidad.
|ncrementar numero de estudlantes naclona|es y extranje-
ros en los posgrados.
27
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
|mp|ementar e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo Fortalecimiento de la Plan-
ta Acadmica y Desarrollo de los Cuerpos Acadmicos del Plan de Desa-
rrollo Institucional 2014-2022.
Contlnuar con |a po|ltlca de contratacln de |os Prolesores de Tlempo Comp|e-
to con base en los perfiles adecuados y necesidades plenamente identificadas.
Promover |a lntegracln de prolesores en Cuerpos Acadmlcos, grupos dlsclp|l-
nares o academias para una mayor y mejor planeacin de la investigacin.
Lstab|ecer e| londo de apoyo para lmpu|sar e| desarro||o y |a conso|ldacln de
los Cuerpos Acadmicos (estancias, pago de publicaciones, traducciones, profe-
sores visitantes, entre otros).
Promover |a mas a|ta vlslbl|ldad de |a produccln acadmlca de |os unlversltarlos.
Proplclar una mayor partlclpacln de |a UADY en e| Slstema de |nvestlgacln,
Innovacin y Desarrollo Tecnolgico de Yucatn (SIIDETEY).
Lstab|ecer a|lanzas estratglcas con lnstltuclones de c|ase mundla| en |as areas de
inters de la Universidad.
Proplclar e| adecuado lunclonamlento de |os subslstemas de posgrado e lnvestl-
gacin de los Campus.
Lstab|ecer un programa de amp|lacln y modernlzacln de |a lnlraestructura de
investigacin de la Universidad.
Pevlsar |os tabu|adores de |a Unlversldad para otorgar|e e| va|or adecuado a |as
actividades acadmicas.
Contlnuar con |a po|ltlca de baslllcacln de |os Prolesores de Tlempo Comp|eto.

28
RETO:
Consolidar a la UADY como un factor estratgico para el desarrollo
social y econmico de la entidad y el pas.
Clave 6. UADY vinculada estratgicamente
Punto de partida
Actualmente, en la UADY existe un Comit Institucional de
Vinculacin en donde estn representadas todas las depen-
dencias de la Universidad. Cada dependencia cuenta con
un esquema de vinculacin para la realizacin de proyectos
acordes al rea de su competencia.
Asimismo, la UADY cuenta con: unidades universitarias de
insercin social tales como San Jos Tecoh, Rancho Hobonil y
Tizimn; proyectos sociales en comunidades de aprendizaje;
el Programa de Voluntariado Universitario; la prestacin de
servicios a travs de laboratorios de anlisis clnicos; servicios
de atencin a la poblacin como parte de la formacin de los
estudiantes; proyectos de servicio social; la Feria de la Salud;
el Programa Nutre y Mueve tu vida; el Programa DeCIR y el
Centro Institucional de Educacin Continua.
reas de oportunidad
|ncrementar |as a|lanzas con |os sectores pub|lco, socla| y
empresarial para el logro de la visin UADY.
Contar con esquemas sullclentes que contrlbuyan a lden-
tificar las problemticas del desarrollo social y econmico
de la entidad que puedan ser atendidas a travs de proyec-
tos de los acadmicos.
|mp|ementar estrateglas novedosas que permltan una ma-
yor difusin de los servicios que ofrece la Universidad.
Actua|lzar |as po|ltlcas lnstltuclona|es para lncentlvar y re-
conocer las actividades y productos de los profesores en
materia de vinculacin.
|ncorporar nuevos esquemas y estrateglas para promover e|
desarrollo, asesora, registro y licenciamiento de patentes.
Adecuar e| proceso para e| estab|eclmlento de contratos y
convenios con la finalidad de propiciar una mayor oportu-
nidad de las acciones de vinculacin.
Arovecbar |as actlvldades de vlncu|acln como medlo para
la captacin de mayores recursos.
29
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
|mp|ementar e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo Fortale-
cimiento de la Vinculacin, Extensin y Participacin
Social del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022:
Lstab|ecer e| Mode|o de vlncu|acln de |a Unlversldad to-
mando en consideracin las mejores prcticas desarrolladas
en instituciones nacionales y extranjeras. El Modelo deber:
Contrlbulr a |a lormacln proleslona|, a |a prestacln
de servicios, a la pertinencia de la educacin superior,
as como el desarrollo social y econmico del entor-
no, de la regin y del pas, a posicionar a la Univer-
sidad y a la generacin de recursos extraordinarios.
Conslderar |as slgulentes moda|ldades: lnnovacln,
educacin continua, investigacin conjunta, uso de
laboratorios, transferencia de tecnologa, prcticas
profesionales, tesis en empresas, servicio social, es-
tancias, participacin estudiantil en proyectos de in-
vestigacin en colaboracin con grupos de inters,
incubadoras, ferias cientficas, emprendedores uni-
versitarios.
|dentlllcar |os grupos de lnters para |a Unlversldad.
Dellnlr po|ltlcas y estrateglas de vlncu|acln para lm-
pulsar y reconocer el trabajo de los acadmicos en
materia de vinculacin (honorarios para los profeso-
res que desarrollan proyectos de vinculacin patroci-
nados, honorarios a los profesores que participan en
los cursos de educacin continua, participacin en la
regalas de patentes, entre otros).
Sustentarse en procedlmlentos agl|es para estab|e-
cimiento de convenios, contratos, alianzas estratgi-
cas, en materia de vinculacin, as como adecuar la
normativa que favorezca la vinculacin.
Peconocer permanentemente |as capacldades de |a
Universidad para la vinculacin.
Lstab|ecer un Centro de vlncu|acln y translerencla de tec-
nologa que:
|dentlllque necesldades de| sector pub|lco, socla| y
empresarial.
Promueva |a vlncu|acln, a travs de ldentlllcar |as
necesidades, difunda los productos de investigacin
que pueden ser de inters social; patentar, capacitar
a profesores en patentes, realice trmites en patente;
transferencia de conocimiento a grupos de inters.
Olrezca dlversos servlclos de asesorla, consu|torla y
capacitacin a las empresas.
|ntegre |os dllerentes servlclos que prestan |as lacu|-
tades de nuestra Universidad al sector empresarial.
Atlenda |a pob|acln objetlvo de| centro de vlncu|a-
cin y transferencia de tecnologa para proporcionar
servicios a los organismos de los sectores: guberna-
mentales, pblico (OSC), social y empresarial.
Lstab|ezca |os servlclos y |as areas de consu|torlas,
para apoyar la creacin de nuevas empresas a travs
del centro de vinculacin y transferencia de tecnolo-
ga, dividida en 5 reas claves:
Admlnlstracln
Flnanzas
Lega|
Mercados e |magen corporatlva.
Procesos.
Conslderar un area y servlclos para |a lncubacln de em-
presas en el centro de vinculacin.
Amp|lar |a composlcln de| Consejo de partlclpacln socla|.
Forta|ecer y amp|lar |a cobertura de |os programas socla|es.
Promover |a certlllcacln proleslona| de |os acadmlcos que
lo requieran y de los laboratorios en materia de vinculacin.
30
Clave 7. UADY promotora del arte, la cultura y el deporte
Punto de partida
La Universidad promueve la formacin integral del estudian-
te y el desarrollo cultural de la sociedad yucateca, coadyu-
vando en la preservacin de la cultura local, regional y nacio-
nal mediante el fomento del arte y la cultura.
Actualmente se cuenta con ms de 30 agrupaciones artsticas
en los cuales participan cerca de 550 estudiantes universita-
rios, entre las que destacan: el Ballet Folklrico, Grupo de
Teatro, Orquesta de Cuerdas, Voces Nuestras, Orquesta de
Cmara y de Cuerdas. Estas agrupaciones han realizado ms
de 400 representaciones a un total de 72,000 estudiantes
universitarios.
Por su parte, las Escuelas y Dependencias de Educacin Su-
perior organizan eventos culturales, talleres artsticos y con-
cursos culturales con la asistencia de ms de 130,000 estu-
diantes a los 650 eventos.
Otro elemento que apoya la oferta cultural es la vinculacin
con otras instituciones gestoras del arte y la cultura, desta-
cando el convenio de colaboracin con la Escuela Superior
de Artes de Yucatn y con el Patronato de Unidades de Ser-
vicios Culturales y Tursticos del Estado de Yucatn.
En apoyo a la formacin de los estudiantes, la Universidad
cuenta con instalaciones deportivas en diferentes espacios de
los campus en donde participan cerca de 2,500 estudiantes
en actividades deportivas durante 2014.
Las dependencias de la UADY llevan a cabo actividades de-
portivas con el fin de promover el deporte como parte de
la formacin integral del estudiante y la sana convivencia. La
Universidad ofrece 21 disciplinas deportivas tanto femeni-
les como varoniles: ajedrez, atletismo, baloncesto, bisbol,
boxeo, esgrima, ftbol bardas, ftbol soccer, gimnasia, halte-
rofilia, handball, judo, karate do, natacin, rugby, softbol, tae
kwon do, tenis, tenis de mesa, voleibol de sala y voleibol de
playa, con una participacin de 6,500 estudiantes.
Los estudiantes de la UADY participan en certmenes loca-
les, regionales, nacionales e internacionales como la Univer-
siada Nacional y la Universiada Estatal. Adems, los Juegos
deportivos universitarios constituyen uno de los principales
eventos que la UADY organiza, en cuya ltima edicin in-
tervinieron 18 escuelas y facultades de la UADY en 18 dis-
ciplinas deportivas con la participacin de 2,000 estudiantes
universitarios.
reas de oportunidad:
Lograr que todos |os unlversltarlos tengan acceso a |a
participacin y disfrute de las manifestaciones artsticas
y del patrimonio cultural, histrico y artstico de la Uni-
versidad y del Estado como parte de su pleno desarrollo
como seres humanos.
Unlr |as capacldades de |a Unlversldad con dependenclas
gubernamentales y otros organismos educativos cultu-
rales y deportivos para ofrecer mejor y mayor nmero
de actividades, en estos mbitos, a la comunidad uni-
versitaria.
Lnrlquecer e| perll| unlversltarlo de egreso de |os estu-
diantes para que sean ciudadanos profesionales capaces
de entender y valorar las diferentes expresiones cultura-
les y artsticas que nuestra sociedad posee.
Peconocer e lmpu|sar |os proyectos artlstlcos de jvenes
universitarios para incrementar las iniciativas surgidas en
nuestra Universidad.
Fomentar una cu|tura deportlva que promueva que todos
los universitarios realicen algn ejercicio fsico o deporte
de manera regular y sistemtica.
Aprovecbar |os espaclos exlstentes y proplclar e| desa-
rrollo de infraestructura cultural y deportiva como un
medio eficaz para promover la prctica de estas acti-
vidades como patrimonio invaluable de la Universidad
que debe ser preservado.
RETO:
Lograr que los programas culturales, artsticos y deportivos, que ofrezca la Universidad,
tengan un impacto significativo en la formacin integral de los estudiantes y cumplir con la
misin de la Universidad de difusin y acercamiento de las expresiones y manifestaciones
de la cultura a la sociedad.
31
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
Contlnuar con e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo Aten-
cin Integral al Estudiante e implementar el Programa
Institucional Prioritario Promocin de la Cultura y el
Arte del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Generar en |os campus amblentes de lntegracln, desarro-
llo y recreacin que ofrezca a la comunidad universitaria
una oferta de actividades para su atencin integral.
Generar londos a travs de |a creacln de patronatos para
el fomento de arte y cultura, y deporte.
Arte y cultura
Desarro||ar e| Centro Cu|tura| Unlversltarlo como un es-
pacio incluyente de encuentro e intercambio artstico y
cultural que genera identidad y orgullo por las tradiciones
mayas y acercamiento, respeto y apreciacin de otras cul-
turas nacionales e internacionales.
Proplclar que e| Centro Cu|tura| Unlversltarlo sea un
receptor de los movimientos culturales externos.
|mpu|sar |a presencla, poslclonamlento y reconocl-
miento de los grupos artsticos representativos de la
Universidad.
Pea|lzar actlvldades que concreten a|lanzas y conve-
nios con instituciones y organismos nacionales e inter-
nacionales gestores del arte y la cultura.
Organlzar lestlva|es cu|tura|es y artlstlcos, exposlclo-
nes y continuar con la Feria del libro.
Artlcu|ar |a olerta cu|tura| y artlstlca de| Centro Cu|tu-
ral y las distintas escuelas y facultades de la UADY en
un programa nico.
Lnrlquecer e| perll| unlversltarlo de egreso e lncrementar
el consumo cultural de los estudiantes incorporando acti-
vidades como parte de su formacin integral que propicie
el desarrollo de la creatividad, la innovacin y la prctica de
las artes favoreciendo el pensamiento crtico.
Fomentar |a practlca de dlsclp|lnas (muslca, p|astlca,
teatro o danza) que promueven el trabajo en equipo y
la consecuente toma de conciencia para la asimilacin
de valores como la solidaridad, el respeto por la diver-
sidad, la tolerancia, la cooperacin y la valoracin de
la propia identidad.
Unlr esluerzos en materla de arte y cu|tura con |a Se-
cretara de la Cultura y las Artes del Gobierno del Es-
tado y de la Direccin de Cultura del Ayuntamiento de
Mrida para acercar su oferta cultural a la comunidad
universitaria.
Generar mayores espaclos para eventos cu|tura|es y
artsticos.
Promover y dllundlr e| ta|ento unlversltarlo.
Crear |a |lbrerla unlversltarla con |a partlclpacln de| Fon-
do de Cultura Econmica, que permita contar con acervo
internacional y proyectar la produccin editorial de la UADY
a nivel mundial.
Deporte
Fomentar e| deporte en 3 areas:
Deporte como parte de |a atencln lntegra| a |a comu-
nidad universitaria.
Promoclonar |a practlca regu|ar de actlvldad llsl-
co-deportiva en la Universidad con el fin de con-
tribuir a la formacin integral del alumnado, as
como potenciar la transmisin de valores educa-
tivos y la mejora de la salud y el bienestar de la
comunidad universitaria.
Dllundlr actlvldades que promuevan e| aprendlzaje
de una disciplina a travs de talleres que no tengan
obligatoriedad de asistencia, pero s un compro-
miso de participacin mnima, con el propsito de
que la comunidad universitaria pueda alcanzar me-
tas propias de la actividad deportiva en desarrollo.
Desarro||ar e| ta|ento deportlvo en |a juventud para
promover una cultura de salud y cohesin social.
Dlsear programas de actlvldad llslca y deporte dl-
ferenciados para atender las diversas necesidades
de la comunidad univeristaria.
Dlsear actlvldades enlocadas a prevenlr enlermeda-
des crnico-degenerativas y promocin de la salud.
Deporte recreatlvo y de competencla lnterna.
Facl|ltar |a practlca deportlva sln llnes se|ectlvos,
con un enfoque que promueva la adquisicin de
valores para el trabajo en equipo, respeto a las
reglas y obtencin del xito mediante el esfuerzo
individual y colectivo.
Acceder a un nlve| de competencla lntermedla, de-
fendiendo a su respectiva dependencia acadmica
en torneos inter facultades, juegos deportivos y
juegos olmpicos estudiantiles.
Deporte de representacln unlversltarla.
|ncorporar a |os a|umnos que estan dotados de
especiales capacidades deportivas a las diferen-
tes selecciones institucionales para representar a
la Universidad y/o al pas en torneos nacionales e
internacionales.
Apoyar e lncentlvar a |as dllerentes se|ecclones unl-
versitarias.
Tener mayor vlncu|acln con organlsmos gubernamenta|es
y otras instituciones que impulsan el deporte.
Lstab|ecer |a adbesln a programas que se estn rea|lzando
a nivel nacional o internacional al respecto de la promocin
de la actividad fsica y deportiva en el entorno universitario.
|ncrementar |a lnversln en lnlraestructura deportlva en |a
Universidad.
32
RETO:
Mejorar la calidad de la educacin a travs de los programas educativos, el perfil del egresado y
el posicionamiento de la Universidad, incorporando la dimensin internacional como proceso de
innovacin continua en las funciones sustantivas de la Universidad.
Clave 8. UADY Global
Postulado:
Internacionalizar la Universidad es repensarla desde su mi-
sin y funciones sustantivas, hasta su manera de impartir la
docencia, pasando por las formas de hacer investigacin y
dar servicios a la comunidad. As vista, la internacionalizacin
es un cambio de cultura institucional. La internacionalizacin
de la educacin superior est ligada al concepto de calidad en
un contexto global y altamente competitivo.
Punto de partida
La internacionalizacin se define como un proceso integral
que tiene como objetivo incorporar una dimensin y pers-
pectiva internacionales en la misin, visin y funciones sus-
tantivas de la institucin: docencia, investigacin y servicio.
Asimismo, promueve la mejora de la calidad de la educacin
a travs de la movilidad de estudiantes y profesores a nivel
nacional e internacional, del reclutamiento de estudiantes de
programas educativos de instituciones nacionales e interna-
cionales, del conocimiento internacional compartido y la in-
vestigacin.
La UADY cuenta con un Programa de Movilidad e inter-
cambio acadmico estudiantil con Instituciones extranjeras;
proyectos de investigacin, realizados en colaboracin con
Instituciones extranjeras, patrocinados por organismos in-
ternacionales; participacin de la Universidad en redes in-
ternacionales de conocimiento; estancias de profesores de
la Universidad en Instituciones extranjeras de Educacin Su-
perior y Centros de Investigacin; estancias de profesores
extranjeros; Instituto Confucio para la enseanza del Chino
Mandarn con sus Programa de espaol para extranjeros; 100
Convenios vigentes con instituciones extranjeras de educa-
cin superior y Centros de Investigacin.
Adicionalmente, la Universidad participa con organismos
internacionales como la Unin de universidades de Am-
rica Latina y el Caribe (UDUAL), Consorcio para la Cola-
boracin de la Educacin Superior en Amrica del Norte
(CONAHEC), ERASMUS MUNDUS, Programa Jvenes de
Intercambio Mxico-Argentina (JIMA), Instituto Confucio,
Comunidad Europea y Asociacin Universitaria Iberoameri-
cana de Postgrado (AUIP).
reas de oportunidad
Mayor lncorporacln de |a dlmensln lnternaclona| en |as
funciones de la Universidad.
|ncrementar e| numero de convenlos de cooperacln ln-
ternacional con organismos financiadores para fortalecer
la movilidad.
Aprovecbar |as condlclones con |as que cuenta |a UADY para
impartir programas educativos en colaboracin con institu-
ciones extranjeras que otorguen el doble ttulo o grado.
Forta|ecer |a rea|lzacln de estanclas de |os prolesores en
Instituciones Extranjeras de Educacin Superior y Centros
de Investigacin.
|ncrementar e| porcentaje de persona| dlrectlvo y acad-
mico que domina una lengua extranjera.
|ncrementar |a vlslbl|ldad y e| poslclonamlento de |a Unl-
versidad en los Rankings Internacionales.
33
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
|mp|ementar e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo In-
ternacionalizacin de la Funciones Universita-
rias del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Conso|ldar |a operacln e lmp|ementacln de |a prac-
tica educativa en programas educativos con base en el
eje de internacionalizacin del Modelo Educativo para
la Formacin Integral (contenidos globales, materias
en ingls en los ltimos semestres, bibliografas, estu-
dios de caso de alcance internacional).
Amp|lar e| Programa de Movl|ldad Lstudlantl| con
instituciones extranjeras que sean de inters para la
UADY y que sean de alta calidad.
Acredltar |os programas de Llcenclatura y Posgrado por
parte de organismos de alcance internacional (promo-
ver el inters de estudiantes extranjeros).
|mpu|sar |as |lneas de lnvestlgacln y Cuerpos Acad-
micos con identidad en temas relevantes a nivel global.
Amp|lar |as oportunldades para |a rea|lzacln de es-
tancias de acadmicos en instituciones y centros de
investigacin altamente reconocidos a nivel inter-
nacional con el propsito de fortalecer los Cuerpos
Acadmicos, sus lneas de investigacin y el impacto y
calidad de la produccin acadmica.
Lstab|ecer a|lanzas estratglcas para lmpartlr progra-
mas educativos en colaboracin, que en particular
otorguen el doble ttulo o grado.
|dentlllcar a|lados de |a Unlversldad para |a lnterna-
cionalizacin.
Formu|ar un p|an de accln para |ograr |a partlclpacln
de la Universidad en el Ranking QS Latinoamericano
y de la WEB.
Lstab|ecer un programa de apoyo para lncrementar |a
produccin acadmica de la Universidad publicada en
revistas de alto impacto internacional (1 y 2 cuarti-
les) obteniendo mayor visibilidad institucional.
34
Clave 9. UADY Digital
Postulado:
La agenda digital es el uso intensivo y estratgico de las Tec-
nologas de la Informacin y la Comunicacin. Es el acceso
pleno de la comunidad universitaria a las herramientas de una
sociedad de la informacin y el conocimiento. Es el esfuerzo
amplio y coordinado de fomento al capital humano median-
te las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin, que
produce un cambio importante y sostenido en el desarrollo.
Punto de partida
Una de las implicaciones de la innovacin es que promueve
un amplio empleo de las Tecnologas de la Informacin y la
Comunicacin en la prctica docente y en la imparticin de
cursos en modalidades de estudio presencial, no presencial
y mixto, as como el uso intensivo de laboratorios, talleres y
modelos donde sea posible recrear la realidad.
El uso de tecnologa educativa en la Universidad se respalda
en la actualizacin o incorporacin de plataformas tecnolgi-
cas, la infraestructura de soporte a los servicios de informa-
cin y comunicacin en los Campus Universitarios, y la segu-
ridad, gestin y priorizacin de los servicios de Tecnologas
de la Informacin institucionales como el Servicio de Correo
Electrnico Institucional.
La UADY en 2014 cuenta con los siguientes servicios: 9890
usuarios mviles (laptops, tablets, smartphones), 4111 cuen-
tas de correo institucional, 660 Telfonos IP, sistema de in-
formacin y sistema de digitalizacin y gestin electrnica de
documentos, UADY Virtual, bibliotecas digitales, sistemas de
informacin y control escolar.
RETO:
Impulsar el acceso pleno de la comunidad universitaria a las
herramientas de una sociedad de la informacin y el conocimiento.
reas de oportunidad
Amp|lar e| ancbo de |a banda de |a red unlversltarla.
Actua|lzar |a po|ltlca lnstltuclona| para e| desarro||o y utl|l-
zacin de los servicios basados en las tecnologas de infor-
macin y comunicacin.
|ntegrar |os slstemas de lnlormacln lnstltuclona| que ope-
ran en diferentes plataformas.
Contar con servlclos acceslb|es y asequlb|es.
Amp|lar y modernlzar |a lnlraestructura lnsta|ada.
35
Unidos por una Universidad mejor
|mp|ementar e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo Buen
Gobierno del Plan de Desarrollo Institucional 2014-2022.
Conectar |a red unlversltarla con |a red tronca| de| gobler-
no federal y estatal.
Mu|tlp|lcar e| ancbo de banda rea| de |a Ped Unlversltarla
mediante la migracin a tecnologa de fibra ptica (de alta
velocidad y de ltima generacin).
|ncrementar |a acceslbl|ldad y |a asequlbl|ldad con mayor
nmero y rea de cobertura de las zonas WIFI en nuestras
instalaciones Universitarias.
|mp|ementar un moderno Slstema nlco de Te|elonla Dlgl-
tal que integre, de manera transparente, a todos los Cam-
pus y Edificios Universitarios.
Construlr una paglna e|ectrnlca para cada uno de |os pro-
fesores de la Universidad para darles visibilidad, posiciona-
miento y proyeccin a su produccin acadmica.
Peorganlzar |os servlclos de acceso a base de datos para
hacerlos ms usables, accesibles y asequibles, desarrollo
de un portal Intranet que agrupe y alinee los recursos
(base de datos, plataforma MEFI, video grabados, videos
en tiempo real, trabajo colaborativo, entre otros ms) en
apoyo a los procesos educativos.
|ntegrar |os dlversos slstemas de |nlormacln |nstltuclona|
en una sola plataforma disponible a travs de la Red Uni-
versitaria actualizada.
|mp|ementar |a Te|econsu|ta, como medlo para ||evar mas
y mejores servicios de salud a los centros de trabajo.
8rlndar capacltacln en e| uso y aprovecbamlento de |as
Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin.
Propuesta
36
Clave 10. Gestin Socialmente Responsable
RETO:
Articular los esfuerzos de la comunidad universitaria para hacer realidad el Plan de Desarrollo In
titucional 2014-2022 mediante un buen gobierno universitario, que incluya un equilibrio entre la
gestin institucional, la gestin acadmica y la gestin de recursos.
reas de oportunidad
Postulado Fundamental:
La administracin al Servicio de la Academia.
Punto de partida
La gestin socialmente responsable permite a la UADY tener
una visin global que facilite dar respuesta a las demandas
sociales. Este enfoque representa una gestin que implica la
bsqueda del xito sostenido, del equilibrio en la satisfaccin
de los grupos de inters y de la innovacin para la mejora de
los resultados de manera sostenible.
Con base en esta premisa, el Plan de Desarrollo Institucional
actualizado en 2014 considera el Programa Integrador Res-
ponsabilidad Social Universitaria como eje articulador de los
12 Programas Institucionales Prioritarios para el logro de la
Visin 2022 de la UADY.
Adems, la Universidad cuenta con una estructura organiza-
tiva por campus que facilita la articulacin y potencializacin
de capacidades. En apoyo a esta estructura, los programas y
sistemas que operan, la infraestructura fsica de la Universi-
dad se ha ampliado y modernizado, lo que ha generado me-
jores condiciones para el trabajo universitario.
Por otra parte, se cuenta con el Programa de Atencin Inte-
gral al Personal, que tiene como objetivo promover el desa-
rrollo humano del personal (desarrollo personal, profesional
y en la Institucin). Adicionalmente, se cuenta con dos siste-
mas: el Sistema de Gestin de la Calidad est integrado por
ocho procesos estratgicos transversales y 50 reas certifi-
cadas por Normas Internacionales, lo que ha contribuido a
simplificar algunos procesos de la Universidad; el Sistema de
Gestin Ambiental, cuyo objetivo es identificar los impactos
ambientales que son producto de las actividades y servicios
de la UADY, con el fin de poder controlarlos y mejorar en su
desempeo ambiental.
En cuanto a normativa, se ha actualizado lo relacionado con
el Estatuto General y el Reglamento del personal acadmico.
Por ltimo, el ejercicio de los recursos pblicos y sus resul-
tados son sujetos de revisin permanente por parte de las
siguientes instancias: Auditora Interna, Comit Institucional
de Contralora Social, Auditora Superior del Estado (ASEY),
Secretara de la Contralora del Estado, Auditora Superior
de la Federacin del Poder Legislativo Federal, Secretara de
Educacin Pblica, Secretara de Hacienda y Crdito Pblico,
la pgina de internet de Transparencia y Acceso a la Informa-
cin que cuenta con la informacin obligatoria, ordenada por
la Ley de Acceso de la Informacin Pblica y adems se cuen-
ta con diversos medios de comunicacin para proporcionar
informacin sobre actividades de la Comunidad Universitaria.
|mpu|sar |a operacln de |a estructura organlzatlva de
campus.
Slmp|lllcar |os procesos de adqulslclones, contratos y
convenios para responder oportunamente a los reque-
rimientos de los acadmicos y de la Universidad.
Mejorar |os servlclos de conectlvldad de |a Unlversldad.
Desconcentrar servlclos de |a admlnlstracln centra|.
Contlnuar construyendo |a lnlraestructura llslca nece-
saria para el desarrollo de la Universidad en el marco
de su Visin.
Promover una coordlnacln electlva de |os medlos de
comunicacin que posee la Universidad.
Contar con una po|ltlca exp|lclta de comunlcacln a| ln-
terior y el exterior de la Universidad.
Conso|ldar una lmagen |nstltuclona| unlca de
la Universidad.
37
Unidos por una Universidad mejor
Propuesta
|mp|ementar e| Programa |nstltuclona| Prlorltarlo Buen
Gobierno Universitario del Plan de Desarrollo Institucio-
nal 2014-2022.
Lstab|ecer esquemas electlvos para |ograr |a lmp|ementa-
cin del Plan de Desarrollo Institucional y el cumplimiento
de sus objetivos.
Dar contlnuldad a |a po|ltlca y a| Programa de Pesponsabl-
lidad Social El centro de vinculacin Universitaria.
Asegurar que |as [untas de Coordlnacln y P|aneacln de
los Campus funcionen regularmente mediante agendas de
trabajo que consideren tareas, tiempos y metas a alcanzar.
Crear e| Centro de Apoyo a |os Prolesores que brlnde
apoyo en:
1. Registro y seguimiento de Cuerpos Acadmicos y re-
conocimiento del Perfil del Programa para el Desarro-
llo Profesional Docente (PRODEP).
2. Registro de proyectos (SISPROY).
3. Revisin de convenios y contratos. Asesora legal de
los proyectos.
4. Servicio de apoyo para adquisiciones.
5. Digitalizacin de los documentos que se solicitan en
el Sistema de Estmulos al Personal Docente.
6. Expedicin de documentos oficiales.
7. Abono o liquidacin de prstamos.
8. Solicitud de prstamo y crdito de vivienda.
Slmp|lllcar procesos de adqulslclones, contratos y convenlos.
Modernlzar y dlglta|lzar |os procesos necesarlos.
Lstab|ecer |a Agenda Dlglta| de |a UADY.
Dar contlnuldad y lorta|ecer e| Programa de Atencln |n-
tegral al Personal:
Promover que |as dependenclas unlversltarlas se
transformen en entornos saludables para los traba-
jadores.
Promover e| blenestar persona| de |os trabajadores a
travs de cursos y talleres dirigidos por especialistas,
para el mejoramiento de su calidad de vida.
|mp|ementar un programa de Lscue|a para Padres".
Conso|ldar e| Slstema de Gestln Amblenta| en e| Campus de
Ciencias Sociales, Econmico Administrativas y Humanidades.
|mp|ementar gradua|mente e| Slstema de Gestln Amblen-
tal en los dems campus, como un aspecto fundamental de la
Responsabilidad Social Universitaria.
Peorganlzar e| Slstema de Gestln de |a Ca|ldad, para revl-
talizar los ciclos de mejora continua.
Formu|ar |a po|ltlca de comunlcacln de |a UADY en e|
marco de la misin, visin y valores considerados en el Plan
de Desarrollo Institucional 2014-2022, con base en seis ejes
principales:
1. Oportunidad de la informacin.
2. Claridad en la formulacin de los mensajes.
3. Eficacia de los mensajes.
4. Transparencia de la informacin que se comunica.
5. Acercamiento a la gente.
6. Alineacin de los mensajes con la visin y las polticas
de la Universidad.
Lstab|ecer un nuevo esquema de coordlnacln y a|lneacln
de los medios de comunicacin propiedad de la Universidad
para propiciar una comunicacin efectiva.
Agl|lzar e| proceso de modlllcacln de |a normatlva
para sustentar la operacin de los programas educa-
tivos con base en el Modelo Educativo para la Forma-
cin Integral.
Adecuar |a normatlva para lacl|ltar |os procesos de ln-
ternacionalizacin y vinculacin de la Universidad.
Utl|lzar e| mas a|to consenso a |a bora de dellnlr |os nl-
veles de desempeo acadmico mnimos del personal
docente de acuerdo con su clasificacin, categora y
nivel en el marco del reglamento de personal docente,
para la subsistencia de la permanencia.
Lstab|ecer una po|ltlca de pertlnencla y ellclencla en e|
ejercicio de los recursos.
Generar proyectos que proplclen e| lncremento de recursos:
Lmpresas unlversltarlas (proyectos arqultectnlcos,
software, productos de la Facultad de Ingeniera Qu-
mica y la Facultad de Medicina Veterinaria y Zootec-
nia, entre otros).
Lducacln Contlnua.
Arrendamlento de espaclos unlversltarlos dlsponlb|es.
Prestacln de servlclos especla|lzados.
Caleterlas de campus admlnlstradas por |a Unlversldad.
Sorteos.
Gestlonar e| lncremento de| subsldlo regu|arlzab|e.
Actua|lzar e lnterpretar |os resu|tados de |os estudlos ac-
tuariales para plantear propuestas y sus soluciones, de mane-
ra conjunta, que permitan mejorar la viabilidad financiera de
la Universidad.
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Conso|ldar |a lnlraestructura unlversltarla:
Centro Cu|tura| Unlversltarlo en 2O15.
Campus de Clenclas Socla|es:
- Concluir la Facultad de Contadura y Admi-
nistracin en 2015.
- Construir la Unidad de Posgrado e Investiga-
cin y Educacin continua para el campus.
- Construir un Centro de convenciones.
- Construir la Unidad de congresos institucio-
nal para 1000 personas con diseo modular.
- Construir una Unidad deportiva completa.
- Construir aulas, cubculos y laboratorios
acorde al incremento de matrcula (para
cada Dependencia de Educacin Superior).
Campus de Clenclas Lxactas e |ngenlerlas:
- Generar el Plan Maestro de Construcciones
del Campus.
- Construir un estacionamiento para estudian-
tes, un mdulo de aulas y cubculos, un rea
deportiva.
- Construir por lo menos 2 laboratorios para
Ingeniera Qumica.
- Construir por lo menos 2 laboratorios para
Ingeniera Civil.
Campus de Clenclas de |a Sa|ud
- Realizar la ampliacin del nmero de aulas y
dos laboratorios de la Facultad de Medicina.
- Concluir la Facultad de Qumica.
- Construir un mdulo de aulas para la Facul-
tad de Qumica.
- Ampliar el rea de Rehabilitacin, construir
un mdulo de aulas (espacios compartidos)
y estacionamientos en el terreno de la Ina-
lmbrica.
- Remodelar las reas administrativas, cons-
truir laboratorios y un mdulo de aulas
(tambin en Tizimn) para la Facultad de En-
fermera.
Campus de Arqultectura, Arte y Dlseo
- Generar el Plan maestro de construcciones
para todos los predios aledaos adquiridos
en donde se construirn: 13 aulas, 4 talleres
y 6 anexos acadmicos (1 auditorio, 1 centro
de cmputo y 4 reas administrativas).
- Concluir la biblioteca.
Campus de Clenclas 8lo|glcas y Agropecuarlas
- Ampliar la biblioteca.
- Construir reas administrativas, aula de
maestros, mdulo de aulas y 3 laboratorios.
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Unidos por una Universidad mejor
UNA MIRADA A LA CARTA DE RO 2014
Claves de la
Propuesta
UADY
reas estratgicas de la Carta de Ro 2014
2,4 y 8
1. La consolidacin del Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC).
1,2,3,4,6 y 10
2. La responsabilidad social y ambiental de la Universidad.
10
3. La mejora de la informacin sobre las universidades iberoamericanas.
3,4,7 y 8
4. La atencin de las expectativas de los estudiantes.
1,3 y 5
5. La formacin continua del profesorado y el fortalecimiento de los recursos docentes.
1,2,4,6,8 y 9
6. La garanta de calidad de las enseanzas y su adecuacin a las necesidades sociales.
5,6 y 8
7. La mejora de la investigacin, la transferencia de sus resultados y la innovacin.
5,8 y 9
8. La ampliacin de la internacionalizacin y de las iniciativas de movilidad.
9
9. La utilizacin plena de las tecnologas digitales.
10
10. La adaptacin a nuevos esquemas de organizacin, gobierno y financiacin.
Correlacin de las Diez Claves para avanzar en el proceso de transformacin
de la UADY con las reas estratgicas de la Carta de Ro 2014
Como se dec|ara en e| documento denomlnado CAPTA
UN|vLPS|A P|O 2O14", en e| ||| Lncuentro |nternaclona| de
Pectores" se ba rel|exlonado sobre |a Unlversldad de| slg|o
XXI a la luz de los ejes estratgicos de la Agenda de Guadala-
jara Universia 2010 y de las nuevas expectativas y tendencias
universitarias, a fin de impulsar un Espacio Iberoamericano
del Conocimiento socialmente responsable.
La transformacin es consustancial a la institucin universi-
taria, y en la actualidad se apuntan tendencias de destacable
significado y alcance que estn modificando sensiblemente el
mundo universitario tal como lo conocemos.
As, cabe destacar entre otras tendencias: la ampliacin, di-
versificacin y renovacin de la demanda de enseanzas, cua-
lificaciones y modelos educativos; el aumento y la diferencia-
cin de la oferta educativa y de la educacin transnacional; la
creciente e imparable internacionalizacin; la consolidacin
de nuevos esquemas de competencia y cooperacin univer-
sitaria; la necesidad de una gestin eficiente de la generacin,
la transmisin y la transferencia del conocimiento al servicio
del desarrollo y la cohesin social; la irrupcin de los compo-
nentes educativos digitales; y la transformacin de los esque-
mas de financiacin y organizacin.
Ese es el reto al que han de saber responder las universida-
des iberoamericanas en los prximos aos y el eje central de
las reflexiones y debates tenidos a lo largo del proceso des-
encadenado por e| ||| Lncuentro de Pectores" que, con |as
sesiones celebradas los das 28 y 29 de julio de 2014 en Ro
de Janeiro, ha culminado un proceso amplio, abierto y din-
mico de consultas, debates y participacin en red durante los
dos ltimos aos, convirtindolo en un foro sin precedentes
en el mbito universitario internacional.
A partir de esta reflexin colectiva sobre el presente y el fu-
turo de las universidades iberoamericanas, sus insuficiencias
y potencialidades, y sobre las necesidades y aspiraciones de
las sociedades de la regin ante el horizonte del siglo XXI,
se formula una estrategia comn de actuacin en torno a
las reas, propuestas y compromisos recogidos en la Carta
Universia Rio 2014, en la cual se sustenta esta propuesta con
el fin de sumar los esfuerzos de nuestra Universidad para el
desarrollo de las mismas y que se sintetizan a continuacin: