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ANEXO 1.

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIN PBLICA DE OAXACA


DEPARTAMENTO DE FORMACIN Y ACTUALIZACIN DE
DOCENTES
ESCUELA NORMAL DE EDUCACIN PREESCOLAR DE OAXACA
Licenciatura en Educacin Preescolar.





SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD RECURSO Y
LUGAR
TIEMPO
INICIO
Les indicar a los nios que se sienten en forma de circulo,
una vez que ya estn sentados de la forma dicha, les
preguntar a los nios Cul fue la tarea del da anterior?,
Qu iban a traer?, indicar a los nios que saquen los
instructivos que habr pedido un da anterior, una vez que
cada uno lo tenga se sentarn en sus lugares y les
preguntar que son los instructivos? y para que sirven los
instructivos? en donde encontramos los instructivos?, y que
dicen los instructivos?, en laminas previamente hechas
llevar las preguntas y respuestas ya escritas y estarn
pegadas en el pizarrn
Anexo1 : definicin de instructivo
Saln de clases.
Plumn para
pizarrn.
Instructivos
3 min.
DESARROLLO
Les pedir que observen los instructivos y que me digan
que es lo que ven en los instructivos, as como de las
diferencias entre los mismos tambin lo anotar en el
pizarrn, y realizaremos una clasificacin para despus
colocarlos en un sobre cada tipo de instructivo, les volver a
preguntar a los nios Qu son los instructivos?.
Soln de clases
Plumn para
pizarrn
6 Sobres


15 min.
CIERRE
Les preguntar a los nios han jugado a la lotera? Qu
les parece si hacemos un instructivo para jugar lotera?
Elaboraremos de forma grupal algn tipo de instructivo,
(llevare en una lamina un instructivo para jugar lotera, si
es necesario lo expongo al grupo).
Soln de clases
Lotera
Instructivo para
lotera en lamina.
20 min.




NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: instructivos
PROPSITO: Identificar las caractersticas
de un instructivo para conocer otro tipo de
texto a travs del fichero.

CAMPO DE DESARROLLO: Adquisicin y
desenvolvimiento de lenguaje
FUNCION COMUNICATIVA: Describir
y comparar
CONTENIDO: Tipo de textos: instructivo

Texto instructivo
Los textos instructivos tienen la intencin de dirigir las acciones del lector; son las
instrucciones que estn presentes diariamente en nuestra vida cotidiana, tanto en la
escuela como fuera de ella. El uso mismo de los medios tecnolgicos nos exige seguir
instrucciones, obligndonos en ciertos casos al manejo de este tipo de textos de
instruccin. Los textos instructivos tiene el propsito de orientar los procedimientos en
forma detallada, clara y precisa para realizar alguna actividad ya sea simple o compleja.

Dichos textos guan sobre como accionar algn aparato o sistema como por ejemplo:
manuales de uso de tecnologas, guas de reparacin de artefactos, etc. Algunos explican
como elaborar algo a partir del seguimiento de instrucciones utilizando ciertos elementos,
dividindose el texto en la lista de materiales requeridos y el procedimiento en s. Como
ejemplo estn las recetas de cocina, como usar un determinado producto (Ej: lmpara), las
guas de tejido de vestimenta con determinada tcnica, manuales de construccin de
muebles por piezas, etc.

Caractersticas principales
Requiere de un formato especial y caracterstico.
Desarrollo de procedimientos compuestos por pasos detallados que deben cumplirse
para conseguir un resultado. (por lo general son secuencias fijas pero, a veces, es
posible hacer variaciones).
Lenguaje claro, directo y lineal.
Utiliza marcas grficas como nmeros, asteriscos o guiones para diferenciar o
secuenciar la serie de pasos.
Puede acompaarse con grficos, ilustraciones y/o dibujos, segn el tipo de texto
instructivo a desarrollar. Aplicado a nios/as de los primeros grados de educacin
primaria, las ilustraciones les permiten una mayor orientacin en el proceso.
Tipos
Las reglas de los juegos.
Las recetas de cocina.
Instrucciones para el manejo de aparatos
Leyes y reglamentos
Instrucciones para hacer ejercicios gimnsticos
Estructura
Consta de dos partes: El objetivo que se pretende y las instrucciones para lograrlo.
Estructura bsica del texto argumentativo
- Objetivo: la finalidad del texto. Puede reducirse a un ttulo (receta de cocina) o alargarse
en forma de texto Explicativo.
- Instrucciones: Siguiendo un orden lgico (causa-efecto) o cronolgico, se presentan los
pasos que deben seguirse para conseguir el objetivo. Las ideas se distribuyen en prrafos.
Las instrucciones se presentan agrupadas en apartados en los que se trata un solo tema o
subtema. Habitualmente se acompaan de elementos tipogrficos como nmeros, vieta.

PRACTICANTE





_______________________
Elsa Carolina Cruz Montiel






AUTORIZ




____________________________
Mtra. Mara de Lourdes Mendoza Luna.
Titular de la Asignatura de
Adquisicin y desenvolvimiento de lenguaje II.