Subsector: Historia, Geografía y Ciencias Sociales

Profesora: Marcela Zegarra A.



Subsector: Historia, Geografía y Ciencias
Sociales
Unidad seleccionada: 1° unidad
“Paisajes de nuestra
América”
Eje: Geografía de América

Aprendizaje esperado:
Conocen características principales del
continente y localizan geográficamente América.
Curso:
1° Nivel
O.F.T.: Desarrollar la capacidad
de comunicar sus ideas, y el
respeto a las personas
Duración: 2 horas (90minutos)
Fecha: 9 de marzo 2012
Nombre de la Unidad: “Paisajes de
nuestra América”
Contenido Mínimo Obligatorio:
OFV:
Describir el espacio geográfico
americano, considerando los rasgos
fundamentales de las dimensiones
naturales y humanas.

Identificación de las principales dimensiones naturales del continente
americano, teniendo en cuenta formas del relieve, recursos hídricos y
climas. Localización relativa de los países de América. Descripción de las
principales características demográficas del continente, considerando
volumen total de la población, distribución por países, distribución
urbano-rural, población indígena y densidad de población. Localización de
los principales recursos naturales de Sudamérica y actividades
económicas asociadas.

Actividades Recursos Tiempo Indicadores / Habilidades Tipo de Evaluación/
Esta unidad tiene como objetivo contextualizar, desde el punto de vista
espacial, los temas que serán estudiados a lo largo del año: las grandes
civilizaciones americanas, la llegada de los europeos a nuestro continente y el
mundo colonial que llegó a su fin con los procesos de emancipación.

INICIO:
Se da a conocer el objetivo de la clase.
Motivación:




 Imágen
es
 Proyecto



10 minutos



1. Utilizar fuentes de información
geográfica (mapas, tablas e
imágenes) para
caracterizar el continente
americano a través de sus
principales rasgos físicos,
incluyendo:
Evaluación formativa (Se estará
constantemente evaluando
antes, durante y después)
• Durante la ejecución se van
evidenciando y tratando
pedagógicamente el contenido y
otras deficiencias. Así mismo, se
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Profesora: Marcela Zegarra A.



La profesora realiza el enlace activando los conocimiento
previos a través de:
Invita a los alumnos a ver variada imágenes de distintos tipos
de paisajes (deben
El profesor media las respuestas de los alumnos

Si leemos el objetivo de la clase ¿Qué creen que vamos ver
hoy?

DESARROLLO:
Actividad 1º

La profesora explica teóricamente los contenidos de la
unidad, dando conceptos y referenciar geográficas de
América.
Se hacen preguntas de activación de conocimientos en
base a sus propia experiencias

La respuestas serán mediadas por la profesora


Actividad 2º

La profesora le entrega una guía de trabajo (memoria).

La profesora media el proceso.

FINAL:

La profesora realiza la síntesis de la clase.
r de
imagen
 Guía de
trabajo














45 minutos









25 minutos



10, minutos

· Principales formas del relieve:
montañas Rocallosas, cordillera
Centroamericana,
cordillera de los Andes, meseta
brasilera
· Grandes cuencas hidrográficas:
Mississippi, Orinoco, Amazonas,
Paraná, Río de la
Plata
· Grandes zonas climáticas:
climas cálidos, templados, fríos y
polares.


consideran las particularidades
de cada alumno.

• Al final, evaluaremos con las
respuestas, ya que podemos
darnos cuenta si aprendieron o
les quedaron dudas.
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Profesora: Marcela Zegarra A.






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