SITUACIN SOCIAL LIMEA

Realice una investigacin acerca de la "Situacin Social en

Lima".
Situacin social limea y de cualquier lugar donde se tengan
errneos conceptos de lo que es justo y bueno. Hablar de
ciertos aspectos de nuestra realidad cotidiana e histrica,
puede levantar ciertos nimos, despertar cr!ticas irracionales,
un silencioso o"endido orgullo, o un reconocimiento sincero y
toma de posicin racional, lgica y e"ectiva a "avor de lo que
es justo, honorable y bueno. #ntre esos "actores estn$ la
historia, la religin, la educacin, el entorno ambiental, la
econom!a, la pol!tica, la herencia cultural, la in%uencia e&terna
de otros pueblos o sociedades, los medios de comunicacin, el
proceso de globali'acin, el estilo de vida, la salud y "ortale'a
"!sica mental y espiritual, y qui's muchos otros "actores ms.
#n este anlisis que podr!a ser muy e&tenso debido a la
cantidad de "actores que intervienen, voy a centrarme en uno
espec!(camente.
)ara poder describir la situacin social limea, tenemos que
hablar necesariamente de un tema aparentemente poco
reconocido p*blicamente, pero s! e&perimentado de "orma
vivencial en la poblacin, y me re(ero al racismo y la
segregacin racial. #ste "actor es importante para poder
comprender la situacin de la sociedad limea y no slo
reali'ar una descripcin de ella. +omo parmetros de
medicin de la situacin social limea se utili'an normalmente
el nivel econmico, el nivel cultural y el nivel educativo estado
socioeconmico de la sociedad limea.
Lima es una gran ciudad donde los di"erentes niveles
socioeconmicos se dividen entre los e&tremos ms pudientes
y los de escasos recursos, y as! tenemos los llamados niveles
,, -, +, ., y #.
Siendo el nivel , el de mayores recursos y el # el otro
e&tremo. #sta "orma de categori'ar ha reempla'ado a la "orma
tradicional, que estaba dividida entre empresarios,
pro"esionales, obreros y autnomos /o independientes0. #n
otras palabras, se puede ser pro"esional pero de categor!a - o
+, seg*n el poder adquisitivo o econmico que tenga la
persona. ,s! e&iste por ejemplo en el emporio de 1amarra,
alg*n comerciante con un gran poder adquisitivo, pero no
tiene el nivel educativo de un pro"esional. ,unque el nivel
econmico da la posibilidad de adquirir un nivel educativo y
cultural tambi2n superior. #n este apartado solo quiero
mencionar algunos datos para que nos hagamos una idea de
cmo estn divididos los di"erentes estratos sociales.
3uestro conte&to peruano y limeo en nuestro pa!s /y en el
mundo entero0 y en nuestra capital en particular /donde se
concentra la mayor parte de poder y produccin econmica,
sin tomar en cuenta las mineras cuyos r2ditos de e&plotacin
van a parar a la capital0 persisten hasta hoy el racismo y la
discriminacin 2tnica y de g2nero, como una herencia
4solapada y no tan solapada4 desde la conquista y el
colonialismo. #n nuestro conte&to limeo, el racismo y la
segregacin racial se mani(estan de manera sutil en el
sentido de que si por ejemplo estas solicitando un bene(cio
que la ley otorga a todos por igual, ese bene(cio lo recibir
primero una persona cuya piel sea blanca /o blanqueada0
antes que un mesti'o o negro o de piel ms oscura. #sto lo
vemos en la vida diaria, cuando por ejemplo en la cola que
hacemos para obtener un servicio, alguien se la salta y nadie
le dice nada si es blanco. 5 en el trato di"erente que reciben
un blanco y uno de piel ms oscura.
)ero unido a esto tambi2n est el nivel adquisitivo que la
persona pueda tener, como dice un dicho popular$ el dinero
no tiene color. )ero a*n a pesar de tener dinero, e&iste ese
racismo 6solapado7, por ejemplo cuando preguntamos a la
gente qu2 piensan cuando ven a un negro con dinero, dicen
que es narcotra(cante. La gente relaciona lo blanco con
bueno, bonito, honrado, y lo negro con sucio, desordenado, no
(able, ruin, etc.