Sesin 2 Evaluacin: Diseo Instruccional

Nombre del alumno:

Sede:
Instrucciones
De acuerdo a lo abordado en la la Sesin, te proponemos que elabores esta Gua Instruccional.
1. Escribe cada uno de los elementos que se solicitan Llena la Gua de acuerdo a tu experiencia profesional, o bien, desde un caso o
clase imaginaria.
2. Toma en cuenta que todos son aspectos que debes abordar en la gua, y por tanto son lo que se evaluarn. No olvides ninguno.
3. Enva tu archivo completo en la seccin correspondiente indicada en la evaluacin dentro de la plataforma.

NOMBRE DE LA MATERIA-. CIENCIAS I (ENFASIS EN BIOLOGIA)
TEMA: BLOQUE I. LA BIODIVERSIDAD: RESULTADO DE LA EVOLUCIN
NOMBRE DEL MAESTRO: INGENIERO EN SISTEMAS MIGUEL ANASTACIO BEZ MARTINEZ
OBJETIVO:
SE RECONOCE COMO PARTE DE
LA BIODIVERSIDAD AL
COMPARAR SUS
CARACTERSTICAS CON
LAS DE OTROS SERES VIVOS, E
IDENTIFICAR LA UNIDAD Y
DIVERSIDAD EN RELACIN CON
LAS FUNCIONES VITALES.
CONTENIDOS:
TEMA: 1.1.- EL VALOR DE LA
BIODIVERSIDAD
SUBTEMAS
1.1.1.- COMPARACIN DE LAS
CARACTERSTICAS COMUNES DE
LOS SERES VIVOS.
1.1.2.- REPRESENTACIN DE LA
PARTICIPACIN HUMANA EN
LA DINMICA DE LOS
ECOSISTEMAS.
1.13.- VALORACIN DE LA
BIODIVERSIDAD: CAUSAS Y
CONSECUENCIAS DE SU
PRDIDA.
ACTIVIDADES DEL PROFESOR:
+ COMENTE A SUS ALUMNOS
EN FORMA GENERAL Y POR
MEDIO DE EJEMPLOS FSICOS.
QUE CONOCERN ALGUNAS
CARACTERSTICAS DE LOS SERES
VIVOS, LAS DIFERENCIAS QUE
TIENEN CON LAS COSAS NO
VIVAS Y PODRN INFERIR
CULES SON CARACTERSTICAS
COMUNES EN TODOS LOS
ORGANISMOS, AS COMO
APRECIAR A LOS SERES
HUMANOS COMO SERES VIVOS
+ VER UNA PARTE DE UN VIDEO
DE LAS CARACTERSTICAS DE
LOS SERES VIVOS
+ COMPARAR A UN
COMPAERO CON UN CUERPO
INANIMADO
+ RELIZAR PREGUNTAS DE SUS
OBSERVACIONES PARA QUE
ELLOS ELABORAN UNA
CONCLUSIN.
+ Qu ES UN SER VIVO?
+ CMO RECONOCES QUE
ALGO TIENE VIDA?
+ Qu SON LAS FUNCIONES
VITALES?
ACTIVIDADES DE LOS ALUMNOS
+ ESCRIBIR QUE ES UN SER
VIVO?
+ ELABORAR UN DIAGRAMA
DE ESCALONES PARA UBICAR
LAS CARACTERSTICAS DE CADA
NIVEL DE ORGANIZACIN DE
LOS SERES VIVOS.
+ REALIZAR UN CUADRO
COMPARATIVO CON LAS
CARACTERSTICAS DE LOS SERES
VIVOS
+ ELABORAR UN MAPA
CONCEPTUAL DE LA FUNCIONES
VITALES
+ REALIZARA UNA PRCTICA DE
SERES VIVOS
RECURSOS
LIBRO
CUADERNO
PINTARRN
PLUMONES
PROYECTOR
VIDEOS
EL PATIO DE LA ESCUELA.
LAMINAS DIDACTICAS
CERRILLOS
HOJAS DE CUADERNO
PIEDRA
COBRE
PALILLOS
CLAVOS
HOJAS DE UN RBOL
AZUCAR

TIEMPO: 6 HORAS EVALUACIN:
REVISIN DE
+ PRACTICA DE LAB
+ PARTICIPACIN ORAL
+ TRABAJOS
- DEFINICIONES DE LAS
PREGUNTAS
- DIAGRAMAS
- MAPA CONCEPTUAL
- CUESTIONARIO DE 10
PREGUNTAS



Observaciones previas y situaciones externas que alteran la dinmica

Se elabor un examen de diagnstico donde se preguntaron unos conocimientos bsicos de
ciencias I y como era de suponerse algunos alumnos no pudieron contestar las preguntas, por
la falta de conocimientos previos y bsicos

Retos en la aplicacin

Los alumnos en general deber de dominar los conocimientos bsicos de ciencias I, para el
entendimiento de todo los temas visto en el ao



Comentarios adicionales
Algunos alumnos en general no saben leer ni escribir, tienen problemas de ortografa, de
redaccin y entendimiento de las lecturas vistas en clase.