Saber para Ser

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ESCUELA SUPERIOR POLITCNICA DE CHIMBORAZO

SLABO INSTITUCIONAL


1. INFORMACIN GENERAL

FACULTAD INFORMTICA Y ELECTRNICA
ESCUELA DISEO GRFICO
CARRERA INGENIERA EN DISEO GRFICO
SEDE MATRIZ ESPOCH
MODALIDAD PRESENCIAL
SLABO DE OPTATIVA I
NIVEL SEXTO
PERODO
ACADMICO
1 OCTUBRE 2014 27 FEBRERO 2015
REA CDIGO NMERO DE CRDITOS
FORMACIN BSICA
ESPECFICA
IDG5805 2
NMERO DE HORAS
SEMANAL
PRERREQUISITOS CORREQUISITOS
2


NOMBRE DEL DOCENTE VERNICA ELIZABETH SANTILLN MENESES
NMERO TELEFNICO 0987781280
CORREO ELECTRNICO vsantillan@espoch.edu.ec
TTULOS ACADMICOS DE
TERCER NIVEL
INGENIERA EN DISEO GRFICO
TTULOS ACADMICOS DE
POSGRADO
Mster en Diseo y Branding (C)

2. DESCRIPCIN DE LA ASIGNATURA

2.1. IDENTIFICACIN DEL PROBLEMA DE LA ASIGNATURA EN RELACIN
AL PERFIL PROFESIONAL

Para cualquier profesional de la comunicacin grfica es muy importante el
conocimiento de las fuentes tipogrficas, pues junto con el color y las imgenes
conforman la triloga de ms alto uso y de mayor impacto en el espectador

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consumidor. Un logotipo, un brochure, un cartel cinematogrfico y cualquier pieza
promocional depende en gran parte de sus mensajes verbales que se complementan
con las imgenes y el color. Por la tanto para un diseador grfico es una
competencia disciplinar especfica, que pone a prueba sus capacidades, para cumplir
con el objetivo comunicativo.

2.2. CONTRIBUCIN DE LA ASIGNATURA EN LA FORMACIN DEL
PROFESIONAL

La asignatura pretende impulsar al diseador grfico, a la bsqueda de nuevas
opciones tipogrficas para sus composiciones grficas, aportando con la creacin e
innovacin tanto en medios digitales como en impresos.

3. OBJETIVOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

Aprender a utilizar la letra como elemento grfico, esttico y de lectura en todo
tipo de piezas grficas.
Conocer las diferentes fuentes tipogrficas, sus partes y la relacin entre los
elementos, principios y conceptos del diseo con letras.
Valorar la importancia de la letra como herramienta de diseo y comunicacin
visual en la vida diaria y en el ambiente que lo rodea.
Crear composiciones que comuniquen mensajes y sentimientos, con la letra
como parte esencial.
Disear piezas utilizando la letra como una forma grfica, ya sea individual, en
prrafo, columnas y pginas.

4. CONTENIDOS

UNIDADES OBJETIVOS TEMAS

UNIDAD 1. Tipografa













Identificar los conceptos
tipogrficos y usarlos en
procesos de diseo.

Diferenciar las
caractersticas de las
tipografas.








- Conceptos bsicos.
- Terminologa bsica.
-Clasificacin de los tipos
- Estructura anatmica del
tipo.
- Remates
- Familias tipogrficas.
- Estilos de letra.
- Caractersticas de las
familias tipogrficas.
- Construccin de tipografa
- Caja de composicin.




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UNIDAD 2. Taller de
tipografa
digital





UNIDAD 3. Proyecto
tipogrfico


Aplicar los
procedimientos para la
creacin de una
tipografa y/o familia
tipogrfica en un
esquema digital

Aplicar y evaluar
directamente en un
proyecto tipogrfico los
conocimientos y
contribuir al desarrollo de
tipografas de calidad
- Del boceto manual al trazo
digital.
- Dibujo vectorial: reglas
Generales




- Investigacin previa
- Rasgos formales
tipogrficos
- Tipografas digitales
- Aplicacin piezas graficas


5. ESTRATEGIAS METODOLGICAS


Inductivo y deductivo
Analtico y sinttico


6. USO DE TECNOLOGAS

Computador
Software de diseo grfico
Recursos web

7. RESULTADOS O LOGROS DE APRENDIZAJE


RESULTADOS O LOGROS
DEL APRENDIZAJE
CONTRIBUCION
(ALTA,MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE SER CAPAZ
DE
a. Aplicar los conocimientos
de las ciencias bsicas
en proyectos de Diseo
Grfico de complejidad
media y alta.
BAJA
Aplicar conocimientos sobre
comunicacin oral y escrita para
una correcta comunicacin de los
mensajes.
b. Identificar y definir
problemas del entorno
social y profesional.
ALTA
Determinar los diversos
problemas
por los cuales la tipografa no es
efectiva en piezas grficas de
nuestro medio.

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c. Solucionar problemas del
entorno social a travs del
desarrollo de la
generacin de ideas
grficas materializadas en
diversos soportes.
ALTA
Desarrollar tipografas
innovadoras aplicando los
conocimientos adquiridos en
piezas grfica
d. Optimizar el uso de
tcnicas manuales y
herramientas informticas
para disear soportes
grficos.
ALTA
Emplear software de diseo
como
apoyo en el desarrollo de
tipografa aplicadas a piezas
grficas.
e. Fortalecer el trabajo en
equipos multidisciplinarios
para desarrollar proyectos
grficos con una
perspectiva integral.
ALTA
Trabajar en grupos
multidisciplinarios donde
aportaran
soluciones para el alcance de los
objetivos propuestos.
f. Demostrar y transmitir
valores, cdigos de tica
profesional y humanstica.
ALTA
Convivir con los compaeros y
compaeras aplicando normas y
valores ticos, morales que
permita vivir en armona.
g. Disear soportes grficos
con altos niveles
semnticos, sintcticos y
pragmticos.
ALTA
Transmitir los mensajes de
manera expresiva y objetiva.
h. Investigar constantemente
para fundamentar
propuestas innovadoras.

ALTA
Adoptar un espritu de auto
superacin a travs de la
investigacin propia en torno al
aprendizaje.
i. Promover la participacin
y actualizacin de temas
contemporneos en la
realizacin de proyectos
grficos.
ALTA
Aplicar los conocimientos
adquiridos para la solucin de los
problemas sociales.



8. AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Para el aprendizaje de esta asignatura se requiere el uso de laboratorios que
permitan el uso de recursos web y el uso de software de diseo.




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9. SISTEMA DE EVALUACIN DE LA ASIGNATURA

ACTIVIDADES A
EVALUAR
PRIMER
PARCIAL
SEGUNDO
PARCIAL
TERCER
PARCIAL
EVALUACIN
PRINCIPAL
SUSPENSIN
Exmenes 2 12 20
Lecciones 2
Tareas Individuales 2
Informes 2 2
Fichas de
Observacin
2
Trabajo en Equipo 4 4
Trabajo de
Investigacin
2 2 3
Portafolios 1
Aula Virtual
Otros
TOTAL
8
PUNTOS
10
PUNTOS
10
PUNTOS
12 PUNTOS 20 PUNTOS


10. BIBLIOGRAFA

BSICA
FRUTIGER, Adrin. (2002). En torno a la tipografa. Barcelona; Ed. Gustavo Gili.
AMBROSE G, Harris. P. (2007). Fundamentos de la tipografa. Espaa
HURLEY, S. (2012). Advancing the Legal Profession with Typography. Florida Bar
Journal, 86(9), 53-57.
COMPLEMENTARIA
SCHNARCH, Alejandro. (2010). Creatividad Aplicada. Madrid: Ed.
Starbook Lesur, Luis (2009).Publicidad y propaganda. Mxico: Ed Trillas.
DYSON, M. C., & Stott, C. (2012). Characterizing typographic expertise: Do we
process typefaces like faces?. Visual Cognition, 20(9), 1082-1094.
Tradicin y Acontecimiento Meditico en el Diseo Grfico. (Spanish).(2010). Fuentes
Humansticas, 40157-163.

LECTURAS RECOMENDADAS
DAVIS, Melissa (2010). Fundamentos del Branding. Barcelona: Ed Parramon.
AMBROSE G, Harris. P. (2007). Propiedad. (p167). Espaa; Ed. Parramn.
AMBROSE G, Harris. P. (2007). La tipografa en el entorno. (p158). Espaa; Ed.

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Parramn.

WEBGRAFA
http://www.tiposlatinos.com/2012/index.php
http://typographica.org/features/our-favorite-typefaces-of-2011/
http://www.unostiposduros.com/tratado-de-tipografia-7-familias-estilisticas-de-lostipos/
http://issuu.com/annymal/docs/tipografos
http://vectoralia.com/manual/html/textos_impecables.html









FIRMA DEL DOCENTE
DE LA ASIGNATURA
FIRMA DEL
COORDINADOR DE
REA





FIRMA DEL DIRECTOR
DE ESCUELA






LUGAR Y FECHA DE
PRESENTACIN
Riobamba, 22 de septiembre 2014
FIRMA DEL DIRECTOR
DE ESCUELA