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“Evaluación de Instituciones Educativas”

Fernández Díaz, M.J. EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS (www.uv.es/RELIEVE/ <http://www.uv.es/RELIEVE/>).


y en Escudero, E. ENFOQUES MODÉLICOS Y ESTRATEGIAS EN LA EVALUACIÓN DE CENTROS EDUCATIVOS.
Evaluación de centros educativos-Fernandez y Escudero

Instituto Universitario Anglo Español

Doctorado en Ciencias de la Educación

Asignatura

Diagnostico
Ev aluación Educativa Contexto
Fenómenos
Procesos

Mapa Mental

Asesora Autonomía
Participación Sabirón, 1993; 4 Modelos más
Reflexiva Sancho, 1993;
Santos, 1993;
Dra. Elv a Isabel Gutiérrez Cabrera Borrell, 1995.
Luján y
Puente,
Control del 1993;
Alumno MEC, 1994
funcionamiento, el
análisis de los
logros, etc.
Daniel Pérez Mendoza

Director: Director R: DELAWARE, 1984


R: Soler, 1991
Victoria De Durango, Diciembre del 2009 Bartolomé y Guía para la
otros (1991) evaluación y
Bollen y acreditación
Hopkins,
1987
R: Plan EVA
R: Cataluña

Pérez R: ECIS, 1987


Solución Juste y
Martínez Criterios
Preparación Comparativos
Aragón,
Rev Inicial 1989
R: Profesor Objetivo
Rev. Espec. Meta Evaluación Objeto
R: Interna R: Navo, 1994
Desarrollo e Innov. Metodologia
Institucionalizació n R: Evaluación Criterios
R: DELAWARE, 1984
Papel del evaluador
Guía para la
evaluación y Centrados
R: Auditoria acreditación
Comprender
y mejorar la
practica
Cumplimiento
Asesores: Externos Clasificación Nacionales
(CREATE) Diagnostico
Análisis de:
R: ECIS, 1987 Resultados
Asociación
R: Gairín, 1993 Cada Educativa
Instrumento s Proceso Católica
propios Matriz de
R: Mod. Intern. Modelos Nivel Educativo programa
(categorias) América
Orientación
2000,
Sin
Datos
Cumplimiento
Planificación o toma de decisiones
R: Gallegos (1994)
Interés R: Evaluación Rendición de cuentas
R: Gallegos (1994)
Normas de Evaluación
R: Externo Relación con el Sitema
Institucional Programas (International Sch o o l Rendimiento
Regionales
Improvement Project)
Fortalezas Especificas
GRIDS (McMahon y otros,
Proctor y Puntuación
1984; GRIDS, 1988;
Villanova, 1984
Hopkins, 1988; Bartolomé Id.
y otros, 1991; De Miguel y
R: ISIP otros, 1994) R: Evaluación Diagnostico
R: ISIP, 1982 Modelos
Evaluados

R: Auto Evaluación NAEPS, 1984

Guidelines for R: Innovación


Review and Otros
Innovación Agencias
Internal Mejora Escolar
locales
Development in
Elemento
central Schools

Sistema R: Frazier, 1986

Subtopic

Subtopic

GETED,
1990 y PROYECTO RISE (1982)
(España) 1992

INCE (interna)
LOGSE o LOGPEC
EVA (Externa)

GETTED
Internacional (formación y
colaboración)

IEA, IAEP R: Borrell, 1995

Mission
Resultados Achadémique pour
la Formation des
Culturales
Einseignants
Capacidad de la organización (De Miguel, 1989) (Mafpen )

R: 1983
Mixtos
Otros
Procesos

3 enfoques más,
y los de De
Miguel
Proceso de
cambio
Internos

Entrada-Salida García Ramos (1989)

Técnicos

Procesos
Internos
Eficacia

Modelos de:

E/S

Liderago

Entrada
Proceso
Disciplina
Producto

Shulman,
1996 Relación
Proceso
Producto

Bajo Interés
Centros Logro
Contexto,
Eficaces
entrada, Ctrl Estud.
proceso,
producto

Stufflebeam

Modelos Evaluación T. Aprend.


de:

PEA
R: Centros Educativos

Entrada, Dirección
Proceso,
Producto
Prof.
(M.
Alumn
Socio (Causal)
Familiar
E/S

Escuelas F: De Miguel, 1994


Eficaces
Intelig.
R: De Miguel y otros (1994)
Política
Educativa
R: Micro Sistemas

Clima
Organización

Autocon Persona

Modelo
Castejón y Educación de
Aditivo
otros Estrategias Calidad
(Variables) Organización
(1993)
Cuantitativo Comprensión
Métodos
Cultura Cualitativo
Ent-Sal
Formación de
evaluadores

Promover la Sistemático y
participación del
personal
Riguroso
Socio-Econ Practicas de
Social
las
Adapatación del
evaluaciones
proceso de evaluación
al contexto y a los
objetivos particulares
de cada instit.
R: (Stake, 1967 y otros )
Recomendaciones Características
Progresos R: Gallegos (1994)
R: Practica Docente ( (NCES,
Rendimiento no Objetivos
Centro
Educat
1991) debe ser el Comunicación
único evaluado. Igual Poder

Relación Uso de Recursos


Indicadores
Identificar los de Cohesión
indicadores de
calidad calidad Moral

Innovación
Entrada Objs, estrat. Autonomía
Antecedentes planes y proc,
Contexto Adaptación
Estáticas
result. Equil. Sol. Probs.
Producto Variables
Eval form
Definen
el
enfoque A juicios de
del valor
R: Profesorado Dinámicas
modelo R: Nevo (1994

Proceso
Entren. y
Subtopic
asist. técnica
externa.

R: Resultados

R: Scriven (1967)

Ev. interna
"Aprender
haciendo"

R: (Scriven (1967)

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