CEPS Aprovechamiento PDF

FERNNDEZ educacin, s.a. de c.v.
CONSEJOS ESCOLARES DE
PARTICIPACIN SOCIAL

APROVECHAMIENTO
ESCOLAR
Estrategias para mejorar
el rendimiento acadmico

Por Lana Fabri Montero


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Aprovechamiento escolar
Estrategias para mejorar el rendimiento acadmico
Por Lana Fabri Montero
Primera edicin, junio 2011

Derechos reservados conforme a la ley por: 2011 FERNNDEZ educacin, s.a. de c.v. Eje 1 Pte. Mxico-
Coyoacan 321. Col. Xoco. Delegacin Benito Jurez. 03330, Mxico, D. F. (MXICO). Miembro N. 3546 de
la Cmara Nacional de la Industria Editorial Mexicana.
ISBN: 978-607-498-194-0.

Las caractersticas de esta edicin, as como su contenido, son propiedad de FERNNDEZ educacin, s.a. de
c.v., no pudiendo, la obra completa o alguna de sus partes, ser reproducida mediante ningn sistema
mecnico o electrnico de reproduccin, incluyendo el fotocopiado, sin la autorizacin escrita del editor.

Esta obra se termin de imprimir el da 10 de junio de 2011 en los talleres de Servicios Editoriales y de
Impresin, S.A. de C.V., Salvador Velazco 106. Parque Industrial Exportec I. 50200, Toluca, Estado de
Mxico.

IMPRESO EN MXICO-PRINTED IN MEXICO

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ndice

Presentacin

1. Qu es el aprendizaje?
2. Motivacin para el estudio
3. Cul es mi papel en la educacin de mi hijo?
4. A estudiar!
5. Por qu no estudia mi hijo?
6. Competencias para aprender y convivir
7. Trabajar la inteligencia
8. Ayude a su hijo a despertar su creatividad y activar su memoria
9. Conozca los hbitos de estudio
10. Tcnicas para el aprovechamiento escolar
11. Aprendizaje para todos
12. Recomendaciones para estudiar distintas materias
13. Cmo prepararse para un examen?
14. Habilidades para la vida
Fuentes de consulta
Glosario

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PRESENTACIN

En el aprovechamiento escolar intervienen muchos factores como la preparacin del
maestro, los recursos educativos, la actitud y motivacin del alumno, entre otros.
Estos aspectos afectan el aprendizaje de nios y jvenes, por lo que es necesario
brindar las condiciones fsicas y sociales para que alcancen el conocimiento.

Padres y maestros deben unir esfuerzos para hacer del estudio y del aprendizaje
una experiencia nica y satisfactoria, que desarrolle las habilidades y competencias
de nios y jvenes; pero sobre todo, crear ambientes que faciliten y estimulen la
inteligencia.

Aprovechamiento escolar. Estrategias para mejorar el rendimiento acadmico ayuda
a los padres de familia o tutores a hacer del estudio un proceso agradable, apoyado
de estrategias y tcnicas para lograr un aprendizaje completo en la escuela y fuera
de ella.

A travs de recomendaciones sencillas se explica qu se necesita para aprender,
qu papel juega la familia; adems de exponer tcnicas de aprendizaje y recursos
para el estudio.

Para lograr lo anterior se requiere del apoyo de padres, maestros y compaeros. As
su hijo mejorar sus hbitos de estudio y los resultados se vern reflejados en su
aprovechamiento escolar.

Motive a su hijo a aprender en todo momento y lugar, dele todos los
instrumentos para mejorar su aprendizaje.

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CAPTULO 1. Qu es el aprendizaje?

Es un proceso en el que se adquieren: habilidades, destrezas, conocimientos, actitudes o valores.
Se da a travs del estudio, la experiencia, el razonamiento y la observacin.
Es el acto en que el estudiante accede al conocimiento a travs de medios, tcnicas de estudio y
estrategias de aprendizaje.
No slo consiste en memorizar informacin, sino conocer, comprender, analizar, valorar y aplicar.
Es dinmico y nunca termina.

El aprendizaje:
1. Es un proceso mental.
2. Es continuo.
3. Ocurre a travs de la prctica o de otras formas de experiencia.

Con el aprendizaje el ser humano comprende su realidad y acta frente a ella.

Cree que su hijo necesita herramientas para aprender? S, pues sirven para solucionar problemas dentro y
fuera de la escuela.
Aprendizaje activo
Por muchos aos se crey que los estudiantes eran una especie de bancos donde se depositaban la
informacin y los conocimientos. Sin embargo, esta manera de ver el aprendizaje no era efectiva, pues los
alumnos slo aprendan informacin que al cabo de unos meses, incluso semanas, olvidaban.
Con el paso del tiempo y diversos estudios, se desarrollaron nuevos enfoques sobre el aprendizaje. Uno de
ellos fue el constructivismo, donde el estudiante se convierte en pieza clave para su aprendizaje.
Este pensamiento se basa, entre otros, en las investigaciones de Jean Piaget (bilogo suizo) y Lev Vygotsky
(psiclogo ruso), quienes se centraron en los procesos de aprendizaje.
Piaget sugera que:
El aprendizaje debe basarse en las necesidades e intereses de los nios.
Es fundamental que el nio elabore su propio proceso de aprendizaje, incluyendo aciertos y errores.
El nio interviene en su propia educacin.
La escuela debe estar relacionada con la vida cotidiana.

Vygotsky, por su parte, sealaba que:
El nio requiere de la ayuda del adulto o de otro nio con mayor experiencia que l en determinados
aspectos (zona de desarrollo prximo).
La idea de zona de desarrollo prximo le da al maestro la responsabilidad de estar atento del
desarrollo de cada estudiante.
Padres y maestros deben propiciar actividades que ayuden al nio en sus procesos de desarrollo y
maduracin (a nivel individual), as como generar situaciones en las que se ayuden mutuamente a
madurar (a nivel grupal).

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El constructivismo ve a los nios como sujetos activos, que tienen conocimientos previos con los cuales
realizan nuevas construcciones y los relacionan con su mundo cotidiano (aprendizaje significativo). Por lo
tanto, el papel de padres y maestros es fundamental para estimular la actividad mental de los nios.
Las herramientas bsicas para el aprendizaje significativo son: el trabajo en equipo, el intercambio de ideas,
la formulacin de preguntas, la capacidad de crtica, la participacin y la libertad de pensamiento.
El alumno es el principal actor en el proceso de aprendizaje, pues l construir su conocimiento.

CAPTULO 2. Motivacin para el estudio

La motivacin es el inters que tiene cualquier persona por aprender. Cmo aprende su hijo? Por
motivaciones que pueden ser:

Internas.
Por el deseo de aprender.
Para conseguir xito y reconocimiento.
Por ambicin.
Por miedo al fracaso.
Para conseguir un fin, como obtener buenas calificaciones.

La motivacin es la palanca que mueve todo.

La falta de motivacin se relaciona con el fracaso escolar. Por ejemplo, un estudiante desmotivado no tiene
inters por aprender. En cambio, un alumno motivado tiene ms probabilidad de alcanzar las metas
educativas. Entonces, quin es responsable de motivarlos?

Qu puede hacer usted?
En la familia comienza la educacin del nio, que es donde se aprenden valores y conductas. Usted puede
motivarlo y prepararlo para el aprendizaje. Cmo?
Muestre inters y entusiasmo por las tareas que realiza.
Eduque con el ejemplo.
Manifieste su curiosidad por nuevos conocimientos.
Muestre disposicin para aprender.
Organice el tiempo de estudio.
Disponga de un espacio de trabajo cmodo, bien iluminado y ordenado.
Ensee a buscar las respuestas a sus preguntas.
Demuestre satisfaccin ante sus logros.
Valore su esfuerzo ms que los resultados.
No lo obligue a realizar acciones para las que todava no est preparado.
Muestre confianza en sus aptitudes.
Aydele con las tareas escolares.
Mencione que debe tener buenas relaciones con sus profesores.
Combine el estudio con otras actividades.
Fije tiempos para la televisin y los videojuegos.
Incorpore las nuevas tecnologas para aprender.
Mantenga contacto con los profesores de su hijo.

La familia juega un papel bsico para estimular el inters de los nios y jvenes hacia el estudio.

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CAPTULO 3. Cul es mi papel en la educacin de mi hijo?

La familia es pieza clave en el desarrollo fsico, mental y social de nios y jvenes. Para apoyar a su hijo y
fomentar el aprendizaje, es recomendable:

Tener comunicacin entre los miembros de la familia.
Dar afecto y apoyo emocional.
Estimular el deseo de aprender.
Promover distintas actividades en casa (juegos educativos, pelculas, paseos, etc.).

Existe gran relacin entre la familia y el aprovechamiento escolar de los nios. En esta relacin la disciplina
juega un papel fundamental. Veamos:

Qu hace como padre? Tipo de educacin Consecuencias en su hijo
Castiga, controla y exige demasiado. Autoritaria. Autoestima baja, timidez, manipulable.
Dialoga, escucha, pone lmites y es
carioso.
Democrtica. Autoestima alta, confianza, independiente y
sociable.
No pone lmites, complaciente y es
muy carioso.
Permisiva. Autoestima baja, inmadurez, caprichoso y
poco responsable.
Poca comunicacin y cario. Indiferente. Autoestima baja, aislado y callado.

Usted, qu tipo de educacin da a su hijo?

CAPTULO 4. A estudiar!

Todos aprendemos de distintas formas, por lo que cada uno tiene un estilo de aprendizaje, que es una
estrategia para aprender. Cada persona conoce y comprende la realidad de acuerdo con estos estilos:

Visual: Se tiene un mayor recuerdo de imgenes. Les gustan esquemas, fotografas y textos
escritos. Aprenden leyendo y tienen facilidad para recordar escenas vistas.
Auditivo: Aprenden al escuchar y tienen facilidad para recordar dilogos. Memorizan todo, pero
cuando olvidan una palabra, tambin el resto de la informacin.
Kinestsico: Aprenden haciendo y experimentando. Cambian de lugar y posicin al estudiar. No
recuerdan todos los detalles, pero s las cosas generales y las sensaciones. Les agrada trabajar en
equipo.

Estos estilos pueden combinarse. Hablan de cmo percibimos, nos relacionamos y aprendemos.

Para que su hijo aprenda en las mejores condiciones le sugerimos:

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Ambiente
En la casa procure un lugar tranquilo para estudiar.
Debe estar ventilado, a temperatura agradable, organizado y limpio.
La iluminacin debe ser natural; si es artificial, que sea adecuada.
Poner el escritorio o mesa hacia la pared para evitar distracciones.
Silla cmoda.
Tener a la mano materiales de consulta: diccionarios, enciclopedias, etc.
De no tener un lugar para estudiar en casa, es recomendable ir a una biblioteca.
No estudiar con ropa para dormir ni en la cama, pues no se tardar en quedar dormido.
Organizar libros y materiales de estudio.

Organizacin del tiempo
Tener disciplina.
Hacer y cumplir un horario: debe ser personal, realista y flexible.
Colocarlo en un lugar visible.
Si un da no se cumple con las horas previstas, recuperarlas al da siguiente.
Escribir en un calendario todas las actividades y fechas para exmenes y trabajos.
Darse tiempo para todo: dormir, comer, estudiar y divertirse.
Estudiar diario a la misma hora y lugar, en la medida de lo posible.
Repasar todas las materias a lo largo de la semana y no en un slo da.
Descansar 10 minutos por cada 50 de estudio.
Si se necesita mayor esfuerzo mental, utilizar las primeras horas de la maana.
No es recomendable sustituir el sueo por el estudio.
Evitar estudiar despus de comer, ni con sueo, cansancio, preocupaciones o enfermedades.

Salud fsica
Comer sanamente.
Descansar.
Dormir entre ocho y 10 horas diarias.
Practicar ejercicio regularmente.
Mantener una buena higiene corporal.
Si nota que no quiere comer, est cansado, se siente nervioso, no duerme, lleve a su hijo al mdico.

Salud mental
Disfrutar de la vida y tener actitud positiva.
Ver al estudio como un medio para alcanzar metas y logros.
Decirle que estar a su lado cuando lo necesite.
Motivarlo.
Fomentar buenas relaciones con los dems.
Saber reaccionar y resolver problemas.
Descansar y divertirse.
Escuchar sus preocupaciones y tranquilizarlo.

Su hijo tiene todas las condiciones bsicas para estudiar?

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CAPTULO 5. Por qu no estudia mi hijo?

Si su hijo tiene dificultades para leer, escribir, escuchar, hablar, resolver problemas matemticos, entre otros,
no significa que no sea inteligente.

Todos los nios tienen necesidades educativas; sin embargo, algunos presentan Necesidades Educativas
Especiales (NEE), por lo que requieren de apoyos y ayudas para alcanzar los propsitos.

Los apoyos y ayudas pueden ser:
Profesionales, materiales, arquitectnicos y curriculares.
Temporales o permanentes.

Las causas pueden ser:
1. Factores hereditarios.
2. Factores ambientales: escuelas con instalaciones inseguras, problemas econmicos, falta de
espacios apropiados para estudiar, etc.
3. Factores emocionales: problemas con la familia, amigos, novio; violencia, acoso escolar o bullying,
uso de armas, drogas, robos, abuso sexual, etc.
4. Problemas durante el embarazo o el parto.
5. Lesiones en el cerebro.
6. Problemas para escuchar o ver.
7. Desnutricin.
8. Enfermedades.
9. Falta de oportunidades.
10. Discapacidad.
11. Aptitudes sobresalientes.

El aprendizaje tambin puede verse afectado por:

1. Desorganizacin, irresponsabilidad y falta de compromiso.
2. Problemas econmicos.
3. Distracciones fsicas: conversaciones, televisin, ruido, etc.
4. Falta de inters de los padres.
5. Por falta de motivacin.

Ponga atencin a lo que sucede alrededor de su hijo. Evite que algo afecte su rendimiento!

Algunos ejemplos de Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Dislexia: dificultad para leer. El nio puede leer lenta e incorrectamente, se le complica reconocer palabras y
leer material impreso.

Discalculia: dificultad para el clculo. El nio tiene problemas para las matemticas. Confunde nmeros, los
invierte o escribe al revs. Puede no ser capaz de memorizar datos o recordar los pasos para resolver
problemas.

Disgrafa: dificultad para escribir. El nio tiene un nivel de escritura bajo, no pone letras o junta palabras.

Dispraxia: dificultad del control de los msculos. Se complica usar lpices o tijeras, amarrarse los zapatos,
usar un teclado o lanzar un baln.

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Dislalia: dificultad para pronunciar una palabra, sin cambiar las letras.

Disfasia: retraso para hablar y escribir.

Motores: problemas de coordinacin visual, con dificultad para distinguir dnde est la derecha y la izquierda,
en manos, pies, ojos, etc.; dificultad para localizar objetos.

Trastorno por dficit de atencin, con o sin hiperactividad (TDA): no es un problema de aprendizaje
especfico, pero causa problemas en la escuela y el hogar. El nio puede tener dificultad para prestar
atencin, quedarse quieto o controlar impulsos.

Las dificultades de aprendizaje pueden afectar otras reas; de hecho, algunos nios pueden tener ms de un
problema. Adems, ante tal situacin, pueden sentirse ansiosos, deprimidos, desmotivados y con autoestima
baja.

Cmo s si mi hijo tiene NEE?

Un nio con NEE puede:

Tener dificultades con las letras, relacionarlas con sus sonidos o hacer rimar las palabras.
Cometer errores al leer en voz alta y repetir o detenerse muchas veces.
No comprender lo que lee.
Tener dificultades para deletrear.
Tener una letra desordenada, o tomar el lpiz torpemente.
No poder expresar sus ideas por escrito.
Aprender a hablar muy tarde y tener un vocabulario limitado.
Tener problemas para recordar los sonidos de las letras o escuchar pequeas diferencias entre
palabras.
No seguir las instrucciones.
Pronunciar mal o usar una palabra que suena parecida.
Tener problemas para hablar o escribir.
Acercarse mucho a la persona que lo escucha.
Confundir los smbolos matemticos y leer mal los nmeros, etc.
Presentar dificultades para aprender.

Es muy importante mantener comunicacin con las autoridades de la escuela para detectar si su hijo presenta
un desempeo escolar significativamente distinto en relacin con su grupo. Algunas veces, la necesidad de
los nios se puede resolver en colaboracin escuela-casa, y en otras, con especialistas para que le
practiquen:
Un examen fsico.
Una evaluacin del desarrollo.
Una valoracin mental.

La deteccin y el tratamiento a tiempo de las necesidades educativas son fundamentales para que los
nios puedan integrarse a la sociedad.

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CAPTULO 6. Competencias para aprender y convivir

Son conocimientos, habilidades, actitudes y valores que nos sirven para solucionar diferentes problemas.
Usted puede ayudar a su hijo a desarrollarlas:

Para aprender
! Fomente la lectura.
! Comparta lo que sabe.
! Escchelo y apyelo en el estudio.

Para manejar informacin
! Busquen y compartan informacin.
! Aydelo a investigar un tema que le interese.
! Aydelo a entender y explicar con sus propias palabras la informacin.

Para saber actuar
! Dele confianza y seguridad.
! Ensee a pensar y no dejarse llevar por sus emociones.
! Diga que un problema puede tener ms de una solucin.
! Permita que tome decisiones por s mismo.

Para convivir
! Enselo a trabajar en equipo y tomar acuerdos.
! Fomente el respeto y la tolerancia hacia los dems.
! Interselo en tradiciones, lenguas y otras culturas.
! Realicen actividades en beneficio del medio ambiente.

Para vivir en sociedad
! Practique los valores.
! Explique la importancia de los derechos humanos, la democracia, la justicia y la paz.
! Anmelo a dar su opinin en la casa y en la escuela.
! Motvelo a utilizar la tecnologa para comunicarse, intercambiar informacin y conocimientos.

Alguien que tiene muchos conocimientos no necesariamente es una persona competente.

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CAPTULO 7. Trabajar la inteligencia

La inteligencia se define como la capacidad para:
Entender, comprender y resolver problemas cotidianos.
Crear nuevas cosas.
Aprender.

Una persona desarrolla su inteligencia en muchas reas. Howard Gardner menciona que existen ocho tipos
que combinamos y utilizamos de forma personal.

QU INTELIGENCIA DESARROLLA MS SU HIJO?

Tipo Caractersticas Quin la desarrolla
Lingstica Facilidad para comunicarse: hablar y escribir.
Escritores, poetas, periodistas,
locutores, etc.
Lgico-
matemtica
Facilidad para calcular, medir y realizar operaciones
matemticas.
Cientficos, matemticos,
contadores, ingenieros, etc.
Espacial
Facilidad para calcular, dibujar, modificar, manipular,
etc.
Marinos, pilotos, escultores,
pintores, arquitectos, etc.
Corporal
Facilidad para manipular objetos y desarrollar
habilidades fsicas.
Atletas, bailarines, cirujanos,
artesanos, etc.
Musical
Facilidad para identificar ritmos, componer melodas
y canciones, etc.
Compositores, directores de
orquesta, msicos, fabricantes de
instrumentos musicales, etc.
Interpersonal
Facilidad para comprender y relacionarse con los
dems.
Docentes, trabajadores sociales,
actores, etc.
Intrapersonal
Facilidad para ayudar, escuchar y organizar a los
dems.
Telogos, psiclogos, filsofos, etc.
Naturalista Facilidad para observar y modificar la naturaleza.
Agricultores, botnicos,
ecologistas, etc.

Usted puede ayudar a su hijo a desarrollar ms sus inteligencias.

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CAPTULO 8. Ayude a su hijo a despertar su creatividad y activar su memoria

La creatividad es dar respuestas originales a cualquier situacin.

Para que su hijo sea ms creativo:

Anmelo a hacer cosas diferentes: por ejemplo, si tiene que hacer una maqueta, sugirale utilizar
materiales poco comunes o hacer cosas que nadie ha intentado.

Aydelo a buscar opciones: ante un problema su hijo puede dar ms de una solucin.

Hacer preguntas en todo momento y tratar de resolverlas: nunca es bueno quedarse con dudas,
es mejor preguntar o investigarlas por cuenta propia.

Saber improvisar: si su hijo tiene que exponer ante un grupo de personas y se le olvida algo, puede
resolverlo contando una ancdota, haciendo participar al grupo, etc.

Gusto por la investigacin y la curiosidad: motvelo a que busque, observe y compare situaciones
que llamen su atencin.

Desarrollar estrategias: llevar un mtodo puede ayudar a su hijo a mejorar sus resultados.

Una persona creativa es observadora, se fija en los detalles y da ms de una solucin.

Active la memoria de su hijo

Qu es la memoria? Recordar acontecimientos pasados, experiencias vividas y retener lo aprendido. La
memoria puede experimentarse a travs de los sentidos (vista, tacto, odo, olfato y gusto) y su informacin
puede permanecer por mucho o poco tiempo.

Cmo puede mejorar la memoria?

Usted y su hijo pueden llevar a cabo lo siguiente:
Comprender.
Poner atencin.
Darle sentido a las cosas: significado a los hechos e ideas para mejorar el aprendizaje.
Organizar la informacin.
Repasar lo aprendido.
Relacionar informacin.
Utilizar mtodos, palabras clave o smbolos. Por ejemplo, asociar el pas de Italia con la forma de
una bota.

Usted ayuda a mejorar la memoria de su hijo?

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CAPTULO 9. Conozca los hbitos de estudio

Son la llave para el xito acadmico. Para lograrlo, ayude a su hijo a seguir estas reglas:
1. Estudiar en el mismo lugar y a la misma hora, en la medida de lo posible.
2. Tener todo el material de trabajo a la mano.
3. Organizar las tareas de cada materia.
4. Usar diferentes tcnicas de estudio.

Ahora bien, veamos qu hbitos de estudio tiene su hijo. Recuerde que usted facilita gran parte de las
condiciones para el aprendizaje. Invtelo a que conozca sus hbitos de estudio. Marque con una x segn
corresponda:

El lugar donde estudio: S No A veces
Siempre es el mismo.
Es silencioso, no hay ruidos.
Est organizado.
Est iluminado.
Dispone de una mesa de trabajo y silla cmoda.
Est ventilado.
Mi tiempo de estudio:
Todos los das a la misma hora.
Al menos una hora y media diaria.
Tengo un horario que respeto al mximo.
Incluyo periodos de descanso.
El tiempo que dedico a cada materia depende de su dificultad.
Cuando leo:
Lo hago con buena velocidad.
Comprendo perfectamente todo.
Utilizo diccionario cuando no entiendo algo.
Para concentrarme:
Procuro no distraerme.
Intento relajarme antes de comenzar a estudiar.
Cuestin de mtodo:
Podra mejorar mi rendimiento, pero no s cmo hacerlo.
Sigo un mtodo para estudiar.
Necesito aprender ms tcnicas para sacar provecho a mi estudio.
Doy un vistazo a todo el tema antes de estudiarlo con profundidad.
Identifico con facilidad lo ms importante de los temas.
Distingo y subrayo las ideas principales y secundarias en un texto.
Utilizo las ideas subrayadas para elaborar esquemas.
Resumo todos los temas que necesito.

Mayora s: Felicidades, su hijo estudia bien, lleva una tcnica, es organizado y las condiciones facilitan su
aprendizaje.
Mayora no y a veces: Debe poner ms atencin en su aprendizaje. Brinde ayuda, recuerde que de usted
depende su logro escolar.

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CAPTULO 10. Tcnicas para el aprovechamiento escolar

CMO TOMAR NOTAS
Ya sea en clase, en conferencias, en cursos, etc., su hijo escribe todo el tiempo; pero, sabe usted si lo hace
bien? Tomar apuntes no significa escribir todo lo que el profesor dicta. Ayude a su hijo a mejorar sus notas.
Algunos consejos
1. Recuerde a su hijo la importancia de anotar la fecha y el tema de la clase.
2. Escribir las ideas principales y las frases que el profesor resalta, por ejemplo: No deben olvidar
que, Lo ms importante de este periodo es.
3. Ayude a su hijo a hacer una lista de claves para ahorrar tiempo al escribir.
4. En las clases de matemticas y ciencias es preciso anotar exactamente las frmulas y los pasos
para resolver problemas.
5. Escribir ancdotas que le ayuden a recordar el tema.
6. Anotar los comentarios de otros compaeros que le parecieron relevantes.
7. Aconseje a su hijo que no se siente al lado del chistoso de la clase, puesto que es un factor de
distraccin.
8. Diga que no debe sentarse en el ltimo lugar del saln, porque es probable que no escuche al
profesor.

Las notas de su hijo deben ser claras, breves y organizadas para que le sirvan en su estudio.

SUBRAYAR TEXTOS
Subrayar es destacar lo ms importante de un tema, es decir, sealar algo que debemos tener presente.
Permita que su hijo marque sus libros o cuadernos.
Algunos consejos
1. Poner atencin en ttulos, subttulos, esquemas, cuadros, etc.
2. Subrayar prrafo por prrafo.
3. Hacerlo con lpiz o con dos colores; uno para ideas principales y otro para las secundarias.

Ventajas
La seleccin de ideas favorece el aprendizaje.
Facilita la elaboracin de resmenes o esquemas.
Ayuda al repaso.

Un libro puede tener marcas y lneas, siempre y cuando ayuden a su hijo a comprender mejor el texto.

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HACER RESMENES Y SNTESIS
Tomar las ideas principales con las mismas palabras del autor. Es sntesis cuando el alumno utiliza sus
propias palabras.

Algunos consejos
1. Procure que su hijo elabore los resmenes pero con sus propias palabras.
2. La extensin del resumen no debe rebasar la cuarta parte del texto original. Por ejemplo, si el texto
es de ocho pginas, el resumen deber ser de dos pginas como mximo.

Ventajas
El resumen es despus del subrayado.
Se seleccionan las ideas principales.
Facilita la comprensin al usar las propias palabras.
Sirven para hacer esquemas.

El resumen ayuda a la comprensin y al repaso de las lecciones.

ELABORAR ESQUEMAS, CUADROS SINPTICOS, MAPAS MENTALES
Son herramientas grficas que se obtienen de un tema. Debe hacerlo con sus propias palabras, incluir
dibujos, utilizar distintos colores, formas y tamaos de letra.

Cmo se desarrollan?
Elementos
1. Ttulo del tema.
2. Subttulos e ideas principales.
3. Ideas secundarias.
4. Detalles, datos o notas para completar.

Ventajas
Permite ver todo el tema.
Es fundamental para el repaso.
Ayuda a manejar la informacin.
Permite el orden y la reflexin.

Los grficos resaltan la informacin ms importante.
FICHAS BIBLIOGRFICAS Y DE TRABAJO
No importa si las fichas son en cartulina, hojas de colores, rayadas, blancas o en algn programa de la
computadora, ya que son un instrumento para el aprendizaje.

Ventajas
Clasifican distinta informacin.
Contienen la informacin ms importante del texto.
Los datos de los libros y autores se tienen a la mano.
Se sugiere el uso de fichas pequeas para fines bibliogrficos: datos de libros, peridicos, revistas,
etc.
Para fichas de resumen o estudio, es necesario que sean tamao media carta.

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Ejemplos de fichas

Debe llevarse un control de las fichas, de lo contrario, el esfuerzo y el tiempo invertido no habr valido la
pena. Su hijo debe conocer la ubicacin exacta de lo que busca. Si son fichas de papel, una caja de cartn o
madera le servirn.

Si las fichas son electrnicas, es conveniente guardar los archivos con el nombre del tema, por ejemplo, Ficha
eclipse. Pero, si tiene varias fichas del mismo tema, puede agregar en el nombre del archivo un subtema, por
ejemplo: Ficha eclipse fases, Ficha eclipse tipos. Todos los archivos del mismo tema deben estar contenidos
en carpetas, por ejemplo: carpeta Eclipse y a su vez todas las carpetas deben estar en la carpeta de la
asignatura, por ejemplo:
EXPLORACIN DE LA NATURALEZA __ ECLIPSE ___FICHA ECLIPSE fases
___ FICHA ECPLISE tipos

Las fichas son instrumentos tiles que le ayudarn a su hijo en el manejo de informacin.

Ejemplo de ficha bibliogrfica

Autor (es): Cobo, Paloma y Tello, Romeo.
Ttulo: Bullying en Mxico. Conductas violentas
en nios y adolescentes.
Ao: 2008.
Editorial: Quarzo.
Ciudad o pas: Mxico.
Edicin: 1.
a

N. de pginas: 232.
Ejemplo de ficha de trabajo Ficha N. 3
Autor: Converti, Valeria.
Ttulo: Contra la violencia hacia las mujeres.
Libro informativo y de ayuda.
Ao: 2010.
Editorial: Fernndez editores.
Ciudad o pas: Mxico.
Edicin: 1.
a

N. de pginas: 72.
Tema: La violencia fsica
pp. 12 y 21.

Qu es?
Aquella que causa un dao visible o no en la mujer.
Hace uso de la fuerza fsica o de algn objeto o arma.

Cmo se manifiesta?
Golpear con manos, codos o cabeza, patear, abofetear, etctera.
Lanzar objetos a la persona con el fin de herirla.

Puede:
Mandar a las mujeres al hospital a consecuencia de las graves heridas.
Propiciarles alguna discapacidad.
Llegar a causarles la muerte.

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COMPRENSIN LECTORA
Nada es tan elemental como la lectura! A travs de ella accedemos a la informacin y al conocimiento y para
lograrlo debemos ser buenos lectores. Pero, quin es un buen lector? Es quien utiliza la lectura con orden e
inteligencia, la disfruta y siempre aprende algo nuevo. Saba que existe una relacin entre quienes leen bien
y el aprendizaje? Usted puede hacer que su hijo mejore su aprovechamiento escolar al desarrollar sus
habilidades lectoras.

Para empezar
1. Prepare el lugar de lectura de su hijo, de preferencia que sea tranquilo para evitar distracciones.
2. Procure que la lectura no sea en lugares donde haya poca luz ni donde sea excesiva.
3. La iluminacin debe llegar por detrs, de lado izquierdo de su hijo.
4. El libro debe colocarse a 30 cm de los ojos.
5. La posicin correcta para leer es en escuadra, sin encorvar la espalda.
6. Puede comprarle un atril, son muy prcticos cuando se hacen apuntes al mismo tiempo que se lee.

Durante el estudio
1. Si tiene que leer por un tiempo largo, asegrese que tome pausas: que se levante, d unos pasos,
estire los msculos o tome un poco de agua.
2. Indquele que se enfoque en las ideas principales, los subtemas y las palabras claves de la materia.
3. Debe estar atento a los signos de puntuacin.
4. Un buen vocabulario facilita la comprensin de lectura, si tiene dudas de una palabra, aydelo a
buscarla en el diccionario. Tenga siempre uno a la mano o consltelo en Internet.
5. Puede hacer preguntas para que su hijo las responda con la lectura.

Las ganas y la disposicin para leer son claves para el xito de su hijo.

A LA HORA DE ESCRIBIR
Cuntas veces le ha dicho a su hijo que su letra parece de araa? Incluso ni l entiende lo que escribi.
Seguramente es porque no ha sido disciplinado ni constante. La escritura es necesaria para transmitir ideas y
pensamientos, es un medio indispensable para el estudio.
Algunos consejos
1. Si es pequeo, dele lpices y colores gruesos o de forma triangular.
2. Procure que tome el bolgrafo correctamente, as evitar la tensin en el brazo.
3. Debe cuidar el tamao de letra.
4. Si necesita borrar es mejor hacerlo con una goma que no manche.

Ventajas
Mejora la presentacin de sus escritos.
Un texto claro refleja el orden de las ideas.

Los textos claros y legibles facilitan el estudio.

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PREPARAR EXPOSICIONES
Exponer frente al grupo es una de las actividades ms comunes en el saln de clases. Pero no todos los
estudiantes saben hacerlo y terminan leyendo sus notas.
Las exposiciones son una importante herramienta de comunicacin. Usted puede ayudar a su hijo a
realizarlas siguiendo estos sencillos pasos:

Antes de exponer
1. Elegir el tema.
2. Organizar la informacin.
3. Elaborar un guin: definiciones, aspectos importantes, duracin, ejemplos, etc.
4. Preparar el material: rotafolios, grficas, ilustraciones, presentacin electrnica, etc.
5. Ensayar para sentirse preparado. Solo frente al espejo o con usted, su hijo puede practicar para ver
cules son los posibles errores, el control del tiempo y el volumen de la voz. Adems puede hacerle
algunas preguntas y ver qu tanto sabe del tema.

Durante la exposicin
1. Estar tranquilo.
2. Saludar al profesor y compaeros.
3. Hablar fuerte y claramente.
4. Iniciar la exposicin con una frase, una ancdota o un pensamiento sobre el tema.
5. Resaltar las ideas principales con el tono de voz, ejemplos e ilustraciones.
6. Hacer preguntas a los compaeros para atraer su atencin.
7. Preguntar si algn compaero tiene dudas.

Despus de la exposicin
1. Reflexionen sobre la exposicin: Me sent nervioso?, hubo preguntas que no pude contestar?,
dije todo lo que tena planeado u olvid algo?, mis compaeros se aburrieron?
2. Las respuestas sern de gran ayuda para futuras presentaciones.

Una exposicin bien hecha demuestra la capacidad o el dominio del tema.

CMO HACER INVESTIGACIONES?
En mayor o menor medida todos investigamos, es decir, exploramos, averiguamos, conocemos, examinamos,
experimentamos, analizamos, comparamos, descubrimos, etc.

Para hacer cualquier investigacin es importante seguir un mtodo:
1. Qu queremos saber y por qu es importante.
2. Cmo lo hago y qu necesito.
3. Cmo consigo y dnde busco la informacin.
4. Cmo organizo la informacin: datos, fotos, grficas y tablas.
5. Qu hago con lo que encontr.
6. Qu es lo ms importante.
7. Cmo lo presento.

Ayude a su hijo a seguir un mtodo y obtener buenos resultados.

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INFORMES Y TRABAJOS ESCRITOS
Para realizar trabajos escritos se necesita saber del tema y presentarlo claramente.

Para elaborar un trabajo escrito se debe:
1. Definir el tema. Si se escoge, que sea de inters para su hijo.
2. Elaborar una lista con los temas a tratar.
3. Reunir el material sobre el tema: peridicos, revistas, libros, enciclopedias, fotografas, videos, etc.
4. Redactar fichas de trabajo, ya sean en papel o electrnicas.
5. De acuerdo con la lista, organizar la informacin de las fichas.
6. Escribir claramente.
7. Desarrollar captulo por captulo.
8. No olvidar resaltar lo ms importante del trabajo.
9. Revisar todo el escrito y corregirlo si es necesario.
10. Elaborar el trabajo definitivo.

Un trabajo escrito debe tener:
1. Portada: ttulo del trabajo, nombre del alumno, materia, nombre del profesor, nombre de la escuela,
grado y fecha.
2. ndice: contiene los ttulos, subttulos y la numeracin.
3. Introduccin: explica de qu trata el trabajo.
4. Captulos: ponerlos en orden.
5. Conclusiones: resaltan los puntos ms importantes.
6. Bibliografa: poner en orden alfabtico los datos del material consultado.

Cualquier trabajo escrito, por muy pequeo y del tema que sea, debe ser crtico y creativo.

TRABAJO EN EQUIPO
En la vida de un estudiante es comn la elaboracin de trabajos, exposiciones, maquetas y presentaciones en
equipo. Si su hijo tiene que hacerlo, aydelo para que estas experiencias sean tiles y no slo para ver quin
de todos los compaeros hace el trabajo.

Ventajas
Todos dan su opinin, participan y enriquecen el trabajo.
Las dudas se resuelven entre todos.
Se facilita la solucin de problemas.

El trabajo en equipo requiere de competencias para la convivencia y la prctica de valores.

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CAPTULO 11. Aprendizaje para todos
Bibliotecas y hemerotecas
La biblioteca es un lugar para el conocimiento, la recreacin y el aprendizaje. Se encuentran en delegaciones,
centros sociales, casas de cultura, instituciones acadmicas, escuelas, organismos de gobierno y centros de
investigacin.
Algunos consejos
1. Le sugerimos que tanto usted como su hijo tramiten su credencial de lector y disfruten sus
beneficios.
2. No dude en preguntar al encargado de la biblioteca acerca del tema que est buscando.
3. Puede donar a las bibliotecas pblicas los libros que no necesite.
Ventajas
Los materiales con los que cuentan son: libros impresos y electrnicos, revistas en papel y electrnicas,
peridicos, diccionarios, enciclopedias, bases de datos, recursos multimedia, anuarios, atlas, etc.
Algunas bibliotecas tienen materiales de audio y video: pelculas, documentales y CD.
Algunas ofrecen servicio de fotocopias.
Puede hacer consultas en sala, aunque tambin existe la posibilidad de prstamo a domicilio.
En muchas bibliotecas la bsqueda se hace a travs de ficheros (papeletas de cartn con la informacin
del libro, autor, tema, seccin, ao, etc.).
Tambin existen bibliotecas donde la bsqueda se hace por medio de una computadora. Usted puede
escribir en los campos sealados el tema o libro que est buscando. El sistema le dar una lista de
materiales con sus respectivas claves o nmero de clasificacin para su ubicacin en la estantera.

Apoye a su hijo para utilizar estos recursos.

Nuevas tecnologas: Internet y bibliotecas digitales

Internet lleg a la vida de su hijo. En la actualidad, muchos estudiantes utilizan la computadora para realizar
sus trabajos escolares. Si su hijo est en esa situacin, aydelo a sacar el mximo provecho de las
tecnologas.

Internet abarca un conjunto de herramientas como: correo electrnico, carpetas, archivos, redes sociales,
video-conferencias, informacin, grupos y servicios.

Ventajas
En Internet, su hijo puede consultar peridicos, revistas y libros digitales.
Ver documentales, canales educativos y acceder a otros recursos.
Encontrar imgenes y fotografas para ilustrar trabajos escolares.
Tener informacin de otros pases en tiempo real, es decir, lo que ocurre en el momento.
Acceder a informacin actual, cientfica, econmica, cultural, etc.
Hacer visitas virtuales o recorridos imaginarios a museos, pases, sitios arqueolgicos, entre otros.
Unirse a grupos de acuerdo con sus intereses, por ejemplo: ecologistas, de historia, de cine, etc.
Explicar que hay informacin que no es apta para l.

Internet es una gran herramienta para el acceso a la informacin.

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Aprovechamiento de la computadora para el estudio
Con las tecnologas se desarrollan habilidades que se utilizan dentro y fuera de la escuela. Ayude a su hijo a
emplearlas en beneficio de su educacin.

Algunos consejos:
1. Familiarcese con los programas de computacin. Qutese el miedo.
2. Su hijo puede realizar presentaciones para exponer algn tema en clase.
3. Puede archivar en carpetas gran cantidad de informacin, imgenes, tablas, grficos, etc.
4. Evite que su hijo permanezca por largos periodos frente a la computadora.
5. Si le es posible, compre un filtro o protector de pantalla para cuidar la vista de su hijo.
6. Obtenga los programas de seguridad y proteccin de su computadora (antivirus).
7. En su computadora puede almacenar libros electrnicos, artculos, etc., para formar su propia
biblioteca.
8. Explique que hay informacin que no es apta para l.
Su hijo puede usar la computadora y mejorar su aprendizaje.

Medios de comunicacin
Es conveniente que su hijo, adems de los textos, recurra a otros recursos para su aprendizaje. Los
peridicos, revistas, pelculas, documentales, etc., tambin son fuentes de conocimiento.
Algunos consejos
1. Si su hijo tiene especial inters, por ejemplo en las ciencias, dele revistas sobre el tema,
documentales, etc.
2. Cuando le recomienden una pelcula lleve a su hijo al cine y disfruten de ella.
3. Los peridicos tienen informacin muy variada. En ellos su hijo encontrar temas de actualidad.
4. En la radio su hijo aprender con programas sobre ciencia, salud, poltica, literatura, entre otros.
Hay muchas fuentes de informacin, utilcelas tanto como pueda.

Museos, monumentos histricos y sitios arqueolgicos
Estos lugares adems de tener un propsito educativo, son recreativos, estimulan la imaginacin y fomentan
la convivencia. Usted puede planear un viaje en familia a un sitio arqueolgico cercano o investigar qu
exposiciones pudieran interesarle a su hijo.
Algunos consejos
1. Siempre investigue las tarifas, horarios, descuentos, etc., del sitio que planean visitar.
2. Por lo general el da domingo el acceso a estos sitios es libre y, en muchos casos, gratuito con la
credencial de estudiante.
3. En la medida de sus posibilidades, adquiera los folletos o catlogos informativos.
4. Si conoce algn dato o ancdota del sitio que visitan, comprtala con su hijo y enriquezca la
experiencia.
5. Durante su visita haga preguntas a su hijo como: Te imaginas cmo jugaban los nios en la
antigedad?, qu es lo que ms te gusta de esa pintura?, pensabas que la Pirmide del Sol
era?
6. Tome fotografas, disfrute el paseo y vayan con el propsito de aprender y convivir.
Despierte la imaginacin en su hijo y el gusto por aprender e investigar.

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CAPTULO 12. Recomendaciones para estudiar distintas materias

LENGUAJE Y COMUNICACIN

Con estas materias podemos mejorar la comunicacin: escuchar, hablar, leer y escribir. La ortografa, la
gramtica y la literatura son fundamentales para el estudio del espaol.

Ortografa: Su hijo debe comprender y aplicar las reglas para escribir.

Algunos consejos
1. Si su hijo es pequeo, copie un prrafo de un libro, cambie algunas letras y signos de puntuacin.
2. Dgale que corrija el prrafo.
3. Si no entiende alguna palabra, bsquela en el diccionario. Tngalo siempre a la mano.
4. Comparen ambos prrafos, as podr ver los errores que pudiera haber tenido.
5. Lean diferentes materiales: peridicos, revistas, folletos, etc.
6. Anmelo a escribir la lista de las compras o cualquier cosa en la que pueda practicar su ortografa.
7. Invente juegos donde tenga que utilizar el lenguaje.

Gramtica: Es la forma de hablar y expresarse de manera escrita. Siempre que su hijo se exprese de manera
incorrecta, corrjalo y anmelo a utilizar nuevas palabras.

Algunos consejos
1. Sugiera a su hijo escribir una carta a alguien.
2. Dele textos desordenados y dgale que los ordene.
3. A propsito diga expresiones incorrectas para que su hijo las corrija.

Literatura: Leer, leer y leer. La lectura ayuda a escribir bien. Es recomendable que su hijo conozca cuentos,
novelas, historietas, poemas, etc.

Algunos consejos
1. La lectura aumenta el vocabulario.
2. Busque en el diccionario las palabras que no entienda. Tngalo siempre a la mano.
3. Si su hijo tiene que estudiar literatura, aydelo a relacionarla con otras cosas. Por ejemplo, vean las
pelculas basadas en libros o busquen informacin sobre el lugar de origen del autor.
4. Fomente en su hijo el gusto por la lectura.
5. Aydelo a elaborar esquemas y cuadros sinpticos para el repaso.
6. Anmelo a escribir sobre lo que ley.
7. Llene a su hijo de libros divertidos y emocionantes.

El lenguaje y la comunicacin son vitales para el conocimiento.

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PENSAMIENTO MATEMTICO

Matemticas!, una materia difcil para muchos estudiantes. A su hijo se le dificultan?, usted lo ayuda a
resolver problemas matemticos?, le causan miedo? Es probable que no a todos les guste porque las
consideran difciles, pero deben saber que las utilizarn a lo largo de la vida.

Algunos consejos
1. Anmelo a perderles el miedo.
2. Debe dominar las cuatro operaciones bsicas (suma, resta, multiplicacin y divisin) para la solucin de
problemas y operaciones avanzadas.
3. Si tiene dificultad con alguna operacin, utilicen objetos, observen y describan el procedimiento.
4. Es preferible que no utilice la calculadora. Al terminar, s puede usarla para comprobar los resultados.
5. La escritura de nmeros es importante, un nmero confuso puede llevar a un resultado equivocado.
6. Aydelo a elaborar un formulario.
7. Los dibujos pueden ayudarle a comprender el problema.
8. Si su hijo puede explicarle un tema con sus propias palabras y resolver ejercicios, est en condiciones de
aprender otro; de lo contrario, necesita aclarar sus dudas y practicar.
9. Rtelo a solucionar operaciones matemticas en su vida cotidiana.
10. Anmelo a resolver ejercicios matemticos como sudokus, acertijos, tangramas, clculos mentales, etc.
11. Juegue con l, construyan sus propios juguetes, armen rompecabezas, etc.

Las matemticas son bsicas para el estudio de otras ciencias.
CIENCIAS NATURALES Y EXPLORACIN DEL MEDIO
Saber qu es la naturaleza, cules son sus caractersticas e integrantes, son elementos que su hijo debe
conocer.
Algunos consejos
1. Anime a su hijo a ser ms observador.
2. Juntos pueden realizar experimentos sencillos.
3. Aydelo con las palabras, los smbolos y las frmulas cientficas.
4. Llvelo a zoolgicos, bosques, museos o exposiciones para ampliar sus conocimientos en ciencias.
5. En caso de dudas o confusiones pregunte a familiares o conocidos que saben del tema.
7. Comenten las grficas, ilustraciones y cuadros de los textos, por lo regular aclaran la idea con ejemplos
sencillos.
8. Si su hijo puede explicarle un tema con sus propias palabras o aplicar frmulas fcilmente, est en
condiciones de aprender un tema nuevo.

Las ciencias son parte de la vida cotidiana, descbralas junto a su hijo.

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CIENCIAS SOCIALES Y FOMACIN CVICA Y TICA
Son los conocimientos sobre el hombre y su convivencia en sociedad. Incluye valores, hechos histricos,
lugares, relaciones entre pases, etc.
Algunos consejos
1. Procure que su hijo est al tanto de lo que pasa a su alrededor.
2. Explique y practiquen los valores.
3. Enselo a identificar las causas y consecuencias de sus actos.
4. Llvelo a lugares histricos, museos, eventos culturales, etc.
5. Vean pelculas o documentales relacionados con el tema.
6. Procure que conviva con personas de otras culturas, razas, etc.
8. Comenten las grficas, ilustraciones y cuadros de los textos, por lo regular aclaran la idea con ejemplos
sencillos.
9. Si su hijo puede explicarle un tema con sus propias palabras, est en condiciones de aprender un tema
nuevo.

Todos somos parte de la sociedad y lo que pasa afuera tambin nos afecta.

26

CAPTULO 13. Cmo prepararse para un examen?

Cuntas veces ha visto estudiar a su hijo la leccin del mes un da antes del examen? Seguramente ms de
una. Muchos estudiantes incluso lo hacen hasta morir para aprenderse todo. Para algunos, los exmenes
son instrumentos de tortura y se aterran ante ellos. Otros se presentan al examen con los ojos irritados, dolor
de cabeza y estresados. Usted puede evitarlo y ayudar a su hijo a prepararse.

Algunos consejos

Antes del examen:
1. Diga a su hijo que los exmenes valoran qu tanto ha comprendido las lecciones y si est listo para
aprender nuevos temas.
2. Planeen y organicen el tiempo de estudio de acuerdo con el calendario de exmenes. Es preferible
estudiar diariamente de 15 a 30 minutos.
3. Aconsjelo para que haga buenos cuadros sinpticos y estudie lo ms importante de las lecciones.
4. En el repaso, aydelo haciendo preguntas al azar, por ejemplo: qu sucedi en?, dnde encuentras
estos?, cundo fue la guerra?, quin es el escritor de?, cmo funciona el aparato?
5. Asegrese que lleve todo lo necesario para el examen: lpiz, sacapuntas, bolgrafos, goma, colores,
juego de geometra, etc.
6. Procure que vaya descansado, desayunado y con tiempo al examen.

Durante el examen
1. Sugirale que est atento a las indicaciones del profesor y no olvide escribir con letra clara su nombre.
2. Debe leer primero el examen para estar seguro de entender las preguntas.
3. Explquele que debe dedicar tiempo suficiente a cada pregunta, pero sin detenerse demasiado porque no
alcanzara a terminarlo.
4. Dgale que por ningn motivo pida algo prestado a sus compaeros, pues el profesor podra pensar que
est copiando y llamarle la atencin.
5. Aconsjele que no d las respuestas a otros, pues tambin podran regaarlo.
6. Explquele que no debe angustiarse si alguien termina antes que l. Cada estudiante tiene su propio ritmo
de trabajo y aprendizaje.
7. Dgale que los exmenes no son carreras y que terminar primero no significa que est bien hecho.
8. Recomindele que si an le queda tiempo, revise las respuestas en las que tiene dudas.
9. Es muy importante escribir las respuestas con letra clara, ya que el profesor no va a dedicar mucho
tiempo en descifrarlas y, por lo tanto, podra darle una calificacin baja.

Despus del examen
1. Dele confianza a su hijo, enfatice que lo ms importante es que haya aprendido.
2. Si la calificacin obtenida fue baja, es necesario trabajar ms en sus hbitos de estudio.

Su hijo debe prepararse para la vida, no slo para los exmenes.

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CAPTULO 14. Habilidades para la vida

Para las actividades que hacemos todos los das necesitamos estrategias, por lo que usted y su hijo deben
trabajarlas para enfrentar los retos de la vida.

Recuerde que no debe obligar a su hijo a estudiar, ms bien aydelo a alcanzar sus metas.

Algunas estrategias para lograrlo son:

! Actuar de acuerdo con nuestros valores.
! Tener actitud positiva ante el estudio, la escuela y el trabajo.
! Ser responsable y comprometido.
! Aprovechar las oportunidades educativas: clases, cursos, conferencias, talleres, etc.
! Fomentar el gusto por aprender cada da algo nuevo.
! Organizar el tiempo y aprovechar al mximo cada instante.
! Estar informado para tomar decisiones.
! Participar en la escuela, en el trabajo y en la comunidad.
! Cumplir siempre con los deberes.
! Fomentar una relacin sana con los dems y con el medio ambiente.
! Crear el hbito de la lectura y el estudio.
! Tener la habilidad para trabajar solo y en equipo.
! Resolver cualquier problema a travs del dilogo y el respeto.
! Hacer un plan que incluya la escuela, la familia, el trabajo y la vida personal.
! Planear siempre metas a corto, mediano y largo plazos.

Las habilidades mejoran nuestra vida. Fomntelas y desarrllelas da a da.

28

Fuentes de consulta

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30

Glosario

Acertijo: Enigma o adivinanza que se propone como pasatiempo.
Anlisis: Separacin de las partes de un todo hasta llegar a conocer sus principios o elementos. Estudio
detallado de una obra, escrito o de cualquier otro objeto de estudio intelectual.
Ancdota: Relato breve de un suceso curioso o divertido.
Aprovechamiento: Empleo til de algo, hacerlo provechoso o sacarle el mximo rendimiento.
Arqueolgico: Se refiere a las artes, monumentos y objetos antiguos.
Asignatura: Cada una de las materias que se ensean en un centro educativo o forman un plan de estudios.
Atril: Mueble en forma de plano inclinado que sirve para sostener libros, partituras, etc., y leer con ms
comodidad.
Autobiogrfico: Relato o historia de la vida de una persona escrita por ella misma.
Azar: Casualidad o supuesta causa a la que se atribuyen los sucesos no debidos a una necesidad natural o a
la intervencin humana.
Biblioteca: Institucin cuya finalidad consiste en la adquisicin, conservacin, estudio y exposicin de libros y
documentos. Lugar donde se guardan los libros para su consulta o lectura.
Ciencia: Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observacin y el razonamiento, sistemticamente
estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
Clasificacin: Procedimiento para ordenar cosas segn sus caractersticas, semejanzas, etc.
Competencia: Capacidad o aptitud para hacer algo bien.
Comprensin: Facultad o capacidad para entender las cosas.
Creatividad: Facultad de crear, inventar.
Cuadro sinptico: Exposicin grfica de una materia, incluye llaves u otros smbolos, de modo que la
informacin se abarca en su totalidad.
Destreza: Habilidad, facilidad o arte para hacer algo bien.
Diccionario: Inventario en el que se recogen y definen las palabras de uno o ms idiomas, generalmente en
orden alfabtico.
Digital: De los dedos o relativo a ellos. Aparato o instrumento que mide cantidades y las representa con
nmeros dgitos.
Documental: Que est basado en documentos, o se refiere a ellos.
Escolarizacin: Proporcionar escuela a la poblacin para que reciba la enseanza obligatoria.
Estantera: Mueble compuesto de estantes o anaqueles.

31

Estrategia: Tcnica y conjunto de actividades destinadas a conseguir un objetivo.
Gramtica: Ciencia que estudia los elementos de una lengua y sus combinaciones. Arte de hablar y escribir
correctamente una lengua.
Habilidad: Capacidad y disposicin para algo. Cada una de las cosas que una persona ejecuta con gracia y
destreza.
Hbito: Costumbre o prctica adquirida por repeticin frecuente de un acto.
Hemeroteca: Lugar donde se guardan diarios y otras publicaciones peridicas para disposicin del pblico en
general.
Legible: Que es claro para leer.
Literatura: Arte que emplea la palabra como medio de expresin.
Memorizar: Fijar algo en la memoria.
Ortografa: Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua.
Poesa: Poema, composicin artstica en verso.
Proveer: Suministrar o facilitar lo necesario o conveniente para un fin.
Razonamiento: Conjunto de pensamientos, ideas o conceptos relacionados y ordenados de forma coherente,
que sirven para probar o demostrar algo.
Reflexivo: Capacidad para considerar detenidamente algo.
Retencin: Conservar en la memoria algo.
Rompecabezas: Juego que consiste en componer determinada figura combinando cierto nmero de piezas o
pedacitos en cada uno de los cuales hay una parte de la figura.
Rotafolios: Conjunto de hojas grandes de papel para escribir o dibujar durante una clase, charla o
conferencia.
Sntesis: Composicin de un todo por la reunin de sus partes.
Sudoku: Pasatiempo de origen japons cuyo objetivo es completar una cuadrcula de 9x9 celdas (81
casillas), dividida en subcuadrculas de 3x3 con las cifras del 1 al 9 partiendo de que algunos nmeros ya
han sido escritos en algunas de las celdas.
Tangrama: Juego antiguo de origen chino, significa juego de los siete elementos o tabla de la sabidura.
Consta de siete figuras geomtricas. Se utiliza para introducir conceptos de geometra plana y promover
el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales.
Virtual: Representacin de escenas o imgenes de objetos producida por un sistema informtico, que da la
sensacin de su existencia real.
Vocabulario: Conjunto de palabras de un idioma. Conjunto de palabras que usa o conoce alguien.

32

RECURSOS PARA EL APROVECHAMIENTO ESCOLAR

Alas y races a los nios http://www.a.gob.mx/#/inicio

Aula infantil http://www.aulainfantil.com/

Aula joven http://www.aulaejoven.net/

BBC en espaol http://www.bbc.co.uk/mundo/

Biblioteca de Mxico Jos Vasconcelos
Plaza de la Ciudadela N. 4, Col. Centro, Delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06040, Mxico, D. F.
Tel.: (55) 4155-0830.
http://www.bibliotecademexico.gob.mx/

Biblioteca Digital Mexicana
http://bdmx.mx/

Biblioteca Digital Mundial
http://www.wdl.org/es/

Biblioteca Infantil Digital
Del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa
http://omega.ilce.edu.mx:3000/index2.html

Biblioteca Nacional/Hemeroteca Nacional
Centro Cultural Universitario, Ciudad Universitaria, Delegacin Coyoacn, C. P. 04510, Mxico, D. F.
Tel.: (55) 5622-6827.
http://bnm.unam.mx/

Biblioteca Vasconcelos
Eje 1 Norte, esq. Aldama s/n, Col. Buenavista, Delegacin Cuauhtmoc, C. P. 06350, Mxico, D. F.
Tel.: (55) 9157-2800.
http://www.bibliotecavasconcelos.gob.mx/

Bibliotecas pblicas de las delegaciones y municipios, as como de las dependencias oficiales,
centros sociales y culturales

Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes
http://www.cervantesvirtual.com/

Buscabiografas
http://www.buscabiografias.com/bios/

Canal 11
http://www.onceninos.tv/

Centro Virtual Cervantes
http://cvc.cervantes.es/oteador/

33

Consejo Nacional para la Cultura y las Artes Jalisco, (CECA)
http://www.ceca.jalisco.gob.mx

Cuatrogatos. Libros para nios y jvenes
http://www.cuatrogatos.org/

Diccionarios Academia de la lengua espaola
Diccionarios Academia Enciclopdico 100,000
Diccionarios Academia Ortografa prctica
Diccionarios Academia Sinnimos y Antnimos
Fernndez Editores. Mxico, 2011.
http://www.tareasya.com/

Discovery Kids
http://www.tudiscoverykids.com/

Educa Plus
http://www.educaplus.org/

Educar. Comunidades virtuales de aprendizaje
http://www.educar.org/

Enrdate. Portal educativo UNICEF
http://www.enredate.org/

Fundacin del Espaol Urgente
http://www.fundeu.es/

Habilidades digitales para todos
http://www.hdt.gob.mx/Paginas/home.aspx

Historia del siglo XX
http://www.historiasiglo20.org/

History en espaol
http://www.historyenespanol.com/

Internet en el aula
http://recursostic.educacion.es/primaria/ludos/web/

Kids Health
http://kidshealth.org/kid/en_espanol/

L de Lectura
Revista de fomento a la lectura
http://www.ldelectura.com/

La ciencia es divertida
http://ciencianet.com/

34

La SEP para los nios
http://www.sep.gob.mx/wb2/sep1/sep1_Ninos_SEP

Mxico es cultura
01 800 CULTURA. 01 800 285-8872.
http://www.mexicoescultura.com/

National Geographic en espaol
http://ngenespanol.com/

Organizacin de Estados Iberoamericanos. Recursos Educativos
http://www.oei.es/inicial/recursos/

Papalote Museo del Nio
http://www.papalote.mx/

Planetario Luis Enrique Erro
http://www.planetario.ipn.mx/index.html

Plaza Ssamo
http://archive.sesameworkshop.org/plazasesamo/

Portal didctico
http://portal.portaldidactico.es/

Real Academia Espaola
http://www.rae.es/rae.html

Red Estatal de bibliotecas Pblicas de Jalisco
http://reb.jalisco.gob.mx

Revista National Geographic Kids

Revista Universo Big Bang
Disponibles en puestos de peridicos y locales cerrados

Recursos Educativos
Del Instituto Latinoamericano de la Comunicacin Educativa
http://redescolar.ilce.edu.mx/educontinua/educontinua.html

Sector Matemtica
http://www.sectormatematica.cl/index.htm

Sepiensa. Conctate y aprende
http://www.sepiensa.org.mx/sepiensa2009/index.html

Universum. Museo de las Ciencias
http://www.universum.unam.mx/

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FERNNDEZ educacin, s.a. de c.v.

Golpear con manos, codos o cabeza, patear, abofetear, etctera.

Lanzar objetos a la persona con el fin de herirla.

Mandar a las mujeres al hospital a consecuencia de las graves heridas.

Propiciarles alguna discapacidad.

Llegar a causarles la muerte.

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