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Formulario

Documento de Proyecto de Aula con TIC


2014
El presente formulario puede ser diligenciado en grupo o individual segn el desarrollo de los proyectos de aula. Este formulario es una
gua para el formador con el fin de consolidar la experiencia trabajada en los proyectos de aula.
Titulo proyecto de aula: MEJO!M"E#$O %E &! 'OM(E#)"*# &E'$O! 'O# $"' + E%,'!'"*#-.
GRUPO D DOC!T" #U D"ARRO$$A! $A %PRI!CIA .'onsignar la informaci/n b0sica de cada
uno de los docentes 1ue 2an participado en el desarrollo del proyecto de aula3
1. Nombre del Docente: MAGDA KATHERINE CHAVEZ VALENCIA
#ombre de la instituci/n: "#)$"$,'"*# E%,'!$"4! !M5"E#$!& )!,&O )!#'6E7 '*%O5!
'/digo %!#E: 89:;8<====>?
)ede educativa: E)',E&! ,!& M"@$! '!#!& %E M!#'"&&!
adicado )ede: E)',E&! ,!&
M"@$! '!#!& %E M!#'"&&!
%irecci/n principal: 4EE%! '!#!& %E M!#'"&&!
$elAfono: 3127467949 Bax:
'orreo Electr/nico:magda=;?=2otmail.com
maCac2ao;?=Dgmail.com

(0gina Eeb: FFF.ieasaulosanc2eG.edu.co
'iudadHMunicipio: "O),'"O
4eredaH'orregimiento: '!#!& %E
M!#'"&&!
&ocalidadH'omunaHsector: '!#!& %E M!#'"&&! %epartamento: '6O'*
2. Nombre del Docente: ROBERTH ALA VALO!E
#ombre de la instituci/n: "#)$"$,'"*# E%,'!$"4! !M5"E#$!& )!,&O )!#'6E7 '*%O5!
'/digo %!#E: 89:;8<====>?
)ede educativa: E)',E&! M"@$! #,E)$! )EIO! %E &O)
M"&!JO)
adicado )ede:
%irecci/n principal: 5!"O E)'O&!
$elAfono: 3117183023 Bax:
'orreo Electr/nico: sarova;;Dgmail.com rosava66@hotmail.com
(0gina Eeb: FFF.ieasaulosanc2eG.edu.co
'iudadHMunicipio: "O),'"O 4eredaH'orregimiento:
&ocalidadH'omunaHsector: 5!"O E)'O&! %epartamento: '6O'*
". Nombre del Docente: GILDARDO RAMIREZ ARIA
#ombre de la instituci/n: "#)$"$,'"*# E%,'!$"4! !M5"E#$!& )!,&O )!#'6E7 '*%O5!
'/digo %!#E: 89:;8<====>?
)ede educativa: 'O&EJ"O )!,&O )!#'6E7 'O%O5!
adicado )ede: 'O&EJ"O )!,&O
)!#'6E7 '*%O5!
%irecci/n principal: 5!"O E)'O&!
$elAfono: 3136251546 Bax:
'orreo Electr/nico: gil-1001@hotmail.com
gildardoramirez2@gmail.com

(0gina Eeb: FFF.ieasaulosanc2eG.edu.co
'iudadHMunicipio: "O),'"O 4eredaH'orregimiento:
&ocalidadH'omunaHsector: 5!"O E)'O&! %epartamento: '6O'*
#. Nombre del Docente: MARCO T$LIO MORENO TER%N
#ombre de la instituci/n: "#)$"$,'"*# E%,'!$"4! !M5"E#$!& )!,&O )!#'6E7 '*%O5!
'/digo %!#E: 89:;8<====>?
)ede educativa: 'O&EJ"O )!,&O )!#'6E7 '*%O5!
adicado )ede: 'O&EJ"O )!,&O
)!#'6E7 '*%O5!
%irecci/n principal: 5!"O E)'O&!
$elAfono: ?8?:98=K;L Bax:
'orreo Electr/nico: mmorenot8LDgmail.com
mmorenot<<D2otmail.es

(0gina Eeb: FFF.ieasaulosanc2eG.edu.co
'iudadHMunicipio: "O),'"O 4eredaH'orregimiento:
&ocalidadH'omunaHsector: 5!"O E)'O&! %epartamento: '6O'*
DOC!T &ODRADOR
#ombre completo del docente 1uien Modera o coordina la experiencia: J"&%!%O !M"E7 !"!)
'argo: %O'E#$E $elAfonos: 3136251546
'orreo Electr/nico' : gil-1001@hotmail.com gildardoramirez2@gmail.com
P$A!ACI(! D$ PRO)CTO D AU$A
"e*ale el tipo de proyecto de aula
a+ (royecto pedag/gico y did0ctico )" @ #O
,+ (royectos pedag/gico con Anfasis en desarrollo productivo )" #O @
c+ (royecto con Anfasis en gesti/n institucional )" #O @
"e*ale con una % el -rea en .ue e/t- in/crito el proyecto de aula'
%re&'
C(rr)c(l
&r
C)enc)&' n&t(r&le' * ed(c&c)+n &mb)ent&l.
C)enc)&' 'oc)&le', -)'tor)&, .eo.r&/0&,
con't)t(c)+n 1ol0t)c& *2o democr3t)c&.
Ed(c&c)+n &rt0't)c&.
Ed(c&c)+n 4t)c& * en 5&lore' -(m&no'.
Ed(c&c)+n /0')c&, recre&c)+n * de1orte'.
Ed(c&c)+n rel).)o'&.
H(m&n)d&de'.
M&tem3t)c&'.
Len.(& c&'tell&n&.
Len.(& e6tr&n7er&: In.l4'
Len.(& N&t)5&8
Com1etenc)&' C)(d&d&n&'.
9)lo'o/0&
Tod&' l&' 3re&' :
0&engua #ativa para comunidades indgenas.
Po,laci1n con la .ue /e lle2a a ca,o la e3periencia .)eleccione los tems 1ue logran detallar el tipo de
poblaci/n con la 1ue principalmente se lleva a cabo la experiencia3:
a+ "ector' ,rbano @ ural (oblaci/n de Bronteras
,+ Grado/ /colare/' (reescolar 8M 9M ?M >M <M ;M @ :M @ LM@ KM@ 8=M
88M Otro 'u0lN: OOOOOOOOOOOOOOOOO
C+ !4mero de e/tudiante/ .ue participan en el proyecto de aula'OOO8:;
d+Grupo Po,lacione/' Mar1ue con una @ el grupo poblacional 1ue beneficia el (royecto de !ula:
"ndgenas @
aiGales
!frocolombianos @
%esplaGados @
'ondici/n de %iscapacidad @
,.,.
Tiempo de de/arrollo del proyecto de aula 8= ME)E) + 9= %"!)
Bec2a de inicio: M!+O =K ! #O4"EM5E ?= %E 9=8>
Bec2a de finaliGaci/n: 9L de noviembre de 9=8>
Estado actual de la experiencia .fase en 1ue se encuentra3:
(laneaci/n
Ejecuci/n @
Evaluaci/n
)istematiGaci/n
Pala,ra/ cla2e/ del proyecto de aula
$ectura
/critura
Acad5mico
Compren/i1n lectora
/tudiante/
De6inici1n del pro,lema 7Pro,lemati8aci1n+
&os docentes de la "E )aulo )0nc2eG de iosucio '2oc/P preocupados por los
resultados acadAmicos de los estudiantes en lo cursado del aQo lectivo 9=8>P
decidimos 2acer seguimiento a dic2a problem0tica y analiGando los productos
obtenidosP 2emos llegado a la conclusi/n de 1ue las causas de este bajo rendimiento
radican en los procesos de lectura y escrituraP y por eso tienen debilidades en la
comprensi/n lectora.
O,9eti2o/ del proyecto de aula 7:eneral y e/pec;6ico/+
G!RA$'
Implementar accione/ y acti2idade/ para e9ercitar la lectura y e/critura .ue no/ permitan 6ortalecer la
compren/i1n lectora< con el o,9eto de me9orar el rendimiento acad5mico de lo/ e/tudiante/ de la ,-/ica
/ecundaria en la In/tituci1n ducati2a Am,iental "aulo "-nc=e8 C1rdo,a de Rio/ucio C=oc1>
"PC?FICO"'

1> De/arrollar y utili8ar el proyecto de lecto@e/critura In/titucional como 6ortale8a para la e9ecuci1n
del proyecto &e9oramiento de la compren/i1n lectora con Tic y educaci1nA>
2> Concienti8ar a lo/ padre/ de 6amilia /o,re la importancia de la compren/i1n lectora en el
proce/o en/e*an8a aprendi8a9e>
B> Reali8ar 9ornada/ /emanale/ de lectura y an-li/i/ de la/ mi/ma/ con e/tudiante/ de lo/ :rado/
de tercero a und5cimo>
4> Reali8ar 9ornada/ men/uale/ de lectura y an-li/i/ de la/ mi/ma/ con lo/ padre/ de 6amilia>
Competencia/ .ue /e de/arrolla' Mar1ue con una @ la 'ompetencia 1ue desarrolla el proyecto de aula.
Competencia/
&ar.ue con una
%
'ompetencias del lenguaje: 'omprensi/n e interpretaci/n textual
@
'ompetencias del lenguaje: &iteratura
'ompetencias del lenguaje: Medios de comunicaci/n.
'ompetencias en matem0ticas: (ensamiento numArico
'ompetencias en matem0ticas: MAtrico
'ompetencias en matem0ticas: (ensamiento JeomAtrico
'ompetencias en matem0ticas: (ensamiento aleatorio
'ompetencias en 'iencias #aturales: 'ienciaP tecnologa y sociedad
'ompetencias en 'iencias #aturales: 'ienciaP tecnologa y sociedad
'ompetencias en 'iencias #aturales: Entorno vivo
'ompetencias en 'iencias #aturales: Entorno Bsico
'ompetencias sociales: elaciones espaciales y ambientales
'ompetencias sociales: elaciones con la 2istoria y la cultura
'ompetencias sociales: elaciones Atico polticas
'ompetencias ciudadanas: 'onvivencia y paG
'ompetencias ciudadanas: (articipaci/n y responsabilidad democr0tica
'ompetencias ciudadanas: (luralidadP identidad y valoraci/n de las
diferencias
I!DAGACIO!
Dia:n1/tico inicial
O,/er2ando el proce/o en/e*an8a aprendi8a9e de lo/ e/tudiante/ de la In/tituci1n ducati2a Am,iental
"aulo "-nc=e8 C1rdo,a de Rio/ucio C=oc1< como educadore/ =emo/ /entido la nece/idad de
minimi8ar el ,a9o rendimiento acad5mico de lo/ e/tudiante/ .ue no e/cri,en ni leen correctamente< lo
.ue le/ di6iculta comprender< anali8ar y e3pre/ar por e/crito lo .ue leenC mediante la 6ormulaci1n y
e9ecuci1n del proyecto &e9oramiento de la compren/i1n lectora con TIC y ducaci1n>
Re/ultado/ de la e2aluaci1n de conocimiento/ pre2io/ aplicada por lo/ docente/
$a pro,lem-tica /e detect1 de la /i:uiente manera'
R &ediante 9ornada/ de lectura en 2o8 alta reali8ada/ en el de/arrollo del proyecto de de lecto@
e/critura In/titucional>
R Re2i/i1n de tra,a9o/ e/crito/ y cuaderno/ de apunte/ en el aula>
R An-li/i/ y compren/i1n de te3to/ a/i:nado/ en acti2idade/ curriculare/>
T&ATIDACIO!
Principale/ acti2idade/ propue/ta/ para el de/arrollo del proyecto de aula>
R O,/er2aci1n de 2ideo/ /o,re e9ercicio/ de lectura y e/critura con RD
R 9ercicio/ /emanale/ de lectura y e/critura con e/tudiante/>
R "e:uimiento y e2aluaci1n de la acti2idad anterior>
R 9ercicio/ men/uale/ de lectura y e/critura con padre/ de 6amilia y acudiente/>
R "e:uimiento y e2aluaci1n de la acti2idad anterior>
R Concur/o de redacci1n de cuento/ con lo/ e/tudiante/>
R "e:uimiento y e2aluaci1n de la acti2idad anterior>
R Concur/o de cancione/ la =ora 6eli8A>
R "e:uimiento y e2aluaci1n de la acti2idad anterior>
"elecci1n y an-li/i/ de lo/ contenido/ educati2o/ di:itale/ y =erramienta/ TIC utili8ada/ para el
proyecto de aula>
$o/ contenido/ educati2o/ di:itale/ y =erramienta/ TIC utili8ada/ para el proyecto e/ "AER"A
por.ue /e puede aplicar a toda/ la/ -rea/< e/tudiante/< docente/ y padre/ de 6amilia>
AP$ICACI(! D$ PRO)CTO D AU$A'
!om,re del Docente .uien
reali8a la acti2idad
Fec=a
De/cripci1n de la
Acti2idad
Re/ultado de la Acti2idad
1
&AGDA FATGRI! CGAHD
HA$!CIA
&ayo'
0I< 2B<
Junio
0K
Julio
11<
A:o/to
0L< 1M<
"ept,re
0M< 12<
Octu,re
0B< 1N<
!o2,re
0N< 14<
21
R 9ercicio/
/emanale/ de
lectura y
e/critura con
e/tudiante/>
2
&AGDA FATGRI! CGAHD
HA$!CIA
&ayo
12
&ayo
2N
Junio
10
Julio 11
A:o/to
12< 1I
"ept,re
0I< 1K
!o2,re
11< 1L<
2M
"e:uimiento y
e2aluaci1n de la
acti2idad anterior
B GI$DARDO RA&IRD ARIA" &ayo
B0
Julio 2M
A:o/to
2I
"ept,re
2K
Octu,re
R 9ercicio/
men/uale/ de
lectura y
e/critura con
padre/ de
6amilia y
B1
!o2,re
2L
acudiente/>
4
GI$DARDO RA&IRD ARIA" Junio
04
Julio 2I
"ept,re
02
!o2,re
0M
!o2,re
2L
"e:uimiento y
e2aluaci1n de la
acti2idad anterior
M
ROERTG "A$A" HA$O)" A:o/to
22
"ept,re
1I
R Concur/o de
redacci1n de
cuento/ con lo/
e/tudiante/>
K
ROERTG "A$A" HA$O)" A:o/to
2K
"ept,re
2B
"e:uimiento y
e2aluaci1n de la
acti2idad anterior
N
&ARCO TU$IO &OR!O
TRO!
Julio B0
Octu,re
24
R Concur/o de
cancione/ la
=ora 6eli8>
L
&ARCO TU$IO &OR!O
TRO!
A:o/to
0M
Oct,re
2L
"e:uimiento y
e2aluaci1n de la
acti2idad anterior
Re/ultado/ de la e2aluaci1n de conocimiento/ po/terior a la e9ecuci1n del proyecto de aula y .ue 6ue
aplicada por lo/ docente/.
R Mejoramiento de la lectoRescritura
R 'rear 20bitos de lectoRescritura
R Mejoramiento y dominio de la expresi/n en pblico
R 4inculaci/n directa de padres de familia en actividades curriculares
PCu-l e/ /u percepci1n de e/ta e3periencia en el proce/o de me9oramiento educati2oQ
$a/ Tic/ y lo/ recur/o/ educati2o/ di:itale/ /on ayuda/ e6iciente/ y moti2adora/ en el proce/o
en/e*an8a aprendi8a9e< de all; la importancia de de/arrollar proyecto/ de aula/ apoyado/ en e/to/
recur/o/< por la 6acilidad con .ue /e pueden compartir la/ acti2idade/ y a2ance/ del proyecto en
de/arrollo>
RGI"TRO" D $A %PRI!CIA
Medios 1ue los docentes usan para realiGar divulgaci/n y retroalimentaci/n del experiencia educativa del
proyecto de aula con $"':.Mar1ue con una @ los medios utiliGados para su divulgaci/n3
BacebooC
Boro $em0tico
@
EiCi
ed )ocial
ed virtual de Educadores
5itacora yHo (ortafolio %igital
EduteCa
5log
"eleccione con una % de la/ /i:uiente/ opcione/ a.uella/ .ue lo:raron tener una tran/6ormaci1n
educati2a en /u conte3to'
E/ecto' o tr&n'/orm&c)one'
;(e -& 1rod(c)do '( 1ro1(e't&
en otro' docente',
e't(d)&nte', d)rect)5o', 1&dre'
* m&dre' de /&m)l)&<
L& com(n)d&d ed(c&t)5& 'e -&
)n5ol(cr&do en el 1ro*ecto * 1&rt)c)1&
&ct)5&mente en el m)'mo
:
e e5)denc)& (n& me7or& ').n)=c&t)5& en
lo' 1roce'o' de &1rend)>&7e del
e't(d)&nte
:
H& me7or&do el )nter4' 1or l& &').n&t(r&
* el de'&rrollo de l&' &ct)5)d&de' de
cl&'e
:
A(ment+ el tr&b&7o col&bor&t)5o * de
e;()1o
:
Me7or+ l& &ct)t(d -&c)& el conoc)m)ento
* l& &').n&t(r&
:
No -&* e/ecto' ').n)=c&t)5o' con el
1ro*ecto
A5&nce' d(r&nte l& e7ec(c)+n
del 1ro*ecto de &(l&
e e5)denc)& (n me7or&m)ento en el
rend)m)ento de l& &').n&t(r& & 1&rt)r de
me7or&' en l&' e5&l(&c)one' & lo'
&l(mno'.
:
H& me7or&do el &1rend)>&7e de
tem3t)c&' e'1ec0=c&' de lo' tem&' ;(e
&bord& el 1ro*ecto de &(l&.
:
El 1ro*ecto de &(l& t)ene 1oco t)em1o
de e7ec(c)+n * no 'e e5)denc)&n
&5&nce' concreto'.
C+mo creen lo' docente' ;(e
'( e61er)enc)& 'e 1(ede
tr&n'/er)r & otr& )n't)t(c)+n
ed(c&t)5& en el 1&0'
?&rt)c)1&ndo &ct)5&mente en rede' de
&1rend)>&7e
:
Gener&ndo e'1&c)o' 5)rt(&le' 1&r& l&
'oc)&l)>&c)+n de e61er)enc)&'
:
?(bl)c&ndo l& e61er)enc)& en re5)'t&'
c)ent0=c&' de c&r3cter ed(c&t)5o
V)nc(l3ndo'e & e'1&c)o' de re@e6)+n
&c&d4m)c& de orden loc&l, n&c)on&l o
)ntern&c)on&l
:
vbvn
"eleccione con una % de la/ /i:uiente/ opcione/ a.uella/ .ue lo:raron tener una tran/6ormaci1n
educati2a de aula en el u/o peda:1:ico de la/ TIC'
&os recursos digitales educativos utiliGados para el proyecto de aula permiten un alcance de los
objetivos de aprendiGaje en el grupo de estudiantes
@
&as actividades de aprendiGaje propuestas permiten una articulaci/n tecno pedag/gica entre los
recursos educativos digitales y el problema situado del proyecto de aula
@
&as terminales digitales entregadas por el programa computadores para educar le permitieron
desarrollar y mediar la ruta metodol/gica con !5( para buscar posibles soluciones al problema
planteado
@
El proceso de formaci/n desarrollado en este nivelP le permite establecer un proyecto de aula
mediado con $"' 1ue apunte a un mejor desarrollo de la calidad educativa.est0ndares de
competencia 0reas b0sicas3
@
%urante el proceso de recolecci/n se emple/ o 2iGo uso de los terminales para registro y
recolecci/n de la informaci/n pertinente del proyecto de aula en $"'
De acuerdo con lo/ re/ultado/ o,tenido/ en la aplicaci1n del proyecto< cali6i.ue 7/eleccione+ el ;tem de
1 a M /iendo 1 in6erior y M /uperior'
Atem
C&l)=;
(e de
B & C
De &lc&n>&n l&' com1etenc)&' 1ro1(e't&'<
#
DA1ort& & l& 'ol(c)+n del 1roblem& 1l&nte&do< #
DA1ort& &l me7or&m)ento de l& c&l)d&d ed(c&t)5& de l& 'ede< C
De e5)denc)& &ce1t&c)+n * com1ren')+n 1or 1&rte del e't(d)&nte< #
De -&ce (n b(en &1ro5ec-&m)ento de lo' rec(r'o' ed(c&t)5o' d).)t&le'
m&ne7&do'<
#
HID!CIA"
Botos 1ue evidencien la experiencia del proyecto .M0ximo >3
A!%O" 7Documento/ nece/ario/ para la e2aluaci1n del e/tado de de/arrollo+
elacione los enlaces al portafolio digitalP blogP o recursos educativos digitales 1ue se 2ayan elaborado para el
proyecto de aula.
%irecci/n Feb8: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
%irecci/n Feb9: OOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOOO
HA$UACI(! D $O" PRO)CTO" D AU$A 7$o/ Proyecto/ de Aula con TIC /e 2aloran a partir de lo/
cinco criterio/ indicado/ en e/te 6ormato> A/i:ne a cada criterio un 2alor de 1 a M< /iendo 1 la menor
ponderaci1n y M la m-3ima>+
1> Competencia/ de lo/ mae/tro/ en relaci1n con TIC
Re6le9a .ue el docente =a de/arrollado< dentro de /u pr-ctica peda:1:ica< competencia/ a/ociada/ a la/
dimen/ione/ propue/ta/ por la /trate:ia de Formaci1n y Acce/o de Computadore/ para ducar
7Actitudinale/< peda:1:ica/< in2e/ti:ati2a/< di/ciplinare/< e2aluati2a/< t5cnica/ y tecnol1:ica/<
comunicati2a/+>
1 2 B 4 % M
2> Apropiaci1n de TIC en la comunidad educati2a
$a/ TIC /on apro2ec=ada/ como mediadora/ de pr-ctica/ e/colare/ pertinente/< inclu/i2a/ y en
conte3to< .ue contri,uyen al de/arrollo y 6ortalecimiento de competencia/ en lo/ e/tudiante/ y a la
eliminaci1n de ,arrera/ para el acce/o< el aprendi8a9e y la participaci1n< reconociendo la di2er/idad de
capacidade/>
1 2 B 4 % M
B> &etodolo:;a y Fundamentaci1n
Demue/tra una /ecuencia en el di/e*o e implementaci1n de la/ acti2idade/ de aula< .ue permite
identi6icar la po/tura y lo/ re6erente/ conceptuale/ de la propue/ta peda:1:ica de apro2ec=amiento de
la/ TIC< para el 6ortalecimiento de la calidad educati2a>
1 2 B % 4 M
4> Re6erente de inclu/i1n en la/ acti2idade/ de aula con TIC
l di/e*o y la implementaci1n de la/ acti2idade/ de aula del proyecto permiten identi6icar la aplicaci1n
de lo/ principio/ del di/e*o uni2er/al para el aprendi8a9e< en la planeaci1n de la/ pr-ctica/ de aula y en
la /elecci1n yRo producci1n de lo/ recur/o/ educati2o/ di:itale/< promo2iendo y propiciando la
inclu/i1n de todo/ lo/ e/tudiante/>
1 2 B 4 % M
M> "i/temati8aci1n y conclu/ione/ de aprendi8a9e/
2idencia una re6le3i1n /i/tem-tica 6rente a la relaci1n cau/al entre la/ acti2idade/ de/arrollada/ y lo/
impacto/ alcan8ado/ mediante la e9ecuci1n del proyecto< con la participaci1n de la comunidad
educati2a>
1 2 B 4 % M
K> Car-cter inno2ador
Inte:ra en /u conte3to elemento/ did-ctico/ no2edo/o/ para el apro2ec=amiento peda:1:ico de la/
TIC< e2idenciando cam,io/ en la/ pr-ctica/ educati2a/ y me9ora/ en el am,iente in/titucional>
1 2 B 4 % M