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TALLER SOBRE LIDERAZCO

1. QUE ES EL LIDERAZGO?
Varias definiciones sobre liderazgo:
El liderazgo es el conjunto de capacidades que un individuo tiene para influir en
la forma de ser de las personas o en un grupo de personas determinado,
haciendo que este equipo trabaje con entusiasmo, en el logro de metas y
objetivos.
Tambin se entiende como la capacidad de tomar la iniciativa, gestionar,
convocar, promover, incentivar, motivar y evaluar a un grupo o equipo.
e define como la direcci!n, jefatura o conducci!n de un partido pol"tico, de un
grupo social o de otra colectividad.
#Es el arte o proceso de influir en las personas para que se esfuercen con buena
disposici!n y entusiasmo hacia la consecuci!n de las metas grupales#
$lgunos tratadistas definen el liderazgo de diferente manera:
%allph &. togdill, se'ala que: El liderazgo involucra a otras personas, el
liderazgo entra'a una distribuci!n desigual del poder entre los l"deres y los
miembros del grupo, la capacidad para usar las diferentes formas del poder para
influir en la conducta de los seguidores, una combinaci!n de los tres primeros,
pero reconoce que el liderazgo es cuesti!n de valores.
(hiavenato, )dalberto *+,,-., /estaca lo siguiente: #0iderazgo es la influencia
interpersonal ejercida en una situaci!n, dirigida a travs del proceso de
comunicaci!n humana a la consecuci!n de uno o diversos objetivos espec"ficos#.
2. CULES SON LAS CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER UN LDER?
0a propia definici!n de liderazgo enumera ya varias caracter"sticas:
+. (apacidad de comunicarse. 0a comunicaci!n es en dos sentidos. /ebe e1presar
claramente sus ideas y sus instrucciones, y lograr que su gente las escuche y las
entienda. Tambin debe saber #escuchar# y considerar lo que el grupo al que dirige
le e1presa.
2. )nteligencia emocional. alovey y &ayer *+,,3. definieron inicialmente la
)nteligencia Emocional como 4la habilidad para manejar los sentimientos y
emociones propios y de los dem5s, de discriminar entre ellos y utilizar esta
informaci!n para guiar el pensamiento y la acci!n.4 0os sentimientos mueven a la
gente, sin inteligencia emocional no se puede ser l"der.
-. (apacidad de establecer metas y objetivos. 6ara dirigir un grupo, hay que saber a
d!nde llevarlo. in una meta clara, ning7n esfuerzo ser5 suficiente. 0as metas
deben ser congruentes con las capacidades del grupo. /e nada sirve establecer
objetivos que no se pueden cumplir.
8. (apacidad de planeaci!n. 9na vez establecida la meta, es necesario hacer un plan
para llegar a ella. En ese plan se deben definir las acciones que se deben cumplir,
el momento en que se deben realizar, las personas encargadas de ellas, los
recursos necesarios, etc.
:. 9n l"der conoce sus fortalezas y las aprovecha al m51imo. 6or supuesto tambin
sabe cu5les son sus debilidades y busca subsanarlas.
;. 9n l"der crece y hace crecer a su gente. 6ara crecer, no se aferra a su puesto y
actividades actuales. iempre ve hacia arriba. 6ara crecer, ense'a a su gente,
delega funciones y crea oportunidades para todos.
<. Tiene carisma. (arisma es el don de atraer y caer bien, llamar la atenci!n y ser
agradable a los ojos de las personas. 6ara adquirir carisma, basta con interesarse
por la gente y demostrar verdadero inters en ella= en realidad, en el carisma est5
la e1celencia. e alimenta con e1celencia, porque es lo m5s alejado que hay del
ego"smo. (uando un l"der pone toda su atenci!n en practicar los h5bitos de la
e1celencia, el carisma llega y como una avalancha cae un torrente sobre el l"der.
>. Es )nnovador. iempre buscar5 nuevas y mejores maneras de hacer las cosas.
Esta caracter"stica es importante ante un mundo que avanza r5pidamente, con
tecnolog"a cambiante, y ampliamente competido.
,. 9n l"der es responsable. abe que su liderazgo le da poder, y utiliza ese poder en
beneficio de todos.
+3. 9n l"der est5 informado. e ha hecho evidente que en ninguna compa'"a puede
sobrevivir sin l"deres que entiendan o sepan c!mo se maneja la informaci!n. 9n
l"der debe saber c!mo se procesa la informaci!n, interpretarla inteligentemente y
utilizarla en la forma m5s moderna y creativa.
3. QUE SIGNIFICA QUE LOS LDERES DEBEN TENER VISIN?
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8. QUE ES LA 9ERSUASIN?
L" 3e%!"%$&n' e% +" .apacidad o habilidad para convencer a una persona mediante
razones o argumentos para que piense de una determinada manera o haga cierta cosa.
:;t)()% (e 3e%!"%$&n
0os mtodos de persuasi!n en ocasiones, son tambin denominados t5cticas de
persuasi!n o estrategias de persuasi!n.
L" e.$3).$("(< En este mtodo la gente tiende a devolver un favor.
E+ .),3),$%) / +" .)n%$%ten.$"< El compromiso y la consistencia debe ser
precedida de una acci!n inicial de respuesta o promesa, y su poder se
incrementa bastante si el acuerdo se da por escrito. 6or ejemplo, si por email
decimos ?0a semana pasada nos coment! que deseaba @AB, pues bien, sucede
que aqu" lo tieneC
L" 3!eb" %).$"+< 0a gente har5 aquellas cosas que vea que otra gente hace.
6or ejemplo, en un e1perimento, si uno o varios participantes alzan la vista al
cielo= entonces, las dem5s personas all" presentes alzar5n tambin la vista para
comprobar lo que los dem5s han visto en su momento. 9na vez este
e1perimento se llev! a cabo y alzaron la vista tantas personas que pararon el
tr5fico.
L" A!t)$("(< 0a gente tender5 a obedecer a figuras con autoridad, incluso si
les piden realizar actos desagradables.
E+ G!%t)< 0a gente es convencida f5cilmente por otra gente con quien se sienten
a gusto. Ejemplo la gente compra m5s a gusto si les gusta la persona que les
est5 vendiendo el producto. $lgunas de las tendencias que favorecen a la gente
atractiva son discutidas, pero generalmente la gente estticamente complaciente
tiende a usar esta influencia sobre otros con magn"ficos resultados.
L" E%."%e1 0a escasez percibida generar5 la demanda. 6or ejemplo, aquellas
ofertas que dicen estar disponibles durante #un tiempo limitado# incitan as" al
consumo.
0a propaganda tambin est5 estrechamente relacionada con la persuasi!n. Es el
conjunto de los mensajes dirigidos a influir en la opini!n o el comportamiento de un gran
n7mero de personas. 0a informaci!n que presenta no es imparcial, sino que busca
influir en la audiencia. $unque muchas veces la informaci!n que se ofrece es
verdadera, los hechos se presentan de forma selectiva, para fomentar una s"ntesis
particular o provocar una respuesta m5s emocional que racional frente a la informaci!n
presentada.
=. E>9LIQUE LOS ESTILOS DE LIDERAZGO.
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$utocr5tico: El l"der controla totalmente, tomando por s" mismo todas las
decisiones.
$dministrativo: El l"der se interesa en el buen funcionamiento de la organizaci!n,
en vez de sus objetivos y eficacia.
/emocr5tico: El l"der consulta con otros, fomenta la igualdad dentro de la
organizaci!n, pero toma las decisiones finales por s" mismo.
(olaborativo: El l"der comparte el liderazgo, involucra a otros en todas las
decisiones importantes y esparce el sentido de propiedad de la organizaci!n.
0iderazgo Transaccional: 0os l"deres transaccionales est5n m5s preocupados
por mantener el flujo normal de las operaciones. 0os l"deres transaccionales
utilizan el poder disciplinario y una serie de incentivos para motivar a los
empleados a dar lo mejor de s".
0iderazgo Transformacional: El estilo de liderazgo transformacional se centra en
la creaci!n de equipos, la motivaci!n y la colaboraci!n con los empleados en los
diferentes niveles de una organizaci!n para lograr un cambio para mejor. 0os
l"deres transformacionales establecen metas e incentivos para impulsar a sus
subordinados a niveles de rendimiento m5s altos, mientras que proporcionan
oportunidades para el crecimiento personal y profesional de cada empleado.
A. A9ORTE EBE:9LOS DE LDERES 9OLTICOS QUE RE9RESENTEN CADA
ESTILO DE LIDERAZGO.
Dugo (h5vez: El liderazgo tiene mucho de carism5tico, pero tambin de transaccional
y transformador
D9EF (D$VEB: Gue un tipo de liderazgo carism5tico: /eriva de las cualidades
personales del l"der y de su preocupaci!n por solucionar los problemas de los
seguidores. e ha dicho de (h5vez que fue un jefe brillante, imprevisible, contradictorio,
err5tico, afecto al darHinismo social, construido para la confrontaci!n. (on mucha
confianza en s" mismo, capacidad de recuperaci!n y una enorme energ"a. e present!
con alguna e1centricidad, pero se atrajo a mucha gente.
Tambin se puede enmarcar en el liderazgo transaccional, que se caracteriza por unas
relaciones de intercambio. /e modo simple puede enunciarse as": ?si t7 me sigues *me
votas, me apoyas. de dar a cambio algo que te interesaC. El liderazgo de Dugo (h5vez
tuvo mucho de ello. (on fuertes diferencias sociales y muchos pobres, (h5vez dio a
estos su m51ima prioridad. $ cambio recibi! el voto un5nime de los pobres.
0a actuaci!n de (h5vez tuvo tambin mucho de liderazgo transformacional, que viene
definido por buscar cambiar a los seguidos motiv5ndoles hacia metas comunes. (h5vez
entusiasm! a muchos con su revoluci!n bolivariana. Io desaprovech! ocasi!n alguna,
particularmente en sus comparecencias semanales en TV, para inculcar su ideolog"a.
0os uniformes rojos de sus seguidores y manifestaci!n entusiastas movidas en gran
medida por la ideolog"a que (h5vez propugnaba indican un fuerte liderazgo
transformacional.
(FI(09)FIE
0as empresas u organizaciones han cambiado por lo que el l"der de hoy debe cambiar y
mejorar, poseer cualidades y habilidades distintas y adaptarlas a las circunstancias
debido a que hay mayores e1igencias, tanto en sus cualidades de conocimiento como
en sus e1periencias. Tener la capacidad de hacer de todo un poco, estar preparado
para enfrentar las realidades y saber manejar las que se le presentan. /emostrar que
puede hacer frente junto con su equipo y aprender de las e1periencias. El hacer un
estudio de los estilos de liderazgo aportados por varios autores, nos ayuda a
comprender las caracter"sticas de los tipos de l"deres que en el transcurso de la historia
han surgido y por lo que se refiere a esto mismo nos ayuda a tomar una opini!n acerca
de si un l"der nace o se hace. Esto es si las caracter"sticas de un l"der se pueden
obtener a travs de un esfuerzo en adquirir conocimientos y e1periencias o es solo
cuesti!n de perfeccionarlas puesto que se ha nacido con ellas. (iertamente creo que
hay algunas predisposiciones con las que se nacen, pero ello no implica que todos
desarrollen ese potencial para ser l"deres eficaces, es decir que no garantiza que lo
sean al crecer, sin duda se requiere ciertos niveles de conocimiento y una visi!n clara
de lo que uno mismo es, conocernos para conocer a los dem5s pues no hay que olvidar
que un l"der mueve a m5s personas y para ello se requiere un profundo conocimiento y
percepci!n de lo que quieren las personas y ante qu circunstancias responden. El
conocer varios estilos de liderazgo nos ayuda a identificar a los personajes que han
participado de manera relativa e importante y tambin para conocer qu caracter"sticas
han pose"do y que resultados han obtenido ya que para algunos de nosotros en nuestro
futuro profesional ser5 significativo, teniendo claro que un administrador no es
precisamente tambin un l"der, un l"der eficiente