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LICENCIATURA EN PSICOLOGA EDUCATIVA

Programa de Estudios Programa de Estudios


NOMBRE DE LA ASIGNATURA
Teoras de Desarroo e! a Adoes"e!"ia
CLAVE DE ASIGNATURA
PED49
OB#ETIVO$S% GENERAL$ES% DE LA ASIGNATURA
Al finalizar el curso el estudiante:
Describir las caractersticas cognoscitivas, fsicas y sociales en el desarrollo del adolescente para
evaluar los diferentes problemas por los ue pasa y seleccionar la forma ms pertinente de solucionar
los mismos!
TEMAS & SUBTEMAS
'(Desarroo )si"o e! a adoes"e!"ia(
"!" #aractersticas principales de la adolescencia!
"!$ %aduraci&n en la adolescencia!
"!' #ambios fsicos!
"!4 Aspectos psicol&gicos relacionados con los cambios fsicos!
*(La saud e! a adoes"e!"ia(
$!" Des&rdenes en la nutrici&n!
$!$ Adicciones!
$!' (e)ualidad!
$!4 Ansiedad y depresi&n!
+(Desarroo i!tee"tua e! a adoes"e!"ia(
'!" *a etapa de las operaciones formales seg+n ,ean Piaget!
'!$ Egocentrismo en el adolescente!
'!' -azonamiento moral!
'!4 *a transici&n a la secundaria!
'!. /nfluencia del 0ogar en el desempe1o educativo!
,(Desarroo so"ia - de a .erso!aidad e! a adoes"e!"ia(
4!" 2eora de la personalidad seg+n (igmund 3reud!
4!$ Etapas psicosociales de Eric4 Eric4son!
4!' *a b+sueda de la identidad!
4!4 *as relaciones sociales en la adolescencia!
4!. El embarazo en la adolescencia!
4.5.1 #lasificaci&n de anticonceptivos para 0ombres!
4.5.2 #lasificaci&n de anticonceptivos para mu5eres!
4.5.3 El aborto!
4!6 *a delincuencia!
/(0igie!e )si"a - me!ta(
.!" #oncepto de 0igiene fsica!
.!$ #aractersticas principales!
.!' /nfecciones!
.!4 7igiene mental!
LICENCIATURA EN PSICOLOGA EDUCATIVA
.!. #aractersticas principales!
ACTIVIDADES DE APRENDI1A#E
Co! Do"e!te2
El estudia!te preparar y 0ar e)posiciones sobre los temas contenidos en el programa!
-ealizar una presentaci&n de los 0allazgos de la observaci&n y las entrevistas para discutir en
clase ba5o la orientaci&n del profesor!

I!de.e!die!tes2
El estudia!te 0ar investigaci&n documental de los conceptos ue se abordan y las
caractersticas del comportamiento 0umano de acuerdo con las etapas de su desarrollo
-ealizar anlisis de lecturas y observaci&n directa del comportamiento de los adolescentes
Dise1ar entrevistas a adolescentes sobre sus estilos de vida, intereses y preocupaciones!
CRITERIOS & PROCEDIMIENTOS DE EVALUACI3N & ACREDITACI3N
2res evaluaciones parciales generando su calificaci&n final con el promedio de ellas uedando
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con una ponderaci&n de ''!''8 cada una!
#ada evaluaci&n parcial considerar los traba5os y actividades realizadas por los estudiantes
como: entrega de cuadros sin&pticos, comparativos, res+menes, reportes de lectura, casos
prcticos, traba5os de investigaci&n y e)posiciones en clase!