TRABAJO EN EQUIPO E INVESTIGACION N1

NOMBRE DEL GRUPO: _______________________________________

GRADO: _____

DOCENTE: Julin Octavio Gallego Pereira

LOGO
INTEGRANTES:

1) Coordinador
2) Viga del tiempo
3) Relator
4) Escritor

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Tiempo 8 minutos

Algo que hay que resolver en beneficio de mi persona y de la sociedad o el planeta. (Problema o
tema de investigacin)
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____________________________________________________________________8 minutos
Qu sabemos del tema? (Caracterizacin del problema)
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______________________________________________________________________ ____________7 minutos

Por qu es importante el tema de investigacin? (Justificacin)

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_____________________________________________________________________________________10 minutos
Cules son los beneficios para nosotros para la comunidad para el planeta? (Justificacin)
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_____________________________________________________________________________________10 minutos

Para qu voy a investigar sobre el tema? (Objetivos)

1)_____________________________________________________________________________________________
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2)_____________________________________________________________________________________________
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3)_____________________________________________________________________________________________
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7 minutos

Cmo es el lugar en donde se desarrolla la problemtica? (Marco contextual)

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Qu situaciones son el mejor ejemplo del problema? (Marco situacional)

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ACTIVIDAD N2

Qu han dicho sobre el tema otras personas? (Antecedentes)

Quin lo dijo, como lo dijo y que dijo?
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Se debe tomar apunte del nombre del autor, que tipo de documento revista, libro seminario video
conferencia y los argumentos ms importantes.

Cmo contribuye lo que dijo el autor para mi trabajo de investigacin?:

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30 minutos
Con base en lo realizado hasta el momento, propongo una posible solucin al problema de
investigacin (Hiptesis)
BIBLIOGRAFIA
Hago una lista de los libros, revistas y pginas web citadas en la investigacin.
LIBRO
Apellido __________________, Nombre ________________. (Ao de publicacin del libro______).
Nombre del libro _________________________. Ciudad ________ editorial ________________.
PAGINA WEB
Apellido __________________, Nombre ___________________. Nombre del
articulo_______________________________; Direccin electrnica ______________________________
(Fecha de consulta _______________________________________________)
Qu videos pueden a poyar la investigacin?
Nombre del video __________________________________________
Direccin electrnica________________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO

CALARC QUINDO
2014

DOCENTE: Julin Octavio Gallego Pereira

Coordinador: _______________________

Viga del tiempo:

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Relator:

Escritor:

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RESEA
Lectura: 15 minutos
Resumen_____________________________________________________________________________________
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______________________________________________________________________________________8 minutos

Lo ms importante de la lectura para nuestra investigacin es?

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______________________________________________________________________________________8 minutos

Qu solucin o soluciones propone el autor al problema?

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______________________________________________________________________________________8 minutos

Establecemos relacin con la lectura anterior Qu argumentos o ideas tienen en comn? Qu

argumento o ideas tienen de diferente?
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______________________________________________________________________________________8 minutos

INSTITUCION EDUCATIVA SEGUNDO HENAO

CALARC QUINDO
2014
Los equipos deben interpretar la informacin recolectada, argumentar entorno a la misma y
finalmente proponer soluciones al problema de investigacin.
Los estudiantes escriben una lista de soluciones para el problema de investigacin:
1) ______________________________________
______________________________________
2) ______________________________________
______________________________________
3) ______________________________________
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Cada solucin es digna de ser explicada

1) ________________________________________________________________________________
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2) ________________________________________________________________________________
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________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
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3) ________________________________________________________________________________
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CRITERIOS DE EVALUACION PARA EL TRABAJO

EN EQUIPO E INVESTIGATIVO
Con el objetivo de establecer pautas claras y consentido, se socializan los criterios y la
metodologa con la cual ser evaluado mi equipo de trabajo e igualmente mi desempeo dentro
del mismo.
1) En cada clase se dar instrucciones y/o recomendaciones que se deben seguir para realizar las
actividades propuestas; Por ello, se espera de los estudiantes especial atencin en este momento
de la clase. Seguidamente, si el estudiante considera necesario aclarar detalles de la informacin
suministrada por el docente, puede levantar la mano para pedir la palabra y realizar las preguntas
que considere pertinentes.
2) Con una semana de anticipacin y antes de finalizar la clase, el docente entregara
recomendaciones para el trabajo de la siguiente semana, que van desde recordar traer los
documentos de trabajo, hasta elementos especficos para desarrollar actividades didcticas que
exigirn del aporte de todos los integrantes del equipo ( diccionario, libros de texto, celulares y
tabletas, porttiles, memorias externas, colores, lpices, reglas tijeras, hojas de block ).
3) En los momentos en lo que el docente intervenga para conceptualizar y o aclarar conceptos, los
equipos de trabajo debern tomar apunte en sus celulares, tabletas o porttiles y cuaderno,
posibilitando as, tener acceso a la informacin cuando sea necesario.
4) Los implementos de trabajo deben ser aportados por todos los integrantes del equipo y sern
de su uso exclusivo del mismo.
5) Las lecturas y textos deben tener titulo, datos del autor y fuente, es decir de donde saco el
documento (datos bibliogrficos)
6) Las reseas de los documentos exigen en primera instancia elaborar un resumen de la lectura,
no una trascripcin del documento al formato de resea.
7) No se admiten documentos de wikipedia, debido a que en la red se pueden encontrar diferentes
pginas con informacin mucho mas veras (bibliotecas en lnea), completa y detallada sobre los
temas tratados en la investigacin.

8) Cada estudiante tiene su funcin en el grupo de trabajo. En primer lugar estar el coordinador
quien ser elegido por designacin y consenso del equipo, y entre sus funciones esta orientar el
trabajo y es representante del mismo frente al docente. Acto seguido, se elige al relator quien tiene
como objetivo exponer ante sus compaeros de clase los adelantos y observaciones sobre el
trabajo de investigacin. En tercer

lugar se escoge a un escribano o escritor, quien es el

responsable de redactar o escribir los aportes propios y de sus compaeros a la investigacin, los
resmenes y respuestas de la instigacin y finalmente se elige al viga del tiempo, quien tiene
como objeto de trabajo, estar pendiente de que la actividad se est realizando dentro de los
tiempos establecidos. Cada puesto se deber rotar en cada actividad para generar participaciones
equitativas.
9) No se deben presentar casos de indisciplina o desorden en el aula, ya que las actividades
exigen de la cooperacin de todo el equipo.
10) Si un integrante del equipo est ausente por el motivo quesea, la responsabilidad la asumen
los dems integrantes.
11) La recuperacin se debe hacer en clase, ya que el trabajo es en cooperacin y no de forma
individual ni para la casa.
12) Si alguno de los equipos hace un uso inadecuado de las TICS, se expondr el caso ante los
dems equipos del saln y entre todos se tomaran las acciones a seguir. Todo lo anterior con el
objetivo de reorientas pautas de comportamiento enfocas a darle un mal uso a las TICS.
13) Conozco los criterios y la metodologa con la cual ser evaluado mi equipo de trabajo e
igualmente mi desempeo en todo el proceso de investigacin.

Gracias por la atencin prestada.