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BULLYING
1.- EN QU CONSISTE EL BULLYING?
El trmino Bullying, es caracterstico de los pases anglosajones. La
traduccin literal del ingls sera matonismo o agresin o intimidacin fsica
(Piuel y Oate, 2007). Es un trmino reduccionista, es decir est nicamente
referido al mbito escolar y enfocara a dicho acto, como un maltrato
predominantemente fsico.
El trmino es una palabra que proviene del vocablo holands que significa
acoso. El bullyng es cualquier forma de maltrato psicolgico, verbal o fsico
producido entre escolares de forma reiterada a lo largo de un tiempo determinado.
Desgraciadamente, este trmino empieza a estar de moda en nuestro pas
y en los principales pases occidentales, debido a los numerosos casos de
persecucin y de agresiones que se estn detectando en las escuelas y en
colegios y que estn llevando a muchos escolares a desarrollar una conducta de
terror ante situaciones sociales con sus compaeros.
Segn Cerezo (2009), definimos el bullying como una forma de maltrato,
intencionado y constante de uno o varios estudiantes hacia otro igual, con una
serie de caractersticas que le definiran como frgil o dbil, pudiendo convertirle
en una vctima habitual, sin que sta sea capaz de defenderse y pueda salir
satisfactoriamente de esa situacin, fomentando su aislamiento por el grupo de
iguales.
En castellano, el termino Bully se sustituye por lo que conocemos como
acoso escolar o maltrato entre iguales (Ortega, 2010).
Sin embargo, a pesar de que los casos causan gran expectacin por la gravedad
de las acciones, el acoso escolar se caracteriza por ser un fenmeno donde la
vctima lleva en silencio la carga de ser continuamente vejada y maltratada,
permaneciendo dichos actos ocultos para la administracin y en ocasiones para
sus padres.
La preocupacin en nuestro pas acerca del fenmeno, no hay que limitarlo
exclusivamente a los padres, o centros educativos. El acoso entre escolares, no
es un fenmeno nuevo, pero si alcanza proporciones que llegan a preocupar no
solamente a los padres, sino a las administraciones. Prueba de ello, es la creacin
del Observatorio Estatal para la Convivencia Escolar y la adopcin de medidas
similares en el conjunto de las regiones de Espaa. (Cerezo y Ramrez, 2008).
Es indudable cmo ante casos de este tipo, surge un enorme inters por el
fenmeno del maltrato escolar, aumentando de forma espectacular la informacin
en todos los medios de comunicacin y llegando a las esferas sociales y polticas
de todo el mbito social, intelectual y poltico, provocando como consecuencia un
esfuerzo a la hora de frenar el fenmeno desde las aulas y desde el entorno
familiar. Aunque es cierto que dichos esfuerzos han controlado el problema,
encontrndose cada vez ms informacin y ms ayuda por parte de las

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administraciones y centros escolares, puede decirse que dicho fenmeno, lejos
de disminuir en intensidad o fuerza se est incrementando, no ya en las aulas o
barrios del acusado, sino en su propio hogar a travs de las nuevas tecnologas
que traen consigo el auge de las poderosas redes sociales, un fenmeno que se
conoce con el nombre de Cyberbullying y que presenta gran dificultad a la hora de
detectar la aparicin de dicho problema, as como de poder controlarlo.
Estadsticamente, el tipo de violencia dominante es el emocional y se da
mayoritariamente en el aula y patio de los centros escolares. Los protagonistas de
los casos de acoso escolar suelen ser nios y nias en proceso de entrada en la
adolescencia (12-13 aos).
Los abusadores pueden ser nios o nias, aunque la tendencia es ms
marcada a los hombres.
TIPOS DE BULLYING
1. Sexual: Es cuando se presenta un asedio, induccin o abuso sexual.
2. Exclusin social: Cuando se ignora, se asla y se excluye al otro.
3. Verbal: Insultos y menosprecios en pblico para poner en evidencia al dbil.
4. Psicolgico: En este caso existe una persecucin, intimidacin, tirana,
chantaje, manipulacin y amenazas al otro.
5. Fsico: Hay golpes, empujones o se organiza una paliza al acosado.
6. Ciberbullyng: Por generaciones los golpes, mazapanes, burlas e
intimidaciones han sido practicados en los colegios, sin embargo la nueva
modalidad es el ciberbullyng, es decir, el acoso a travs de Internet
especficamente en pginas web, blogs o correos electrnicos.
2.- A QUIN AFECTA EL BULLYING?
Tienes apodos o sueles ponerlos t? Investigadores del Instituto
Politcnico Nacional (IPN) aseguran que, en promedio, ms del 50% de los
jvenes que estudian el nivel medio superior son los ms afectados por el bullying.
De acuerdo con Alicia Snchez Jaimes, investigadora del Centro de
Estudios Cientficos y Tecnolgicos (CECyT-13) Ricardo Flores Magn, seala
que se ha intensificado el acoso escolar a travs de internet y otras tecnologas.

La profesora asegura que el bullying est presente en todos los niveles
educativos. Por ello resulta importante conocer las circunstancias que lo originan,
cmo detectarlo, prevenirlo y disminuir los altos ndices de violencia.
El bullying no solo afecta a los nios, nias o jvenes sino tambin afecta a
las personas mayores que desafortunadamente lo viven da a da en sus casa
trabajos o hasta en la calle.
De alguna manera este tipo de violencia se manifiesta hacia la vctima no
precisamente se puede manifestar con golpes sino que esto tambin daa el

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autoestima de la persona atacada. Tambin puede ser que lo dae fsicamente,
verbalmente o psicolgicamente.
El bullying lo puedes vivir en tu vida cotidiana o puede ser que hasta por las
redes sociales tengas algn tipo de violencia que no puede ser fsica pero verbal
s.
AQUIENES MAS PUEDE ATACAR EL BULLYING:
El bullying de cierta forma puede llegar a atacar hasta a las celebridades de hoy
en da.
Esto se puede manifestar por medio de ataques hacia la persona que
pueden ser fsicos verbales, emocionales o hasta psicolgicos.
En el bullying, es mayor el acoso verbal y gesticular (gestos) que la
agresin fsica, adems, la experiencia ha demostrado que el acoso escolar, como
tambin se le conoce, sigue prevaleciendo y afectando a un 40 por ciento de los
estudiantes con algn tipo de discapacidad.
Los ms afectados por el bullying entre esta poblacin, son los que sufren
problemas de habla (19 por ciento) seguidos por aquellos que tienen problemas de
aprendizaje y en tercer sitio, aquellos que sufren discapacidades motoras y
visuales.

Entre la poblacin general, la (baja) estatura es la principal causa de acoso
escolar, con un 13 por ciento de incidencia, le sigue el sobrepeso con un 7.7 por
ciento y continan el color de piel y la vestimenta con un cinco y un cuatro por
ciento.

Todo esto se ha venido intensificando, ahora a travs de una nueva opcin
de acoso, el ciberbullying, pues segn informacin de estos expertos, los
mensajes a travs de las redes de Internet y de telfono se han convertido en un
instrumento de ataque principalmente para los blancos fciles de burla.

3.- CULES SON LAS CARACTERSTICAS DE UN AGRESOR?
Quienes ejercen el bullying lo hace para imponer su poder sobre el otro
logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e incluso
aos.
El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen
actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios.
Es o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas y resuelven
sus conflictos es por medio de la agresin.
No es nada emptico, es decir no se pone en el lugar del otro.
Aquellos que practican el Bullying contra sus colegas pueden llevar para la
vida adulta un comportamiento anti-social, adoptando actitudes agresivas en el
seno de la familia o en el ambiente de trabajo.

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Fundamentalmente, presenta ausencia de empata y algn tipo de
distorsin cognitiva. La carencia de empata explica su incapacidad para ponerse
en el lugar del acosado y ser insensible al sufrimiento de este.
La presencia de distorsiones cognitivas tienen que ver con el hecho de que
su interpretacin de la realidad suele eludir la evidencia de los hechos y suele
comportar una delegacin de responsabilidades en otras personas. As,
normalmente responsabiliza de su accin acosadora a la vctima, que le habra
molestado o desafiado previamente, con lo que no refleja ningn tipo de
remordimiento respecto de su conducta.
La psicologa actual, por otra parte, identifica en los acosadores escolares
la existencia probable de una educacin familiar permisiva que les puede haber
llevado a no interiorizar suficientemente bien el principio de realidad: los derechos
de uno deben armonizarse con los de los dems. La consecuencia es la dificultad
para ponerse en el lugar del otro por una carencia de altruismo vinculada a un ego
que crece a costa de los dems, meros instrumentos a su servicio, y que tiene un
umbral de frustracin muy bajo. Algunos autores denominan a este tipo de nio
como nio tirano.
Caractersticas de los agresores del Bullying
Los agresores suelen venir de una situacin social negativa, siendo muchas
veces rechazados por parte de sus compaeros aunque siempre tienen un grupo
de seguidores.
Tienen tendencia al uso de la fuerza y a la violencia, baja tolerancia,
frustraciones, malas relaciones con los adultos, mal rendimiento escolar, tienen
una gran autoestima, y una ausencia de una relacin clida y segura con los
progenitores. Quienes ejercen el Bullying lo hace para imponer su poder sobre el
otro logrando con ello tenerlo bajo su completo dominio a lo largo de meses e
incluso aos.
El nio o varios de ellos, comnmente en grupo, constantemente tienen
actitudes agresivas y amenazantes sin motivo alguno contra otro u otros nios. Es
o son provocativos, cualquier cosa es para ellos motivo de burlas.
Su forma de resolver conflictos es por medio de la agresin. No es nada
emptico, es decir no se pone en el lugar del otro. Los alumnos agresores pueden
ser futuros maltratadores y delincuentes si no reciben con urgencia la ayuda que
necesitan. La justificacin de sus actos en base a toda la hostilidad acumulada
"contra el mundo" y a los modelos sociales que promocionan estas conductas, se
ala con la sensacin inmediata de podero que produce el hecho de "someter a
alguien a tus caprichos y necesidades".
Los mecanismos que determinan el Bullying no son muy distintos a los que
subyacen a otros tipos de maltrato porque, aunque lo denominamos intimidacin
entre iguales", la realidad es que se da una situacin de desigualdad; el agresor
siempre mide las fuerzas de su presa, fuerza fsica o psicolgica, al igual que lo

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hace el maltratador domstico cuando elige su pareja, futura vctima, o el jefe
sdico cuando contrata a sus subalternos.
Trabajar este tema tiene una importancia extraordinaria precisamente como
prevencin de estos graves problemas sociales pues, adems de terminar con
estas situaciones puntuales de abuso, aprovechamos para abundar en el trabajo
de las relaciones (presin de grupo, asertividad), valores (tolerancia, justicia y
solidaridad), importantes aspectos de educacin emocional (control de impulsos y
expresin de sentimientos) y resolucin de conflictos, lo cual resulta muy
educativo para todos.

Tipos de agresores
Agresores activos
Son los que inician y dirigen la agresin. Lizbeth Flores, especialista en
maltrato infantil del INP, dijo:
El 30% de la poblacin de Mxico se catalog como vctima o como
agresor, tambin un dato importante que encontramos es que la mayor parte de
las agresiones se llevan a cabo en el aula.
Las agresiones psicolgicas son la principal forma de acoso escolar. Esto
se debe a que el Bully escoge a los compaeros con alguna debilidad o diferencia.
Ser inteligente, usar lentes, la timidez o tener alguna otra de este tipo es
suficientes para convertirse en vctima. Pero el Bully no acta solo, es lder de un
grupo que decide a quin se puede o no molestar y hasta qu grado. Sin el grupo,
no podra ejercer su poder. Paloma Cobo, coautora del libro Bullying en
Mxico dijo:
Hay un grupo que sigue al Bully, que es lo que nosotros llamamos testigos
y que juegan un papel muy importante, porque son finalmente los que le van a dar
el reconocimiento que necesita el Bully.
Estos testigos cada vez tienen un papel ms activo en los maltratos, ya no
simplemente se burlan del compaero agredido, sino que tambin forman redes
de maltrato, principalmente exhibiendo sus actos por internet por medio del acoso
virtual o Cyber-Bullying.
Aqu, las agresiones pueden llegar a niveles muy elevados de violencia, no
slo fsica, sino verbal. Es una paradoja, pero por lo general, el agresor suele
tener ms debilidades que a quienes agrede. Generalmente el Bully se relaciona
con el gnero masculino. Sin embargo, estudios realizados por la Secretara de
Educacin Pblica (SEP) sugieren que esta prctica se est ampliando entre las
mujeres.

Agresores pasivos
Son los que les siguen y animan, aunque en menor grado. 3 de 10
estudiantes de educacin bsica en Mxico viven con un temor diariamente, pero
no es a la muerte, inseguridad o algn secuestro.

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Es miedo de ingresar por estas puertas de lunes a viernes. Sin embargo, no
les preocupa reprobar un examen o fallar en clases. Su temor es a vivir otro da
ms, enfrentando la violencia a la que son sometidos por un "Bully", compaero de
clase que mantiene algn tipo de maltrato sobre l. Paloma Cobo expres lo
siguiente:

Creo que el Bullying ha existido siempre, es lo que antes llambamos el
tpico gandaya, el que abusaba del otro, el que le robaba el lunch, el que
empujaba, y crecimos con la idea de que as es y hay que aguantarse.
Motivos del agresor para hacer Bullying
Segn los expertos, un nio puede ser autor de Bullying cuando solo espera
y quiere que hagan siempre su voluntad, cuando le gusta probar la sensacin de
poder, cuando no se siente bien o no disfruta con otros nios, si sufre
intimidaciones o algn tipo de abuso en casa, en la escuela o en la familia, cuando
es frecuentemente humillado por los adultos, o cuando vive bajo constante presin
para que tenga xito en sus actividades.

4.- CULES SON LAS CONSECUENCIAS DEL BULLYING?
Para el agresor: Pueden convertirse posteriormente en delincuentes, la
persona se siente frustrada porque se le dificulta la convivencia con los dems
nios, cree que ningn esfuerzo que realice vale la pena para crear relaciones
positivas con sus compaeros.
Para la vctima: Evidente baja autoestima, actitudes pasivas, prdida de
inters por los estudios lo que puede llevar a una situacin de fracaso escolar,
trastornos emocionales, problemas psicosomticos, depresin, ansiedad,
pensamientos suicidas, lamentablemente algunos chicos, para no tener que
soportar ms esa situacin se quitan la vida.
Consecuencias del Bullying
Baja autoestima:
Este trmino tan usual y difcil de entender- lo que quiere decir es cuando
una persona se ve al espejo, ve reflejado algo horrible. Una pregunta muy
importante es: cundo te ves en el espejo, qu ves? Y dependiendo de la
respuesta nos daremos cuenta del dao causado.
Actitudes pasivas:
Personas que viven en una total apata por todo. Parece que nada les
importa y se cubren con un escudo de indiferencia ante la vida.
Trastornos emocionales:

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Que son los cambios de estado de nimo constantes. De sentirse fatal a
estar sper felices, de ser vctima a lastimar Aparece cuando la persona ya no
es congruente lo que hace, dice, siente y piensa no coinciden-.
Problemas psicosomticos:
Que son las enfermedades causadas por la mente o el estado de nimo. Es
decir, si te sientes mal por dentro, te puedes comenzar a sentir mal por fuera. La
gripa es una expresin clara de cuando no te sientes bien si lo ves en el fondo
es llanto reprimido que sale de tu cuerpo en forma de estornudos y miles de
kleenex.
Depresin:
Es cuando sin haber una razn clara, las personas slo quieren llorar.
Sienten ganas de morirse, de desaparecer, de no salir de su cuarto. Es cuando la
vida parece un pesado costal que nos impide sonrer.
Ansiedad:
Es cuando te late muy fuerte el corazn, sientes que alguien te persigue o
que algo malo te va a pasar.
Pensamientos suicidas:
Que son las fantasas de dar por concluida la maravillosa experiencia de
vivir a causa del dao o los problemas que sientes que hay en tu vida. Es cuando
ya no ves opciones para solucionar tus problemas.
Prdida de inters por la escuela:
Lo cual puede desencadenar una situacin de fracaso escolar, que llevar a
mayores problemas con tus paps y maestros.
Fobias de difcil solucin:
Que es cuando hay un miedo por el agua, por salir, por estar en lugares
cerrados Esto se ocasiona por haber vivido una psima experiencia, que te lleva
a sentir un miedo incontrolable al estar en alguna situacin normal.

5.- QUINES PROTEGEN A LAS VICTIMAS DEL BULLYING?
Instituciones que apoyan a victimas del bullying.
ONG PROTEGELES: organizacin de proteccin de la infancia que trabaja en
prevencin y seguridad infantil en las nuevas Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin -TIC-.
organization LGTB Belong To. Farrell
ASADE CONTRA EL ACOSO ESCOLAR
Estas son algunas de las instituciones que apoyan a la victimas de bullying

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6.- CMO PUEDE PREVENIRSE EL BULLYING?
En la familia
La familia es la principal fuente de amor y educacin de los nios; a partir
de ella el nio aprende a socializarse basado en lo valores, normas y
comportamientos enseados en casa; evitemos que nuestro hogar se
convierta en un escenario hostil o por el contrario demasiado permisivo,
tenga por seguro que esto siempre llevar a que los nios adquieran
conductas agresivas.
Otro papel de la familia es estar informada constantemente, hay cursos en
donde se orienta a los padres sobre cmo mantener alejados a sus hijos del
bullying; stos se basan normalmente en el amor y la comunicacin entre
padres e hijos, la observacin para detectar inmediatamente cualquier
conducta anormal en el chico, estar al pendiente de las actividades de su
hijo, la existencia de lmites y normas, as como el vigilar que se cumplan.
Estos cursos le dan atencin especial a la inteligencia emocional, es decir
ensean a los padres como ayudarles a sus hijos a controlar sus
emociones y comportamientos hacia los dems de tal manera que puedan
convivir.

En la escuela
La disciplina que se mantenga en el saln y la escuela en general es
fundamental para la construccin de una buena conducta.
Es importante la supervisin de los alumnos dentro y fuera de los salones,
en los patios, baos, comedores, etc.
Establecer claramente las reglas de la escuela y las acciones que se
tomarn en conductas como el bullying.
Actuar rpido, directa y contundentemente en el caso de que se presente
alguna sospecha de acoso escolar.
La escuela debe estar abierta a las quejas y sugerencias del alumnado y
padres de familia, se sugiere la colocacin de un buzn.
Realizar cursos o conferencias para padres y maestros donde se puedas
tratar temas como el bullying.
Adicionar o reforzar el tema de educacin en los valores en el curso de los
estudiantes.
Los maestros pueden apoyarse en los alumnos para identificar casos de
acoso, deben ser muy inteligentes y saber quin puede darles informacin
valiosa.