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RAMTICA EN EL AULA ELE

GRAMTICA EN EL AULA ELE


1. Qu

es gramtica?
Gramtica normativa
Gramtica descriptiva
Gramtica interiorizada o interlengua
Gramtica pedaggica
2. Enfoques en la enseanza de la gramtica
Atencin a las formas
Atencin al significado
Atencin a la forma
El enfoque lxico
3. Elegir el nivel gramatical.
4. Aspectos gramaticales conflictivos
Ser/estar
Preposiciones: por/para
Tiempos pasados
El subjuntivo
Oraciones subordinadas
CONTENIDOS
1. QU ES GRAMTICA?
GRAMTICA NORMATIVA
GRAMTICA DESCRIPTIVA
GRAMTICA INTERIORIZADA
GRAMTICA PEDAGGICA
Descripcin autoritaria de las normas de uso de una
determinada lengua que decide lo que es correcto y lo que no
Estudio y descripcin detallados del conjunto de reglas y usos
actuales de una lengua, independientemente de su correccin o
incorreccin
Conocimiento interiorizado y sujeto a constantes
reestructuraciones que un estudiante tiene de la gramtica de la
lengua que est aprendiendo en un determinado estadio de su
aprendizaje
Gramtica adaptada a las necesidades de los posibles usuarios
que se caracteriza por la simplicidad en la exposicin, adecuada
para un destinatario no nativo
GRAMTICA EN EL AULA ELE
2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA
ATENCIN A LAS FORMAS Se trata de una posicin asociada al mtodo ms tradicional
que defiende la enseanza a ultranza de la gramtica en el aula.
La actuacin pedaggica est basada en la presentacin y en la
prctica mecnica de determinados aspectos gramaticales,
dejando a un lado los intereses y necesidades del aprendiz.
Todo est orientado al desarrollo de la competencia lingstica,
lo que conduce a menudo a grados finales de competencia poco
fluida y poco natural (Ortega, Lourdes 2001).
ATENCIN AL SIGNIFICADO
Se desaconseja la instruccin gramatical y propone centrarse
slo en lo que se dice. La intervencin pedaggica en el aula
consiste en recrear situaciones naturales de comunicacin (el
profesor gua al estudiante al procesar contenidos, y en este
procesamiento se desarrolla la gramtica de forma incidental,
pero sin reflexin explcita).
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ATENCIN A LA FORMA
Se trata de un punto medio entre los dos anteriores que
propone prestar atencin a la forma para resolver una necesidad
comunicativa (Ortega Olivares, J . 2001: 80).
EFOQUE LXICO Defiende una enseanza cualitativa del lxico: no se trata de
aprender palabras nuevas, sino ms sobre las palabras ya
conocidas. Recordemos que conocer una unidad lxica supone
saber reconocerla, escribirla, su pronunciacin, el referente, sus
peculiaridades morfolgicas, la frecuencia de uso, el registro, el
gnero discursivo, los usos metafricos, el contenido cultural,
etc., pero tambin supone conocer sus diferentes acepciones,
su denotacin, ponerla en un contexto, sus relaciones
paradigmticas y sintagmticas y sus restricciones de uso
(Higueras Garca 1996: 114-117, Cervero y Pichardo 2000: 49-
56 y Nation 2001: 27).
2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA
GRAMTICA EN EL AULA ELE
2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA
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2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA 2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA
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2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA 2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA
GRAMTICA EN EL AULA ELE
2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA
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2. ENFOQUES EN LA ENSEANZA DE LA GRAMTICA
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3. ELEGIR EL NIVEL GRAMATICAL.
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NIVEL

A1
NIVEL

A2
NIVEL

B1
NIVEL

B2
NIVEL

C1
TEST DE NIVEL
NIVEL

C2
Test
Respuestas
Soluciones
4. ASPECTOS GRAMATICALES CONFLICTIVOS
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SER Y ESTAR USOS DE SER
ADJETIVOS CON SER
USOS DE

ESTAR
ADJETIVOS CON

ESTAR
CAMBIO

LEVE DE SIGNIFICADO
CAMBIO

TOTAL DE SIGNIFICADO
SER Y ESTAR CON PARTICIPIO
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: USOS DE SER
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la raza
El nuevo vecino es asitico
la nacionalidad, el origen Mi amigo es peruano

Mi esposa es sevillana
las cualidades fsicas Mi novia es alta y rubia
el carcter Tu amigo es muy simptico
las cualidades morales Es muy sincero
la profesin Mi primo es mdico
la clase social Se nota que su familia es aristocrtica
la ideologa El gobierno actual es socialista
la religin, la creencia Ella es catlica y l es musulmn son
catlicos

Mi madre es muy supersticiosa
la manera de ser Esta chica es muy espontnea
la naturaleza El problema es muy complicado

Su herida es bastante grave
el destino de una cosa o accin Es para ti

Si lo hago es por m y no por l
la propiedad El libro es de Toms
la voz pasiva El Quijote fue escrito por Cervantes
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: ADJETIVOS SER
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ADJETIVO Ejemplos
aficionado/a Mi abuelo es aficionado a los toros
divertido/a Este juego es muy divertido
famoso/a Este actor es muy famoso
fiel El perro es un animal muy fiel
importante Es importante comer equilibradamente
infiel Descubri que su esposa era infiel
inteligente Este alumno es muy inteligente
necesario/a Es necesario tomar rpidamente una decisin
posible Es posible pagar con tarjeta?
semejante Vuestros puntos de vista son muy semejantes

Su estilo es semejante al de su maestro
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: USOS ESTAR
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la situacin geogrfica La Alhambra est en Granada

Maana estar en Bilbao

Est cerca? - No, est lejos
la localizacin temporal Hoy estamos a 25 de agosto
el estado fsico Estoy un poco cansado

Juan est muy elegante hoy
el estado anmico Julio est decepcionado

Isabel est ltimamente muy simptica
el estado transitorio La ventana est abierta

El agua est sucia
la posicin fsica Como no hay bastantes sillas estamos de pie
el cargo o funcin Manuel est de director comercial de la sucursal de
Bruselas

Est de alcalde desde hace un ao
la forma progresiva Alicia est cantando

Ahora no puedo, estoy comiendo
el resultado de una accin anterior Por fin el proplema est solucionado!
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: ADJETIVOS ESTAR
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ADJETIVO Ejemplos
acostumbrado/a No est acostumbrado a vivir solo
contento/a Estamos muy contentos con la nueva secretaria
de acuerdo Estoy de acuerdo con lo que dices
de buen/mal humor T siempre est de buen humor!
de vacaciones En agosto estaremos de vacaciones
de viaje El jefe est de viaje
descontento/a Matas estaba descontento con los servicios del hotel
estropeado/a El juguete est estropeado
harto/a Estoy harto de esperar
lleno/a El bar est lleno de gente
preocupado/a Estamos preocupados por su salud
roto/a La lmpara del saln est rota
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO LEVE
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alto/a
El jugador de baloncesto es muy alto

(es alto de manera absoluta, en relacin a otras personas)

Este nio est muy alto para su edad

(es alto en relacin a s

mismo en otras pocas)
barato/a Las patatas son baratas

(es un alimento barato de manera absoluta, en relacin a otros alimentos)

Hoy en el mercado el salmn est muy barato

(es barato en relacin al precio del salmn otros das)
borracho/a No tiene solucin, es un borracho

(tiene un problema con el alcohol)

Qu fiesta, todo el mundo estaba borracho!

(puntualmente todos han bebido demasiado)
caro/a El caviar es caro

(es un alimento caro de manera absoluta, en relacin a otros alimentos)

Qu caros estn los tomates!

(es caro en relacin al precio de los tomates otros das)
ciego/a Es ciego de nacimiento

(no ve nunca)

No le digas nada. Est ciego de ira!

(transitoriamente la pasin no le deja ver)
cojo/a Es cojo desde el accidente

(no anda bien)

Se ha cado y est cojo

(transitoriamente anda con dificultad)
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO LEVE
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delgado/ a Luis come muy poco y es muy delgado
(es delgado de manera absoluta, en relacin a otras personas)
Con este vestido ests delgadsima
(es delgado en relacin a s mismo en otras pocas)
difcil Encuentro que la informtica es difcil
(es difcil de manera absoluta, en relacin a otras actividades)
Actualmente est muy dificil encontrar un trabajo
(es difcil en relacin a la misma actividad en otras pocas)
distrado/ a Eres tan distrado que siempre te olvidas de todo
(es una persona que siempre anda distrada)
No te he visto entrar, estaba distrado
(en este momento preciso no prestaba atencin)
enfermo/ a No es culpa suya, es un enfermo
(tiene siempre problemas de salud)
Estuve enfermo un mes
(en estos momentos su salud no es buena)
fcil El espaol no es tan fcil como parece
(no es fcil de manera absoluta, en relacin a otras actividades)
El exmen estaba muy fcil
(era fcil en relacin a otros exmenes en otras pocas)
gordo/ a El padre de Paco es gordo y lleva gafas
(es gordo de manera absoluta, en relacin a otras personas)
Debido al tratamiento que est tomando, Mario est muy gordo
(es gordo en relacin a s mismo en otras pocas)
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO LEVE
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guapo/a Es tan guapo como su padre

(es guapo de manera absoluta, en relacin a otras personas)

Ests muy guapa de negro

(es guapa en relacin a s

misma otros das y vestida de otra manera)
joven Es muy joven para casarse

(es joven de manera absoluta, en relacin a otras personas)

Su madre est muy joven para su edad

(no es joven, pero su aspecto es juvenil)
libre Eres libre de hacer lo que quieras

(disfruta siempre de libertad)

Lo siento, maana por la noche no estoy libre

(estar

ocupado en ese momento)
loco/a Es un loco peligroso, por eso est internado en el hospital

(no est

bien de la cabeza)

Ests loco, no hagas eso!

(sufres de locura pasajera)
nuevo/a El coche es nuevo

(es nuevo de manera absoluta, en relacin a otros vehculos)

El abrigo tiene quince aos pero est nuevo, no?

(no es nuevo, pero su aspecto lo es)
oscuro/a Nuestro piso es un poco oscuro porque est en el primero

(es oscuro de manera absoluta, en relacin a otras viviendas)

Con esas cortinas tu saln est muy oscuro

(es oscuro en relacin a s

mismo en otros momentos)
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO LEVE
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plido/a La hija mayor es muy plida, como la madre

(su piel es blanca)

Por qu ests tan plida? ests enferma?

(su palidez es pasajera)
pobre Esta regin es muy pobre

(es pobre de manera absoluta, en relacin a otras personas)

Como es final de mes, estamos muy pobres

(no tenemos mucho dinero en relacin a nosotros mismos en otros
periodos)
tranquilo/a Ese restaurante es muy tranquilo y se come bien

(es tranquilo de manera absoluta, en relacin a otros establecimientos)

En julio la oficina est muy tranquila

(hay poca actividad en relacin a ella mismo en otras pocas del ao)
triste Es un chico triste

(es una persona triste)

Qu te pasa? por qu ests tan triste?

(su tristeza es pasajera)
viejo/a El elefante del zoo es muy viejo

(es viejo de manera absoluta, en relacin a otros animales)

Con todas estas preocupaciones, Martn est muy viejo
(no es viejo, pero su aspecto es juvenil)
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO TOTAL
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abierto/a Ser liberal:

Es un chico muy abierto pero no lo parece

No estar cerrado:

Los bancos estn abiertos por la tarde
aburrido/a Que aburre:

Teresa es muy aburrida

La conferencia fue muy aburrida
No divertirse:

Estoy aburrida en mi casa
bueno/a Ser benfico una cosa:

Es bueno comer mucha fruta

Ser bondadosa una persona:

Esta chica es muy buena

Ser de gran calidad una persona:

Esta profesora es muy buena

Ser sabroso un alimento:

Esta sopa est muy buena
Gozar de buena salud una persona:

La semana pasada tuve la gripe, pero ahora ya estoy bueno

Ser atractiva una persona:

Qu bueno est su novio! es el chico ms guapo que he visto
en mi vida!
cansado/a Causar fatiga:

Trabajar con nios es muy cansado

Sentir la fatiga:

Me voy a dormir, estoy muy cansado
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO TOTAL
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catlico/a
Profesar esta religin:

Es muy catlica y va a misa todos los domingos

No sentirse bien de salud una persona:

Creo que no ir a trabajar no estoy muy catlica

No estar en buen estado un alimento:

Este pescado no est muy catlico
comprometido/a Ser difcil, delicado:

No te mezcles en este asunto, es un poco comprometida

Haber hecho una promesa:

Seguro que lo va a hacer, est comprometido
decidido/a Actuar con decisin y sin vacilar:

Es un muchacho muy decidido y valiente

Haber sido acordado:

Voy a retomar los estudios, est decidido
delicado/a Ser frgil, fino:

Es una flor muy delicada

No tener buena salud:

Su madre est un poco delicada del corazn
despierto/a Tener el ingenio gil, vivo y claro:

Es un nio muy despierto

No dormir:

A las seis de la maana ya estaba despierto
entretenido/a Ser divertido:

Mirar escaparates es muy entretenido

Ocuparse haciendo algo:

Djalo, est entretenido jugando
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO TOTAL
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fresco/a Ser reciente un alimento:

Las lechugas son frescas?

Ser atrevida una persona:

Este chico no tiene vergenza, es muy fresco
No estar caliente:

La cerveza est fresca
grave Tener gravedad una situacin:

La crisis econmica es grave

Estar en peligro una persona:

Los heridos estn muy graves
limpio/a Ser aseado y cuidadoso en su higiene:

Es una persona muy limpia y ordenada

Los gatos son limpios

No tener suciedad:

Esta camisa est limpia?
listo/a Ser inteligente, astuto:

Alberto es ms listo de lo que parece

Estar preparado:

Espera, todava no estoy lista!
Maduro/a Ser sensata y experimentada una persona:

Para su edad es un chico muy maduro

Estar en su punto un fruto:

Los pltanos estn maduros
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO TOTAL
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malo/a Ser perjudicial una cosa:

Fumar es malo para la salud

Ser maliciosa una persona:

Este nio es muy malo, habra que castigarlo

Ser de mala calidad una persona:

Este pintor es muy malo

No ser sabroso un alimento:

Esta carne est malsima

Estar enferma una persona:

Estoy malo, tengo un poco de fiebre
negro/a Ser de este color:

Su padre es blanco y su madre es negra
Mis guantes son negros

Estar furioso:

Ha perdido todo lo que tena en el ordenador por culpa de un virus y
est negra!
orgulloso/a Ser vanidoso:

Los Vzquez son muy orgullosos y no saludan a nadie
Sentir gran satisfaccin:

Est orgullosa de su hija
parado/a Ser tmida o indecisa una persona:

El novio de Marisa es un poco parado

No moverse:

Por qu los coches estn parados?
No tener trabajo:

Su marido est parado
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: CAMBIO TOTAL
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perdido/a Tener malas costumbres:

Su hijo es un perdido, no puede hacer nada por l

No sabe dnde se encuentra:

No reconozco este lugar, creo que estamos perdidos
rico/a Tener dinero:

Ha ganado en la lotera y es inmensamente rico

Tener buen sabor un alimento:

Qu rica est la tortilla de tu madre!
seguro/a No presentar riesgo:

Este puente no es seguro

Ser firme y estable:

Es seguro que vais a venir?
Tener la certeza de algo:

Estoy seguro de haber dejado las llaves sobre la mesa!
verde Ser de este color:

Los kiwis son verdes

No estar todava en su punto un fruto:

No compres estos tomates, estn verdes
vivo/a Ser inteligente, ingenioso:

Matilde es una chica muy viva

Estar con vida, no muerto:

El accidente fue muy grave pero todos los pasajeros estn vivos
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SER Y ESTAR PARTICIPIO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
En oraciones pasivas cundo el verbo designa una accin que est

realizndose,se

utiliza el verbo
Ser, es lo que se llama la pasiva operativa :
La puerta es cerrada por Ana.
En oraciones pasivas cundo el verbo designa un estado que resulta de una accin anterior se
utiliza el verbo Estar, es lo que se llama la pasiva resultativa

:
La puerta est

cerrada.
Algunos participios se usan como adjetivos calificativos :
Pedro est

callado (circunstancia). Pedro es callado (caracterstica).
4. ASPECTOS GRAMATICALES CONFLICTIVOS
GRAMTICA EN EL AULA ELE
PREPOSICIONES PREPOSICIONES
POR / PARA
A CON CD
RGIMEN PREPOSICIONAL
4. ASPECTOS GRAMATICALES CONFLICTIVOS
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LOS TIEMPOS PASADOS PRETRITO PERFECTO
PRETRITO INDEFINIDO
PRETRITO IMPERFECTO
PRETRITO PLUSCUAMPERFECTO
CONTRASTE DE TIEMPOS PASADOS
MARCAS TEMPORALES
SIMULTANEIDAD
CAUSA-CONSECUENCIA
IMGENES
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS
GRAMTICA EN EL AULA ELE
PRETRITO PERFECTO
(he comido, has dicho, he roto)
-acciones pasadas cerca

del presente

o
que todava tiene alguna relacin con el presente
MARCAS TEMPORALES
Hoy
Este/a/os/as
Ya
Todava, an
Recientemente
ltimamente
Hace poco tiempo (-24h.)
*Alguna vez? (experiencia no vivida)
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS
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PRETRITO INDEFINIDO
(dije, fui, estuve, com, cant)
-acciones cerradas

(empiezan y terminan

en el pasado)
-acciones cortas y nicas
MARCAS TEMPORALES
Ayer
Anoche
Fechas: 6-8-1977.
Ese/a/os/as
Aquel/lla/llos/llas
La semana pasada
Hace mucho tiempo (+24h.)
*Mucho tiempo, meses, aos..
Toda la vida
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS
GRAMTICA EN EL AULA ELE
PRETRITO IMPERFECTO
(coma, cantaba, era, iba)
-acciones habituales/costumbres

en el pasado
-acciones en desarrollo en el pasado
Ej.

Estaba estudiando a las 7:00.
-descripcin

en el pasado
Ej. Ayer Ana estaba muy guapa.
MARCAS TEMPORALES
Antes
De pequeo (cuando era pequeo)
Normalmente
Habitualmente
A menudo
Con frecuencia, frecuentemente
Todos los das
Cada semana
*Edad
*Ropa, rasgos
*

IBA + A + INFINITIVO
-indica intencin en el pasado
Ej. Iba a llamarte ahora
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS
GRAMTICA EN EL AULA ELE
P.PLUSCUAMPERFECTO

P. INDEFINIDO P.PERFECTO
(haba comido, habas roto)
-Indica una accin empezada y terminada en el pasado pero anterior a otra accin pasada.
Ej. Yo llegu

a casa a las diez y t

ya te habas ido

(a las nueve).
B A
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS IMGENES
GRAMTICA EN EL AULA ELE
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS MARCAS TEMPORALES
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4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS SIMULTANEIDAD
GRAMTICA EN EL AULA ELE
LA SIMULTANEIDAD

(mientras, al mismo tiempo)
P. IMPERFECTO
Accin -larga
-habitual
P. INDEFINIDO
Accin-corta
-nica
Ej. Ayer mientras me duchaba

llamaron

a la puerta.
30min. 1min.
Cuando era pequeo beba

leche, pero un da beb

caf.
cada da

un da
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: LOS PASADOS CAUSA-CONSECUENCIA
GRAMTICA EN EL AULA ELE
CAUSA IMPERFECTO CONSECUENCIA INDEFINIDO
Indefinido PORQUE Imperfecto
Imperfecto POR ESO Indefinido
COMO Imperfecto, Indefinido
Ej. No fui a la fiesta porque

estaba cansado.
Estaba cansado por eso

no fui a la fiesta.
Como estaba cansado, no fui a la fiesta.
4. ASPECTOS GRAMATICALES CONFLICTIVOS
GRAMTICA EN EL AULA ELE
USOS DEL SUBJUNTIVO
1-

Partculas de eventualidad
2-

Verbos de deseo, voluntad, necesidad y emocin
3-

Verbos de influencia

(mandato, prohibicin, consejo)
4-

Verbos de opinin

y percepcin

en su forma negativa
5-

Expresiones valorativas
6. Oraciones temporales: CUANDO
7. Oraciones finales: PARA/ PARA

QUE
8-

Verbos pseudoimpersonales: la apreciacin
9. Expresiones de deseo
10. El imperativo.
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
1-

Partculas de eventualidad
Quiz
Tal vez
Probablemente
Posiblemente
Ojal
Ej. Quiz

llueva esta noche.
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
2-

Verbos de deseo, voluntad, necesidad y emocin
temer
desear, querer, esperar
sentir*, lamentar
necesitar
+ QUE + Subjuntivo
fsico

+ Indicativo: Hace fro, siento que llega el invierno
sentir*
emocin

+ Subjuntivo: Siento que no hayas aprobado tu examen.
Ej. Temo que Luis

llegue tarde a su cita, hay huelga de trenes.
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
3-

Verbos de influencia

(mandato, prohibicin, consejo)
mandar, ordenar,
exigir
prohibir, impedir
dejar, permitir
pedir, rogar, suplicar
aconsejar,
recomendar
+ QUE + Subjuntivo
Ej. Te ordeno que dejes mis cosas inmediatamente!
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
4-

Verbos de opinin

y percepcin

en su forma negativa
decir, comunicar, contar
or ,escuchar ,ver
parecer*, pensar, creer
NO + + Subjuntivo
Ej. Me ha dicho que est un poco enfadada contigo.
No me ha dicho que est un poco enfadada contigo.
+ INDICATIVO: ms probable.
Ej. Parece que ests enfermo, tienes mucha fiebre.
Me parece que hoy va a llover, est

nublado.
Parecer*
+ SUBJUNTIVO: menos probable o con adjetivos valorativos.
Ej. Parece que ests enfermo, no has dormido bien?
Me parece muy mal que no vengas a la fiesta conmigo.
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
5-

Expresiones valorativas
conveniente, importante, interesante,
necesario, probable, posible, mentira,


increble, preciso, peligroso, maravilloso,


fantstico, prctico, til, preferible,
imposible, absurdo, normal
ES +

+ Subjuntivo
Ej. Es importante que vengas esta noche a la reunin.
+ INFINITIVO: valor general, universal, impersonal
Ej. Es importante comer sano y equilibrado.
Expresiones valorativas
+ SUBJUNTIVO: valor personal, especfico
Ej. Es importante que comas sano, ests enfermo.
ES + verdad, cierto, seguro, evidente, obvio + Indicativo
EST

+ claro, seguro, convencido/a de, seguro/a de + Indicativo
NO + + Subjuntivo
Ej. Es verdad que Miguel est muy enfermo.
No es verdad que Miguel est muy enfermo.
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
6. Oraciones temporales: CUANDO
+ Indicativo presente

y pasado.
Cuando me duele la cabeza me tomo una aspirina.
CUANDO + Subjuntivo futuro, imperativo

y condicional
Cuando vuelva a mi pas buscar un trabajo.
+ Indicativo interrogacin

?
Cundo aprender el subjuntivo?
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
7. Oraciones finales: PARA/ PARA

QUE
QUE + Infinitivo:

mismo sujeto.
(Yo)

Enciendo la luz ( ) para leer. (Yo)
PARA QUE + Subjuntivo:

diferente sujeto.
(Yo) Enciendo la luz para que leas mejor. (T)
QU

+ Indicativo:

interrogacin
Para qu

enciendes la luz?
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
gustar
encantar
disgustar
molestar
fastidiar
importar
interesar
hacer dao
doler
extraar
sorprender
vuelve loco
8-

Verbos pseudoimpersonales: la apreciacin
-

SUSTANTIVO
me -

INFINITIVO
te
le + + -

QUE + SUBJUNTIVO
nos
os -

SI + INDICATIVO
les
Ej. A Luis

le gustan los animales.
A Luis

le gusta bailar mucho.
A Luis

le gusta que le canten. ( diferente sujeto)
A Luis

le gustara si le compro un libro por su cumpleaos?
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
9. Expresiones de deseo
QUE + Subjuntivo! Ej. Que tengas buen viaje!
ASI, OJAL

+ Subjuntivo! * Ej. Asi

se cayera por las escaleras!
NO, NUNCA, JAMS + Subjuntivo! * Ej. Nunca tengas que sufrir como yo!
QUIEN, SI + Imperfecto de Subjuntivo!* Ej. Quien fuera rico!
Pueden utilizar el presente o el imperfecto de subjuntivo.
Para formar el pasado utilizan el pluscuamperfecto de subjuntivo.
Ej. Ojal

no hubiera venido! Si hubiera estudiado ms!
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
10. El imperativo.
1. IMPERATIVO AFIRMATIVO
-El imperativo de t

se forma con la tercera persona del presente de indicativo: calla
-El imperativo de vosotros es igual al infinitivo sustituyendo la

r final por una d: callad
-El resto de formas coinciden con el presente de subjuntivo: calle, callemos, callen.
2. IMPERATIVO NEGATIVO:
-

El imperativo negativo se forma siempre con el presente de subjuntivo: come no comas.
NO + PRESENTE DE SUBJUNTIVO.
3. IMPERATIVO CON VERBOS REFORZADOS.
Si el verbo aparece en forma reforzada (callarse) el imperativo afirmativo sufre algunos cambios:
-El imperativo de nosotros pierde la s final: callemos-callmosnos

callmonos
-El imperativo de vosotros pierde la d final: callad-callados callaos
4. EL IMPERATIVO CON PRONOMBRES.
-Si el imperativo afirmativo aparece con pronombres estos deben posponerse al verbo formando una
sola palabra: Compra un regalo a Mara


Cmpraselo.
-Si el imperativo negativo aparece con pronombres estos deben anteponerse al verbo en diferentes
palabras: No compres un regalo a Mara

No se lo

compres.
4. ASPECTOS CONFLICTIVOS: SUBJUNTIVO
GRAMTICA EN EL AULA ELE
10. El imperativo.
Ejemplos: CALLAR CALLARSE NO CALLAR NO CALLARSE
T

calla cllate no calles no te calles
Usted calle cllese no calle no se calle
Nosotros callemos callmonos no callemos no nos callemos
Vosotros callad callaos no callis no os callis
Ustedes callen cllense no callen no se callen
4. ASPECTOS GRAMATICALES CONFLICTIVOS
GRAMTICA EN EL AULA ELE
ORACIONES SUBORDINADAS
ORACIONES TEMPORALES
ORACIONES FINALES
ORACIONES CAUSALES
ORACIONES CONSECUTIVAS
ORACIONES

CONDICIONALES
ORACIONES

CONCESIVAS
ORACIONES

MODALES
ESTILO INDIRECTO

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