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ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE ACTIVIDAD 4

MARIA ROSALBA BELTRAN BELTRAN Fecha
Nombre DICIEMBRE 05 DE
20!
Para"e"o e#$re E%&cac'(# Pre)e#c'a" * E%&cac'(# a D')$a#c'a V'r$&a"
Elaborar un paralelo entre la Educación Presencial y la Educación a Distancia Virtual. Para el desarrollo
de esta actividad es muy importante utilizar los directorios y motores de búsqueda que hay disponibles
en Internet con el fin de hallar información sobre el tema y haber leído las diapositivas “Educación a
Distancia y Educación Virtual”.
ED+CACI,N PRESENCIAL ED+CACI,N A DISTANCIA VIRT+AL
. !o es necesario el conocimiento y mane"o de
la tecnolo#ía.
$prendiza"e a partir de herramientas
tecnoló#icas.
%. &e debe asistir a un tiempo e'acto( est)s
donde est)s( si se vive en un lu#ar distante
como una vereda municipal* +o que trae como
consecuencia el no tener acceso inmediato a
la actualización y formación profesional.
,ayor asequibilidad. !o se requiere de
movilización a un punto determinado distante y
le"ano. Este punto es de #ran importancia ya que
las distancias son el primer factor de dificultad
para que las personas puedan acceder a la
educación universitaria.
-.
El profesor es la fuente básica de
información, complementada con otros
medios didácticos señalados por él.
Facilita el aprendizaje cooperativo.
Estimula la socialización.
Se organiza en torno al grupo de clase.
Permite el esfuerzo inmediato.
El profesor suele marcar el ritmo de
progreso en los aprendizajes.
$utonomia en el proceso de aprendiza"e por parte
de los estudiantes
.. /ormación presencial con el maestro
diariamente cara a cara lo que facilita la
resolución de inquietudes inmediatas.
E'iste comunicación directa 0#estual y oral1.
$poyo tutorial por parte del docente con un perfil
humano y profesional* para interactuar y #uiar a
trav)s de las 2I3&.
4. 5niversidad presencial sin plataforma en vivo
y en directo.
Plataforma 6 universidad en línea
7.
os materiales didácticos están
supeditados a las directrices del
profesor.
+ibros electrónicos multimediales( bibliotecas
virtuales( recursos y herramientas de apoyo
tecnoló#icos multimediales est8n al alcance de
todos todo el tiempo.
9. ,)todo tradicional en el aula. ,)todo constructivista de pensamiento propio.
:.
+a educación presencial es una forma de
ense;ar conocimiento de la manera
tradicional esto es en un aula de clases
con un tutor maestro y material
did8ctico.
<tro aspecto a destacar de la educación
presencial es que hace uso de distintos
elementos de investi#acionales como=
libros( revistas( videos e internet.
Lo) Pro-rama) %e ED+CACION A DISTANCIA. )e
%e/'#e# como a0&e""o) e# "o) 0&e e" EST+DIO )e
rea"'1a a 2ar$'r %e MATERIALES DID3CTICOS.
e)2ec'a"me#$e 2re2ara%o) 2ara e" EST+DIO
ACAD4MICO INDEPENDIENTE. e# e" 0&e e"
e)$&%'a#$e )e re)2o#)ab'"'1a %e )& 2ro2'o
a2re#%'1a5e 2ro6')$o %e &#a 7+IA DID3CTICA DE
TRABAJO * 0&e 2&e%e# com2"eme#$ar)e co# &#
SERVICIO DE ASESORAMIENTO o %e T+TORIAS8
F&r$her E%&ca$'o# F&#%'#- Co&#c'" 9::;<8
>. 2r8fico( las distancias lar#as para poder
acceder a la universidad* no puedes mane"ar
tu tiempo.
Estudias desde la comodidad de tu casa y estas a
la van#uardia de las 2I3&.
&e tiene la oportunidad de or#anizar el tiempo a
conveniencia.
?
.
&e asiste por qu) se debe cumplir un requisito
mínimo de horas para aprobar el semestre.
&e asiste voluntariamente.
To&r 2or e" Cam2&) V'r$&a" +DES 9CV+DES<
Para el desarrollo de esta actividad es importante realizar un 2our por el 3ampus Virtual 5DE& 05tilice el
tutorial 3V5DE& o la Plataforma Virtual1 y lue#o de conocer a fondo en qu) consiste cada una de las
herramientas que ofrece 3V@5DE&( se deben solucionar los si#uientes cuadros=
. Describir la función y el uso peda#ó#ico de cinco herramientas que ofrece el campus virtual.
HERRAMIENTA
DESCRIPCIÓN DE LA
HERRAMIENTA
USO PEDAGÓGICO
AGENDA DE AVANCE DE
APRENDIZAJE
La agenda facilita al estudiante el
conocimiento de la programación
de cada una de las actiidades
!ue de"e reali#ar$ con sus fec%as
e&actas'
(rgani#ar el tiempo$ ) las
actiidades acorde al programa
educatio'
LI*R(+ ELEC,R-NIC(+
./L,I.EDIALE+
Estos li"ros tienen todo el
contenido teórico de cada uno de
los temas de cada modulo'
+on el soporte teórico para el
estudiante'
+on claros paso a paso en cada
uno de los temas'
,A*LER( DE
AN(,ACI(NE+
Es donde nos podemos
comunicar con el maestro a cargo
del modulo'
Resoler dudas e in!uietudes
acerca de cada tema'
,am"i0n es el medio de enió de
tra"a1os'
+I+,E.A DE EVAL/ACI-N
EN EL CV2/DE+
.uestra claramente los tipos de
ealuación !ue se desarrollan
durante el proceso de formación'
Pedagógicamente esta
%erramienta nos muestra el
rendimiento$ acad0mico de los
estudiantes'
PLAN,ILLA+ DE
APRENDIZAJE
Las plantillas de aprendi#a1e son
gu3as especificas donde se de"e
registrar la información solicitada
por el maestro'
Las plantillas son el medio de
control ) ealuación del proceso
de formación'
%. Aesponder a las pre#untas formuladas en el cuadro.
Enumere los principios en los que se inspira el
Reglamento Académico.
El Reglamento Académico contiene 10 capítulos
que contemplan aspectos sobre…
Glo"ali#ación de la educación
Participación en el desarrollo institucional'
Aprendi#a1e autónomo$ a"ierto ) fle&i"le'
Educación productia'
Educación para la li"ertad'
Defensa de los derec%os %umanos'
Defensa del medio am"iente'
Regular ) articular el marco institucional$
Regular el plan de estudios$
La ealuación acad0mica$
El registro acad0mico$
La plataforma tecnológica
Las relaciones de la /DE+ con todos los miem"ros
de la comunidad acad0mica del CV2/DE+ !ue
participan en el proceso educatio'
El Reglamento Estudiantil en el Capitulo 8
contempla los Deberes y Derecos de los
estudiantes! enumere " de cada uno.
#os cuatro ser$icios de desarrollo %ersonal y
%ro&esional que o&rece la uni$ersidad son…
De"eres4
Reali#ar en el per3odo ordinario de aance del
cada módulo$ las prue"as ealuatias !ue el CV2
/DE+ le se5ala'
Participar de manera cr3tica$ anal3tica ) fle&i"le en
las discusiones grupales con aportes
argumentados so"re temas espec3ficos$
anali#ando$ confrontando$ alidando$ erificando )
resoliendo in!uietudes$ interrogantes ) dudas con
sus profesores'
Derec%os4
Disponer de todos los "eneficios
acad0micos ) tecnológicos estipulados en el
Contrato de Prestación de +ericios Educatios por
.edios ) Entornos Virtuales$ firmado al inicio del
plan de estudios'
Disponer de todos los instrumentos
pedagógicos ) did6cticos contemplados por el
modelo educatio propio del CV2/DE+'
#a Cultura es una de las 'reas de (ienestar
)ni$ersitario que comprende …
En proyecci*n el (anco de Empleabilidad consiste
en…
Comprende los programas de promoción$
diulgación ) formación !ue estimulan el
desarrollo de la sensi"ili#ación$ la apreciación )
la e&presión art3stica de los miem"ros de la
comunidad uniersitaria'
Es un con1unto de "ases de datos actuali#ado so"re
oportunidades de oferta ) demanda para desempe5o
la"oral$ emprendimiento empresarial o reali#ación de
negocios$ dentro o fuera del pa3s'
Dos %olíticas de (ienestar )ni$ersitario son… +Cu,l es la -isi*n de (ienestar )ni$ersitario.
A. El Bienestar Universitario orienta sus
fnes al crecimiento humano de todas
las personas involucradas dentro del
esquema de aprendizaje.
B. Ofrecer a la comunidad educativa
espacios donde se cultive el
compañerismo y las relaciones
humanas.
Ofrecer a la comunidad académica un
servicio completo que cumpla todas las
expectativas de crecimiento social y
humanstico manteniendo siempre
presente este aspecto para el desarrollo del
ser humano en sociedad
+Cu,l es el /b0eti$o 1eneral de (ienestar
)ni$ersitario.
En el Reglamento Docente en uno de sus capítulos
contempla las Responsabilidades del 2utor las
cuales son…
Ofrecer a la !omunidad "cadémica
espacios de esparcimiento que contri#uyan
al crecimiento personal y académico$
mejorando la calidad de vida tanto
individual como de su entorno
C(N,ENID(+ ,E.A,IC(+4 .antener igentes$
releantes$ pertinentes ) suficientes los contenidos
tem6ticos del .ódulo "a1o la orientación del
Profesor'
IN,ERAC,IVIDAD EN LINEA4
El Profesor tendr6 encuentros irtuales con
sus Estudiantes Aprendientes ) dem6s integrantes
de la comunidad acad0mica del Campus$