Construccin de matriz dofa

Sena - Centro Tecnolgico del Mobiliario

Anlisis Interno
Fortalezas Debilidades
- Posee gran variedad de proyectos
planteados para formar a los
aprendices.
- Los instructores reciben una
adecuada formacin integral
complementada con valores ticos,
nociones de una segunda lengua y
educacin fsica, entre otras.
- Se disponen de recursos fsicos para
poner en prctica los aprendizajes.
- Quienes muestran iniciativas y son
proactivos, reciben estmulos
formativos.
- La formacin impartida es vigente ya
que es el producto de las necesidades
inmediatas que buscan las empresas
del medio.

- Algunos instructores carecen de
formacin complementaria, as como
del dominio de una segunda lengua.
- Faltan convenios internacionales
- Faltan espacios independientes para
dar las capacitaciones (Hay
saturacin de espacios).
- Al ser los ciclos de formacin que van
de los 6 a los 24 meses, se ofrecen
carreras tcnicas, tecnolgicas y
auxiliares que en ocasiones en el
medio laboral son poco valoradas con
respecto a puestos de trabajo que
piden profesionales con otra
formacin superior (especializacin,
maestras y/o doctorados).
- Se requieren ms eventos de
divulgacin cientfica en el Centro.
Anlisis Externo
Oportunidades Amenazas
- Cuenta con recursos para pensar en
ampliar su infraestructura
- Cuenta con gran prestigio de quienes
desean formarse en una tecnologa.
- Se aprecia desde la induccin de los
aprendices un inters por su
bienestar al ofrecerle ayudas que van
desde lo econmico a su integracin
social.
- Se fomenta el trabajo colaborativo,
en el que se potencia el conocimiento
por medio de proyectos de carrera.
- Quien se esfuerza en Sena, tiene
grandes oportunidades de trabajo
desde la realizacin de las prcticas.
- Limitacin de cupos para quienes
pretenden ingresar a sus programas
de formacin.
- Las universidades poseen una
formacin ms cualificada por la
duracin de los ciclos profesionales.
- Al ser un centro de formacin con
ciclos medios, los aprendices deben
trabajar bastante para equipararse
con respecto a los universitarios para
luchar por similares oportunidades
de trabajo.



Analice la calidad de la formacin que se orienta en su centro de formacin, identifique
Debilidades, oportunidades, Fortalezas y 6
Amenazas que en este momento puedan estar afectando nuestra institucin.



MATRIZ DOFA DEL SENA
CON RESPECTO AL SENA
DEBILIDADES: Que solo ofrece tcnicas,
tecnologas y auxiliares para el estudio que se vaya
a realizar, entonces sera una gran debilidad por que
casi siempre exigen profesionales y doctorados en
algun estudio.

OPORTUNIDADES: Luchan por el bienestar del
aprendiz dandole grandes posibilidades para que
puedan potenciar y maximizar los conocimientos y
las competencias en una gran oportunidad de
trabajo.

FORTALEZAS: Dan buena formacin integral, se
recibe una buena induccin, disponen de los
recursos para el aprendizaje, dan buenos estimulos
a las personas que se lo merecen

AMENAZAS: El promedio del puntaje no es igual
que el de una universidad comun y corriente alli hay
que trabajar duro para poder tener mas
oportunidades de trabajo

CON RESPECTO A LO PERSONAL


DEBILIDADES: La pereza para realizar algunos
trabajos.

OPORTUNIDADES: Conocer lugares nuevos fuera
de Colombia y aprender nuevos idiomas que me
pueden servir para mi futuro.

FORTALEZAS: Mis capacidades para sacar adelante
lo que me gusta, las ganas de estudiar negocios
internacionales para entrar en un nuevo mundo
donde se me pueden presentar miles de
oportunidades

AMENAZAS: La dificultad que tengo para exponer
frente a un grupo de personas importantes

CON RESPECTO A MI TECNOLOGA


DEBILIDADES: Que no es fcil ganar un buen lugar
de reconocimiento y que existe gran demanda de
esta tecnologa

OPORTUNIDADES: Aprender a distunguir el
mercado del pas y de otros pases haciendo lo
mejor de este con un buen negocio a nivel
internacional

FORTALEZAS: Llegar a ser un buen profesional con
alto sentido tico y social conociendo personas
importantes y entablando una buena negociacion

AMENAZAS: Que uno tiene que ser muy recto con
lo que dice no puede equivocarse frente a un gran
negocio.

Anlisis de matriz DOFA

La matriz DOFA (conocido por algunos como FODA, y SWOT en ingls) es
una herramienta de gran utilidad para entender y tomar decisiones en toda
clase de situaciones en negocios y empresas. DOFA es el acrnimo de
Debilidades, Oportunidades, Fortalezas y Amenazas. Los encabezados de la
matriz proveen un buen marco de referencia para revisar la estrategia,
posicin y direccin de una empresa, propuesta de negocios, o idea.

Completar la matriz es sencillo, y resulta apropiada para talleres y
reuniones de tormenta de ideas. Puede ser utilizada para planficacin de la
empresa, planificacin estratgica, evaluacin de competidores, marketing,
desarrollo de negocios o productos, y reportes de investigacin. La
elaboracin de una matriz DOFA puede ser de utilidad en juegos de
formacin de equipos.

El anlisis DOFA puede ser utilizado en conjunto con la matriz PEST
(discutida ms abajo), que mide el mercado y el potencial de una empresa
segn factores externos, especificamente Polticos, Econmicos, Sociales y
Tecnolgicos. Es recomendable realizar el anlisis PEST antes del DOFA. El
primero mide el mercado, el segundo, una unidad de negocio, propuesta o
idea.

El anlisis DOFA es una evaluacin subjetiva de datos organizados en el
formato DOFA, que los coloca en un orden lgico que ayuda a comprender,
presentar, discutir y tomar decisiones. Puede ser utilizado en cualquier tipo
de toma de decisiones, ya que la plantilla estimula a pensar pro-
activamente, en lugar de las comunes reacciones instintivas.

Algunos ejemplos de uso para el anlisis DOFA:


Una empres (su posicin en el mercado, viabilidad comercial, etc.)
Un mtodo de distribucin de ventas
Un producto o marca
Una idea de negocios
Una opcin estratgico, como entrar en un nuevo mercado o lanzar
un nuevo producto
Una oportunidad para realizar una adquisicin
Evaluar un cambio de proveedor
Una potencial sociedad
Decidir la tercerizacin (outsourcing) de un servicio, actividad o
recurso
Analizar una oportunidad de inversin

Las cuatro dimensiones son una extensin de los encabezados sencillos de
Pro y Contra.

La plantilla del anlisis DOFA is generalmente presentada como una matriz
de cuatro secciones, una para cada uno de los elementos: Debilidades,
Oportunidades, Fortalezas y Amenazas. El ejemplo de abajo incluye
preguntas de ejemplo, cuyas respuestas deben ser insertadas en la seccin
correspondiente. Las preguntas son slo ejemplos, o puntos de discusin,
que pueden ser obviamente modificados segn el tema del anlisis. Note
que muchas de las preguntas son tambin puntos de discusin para otras
secciones utilcelas de la forma como le resulten ms tiles, o cree las
suyas propias.

Es importante identificar y describir claramente el tema analizado mediante
DOFA, de forma que las personas que participen entiendadn el propsito y
sus implicaciones.

Plantilla de anlisis DOFA

Tema del anlisis: (defina aqu el tema a analizar)



fortalezas

Ventajas de la propuesta?

Capacidades?

Ventajas competitivas?

PUV's (propuesta nica de
vetas)?

Recursos, activos, gente?

Experiencia, conocimiento,
datos?

Reservas financieras, retorno
probable?

Marketing alcance, distribucin,
awareness?

Aspectos innovadores?

debilidades

Desventajas de la propuesta?

Brechas en la capacidad?

Falta de fuerza competitiva?

Reputacin, presencia y alcance?

Aspectos Financieros?

Vulnerabilidades propias
conocidas?

Escala de tiempo, fechas tope y
presiones?

Flujo de caja, drenaje de
efectivo?

Continuidad, robustez de la
cadena de suministros?

Ubicacin geogrfica?

Precio, valor, calidad?

Acreditaciones, calificaciones,
certificaciones?

Procesos, sistemas, TI,
comunicaciones?

Cultural, actitudinal, de
comportamientol?

Cobertura gerencial, sucesin?


Efectos sobre las actividades
principales, distraccin?

Confiabilidad de los datos,
predictibilidad del plan?

Motivacin, compromiso,
liderazgo?

Acreditacin, etc?

Procesos y sistemass, etc?

Cobertura gerencial, sucesin?

oportunidades

Desarrollos del mercado?

Vulnerabilidades de los
competidores?

Tendencias de la industria o de
estilo de vida?

Desarrollos tecnolgicos e
innovaciones?

Influencias globales?

Nuevos mercados, verticales,
horizontales?
amenazas

Efectos polticos?

Efectos legislativos?

Efectos ambientales?

Desarrollos de TI?

Intenciones de los competidores?

Demanda del mercado?

Nuevas tecnologas, servicios,
ideas?

Mercados objetivo nicho?

Geografa, exportacin,
importacin?

Nuevas propuestas nicas de
venta?

Tcticas - sorpresa, grandes
contratos, etc?

Desarrollo de negocios o de
productos?

Informacin e investigacin?

Sociedades, agencias,
distribucin?

Volmenes, produccin,
economas?

Influencias estacionales, del
clima, o de la moda?


Contratos y alianzas vitales?

Mantener las capacidades
internas?

Obstculos enfrentados?

Debilidades no superables?

Prdida de personal clave?

Respaldo financiero sostenible?

Economa local o extranjera?

Influencias estacionales, del
clima, o de la moda?


Ejemplo de anlisis DOFA

Este ejemplo est basado en una situacin imaginaria. El escenario es una
empresa manufacturera, negocio-a-negocio, que histricamente haba
dependido de distribuidores para que llevaran sus productos al cliente final.
La oportunidad, y en consecuencia el objeto del anlisis DOFA, es para la
empresa crear una nueva compaa propia, que distribuya directamente sus
productos a ciertos sectores de clientes finales, que no estn siendo
cubiertos por sus distribuidores actuales.

Tema del anlisis: creacin de una empresa distribuidora propia para acceder a
sectores de clientes finales que no estn siendo desarrollados




fortalezas

Control y direccin sobre las
ventas al cliente final

Producto, calidad y confiabilidad
del producto

Mejor desempeo del producto,
comparado con competidores

Mejor tiempo de vida y
durabilidad del producto

Capacidad ociosa de manufactura

Algunos empleados tienen
experiencia en el sector del
cliente final

Lista de clientes disponible

Capacidad de entrega directa

Mejoras continuas a los
productos

debilidades

La lista de clientes no ha sido
probada

Ciertas brechas en el rango para
ciertos sectores

Seramos un competidor dbil

Poca experiencia en mercadeo
directo

Imposibilidad de surtir a clientes en
el extranjero

Necesidad de una mayor fuerza de
ventas

Presupuesto limitado

No se ha realizado ninguna prueba

An no existe un plan detallado

El personal de entrega necesita
entrenamiento
Se puede atender desde las
instalaciones actuales

Los productos tienen la
acreditacin necesaria

Los procesos y la TI se pueden
adaptar

La gerencia est comprometida y
confiada





Por qu los nios se aburren en la escuela?
El video en s es una reafirmacin del por qu los nios se encuentran incmodos en una
proceso de aprendizaje, las razones son varias y van desde: las pedagogas aplicadas por los
profesores, la manera de ensear conocimientos sin entrar en procesos de reflexin y
argumentacin e incluso los espacios fsicos donde se instruye pueden generar cansancio,
pereza y dficit de atencin.
La escuela desde su concepcin inicial se cre a partir de necesidades histricas de formar
personas para ser tiles en su etapa adulta en la sociedad; desde la edad media se han
venido gestando varios modelos educativos en los que siempre se ha fomentado el adquirir
saberes de forma mecnica sin llegar a pensar en el por qu de las cosas. Por esa razn, al ser
la escuela un lugar que propicia el aprendizaje de forma mecanicista, basado en estmulos y
castigos, los nios siempre cuestionan con sus sinceras actitudes como se les estn
presentando los procesos de aprendizaje. Es triste pero las concepciones de escuela para
much@s en etapa de formacin siguen siendo vistas como: un lugar en el que se debe estar
para aprender de todo, llegando a sentirse recluidos, cuando la escuela debe ser el primer
lugar donde se socializa y se aprende a partir de las experiencias propias con el mundo.
Parece increble que muchos docentes a da de hoy no se detengan en este punto y continen
impartiendo formas de ensear que slo se preocupen por el contenido abarcado y no por
crear un conocimiento compartido y dinmico con quienes son nuestra razn de ser: los
estudiantes.