MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE RECURSOS TECNOLGICOS EXISTENTES EN LA
INSTITUCIN JAIME CARDENAS MONCADA
GERSSON GIOVANY RUBIO GONZALEZ
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES MAESTRA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA SAN JOSE DE CCUTA (N.S) 2013
MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE RECURSOS TECNOLGICOS EXISTENTES EN LA INSTITUCIN JAIME CARDENAS MONCADA
GERSSON GIOVANY RUBIO GONZALEZ
Trabajo presentado como requisito de la actividad 2 para la aprobacin del modulo gestin de la tecnologa en instituciones educativas
Profesor Consultor Dorys Janneth Bernal Castellanos Magister
UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES MAESTRA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA SAN JOSE DE CCUTA (N.S) 2013 INTRODUCCION
La actividad 2 de la cual se desprende el siguiente trabajo tiene como objetivo el Anlisis Critico de Recursos Tecnolgicos que actualmente tiene a su disposicin el colegio Jaime Crdenas Moncada, se deba identificar los recursos tecnolgicos y sus aplicaciones concretas en el mbito educativo con el fin de reflexionar sobre el papel de estas en el proceso educativo enseanza-aprendizaje. Se buscaba darle solucin a los siguientes interrogantes Cules son los recursos tecnolgicos usados en el Aula? Cul es la valoracin o uso actual que le estamos dando a dichos recursos? Y por ltimo la identificacin de Cules seran las posibles aplicaciones de dichos recursos ventajas y desventajas? la solucin de dichos interrogantes se recurri a dos matrices de recoleccin de datos puestas a disposicin por el docente orientador, una de diagnstico general y otra un poco ms detallada donde no solo consista en identificar recursos tecnolgicos usados en la institucin sino la forma en que estas estn siendo usadas y que se puede hacer para mejorar su uso, que innovadoras y mejores prcticas pedaggicas se pueden hacer y cmo estas se pueden impulsar, que se necesita hacer para crear un nuevo paradigma orientado al uso de estos recursos tecnolgicos; previo a esto se dispuso a seguir las indicaciones donde se sugera leer el capitulo2, analizar el mapa conceptual, cas de estudio, animacin etc. Informacin la cual resulto til, concreta y sobre toda entretenida, que sirvi para dejar claro cuales podan ser las ventajas y desventajas de dichos recursos que an no tenamos identificadas y que son importantes a la hora de iniciar cualquier tipo de proyecto y que ojala vinculen de forma congruente y pertinente dichos recursos tecnolgicos No esta dems tomar a consideracin tres hechos para que la construccin de dicha matriz tenga una trascendencia significativa, primero se debe tener un conocimiento terico sobre lo que se va hacer, segundo se debe tener certeza de lo que tiene la institucin ms all de lo observable y tercero lograr despertar un gran sentido pertenencia en los compaeros y directivos en cuanto a su visin de los recursos tecnolgicos para as lograr un cambio de mentalidad incentivando de esta forma la creacin de un nuevo paradigma educativo en la institucin. TECNOLOGIAS VENTAJAS DESVENTAJAS Computadores Personales (hardware) Por el poco nmero de estudiantes por saln (un promedio de 18) hay una cantidad suficiente de PC por estudiante en la sala de informtica sea se dispone de al menos un PC por cada estudiante en clase. Facilitan el aprendizaje personalizado, el estudiante elije su tiempo, ritm y en ocasiones hasta lo que desea aprender. Son herramientas multimedia con capacidad de integrar grficas, impresiones, audio, voz, video, y animaciones que pueden ser tiles y efectivos tanto para el tutor como el estudiante en el proceso enseanzaaprendizaje. Se han vuelto ms accesibles en su costo lo que ha popularizado su uso, con el tiempo se espera que los estudiantes tengan uno a su disposicin en sus hogares. Su alto costo sigue siendo un problema a pesar de sus bajas aun no es suficiente para que todos tengan uno en su casa. Se des actualizan constantemente y a menos que se repotencien se deben estar cambiando en un lapso corto de tiempo. El fluido elctrico en la poblacin es muy inestable presentndose altas y bajas en la tensin esto ocasiona daos irreparables en los PC. La poblacin no cuenta un lugar donde lo equipos puedan ser reparados, para tal hecho se debe recorrer una distancia considerables incrementando los costos en la reparacin. Cmaras De Video (hardware) Puede formar parte activa en labores pedaggicas como lo es la produccin y recoleccin de evidencias verdicas que si explica por s misma como lo es el video. Fundamental para la revisin y evaluacin de material multimedia adquirido por la institucin adquirido por la modalidad de donacin o desarrollo. Es usado como fuente de informacin en actividades ldicas, investigativas y acadmicas referentes a la institucin. Reutilizable un nmero determinado de veces. La Actividad a desarrollar con esta herramienta debe estar predefinida por un objetivo claro de lo contrario se convertira en una actividad ociosa y sin sentido. El alto costo para ser adquirida en un mayor nmero tanto para la institucin como para los estudiantes Requiere de un soporte tcnico ms especializado y costoso con los cuales no se cuenta en la poblacin. Requiere de un uso ms especializado y cuidadoso.
Grabador De Sonido (hardware) Son de vital importancia en prcticas pedaggicas en diversas reas que necesiten de registros auditivos y la repeticin constante de los mismos, por ejemplo son usadas en la clases de espaol (entrevistas), ingles (refuerzo de la pronunciacin) y la Biologa (en trabajos a campo abierto) etc. Los modelos recientes son ms econmicos, resistentes, portables y fciles de usar esto motivara la adquisicin de ms elementos por parte de la institucin.
Son usadas frecuentemente por profesores que son enviados a cursos de capacitacin pedaggica y cuyos aprendizajes requieren ser socializados a los dems compaeros.
Aunque su costo es bajo aun es difcil de adquirir en un alto nmero tanto para la institucin como para los estudiantes debido al entorno social y econmico en que este se encuentra. Requiere de un soporte tcnico ms especializado y costoso con los cuales no se cuenta en la poblacin.
Tabla1. Tecnologas que se estn utilizando en el Entorno Educativo a nivel general Video (RTC) Ms accesible con un DVD reproductor, un monitor TV o con un computador personal. Promueve el intercambio de experiencias producidas en diferentes contextos y situaciones. Estimula la capacidad discursiva, creativa y permite la participacin del estudiante en la planificacin de los objetivos de estudio. Permite viajar mentalmente a un lugar determinado adems de permitir de retroalimentacin inmediata del material visto. Posibilidades de manipulacin durante la reproduccin ,Posibilidad de modificar el contenido (visual o sonoro) Manejo relativamente sencillo del equipo y Bajo costo de los insumos requeridos para almacenar los videos (cd, DVD).
Alto costo del equipo usado para la creacin y visualizacin del video. Falta de formacin didctica y pedaggica de los docentes para la preparacin de actividades que involucre el este tipo de materiales. La informacin all contenida si no se usa a corto plazo puede perder valides al des actualizarse Falta de orientacin a los alumnos para el desarrollo adecuado de una actividad pedaggica Internet (RTC) Cuando se le asigna una temtica a estudiar, el alumno acta con ms autonoma, buscando, seleccionando y filtrando sus fuentes de acuerdo al cumplimiento de sus objetivos prestablecidos. Se fomenta la interdisciplinariedad, acceso a sitios educativos cientficos, a material de consulta, a una enciclopedia global abierta. Entorno para el aprendizaje colaborativo entre el tutor y los alumnos. Acta como medio de difusin como informacin de inters diarios, boletines, material educativo etc. Herramienta pedaggica: Generador de herramientas, software educativo (juegos interactivos, applets, etc.); tambin es una herramienta para desarrollar habilidades y/o reas curriculares especficas. Puede usarse desde la mayora de los dispositivos tecnolgicos existentes en el marcado (tabletas, Pcs, Pda, celulares, etc.) Es costoso tener el servicio de internet actualmente en la poblacin solo hay dos empresas encargadas de proveer el servicio a un costo muy elevado. Es necesario un equipo tecnolgico de medio u alto costo para poder usar los servicios que brinda la internet. Tiene muchos elementos distractores y requiere de un monitoreo permanente por parte del profesor No es completamente fiable la informacin que all se encuentra. Cualquiera puede escribir sin ningn control Puede ser peligroso para los estudiantes si no se controla los lugares a acceda el estudiante pueden terminar en sitios pornogrficos, expuestos a posibles pedfilos u personas que puedan atentar contra si integridad fsica y moral Induce al facilismo acadmico y al fraude intelectual, se presentan casos en que los estudiantes pagan porque les realicen la investigacin y las entregan sin siquiera leerlas. Correo Electrnico (RTC) Es Gratuito, al alcance de todas las personas todos los profesores y la mayora de los estudiantes estn en capacidad de usarlo.
Es necesario contar con el servicio de internet Puede ser afectado o virus que afecten los equipo de computo Disponibilidad a cualquier hora y adems se puede enviar todo tipo de archivos. Es usada como una herramienta para enviar material de inters por parte de los profesores a los estudiantes y viceversa Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto su uso se limita a las sala de informtica de la institucin Hot patatoes (RTSL) Es gratuito se puede instalar en los computadores personales que lo desee trae versiones multiplataforma (puede ser instalado en cualquier sistema operativo). Es muy til para desarrolla actividades pedaggicos especializadas y sencillas cualquier profesor interesado en la institucin a incursionar a las tecnologas educativas podra empezar fcilmente con esta herramienta. Motiva al estudiante al ser un elemento que permite la interaccin.
Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto su uso se limita a las sala de informtica de la institucin. Requiere de objetivos previamente definidos para que las actividades tengan un horizonte y estn logren sus objetivos Jclic (RTSL) Es software libre y permite crear diversos tipos de actividades educativas multimedia tales como rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras cruzadas, etc. Es multidisciplinario y en la institucin es usada por ms de una materia que requieran de sus beneficios. Llama la atencin de los estudiantes que encuentran en esta herramienta dinamismo e interaccin Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto su uso se limita a las sala de informtica de la institucin Requiere de objetivos previamente definidos para que las actividades tengan un horizonte y estn logren sus objetivos Atube Ctcher (RTSL) Los docentes y alumnos continuamente estn necesitando videos o canciones que se encuentran en la web siendo esta la herramienta libre ms adecuada para obtenerla al ser esta multiplataforma, liviana y fcil de usar.
Es multidisciplinario y en la institucin es usada por ms de una materia que requieran de sus beneficios.
Es necesario contar con el servicio de internet lo cual se convierte en el impedimento ms importante para nuestro entorno. Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto su uso se limita a las sala de informtica de la institucin.
Puede descargar un virus sin que se d cuenta afectando el computador. Open Office (RTSL) Es gratuito se puede instalar en los computadores personales que lo desee trae versiones multiplataforma (puede ser instalado en cualquier sistema operativo) Muy sencillo de usar debido a su gran parecido con la suite de oficina office la cual es la herramienta ms usada en cuanto a la ofimtica se refiere.
Es muy liviano para el pc donde se instale, verstil y que puede ser usada para cualquier disciplina tanto en lo acadmico como en lo laboral. Algunos profesores y alumnos tienen su educacin inicial con la suite de oficina office ,se resisten al cambio y no le dan oportunidad a esta interesante herramienta Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto su uso se limita a las sala de informtica de la institucin. Microsoft Office
Muy sencilla y til de usar por parte de los estudiantes y profesores de la institucin debido a los conocimientos previos de esta herramienta. Se est usando actualmente de forma ilegal, su uso podra acarrear sanciones Nota. Fuente de elaboracin propia basada en la observacin de los recursos tecnolgicos existentes en el entorno educativo del colegio rural Jaime Crdenas Moncada del corregimiento de Guaramito municipio de San Jos de Ccuta (N.S) (RTSL) Recurso Tecnolgico de Software Libre, (RTSP) Recurso Tecnolgico de Software Privativo, PC computador personal 2010(RTSP) Herramienta ideal para administrar currculo por parte de los docentes de la institucin. Es una herramienta muy verstil que puede ser usada para cualquier disciplina tanto en lo acadmico como en lo laboral. Fcil de instalar y compatible con el sistema operativo existente en la institucin Su licencia de funcionamiento es muy costosa y debera ser comprada en un nmero elevado de estas. Es necesario un equipo de cmputo medianamente moderno y costoso para su uso, por tal motivo para nuestro caso su manipulacin se limita nicamente al aula de informtica.
Windows Live Movie Maker (RTSP)
Es muy til y fcil de usar para la creacin y edicin de videos de todo tipo, permite desde el montaje de un video sencillo a uno medianamente especializado en la institucin es usado para materias como informtica, biologa y espaol. Es muy liviano para los equipos en comparacin con otras herramientas de creacin y edicin de videos medianamente profesionales. Para los equipos importados ensamblados en el extranjero que tienen licencia original de Windows xp, vista, 7 este software viene incluido como una herramienta, para nuestra institucin este es el caso debido a que todas su maquinas son importadas y cuentan con la licencia de Windows original. Permite hacer trabajos multidisciplinarios con cualquier cantidad de fuentes de diferentes tipos y formatos, su producto final es liviano y multiplataforma.
Le faltan ms herramientas para poder hacer videos ms profesionales. Los estudiantes estn obligados a tener un computador personal para su uso en casa. Se requiere de un tiempo altamente significativo para la elaboracin de productos pedaggicos de ptima calidad. Algunos docentes tal vez no se encuentren preparados ni tampoco dispuestos a aprender para hacer uso adecuado de esta herramienta. Macromedia Fireworks (RTSP) Es muy til y fcil de usar para la manipulacin de imgenes de todo tipo y permite desde un montaje sencillo a uno especializado. Es muy liviano para los equipos de cmputo en comparacin con otras herramientas de edicin de imgenes profesionales. Despierta la creatividad y el gusto por la computacin en estudiantes de la institucin que hasta el momento no se encontraba conformes con las herramientas tradicionales de ofimtica Se est usando actualmente de forma ilegal, su uso podra acarrear sanciones graves para la institucin. Su licencia de funcionamiento es muy costosa y debera ser comprada en un nmero elevado. Es necesario un equipo de cmputo medianamente moderno y costoso para su uso, por tal motivo para nuestro caso su manipulacin se limita nicamente al aula de informtica La Tabla1 hace referencia a la Tecnologas que se estn utilizando en el Entorno Educativo a nivel general en la institucin educativa colegio rural Jaime Crdenas Moncada corregimiento de guaramito municipio de san Jos de Ccuta (N.S) esta ofrece una clasificacin de sus tecnologas con sus ventajas y desventajas del uso de las mismas sentando informacin valiosa sobre su actualidad en esta rea, la tecnologas a su vez para su mejor comprensin estn subdivididas en recursos tecnolgicos de hardware, recursos tecnolgicos de software libre y privativo adems en los recursos tecnolgicos de comunicacin.
Tabla 2. Otras Tecnologas Educativas que pueden ser aplicadas en la institucin Colegio Rural Jaime Crdenas Moncada RECURSOS TECNOLOGICOS DETALLE USOS ACTUALES (Descripcin de los usos dados actualmente a cada uno de los Recursos tecnolgicos detallados en la matriz de Reconocimiento) USOS PROPUESTOS (Describir la propuesta de nuevos usos que se pueden dar a los recursos) ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS TECNOLGICOS INSTITUCIONALES (Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM VENTAJAS DESVENTAJAS HARDWARE Computador Personal
Cmaras de Video
Grabador de Sonido
Usados en la clase de informtica, biologa y espaol primordialmente para la enseanza de ofimtica, diseo grfico y la visualizacin de material multimedia.
Para la grabaciones de actividades ldicos pedaggicas especialmente en el rea de espaol
Usadas por los docentes como recoleccin de evidencias en sus capacitaciones pedaggicas y por estudiantes de los grados superiores donde lo requieren en la prctica de elaboracin de entrevistas en el rea de espaol Cada profesor debera elaborar un alta cantidad de actividades pedaggicas correctamente orientada a objetivos precisos que puedan realizarse con esta herramienta computacional en aras de buscar nuevas estrategias que mejoren los resultados en el proceso enseanza-aprendizaje.
La institucin debera adquirir mas adems de que es primordial que los docentes de todas las asignaturas creen actividades que propicien el uso de este recurso donde los objetivos vayan de la mano con lo que se desea transmitir. En especial esta herramienta debe alimentar el espritu de observacin que requieren los estudiantes en sus futuras labores investigativas.
En el rea de ingls sera una herramienta idnea para la correccin de la pronunciacin, en la biologa para los trabajos de campo, recoleccin de sonidos de ambiente fenmenos fsicos etc., y en general en cualquier materia que requiera la consulta a expertos como complemento en alguna labor acadmica, para esto la institucin debe adquirir una cantidad considerable de ellos. Facilitan el aprendizaje personalizado, el estudiante elije su tiempo, ritm y en ocasiones hasta lo que desea aprender.
Son herramientas multimedia con capacidad de integrar grficas, impresiones, audio, voz, video, y animaciones que pueden ser tiles tanto para el tutor como para el estudiante en el proceso enseanzaaprendizaje. Se han vuelto ms accesibles en su costo lo que ha popularizado su uso
Puede formar parte activa en labores pedaggicas como lo es la produccin y recoleccin de evidencias verdicas
Fundamental para la revisin y evaluacin de material multimedia Es usado como fuente de informacin en actividades ldicas, investigativas y acadmicas referentes a la institucin. Reutilizable un nmero determinado de veces.
Son aparatos baratos, manejables y fciles de utilizar.
Proporcionan una documentacin sonora y se puede repetir ampliamente su contenido, por lo que resulta muy til en la enseanza de materias Como la msica o los idiomas.
Son portables. Se des actualizan constantemente y a menos que se repotencien se deben estar cambiando en un lapso corto de tiempo. An existe un desconocimiento de la tecnologa por parte de los estudiantes que no tienen como practicar constantemente
El video no se justifica por s solo. No se trata de ver por ver. Es ver para aprender.
El docente debe Optar por visualizar con un propsito y por eso es fundamental su mediacin.
No emiten imagen por lo tanto para alumnos.
Visuales no es muy atractiva. Los discos o las cintas pueden daarse SOFTWARE Hot potatoes
Jclic
Atube Catcher
Open Office
Microsoft Office 2010
Est siendo usado por los docentes de espaol e informtica para la enseanza de la conceptualizacin de la materia.
Est siendo usado por los docentes de espaol, matemtica, sociales, biologa e informtica para la enseanza de la conceptualizacin de la materia es la herramienta pedaggica que ms ha tenido aceptacin, pero hasta el momento la produccin es muy escasa falta mayor dedicacin.
La usan casi todos los docentes que requieren material multimedia de internet.
Se est usando como alternativa a la suite de oficina Microsoft office incentivando de a poco a los alumnos para que vean en ella una alternativa de cambio hacia el software libre
Se usan para todo tipo de trabajo escrito, textos, tablas, presentaciones, bases de datos, diapositivas procesamiento de ofimtica etc. Es el software ms popular y til de la institucin.
Por su alta calidad y variedad de aplicaciones debera ser tomado en cuenta por todos los docentes de la institucin para brindarle al estudiante una nueva forma de aprender conceptos tericos que algunas veces pueden parecer aburridos.
Por su alta calidad y variedad de aplicaciones debera ser tomado en cuenta por todos los docentes de la institucin para brindarle al estudiante una nueva forma de aprender conceptos tericos que algunas veces pueden parecer aburridos.
Es un software muy popular en alumnos y profesores, requiere de una clasificacin y un almacenamiento ms ordenado de los archivos descargados
Incentivar a los profesores para que sus profesos pedaggicos de procesamiento de texto y dems sean entregados nica y exclusivamente con esta herramienta. A fin que los estudiantes tomen ms en serio la capacitaciones impartidas para el uso de esta suite gratuita
Proyectar la herramienta hacia el campo laboral multidisciplinario cul sera su uso adecuado?,en qu reas laborales nos servira? puesto que hasta ahora las actividades solo se han orientado al rea acadmica.
Proporciona un conjunto de programas para la creacin de materiales educativos en formato HTML, el formato de las pginas web. Incluye cinco aplicaciones que permiten crear ejercicios de diferentes tipos.
Clic est formado por un conjunto de aplicaciones de software libre que permiten crear diversos tipos de actividades educativas multimedia: rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, Palabras cruzadas, etc.
El mejor programa para descargar y convertir vdeos de YouTube y otros
Suite ofimtica: Procesador de textos, Hoja de Clculo, Programa de dibujo y programa de presentaciones. Tambin viene configurado con un creador de archivos PDF, lo que significa que se pueden distribuir los documentos que usted Puede estar seguro se puede abrir y leer por los usuarios de prcticamente cualquier dispositivo informtico o sistema operativo.
Herramienta ideal para administrar currculo por parte de los docentes de la institucin.
Fcil de usar, instalar y compatible con el sistema operativo existente en la institucin
Requiere de un equipo de cmputo para que el estudiante practique en su casa por este seguir siendo an costoso se le considera una desventaja
Requiere de un equipo de cmputo para que el estudiante practique en su casa por este seguir siendo an costoso se le considera una desventaja
Requiere una permanente y ancho de banda amplio de la conexin de internet.
Requiere una amplia capacitacin dirigida a profesores y alumnos para su uso con el fin de evitar rechazos y prejuzgamientos de la herramienta
Licencias costosas
Windows Live Movie Maker
Macromedia Fireworks
Por los resultados obtenidos y su facilidad para usar se ha convertido en una herramienta muy popular entre alumnos actualmente se usa para la creacin y edicin de videos de todo tipo, desde el montaje de un video sencillo a uno medianamente especializado en la institucin en su mayora es usado para materias como informtica, matemticas, biologa.
Se usan en las clases de informtica para la enseanza del tema diseo grfico, logrando un alto grado de inters entre los estudiantes gustosos de lo esttico y lo artstico Se pretende capacitar a los profesores que as lo deseen para que pierdan esa apata a la herramienta, todos lo tienen instalados en sus respectivos porttiles lo dems es cuestin de organizar su actividad, definir objetivos y proceder al desarrollo.
Insistir a la parte directiva para que adquieran la licencia del producto o de lo contrario insistir con el software Gimp que es software libre y recientemente fue instalado con el fin de remplazar esta herramienta paga.
Se desea orientar el diseo a la parte comercial por ejemplo hacerle la imagen corporativa a una empresa pequea (diseo de logos, tarjetas de presentacin, membretes, camisas, pocillos etc.)
fcil de usar para la creacin y edicin de videos de todo tipo, permite desde el montaje de un video sencillo a uno medianamente especializado
Para los equipos importados los equipos tienen licencia original de Windows xp, vista, 7 este software viene incluido como una herramienta,
Permite hacer trabajos multidisciplinarios con cualquier cantidad de fuentes de diferentes tipos y formatos, su producto final es liviano y multiplataforma.
Es muy til y fcil de usar para la manipulacin de imgenes de todo tipo y permite desde un montaje sencillo a uno especializado.
Es muy liviano para los equipos de cmputo en comparacin con otras herramientas de edicin de imgenes profesionales.
Despierta la creatividad
Le faltan ms herramientas para hacer videos ms profesionales.
Se requiere de un tiempo altamente significativo para la elaboracin de productos pedaggicos de ptima calidad.
Algunos docentes tal vez no se encuentren preparados ni tampoco dispuestos a aprender para hacer uso adecuado de esta herramienta.
Licencias costosas
Es necesario un equipo de cmputo medianamente moderno y costoso para su uso, RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LA COMUNICACIN Video
Actualmente est siendo usado para recoger evidencia sobre actividades ludicopedagogicas desarrolladas en la institucin
Cada profesor debera actividades pedaggicas correctamente orientada a objetivos precisos que puedan realizarse con esta herramienta tecnolgica en aras de buscar optimizar el proceso enseanza-aprendizaje por ejemplo en materias como biologa o fsica donde se pueden registrar estados de la materia, plantas. etc.
Ms accesible con un DVD reproductor, un monitor TV o con un computador personal. Promueve el intercambio de experiencias producidas en diferentes contextos y situaciones.
Estimula la capacidad discursiva, creativa y permite la participacin del estudiante en la planificacin de los objetivos de estudio.
Permite viajar mentalmente a un lugar determinado adems y la retroalimentacin Coste econmico del equipo
Instalacin tcnica y local.
Conocimiento por parte del profesorado de una formacin especfica
Internet
Correo Electrnico
La internet actualmente se est usando como medio para difusin de la informacin entre alumnos y profesores por medio de correo electrnico y como herramienta de consulta de informacin para la investigaciones propuestas por los profesores de las diversas reas.
Usado para intercambio de informacin entre alumnos , docentes y directivos herramienta necesaria para estar siempre en contacto a si no sea de forma sincrnica.
Gestionar un mejor servicio de internet ampliando el ancho de banda con el fin de que ms equipos dispongan del servicio con el fin de usar las variadas herramientas y servicios que se encuentran en lnea o disponibles para descargar por ej: prezi, moodle, wordpress, scribus, atube catcher
Fomentar en docentes y estudiantes la costumbre de usar todos los recursos tecnolgicos de comunicacin que se encuentran a disposicin de forma gratuita y que pueden ser usadas en el proceso enseanza. Aprendizaje ej: chat, videoconferencia, foros, listas de distribucin. Portal de expertos, comunidades virtuales, correos electrnicos. etc.
Incentivar al estudiante para que consigne por este medio no solo la informacin que se le solicita como trabajo de investigacin si no cualquier tipo de consulta o duda que tenga referente al area acadmica. inmediata del material visto.
Posibilidades de manipulacin durante la reproduccin, Posibilidad de modificar el contenido (visual o sonoro) Manejo relativamente sencillo del equipo y Bajo costo de los insumos requeridos para almacenar los videos (cd, DVD).
Cuando se le asigna una temtica a estudiar, el alumno acta con ms autonoma,
Se fomenta la interdisciplinariedad, acceso a sitios educativos cientficos, a material de consulta, a una enciclopedia global abierta.
Entorno para el aprendizaje colaborativo entre el tutor y los alumnos.
Acta como medio de difusin como informacin de inters diarios, boletines, material educativo etc.
Herramienta pedaggica: Generador de herramientas, software educativo (juegos interactivos, applets, etc.); tambin es una herramienta para desarrollar habilidades y/o reas curriculares especficas.
Gratuito, al alcance de las personas.
Disponibilidad a toda hora.
Se puede enviar todo tipo de archivos digitales.
No hay prdida de mensajes
Dificultad para encontrar la informacin que se necesita, debido a que se pierde mucho tiempo en la Bsqueda.
Existe informacin poco fiable en la red, debido a Que no hay un control de la informacin.
No todas las personas utilizan normas de comportamiento y buen habito Dificultades tcnicas
Falta de un adecuado sistema de seguridad, facilidad de la transmisin de virus por medio de archivos adjuntos.
Falta ms control de publicidad, en correos gratuitos.
En cuentas gratuitas no ofrecen suficiente espacio Para adjuntar archivos.
En cuentas gratuitas no cuentan con espacio para guardar todos los mensajes que llegan. La Tabla2 hace referencia a otras Tecnologas Educativas que pueden ser aplicadas en la institucin educativa colegio rural Jaime Crdenas Moncada corregimiento de guaramito municipio de san Jos de Ccuta (N.S). esta matriz de datos ofrece una clasificacin por recursos tecnolgicos donde a su vez se subdividen recursos de hardware, recursos de software y recursos tecnolgicos para la comunicacin, cada uno de estas categoras tiene afiliados una serie de recursos que se convierten en detalles de los cuales se expone se us actual, su uso propuesto y el anlisis de nuevos usos dados a los recursos tecnolgicos institucionales anlisis desarrollado con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM de dicho anlisis se destacan la ventajas y desventajas de vincular ciertas recursos tecnolgicos a los procesos pedaggicos.
CONCLUSIONES
Para la incorporacin de los recursos tecnolgicos en el aula se debe tener un dominio terico completo sobre lo que ellas son, sus ventajas y desventajas las implicaciones que tienen su uso, los posibles impactos sobre la comunidad educativa, solo de esta forma podemos seleccionar herramientas congruentes y pertinentes con los objetivos a cumplir. Es vital que la matriz construida se est actualizando constantemente y cuente con la colaboracin de todos los actores implicados que garanticen la integridad de los datos all consignados.
El rea directiva juega un papel importante en la aplicacin de este nuevo paradigma de su respaldo econmico, administrativo, logstico depende gran parte del xito en la consecucin de los objetivos propuestos. Se necesita un cambio de mentalidad en los docentes para que ellos adopten de forma s positiva los nuevos retos que pueden traer consigo el uso de estas herramientas tecnolgicas reconocer que implica una mayor responsabilidad y esfuerzo pero que seguramente traer un mejor rendimiento y resultados en las practicas pedaggicas
REFERENCIAS
American Psychological Association (2010). Apa Style [sitio web]. Consultado el 28 de octubre 2013, en http://www.apastyle.org/
Campus virtual UDES cvudes (2013). Gestin de la tecnologa educativa [sitio web]. Consultado el 28 de octubre de 2013, en http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/cap2.html
Campus virtual UDES cvudes (2013). Normas Apa [sitio web]. Consultado el 30 de octubre 2013, en http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf
Real Academia Espaola (2001). Diccionario de la lengua espaola (22 ed., 10 tomos). Madrid: Espasa.