MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE RECURSOS TECNOLGICOS EXISTENTES EN LA

INSTITUCIN JAIME CARDENAS MONCADA

GERSSON GIOVANY RUBIO GONZALEZ






















UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SAN JOSE DE CCUTA (N.S)
2013

MATRIZ DE ANALISIS CRITICO DE RECURSOS TECNOLGICOS EXISTENTES EN LA
INSTITUCIN JAIME CARDENAS MONCADA














GERSSON GIOVANY RUBIO GONZALEZ




Trabajo presentado como requisito de la actividad 2 para la aprobacin del modulo gestin de la
tecnologa en instituciones educativas



Profesor Consultor
Dorys Janneth Bernal Castellanos
Magister









UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES
MAESTRA EN GESTION DE LA TECNOLOGIA EDUCATIVA
SAN JOSE DE CCUTA (N.S)
2013
INTRODUCCION

La actividad 2 de la cual se desprende el siguiente trabajo tiene como objetivo el Anlisis
Critico de Recursos Tecnolgicos que actualmente tiene a su disposicin el colegio Jaime
Crdenas Moncada, se deba identificar los recursos tecnolgicos y sus aplicaciones concretas en
el mbito educativo con el fin de reflexionar sobre el papel de estas en el proceso educativo
enseanza-aprendizaje.
Se buscaba darle solucin a los siguientes interrogantes Cules son los recursos
tecnolgicos usados en el Aula? Cul es la valoracin o uso actual que le estamos dando a
dichos recursos? Y por ltimo la identificacin de Cules seran las posibles aplicaciones de
dichos recursos ventajas y desventajas?
la solucin de dichos interrogantes se recurri a dos matrices de recoleccin de datos
puestas a disposicin por el docente orientador, una de diagnstico general y otra un poco ms
detallada donde no solo consista en identificar recursos tecnolgicos usados en la institucin
sino la forma en que estas estn siendo usadas y que se puede hacer para mejorar su uso, que
innovadoras y mejores prcticas pedaggicas se pueden hacer y cmo estas se pueden impulsar,
que se necesita hacer para crear un nuevo paradigma orientado al uso de estos recursos
tecnolgicos; previo a esto se dispuso a seguir las indicaciones donde se sugera leer el capitulo2,
analizar el mapa conceptual, cas de estudio, animacin etc. Informacin la cual resulto til,
concreta y sobre toda entretenida, que sirvi para dejar claro cuales podan ser las ventajas y
desventajas de dichos recursos que an no tenamos identificadas y que son importantes a la
hora de iniciar cualquier tipo de proyecto y que ojala vinculen de forma congruente y pertinente
dichos recursos tecnolgicos
No esta dems tomar a consideracin tres hechos para que la construccin de dicha
matriz tenga una trascendencia significativa, primero se debe tener un conocimiento terico
sobre lo que se va hacer, segundo se debe tener certeza de lo que tiene la institucin ms all de
lo observable y tercero lograr despertar un gran sentido pertenencia en los compaeros y
directivos en cuanto a su visin de los recursos tecnolgicos para as lograr un cambio de
mentalidad incentivando de esta forma la creacin de un nuevo paradigma educativo en la
institucin.
TECNOLOGIAS VENTAJAS DESVENTAJAS
Computadores Personales
(hardware)
Por el poco nmero de estudiantes por saln (un promedio de 18) hay una
cantidad suficiente de PC por estudiante en la sala de informtica sea se
dispone de al menos un PC por cada estudiante en clase.
Facilitan el aprendizaje personalizado, el estudiante elije su tiempo, ritm y en
ocasiones hasta lo que desea aprender.
Son herramientas multimedia con capacidad de integrar grficas, impresiones,
audio, voz, video, y animaciones que pueden ser tiles y efectivos tanto para el
tutor como el estudiante en el proceso enseanzaaprendizaje.
Se han vuelto ms accesibles en su costo lo que ha popularizado su uso, con el
tiempo se espera que los estudiantes tengan uno a su disposicin en sus hogares.
Su alto costo sigue siendo un problema a pesar de sus bajas aun
no es suficiente para que todos tengan uno en su casa.
Se des actualizan constantemente y a menos que se repotencien se
deben estar cambiando en un lapso corto de tiempo.
El fluido elctrico en la poblacin es muy inestable presentndose
altas y bajas en la tensin esto ocasiona daos irreparables en los
PC.
La poblacin no cuenta un lugar donde lo equipos puedan ser
reparados, para tal hecho se debe recorrer una distancia
considerables incrementando los costos en la reparacin.
Cmaras De Video
(hardware)
Puede formar parte activa en labores pedaggicas como lo es la produccin y
recoleccin de evidencias verdicas que si explica por s misma como lo es el
video.
Fundamental para la revisin y evaluacin de material multimedia adquirido
por la institucin adquirido por la modalidad de donacin o desarrollo.
Es usado como fuente de informacin en actividades ldicas, investigativas y
acadmicas referentes a la institucin.
Reutilizable un nmero determinado de veces.
La Actividad a desarrollar con esta herramienta debe estar
predefinida por un objetivo claro de lo contrario se convertira en
una actividad ociosa y sin sentido.
El alto costo para ser adquirida en un mayor nmero tanto para la
institucin como para los estudiantes
Requiere de un soporte tcnico ms especializado y costoso con
los cuales no se cuenta en la poblacin.
Requiere de un uso ms especializado y cuidadoso.

Grabador De Sonido
(hardware)
Son de vital importancia en prcticas pedaggicas en diversas reas que
necesiten de registros auditivos y la repeticin constante de los mismos, por
ejemplo son usadas en la clases de espaol (entrevistas), ingles (refuerzo de la
pronunciacin) y la Biologa (en trabajos a campo abierto) etc.
Los modelos recientes son ms econmicos, resistentes, portables y fciles de
usar esto motivara la adquisicin de ms elementos por parte de la institucin.

Son usadas frecuentemente por profesores que son enviados a cursos de
capacitacin pedaggica y cuyos aprendizajes requieren ser socializados a los
dems compaeros.

Aunque su costo es bajo aun es difcil de adquirir en un alto
nmero tanto para la institucin como para los estudiantes debido
al entorno social y econmico en que este se encuentra.
Requiere de un soporte tcnico ms especializado y costoso con
los cuales no se cuenta en la poblacin.

Tabla1. Tecnologas que se estn utilizando en el Entorno Educativo a nivel general
Video (RTC)
Ms accesible con un DVD reproductor, un monitor TV o con un computador
personal.
Promueve el intercambio de experiencias producidas en diferentes contextos y
situaciones.
Estimula la capacidad discursiva, creativa y permite la participacin del
estudiante en la planificacin de los objetivos de estudio.
Permite viajar mentalmente a un lugar determinado adems de permitir de
retroalimentacin inmediata del material visto.
Posibilidades de manipulacin durante la reproduccin ,Posibilidad de modificar
el contenido (visual o sonoro)
Manejo relativamente sencillo del equipo y Bajo costo de los insumos
requeridos para almacenar los videos (cd, DVD).

Alto costo del equipo usado para la creacin y visualizacin del
video.
Falta de formacin didctica y pedaggica de los docentes para la
preparacin de actividades que involucre el este tipo de
materiales.
La informacin all contenida si no se usa a corto plazo puede
perder valides al des actualizarse
Falta de orientacin a los alumnos para el desarrollo adecuado de
una actividad pedaggica
Internet (RTC)
Cuando se le asigna una temtica a estudiar, el alumno acta con ms
autonoma, buscando, seleccionando y filtrando sus fuentes de acuerdo al
cumplimiento de sus objetivos prestablecidos.
Se fomenta la interdisciplinariedad, acceso a sitios educativos cientficos, a
material de consulta, a una enciclopedia global abierta.
Entorno para el aprendizaje colaborativo entre el tutor y los alumnos.
Acta como medio de difusin como informacin de inters diarios, boletines,
material educativo etc.
Herramienta pedaggica: Generador de herramientas, software educativo
(juegos interactivos, applets, etc.); tambin es una herramienta para desarrollar
habilidades y/o reas curriculares especficas.
Puede usarse desde la mayora de los dispositivos tecnolgicos existentes en el
marcado (tabletas, Pcs, Pda, celulares, etc.)
Es costoso tener el servicio de internet actualmente en la
poblacin solo hay dos empresas encargadas de proveer el
servicio a un costo muy elevado.
Es necesario un equipo tecnolgico de medio u alto costo para
poder usar los servicios que brinda la internet.
Tiene muchos elementos distractores y requiere de un monitoreo
permanente por parte del profesor
No es completamente fiable la informacin que all se encuentra.
Cualquiera puede escribir sin ningn control
Puede ser peligroso para los estudiantes si no se controla los
lugares a acceda el estudiante pueden terminar en sitios
pornogrficos, expuestos a posibles pedfilos u personas que
puedan atentar contra si integridad fsica y moral
Induce al facilismo acadmico y al fraude intelectual, se
presentan casos en que los estudiantes pagan porque les realicen
la investigacin y las entregan sin siquiera leerlas.
Correo Electrnico (RTC)
Es Gratuito, al alcance de todas las personas todos los profesores y la mayora
de los estudiantes estn en capacidad de usarlo.

Es necesario contar con el servicio de internet
Puede ser afectado o virus que afecten los equipo de computo
Disponibilidad a cualquier hora y adems se puede enviar todo tipo de archivos.
Es usada como una herramienta para enviar material de inters por parte de los
profesores a los estudiantes y viceversa
Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto
su uso se limita a las sala de informtica de la institucin
Hot patatoes (RTSL)
Es gratuito se puede instalar en los computadores personales que lo desee trae
versiones multiplataforma (puede ser instalado en cualquier sistema operativo).
Es muy til para desarrolla actividades pedaggicos especializadas y sencillas
cualquier profesor interesado en la institucin a incursionar a las tecnologas
educativas podra empezar fcilmente con esta herramienta.
Motiva al estudiante al ser un elemento que permite la interaccin.

Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto
su uso se limita a las sala de informtica de la institucin.
Requiere de objetivos previamente definidos para que las
actividades tengan un horizonte y estn logren sus objetivos
Jclic (RTSL)
Es software libre y permite crear diversos tipos de actividades educativas
multimedia tales como rompecabezas, asociaciones, ejercicios de texto, palabras
cruzadas, etc.
Es multidisciplinario y en la institucin es usada por ms de una materia que
requieran de sus beneficios.
Llama la atencin de los estudiantes que encuentran en esta herramienta
dinamismo e interaccin
Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto
su uso se limita a las sala de informtica de la institucin
Requiere de objetivos previamente definidos para que las
actividades tengan un horizonte y estn logren sus objetivos
Atube Ctcher (RTSL)
Los docentes y alumnos continuamente estn necesitando videos o canciones
que se encuentran en la web siendo esta la herramienta libre ms adecuada para
obtenerla al ser esta multiplataforma, liviana y fcil de usar.

Es multidisciplinario y en la institucin es usada por ms de una materia que
requieran de sus beneficios.

Es necesario contar con el servicio de internet lo cual se
convierte en el impedimento ms importante para nuestro
entorno.
Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto
su uso se limita a las sala de informtica de la institucin.

Puede descargar un virus sin que se d cuenta afectando el
computador.
Open Office (RTSL)
Es gratuito se puede instalar en los computadores personales que lo desee trae
versiones multiplataforma (puede ser instalado en cualquier sistema operativo)
Muy sencillo de usar debido a su gran parecido con la suite de oficina office la
cual es la herramienta ms usada en cuanto a la ofimtica se refiere.

Es muy liviano para el pc donde se instale, verstil y que puede ser usada para
cualquier disciplina tanto en lo acadmico como en lo laboral.
Algunos profesores y alumnos tienen su educacin inicial con la
suite de oficina office ,se resisten al cambio y no le dan
oportunidad a esta interesante herramienta
Se requiere de un equipo de cmputo para su utilizacin por tanto
su uso se limita a las sala de informtica de la institucin.
Microsoft Office

Muy sencilla y til de usar por parte de los estudiantes y profesores de la
institucin debido a los conocimientos previos de esta herramienta.
Se est usando actualmente de forma ilegal, su uso podra
acarrear sanciones
Nota. Fuente de elaboracin propia basada en la observacin de los recursos tecnolgicos existentes en el entorno educativo del
colegio rural Jaime Crdenas Moncada del corregimiento de Guaramito municipio de San Jos de Ccuta (N.S)
(RTSL) Recurso Tecnolgico de Software Libre, (RTSP) Recurso Tecnolgico de Software Privativo, PC computador personal
2010(RTSP)
Herramienta ideal para administrar currculo por parte de los docentes de la
institucin.
Es una herramienta muy verstil que puede ser usada para cualquier disciplina
tanto en lo acadmico como en lo laboral.
Fcil de instalar y compatible con el sistema operativo existente en la institucin
Su licencia de funcionamiento es muy costosa y debera ser
comprada en un nmero elevado de estas.
Es necesario un equipo de cmputo medianamente moderno y
costoso para su uso, por tal motivo para nuestro caso su
manipulacin se limita nicamente al aula de informtica.


Windows Live Movie
Maker (RTSP)

Es muy til y fcil de usar para la creacin y edicin de videos de todo tipo,
permite desde el montaje de un video sencillo a uno medianamente
especializado en la institucin es usado para materias como informtica,
biologa y espaol.
Es muy liviano para los equipos en comparacin con otras herramientas de
creacin y edicin de videos medianamente profesionales.
Para los equipos importados ensamblados en el extranjero que tienen licencia
original de Windows xp, vista, 7 este software viene incluido como una
herramienta, para nuestra institucin este es el caso debido a que todas su
maquinas son importadas y cuentan con la licencia de Windows original.
Permite hacer trabajos multidisciplinarios con cualquier cantidad de fuentes de
diferentes tipos y formatos, su producto final es liviano y multiplataforma.



Le faltan ms herramientas para poder hacer videos ms
profesionales.
Los estudiantes estn obligados a tener un computador personal
para su uso en casa.
Se requiere de un tiempo altamente significativo para la
elaboracin de productos pedaggicos de ptima calidad.
Algunos docentes tal vez no se encuentren preparados ni tampoco
dispuestos a aprender para hacer uso adecuado de esta
herramienta.
Macromedia Fireworks
(RTSP)
Es muy til y fcil de usar para la manipulacin de imgenes de todo tipo y
permite desde un montaje sencillo a uno especializado.
Es muy liviano para los equipos de cmputo en comparacin con otras
herramientas de edicin de imgenes profesionales.
Despierta la creatividad y el gusto por la computacin en estudiantes de la
institucin que hasta el momento no se encontraba conformes con las
herramientas tradicionales de ofimtica
Se est usando actualmente de forma ilegal, su uso podra
acarrear sanciones graves para la institucin.
Su licencia de funcionamiento es muy costosa y debera ser
comprada en un nmero elevado.
Es necesario un equipo de cmputo medianamente moderno y
costoso para su uso, por tal motivo para nuestro caso su
manipulacin se limita nicamente al aula de informtica
La Tabla1 hace referencia a la Tecnologas que se estn utilizando en el Entorno
Educativo a nivel general en la institucin educativa colegio rural Jaime Crdenas Moncada
corregimiento de guaramito municipio de san Jos de Ccuta (N.S) esta ofrece una clasificacin
de sus tecnologas con sus ventajas y desventajas del uso de las mismas sentando informacin
valiosa sobre su actualidad en esta rea, la tecnologas a su vez para su mejor comprensin
estn subdivididas en recursos tecnolgicos de hardware, recursos tecnolgicos de software
libre y privativo adems en los recursos tecnolgicos de comunicacin.

Tabla 2.
Otras Tecnologas Educativas que pueden ser aplicadas en la institucin Colegio Rural Jaime Crdenas Moncada
RECURSOS
TECNOLOGICOS
DETALLE
USOS ACTUALES
(Descripcin de los usos dados
actualmente a cada uno de los
Recursos tecnolgicos detallados en
la matriz de Reconocimiento)
USOS PROPUESTOS
(Describir la propuesta de
nuevos usos que se pueden dar
a los recursos)
ANALISIS DE NUEVOS USOS DADOS A LOS RECURSOS
TECNOLGICOS INSTITUCIONALES
(Con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM
VENTAJAS DESVENTAJAS
HARDWARE
Computador
Personal










Cmaras
de Video











Grabador
de Sonido

Usados en la clase de informtica,
biologa y espaol primordialmente
para la enseanza de ofimtica, diseo
grfico y la visualizacin de material
multimedia.









Para la grabaciones de actividades
ldicos pedaggicas especialmente en
el rea de espaol











Usadas por los docentes como
recoleccin de evidencias en sus
capacitaciones pedaggicas y por
estudiantes de los grados superiores
donde lo requieren en la prctica de
elaboracin de entrevistas en el rea
de espaol
Cada profesor debera elaborar un
alta cantidad de actividades
pedaggicas correctamente
orientada a objetivos precisos que
puedan realizarse con esta
herramienta computacional en
aras de buscar nuevas estrategias
que mejoren los resultados en el
proceso enseanza-aprendizaje.





La institucin debera adquirir
mas adems de que es primordial
que los docentes de todas las
asignaturas creen actividades que
propicien el uso de este recurso
donde los objetivos vayan de la
mano con lo que se desea
transmitir. En especial esta
herramienta debe alimentar el
espritu de observacin que
requieren los estudiantes en sus
futuras labores investigativas.


En el rea de ingls sera una
herramienta idnea para la
correccin de la pronunciacin,
en la biologa para los trabajos de
campo, recoleccin de sonidos de
ambiente fenmenos fsicos etc.,
y en general en cualquier materia
que requiera la consulta a
expertos como complemento en
alguna labor acadmica, para esto
la institucin debe adquirir una
cantidad considerable de ellos.
Facilitan el aprendizaje personalizado, el
estudiante elije su tiempo, ritm y en
ocasiones hasta lo que desea aprender.

Son herramientas multimedia con capacidad
de integrar grficas, impresiones, audio, voz,
video, y animaciones que pueden ser tiles
tanto para el tutor como para el estudiante
en el proceso enseanzaaprendizaje.
Se han vuelto ms accesibles en su costo lo
que ha popularizado su uso

Puede formar parte activa en labores
pedaggicas como lo es la produccin y
recoleccin de evidencias verdicas

Fundamental para la revisin y evaluacin
de material multimedia
Es usado como fuente de informacin en
actividades ldicas, investigativas y
acadmicas referentes a la institucin.
Reutilizable un nmero determinado de
veces.


Son aparatos baratos, manejables y fciles de
utilizar.

Proporcionan una documentacin sonora y
se puede repetir ampliamente su contenido,
por lo que resulta muy til en la enseanza
de materias Como la msica o los idiomas.

Son portables.
Se des actualizan
constantemente y a menos que
se repotencien se deben estar
cambiando en un lapso corto de
tiempo.
An existe un desconocimiento
de la tecnologa por parte de los
estudiantes que no tienen como
practicar constantemente




El video no se justifica por s
solo. No se trata de ver por ver.
Es ver para aprender.

El docente debe Optar por
visualizar con un propsito y por
eso es fundamental su
mediacin.






No emiten imagen por lo tanto
para alumnos.

Visuales no es muy atractiva.
Los discos o las cintas pueden
daarse
SOFTWARE
Hot potatoes








Jclic








Atube
Catcher




Open Office








Microsoft
Office 2010





Est siendo usado por los docentes de
espaol e informtica para la
enseanza de la conceptualizacin de
la materia.







Est siendo usado por los docentes de
espaol, matemtica, sociales,
biologa e informtica para la
enseanza de la conceptualizacin de
la materia es la herramienta
pedaggica que ms ha tenido
aceptacin, pero hasta el momento la
produccin es muy escasa falta mayor
dedicacin.


La usan casi todos los docentes que
requieren material multimedia de
internet.





Se est usando como alternativa a la
suite de oficina Microsoft office
incentivando de a poco a los alumnos
para que vean en ella una alternativa
de cambio hacia el software libre






Se usan para todo tipo de trabajo
escrito, textos, tablas, presentaciones,
bases de datos, diapositivas
procesamiento de ofimtica etc.
Es el software ms popular y til de la
institucin.



Por su alta calidad y variedad de
aplicaciones debera ser tomado
en cuenta por todos los docentes
de la institucin para brindarle al
estudiante una nueva forma de
aprender conceptos tericos que
algunas veces pueden parecer
aburridos.



Por su alta calidad y variedad de
aplicaciones debera ser tomado
en cuenta por todos los docentes
de la institucin para brindarle al
estudiante una nueva forma de
aprender conceptos tericos que
algunas veces pueden parecer
aburridos.



Es un software muy popular en
alumnos y profesores, requiere de
una clasificacin y un
almacenamiento ms ordenado de
los archivos descargados



Incentivar a los profesores para
que sus profesos pedaggicos de
procesamiento de texto y dems
sean entregados nica y
exclusivamente con esta
herramienta. A fin que los
estudiantes tomen ms en serio la
capacitaciones impartidas para el
uso de esta suite gratuita


Proyectar la herramienta hacia el
campo laboral multidisciplinario
cul sera su uso adecuado?,en
qu reas laborales nos servira?
puesto que hasta ahora las
actividades solo se han orientado
al rea acadmica.


Proporciona un conjunto de programas para
la creacin de materiales educativos en
formato HTML, el formato de las pginas
web. Incluye cinco aplicaciones que
permiten crear ejercicios de diferentes tipos.






Clic est formado por un conjunto de
aplicaciones de software libre que permiten
crear diversos tipos de actividades
educativas multimedia: rompecabezas,
asociaciones, ejercicios de texto,
Palabras cruzadas, etc.





El mejor programa para descargar y
convertir vdeos de YouTube y otros






Suite ofimtica: Procesador de textos, Hoja
de Clculo, Programa de dibujo y programa
de presentaciones. Tambin viene
configurado con un creador de archivos
PDF, lo que significa que se pueden
distribuir los documentos que usted
Puede estar seguro se puede abrir y leer por
los usuarios de prcticamente cualquier
dispositivo informtico o sistema operativo.

Herramienta ideal para administrar currculo
por parte de los docentes de la institucin.

Fcil de usar, instalar y compatible con el
sistema operativo existente en la institucin




Requiere de un equipo de
cmputo para que el estudiante
practique en su casa por este
seguir siendo an costoso se le
considera una desventaja






Requiere de un equipo de
cmputo para que el estudiante
practique en su casa por este
seguir siendo an costoso se le
considera una desventaja






Requiere una permanente y
ancho de banda amplio de la
conexin de internet.





Requiere una amplia
capacitacin dirigida a
profesores y alumnos para su
uso con el fin de evitar rechazos
y prejuzgamientos de la
herramienta




Licencias costosas








Windows
Live Movie
Maker











Macromedia
Fireworks




Por los resultados obtenidos y su
facilidad para usar se ha convertido en
una herramienta muy popular entre
alumnos actualmente se usa para la
creacin y edicin de videos de todo
tipo, desde el montaje de un video
sencillo a uno medianamente
especializado en la institucin en su
mayora es usado para materias como
informtica, matemticas, biologa.







Se usan en las clases de informtica
para la enseanza del tema diseo
grfico, logrando un alto grado de
inters entre los estudiantes gustosos
de lo esttico y lo artstico
Se pretende capacitar a los
profesores que as lo deseen para
que pierdan esa apata a la
herramienta, todos lo tienen
instalados en sus respectivos
porttiles lo dems es cuestin de
organizar su actividad, definir
objetivos y proceder al desarrollo.









Insistir a la parte directiva para
que adquieran la licencia del
producto o de lo contrario insistir
con el software Gimp que es
software libre y recientemente fue
instalado con el fin de remplazar
esta herramienta paga.

Se desea orientar el diseo a la
parte comercial por ejemplo
hacerle la imagen corporativa a
una empresa pequea (diseo de
logos, tarjetas de presentacin,
membretes, camisas, pocillos
etc.)






fcil de usar para la creacin y edicin de
videos de todo tipo, permite desde el
montaje de un video sencillo a uno
medianamente especializado

Para los equipos importados los equipos
tienen licencia original de Windows xp,
vista, 7 este software viene incluido como
una herramienta,

Permite hacer trabajos multidisciplinarios
con cualquier cantidad de fuentes de
diferentes tipos y formatos, su producto final
es liviano y multiplataforma.

Es muy til y fcil de usar para la
manipulacin de imgenes de todo tipo y
permite desde un montaje sencillo a uno
especializado.

Es muy liviano para los equipos de cmputo
en comparacin con otras herramientas de
edicin de imgenes profesionales.

Despierta la creatividad

Le faltan ms herramientas para
hacer videos ms profesionales.

Se requiere de un tiempo
altamente significativo para la
elaboracin de productos
pedaggicos de ptima calidad.

Algunos docentes tal vez no se
encuentren preparados ni
tampoco dispuestos a aprender
para hacer uso adecuado de esta
herramienta.


Licencias costosas

Es necesario un equipo de
cmputo medianamente
moderno y costoso para su uso,
RECURSOS
TECNOLOGICOS
PARA LA
COMUNICACIN
Video









Actualmente est siendo usado para
recoger evidencia sobre actividades
ludicopedagogicas desarrolladas en la
institucin








Cada profesor debera actividades
pedaggicas correctamente
orientada a objetivos precisos que
puedan realizarse con esta
herramienta tecnolgica en aras
de buscar optimizar el proceso
enseanza-aprendizaje por
ejemplo en materias como
biologa o fsica donde se pueden
registrar estados de la materia,
plantas. etc.


Ms accesible con un DVD reproductor, un
monitor TV o con un computador personal.
Promueve el intercambio de experiencias
producidas en diferentes contextos y
situaciones.

Estimula la capacidad discursiva, creativa y
permite la participacin del estudiante en la
planificacin de los objetivos de estudio.

Permite viajar mentalmente a un lugar
determinado adems y la retroalimentacin
Coste econmico del equipo

Instalacin tcnica y local.

Conocimiento por parte del
profesorado de una
formacin especfica















Internet



















Correo
Electrnico


















La internet actualmente se est usando
como medio para difusin de la
informacin entre alumnos y
profesores por medio de correo
electrnico y como herramienta de
consulta de informacin para la
investigaciones propuestas por los
profesores de las diversas reas.

















Usado para intercambio de
informacin entre alumnos , docentes
y directivos herramienta necesaria
para estar siempre en contacto a si no
sea de forma sincrnica.












Gestionar un mejor servicio de
internet ampliando el ancho de
banda con el fin de que ms
equipos dispongan del servicio
con el fin de usar las variadas
herramientas y servicios que se
encuentran en lnea o disponibles
para descargar por ej: prezi,
moodle, wordpress, scribus, atube
catcher

Fomentar en docentes y
estudiantes la costumbre de usar
todos los recursos tecnolgicos de
comunicacin que se encuentran
a disposicin de forma gratuita y
que pueden ser usadas en el
proceso enseanza. Aprendizaje
ej: chat, videoconferencia, foros,
listas de distribucin. Portal de
expertos, comunidades virtuales,
correos electrnicos. etc.



Incentivar al estudiante para que
consigne por este medio no solo
la informacin que se le solicita
como trabajo de investigacin si
no cualquier tipo de consulta o
duda que tenga referente al area
acadmica.
inmediata del material visto.

Posibilidades de manipulacin durante la
reproduccin, Posibilidad de modificar el
contenido (visual o sonoro)
Manejo relativamente sencillo del equipo y
Bajo costo de los insumos requeridos para
almacenar los videos (cd, DVD).



Cuando se le asigna una temtica a estudiar,
el alumno acta con ms autonoma,

Se fomenta la interdisciplinariedad, acceso a
sitios educativos cientficos, a material de
consulta, a una enciclopedia global abierta.

Entorno para el aprendizaje colaborativo
entre el tutor y los alumnos.

Acta como medio de difusin como
informacin de inters diarios, boletines,
material educativo etc.

Herramienta pedaggica: Generador de
herramientas, software educativo (juegos
interactivos, applets, etc.); tambin es una
herramienta para desarrollar habilidades y/o
reas curriculares especficas.






Gratuito, al alcance de las personas.

Disponibilidad a toda hora.

Se puede enviar todo tipo de archivos
digitales.

No hay prdida de mensajes












Dificultad para encontrar la
informacin que se
necesita, debido a que se pierde
mucho tiempo en la
Bsqueda.

Existe informacin poco fiable
en la red, debido a
Que no hay un control de la
informacin.

No todas las personas utilizan
normas de
comportamiento y buen habito
Dificultades tcnicas










Falta de un adecuado sistema de
seguridad, facilidad de la
transmisin de virus por medio
de archivos adjuntos.

Falta ms control de publicidad,
en correos gratuitos.

En cuentas gratuitas no ofrecen
suficiente espacio Para adjuntar
archivos.

En cuentas gratuitas no cuentan
con espacio para guardar todos
los mensajes que llegan.
La Tabla2 hace referencia a otras Tecnologas Educativas que pueden ser aplicadas en la
institucin educativa colegio rural Jaime Crdenas Moncada corregimiento de guaramito
municipio de san Jos de Ccuta (N.S). esta matriz de datos ofrece una clasificacin por
recursos tecnolgicos donde a su vez se subdividen recursos de hardware, recursos de software y
recursos tecnolgicos para la comunicacin, cada uno de estas categoras tiene afiliados una
serie de recursos que se convierten en detalles de los cuales se expone se us actual, su uso
propuesto y el anlisis de nuevos usos dados a los recursos tecnolgicos institucionales anlisis
desarrollado con base en los materiales de estudio propuestos en el LEM de dicho anlisis se
destacan la ventajas y desventajas de vincular ciertas recursos tecnolgicos a los procesos
pedaggicos.


CONCLUSIONES

Para la incorporacin de los recursos tecnolgicos en el aula se debe tener un dominio
terico completo sobre lo que ellas son, sus ventajas y desventajas las implicaciones que tienen
su uso, los posibles impactos sobre la comunidad educativa, solo de esta forma podemos
seleccionar herramientas congruentes y pertinentes con los objetivos a cumplir.
Es vital que la matriz construida se est actualizando constantemente y cuente con la
colaboracin de todos los actores implicados que garanticen la integridad de los datos all
consignados.

El rea directiva juega un papel importante en la aplicacin de este nuevo paradigma de su
respaldo econmico, administrativo, logstico depende gran parte del xito en la consecucin de
los objetivos propuestos.
Se necesita un cambio de mentalidad en los docentes para que ellos adopten de forma s
positiva los nuevos retos que pueden traer consigo el uso de estas herramientas tecnolgicas
reconocer que implica una mayor responsabilidad y esfuerzo pero que seguramente traer un
mejor rendimiento y resultados en las practicas pedaggicas


REFERENCIAS

American Psychological Association (2010). Apa Style [sitio web]. Consultado el 28 de octubre
2013, en http://www.apastyle.org/

Campus virtual UDES cvudes (2013). Gestin de la tecnologa educativa [sitio web].
Consultado el 28 de octubre de 2013, en
http://aulavirtual.eaie.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.002.MG/cap2.html


Campus virtual UDES cvudes (2013). Normas Apa [sitio web]. Consultado el 30 de octubre
2013, en http://portales.puj.edu.co/ftpcentroescritura/Recursos/Normasapa.pdf


Real Academia Espaola (2001). Diccionario de la lengua espaola (22 ed., 10 tomos). Madrid:
Espasa.