Algunas normas del

Algunas normas del

Manual de Publicaciones
Manual de Publicaciones
de APA, 6 edicin
de APA, 6 edicin
Dr. Juan Carlos Quirs Lora Dr. Juan Carlos Quirs Lora
Normas APA
Normas APA

La sexta edicin del Manual de Estilo de la APA contempla algunos cambios y ciertas adiciones,
con respecto a las ediciones anteriores. Algunas normas generales son las siguientes:

En los documentos debe usarse papel de 8 por 11.

Los mrgenes recomendados miden 1 todos los mrgenes!.

"e usa letra #imes $e% &oman, 1' puntos.

El texto debe estar escrito a doble espacio y alineado a la i()uierda, excepto en tablas y *iguras.

Normas APA
Normas APA

+eben de,arse dos espacios despu-s del punto y seguido, en un prra*o. .n

espacio despu-s de toda palabra o signo de puntuacin excepto punto y
seguido!. .n espacio despu-s de las iniciales en los nombres de las personas.

+ebe usarse la sangr/a *rancesa cinco a siete espacios, o uso del tabulador!
en la primera oracin de todos los prra*os.

#odo el texto debe escribirse 0acia la i()uierda excepto la primera oracin de

cada prra*o!, no debe ,usti*icarse.

Las tablas no tienen l/neas separando las celdas1 sino slo en los encabe(ados y
al *inal de los datos antes de la nota!.
Normas APA
Normas APA

"iempre )ue se cite in*ormacin extra/da de una *uente textual o

para*raseada! debe darse cr-dito al autor.

Las citas pueden ser directas textuales! o indirectas par*rasis!.

Los libros clsicos como la Biblia y el Corn! y las re*erencias a

comunicaciones personales se citan en el texto, pero no en la lista de
re*erencias.

2ita textual bre3e con menos de 45 palabras!, se incorpora al texto, entre

comillas y con el n6mero de pgina de donde *ue extra/da.
Normas APA
Normas APA

2ita textual extensa con 45 palabras o ms!, se separa del texto en un blo)ue
independiente, sin comillas, sin sangr/a al inicio del prra*o en el caso de
)ue 0aya 3arios prra*os, se debe de,ar sangr/a en la primera l/nea de cada
uno!. "e debe citar la *uente y el n6mero de pgina entre par-ntesis,
despu-s del punto *inal. "i la *uente es citada en la oracin )ue introduce
la cita, al *inal slo se incluye el n6mero de pgina entre par-ntesis.

"i una *uente tiene dos autores, ambos deben citarse cada 3e( )ue se 0aga
re*erencia a su obra dentro del texto.

"i una *uente tiene entre tres y cinco autores, la primera 3e( )ue
apare(ca la re*erencia deben incluirse todos los apellidos de los
autores1 las re*erencias siguientes deben lle3ar slo el apellido del primer
autor, seguido por et al. sin cursi3as y con un punto despu-s de al.!.

Normas APA
Normas APA

"i una *uente tiene seis o ms autores, en las re*erencias dentro del texto,
debe citarse, desde la primera re*erencia, slo el apellido del primero,
seguido por et al. sin cursi3as y con un punto despu-s de al.!.

"i no se pudiera locali(ar la *ec0a de publicacin, debe colocarse s. *.

entre par-ntesis, )ue signi*ica sin *ec0a. Asimismo, si no se tu3iera el
n6mero de pgina, se escribe s. p.!

En la lista de re*erencias slo deben incluirse las *uentes )ue se 0ayan

utili(ado en la in3estigacin el estilo A7A pide re*erencias y no
bibliogra*/a!.

Normas APA
Normas APA

Las re*erencias *inales se ordenan al*ab-ticamente, por apellido de autor. "i el

autor de una *uente es una dependencia, su nombre se colocar como
autor corporati3o: "i no tu3iera autor, el t/tulo de la obra se mue3e 0acia la
posicin del autor y se ordena al*ab-ticamente.

Las obras de un mismo autor se ordenan cronolgicamente.

Las *ic0as bibliogr*icas lle3an sangr/a *rancesa a partir del segundo rengln.

La lista bibliogr*ica se titular: &e*erencias

Normas APA
Normas APA

"e usa comas para separar los apellidos e iniciales de cada autor y para di3idir a
cada uno aun entre el pen6ltimo y el 6ltimo autores!.

9ncluir :y para separar al 6ltimo autor en una *uente de m6ltiples autores;as

tanto en la *uente en el texto como en la re*erencia bibliogr*ica no usar <!.

2uando el n6mero de autores es de oc0o o ms, deben incluirse los nombres de

los seis primeros, se escriben puntos suspensi3os y se agrega el nombre del
6ltimo autor.

"i una *uente no tu3iera autor, pero s/ editor, debe escribirse el nombre de -ste
al principio de la re*erencia y entre par-ntesis la abre3iatura Ed. o Eds.

Normas APA
Normas APA

En las re*erencias digitales no 0ace *alta escribir la *ec0a de recuperacin del documento,
slo el sitio en donde se encuentra o el +=9.

"i un documento tiene +=9 9denti*icador +igital de =b,eto: serie al*anum-rica asignada
por la editorial a un documento en *ormato electrnico!, -ste debe colocarse al *inal
de la *ic0a, y sustituye al sitio en el )ue se encuentra el documento.

Las notas al pie de pgina se utili(an para o*recer in*ormacin adicional o para dar a
conocer )ue se 0a obtenido el permiso de autor para publicar alg6n material. El
contenido de las notas al pie de pgina debe ser esencial y *acilitar la lectura.

"i un documento no incluye pginas, identi*i)ue la cita con el prra*o en )ue se encuentre
la in*ormacin utili(ando la abre3iatura prr., entre par-ntesis, y no el s/mbolo >.
Normas APA
Normas APA

$o se agrega punto despu-s de la .&L direccin electrnica!, el punto

puede pro3ocar la no recuperacin.

En algunas re3istas y libros los n6meros de 3olumen aparecen en romanos, si

cita con A7A, se deben indicar en n6meros arbigos. ?ol. @? lo correcto
ser: ?ol. 1A

La redaccin debe ser inclusi3a en materia de g-nero.

Las tablas se sangran a la derec0a y con negrita el t/tulo. Las l/neas se

muestran 6nicamente la parte superior e in*erior.

Eem!lo ci"a "e#"ual ma$or %& !alabras

Bernnde(, Cernnde( y Daptista '55E! seFalan )ue los diseFos mixtos:

G! representan el ms alto grado de integracin o combinacin entre

los en*o)ues cualitati3o y cuantitati3o. Ambos se entreme(clan o
combinan en todo el proceso de in3estigacin, o, al menos, en la
mayor/a de sus etapas G! agrega comple,idad al diseFo de estudio1
pero contempla todas las 3enta,as de cada uno de los en*o)ues. p. '1!
Ci"as sin n'mero de !(gina
Ci"as sin n'mero de !(gina
"0ulman 1H8I, citado por Jar)u-s, '515! plantea )ue:

El conocimiento no crece de *orma natural e inexorable. 2rece

por las in3estigaciones de los estudiosos emp/ricos, tericos, prcticos! y
es por tanto una *uncin de los tipos de preguntas *ormuladas, problemas
planteados y cuestiones estructuradas por a)uellos )ue in3estigan. prr. 8!

Kal3is '554!, indica al respecto:

Bay educadores )ue siguen a*errados a es)uemas )ue se centran en transmitir y asimilar
conocimiento comprobado, con lo )ue para ellos las #92 son una buena ocasin para
poner a disposicin de ms gente Ly con recursos multimedia L a)uello )ue
creen )ue deben enseFar. M su gran reto es 0allar buenas 0erramientas para di*undir
me,or lo )ue saben o lo )ue desean )ue aprendan sus alumnos. #ambi-n tienen el reto
de 0allar los me,ores medios para 0acer llegar a los destinatarios lo )ue 0an
mediati(ado, dependiendo de su distribucin geogr*ica y del acceso )ue tengan a
recursos in*ormticos. Los educadores y la in*ormtica, prr. 1!
si 0ay un subt/tulo se puede indicar para mayor claridad!
Ci"as "e#"uales de menos de %&
Ci"as "e#"uales de menos de %&
!alabras
!alabras

Estas acciones permitieron ir superando, al menos inicialmente, la incertidumbre

surgida luego de la independencia. Adems, a partir de 1845, se originan otros
0ec0os en relacin con el desarrollo educati3o costarricense, uno importante
*ue la trans*ormacin de la 2asa de EnseFan(a de "anto #oms, en 1844, en la
.ni3ersidad de "anto #oms. "eg6n +engo 1HHA! )G! a partir de entonces
tu3o un rele3ante papel cultural y su accin *ormati3a de los principales
0ombres del siglo @9@ G!* p. 8H! "e utili(an para indicar
)ue se omiti in*ormacin.

Relacin cita y
referencia
Benavides (2001) comenta que la globalizacin requiere una nueva
actitud de mentes productivas de manera sincronizada con el
entorno, que garanticen un desarrollo econmico, competitivo y
social armonioso.
Referencia
Benavides, O. (2001). Competencias y competitividad. olombia! "c#ra$%&ill.
(e'emplo libro)
(romm. ", ea y )amos.*. (200+). ,a -r.ctica pedaggica cotidiana! /acia nuevos modelos de investigacin
en el aula. 0an 1os2, .)! oordinacin 3ducativa y ultural entroamericana 34056. )ecuperado
de$$$.ceducar.org4...470%volumen%8%la%practica%pedagogica%cotidiana%/acia%nuevos%modelos%de%investig
acion%en%el%aula (e'emplo de un libro digital)


"art9nez, 1. y #al.n, (. (2000). "otivacin, estrategias de aprendiza'e y evaluacin del rendimiento en
alumnos universitarios. Iberpsicologa, :(2), 1%17. (e'emplo revista)


;allo, ). (2010). ,a pol9tica de comunicacin audiovisual del gobierno socialista (200<%200+)!
un giro neoliberal. Revista Latina de Comunicacin Social, =:, 1<%2+. >oi!
10.<18:4),0%=:%2010%880%01<%02+ (e'emplo de re?erencia con doi)
Referencia


6merican -syc/ological 6ssociation. (2012). Publication Manual of
the merican Psychological ssociation. (=t/ ed.). @as/ington, >!
6ut/or.