1

Modelode
Coaching
Empresarial
2
Nuestro
de cambio
orientado
resultados
obtenido
que a
propio
con la
resultados
ModeloCoachingEmpresarial
1.PROPSITOGENERAL
NuestromtododeCoachingesunproceso
cambio interactivo y de renovacin,
orientado a generar acciones y a obtener
resultados que antes no se hubieran
obtenido. Desarrollamos a la persona para
travs del anlisis y rediseo de su
propiolenguajeseacapazdetransformarse
la finalidad de obtener mejores
resultados en todos los mbitos de su vida.
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Como resultado de la formacin, el ejecutivo
profesional:
Elconocimientopersonalparagenerarunaconstantetransformacin.
Crearunespacioemocionalexpansivopropicioparaelaltorendimiento.
Disolverobstculosenelequipoparalaefectivacolaboracinenlas
accionesadesarrollaryobtenerlosresultadosesperados.
Alinearesfuerzosentornoaunavisincomnenlaorganizacin.
Fomentarunaculturadeimpecabilidadenloscompromisosy
responsabilidades.
Introducirenelequipounapoderosacomunicacinyretroalimentacin
constructiva.
ModeloCoachingEmpresarial
2.BENEFICIOS
ejecutivo consigue a nivel personal y
Elconocimientopersonalparagenerarunaconstantetransformacin.
Crearunespacioemocionalexpansivopropicioparaelaltorendimiento.
Disolverobstculosenelequipoparalaefectivacolaboracinenlas
accionesadesarrollaryobtenerlosresultadosesperados.
Alinearesfuerzosentornoaunavisincomnenlaorganizacin.
Fomentarunaculturadeimpecabilidadenloscompromisosy
Introducirenelequipounapoderosacomunicacinyretroalimentacin
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Esta formacin est diseada a partir de
diversos enfoques, que combina las
escuelasms poderosas decomunicacin
cambio,entre ellasOntologadelLenguaje,
Liderazgo Transformacional y Pensamiento
Sistmico.
Incluye tambin procesos vivenciales
diseadosexclusivamenteparapotenciar
mximo las posibilidadesde aprendizaje.
ModeloCoachingEmpresarial
4.ENFOQUECONCEPTUAL
de
las
comunicaciny
Lenguaje,
Pensamiento
vivenciales
al
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El presente curso est diseado sobre la
presencialyelearning) colaborativa yparticipativa
detaller, realizar una re significacinde
temas tratados y una relectura de los mismos
proceso deformacin enlnea.
Estn previstos espacios de trabajo individual,
grupales apoyados por lecturas reflexivas
necesidady pertinencia.
Nuestra metodologa de aprendizaje en
desarrollodehabilidadesparaelestudio
lnea, a fin deorientar la formacin hacia
ModeloCoachingEmpresarial
5.METODOLOGADETRABAJO
la base de una metodologa blearning (mixta
participativaenelqueel destinatario, a modo
desusconocimientosy experiencias sobrelos
mismos desde la perspectiva del tutor en un
individual, trabajos en colaboracin y dilogos
reflexivas y exposicin de temas de acuerdo a la
la modalidad a distancia se sustenta en el
independienteyseapoyaconlaasesoraen
la construccin delpropio conocimiento.
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ModeloCoachingEmpresarial
IniciodePrograma
Presentacindel
programa.
Comotrabajaren
elcampusVirtual
Evaluacinde
competencias
eLearning
MduloI
Presencial
grupal
Coaching
Empresarial
Individual1
Presencial
individual
SeguimientoeLearning
Seguimientoe SeguimientoeLearning
3.ESTRUCTURADELPROGRAMA
Coaching
Empresarial
Individual1
Presencial
individual
Coaching
Empresarial
Individual2
Presencial
individual
MduloII
Presencial
grupal
SeguimientoeLearning
SeguimientoeLearning
Seguimiento
eLearning
7
ModeloCoachingEmpresarial
Coaching
Empresarial
Individual3
Presencial
individual
Coaching
Empresarial
Individual4
Presencial
individual

SeguimientoeLearning
SeguimientoeLearning
Seguimiento
eLearning
3.ESTRUCTURADELPROGRAMA
MduloIII
Presencial
grupal
Coaching
Empresarial
Individual5
Presencial
individual
Coaching
Empresarial
Individual6
Presencial
individual
SeguimientoeLearning Learning
SeguimientoeLearning
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Elpropsitodelaevaluacindehabilidades
clave en las que pueda usted desarrollarse
Enelprocesoderetroalimentacincon
que le parezcan particularmente relevantes
para su crecimientopersonal e interpersonal
ModeloCoachingEmpresarial
6.EVALUACINDEHABILIDADESGERENCIALES
habilidades gerenciales es identificar,las reas
desarrollarsey actuar.
su jefey/ocoachseleccionarlas reas
relevantes y desarrollar un plan de accin
interpersonal.
6.EVALUACINDEHABILIDADESGERENCIALES
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Objetivo

ModeloCoachingEmpresarial
7.COACHINGEMPRESARIALGRUPAL
Objetivo
Formar a los ejecutivos de la organizacin
con las competencias de Coaching, que
refuercen su liderazgo efectivo a travs
de reorientar el poder como una
capacidad para expandir sus propias
posibilidades y, por tanto facilitar ese
proceso en sus equipos de trabajo,
ampliando su visin como asesores
personales desu grupo de trabajo.
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MdulosdelCoachingEmpresarialGrupal
ModeloCoachingEmpresarial
MduloI
Elenfoquedel coaching enlas
organizacionesmodernas
MduloII
Elprocesoylascompetencias
de
MdulosdelCoachingEmpresarialGrupal
MduloII
Elprocesoylascompetencias
de coaching
MduloIII
Laconstruccinde
interaccionesaltamente
productivasenlosequipos
detrabajo.
Desafoporlibreeleccin
(actividad outdoor)
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Queselcoaching.
OrigendelapalabraCoaching
DefinicindeCoaching
ConceptoserrneosdeCoaching
TiposdeCoaching
PrincipiosdelCoaching
Losobjetivosdelcoaching
Porquecoaching
CoachingyLiderazgo
ElGerenteCoach
Lasdemandasdelas
organizacionesactuales
ElCoachingcomoherramienta
deexcelencia
ModeloCoachingEmpresarial
Elenfoquedel coaching enlasorganizacionesmodernas
ConceptoserrneosdeCoaching
Elpuntodepartidadelcoaching
Trabajoconunomismo,trabajo
conelequipo,trabajoconel
sistema.
Elenfoquedelobservador.
Lasdimensionesdelobservador
Observadordeenfoquenicoy
observadordeenfoquemltiple
MduloI
enlasorganizacionesmodernas
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El proceso y las competencias de coaching
El gerentecoach y suscompetencias
Lingstica generativa
El arte de saber escuchar
El problema del sentido en el proceso
Habilidades lingsticas bsicas
Actos lingsticos
El gerente coach y la administracin
El ciclo de la promesa
Identidad pblica e identidad privada
El procesode la administracin del desempeo
El procesode la retroalimentacin
El proceso decoaching
Las caractersticasdel coaching
Las etapas del coaching: Introduccin,
Prcticas de coaching triangulado
La prctica efectiva del coaching
ModeloCoachingEmpresarial
MduloII
coaching
conversacionales
procesode comunicacin
del desempeo
privada
desempeo
Introduccin, interpretacine intervencin
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La construccin de interacciones altamente
Desafo por libre eleccin (actividadoutdoor)
La emocionalidady su impacto en el
Cuatro estados de nimo bsicos
El miedo y el amor. Su influencia y trascendencia
Los conceptos de facticidad y posibilidad
Resentimiento, resignacin, aceptacin
Cmo pasar del resentimientoa la aceptacin
Cmo pasar de la resignacin a la ambicin
Equipo: Un sistema quecontieney potencializa
Red de pedidos, ofertasy compromisos
La confianza.
Resolucinde conflictosy toma de
El cuerpo y las emociones en el proceso
Feedback.
Las condicionesde un equipo de alto
Liderazgo rotativo.
ModeloCoachingEmpresarial
MduloIII
altamente productivas en los equipos de trabajo.
)
rendimiento
trascendencia
posibilidad
aceptacin y ambicin
aceptacin.
ambicin
potencializa.
compromisos.
de decisiones.
proceso de aprendizaje.
alto desempeo.
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Objetivo
Desarrollar las competencias del personal
clave de la organizacin, para que apoyen
la consecucin de la visin de la empresa,
acrecentando su capacidad de observacin
para expandir sus propias posibilidades,
facilitando el proceso en sus equipos
convirtindose en un facilitador y promotor
de aprendizajesy autogestin.
ModeloCoachingEmpresarial
8.COACHINGEMPRESARIALINDIVIDUAL
personal
apoyen en
empresa,
observacin
posibilidades,
equipos y
promotor
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MdulosdelCoachingEmpresarialIndividualizado
ModeloCoachingEmpresarial
MduloI
Desarrollodecompetenciasde
autogestin
(Trabajoconlapersona)
MduloII
Desarrollodecompetenciasde
gestinhumana
(Trabajoconsuequipo)
MdulosdelCoachingEmpresarialIndividualizado
MduloII
Desarrollodecompetenciasde
gestinhumana
(Trabajoconsuequipo)
MduloIII
Desarrollodecompetencias
degestinorganizacional
(Trabajoconelsistema)
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Desarrollo de competencias de autogestin
AUTOGESTIN
Auto observacin
Capacidad reflexiva
Escuchar y conectividad emocional
Aprender a aprender
Generar ambientes expansivos
Recursos conversacionales
Observar sus propias emociones
Inspirar confianza
Elaborar declaraciones de pedir, ofrecer
Observar su propia corporalidad
ModeloCoachingEmpresarial
autogestin (Trabajo con la persona)
ofrecery reclamar
MduloI
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Desarrollo de competencias de gestin humana
GESTIN HUMANA
Liderazgo
Trabajo en equipo
Influencia sobre otros
Entendimiento de otros
Direccin de personas
Anlisis y solucin de problemas
Iniciativa e innovacin
ModeloCoachingEmpresarial
humana (Trabajo con su equipo)
MduloII
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Desarrollo de competencias de gestin organizacional
GESTIN ORGANIZACIONAL
Orientacin a resultados
Visin sistmica
Solucin de problemas
Desarrollo de personas
Mejora continua
ModeloCoachingEmpresarial
organizacional (Trabajo con el sistema)
MduloIII
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Cada participante, elabora un Plan
dedesarrolloindividualquelo gue
a transitar del estado presente de
sus conocimientos y competencias,
estilo de trabajo y la relacin con
sus resultados y su desempeo; al
estado deseado respecto a sus
expectativas de crecimiento, sus
intereses, deseos y aspiraciones de
carrera.
ModeloCoachingEmpresarial
9.PLANDEDESARROLLOINDIVIDUAL
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Anlisisbrechas Prioridades
1a
2
Rolesyresponsabilidades IdentificacinPlan
ModeloCoachingEmpresarial
Retroalimentacin
Coach
DO Persona
en
desarrollo
Prioridades
a
2a
IdentificacinPlan
Alineacin
Objetivos
de
Negocio,
Departamento
eindividual
PlandeDesarrolloIndividual
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El costo incluye los siguientes procesos:
Evaluacin de competencias ejecutivas
Un taller de 24 horas, en 3 sesiones
presente el grupo completo y 12 horas
SeisSesionesdeCEIparacadaparticipante
intervalo entre cada una de ellas
presenciales y sern atendidas por 1
Cadaparticipantedeberelaborarun
gua tanto para sus Sesiones de Coaching,
El Coach dar seguimiento y apoyo
proceso.
Evaluacin del impacto del proceso
concluido el programa.
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ejecutivaspor participante.
sesiones presenciales de 8 horas, donde deber estar
horas elearning.
participanteconunaduracinde1horay1/2yconun
ellas de 2 a 3 semanas. Estas sesiones deben ser
1 Coach.
unPDI(PlandedesarrolloIndividual)queservirde
Coaching, como para el seguimiento de sus avances.
anivel individualen elCampus Virtual a lo largo del
proceso de coaching en la organizacin a dos meses de