1.

Un equipo de cientficos de la Universidad de Princeton trasladados al Polo Sur, donde el

cielo es sereno y la atmsfera alcanza altos niveles de transparencia, exploraron con telescopios
especiales a travs de vastas distancias del espacio hasta los principios del tiempo. Examinaron los
dbiles fulgores del Big Bang en busca de los puntos calientes que pudieran sealar el
nacimiento de galaxias y aun de otras estructuras de mayor escala en el cosmos.
2. Los hombres de ciencia creen que estn a punto de hacer grandes descubrimientos acerca de
las edades oscuras del Universo, el perodo crtico que se extiende desde los tres minutos
posteriores al momento de la gran explosin creadora hasta la aparicin de enormes galaxias. De
esta manera confan en hallar la respuesta a una de las cuestiones desconcertantes en la
cosmologa: cmo las primitivas partculas, disparadas a consecuencia del Big Bang, pudieron
combinarse en tomos que luego se congregaran en una masa para formar eventualmente las
estrellas, las galaxias y los racimos galcticos en el Universo en evolucin.
3. El entusiasmo va en aumento entre los astrofsicos al tiempo que anuncian estas
investigaciones y sus especulaciones acerca de cmo hubo de ser la gnesis universal. Lo cierto es
que, con el aporte de nuevos datos precisos que se desconocan anteriormente, algunas teoras
han tenido que abandonarse en tanto se van tejiendo otras.
4. La mayor parte de las ideas acerca de cmo se form la estructura del Universo presupone
que la evidencia se hallar en las perturbaciones de la radiacin csmica lejana (background
radiation). En los prximos aos, estas comprobaciones darn lugar a una serie interesantsima de
nuevas hiptesis. Baste como ejemplo: El problema de explicar la existencia de las galaxias ha
demostrado ser uno de los ms espinosos de la cosmologa. De acuerdo con la lgica no deberan
estar all, pero ah estn.
Revista Muy Interesante

1.
CONGREGARAN
A) Vincularan.
B) Relacionaran.
C) Asociaran.
D) Distribuiran.
E) Concentraran.
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2.
En el prrafo tres se afirma que:
A) las nuevas investigaciones astronmicas motivan el entusiasmo de los cientficos.
B) los datos obtenidos por la astronoma son motivo de nuevas especulaciones.
C) los nuevos descubrimientos astronmicos generan nuevas teoras y, a la vez,
descartan otras.
D) las teoras que explicaban el origen del universo quedaron obsoletas por los
nuevos descubrimientos.
E) a pesar del entusiasmo de los cientficos, el origen del universo todava est lejos
de ser revelado.
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3.
De acuerdo con el fragmento, puede inferirse que los puntos calientes son:
A) las galaxias que permitirn conocer la edad del Universo.
B) partculas primitivas desprendidas de las galaxias o de los racimos galcticos.
C) masas de tomos desprendidas despus del Big Bang.
D) partculas en los fulgores del Big Bang que pueden dar pistas acerca de la
formacin de estructuras csmicas.
E) puntos del espacio situados entre las galaxias despus de la gran explosin
creadora.
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4.
Por qu razn se usan comillas (<< >>) para algunas expresiones en los prrafos uno y dos?
A) Expresan el contenido esencial del fragmento.
B) Indican lo dicho textualmente por alguien.
C) Encierran una expresin con sentido irnico.
D) Indican una expresin fuera de contexto.
E) Indican una expresin utilizada con sentido metafrico.
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5.
Cul de las siguientes informaciones NO est contenida en el fragmento?
A) Nuevos aportes han producido nuevas teoras acerca del nacimiento de las
galaxias y otras estructuras csmicas.
B) Modernos telescopios permiten la exploracin a travs del espacio hasta los
principios del tiempo.
C) El perodo transcurrido desde el Big Bang hasta la aparicin de galaxias son las
llamadas edades oscuras.
D) Cientficos norteamericanos observaron el nacimiento de las galaxias con
telescopios especiales.
E) Se supone que la formacin de la estructura del Universo se explicar a partir de la
radiacin csmica lejana.
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Enunciado
1. Argumentar es aportar razones o argumentos que sustentan ideas u opiniones sobre un tema.
Su finalidad es convencer.
2. El autor debe defender razonadamente su punto de vista o tesis sobre un tema determinado
para que haya argumentacin.
3. El autor tambin puede confirmar y sustentar su razonamiento, valindose de la opinin que
otras personas de reconocido prestigio intelectual - autoridades en la materia - han formulado.
4. El tema de un texto argumentativo ha de ser serio y susceptible de discusin. Es preciso
distinguir hechos de opiniones. Un hecho es una afirmacin cuya veracidad o falsedad se puede
comprobar. Una opinin es un juicio que se forma sobre algo cuya veracidad o falsedad es
imposible demostrar. Los hechos no se pueden discutir; solo se pueden debatir las opiniones.
5. Las preferencias personales no son temas apropiados, porque es imposible debatirlas: el color
blanco es ms bonito que el azul; Galds es el mejor novelista espaol de todos los tiempos.
6. La tesis es la afirmacin que sirve de base a la argumentacin. Con ella se expresa la opinin del
autor sobre un tema determinado. Su expresin ms sencilla consiste en el empleo del verbo
deber: debera o no debera.
7. Una vez redactada la tesis, el paso siguiente es elaborar el esquema de la argumentacin que
habr de apoyarla. Los argumentos habrn de ser lo ms lgicos y convincentes posible. Implica
aportar razones y evidencias ordenadas y claras. Una razn puede ser un dato, un ejemplo, un
incidente, la opinin de otras personas entendidas en la materia y cualquier medio que apoye
nuestra opinin. Respecto de las razones, se debe considerar: la argumentacin debe contener un
nmero suficiente de razones. Cada razn debe ser distinta de las dems. Cada razn debe estar
relacionada con la tesis.
8. Los tratadistas aconsejan que una composicin argumentativa debe aducir tres razones. No se
trata de repetir la misma razn con diferentes palabras o construcciones sintcticas. Si se aaden
razones irrelevantes, ajenas a la tesis, lo que se consigue es confundir al lector en lugar de
convencerlo.

6.
SUSTENTAN
A) Manifiestan.
B) Corroboran.
C) Destacan.
D) Mantienen.
E) Enuncian.
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Enunciado
Quin no ha observado esa materia pegajosa y verde que se encuentra mezclada con el fango y
recubre las paredes viejas? Quin no ha notado la presencia de materiales gelatinosos sobre la
arena o los caminos de tierra?
Para los profanos de la materia, las algas no son ms que esa masa verde pegada a las rocas
costeras o esas tierras verdosas que han sido transportadas por el agua hasta la orilla de las
playas. Para el bilogo, en cambio, las algas representan un grupo de plantas muy complejo e
importante, que muestran una gran variedad de formas y tamaos.
Las algas desempean un papel esencial en el ciclo de la naturaleza. Mediante la fotosntesis,
elaboran sustancias orgnicas, como los azcares, que constituyen el alimento bsico de todos los
dems organismos acuticos. De hecho, son muy numerosos los peces que se alimentan sobre
todo del plancton, conjunto de animales diminutos y de algas microscpicas que pululan,
suspendidos en las aguas.
Las Algas, Enciclopedia Salvat.



7.
El autor del texto anterior

I. Nos presenta una descripcin objetiva sobre las algas.
II. Muestra un aspecto de su interioridad al referirse al plancton y las algas diminutas.
III. Emplea un lenguaje sencillo, exento casi totalmente, de lxico especializado.
A) Slo I
B) Slo II
C) Slo III
D) Slo II y III
E) Slo I y III
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8.
Este texto lo podemos clasificar como:

A) Crnica periodstica.
B) Texto argumentativo.
C) Texto expositivo especializado.
D) Texto expositivo de divulgacin cientfica.
E) Texto crtico hacia los profanos en biologa.
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Enunciado
1. Falacias son errores que se cometen en los razonamientos. Los argumentos que contienen
falacias, a partir de premisas o proposiciones falsas, tambin son falsos en sus conclusiones.
2. Principales falacias: generalizaciones apresuradas, estereotipos, falacia causa-efecto; falsa
analoga; ataques personales; falacia o lo uno o lo otro; non sequitur; razonamiento circular;
cuestin fuera de toda duda.
3. Una generalizacin vlida debe basarse en las suficientes evidencias o experiencias personales,
no slo en uno o varios casos. Un estereotipo es la opinin que algunas personas tienen de los
miembros de un determinado grupo social, por el hecho de pertenecer a dicho grupo.
4. La falacia se produce cuando se aplica la relacin causa-efecto a dos acontecimientos que
suceden uno tras otro, pero sin que el primero sea la causa del segundo. En la falsa analoga se
presenta una comparacin para clarificar o apoyar algn punto o razn. La falsa analoga es una
comparacin donde los hechos son dismiles y la comparacin no es lgicamente efectiva.
5. La nocin de ataques personales se entiende como una intencin de desacreditar los
argumentos de un oponente sin disponer de las razones adecuadas. Entonces, en lugar de
argumentar, se ataca a la persona. Lo uno o lo otro se refiere a un problema o situacin que solo
tiene dos posibles soluciones extremas.
6. Non sequitur es una expresin latina que significa no se sigue. Esta falacia se produce cuando la
conclusin de un razonamiento no se deduce o sigue de las premisas o proposiciones de que
parte. Repetir con distintas palabras la misma tesis en vez de aducir varias razones es la definicin
de razonamiento circular. El trmino cuestin fuera de toda duda implica que en el curso de la
argumentacin se da por sentado que una afirmacin es cierta sin necesidad de demostrarla.

9.
INTENCIN
A) Propsito.
B) Accin.
C) Decisin.
D) Proyecto.
E) Plan.
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10.
ADECUADAS
A) Sealadas.
B) Determinadas.
C) Anunciadas.
D) Pertinentes.
E) Exigidas.
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11.
PRODUCE
A) Elabora.
B) Gesta.
C) Plantea.
D) Relaciona.
E) Origina.
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12.
REPETIR
A) Insistir.
B) Alternar.
C) Decir.
D) Reiterar.
E) Manifestar.
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13.
ADUCIR
A) Refutar.
B) Considerar.
C) Presentar.
D) Deducir.
E) Objetar.
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14.
Cul es la relacin entre los prrafos uno y dos?
El prrafo uno El prrafo dos
A) Habla de falsas conclusiones en la argumentacin. Caracteriza a las falacias
nombradas.
B) Seala cules son las principales premisas argumentativas. Nombra los tipos de
falacias.
C) Identifica la falacia como un falso razonamiento. Valora una argumentacin
vlida.
D) Define la nocin de falacia. Nombra las falacias ms comunes.
E) Describe la nocin de falacia. Explica las falacias ms comunes.
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15.
En el siguiente ejemplo: "las reformas que pretende llevar a cabo el Alcalde en la ciudad no son las
apropiadas, porque es una persona arrogante, poco comunicativa que no ha sabido transmitir su
labor a la comunidad", se presenta la falacia por:
A) razonamiento circular.
B) ataques personales.
C) causa-efecto.
D) cuestin fuera de toda duda.
E) estereotipo.
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16.
De acuerdo a lo ledo, cul es el propsito del texto?
A) Clasificar las falacias, de acuerdo con el tipo de razonamiento ms empleado.
B) Caracterizar los razonamientos argumentativos ms relevantes.
C) Definir, clasificar y caracterizar el concepto de falacia argumentativa.
D) Clasificar las falacias segn el contenido del razonamiento.
E) Establecer los rasgos de un texto argumentativo.
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17.
En el texto ledo predomina la estructura discursiva que corresponde a:
A) la caracterizacin.
B) la enumeracin.
C) el comentario.
D) la ejemplificacin.
E) la definicin.
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18.
Qu requisitos debe cumplir una comparacin para caer en la categora de falacia
argumentativa?

I) Relacionar hechos o elementos que se puedan comparar.
II) Comparar objetos de naturaleza distinta.
III) Generar un razonamiento ilgico.
A) Slo I
B) Slo I y II
C) Slo I y III
D) Slo II y III
E) I, II y III
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19.
Cul de las siguientes opciones es VERDADERA con respecto al texto?
A) Una generalizacin apresurada puede constituir una falacia.
B) El descrdito es la falacia ms importante en las argumentaciones.
C) Causa y consecuencia siempre generan falacia.
D) Las premisas usadas en el non sequitur son causas de la conclusin.
E) Similares razones pueden repetirse para fundamentar con mayor certeza una tesis.
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20.
La funcin del lenguaje predominante en el texto es:
A) representativa.
B) metalingstica.
C) apelativa.
D) persuasiva.
E) expresiva.
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