Aprenda de las fuentes

La web 2.0
Surgi de una revolucin en internet, fenmeno que demuestra en nivel socio tecnolgico de la
sociedad en la que vivimos dando progreso a una sociedad virtual donde predomina el
interaccionismo entre los usuarios
As lo afirma Segaran (2008)la web 2.o no nace como una tecnologa propiamente dicha,
nace como un modelo de accin, de uso de la Web; sostenida por un conjunto de
aplicaciones tecnolgicas orientadas al desarrollo de un inteligencia colectiva que permite
propiciar la combinacin de comportamientos, preferencias o ideas de un grupo de
personas para crear nuevas ideas
La web es una plataforma de trabajo, que con un conjunto de herramientas que funcionan en
lnea facilita las labores de los usuarios, y a la vez hacen que los usuarios interacten entre si
llevando a formar una inteligencia colectiva y un trabajo colaborativo, con la web ya nuestras pc
se pierde ese monopolio de los software cerrados y deja espacio a los software libres ejecutados
en la misma web.
La web 2.0 se setenta en tres pilares: los usuarios interactan aportando contenidos; una
tecnologa que sustenta y permite transferir informacin con alta velocidad; un arquitectura
modular favorecida por un software simple
Es as como la web pasa de ser un escenario creado por pocos para el disfrute de muchos; una
plataforma abierta basada en la participacin
Hay una gran diferenciacin entre recurso didctico web y herramienta web. Al hablar de
recursos no referimos a los materiales conceptuales y la herramienta es una aplicacin que nos
permite procesar los contenidos
La web tiene una gran riqueza de materiales didcticos; entre ellos: los educativos, sociales, de
referencia

Es as como la web 2.0 viene siendo el gran giro de la educacin que se vuelve ms accesible para
los estudiantes no solo por la modalidad, sino por el bajo costo que la web ofrece en la
educacin. Para tener acceso solo se necesita de tres elementos un tutor orientador, un
estudiante receptor y un medio de comunicacin entre los dos, y esta viene siendo la web solo
que ya no es solo el docente el poseedor de informacin; sino que es una interaccin mutua entre
docentes y alumnos que no requieren encuentros personales sino virtuales y de ah se desprende
la formacin de una inteligencia colectiva que forma por el aporte de varios agentes

SOFTWARE LIBRE (Richard stallmal)
Existen cuatro elementos que evidencian la existencia del software libre
Libertad de ejecucin
Libertad de estudiar y modificar*
Libertad de distribuir
Libertad de mejorar *
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El software libre no es otra cosa que la utilizacin de la web y el uso de software existente en la
plataforma, que no necesita estar instalado en mi computadora,



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Para realizar o llevar a cabo esta libertades se necesita poseer el cdigo fuente