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Titulación Ciclo
¡ Ingeniero en Informática IV
Economía,
Finanzas e
Inversiones
Guía didáctica
5 créditos
Departamento de Finanzas y Contabilidad
Sección Finanzas
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La Universidad Católica de Loja
MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA
Autora:
Econ. Albania Camacho Condo
Asesoría virtual:
www.utpl.edu.ec
Estimado estudiante recuerde que la presente guía didáctica está disponible en el EVA en formato PDF interactivo,
lo que le permitirá acceder en línea a todos los recursos educativos.
ECONOMÍA, FINANZAS E INVERSIONES
Guía didáctica
Albania Camacho Condo
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
CC

Ecuador 3.0 By NC ND
Diagramación, diseño e impresión:
EDILOJA Cía. Ltda.
Telefax: 593-7-2611418
San Cayetano Alto s/n
www.ediloja.com.ec
edilojainfo@ediloja.com.ec
Loja-Ecuador
Esta versión impresa ha sido acreditada bajo la licencia Creative Commons Ecuador 3.0 de reconocimiento -no comercial- sin obras derivadas;
ni se realicen obras derivadas. http://www.creativecommons.org/licences/by-nc-nd/3.0/ec/
El contenido de esta obra corresponde al de la guía didáctica “Introducción a la Economía ” de la Titulación de Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas
con registros ISBN-978-9942-00-736-0; por razones didácticas y para evitar confusiones en la distribución de las evaluaciones a distancia para los
estudiantes de la Titulación de Ingeniería Informática.
Octubre, 2013
2. Índice ................................................................................................................................ 4
3. Introducción ................................................................................................................... 8
Lineamientos generales del Modelo Educativo basado en
competencias y créditos académicos UTPL-ECTS ........................................... 9
4.1. Competencias genéricas ............................................................................................ 10
4.2. Competencias específicas .......................................................................................... 10
5. Bibliografía .................................................................................................................... 11
5.1. Básica ........................................................................................................................ 11
5.2. Complementaria ........................................................................................................ 11
5.2. Direcciones electrónicas ............................................................................................. 12
6. Orientaciones generales para el estudio .......................................................... 13
7. Proceso de enseñanza-aprendizaje para el logro de competencias .... 15
PRIMER BIMESTRE
7.1. Planificación para el trabajo del alumno ................................................................... 15
7.2. Sistema de evaluación de la asignatura (primero y segundo bimestres) ................. 19
7.3. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias .............................. 20
UNIDAD 1: LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL - GENERALIDADES ........................................ 20
1.1. Definiciones básicas ................................................................................................... 20
1.2. La eficiencia ............................................................................................................... 20
1.3. Sectores de la producción .......................................................................................... 20
1.4. Objeto de la economía .............................................................................................. 20
1.5. Clasificación de los bienes ......................................................................................... 21
1.6. Clasificación de las necesidades ................................................................................ 22
1.7. Factores de la producción .......................................................................................... 22
Autoevaluación 1 ................................................................................................................. 23
UNIDAD 2: LA PRODUCCIÓN................................................................................................... 24
2.1. ¿Qué es la producción? ............................................................................................ 24
2.2. Modo de producción .................................................................................................. 24
2.3. La Escasez de los recursos. ....................................................................................... 25
2.4. Ley de los rendimientos marginales decrecientes ..................................................... 25
2.5. La asignación de los recursos .................................................................................... 25
2.6. El costo de oportunidad ............................................................................................. 25
Autoevaluación 2 ................................................................................................................. 26
UNIDAD 3: FACTORES DE PRODUCCIÓN................................................................................... 27
3.1. La Tierra..................................................................................................................... 27
3.2. El trabajo ................................................................................................................... 27
3.3. El capital .................................................................................................................... 27
3.4. La empresa ................................................................................................................ 28
Autoevaluación 3 ................................................................................................................. 29
UNIDAD 4: LA FORMACIÓN DE LOS PRECIOS ........................................................................... 30
4.1. El trueque .................................................................................................................. 31
4.2. La moneda ................................................................................................................ 31
4.3. El regateo .................................................................................................................. 31
4.4. La subasta ................................................................................................................. 31
4.5. El mercado ................................................................................................................. 31
4.6. La oferta de bienes .................................................................................................... 31
Autoevaluación 4 ................................................................................................................. 32
UNIDAD 5: LA OFERTA Y LA DEMANDA .................................................................................... 33
5.1. Leyes de Henderson .................................................................................................. 33
5.2. Curvas de oferta y demanda ..................................................................................... 33
5.3. Ajustes de mediano y largo plazo ............................................................................. 33
5.4. La regulación de los precios ...................................................................................... 33
5.5. El comercio internacional ........................................................................................... 34
5.6. El mercado de divisas ................................................................................................ 34
5.7. El mercado de valores ............................................................................................... 34
5.6. El mercadode futuros ................................................................................................. 34
Autoevaluación 5 ................................................................................................................. 35
UNIDAD 6: LA ELASTICIDAD DE LA OFERTA Y LA DEMANDA ..................................................... 36
6.1. Concepto de elasticidad ............................................................................................. 36
6.2. La elasticidad y las variaciones de la oferta y la demanda ....................................... 36
6.3. Influjo de la elasticidad en los ingresos ..................................................................... 37
6.4. Influjo de la elasticidad de los impuestos y subsidios ............................................... 37
Autoevaluación 6 ................................................................................................................. 39
UNIDAD 7: OFERTA Y DEMANDA DE LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN ................................... 40
7.1. Aplicación de las leyes del mercado a los factores de producción ............................. 40
7.2. La transferencia de factores de la producción. El principio de la igual ventaja ......... 40
7.3. La transferencia a corto y largo plazo ....................................................................... 40
7.4. La oferta de bienes y la asignación de los recursos .................................................. 40
Autoevaluación 7 ................................................................................................................. 41
SEGUNDO BIMESTRE
7.4. Planificación para el trabajo del alumno ................................................................... 42
7.5. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias .............................. 47
UNIDAD 8: LAS CUENTAS NACIONALES .................................................................................... 47
8.1. Primer esquema de las cuentas nacionales ............................................................... 47
8.2. El nuevo sistema de cuentas nacionales ................................................................... 47
8.3. Nuevos componentes del PIB .................................................................................... 47
Autoevaluación 8 ................................................................................................................. 49
UNIDAD 9: EL SECTOR EXTERNO ............................................................................................. 50
9.1. La deuda externa ...................................................................................................... 50
9.2. Coeficiente de apertura externa ................................................................................ 50
9.3. El Índice real de intercambio ..................................................................................... 50
9.4. La balanza de pagos ................................................................................................. 50
9.5. Las reservas internacionales ..................................................................................... 51
Autoevaluación 9 ................................................................................................................. 52
UNIDAD 10: LAS CUENTAS DEL GOBIERNO .............................................................................. 53
10.1. El papel del estado en la economía capitalista ......................................................... 53
10.2. El estado en el sistema económico ........................................................................... 53
10.3. Financiación de las actividades del sector público ..................................................... 53
Autoevaluación 10 ............................................................................................................... 55
UNIDAD 11: LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO NACIONAL .......................................................... 56
11.1. El criterio moral de la distribución ............................................................................. 56
11.2. La curva de Lorenz y el coeficiente de Gini ............................................................... 56
11.3. La distribución funcional ............................................................................................ 56
11.4. La distribución regional .............................................................................................. 56
11.5. La distribución sectorial ............................................................................................. 56
11.6. La distribución personal ............................................................................................. 56
11.7. Dinámica de la distribución ....................................................................................... 56
11.8. La distribución del producto ....................................................................................... 56
Autoevaluación 11 ............................................................................................................... 58
UNIDAD 12: DINÁMICA DEL PROCESO ECONÓMICO ................................................................. 59
12.1. Definiciones ............................................................................................................... 59
12.2. La propensión al consumo y al ahorro ...................................................................... 59
12.3. La propensión marginal al consumo y al ahorro ....................................................... 59
12.4. Consumo. Ahorro e inversión totales ......................................................................... 59
12.5. La expansión y la depresión ...................................................................................... 59
12.6. El multiplicador .......................................................................................................... 59
12.7. La inversión inducida ................................................................................................. 59
12.8. La inversión a corto y largo plazo ............................................................................. 59
12.9. El principio de aceleración ......................................................................................... 59
Autoevaluación 12 ............................................................................................................... 61
UNIDAD 13: LA INVERSIÓN Y EL TIPO DE INTERÉS ................................................................... 62
13.1. El crédito y la intermediación financiera .................................................................... 62
13.2. Factores determinantes de la inversión ..................................................................... 62
13.3. El préstamo a interés ................................................................................................. 62
13.4. El tipo de interés ....................................................................................................... 62
13.5. El tipo de interés y el mercado de valores ................................................................ 62
Autoevaluación 13 ............................................................................................................... 63
UNIDAD 14: EL DINERO-EL CREDITO-LA MONEDA Y LOS PRECIOS ............................................ 64
14.1. Naturaleza de la moneda .......................................................................................... 64
14.2. La oferta y demanda monetaria ............................................................................... 65
14.3. El sistema bancario .................................................................................................. 65
14.4. Variaciones del valor de la moneda .......................................................................... 66
14.5. Tipo de cambio exterior ............................................................................................. 66
14.6. Teoría cuantitativa del la moneda: la ecuación del cambio ....................................... 66
14.7. Políticas contra la deflación y la inflación .................................................................. 66
Autoevaluación 14 ............................................................................................................... 67
8. Solucionario ................................................................................................................... 68
9. Glosario ........................................................................................................................... 82
10. Recursos educativos multimedia .......................................................................... 84
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Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRELIMINARES
Estimados estudiantes, al iniciar este nuevo ciclo académico, reciban ustedes un cordial saludo
de bienvenida, y mis mejores deseos para que el mismo sea lleno de éxitos en su formación y
profesionalización. Les invito y animo a ustedes a introducirse en el conocimiento de esta ciencia,
que estoy segura será de ayuda hoy y siempre, mediante la lectura del texto básico podremos poco a
poco ir acumulando una serie de conocimientos que nos permitirán conocer el movimento del sistema
económico en general.
Mi nombre es Albania Camacho C. en este ciclo revisaremos los contenidos referentes la asignatura de
INTRODUCCIÓN A LA ECONOMÍA, desde ya les indico que a todas sus dudas e inquietudes estoy presta
a responder, en la medida que trabajemos en conjunto lograremos avanzar.
La asignatura de Introducción a la Economía es una materia genérica, se imparte en el segundo ciclo de
la carrera de Asistencia Gerencial y Relaciones Públicas de la Modalidad Abierta y a Distancia de la UTPL
y se le ha asignado un peso académico de cuatro créditos.
La asignatura de Introducción a la Economía proporciona al estudiante los elementos teóricos y
conceptuales que le permitirán comprender y entender la ciencia económica, con el fn de que realice
sus propios análisis y tener sus propios juicios y opiniones. De ahí que la relación que la economía
tiene con otros ámbitos del conocimiento como la ingeniería, industrias, arquitectura, derecho, radica la
importancia de la misma.
Para una mejor comprensión y estudio de la asignatura se ha organizado en tres áreas, la primera y
segunda parte corresponden al primer bimestre de estudio, comprende las nociones básicas de la
estructura económica, haciendo diferencia entre los conceptos de necesidades y deseos, la escasez
como realidad histórica y la defnición de empresa y división del trabajo; la segunda parte trataremos
los temas relacionados a las leyes del mercado, fjación y control de precios, oferta / demanda y las
peculiaridades del mercado de factores de producción.
La tercera parte que corresponde al Segundo Bimestre, nos permitirá conocer la evolución del Sistema
Económico, formado por las cuentas nacionales, la distribución del ingreso nacional, la dinámica del
proceso económico, la teoría del comercio internacional, la deuda externa, el equilibrio de la balanza
de pagos y aranceles, para fnalmente culminar con el capítulo sobre Economía Ambiental, que recoge
los últimos avances de las ciencias económicas y sociales en materia de ecología y de costos sociales de
producción y de la preocupación de los ecologistas por el deterioro ambiental.
Todos estos conocimientos permitirán al alumno tener una visión global de la economía, de los diferentes
agentes económicos que han operado en ella y su desenvolvimiento; contando así con un aporte efcaz
y consciente para el desarrollo social y económico.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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PRELIMINARES
Sr Estudiante recuerde que usted ha iniciado su formación de tercer nivel con un sistema educativo
basado en el desarrollo de competencias a través de créditos académicos. Este modelo le convierte
a usted en protagonista de su propia formación y al profesor en mediador de las experiencias de
aprendizaje.
Surge entonces la necesidad de que tenga claro dos conceptos fundamentales competencia y crédito
académico.
• ¿Qué es una competencia? Entendemos por competencia el conjunto de actitudes, habilidades
y conocimientos que el alumno adquiere e incorpora según sus características personales y
experiencias laborales y, que se ponen de manifesto en el desempeño de la actividad profesional.
Las competencias se adquieren a lo largo del proceso formativo de la carrera y se desagregan en
objetivos de aprendizaje propuestos en cada asignatura.
Elementos de una competencia. Tres son los elementos que podemos distinguir en toda
competencia:
 Actitudes: son predisposiciones y comportamientos ante situaciones concretas.
 Habilidades: son destrezas para ejecutar con éxito tareas, utilizar procedimientos y realizar
trabajos. Se desarrollan a través de la práctica y la experiencia.
 Conocimientos: constituyen los contenidos científcos, conceptuales, teóricos, conocidos
también como el aprendizaje académico.
• ¿Qué es un crédito académico UTPL / ECTS en la Modalidad a Distancia?
Un crédito académico es la unidad de medida del trabajo del estudiante, implica 32 horas de
trabajo del alumno (29 horas de trabajo autónomo y 3 horas de interacción)
1
.
Los créditos académicos que el estudiante irá acumulando en el transcurso de la carrera
involucran: aprendizaje autónomo (estudio personal), tareas de investigación, interacción en el
Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), participación en tutorías, videoconferencias y otros eventos
académicos (Jornadas, seminarios, cursos, congresos avalados por la UTPL), prácticas académicas,
pasantías preprofesionales y de vinculación con la colectividad; actividades de evaluación; así
como la realización del trabajo de titulación.
El modelo adoptado por la UTPL contempla dos tipos de competencias: genéricas y específcas.
 Competencias Genéricas: Son aquellas capacidades (actitudes, habilidades y
conocimientos) comunes a todas las profesiones que se ofrecen en la UTPL. Constituyen
una parte fundamental del perfl que el estudiante debe desarrollar durante su formación.
 Competencias Específcas: son propias de la titulación, aportan a la cualifcación específca
para la profesión, dándole consistencia social y profesional al perfl formativo.
1 CONESUP (2008): Reglamento del Régimen Académico del Sistema Nacional de Educación Superior, art. 18.
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Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRELIMINARES
• Estructura general del programa formativo
Las Unidades Académicas o Escuelas de la UTPL han estructurado el programa formativo
contemplando cinco ámbitos o bloques de asignaturas: Formación Básica (10%); Genéricas de
carrera (15%); Troncales (35%) Complementarias (10%); Libre confguración (10%) y además, el
Practicum que comprende las Pasantías preprofesionales y de vinculación con la colectividad y
Practicum Académico (20%).
4.1. Competencias genéricas
1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis
2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica
3. Capacidad de comunicación oral y escrita
4. Capacidad de investigación
5. Capacidad para identifcar, plantear y resolver problemas
6. Capacidad creativa e innovadora
7. Capacidad para tomar decisiones
8. Habilidades interpersonales
9. Habilidad para trabajar en forma autónoma
10. Responsabilidad social y compromiso ciudadano
11. Compromiso con la preservación del medio ambiente
12. Capacidad de emprendimiento
4.2. Competencias específicas
1. Aplicar herramientas básicas de apoyo e investigación al proceso contable y administrativo en la
gestión empresarial para lograr los objetivos de las organizaciones y satisfacer las necesidades de
los clientes
2. Apoyar la gestión administrativa de las diferentes áreas y procesos de la empresa mediante el
conocimiento del recurso humano y la estructura organizativa de las empresas
3. Capacidad para interpretar el entorno de la economía nacional e internacional y relacionar su
incidencia con la actividad empresarial para generar procesos de cambio e innovación
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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PRELIMINARES
5.1. Básica
• CASTAÑO, R y GONZALEZ, H. (2006): Ideas Económicas Mínimas, Colombia, Editorial Ecoe Ediciones.
Este texto constituye una aproximación a la Economía de carácter básico, el conocer y entender
el funcionamiento de la actividad económica, resulta hoy en día un elemento indispensable para
entender la realidad en que vivimos, y para poder actuar en ella de la mejor manera. Es por ello
que en sus páginas se resumen de forma clara, precisa y práctica las concepciones básicas que
necesitamos conocer en el mundo de hoy.
• CAMACHO, Albania. (2009): Guía Didáctica de Introducción a la Economía, Editorial UTPL.
La guía didáctica de Introducción a la Economía, tiene como propósito ayudar al estudiante en el
proceso de aprendizaje, la cual lo motivará y guiará, durante el transcurso de sus actividades. Se
ha creado una Guía, que nos proporcione elementos teóricos y conceptuales de esta materia y
su importancia; recabamos la relevancia que tienen estos temas para que las ideas planteadas le
permitan formular su propia opinión.
5.2. Complementaria
• ALVAREZ, G. (1999): Curso Básico de Economía, Santa Fé de Bogotá-Colombia, Editorial Mc Gran
Hill.
Esta obra proporcionará a los estudiantes los conceptos generales de economía, la producción, los
agentes económicos, la teoría de la demanda y de la oferta, el mercado y los precios, los indicadores
económicos, la globalización de la economía y el regionalismo, ya que la ciencia económica nace y
se desarrolla cada día.
• GOMEZ, M. (1995): Introducción a la Economía, México, Editorial Mc Gram Hill.
A través de este texto usted podrá conocer el origen y desarrollo de cada una de las teorías que
han girado alrededor del sistema económico; para ello el texto presenta una recopilación de notas
periodísticas, seguidas de una explicación y una serie de preguntas elaboradas con el objeto de
que el alumno refuerce sus conocimientos.
• ESPINOSA, M. (2005): Economía, México, Editorial Publicaciones Cultural.
El libro constituye una introducción al estudio de la ciencia económica, proporciona las herramientas
necesarias para hacer un análisis sustentado científcamente, que nos permite conocer si estamos
de acuerdo o discrepamos de opiniones de otras personas.
• GIMENO, J. Y otros. (2003): Principios de Economía, Madrid-España, Editorial Mc Graw Hill.
Este texto se constituye una introducción a los temas económicos, el comportamiento empresarial,
aspectos sociales y problemas de actualidad.
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Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRELIMINARES
5.2. Direcciones electrónicas
• Roldán Báez, A. (2007): El papel del Estado en las sociedades capitalistas. Contribuciones a la
Economía. [en línea] Disponible en http://www.eumed.net/ce/ [Consulta el 7/12/2009].
En esta página se encuentra un análisis de las diferentes funciones y tareas que debería cumplir el
Estado, desde el punto de vista de A. Smith hasta nuestros días.
• Barea José (2007): La actividad económico fnanciera del sector público y su fnanciación. [en línea]
Disponible en: http://www.ahistcon.org/docs/ayer/ayer21_07.pdf [Consulta el 14/11/2009]
Se encuentra en este link, una descripción de los aportes de diversos estudiosos sobre el interés
individual existente en cada uno y no el interés publico, y el control sobre la utilización de los
recursos que queda a cargo del mercado.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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PRELIMINARES
Este punto constituye un conjunto de aspectos metodológicos importantes que le ayudarán en el
proceso de autoaprendizaje.
Durante el estudio del texto básico y el desarrollo de la guía didáctica, es importante que tome en cuenta
las siguientes indicaciones:
• El sistema de estudios a distancia requiere de mucha disciplina y responsabilidad por parte de
ustedes señores estudiantes, ya que solo así podrán obtener grandes satisfacciones en lo personal
y profesional.
• Es importante que como alumnos recordemos todos aquellos conocimientos adquiridos en
niveles inferiores y que tienen relación con economía, historia económica, doctrina económica,
política económica, que nos servirán de mucha ayuda y constituirán nuestra base de estudios para
el presente ciclo de estudios.
• Para poder entender y comprender mejor el contenido de la presente asignatura es conveniente
que el alumno realice una lectura pausada y crítica sobre cada tema, subraye las ideas principales,
elabore resúmenes, esquemas, cuadros sinópticos, diagramas y otros apuntes que le favorezcan la
asimilación de los contenidos.
• La presente guía de estudios constituye un efectivo método de enseñanza aprendizaje, didáctico
y efcaz para el autoaprendizaje del alumno, puesto que representa una recopilación del texto
básico de gran valor pedagógico, dado que le orientará la realización de las diversas actividades
unidad por unidad, las autoevaluaciones y demás tareas que deberá cumplir en el transcurso del
ciclo académico.
Texto básico
Ideas Económica Mínimas de Ramón
Castaño, esta diseñado de una manera
didáctica para facilitar el autoaprendizaje
del alumno, de manera sintética y
fexible; con contenidos actualizados
que mantienen al alumno al día de los
avances y cambios que operan en el
sistema económico.
Guía de estudios
Representa un instrumento de enseñanza –
aprendizaje de la asignatura, que le especifca las
diversas actividades y tareas que deberá cumplir
en el transcurso del ciclo académico.
El modelo educativo basado en
competencias que propone la Modalidad
a Distancia, fomenta el trabajo autónomo
e independiente del alumno, siendo el
protagonista de su propia formación


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13
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRELIMINARES
• La asignatura comprende tres partes específcas: la primera y segunda parte relacionadas con la
estructura económica y las leyes del mercado las revisaremos en el primer bimestre de estudios; la
tercera parte correspondiente al sistema económico será revisada en el segundo bimestre.
• Uno de los factores claves para que el alumno desarrolle su aprendizaje, es la comunicación, las
tutorías que brindan el profesor titular y de apoyo sobre la asignatura, tienen como objetivo
resolver las inquietudes que se presenten al momento de resolver las diversas actividades,
recuerde que usted podrá consultar a su profesor ya sea por vía telefónica, vía fax o e-mail en el
horario de asesoría de su Profesor.
• El alumno a través del Entorno Virtual de Aprendizaje (EVA), podrá interactuar con su profesor, a
fn de apoyarle en el proceso de enseñanza-aprendizaje, a través de anuncios semanales, recursos,
tareas, cuestionarios y actividades que complementan la asimilación de contenidos.
• Otro medio de apoyo para el alumno son los videos existentes sobre la tutoría de cada una de las
asignaturas que se encuentran disponibles en You Tube, pues en ello se realiza una explicación de
los puntos más destacados de la asignatura, se realiza una tutoría por cada bimestre.
• Un punto importante que el alumno siempre debe tomar en cuenta es la consulta del material
bibliográfco, ya sea en libros, revistas, periódicos de actualidad, sin olvidar también las páginas de
Internet que usted puede visitar para conocer un poco más sobre la materia en estudio.
• El fjar un horario de estudios desde su casa de una o dos horas diarias, y el contar con un espacio
agradable para el estudio, son algunos del los puntos primordiales que el alumno debe tomar en
cuenta para poder realizar sus trabajos, ya que le permitirá distribuir mejor su tiempo y compartirlo
entre su familia y su trabajo.
• Los ejercicios de autoevaluación le permitirán valorar su propia capacidad de asimilación,
comprensión del tema y retroalimentar el estudio en aquellas áreas de menor dominio o que
presente defciencia de conocimientos.
• La evaluación se realiza sobre una base de 20 puntos bimestrales, divididos de la siguiente manera:
evaluación a distancia valorada en 6 puntos, y, un examen presencial con un valor de 14 puntos.
• Las evaluaciones a distancia son requisito obligatorio para acceder a la evaluación presencial, las
mismas que deben presentarse en las fechas señaladas.

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Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
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PRIMER BIMESTRE
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
19
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
7.2. Sistema de evaluación de la asignatura (primero y segundo bimestres)
Formas de evaluación
Competencia: criterio
1
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2. Heteroevaluación
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Evaluación a
distancia **
Evaluación
presencial
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Comportamiento ético X X X X X X
Cumplimiento, puntualidad,
responsabilidad
X X X X X X
Esfuerzo e interés en los trabajos X X X X X X
Respeto a las personas y a las
normas de comunicación
X X X X X
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Creatividad e iniciativa X X X X X
Contribución en el trabajo
colaborativo y de equipo
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Presentación, orden y ortografía X X X X X X
Emite juicios de valor
argumentadamente
X X X X
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Dominio del contenido X X X X X X
Investigación (cita fuentes de
consulta)
X X X X X
Aporta con criterios y soluciones X X X X X
Análisis y profundidad en el
desarrollo de temas
X X X X X
PORCENTAJE
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Puntaje 2 4 6 14
TOTAL 20 puntos
Para aprobar la asignatura se requiere obtener un puntaje mínimo de 28/40 puntos, que equivale al 70%.
* Son estrategias de aprendizaje, no tienen califcación; pero debe responderlas con el fn de autocomprobar su
proceso de aprendizaje.
** Recuerde que la evaluación a distancia consta de dos partes: una objetiva y otra de ensayo, debe desarrollarla
y entregarla en su respectivo centro universitario.
Señor estudiante:
Tenga presente que la fnalidad de la valoración cualitativa es
principalmente formativa.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
20
PRIMER BIMESTRE
7.3. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias
Sr. Estudiante este es el momento de iniciar el estudio del Capítulo uno del texto básico, recuerde realizar una
lectura global del tema, para posteriormente ir destacando sus puntos principales de cada tema.
NOCIONES DE ESTRUCTURA ECONÓMICA
UNIDAD 1: LA ECONOMÍA COMO CIENCIA SOCIAL - GENERALIDADES
En la presente unidad iniciaremos con una breve revisión de los conceptos básicos de las ciencias
económicas, son sencillos y se encuentran desarrollados de manera amplia en el texto básico, en el
capítulo 1.
1.1. Definiciones básicas
1.2. La eficiencia
1.3. Sectores de la producción
1.4. Objeto de la economía
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 3-9
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
Economí a
El objeto de la economía lo constituyen los
bienes económicos y servicios, escasos pero
útiles para la cualquier grupo humano. El
sujeto de la economía es el hombre como
productor o consumidor.
Los problemas económicos se resumen en
tres preguntas básicas:
 Qué producir?
 Cómo producir?
 Para quién producir?
Ciencia que se encarga del estudio de la
actividad humana, con el fn de satisfacer
las necesidades cuando los recursos son
escasos
 Sector primario (actividades extractivas,
de cultivo, agrícola y forestal)
 Secundario (agrupa la industria y las
actividades transformadoras de bienes)
 Sector terciario (agrupa las unidades
económicas productoras de servicios).
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
21
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
1.5. Clasificación
de los bienes
Según la escasez:
Bienes Libres: son
aquellos que no
pertenecen a nadie y
cuyo precio es cero
Bienes Económicos:
o sea los escasos
respecto a las
necesidades, que son
objeto de comercio.
Según su función
económica:
Bienes de consumo:
pueden ser duraderos
y no duraderos
Bienes de capital:
o de inversión que
son los medios de
producción que no
sirven para satisfacer
directamente una
necesidad.
Según su grado de
terminación:
Bienes intermedios:
si no han concluido su
ciclo de producción
Bienes fnales:
aquellos que han
concluido su proceso
productivo y están
listos para la venta o
consumo
Según la velocidad
de rotación en la
producción:
Capital circulante:
aquel que se agota en
el ciclo de producción
Capital fjo: aquel
que permanece a
través de varios ciclos
productivos
Según el ámbito de
uso:
Privados: son
susceptibles de
apropiación por parte
de los individuos
Públicos: son
aquellos para los
cuales el consumo
de unas personas no
disminuye el consumo
de otras
Según su relación con
el ingreso:
Bs. de demanda
normal: son aquellos
cuya demanda
aumenta cuando se
incrementa el ingreso
Bs. de primera
necesidad: al
aumentar el ingreso
aumenta también
el consumo pero en
menor proporción
Bs. de lujo: cuando al
aumentar el ingreso se
incrementa
Bs. de demanda
inferior: cuya cantidad
demandada disminuye
al aumentar el ingreso
Según las relaciones
mutuas entre ellos:
Complementarios:
Son aquellos
que se utilizan
conjuntamente
Sustitutos: son
aquellos bienes
susceptibles de uso
alternativo
Según la prioridad
asignada por el
Estado:
Meritorios: cuando el
Estado los promociona
como bueno
No meritorios: cuando
el Estado desestimula
su consumo
considerándolos como
nocivos
Según su relación
con el Comercio
Internacional:
Transables: los
que son objeto de
comercio internacional
y generan divisas
No transables: los
que no son objeto de
comercio internacional
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 10-12
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
22
PRIMER BIMESTRE
1.6. Clasificación de las necesidades
a. Según su origen:
• Necesidades del individuo, que pueden ser: naturales (comida, vestido, alimentación);
sociales (casamiento, recreación)
• Necesidades de la comunidad, que pueden ser: públicas (defensa nacional, policía) y
colectivas (transporte, servicios de salud)
b. Según su carácter:
• Primarias, como los alimentos, el vestido, etc.
• Secundarias, como los deportes, el turismo, la cultura
1.7. Factores de la producción
Tradicionalmente se ha considerado como factores de producción a la tierra, el trabajo y el capital; pero
actualmente se incluyen dos más por su importancia y aporte al desarrollo de la economía ellos son: la
tecnología y la empresa.
Tierra Comprende el espacio físico y la atmósfera, además los recursos naturales del suelo
y del subsuelo
Trabajo
Consiste en el esfuerzo muscular e intelectual de la población económicamente
activa, puede ser trabajo califcado y no califcado
Capital Lo conforman los bienes producidos por el hombre y sustraídos al consumo para
aplicarlos al ulterior de la producción
Tecnología Es el recurso producido por la inteligencia creadora del hombre y se concreta en
nuevos bienes de producción y de consumo
La Empresa
Es el factor intelectual que combina los otros factores en el proceso de producción
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 13-14
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
A fn de que su estudio sea productivo y obtenga aprendizajes signifcativos le planteo la siguiente
actividad.
ACTIVIDAD NO. 1

Complete sus conocimientos sobre el tema, respondiendo
al cuestionario de selección múltiple que se encuentra en
su texto básico (capitulo uno), revise las preguntas que
presenta el autor.
Ahora si, es hora que midamos nuestro nivel de aprendizaje les invito a realizar el siguiente ejercicio de
Autoevaluación:
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23
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 1
Responda con V o F
1. ( ) La economía se propone proveer el mayor bienestar a los consumidores de bienes y
servicios.
2. ( ) Todo estudio de factibilidad económica se basa en una relación benefcio/costo.
3. ( ) El sector secundario de la economía, agrupa las unidades económicas productoras de
servicios.
4. ( ) El trabajo, es el recurso producido por la inteligencia creadora del hombre.
5. ( ) El transporte corresponde al sector primario.
6. ( ) Un bien fnal es el que regresa a la producción para ser reutilizado
7. ( ) Se conoce como circuito económico al formado por el dinero y bienes transados
8. ( ) Capital circulante, es el que se agota en un ciclo de producción
9. ( ) La escasez de los recursos no es absoluta sino relativa a las circunstancias de lugar y
tiempo
10. ( ) Según su carácter las necesidades pueden ser primarias y secundarias
¿Cómo le fue en el desarrollo de estas actividades?
Seguro muy bien…..
¡Continuemos con los contenidos!
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
24
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 2: LA PRODUCCIÓN
Los contenidos que hacen referencia a la producción se encuentran desarrollados de manera amplia en
el capítulo 2 de su texto básico. Realice una lectura comprensiva de cada uno de ellos y de ser necesario
realice un resumen que facilite su aprendizaje.
2.1. ¿Qué es la producción?
Es considerada la actividad principal del sistema económico, a través de ella se generan y se
transforman los bienes y servicios que, por los diversos canales de comunicación llegan al
consumidor fnal (hombre).
Ahora analicemos cuales son esos modos de producción y por que se caracterizan:
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 23-32
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
2.2. Modo de
producción
El factor fundamental y
determinante del desarrollo
de la sociedad es el modo
de producción de los
bienes materiales y de los
instrumentos de producción
a. Modo de producción capitalista:
• Propiedad privada de los medios de producción,
• Libertad de la empresa
• Relaciones de producción sobre la base de la dependencia salarial
regida por un contrato de trabajo y la distribución del ingreso a través
del sistema de precios de mercado.
• La fnalidad de la producción capitalista es la ganancia, que es el motor
del sistema.
b. Modo de producción socialista
• Propiedad social de los medios de producción, en manos del Estado o
de sociedades cooperativas,
• Es el Estado quien decide qué se produce, cómo se produce y para quién
se produce.
c. Modo de producción cooperativo (cooperativa de consumo se inició)
• Sustitución de la fnalidad del lucro por la del servicio
• Libre adhesión y libre retiro,
• Gobierno democrático
• Interés limitado al capital y reparto del excedente a prorrata de los
servicios derivados por el usuario
• Educación cooperativa
• Práctica de la solidaridad, con fondos de reservas destinados a estos
efectos.
d. Sistema de autogestión socialista,
• Sistema de organización empresarial socialista, pero eminentemente
descentralizado,
• La empresa pertenece a los trabajadores
e. Sistema de economía mixta:
• Combina la práctica de la libre empresa capitalista con un sector de
empresas de propiedad del Estado o de éste asociado con particulares.
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25
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
Luego de haber revisado los Modos de Producción, remitámonos al texto básico, capítulo 2 y
empecemos la lectura sobre la “Escasez de los Recursos”.
2.3. La Escasez de los recursos.
Factor restrictivo del proceso económico, si los recursos naturales son limitados, los recursos del
suelo como del subsuelo, y paradójicamente el capital, también son escasos.
2.4. Ley de los rendimientos marginales decrecientes
Se deriva de la escasez de los recursos y de su falta de proporcionalidad, signifca que a medida
que aumenta la cantidad de un factor (variable) los otros factores permanecerán constantes,
llegando a un punto en el que la cantidad de producto marginal empieza a disminuir.
2.5. La asignación de los recursos
Signifca la desigualdad existente en la asignación de recursos a un determinado renglón de la
producción.
La asignación de los recursos hace referencia al dinamismo de los factores productivos en términos
de su localización y a la fnalidad a la cual se destinan.
2.6. El costo de oportunidad
El costo de oportunidad de un bien o servicio es la cantidad de otros bienes o servicios a los que
tenemos que renunciar para obtenerlo.
Le sugiero revise el texto básico en el capítulo 2, donde podrá encontrar ampliamente desarrollado
este tema.
Para seguir con el mismo entusiasmo de aprender, dedique un poco más de tiempo al desarrollo
de esta asignatura y desarrolle las actividades recomendadas que a continuación se plantean.
ACTIVIDAD NO. 2

Complete sus conocimientos sobre el tema, realizando un
cuadro sinóptico sobre la producción. Revise para ello el
capítulo dos de su texto básico
Para optimizar el proceso de estudios, es necesario revisar las preguntas que se detallan en el siguiente
ejercicio de autoevaluación.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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26
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 2
Responda con V o F
1. ( ) La circulación, el cambio, la distribución y el consumo, son otras etapas del proceso
económico.
2. ( ) Las relaciones de producción y las fuerzas de producción están directamente
relacionadas a los modos de producción.
3. ( ) La distribución en el capitalismo se lleva a cabo con arreglo a las leyes del mercado y
del sistema de precios.
4. ( ) En los países en desarrollo el desempleo de mano de obra se da por razones de tipo
estructural.
5. ( ) Una de las características del modo de producción capitalista, es la libre empresa.
6. ( ) Carlos Marx, es el principal representante del intervencionismo económico.
7. ( ) Se conoce como costo de oportunidad, al precio de los factores productivos utilizados
en la producción
8. ( ) Las remuneraciones de los asalariados constituyen el ingreso nacional.
9. ( ) EL sistema de economía mixta combina la práctica de la libre empresa capitalista con
un sector de empresas de propiedad del Estado.
10. ( ) La curva de posibilidades de producción es una representación gráfca del concepto
de escasez.
Verifque sus aciertos en solucionario 2
Hemos propuesto algunas actividades de aprendizaje, que nos servirán para transferir lo que hasta el
momento hemos aprendido.
Es momento de continuar con el desarrollo de nuestros contenidos
Estimados Estudiantes, recuerde que es importante tomar en cuenta que nos vamos adentrando aún más
en la materia, a continuación desarrolaremos la Unidad 3
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
27
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 3: FACTORES DE PRODUCCIÓN
Les recuerdo que el texto básico es su principal fuente de consulta, el desarrollo de los contenidos de
esta unidad, constan en los capítulos 3-4-5 y 6.
Los tres factores clásicos de producción, son: tierra, trabajo y capital sin embargo se encuentran en
proceso de evolución hacia una estructuración más compleja: considerando actualmente como factor
productivo a la empresa.
3.1. La Tierra
La TIERRA, como factor de la producción, tiene dos signifcados:
a. Como recurso en sí misma, en su calidad de espacio habitable, para toda la población.
b. Como fuente de recursos naturales empleados por el sistema de producción.
3.2. El trabajo
El TRABAJO considerado en el esfuerzo intelectual y muscular aportado
al proceso de producción por la población económicamente activa del
país.
Se entiende por población el conjunto de individuos pertenecientes
a una misma especie, determinada por distintos factores: biológicos y
sociales.
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 10-12
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
3.3. El capital
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 10-12
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica


EL CAPITAL
Es todo instrumento de trabajo. En el
proceso productivo se distinguen varios
tipos de capital para nuestro estudio
haremos referencia a dos de los principales:
Fijo: Es aquel que permanece
a través de varios ciclos de
producción. Ejm: edifcios,
equipos, etc.
Circulante: Es el que se agota
en un ciclo de producción, como
es el caso de las materias primas,
combustibles, etc.
La formación de capital se logra por el
ahorro, es decir abstenerse de consumir
parte de los bienes producidos o del
ingreso percibido, para aumentar el
patrimonio.
La inversión, en sentido económico es todo
incremento de los medios de producción;
puede ser individual o la inversión de
las empresas que reservan parte de sus
ganancias para la compra de nuevos equipos
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
28
PRIMER BIMESTRE
Recordemos además que el capital como medio de producción, es el fruto de la tecnología (avances
tecnológicos: máquina a vapor, electricidad, aviación, astronáutica), de la organización del trabajo y de
la revolución informática.
3.4. La empresa
Ahora cuando hemos identifcado los factores típicos de la producción resulta necesario hablar de la
EMPRESA como el factor intelectual encargado de combinar todos los factores de producción descritos
anteriormente. Para ello vamos a responder a las siguientes interrogantes.
Para responder de forma acertada y como sugerencia de trabajo, por favor remítase al texto básico en el
capítulo 6 y profundice las respuestas.
¿Al decir empresa y unidad de producción estamos haciendo referencia a la misma organización?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
¿Capitalista y empresario son lo mismo?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
Otra pregunta importante es ¿Existen diferentes tipos de empresas, cuáles, identifíquelas?
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………
El desarrollar esta actividad, nos permite poner mayor interés en analizar y desarrollar los temas
de la Unidad 3, por lo tanto para completar sus conocimientos sobre el tema, revise las preguntas y
ejercicios que presenta el autor en el texto básico.
Como tarea recomendada, vamos a desarrollar la siguiente autoevaluación, lo que nos ayudará a
familiarizarnos aún más con los contenidos.
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29
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 3
Responda con Verdadero ( V ) o Falso ( F )
1. ( ) La característica fundamental de la tierra en el orden económico, es su limitación en
relación con la población, cuya mayor o menor densidad le confere su valor.
2. ( ) El crecimiento desmesurado del sector informal es producto de la falta de dinamismo
de los sectores productivos para proveer empleo en los países desarrollados.
3. ( ) La pérdida de la autonomía de la persona humana, a merced de la creciente
dependencia respecto a la máquina y a la estructura, en deterioro de la calidad de
vida, constipen un aspecto negativo del progreso económico.
4. ( ) El sistema empresarial evolucionó rápidamente gracias al capitalismo monopolista, la
competencia que favoreció a los más fuertes. Audaces y eliminó a los más débiles.
5. ( ) Una política económica para vencer el desempleo, es crear menos industrias y
emplear más gente en las actuales.
6. ( ) El ahorro personal se puede defnir como lo que se ha invertido en la compra de
bienes para el hogar
7. ( ) Existe una relación directa entre el tipo de interés y la oferta de fondos prestables
8. ( ) Las principales empresas coasociadas propias del sistema de producción capitalista
son las sociedades comerciales.
9. ( ) La función económica de la tierra es generar divisas.
10. ( ) Para el funcionamiento de las empresas multinacionales es necesario un pequeño
país que ofrezca especiales garantías de secreto bancario.
Con los conocimientos adquiridos hasta esta primera parte, es momento de analizar como están nuestros
avances; solo así podremos seguir con entusiasmo aprendiendo sobre Introducción a la Economía.
Verifque sus aciertos en solucionario 3
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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30
PRIMER BIMESTRE
LAS LEYES DEL MERCADO
Una vez que hemos estudiado las nociones básicas de la estructura económica, les invitamos a continuar
en el proceso de aprendizaje, ahora en esta segunda parte trataremos todo lo relacionado a las Leyes del
Mercado y sus implicaciones
UNIDAD 4: LA FORMACIÓN DE LOS PRECIOS
Le invito a leer detenidamente el contenido del capítulo 8 del texto básico, el cual está relacionado con
la unidad 4 de esta guía.
Iniciemos este tema considerando que la determinación del precio adecuado es importante porque su
aplicación incide directamente en los mencionados volúmenes de venta y en las utilidades, señalando
sus respectivos márgenes.
El precio demuestra la habilidad que se tenga para ingresar con éxito a un nuevo mercado, y es aspecto
sustantivo en la creación de la imagen para el producto y/o la empresa, ya que un precio alto puede
representar calidad y status, mientras un precio bajo se puede introducir como indicador de economía
y ahorro.
Generalizando, es posible decir que los precios muy altos ofrecen el peligro de alejar el producto del
poder adquisitivo de los consumidores, o en todo caso disminuir la frecuencia de compra, transformando
el producto o el servicio en un lujo.
El riesgo de los precios muy bajo, en cambio, es que pueden generar dudas sobre la calidad y procedencia
del artículo y al mismo tiempo dejar a la empresa sin los recursos necesarios para invertir en promoción
distribución, publicidad, etc.
Es oportuno insistir en que el precio ha de ser calculado en función del poder de compra del segmento
objetivo, sin perder de vista el logro del volumen de ventas que haga rentable la inversión.
En la práctica, la fjación de los precios tiende también a una visión limitada, en la que se sobrestima
la importancia de los costos, el margen de utilidad o la capacidad adquisitiva del mercado. El acierto
reside en decidir una política de precios fexibles que genere rentabilidad duradera y constantes para la
empresa. Existen tres procedimientos principales para fjar los precios:
• A partir de los costos
• Según el potencial de ventas (la demanda)
• De acuerdo a los productos competidores.
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31
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
4.1. El trueque
consiste en el intercambio de unos bienes por otros para el
consumo, observándose en éstas una limitada división de
trabajo y especialización.
4.2. La moneda
ha permitido el tránsito de la economía, del trueque a la
economía monetaria, en la cual lo que una de las personas
recibe a cambio de lo que da, es algo que no desea por si mismo,
sino como instrumento para la adquisición de otros bienes, es
decir, el dinero.
4.3. El regateo
se produce cuando las personas que realizan una operación de
cambio tienen su interés mutuo en ella, no lo tienen igualmente
en el precio; este se forma a través de un conficto de intereses
en donde prima la habilidad, el deseo o la necesidad del bien.
4.4. La subasta
es otro modo de formación del precio que tiene lugar cuando
se enfrenta un vendedor y muchos compradores, que pueden
ser al alza o a la baja.
4.5. El mercado
es el modo corriente de formación del precio en una economía
monetaria, en donde hay muchos compradores y muchos
vendedores. Es el lugar donde concurren muchas personas a
vender o/a comprar.
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE ,Ediciones. Pág. 119-123
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didácticaπ
Pero la cantidad de un comerciante infuye en la distribución de su patrimonio; quienes tienen dinero
en caja y muchas existencias en bodega están más dispuestas a vender que a comprar, y a la inversa
quienes tienen mucho dinero y pocas existencias estarán más dispuestas a comprar que a vender. Y
la actividad del mercado es la suma de las actitudes individuales de sus participantes, en donde unos
serán vendedores deseosos y otra actitud de compradores pero más activo es el mercado en donde el
volumen de transacción es mayor.
Ahora que tenemos una pista, sobre la defnición del mercado, es bueno indagar sobre las principales
estructuras de mercado con la fnalidad de ampliar el conocimiento sobre este tema y poder asumir
una defnición concreta, le invito para ello a consultar en el texto básico y en algunas otras fuentes
bibliográfcas
4.6. La oferta de bienes
Para introducirnos al estudio de la OFERTA DE BIENES, es conveniente recordar que entendemos por
corto plazo y revisar detenidamente los costos fjos y variables que una empresa puede ajustar durante
este periodo de tiempo.
Hemos concluido esta cuarta unidad, relacionada con la Formación de Precios. Es por ello le sugiero
completar sus conocimientos, con los contenidos que se encuentran en el capítulo 8 de su texto
base; para poder valorar su nivel de aprendizaje y asimilación realice la siguiente actividad:
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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32
PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 4
Responda con Verdadero ( V ) o Falso ( F )
1. ( ) La especialización y la división del trabajo dieron origen al cambio
2. ( ) En la subasta se enfrentan un solo comprador y un solo vendedor
3. ( ) El precio es el indicador más claro del valor o satisfacción que produce el consume de
un bien.
4. ( ) En la economía se distinguen fundamentalmente dos modelos fundamentales de
mercado: el de competencia perfecta y el de mercados imperfectos
5. ( ) Un precio alto puede representar calidad y status.
6. ( ) La decisión clave que debe tomar una empresa perfectamente competitiva es estudiar
la demanda que debe atender.
7. ( ) En la competencia monopolística se tiene muchas empresas que venden un producto
diferenciado
8. ( ) El mercado es un lugar donde concurren muchas personas a vender o/a comprar
9. ( ) Un mercado de competencia perfecta es cuando ocurren los siguientes elementos
básicos: la amplitud, la homogeneidad, la transparencia y la autonomía
10. ( ) El precio es el indicador más claro de la satisfacción que produce el consumo de un
bien
Verifque sus aciertos en solucionario 4
Para el desarrollo del siguiente tema, revise el capítulo 9 del texto básico; analice cada tema
planteado, identifque las ideas principales, así como consultar el signifcado de términos que le son
de difícil comprensión.
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
33
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 5: LA OFERTA Y LA DEMANDA
5.1. Leyes de Henderson
5.2. Curvas de oferta y demanda
5.3. Ajustes de mediano y largo plazo
5.4. La regulación de los precios
Estimados estudiantes, con el estudio de la presente unidad se pretende analizar y comprender el
movimiento de las curvas de oferta y demanda de bienes y servicios, básicamente a través de las Leyes
de Henderson
2
.
Recordemos en primer lugar que el mercado nunca esta estático sino al contrario en continuo movimiento
por el incremento o decremento de precios y cantidades de bienes y servicios, revise el capítulo 9 del
texto básico, para una mejor comprensión.
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 10-12
Elaboración por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
2 Henderson, H., Oferta y Demanda. Fondo de Cultura Económica. México. 1ª. Edición.
Citado por: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 137

CANTIDADES
PRECIOS
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PRECIOS
CANTIDADES
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PRECIOS
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CANTIDADES
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La Ley de la Demanda afrma que existe una relación negativa
entre el precio y la cantidad demandada. Conforme aumenta
el precio de un bien, disminuye la cantidad de la demanda
y viceversa. Las curvas de demanda tienen pendiente
descendente negativa.
La Oferta de Mercado, es la suma de todo lo que ofrecen los
productores de un solo producto en cada periodo. Representa
la suma de todas las cantidades que se van a producir de un
determinado bien a distintos precios.
PUNTO DE EQUILIBRIO
Existe cuando se igualan las cantidades
ofrecidas y demandadas.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
34
PRIMER BIMESTRE
5.5. El comercio internacional
En segundo lugar es necesario estudiar las aplicaciones de este movimiento del mercado dentro del
contexto del comercio internacional, en condiciones de importación y de exportación, revise el
apartado 7 del capitulo 9.
5.6. El mercado de divisas
5.7. El mercado de valores
5.6. El mercadode futuros
En tercer lugar no menos importante nos interesa revisar el mercado de divisas, de valores y de futuros,
con sus diferentes características y la Bolsa de valores como medio de negociación de activos fnancieros,
para ello le invito a revisar los contenidos de su texto básico.
Es importante tener claro el funcionamiento de la oferta y la demanda de bienes y servicios dentro del
mercado nacional como internacional, así como los activos y obligaciones fnancieras que puede incurrir
un individuo en sociedad.
Señor estudiante, me permito sugerirle revisar preguntas y ejercicios a cerca de este tema, y los que
presenta el autor en el texto básico. Realice cada actividad para asimilar los conocimientos; y luego
responda la correspondiente Autoevaluación, para saber cómo va en el avance de los contenidos.
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
35
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 5
Responda V o F :
1. ( ) Cuando se produce una disminución de las cantidades ofrecidas la curva de oferta se
desplaza hacia la derecha.
2. ( ) Las leyes de oferta y demanda son un instrumento efcaz en la función reguladora de
los precios.
3. ( ) El arbitraje y la especulación, en un mercado de competencia, son fenómenos dañinos
para la economía.
4. ( ) Un mercado de divisas es un mercado donde se cambia dinero nacional por dinero
extranjero.
5. ( ) La curva de oferta tiene pendiente positiva, por que cuanto más bajo sea el precio
mayor cantidad están dispuestos a producir los oferentes
6. ( ) La variación de la cantidad demandada signifca un desplazamiento en la curva
representativa de las cantidades que los consumidores están dispuestos a comprar a
cada precio
7. ( ) Los mercados secundarios son los encargados de facilitar liquidez cuando se trata de
negociar un activo fnanciero
8. ( ) Los bonos son obligaciones fnancieras que se negocian en la bolsa de valores
9. ( ) Punto de equilibrio es aquel donde se igualan las cantidades ofrecidas y demandadas.
10. ( ) La curva de demanda tienen pendiente descendente negativa.
Verifque sus aciertos en solucionario 5
Es necesario realizar todas estas actividades, así podremos saber nuestros avances en cuanto a contenidos
y que defniciones requieren nuevamente ser estudiadas.
¡Ánimo! Sigamos nuestro estudio
Con los contenidos adquiridos hasta el momento, debemos seguir con el desarrollo de la unidad 6.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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36
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 6: LA ELASTICIDAD DE LA OFERTA Y LA DEMANDA
La unidad seis en estudio hace referencia a la elasticidad de la oferta y la demanda, temas que los puede
ubicar en el capítulo 10 del texto básico. Para comprender mejor los contenidos se debe realizar una
lectura previa de todos ellos.
6.1. Concepto de elasticidad
Iniciemos esta unidad indicando que elasticidad es “una medida (un cociente) que dice cuánto
cambia porcentualmente la cantidad demandada de un bien cuando se modifca alguna de las
variables que determinan la demanda o la oferta”
3
.
Analizando la defnición nos podemos dar cuenta que la Elasticidad responde a los cambios que
sufre la cantidad de un bien ya sea en aumento o disminución, según varíe el precio del mismo.
6.2. La elasticidad y las variaciones de la oferta y la demanda
3 Marúm Espinosa Elia, Economía, México, Publicaciones Cultural. Segunda edición. Pág. 62
Elasticidad Precio de la
Demanda
Mide la intensidad con la que responden los compradores a una variación
en el precio. La elasticidad se refeja en la pendiente de la curva.
£ = variación porcentual de la cantidad demandada
Variación porcentual del precio
• La demanda es elástica si la elasticidad precio de la demanda es mayor
que uno.
• Es inelástica si es menor que uno.
• Es de elasticidad unitaria, si es igual a uno.
• La elasticidad de la demanda depende de:
- Si el bien es un artículo de lujo frente a uno de primera necesidad
- Si el bien absorbe un gran porcentaje del presupuesto total del
consumidor
- Si el bien tiene sustitutos cercanos
- Si el periodo de tiempo es largo
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37
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 175-186
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
6.3. Influjo de la elasticidad en los ingresos
Muy bien, ya tenemos algunas ideas sobre la elasticidad de la oferta y la demanda, ahora es
momento de analizar y encontrar algunas explicaciones sobre el papel del ingreso.
Para ello les invito a revisar los contenidos del apartado 3 titulado Infujo de la elasticidad en los
ingresos, luego de la revisión es importante que usted organice las ideas principales en un cuadro
sinóptico.
6.4. Influjo de la elasticidad de los impuestos y subsidios
Es importante resaltar otro hecho económico relacionado con la elasticidad, como es el impacto de
los impuestos indirectos sobre la producción y el consumo, así como los cambios producidos por
los subsidios proporcionados por el Estado. Iniciemos nuestro estudio con la lectura comprensiva
de este tema en el apartado 5 del texto básico.
Luego de haber leído e investigado, por favor responda a la siguiente actividad. Con ella podremos
determinar los avances en la materia.
Elasticidad Precio de
la Oferta
Es la variación porcentual que experimenta la cantidad ofrecida de
un bien cuando varía su precio un 1%, manteniéndose constantes
los demás factores que afectan a la cantidad ofrecida.
£ = variación porcentual de la cantidad ofrecida
Variación porcentual del precio
• La oferta es elástica, cuando al variar el precio en 1%, la
cantidad ofrecida varía en más del 1%
• Es inelástica, cuando al variar el precio en 1% , la cantidad
ofrecida o demandada varía en menos del 1%.
• Es unitaria, cuando al variar el precio en 1%, la variación de
la cantidad ofrecida es también del 1%.
La elasticidad de la oferta depende de:
• Si el periodo de tiempo es largo
• Si el bien tiene producción sustitutiva cercano, si los
factores de producción pueden cambiar fácilmente para
producir otros bienes
• Si el bien puede almacenarse fácilmente
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
38
PRIMER BIMESTRE
ACTIVIDAD NO. 3

1. Explique los efectos que produce la elasticidad sobre
los impuestos indirectos?
2. Cuando el precio se reduce el ingreso total:
a. Aumenta si la demanda es elástica
b. Aumenta si la demanda es inelástica
c. Se reduce si la demanda es elástica
d. No se altera si la demanda es elástica
3. Un subsidio:
a. Desplaza la curva de oferta hacia la izquierda
b. Desplaza la curva de demanda hacia la derecha
c. Desplaza la curva de oferta hacia la derecha
d. No tiene efecto en ninguna de las dos curvas

Cómo le fue en la actividad? ….
Muy bien ¡verdad!
Es una unidad muy interesante, le sugiero
continuar leyendo sobre este temática tan
importante.
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
39
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 6
Responda V o F :
1. ( ) Se denomina elasticidad a la variación relativa de la cantidad en consecuencia de una
variación relativa en el precio.
2. ( ) Una oferta y demanda inelástica da lugar a fuctuaciones mayores en los precios y
menores en la producción y consumo.
3. ( ) Todo subsidio aplicado a una mercancía da lugar a un aumento de su precio y a una
disminución del consumo.
4. ( ) Los impuestos son aquellos pagos que hace el Estado, de una parte del precio de
ciertos bienes y servicios cuya producción y consumo se desea estimular.
5. ( ) La demanda es elástica si la elasticidad precio de la demanda es mayor que uno
6. ( ) Uno de los objetivos de los impuestos es proveer recursos fscales al Estado
7. ( ) Cuando el precio de un bien se reduce, el ingreso total aumenta si la demanda es
elástica
8. ( ) Un subsidio desplaza la curva de demanda hacia la derecha
9. ( ) Se llama impuesto indirecto al que recae sobre la producción, la importación o las
ventas.
10. ( ) El ingreso nacional es el equivalente del valor monetario de los bienes y servicios
producidos por el sistema económico en un año.
Verifque sus aciertos en solucionario 6
Hemos terminado la unidad 6, le invito por lo tanto a recorrer las páginas del libro básico y de la guía
con un buen ánimo hasta los contenidos desarrollados, sin pensar que los temas le serán difíciles.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
40
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 7: OFERTA Y DEMANDA DE LOS FACTORES DE LA PRODUCCIÓN
El desarrollo de la unidad 7, la encontrarán en el capítulo 11 de su texto básico. Para comprender mejor
los contenidos realice una lectura comprensiva del tema, subrayando lo esencial de cada uno de ellos.
7.1. Aplicación de las leyes del mercado a los factores de producción
Al iniciar este tema recordemos que para la producción de bienes y servicios se requiere la participación
de los factores de producción, ya que sin ellos sería imposible este proceso, lo invitamos para ello a leer
con atención el capítulo 11 de su texto básico. Luego de la revisión es importante que usted organice las
ideas principales en un cuadro sinóptico.
7.2. La transferencia de factores de la producción. El principio de la igual ventaja
Bien nos preguntamos ¿Qué signifca transferencia de factores de producción? ¿Cuál es el principio
de la igual ventaja? ¡Bueno! la respuesta es amplia y usted la puede fundamentar al revisar en forma
comprensiva en el texto básico capitulo 11 o en el texto de ECONOMÍA de Elia Marúm Espinosa.
7.3. La transferencia a corto y largo plazo
Al hablar de transferencia en el corto y largo plazo tenemos que identifcar claramente cuál es
el período de tiempo que consideramos como corto y largo plazo, en el cual operará el proceso
de ajuste de la producción. Leamos el punto 3, del capítulo 11 de su texto básico para tener una
mejor comprensión de tema tratado.
7.4. La oferta de bienes y la asignación de los recursos
Para continuar con el estudio de este tema les invito a leer los contenidos del Apartado 4 del
capítulo 11, en el mismo podrán encontrar desarrollada de forma amplia la forma de lograr el
equilibrio entre la utilización de los recursos.
Complete sus conocimientos sobre el tema, con los contenidos que se encuentran en –el capitulo
11 del texto básico, revise las preguntas y ejercicios que presenta el autor; y para poder valorar su
nivel de aprendizaje realice la siguiente autoevaluación:
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
41
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones PRIMER BIMESTRE
Autoevaluación 7
Responda V o F :
1. ( ) Si los precios de un factor de producción son altos, su oferta tiende a disminuir.
2. ( ) La primera ley económica normativa de la asignación de los recursos es el principio
de igual ventaja.
3. ( ) La inmovilidad de los recursos de capital fjo es uno de los factores determinantes de
la inmovilidad de los recursos productivos.
4. ( ) El éxito económico de la empresa depende cada vez de su dinamismo y capacidad
para renovarse.
5. ( ) El mercado de factores de producción, es un mercado no intervenido por el Estado.
6. ( ) A largo plazo, la oferta de todos los factores de producción es más elástica que a corto
plazo.
7. ( ) La movilidad de los factores de producción es decisiva para el dinamismo económico
de una sociedad
8. ( ) La teoría de la formación de los precios de los factores es llamada frecuentemente,
teoría de la distribución
9. ( ) Uno de los factores que intervienen en la oferta de trabajo es el número de personas
existentes en la zona del mercado.
10. ( ) A la ley económica de asignación de los recursos se la conoce con el nombre de
principio de igual ventaja.
Verifque sus aciertos en solucionario 7
Hemos concluido el estudio de la unidad 7. ¡Qué les ha parecido? Interesante, no es cierto?
¡Felicitaciones! hemos culminado esta parte que corresponde al Primer Bimestre.
Cómo le fue en la autoevaluación?
Muy bien verdad?
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
43
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
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UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
48
SEGUNDO BIMESTRE
7.5. Orientaciones específicas para el aprendizaje por competencias
EL SISTEMA ECONÓMICO
Estimados estudiantes, iniciamos el Segundo Bimestre. ¡Felicitaciones a todos¡ por el esfuerzo asumido
durante el Primer Bimestre, los aprendizajes logrados hasta el momento nos servirán de base para la
comprensión y aplicación de contenidos durante este bimestre.
UNIDAD 8: LAS CUENTAS NACIONALES
Iniciaremos el estudio de la unidad ocho realizando una lectura comprensiva del tema en estudio,
recuerden que los contenidos de esta unidad se encuentran en el capítulo 13 de su texto básico, de ser
necesario pueden realizar un resumen que facilite su comprensión y aprendizaje.
8.1. Primer esquema de las cuentas nacionales
8.2. El nuevo sistema de cuentas nacionales
8.3. Nuevos componentes del PIB
Qué son las cuentas nacionales?
Se considera a las cuentas nacionales el registro contable de las principales variables económicas que
intervienen en el sistema económico de un país. Como estas cuentas estas elaboradas de manera
universal pueden ser comparables entre las economías de diferentes países.
La identidad universal que el sistema de cuentas nacionales supone debe cumplirse en el sistema
económico es:
Oferta = Demanda
Donde:
Y + M = C + I + G + X
Y = producto interno
M = importaciones
C = consumo
I = inversión
G= consumo del Estado o gasto público
X = exportaciones
Esta identidad simplemente refeja que, dado el sistema de partida doble de la contabilidad nacional,
el total de compras de una economía se iguala al total de ventas. Sin embargo, la verifcación de
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
49
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
esta igualdad no signifca que todos los agentes económicos estén en equilibrio, es decir que estén
consumiendo o produciendo las cantidades deseadas a los precios vigentes en la economía.
Ahora bien, como ya tenemos una visión de lo que signifca las cuentas nacionales, planteémonos los
siguientes interrogantes:
1. Indique cuáles son las funciones económicas del sistema de cuentas
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………….…………………………………………………………………………
…………………………………………………………….…………………………………………
…………………………………………………………………………………………….…………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
2. Mediante un cuadro sinóptico indique cómo se defne la Producción en el sistema de cuentas
nacionales.
Luego de haber contestado acertadamente las preguntas anteriormente planteadas, nos vamos dando
cuenta que vamos profundizando más en el estudio de las ciencias económicas.
Para complementar los conocimientos sobre el tema, es necesario revisar las preguntas que se detallan
en el siguiente ejercicio de autoevaluación.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
50
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluación 8
Responda V o F :
1. ( ) Las cuentas nacionales tienen por objeto cuantifcar la estructura y los mecanismos
principales del funcionamiento de la economía.
2. ( ) El ingreso per cápita se emplea para medir el nivel de vida y sus variaciones en los
países donde el desarrollo se identifca con crecimiento económico.
3. ( ) La variación de existencias es la cuenta que describe los decrementos de las existencias
de materia prima, bienes en proceso y bienes terminados.
4. ( ) El precio de mercado de las mercancías, se lo obtiene restando los impuestos
indirectos al precio de venta
5. ( ) La renta personal es igual a la renta disponible, más los dividendos distribuidos.
6. ( ) Al calcular el sector público (Estado) dentro del PIB, se cuentan todos los gastos
públicos en bienes, pero no los destinados a servicios.
7. ( ) En las cuentas nacionales el sector externo comprende las exportaciones e
importaciones.
8. ( ) El PIB per cápita se utiliza para determinar los pagos factoriales
9. ( ) Consumo intermedio, comprende los bienes que se consumen en el proceso de
producción, excepto el capital fjo y los servicios mercantiles
10. ( ) La compra de bienes y servicios del exterior se denomina exportaciones.
Verifque sus aciertos en solucionario 8
Hemos terminado el estudio de la Unidad 8, ahora empezaremos a analizar, entender y comprender
como esta conformado el Sector Externo de la actividad económica.

UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
51
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 9: EL SECTOR EXTERNO
El desarrollo de la unidad 9 la encontrarán en el capítulo 14 de su texto básico, como ustedes pueden
darse cuenta poco a poco vamos conociendo mucho más del sistema económico, es por ello que los
invito a realizar una lectura comprensiva del tema, donde puedan defnir claramente qué es y cómo esta
conformado este sector.
9.1. La deuda externa
Que entendemos por sector externo?
A que nos referimos al decir deuda externa?
Muy bien, denominamos SECTOR EXTERNO a todo aquel sector que reúne un conjunto de actividades y
estrategias, con el fn de mantener un adecuado intercambio ya sea en el ámbito comercial, productivo,
fnanciero, etc.
A consecuencia de este intercambio existen ocasiones en las que los países se endeudan mucho más
de lo que pueden cumplir adquiriendo una obligación de pago que puede ser con el Estado (deuda
pública) o con particulares, gobiernos o entidades fnancieras de otros países (deuda privada).
9.2. Coeficiente de apertura externa
Al decir coefciente de apertura externa debemos entender que este representa por un lado la
internacionalización de la producción un país y por otro el grado de interdependencia de la economía
de ese país con el resto del mundo. Se representa mediante la suma de las exportaciones de bienes y
servicios más importaciones de bienes y servicios, dividida (la suma) entre el PIB.
9.3. El Índice real de intercambio
Este índice representa otro indicador asociado al comercio internacional, se constituye en una medida
del valor adquisitivo de las exportaciones de un país en función de las importaciones. Es decir cuando
los precios de las exportaciones bajan, o suben los de las importaciones, la relación de intercambio es
negativa. La medida usual se obtiene dividiendo el índice de precios de las exportaciones entre el índice
de precios de las importaciones.
¿Que les pareció? Interesante el tema?
¿Verdad?
9.4. La balanza de pagos
Ahora continuemos revisando el siguiente tema referente a la BALANZA DE PAGOS, para ello les
recomiendo leer detenidamente los contenidos que se encuentran en el texto básico en el capitulo 14.
Una vez que tenemos una visión global de lo que es el Sector Externo, le invito a reforzar los conocimientos
a través del desarrollo de la actividad propuesta.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
52
SEGUNDO BIMESTRE
ACTIVIDAD NO. 4

En base en la lectura realizada, comente brevemente si la
balanza de pagos es un instrumento que nos sirve para
conocer si un país está enfrentando o no desequilibrios en
sus operaciones.

Es un tema muy interesante, ahora Ud. mismo podrá constatar que esta guía le proporciona
herramientas muy signifcativas para su aprendizaje.
Le sugiero continuar leyendo sobre esta temática tan importante.
9.5. Las reservas internacionales
Para hablar sobre las reservas internacionales debemos recordar que las mismas permiten al país obtener
benefcios en el comercio internacional y facilitar el crecimiento económico.
Las reservas son medios de pago que acumula cada país como su nombre lo dice como reservas, cuyo
manejo y custodia esta a cargo del Banco Central, sirven para:
• Atender necesidades de liquidez en transacciones corrientes con el exterior.
• Mantener los pagos de bienes y servicios al exterior cuando se presentan disminuciones de
ingresos corrientes y de capital o desequilibrios transitorios en el sector externo
• Mantener la regularidad de los pagos al exterior frente a disminuciones de la demanda de
exportadores o frente a aumentos en los pagos en cuantías no compensadas con los ingresos.
Como actividad recomendada, vamos a realizar el siguiente ejercicio de autoevaluación, lo que nos
ayudará a tener una visión más amplia de los contenidos.


Cómo le fue en la actividad? ….
¿Logró identifcar para que nos sirve la balanza de
pagos?
!Qué bien!
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
53
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluación 9
Completa en forma correcta lo siguiente
1. La importación de capitales se da bajo qué formas: ...………………………………………………
………………………………………………
2. El ………………………………………………. expresa el grado de dependencia o de
interdependencia de un país con el exterior.
3. Las transacciones corrientes con el exterior se llevan a cabo en distintas monedas, dando origen
al: ........................................................................................................
4. Las …………………………………………,…. son los medios de pago de aceptación
internacional que se acumulan en cada país.
5. El …………………………………......................... muestra la capacidad de importar cantidades de
bienes por parte de un país.
6. Las ……………………………………… son medios de pago que acumula cada país como su
nombre lo dice como reservas
7. Los componentes de la balanza internacional son: ....................……………………………………
……………………………………………………
8. La ………………………………………............... es el acumulado de los préstamos y fnanciaciones,
a corto y largo plazo
9. El impuesto que el gobierno exige a los productos extranjeros al momento de entrar al país se
denomina: …………………………………….
10. Si la balanza de pagos muestra una variación positiva en las reservas internacionales se considera
……………………
Verifque sus aciertos en solucionario 9
Siguiendo con el entusiasmo de aprender, es importante revisar el tema “Cuentas Nacionales”.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
54
SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 10: LAS CUENTAS DEL GOBIERNO
El capítulo siguiente que vamos a revisar es el relacionado a las Cuentas del Gobierno, los contenidos del
mismo los podrá encontrar en el Capítulo 15, del texto básico.
10.1. El papel del estado en la economía capitalista
el Estado en las sociedades actuales es el encargado de asegurar la obtención de los benefcios de las
empresas, permitiendo de esta forma la acumulación de capital por parte de unas pocas personas (en
comparación a la gran masa trabajadora) y el conservarlo privadamente con tranquilidad, de esta manera
se aseguran las condiciones para que exista un crecimiento económico sostenido.
10.2. El estado en el sistema económico
se llaman sistemas económicos a las distintas maneras de organizar los tres procesos básicos de la
economía (producción, distribución y consumo)
El Estado moderno actúa como empresario, como ente político y como ente benefactor.
Como empresario Como ente político Como benefactor Como empleador
Ejerce actividades en
los diferentes tipos de
sectores: industrias,
agropecuario,
manufacturero.
Además de los servicios
de energía, agua y
teléfono, transporte y
comunicaciones.
Provee de servicios
tradicionales como
el de justicia, policía,
defensa, etc.
Provee servicios
políticos – económicos
de educación, salud,
benefcencia pública,
etc.
El Estado actúa como
reactivador de la
economía en los
momentos de crisis y
como reorientador del
proceso de producción.
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 270-272
Elaboración por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
10.3. Financiación de las actividades del sector público
El Estado fnancia sus actividades por medio de las ventas de los bienes y servicios generados por las
empresas en el proceso de producción, pero el mayor fujo de gastos del Estado se cubren con recursos
provenientes de tres fuentes exclusivas del ente político, que son: los impuestos, el crédito público y la
emisión de moneda
De esta manera hemos culminado la unidad 10, le sugiero revise el texto básico en el capítulo 15, para
poder dar respuesta a las interrogantes que se detallan en la siguiente actividad.
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
55
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
ACTIVIDAD NO. 5

Para desarrollar lo solicitado, remítase al texto básico,
capítulo 15 y profundice sus conocimientos.
Al decir sector público ¿cómo se fnancia su producción?
¿Qué signifca impuesto al Valor Agregado?
¿El crédito público es lo mismo que ingresos de capital?
Con los conocimientos adquiridos hasta ahora, es momento de dar respuesta al siguiente ejercicio de
autoevaluación

Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
56
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluación 10
Realice lo siguiente:
1. Cómo actúa el estado moderno?
2. Quién provee al Estado de recursos a través de un endeudamiento interno o externo, se denomina
…………………………………….
3. El ………………………………………….., constituye un estado fnanciero que señala el destino
del gasto público y de las fuentes de fnanciamiento.
4. Cuando los ingresos presupuestados son iguales a los gastos presupuestados, se dice que el
presupuesto está: ……………………………………………………………………………………
……………
5. Los …………………………… son una contribución forzosa del sector privado al público
6. El Estado se sustenta de recursos provenientes de tres fuentes exclusivas del sector público que
son: …………………..………………………………………………………………………………
…………….
7. Mediante un cuadro sinóptico indique los principales componentes del PIB.
8. Se puede defnir al ahorro como: ……………………………………………………………………
……………………………………………………………………..
9. El défcit fscal constituye un instrumento de: …………………….…..
10. Indique la función del estado como empresario?
Verifque sus aciertos en solucionario 10
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
57
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 11: LA DISTRIBUCIÓN DEL INGRESO NACIONAL
La unidad once en estudio hace referencia a la Distribución de Ingreso Nacional, contenidos que los
puede ubicar en el capítulo 16 del texto básico. Para comprender mejor los temas a estudiar se debe
realizar una lectura previa de todos ellos.
11.1. El criterio moral de la distribución
11.2. La curva de Lorenz y el coeficiente de Gini
11.3. La distribución funcional
11.4. La distribución regional
11.5. La distribución sectorial
11.6. La distribución personal
11.7. Dinámica de la distribución
11.8. La distribución del producto
¿Qué entendemos por distribución del ingreso nacional?
La distribución del ingreso nacional es la manera como se reparte el ingreso entre todos los miembros
de la sociedad.
Si la repartición tiene lugar entre los factores de producción estamos hablando de la distribución
funcional del ingreso y adopta la forma de benefcios, rentas, intereses y salarios.
Por el contrario si el reparto del ingreso tiene lugar entre los individuos se habla de distribución personal
del ingreso.
Si hablamos de la distribución sectorial hacemos referencia a las diferencias existentes entre los
diferentes sectores de la economía (agrícola, manufacturero, de servicios, etc.), al igual que la diferencia
existente entre las distintas regiones geográfcas del país llamada distribución regional.
Dinámica de la distribución
La dinámica de la distribución se fundamenta en la capacidad del ahorro, para las clases más privilegiadas
la reserva es una de las formas de acrecentar la rentabilidad, sin embargo para la gran masa de asalariados
(pequeños propietarios y trabajadores) les es imposible mantener algún tipo de ahorro; lo que da lugar
a que el Estado se vea impotente a ejercer una acción distributiva justa.
Distribución del producto
Para poder entender y comprender la distribución del producto, les invito a realizar una lectura
comprensiva de los contenidos que se encuentran en el texto básico (capítulo 16), para con ello resolver
la siguiente actividad.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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58
SEGUNDO BIMESTRE
ACTIVIDAD NO. 6

Complete sus conocimientos sobre el tema, respondiendo
al cuestionario de selección múltiple que se encuentra en su
texto básico (capitulo 16), revise las preguntas que presenta
el autor.
¿Cómo le fue en el desarrollo de esta actividad?
Seguro muy bien…
Ahora si es hora de medir nuestro nivel de aprendizaje, les invito para ello a realizar el siguiente ejercicio
de autoevaluación:
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59
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluación 11
Responda V o F, según corresponda :
1. ( ) Los distintos factores económicos y sociales originan una desigual distribución del
ingreso en una economía capitalista.
2. ( ) El desarrollo económico es igual en las distintas regiones geográfcas del país.
3. ( ) La remuneración del trabajo es en gran medida correlativa al grado de educación,
entrenamiento y status del trabajador.
4. ( ) Las relaciones de intercambio internacional son favorables para los países en vías de
desarrollo debido a la intervención del capitalismo monopólico internacional.
5. ( ) El problema de la distribución del ingreso, es un problema estrictamente económico
6. ( ) Uno de los propósitos principales de la redistribución del ingreso por parte del
gobierno, es ayudar a los pobres
7. ( ) Distribución sectorial es la que se realiza entre las distintas regiones del país.
8. ( ) La dinámica de la distribución se fundamente en la capacidad de inversión de las
clases privilegiadas.
9. ( ) La concentración personal de los ingresos es más acentuada en los países en vía de
desarrollo que en los más desarrollados
10. ( ) Desigualdad y ausencia de equidad son iguales
Verifque sus aciertos en solucionario 11
Que les pareció esta unidad, interesante verdad? Ahora empezaremos a revisar y entender la dinámica
del proceso económico, todo el movimiento de las variables inversión, ahorro, consumo e ingreso.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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60
SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 12: DINÁMICA DEL PROCESO ECONÓMICO
La unidad doce en estudio hace referencia a la dinámica del proceso económico, contenidos que los
puede ubicar en el capítulo 17 del texto básico. Para comprender mejor los contenidos se debe realizar
una lectura previa de todos ellos.
12.1. Definiciones
12.2. La propensión al consumo y al ahorro
12.3. La propensión marginal al consumo y al ahorro
12.4. Consumo. Ahorro e inversión totales
12.5. La expansión y la depresión
12.6. El multiplicador
12.7. La inversión inducida
12.8. La inversión a corto y largo plazo
12.9. El principio de aceleración
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 10-12
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
De donde:
P = Producción de bienes
Y = Ingreso Total
G = Gasto Total
C = Consumo
I = Inversión
Defi ni ciones
PRODUCTO SOCIAL
INVERSIÓN
INGRESO
NACIONAL
AHORRO CONSUMO
P = Y = G = C
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61
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
PRODUCTO SOCIAL
Comprende la suma de los bienes materiales producidos en la sociedad durante un
determinado periodo (generalmente durante un año). Lo conforman los bienes para
el consumo, los servicios y los nuevos bienes de producción.
INGRESO NACIONAL
Suma de los ingresos percibidos por los factores productivos de los residentes
de un país, en un periodo de tiempo determinado. Desde el punto de vista de los
empresarios son sus costos.
EL CONSUMO Es la etapa fnal del proceso económico.
EL AHORRO
Es la abstención del consumo y la acumulación de una parte del ingreso para aumentar
el patrimonio, con la fnalidad de obtener mayores ingresos futuros, a través de la
inversión en nuevos bienes productores de renta.
LA INVERSIÓN
Es todo aumento de los medios de producción, que conforman el potencial productivo
del país. Puede ser directa por parte de las mismas unidades económicas que realizan
el ahorro.
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 293-303
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
Ahora cuando tenemos una base de conocimientos sobre el sistema económico, continuaremos
explicando la dinámica del proceso circulatorio, para ello es conveniente responder a las siguientes
interrogantes.
¿Qué signifca propensión al consumo y al ahorro?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
¿Existe o no diferencia entre la propensión marginal al consumo y propensión marginal al ahorro?
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
El desarrollo de las preguntas antes propuestas, nos permite poner mayor interés en analizar y desarrollar
los temas propuestos en la unidad, por tanto para completar sus conocimientos sobre el tema, le invito a
leer los contenidos que se encuentran en el capitulo 17 del texto básico, revise las preguntas y ejercicios
que presenta el autor.
Ahora vamos a aprender, realizando la siguiente autoevaluación:
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62
SEGUNDO BIMESTRE
Autoevaluación 12
Realice lo siguiente:
1. La abstención del consumo y la acumulación de una parte del ingreso para aumentar el
patrimonio, se denomina: …………………………………………
2. Como se denomina al coefciente numérico que indica la magnitud del aumento del ingreso y
del producto, inducido por un aumento de la inversión: ............................
3. Se conoce como inversión bruta a la producción total de bienes de: ........................................................
...........................................................
4. El ………………………………………………………., se refeja en la inversión, es un incremento
de la inversión inducido por un incremento del ingreso
5. La ……………………. es todo aumento de los medios de producción que conforman el potencial
productivo del país.
6. La etapa fnal del proceso económico se denomina: ……….........................................
7. La depresión y la expansión pueden ser provocadas por el ....................…………........……………
………. o el …………………………………………. espontáneo de la comunidad.
8. El producto social lo conforman: ……………………………………………………………………
…………………………………………………………………
9. El consumo total del país engloba los gastos de …………………….. y los de...............
……….......................
10. Si el efecto multiplicador se refeja en el ingreso, el …………………………..... en cambio se
refeja en ……………………..
Verifque sus aciertos en solucionario 12
Una vez que hemos estudiado el esquema del proceso económico, les invito a continuar con el
aprendizaje, ahora en esta unidad trataremos lo relacionado a la inversión y a la tasa de interés.
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63
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 13: LA INVERSIÓN Y EL TIPO DE INTERÉS
Para introducirnos en este tema, le recomiendo realizar una lectura del capítulo 18 del texto básico, esto
requiere un profundo análisis sobre cada uno de los temas de la unidad.
13.1. El crédito y la intermediación financiera
13.2. Factores determinantes de la inversión
13.3. El préstamo a interés
13.4. El tipo de interés
13.5. El tipo de interés y el mercado de valores
El análisis y la refexión nos facilitarán algunas actividades de aprendizaje, así:
a. Indique que entiende por crédito
b. ¿Cuáles son los factores determinantes de la inversión?
c. ¿Qué es el tipo de interés?
d. Identifque cuáles son los intermediarios fnancieros
e. ¿Qué relación existe entre el tipo de interés y el mercado de valores?
Para comenzar el desarrollo de cada una de los temas de aprendizaje, es necesario iniciar con un proceso
de lectura comprensiva de cada uno de los apartados del capítulo 18 del texto básico.
Con estos referentes de la lectura le invito a defnir algunos conceptos:
a. ¿Qué entiende por descuento?
……………………………………………………………………………………………
…………. ………………………………………………………………………………
………………………. …………………………………………………………………
……………………………………. ……………………………………………………
…………………………………………………. ………………………………………
………………………………………………………………. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
b. Para lograr bajar el tipo de interés y estimular la inversión se debe:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
......................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
...................................................................................................................................................................
c. Escriba un argumento que respalde la siguiente afrmación: “Cuando existe pleno empleo de
los recursos se puede decir que consumo e inversión son complementarios”.
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64
SEGUNDO BIMESTRE
………………………………………………………………………………………………
……………………………………………. ………………………………………………
……………………………………………………………………………………………. …
………………………………………………………………………………………………
…………………………………………. …………………………………………………
…………………………………………………………………………………………. …
………………………………………………………………………………………………
Hemos concluido esta unidad, relacionada con la inversión y el tipo de interés. Como cada vez más
vamos incrementando nuestros conocimientos es aconsejable en estos momentos que realicemos el
siguiente ejercicio de autoevaluación.
Autoevaluación 13
Realice lo siguiente:
1. Cuáles son los factores determinantes de la inversión?
2. A qué se denomina tipo de interés?
3. Los bancos a través de qué instrumentos pueden transmutar los datos de crédito en moneda.
4. Por quiénes deben ser orientadas las especies monetarias requeridas para la inversión?
5. Qué es un descuento?
6. Cómo se calcula la efciencia marginal del capital?
7. Explique que signifca el ahorro personal en macroeconomía.
8. Cuáles son los intermediarios fnancieros?
9. Qué entiende por demanda efectiva?
10. Cómo infuye el Estado en la inversión?
Verifque sus aciertos en solucionario 13
Les invito a continuar en el proceso de aprendizaje, ahora en la unidad 14, que versa sobre el dinero, el
crédito, la moneda y los precios.
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65
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 14: EL DINERO-EL CREDITO-LA MONEDA Y LOS PRECIOS
4
Hasta ahora hemos estudiado los aspectos productivos de la economía, a continuación vamos a estudiar
cómo se fnancia la actividad económica, el papel del dinero, los aspectos monetarios y fnancieros.
Los contenidos de la unidad catorce los puede ubicar en el capítulo 19 y 20 del texto básico.
14.1. Naturaleza de la moneda
Hasta ahora hemos estudiado los aspectos productivos de la economía, a continuación vamos a estudiar
cómo se fnancia la actividad económica, el papel del dinero, los aspectos monetarios y fnancieros.
Los contenidos de la unidad catorce los puede ubicar en el capítulo 19 y 20 del texto básico.
4 Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones.
LA MONEDA
EL DINERO
El dinero, identifcado como poder de compra, es, pues sinónimo de renta, y la
moneda, como conjunto de los concretos medios de pago, es el título o instrumento
material en el cual se expresa y mide el dinero.
Los creadores del dinero son los grupos sociales que generan el ingreso nacional:
los empresarios, por concepto de salarios, intereses, rentas y ganancias, las
economías domésticas, como remuneración al servicio doméstico, y el Estado,
por concepto de salarios, intereses y subsidios.
El uso de la moneda es muy remoto, surge como consecuencia de la división del
trabajo y del cambio.
Moneda-mercancía: se basaba en un acuerdo tácito de la comunidad de asignarle
a una mercancía concreta el doble atributo de la unidad de medida de valor y de
depósito de valor o medio de pago.
Moneda-metal: Permaneció en uso casi hasta la edad moderna, cuando empezó a
ser sustituida por la moneda papel, con respaldo de depósitos previos de moneda
metálica en los bancos y convertible, a su presentación en moneda metálica. El
proceso de substitución culminó más recientemente con el empleo de papel
moneda, no convertible, cuya vigencia de funda en la aceptabilidad general y en
disposiciones legales que le conferen poder libertario para el pago de todas las
deudas.
Moneda fduciaria: Consiste en depósitos bancarios a la vista sobre las cuales el
titular puede girar cheques. Pero con la infuencia de la electrónica, la informática
y la telemática, el uso de medios concretos de pago está siendo sustituido por la
transferencia electrónica instantánea.
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66
SEGUNDO BIMESTRE
14.2. La oferta y demanda monetaria
14.3. El sistema bancario
Fuente: Castaño Ramón (2008): Ideas Económicas Mínimas. Colombia. Editorial ECOE Ediciones. Pág. 339
Elaborado por: Camacho Albania (2009): Guía Didáctica
OFERTA Y
DEMANDA
MONETARIA
La oferta monetaria, es la suma de los medios de pago en circulación, comprende:
la moneda manual (billetes y monedas fraccionarias) que se encuentren en
circulación, y la moneda fiduciaria, o sea el crédito bancario bajo la forma de
depósitos a la vista sobre los cuales se pueden girar cheques.
La oferta monetaria debe aumentar en la medida del crecimiento económico del
país, pues un aumento desproporcionado de la cantidad de moneda genera la
inflación de precios.
La demanda monetaria, es la cantidad de moneda que la comunidad requiere
para las transacciones, tanto de bienes recientemente producidos como de los
incorporados al patrimonio; para el atesoramiento, como precaución para atender
a gastos futuros imprevistos; y, para la especulación en los mercados de valores.
EL SISTEMA
BANCARIO
Los medios de pago que conforman la oferta monetaria son el Estado y el Sistema
Bancario.
El Banco Central es el instituto emisor de moneda legal, Banquero de gobierno y
Banquero de los Bancos Comerciales afliados al sistema.
Como instituto emisor, el Banco Central ejerce el monopolio, de la emisión del
dinero legal.
Como banquero de los banqueros el Banco Central maneja los depósitos de moneda
manual que le hacen los bancos afliados al sistema, administra los políticos de
encaje y otras formas de control del crédito diseñados por la autoridad monetaria,
y proveé recursos monetarios a los bancos bajo la forma del redescuento.
Los depósitos bancarios son de dos clases:
• Primarios, cuando se originan en consignaciones de especies monetarias
de sus clientes a través de las ventanillas.
• Secundarios o derivados cuando se originan en créditos otorgados por los
bancos a sus clientes.
El sistema fnanciero de un país tiene la siguiente estructura:
• Autoridad monetaria: - Bco. Central
• Establecimientos de crédito: - Bcos. Comerciales
- Corporaciones Financieras
- Compañías de fnanciamiento
• Sociedades del servicio fnanciero:
- Sociedades fduciarias
- Almacenes generales de depósito
• Sociedades de capitalización
• Otras instituciones fnancieras:
- Instituciones de régimen especial
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67
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SEGUNDO BIMESTRE
14.4. Variaciones del valor de la moneda
Se refere a la desvalorización del poder adquisitivo de la moneda. Por qué la moneda como medida de
valor se ha encogido?. Para profundizar sus conocimientos sobre el tema y dar respuesta a la interrogante
plateada, le invito a leer el capítulo 20 del texto básico.
14.5. Tipo de cambio exterior
Bien nos preguntamos ¿Qué signifca tipo de cambio? Cuál es la relación entre el tipo de cambio y el
mercado de divisas? ¡Bueno! la respuesta es amplia y usted la puede fundamentar al revisar en forma
comprensiva el texto básico capitulo 20 o alguna fuente de bibliografía complementaria. Entonces
iniciemos la lectura.
14.6. Teoría cuantitativa del la moneda: la ecuación del cambio
Muy bien!, ahora vamos a iniciarnos con el conocimiento de la ecuación del cambio, contenidos que
los podemos ubicar en el capítulo 20 del texto básico. Recordemos que la teoría cuantitativa del dinero
establece la correspondencia entre la cantidad de dinero disponible en una economía, o sea la oferta
monetaria, y el nivel general de precios de los bienes y servicios.
La ecuación con la que representamos a esta teoría es:
Recordemos que:
La teoría cuantitativa del dinero se constituye en un instrumento muy valioso, a la hora de entender uno
de los problemas más graves de la economía de los países como es: la infación
14.7. Políticas contra la deflación y la inflación
En la unidad 14, hemos logrado refexionar e identifcar la importancia y las características del dinero, y la
formación de precios, cada uno tiene sus particularidades, pero se interrelacionan entre sí, para dar paso
a un tema muy interesante como es la infación y la defación.
Recuerde que algunas de las principales políticas consideradas son:
• Control monetarista
• Política monetaria según la teoría keynesiana
• Política fscal anti-cíclica
Ecuación de cambio:
P = MV/Q
V = Velocidad-ingreso de circulación de la moneda
MV= Gasto total de la comunidad para comprar el
Producto Nacional Bruto a precios constantes
Q= Volumen de transacciones
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68
SEGUNDO BIMESTRE
Estamos avanzando en el estudio de la infación y la defación, es momento de resolver el siguiente
ejercicio de autoevaluación.
Autoevaluación 14
Responda V o F, según corresponda:
1. ( ) Los empresarios, las economías domésticas y el Estado, son los grupos sociales que
generan el ingreso nacional.
2. ( ) La oferta monetaria está dada por la cantidad de moneda que la comunidad requiere
para las transacciones.
3. ( ) Una baja generalizada de los precios, equivalente a un aumento del valor de la
moneda, provoca el fenómeno conocido como infación.
4. ( ) La política fscal anticíclica consiste, en liquidar el presupuesto público con défcit en
los periodos de recesión, para acumular recursos destinados a equilibrar presupuestos
defcitarios y estimular el auge durante la depresión.
5. ( ) El Banco Central cumple las funciones de instituto emisor de moneda legal.
6. ( ) Los depósitos bancarios pueden ser primarios y secundarios?
7. ( ) Una de las funciones del mercado de divisas es brindar facilidades para los riesgos de
cobertura de cambio extranjero.
8. ( ) La devaluación consiste en la reducción del valor de una moneda nacional en términos
de una moneda extranjera.
9. ( ) Se conoce como efectivo a los depósitos a plazos existentes en el sistema fnanciero
10. ( ) La política monetaria según la teoría Keyneesina, debe incentivar la producción en la
fase de pleno empleo
Verifque sus aciertos en solucionario 13
¡Excelente! Ya fnalizamos. Ahora podemos verifcar las respuestas con la clave que se incluye al fnal en
la guía didáctica ¿Cuántas preguntas acertó?
¡Felicitaciones! Muy bien ahora hemos fnalizado el proceso de estudio sobre la Introducción a la
Economía, espero que les haya gustado.
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69
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SOLUCIONARIO
PRIMER BIMESTRE
UNIDAD 1
Pregunta Respuesta
1. Página 3
2. Página 5
3. Página 9
4. Página 13
5. Página 8
6. Página 11
7. Página 12
8. Página 9
9. Página 5
10. Página 12
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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70
SOLUCIONARIO
UNIDAD 2
Pregunta Respuesta
1. Página 19
2. Página 21
3. Página 23
4. Página 29
5. Página 26
6. Página 32
7. Página 41
8. Página 31
9. Página 32
10. Página 39
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71
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SOLUCIONARIO
UNIDAD 3
Pregunta Respuesta
1. Página 41
2. Página 42
3. Página 42
4. Página 44
5. Página 65
6. Página 78
7. Página 85
8. Página 95
9. Página 52
10. Página 54
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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72
SOLUCIONARIO
UNIDAD 4
Pregunta Respuesta
1. Página 122
2. Página 125
3. Página 123
4. Página 127
5. Página 124
6. Página 124
7. Página 126
8. Página 127
9. Página 123
10. Página 123
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73
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SOLUCIONARIO
UNIDAD 5
Pregunta Respuesta
1. Página 137
2. Página 139
3. Página 140
4. Página 141
5. Página 146
6. Página 157
7. Página 159
8. Página 160
9. Página 158
10. Página 157
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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SOLUCIONARIO
UNIDAD 6
Pregunta Respuesta
1. Página 180
2. Página 181
3. Página 188
4. Página 189
5. Página 179
6. Página 185
7. Página 185
8. Página 189
9. Página 189
10. Página 185
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75
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SOLUCIONARIO
UNIDAD 7
Pregunta Respuesta
1. Página 201
2. Página 202
3. Página 202
4. Página 205
5. Página 208
6. Página 202
7. Página 209
8. Página 209
9. Página 200
10. Página 201
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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SOLUCIONARIO
SEGUNDO BIMESTRE
UNIDAD 8
Pregunta Respuesta
1. Página 234
2. Página 234
3. Página 236
4. Página 239
5. Página 241
6. Página 242
7. Página 239
8. Página 239
9. Página 240
10. Página 243
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Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SOLUCIONARIO
UNIDAD 9
Pregunta Respuesta
1. Página 249
2. Página 254
3. Página 255
4. Página 256
5. Página 258
6. Página 260
7. Página 261
8. Página 263
9. Página 260
10. Página 261
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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SOLUCIONARIO
UNIDAD 10
Pregunta Respuesta
1. Página 270
2. Página 271
3. Página 273
4. Página 272
5. Página 273
6. Página 274
7. Página 275
8. Página 275
9. Página 275
10. Página 270
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79
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SOLUCIONARIO
UNIDAD 11
Pregunta Respuesta
1. Página 284
2. Página 284
3. Página 285
4. Página 286
5. Página 287
6. Página 286
7. Página 288
8. Página 288
9. Página 287
10. Página 284
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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80
SOLUCIONARIO
UNIDAD 12
Pregunta Respuesta
1. Página 294
2. Página 295
3. Página 297
4. Página 298
5. Página 300
6. Página 304
7. Página 308
8. Página 312
9. Página 301
10. Página 313
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81
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones SOLUCIONARIO
UNIDAD 13
Pregunta Respuesta
1. Página 321
2. Página 322
3. Página 323
4. Página 324
5. Página 325
6. Página 324
7. Página 325
8. Página 324
9. Página 337
10. Página 339
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
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SOLUCIONARIO
UNIDAD 14
Pregunta Respuesta
1. Página 335
2. Página 338
3. Página 339
4. Página 341
5. Página 354
6. Página 362
7. Página 369
8. Página 374
9. Página 369
10. Página 372
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83
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones GLOSARIO
ACCIONES: Documento que indica que el poseedor participa en la propiedad de una sociedad y que
tiene un derecho, aparte de sus benefcios. La clase y el número de acciones poseídas, defnen los
derechos del poseedor y la magnitud de su propiedad.
A QUO: Se dice del juez o tribunal de cuya sentencia se impone recurso de queja; también el juez, inferior
cuando su resolución ha sido incurrida ante el superior. Se aplica así mismo, el día desde el cual empieza
a contarse un término judicial.
ABDICACIÓN: Renuncia del poder soberano o puesto supremo, después de poseerlo. Toda renuncia del
poder supremo hace que éste revierta inmediatamente a la sociedad de donde procede. Esta dejación
o renuncia del poder político solo puede efectuarla la persona en quien encarne la representación del
Estado.
ABUSO:Mal uso o empleo arbitrario de la autoridad, la acción despótica de un poder, la consecuencia
exagerada de un principio, el goce inmoderado de propiedad o posesión; en defnitiva, todo acto que,
saliendo fuera de los límites impuestos por la razón, la justicia, ataque en forma directa o indirecta las
leyes o el interés general.
BALANZA COMERCIAL: Cuenta corriente de la balanza de pagos, medida por la diferencia entre los
ingresos de las exportaciones visibles invisibles y por los pagos por las importaciones visibles e invisibles.
BALANZA DE PAGOS: Aquella parte de las cuentas de una nación que muestra los pagos de los residentes
y sus ingresos procedentes de los extranjeros, debido a las transacciones internacionales.
BANCA:Comercio que consiste en operaciones de giro, cambio y descuento, en llevar cuentas corrientes,
abrir créditos, admitir depósitos, hacer préstamos de valores o dinero, comprar y vender efectos públicos
y practicar cobros, pagos y otras operaciones de crédito por cuenta ajena.
CAMBIOS:El Ecuador entró n un nuevo siglo sin visión clara de lo que quiere. Parecería que la gran
mayoría de la gente desea continuar sumergida en la pobreza y otros, apenas un número reducido,
quiere cambios, desea que el país deje de ser un limosnero.
CAPITALIZACIÓN: Cálculo que sirve para establecer el valor de un bien productor de renta, pariendo de
la que suministra, hace referencia a las acciones y obligaciones emitidas por una compañía, medio de su
propia capitalización.
DEMOCRACIA:Procede del griego demos, pueblo, y cratos, poder, autoridad. Signifca el predominio
popular en el Estado, el gobierno del pueblo por el pueblo; o, al menos, a través de sus representantes
legítimamente elegidos, que ejercen indirectamente la soberanía popular, en ellos delegada.
DEVALUACIÓN:Rebaja del valor de una moneda con respecto a las divisas imperantes en el mundo
económico internacional.
DINÁMICA: No es necesario ser un conocedor de fnanzas para darse cuenta que la dinámica “riesgo-
tasa” es intuitiva: “cuanto mayor es el riesgo, mayor es el rendimiento”.
EMERGENTE: Del latín emergens, salir, brotar. Lo que nace sale y tiene principio de otra cosa, como
daño emergente, que se refere al deterioro, perjuicio o detrimento que las cosas o bienes sufres.
Guía didáctica: Economía, Finanzas e Inversiones
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA La Universidad Católica de Loja
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GLOSARIO
ESTABILIDAD:
duración, subsistencia.
ESTAFA:
Apoderamiento de lo ajeno con aparente consentimiento del dueño, sorprendido en su buena fe o
superado en su malicia.
HERRAMIENTAS: El Presidente de la república tiene que usar las herramientas políticas para implantar
un modelo económico serio y profundo que es lo único que nos sacará adelante.
INFLACIÓN:
retroalimentada por emisiones inorgánicas de dinero durante toda la presidencia de Jamil Mahuad.
MONOPOLIO: Del griego monos, uno, y poleo, vender: venta que hace uno solo, con exclusión de los
carácter exclusivo mercaderías, que entregadas al libre comercio, reducirían su precio, aumentarían su
PATRIMONIO: Conjunto de bienes, créditos y derechos de una persona y su pasivo, deudas y obligaciones
de índole económicas.
PESO: El peso de la deuda externa en la economía ecuatoriana no sería un factor negativo si el PIB y las
exportaciones hubieran crecido en los términos en que se vislumbraban a mediados de los años 90.
POBREZA: Difícilmente la podemos erradicar o combatir si el complicado mecanismo de reparto de la
riqueza del mundo no cambia, ajustándose a principios de justicia, equidad y solidaridad humana.
POLÍTICA: La política de puerta abierta, la liberación de la economía, la invitación a la inversión
extranjera, la modernización de las leyes, las privatizaciones de las empresas del sector público, el apoyo
a la iniciativa privada y la modernización general del Estado, ha cambiado profundamente a la sociedad
China.
RENTA: Ingreso regular que produce un trabajo, una propiedad u otro derecho, una inversión de capital,
dinero o privilegio.
RIESGO: La administración de riesgo de mercado implica evaluar las probabilidades de desviación en
el futuro de las proyecciones sobre precios, rendimientos, ingresos y otras variables respecto de las
expectativas que se tienen en el presente por acción directa de las condiciones prevalecientes en el
mercado.
VISIÓN: La dolarización es un paso importante para aclarar el futuro del país pero si no ponemos las
bases fundamentales el esquema no va a funcionar. Panamá salió del problema por la visión de la banca,
del sector privado, de la sociedad civil en su conjunto, y eso es lo que debemos hacer los ecuatorianos.
AC/rl/2010-03-12
gg-2013-05-23