APLIQUEMOS LOS TALLERES DE LECTOESCRITURA EN EL AULA
DIRIGIDO A: ESTUDIANTES GRADO SEXTO
GRADO : A Y B
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA
DOCENTE : CRUZ MARIA MENA LEMUS
CAREPA : SEPTIEMBRE 8 DE 2014
[Escriba aqu una descripcin breve del documento. Normalmente, una descripcin breve es un resumen corto del contenido del documento. Escriba aqu una descripcin breve del documento. Normalmente, una descripcin breve es un resumen corto del contenido del documento.] [Escriba el ttulo del documento] [Escriba el subttulo del documento] maria TALLER 2 OFIMTICA
MI PROYECTO DE AULA
LA LECTO -ESCRITURA DENTRO DEL AULA ESCOLAR ES MI ESTILO CON LAS TIC INSTITUCIN EDUCATIVA RURAL VILLA NELLY SEDE: ESCUELA RURAL GRADOS: SEXTOS PARTICIPANTES : ESTUDIANTES DEL GRADO DOCENTE: CRUZ MARIA MENA LEMUS DURACIN : UNA SEMANA
JUSTIFICACIN LA intencin de este proyecto es el fortalecimiento dentro del aula del aprendizaje de la lecto- escritura, aunque es una tarea un poco compleja para el docente y los estudiantes ;ya que no solo su enseanza se basa en desarrollar competencias cognitivas ,sino tambin dar forma para que los estudiantes reciban un conocimiento integral que les permita desarrollar sus competencias y vivir en comunidad Formar en el reconocimiento de normas y reglas a los jvenes conlleva a que se les debe orientar en el reconocimiento de las diversas estrategias contando con su debilidades y fortalezas ,siendo una orientacin que compartan en forma individual o colectiva y sobre todo dentro de la institucin educativa. La principal problemtica presentada en la Institucin Educativa Villa Nelly es el poco inters hacia el desarrollo de los procesos a nivel de lecto-escritura, se observa poca asimilacin de los conceptos ledos y escritos ,por lo cual los jvenes muestran un deficiente nivel en el aprendizaje de textos orales y escritos. Dicho comportamiento ha despertado el inters de la docente de emplear estrategias pedaggicas que aporten a un cambio actitudinal en los estudiantes ;por ello es necesario articular el uso de las tics como mecanismo de formacin e innovacin y como estimulante en el desarrollo de actividades pedaggicas que fortalezcan sus habilidades y hbitos saludables dentro de la institucin PREGUNTA DE INVESTIGACIN.
Cmo se puede contribuir al mejoramiento de la lecto-escritura en los estudiantes del grado sexto? Qu significado tiene la lecto-escritura y cules son los mecanismos para desarrollar e implementar este modelo en el colegio y fuera de este.?
OBJETIVOS. GENERAL. 1 .Promover e inculcar en los estudiantes el amor hacia la lectura como un mecanismo integral en su proceso de aprendizaje. ESPECFICOS 1 .Fomentar actitudes de inters hacia la lectura en los diversos contextos 2 Implementar el uso de materiales didcticos para el desarrollo lector. 3 Fortalecer el desarrollo de actividades que favorezcan ejercitar la lecto-escritura
COMPETENCIAS
1 Desarrolla habilidades de lectura en el medio donde interacta 2 Aplica la lectura basndose en los diversos textos que observa 3 Interpreta y analiza conceptos basndose en la lectura.
TABLA DE CONTENIDO INTRODUCCIN 1. IMPLEMENTACIN DE LA LECTOESCRITURA EN EL AULA 1.1. CONCEPTO 1.2. ACTIVIDADES PRELIMINARES 1.3. PRCTICAS DIDCTICAS
La lectura y la escritura en las disciplinas: experiencias de investigación en el aula en la Universidad del Valle.: Vol. II. Leer y escribir en la Facultad de Salud