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PROPUESTA DIDÁCTICA DE GEOGRAFÍA
QUINTO GRADO. BLOQUE V


DATOS GENERALES
Asignatura: Geografía.
Bloque V: Retos de los continentes.
Contenido curricular: Problemas ambientales en agua, aire y suelo en los
continentes.
Propósito del programa: Que los alumnos analicen problemas ambientales en agua,
aire y suelo en los continentes, con el uso de las aplicaciones y las herramientas de la
tableta.mx.
Título sugerido: Problemas ambientales.
Tiempo estimado: 10 minutos.
Responsable de la propuesta (DGDC): Víctor Avendaño Trujillo.

RECURSOS UTILIZADOS
Aplicación: Recursos mx.
Nombre y tipo del recurso: Interactivo: ¿Por qué el agua no llega?
Utiliza el sistema de control: Sí, E-class (SYNNEX).
Función que utiliza: Gestor de clase; aplicar cuestionarios, compartir pantalla y
recopilar archivos.
Software y herramientas: Procesador de textos (Word).
Aplicación del servidor y herramientas utilizadas: Colabora (portafolio).


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PROPUESTA DIDÁCTICA
Espacio donde se desarrolla la propuesta: Salón de clases.
Modalidad de trabajo: Individual, en equipos y grupal.
Recursos:
 Tableta.
 Libro de texto. Geografía. Quinto grado.
 Atlas de geografía del mundo.
Producto:
Ensayo acerca de los problemas ambientales en los continentes.

DESCRIPCIÓN DE LA SITUACIÓN
En grupo
El maestro pide a los alumnos que observen el interactivo ¿Por qué el agua no llega?,
con especial atención en el mapa de ríos contaminados, a fin de que reconozcan
algunos de los problemas que se presentan en ríos de los diferentes continentes, sus
principales causas de contaminación y algunos de sus efectos negativos.
El maestro comenta con sus alumnos lo visto en el interactivo y les pide que consulten
el Atlas de geografía del mundo (páginas 114 y 115) y el libro de texto de Geografía
(páginas 158 y 159) para complementar e identificar otros problemas ambientales que
se presentan en los continentes, así como algunos de sus efectos.
En equipos
Con la información que consultaron, el maestro organiza a los alumnos en equipos y les
solicita elaborar un esquema sencillo, resumen o cuadro sinóptico, en el que expresen
las características relevantes acerca de los problemas ambientales en el agua, aire y
suelo en los continentes.

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En grupo
El maestro les dice que jugarán a “responde y gana” y les explica las reglas, que por
equipos, responderán preguntas de forma escrita. Antes de iniciar el juego, el maestro
indica tener a la mano sus esquemas y las notas que tomaron acerca de los problemas
ambientales en los continentes.
El juego consiste en lo siguiente: primero, el maestro elabora un cuestionario que envía
a todos los equipos por medio del Gestor de clase; después los equipos analizan la
preguntas y elaboran las respuestas correspondientes; al terminar de resolver el
cuestionario, lo envían por el mismo medio al maestro.
El primer equipo que envíe el cuestionario con las respuestas al docente gana puntos.
En el orden en que cada equipo envío sus respuestas, se revisan en grupo para
contabilizar los aciertos; el equipo que reúna más puntos será el ganador. Todos los
equipos deben estar atentos a las respuestas que construyen sus compañeros, para
indicar si es correcta o no. En caso de que los demás equipos no estén de acuerdo, los
integrantes del equipo que respondió deberán argumentar su respuesta.
Algunos ejemplos de las preguntas que el maestro puede hacer a los alumnos son las
siguientes: ¿Qué contamina el aire? ¿En qué continentes existe mayor contaminación
en el aire? ¿Cuáles son los efectos de la contaminación del aire? ¿Cuáles son algunas
de las causas por las que se contamina el agua? ¿Cuáles son los ríos con mayores
problemas de contaminación? ¿En qué continentes se encuentran? ¿Qué contamina el
suelo? ¿Cuáles son los efectos de estos contaminantes en el suelo? ¿Cuáles son las
ciudades más contaminadas? y ¿En qué continente se encuentran? (VER ANEXO
RESPUESTAS)
Individual
Con la información que se generó mediante el juego con las respuestas de los alumnos,
como contexto, el maestro les solicita que, de forma individual, elaboren un ensayo en
Word sobre los principales problemas ambientales en el agua, el aire y el suelo en los
continentes, en el que manifiesten qué acciones se pueden implementar para disminuir
sus efectos.
Cierre de la actividad:
Para finalizar, pueden seleccionar algunos de los ensayos para su lectura en grupo y
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así reflexionar en torno al trabajo realizado y construir conclusiones sobre la
participación que pueden tener los alumnos para incrementar o disminuir los problemas
ambientales. El maestro solicita que intercambien su ensayo, con otro compañero para
que lo lean y emitan comentarios. Finalmente, el maestro pide que guarden su ensayo
en el portafolio para futuras consultas.

RECOMENDACIONES DE SITIOS WEB
En el aula o la casa, los alumnos y los familiares pueden consultar el siguiente sitio
Web, para complementar lo aprendido:
http://www.abadiadigital.com/la-contaminacion-de-los-oceanos-un-problema-de-
primera-magnitud/

ANEXO RESPUESTAS
¿Qué contamina el aire?
Se contamina principalmente por los gases emitidos por la industria, por los automóviles y
los trasportes que usan gasolina o diésel; además de polvos, gases de descomposición
de la basura que dañan la salud de las personas, animales y plantas.
¿En qué continentes existe la mayor contaminación el aire?
Los continentes en que se presenta mayor contaminación en el aire son los que se
tienen regiones con mayor actividad industrial, como en América del Norte,
principalmente la industria de Estados Unidos de América, de igual forma por los países
industrializados del centro y oeste de Europa y Asia.
¿Cuáles son los efectos de la contaminación del aire?
Los efectos de este tipo de contaminación se manifiestan en el ambiente mediante lluvia
ácida y cambios en el clima, en las personas ocasiona enfermedades, principalmente
respiratorias.
¿Cuáles son algunas de las causas por las que se contamina el agua?
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La calidad del agua se ve afectada por verter sustancias químicas derivadas de
actividades económicas como la industria y la minería. Además de las actividades
cotidianas de la población como generación de aguas residuales, uso de jabones,
desecho de aceites, químicos y basura, entre otros.

¿Cuáles son los ríos con mayores problemas de contaminación? ¿En qué
continentes se encuentran?
En el continente africano, el río Nilo es el más contaminado y se debe principalmente por
desechos industriales, derivados de hospitales y aguas residuales. En Asia el río
Amarillo es el más contaminado por derrames de petróleo y contaminación industrial, en
el continente europeo los desechos industriales, de fertilizantes y pesticidas hacen del río
Danubio el más contaminado; en América el río Mississippi es el más afectado por los
desechos generados por las actividades humanas.

¿Qué contamina el suelo? ¿Cuáles son los efectos de estos contaminantes?
El suelo se ve afectado por basura, químicos, prácticas agrícolas basadas en fertilizantes
y pesticidas, agua contaminada que se filtra en el suelo dejando a su paso los
contaminantes. Los efectos de estos contaminantes son la pérdida del suelo o erosión,
pérdida de la vegetación y muerte de animales.

¿Cuáles son las ciudades más contaminadas? ¿En qué continentes se
encuentran?
1. Linfen, China - Asia
2. Tianjin, China - Asia
3. Sukinda, India - Asia
4. Vapi, India - Asia
5. La Oroya, Perú - América
6. Dzerzhinsk, Rusia - Europa
7. Norilsk, Rusia - Asia
8. Chernobil, Ucrania-Europa
9. Sumgayit, Azerbaiyán - Asia
10. Kabwe, Zambia – África

Nota: La actividad se puede complementar con la localización de las ciudades en un
mapa, para corroborar los contenientes donde se encuentran.